使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

師德的演講稿3分鐘篇一

大家好!今天我演講的題目是《師德》,。

“小時(shí)候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，來一中登上三尺講臺(tái),，圓我的教師夢(mèng),。工作不滿三年，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱,，“長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。”

如果說,，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭,，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，又一次次地溫暖我的心田,。一次，上晚自習(xí),，我剛坐到講臺(tái)上,，一位男生緩緩走上來，遞給我一張紙條,，上面寫著：對(duì)不起,，我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖,。我莫名其妙,，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說：“下午上課你給我們講周莊,，說莊主是沈三萬(wàn)，我當(dāng)時(shí)大喊了一聲‘是沈萬(wàn)三’,，下課同學(xué)們都說我看你把老師說的,，臉?biāo)⒌镁图t了，紅得象蘋果,。我向你道歉,。”一時(shí)間,，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動(dòng)?說不清楚。我微笑著說：“老師早忘這事了,，幫老師糾正錯(cuò)誤不是好事嗎?老師應(yīng)該感謝你才是,。老師再有說錯(cuò)的地方，歡迎你大膽提出來，好嗎?”霎時(shí)間,，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜,，他離開時(shí)，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,，再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師,，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字——愛,。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同,，它高于母愛,，大于友愛，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵,，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛,。精誠(chéng)所致,，金石為開,。我們的愛不會(huì)付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí),。 當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂。擁有這些,，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

一燈如豆,，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái),，用愛寫好“師德”。

師德的演講稿3分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

師德是一個(gè)博大精深的命題,，作為一位普通而僅僅承擔(dān)了一個(gè)方面教育任務(wù)的我，我感到?jīng)]有資格遑論這樣一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的命題,。因此,，在這里，和大家交流一些粗淺的想法,，也期待通過交流,，在以后的教育過程中獲得更多的啟發(fā)和收益。

在講之前,，我和大家交流兩個(gè)情景,。

一個(gè)是我在一本紀(jì)實(shí)史書中看到的情景：那是在1949年全國(guó)解放前那個(gè)兵荒馬亂的年代，湖南八千學(xué)子,，由他們的父母,，將他們的學(xué)業(yè)、乃至性命,，交給他們的十幾位師長(zhǎng)：一雙鞋,、一床薄被、幾本書,，一張凳子,，背在身上,，就是他們的全副家當(dāng)。邊逃難,，邊讀書,，遇到戰(zhàn)火消停的時(shí)候，尋個(gè)破廟或空地,，板凳一放,，響起朗朗書聲。這些孩子,，沒有在戰(zhàn)亂中死亡的,，絕大部分，從此再也沒見過自己的父母,。作為一名老師,，我當(dāng)時(shí)看到這個(gè)畫面，心里受到了極大的震撼,?？梢娫谶@八千父母心中的地位，對(duì)于老師的信任,，實(shí)在比做父母的還要重要!

另一個(gè)情景是最近在年初的一次家訪中,，我聽到一位家長(zhǎng)談起孩子對(duì)學(xué)校某課程某老師的看法，她不知道我就是那位老師,，幸運(yùn)的是,，我并沒有聽到孩子對(duì)我所承擔(dān)的教育課程的抱怨，相反地,，她是那么熱切地表達(dá)了孩子對(duì)音樂的喜歡,，并由此也對(duì)任課老師產(chǎn)生了深深地喜愛。

只是一份簡(jiǎn)單的溫暖和感謝,。說實(shí)話,，那一刻我被那位家長(zhǎng)和孩子感動(dòng)了。做老師的,，沒有什么比得到學(xué)生的認(rèn)可和喜愛更讓人激動(dòng)了!這份溫暖的感謝,，讓我感到，即使你人到中年,，身體和精力都不再年輕,，即使多少個(gè)本應(yīng)該享受家庭安樂的日子里，你裝著那些花朵一樣的孩子,，千方百計(jì)為他們尋找適合他們個(gè)性的,、并為他們所喜歡的音樂、題材,，挖掘表現(xiàn)他們才華的各類素材資料,，那時(shí)候,，你沒有什么太多的想法,，沒有擔(dān)心不被家長(zhǎng)理解的顧慮,，你只是覺得這樣做也許對(duì)他們更有用一些,，即使他們不一定都能看到你的努力,，理解你的用心,，而不知不覺中，時(shí)間會(huì)反饋給你意想不到的安慰和快樂,。

幾十年的教育生涯,，周圍的環(huán)境在不斷發(fā)展變化，衣食住行,，意識(shí)形態(tài),，科技革新，教育機(jī)制等都在不斷發(fā)生變化,。而在這個(gè)環(huán)境中成長(zhǎng)起來的,，我們所面對(duì)的孩子，也在不斷豐富,、成長(zhǎng),，他們的思維模式是你難以想象的。原來我們所不以為然的隱性的需求,，越來越浮出水面,，甚至成為學(xué)習(xí)中不可或缺的要素。規(guī)則和個(gè)性,，智育和美育,，孰輕孰重?難分軒轅。時(shí)間越長(zhǎng),，越覺得世界很大,、變化太快，而所學(xué)有限,，越來越覺得有不進(jìn)則退,、力有不逮之感。唯有不斷地適應(yīng)形勢(shì)和發(fā)展需要,，不斷地拾遺補(bǔ)漏,，完善和提升自己的素養(yǎng)。才能滿足老師這份職業(yè)的需要,。這是一種責(zé)任,，同時(shí)也是師德的體現(xiàn)。

在前幾天剛結(jié)束的蘇州市中小學(xué)舞蹈比賽中,，我和潘婷老師共同指導(dǎo)的達(dá)立學(xué)生舞蹈團(tuán),，獲得了蘇州市區(qū)和蘇州大市比賽的兩個(gè)第一名,。其實(shí)這份成績(jī)的取得，真的是來之不易,。首先有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，也有組內(nèi)同仁潘婷老師的相互合作，有勢(shì)在必得的信心和決心,，當(dāng)然也有家人的理解和支持,，還有就是全體師生的共同努力。記得排練之初就和學(xué)生有了一個(gè)小小的約定,，我說：老師除了有那么一點(diǎn)點(diǎn)藝術(shù)靈感之外,，也沒什么法寶，唯一的本事就是比被人多練一點(diǎn),，比別人的要求更高一點(diǎn),，所以我們要下定決心，埋頭苦練,。做得到的請(qǐng)留下,，做不到的可以退出，結(jié)果走了幾個(gè),，留下了20位同學(xué),，這留下來的20位同學(xué)，是和我們一樣能吃苦耐勞的,。這次我們選擇的作品是中國(guó)古典舞,，這對(duì)師生都是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，之前我們也沒有排練過中國(guó)古典舞,，但是我們是知難而上,，從一招一式開始，踢腿,、下腰,、呼吸、提沉,、跳躍,，每一個(gè)技術(shù)都細(xì)細(xì)打磨。中午是個(gè)別輔導(dǎo),，下午是集體訓(xùn)練,。我和潘婷老師每天都會(huì)商量訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容，每天的不足和進(jìn)步我們都會(huì)記錄,，第二天再調(diào)整變化,，最終功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們以完美的表現(xiàn)征服了評(píng)委和在場(chǎng)的所有老師和學(xué)生,，獲得了全場(chǎng)的最高分,，遙遙領(lǐng)先于所有的參賽學(xué)校,，第二天的大市決賽更是一鼓作氣，再次拿到了全場(chǎng)最高分,，說實(shí)話,，那一刻懸了兩個(gè)月的心，才徹底放下,，那一刻,，我也深深地感到作為一名老師帶給我的自豪感和幸福感。

在這過程中,，唯一感到安心的，也就是自己對(duì)這份工作,、對(duì)一批又一批走進(jìn)來又送出去的孩子們,，有一顆不倦的責(zé)任心。我想這份責(zé)任心,，既包含了對(duì)教師這份職業(yè)的喜愛和尊重,，對(duì)孩子以及托付的家長(zhǎng)的尊重。同時(shí),，也包含了對(duì)孩子真誠(chéng)的喜愛,。希望他們能夠感受到藝術(shù)給予他們的滋養(yǎng)和浸潤(rùn)，同樣,，也包括了對(duì)履行好這個(gè)身份的不斷的努力,，包括了不斷地學(xué)習(xí)、補(bǔ)充,，反復(fù)的琢磨雕琢,，多方求教，去彌補(bǔ)不足,。

有一本書,，叫《責(zé)任勝于能力》，而我個(gè)人教師生涯的體會(huì),，也深深感到,，責(zé)任，是師德的靈魂,，是你無(wú)愧于社會(huì)和贏得尊重的品質(zhì),。

謝謝大家!

師德的演講稿3分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天很高興,，能有這樣的機(jī)會(huì),，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí),。我是陳翠玉,，演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》,。

記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想，入讀職專幼師班,。

臨近畢業(yè)了,，我在海濱幼兒園實(shí)習(xí)，有時(shí)為了第二天能上好課,，帶好一天的活動(dòng),，前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案,，,。眼皮打架了，頭也痛了,，還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此,，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課,。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉,，我有點(diǎn)不知所措,。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師,。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)到了許多道理,，知道了什么是愛,，什么是責(zé)任心。

“愛孩子,，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事,。有些幼兒聰明,、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮,、穿戴不整潔,，不討老師喜歡。

從教半年來,，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本,。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功,，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無(wú)從做起,。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地,、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們,。仁者無(wú)私,，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)!

讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng),、用真誠(chéng)開啟心靈,、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

謝謝大家!

師德的演講稿3分鐘篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

英語(yǔ)組的同仁們一致推薦由我來代表八年級(jí)英語(yǔ)組來展現(xiàn)自我風(fēng)采，為我爭(zhēng)光為我組添彩，雖然我的才能不及其他同仁之十一,，但既然站在這里了,，權(quán)當(dāng)跟大家聊聊心里話。今天我演講的題目是《學(xué)高為師,，德高為范》,。

這個(gè)題目大家并不陌生。在座的各位基本都是師范專業(yè)科班出身,，想必各位同仁求學(xué)時(shí)徜徉的校園里都會(huì)有這樣醒目的標(biāo)語(yǔ),。它本來的出處是啟功先生為北師大所題的校訓(xùn)——“學(xué)為人師，行為世范”,。后來又衍生出“學(xué)高為師,，德高為范”“學(xué)高為師，身正為范”等,，對(duì)于師范生或教師們來說都是意義相當(dāng)?shù)谋匦薜男袨闇?zhǔn)則,。

說起“師范”“師德”，毫無(wú)疑問我們更強(qiáng)調(diào)的是“德”,。

記得湖南相聲演員大兵有一個(gè)很有趣的相聲,，講的是什么內(nèi)容我已經(jīng)不記得了，但是那個(gè)相聲結(jié)尾的段子我印象特別深刻,，他的搭檔說：大兵多一點(diǎn)念犬兵,，犬兵缺一點(diǎn)念大兵，大兵你說你是“缺得”呢還是“缺不得”呢?這個(gè)段子很巧妙地運(yùn)用了漢字的諧音來博大家一樂,，很是有趣,。大兵是左右為難了，因?yàn)樗辉副徽f“缺德”,，可要是缺不得,，他又成了“犬兵”，看來這人啊對(duì)自己的品德還是很注重的,。即便自己做了虧心事,，也要讓自己占足了理，顯得是別人缺德而不是自己,?；蛟S這就是幾千年來我們很多中國(guó)人的現(xiàn)實(shí)心態(tài)?？梢?，道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于我而言,，選擇教師這個(gè)職業(yè)的初衷并沒有大多數(shù)老師更為高尚,，僅僅是因?yàn)?，在我還是小孩子還在求學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)校的老師們大多沒有讓我心悅誠(chéng)服的,，他們僅僅是為了考試成績(jī),，因?yàn)槲页煽?jī)較好而去關(guān)注我，不是因?yàn)槲覀兯谕哪菢?，而且在很多中小學(xué)生時(shí)期特殊問題的處理方法很不恰當(dāng),，因而給很多同學(xué)帶來了陰影。那是我就想,，如果我是老師,，我一定會(huì)如何如何，至少比我的老師強(qiáng)!

想必很多老師們都會(huì)說,，要是當(dāng)初我上學(xué)的時(shí)候遇見一位像我這樣的老師,，那我現(xiàn)在如何如何??可現(xiàn)如今，當(dāng)我們真正成為了一名人民教師,，我們才真正懂得,，我們應(yīng)該做的，還有太多太多??如果非要我在這太多的事情中選擇一個(gè)切入點(diǎn),，毫無(wú)疑問,，那一定還是“德”!

就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂,。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。教師,，不光要解疑答惑,，教授知識(shí),，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,，愛國(guó)之道，奉獻(xiàn)之道,，文明之道,，和諧之道，做人處世之道,。倘若教師無(wú)德,，又以何傳于學(xué)生?當(dāng)代著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,?！庇谜嬲\(chéng)的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去呵護(hù)學(xué)生,。教師被人們稱為人類靈魂的工程師,。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教,，又要身教,，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。孔子曰“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！贝蠹叶荚谝眠@些話,，因?yàn)槲覀兌枷虢枋ベt的言語(yǔ)來說明教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,，因此教師需要從小事做起,，從自我做起，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”。

正因?yàn)閷W(xué)生們以老師為榜樣,，所以具有高尚師德的老師必定能帶出更多具有高尚品德的學(xué)生,，這些學(xué)生在以后的社會(huì)工作和生活中又會(huì)以自己的言談舉止來影響他身邊的人，如果學(xué)生長(zhǎng)大以后也當(dāng)了老師,，那么將會(huì)有更多品德高尚的人來教育學(xué)生,，從而影響更多的人，能影響多少人?也不一定,。正如愚公移山里愚公那句著名的“無(wú)窮匱也”一樣,。所以，教師的“德”,，遠(yuǎn)比相聲里的“德”更具重要意義,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,，我們教師是一片平凡的綠葉,。站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí),，那么平淡,，也那么平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來,。莎士比亞說過：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世”;汪國(guó)真說過：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”;今天我代表所有敬愛的教育者們說：“既然選擇了當(dāng)老師,，就必須只顧教書育人”,。這是我們的責(zé)任。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德的演講稿3分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好!

今天我演講的題目是《愛是師德的永恒》。

站在三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí),，似乎十分平淡，也十分平凡,，然而,，崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本質(zhì)工作中體現(xiàn)出來，平凡之中見崇高才能將“師德”這二字寫得更大,、更高,、更壯麗!

你是教師，我也是教師,，我們大家都是人類靈魂的工程師,，都是光榮的人民教師!“學(xué)高為師，德高為范”是人民對(duì)我們的期盼;“捧一顆心來,，不帶半根草去”,，是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn),，相信在教育戰(zhàn)線磨煉了十年,、二十年的你和我都會(huì)有著同樣的信念：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，忠愛教書育人的光輝職業(yè),，永遠(yuǎn)愛三尺講臺(tái)!

十四年的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我有著許多真實(shí)的感受，相信同樣為師的你,，也會(huì)和我一樣;校園里因?yàn)楹⒆犹煺娴男β曃覀儾趴鞓?，孩子們銀鈴般的歌聲,，讓你仿佛回到了童年;整天領(lǐng)著一群小鳥，嘰嘰喳喳,，你才不煩惱,。當(dāng)然，也有工作感覺累,，感覺煩心的時(shí)候,，可只要已走上講臺(tái)，面對(duì)一張張?zhí)煺?、活潑,、可愛的笑臉，你就有了精神,，有了力量,，有了希望，你也?huì)變得年輕而快樂起來!

教育教學(xué)生涯中,，這種喜悅,，這種欣慰時(shí)時(shí)伴隨著我們。至今,，我們的影集里擠滿了學(xué)生歡樂的笑容,，我們的手機(jī)里裝滿了學(xué)生的節(jié)日的問候和祝福，我們的回味中充滿著師生歡樂的笑聲,。做為教師,，我們教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人的道理,。

記得幾年前,，在快過年時(shí)，我為班上一名自幼父母雙亡,、孤苦伶仃的學(xué)生織了件新毛衣,，并親自為她穿上，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí),，有什么困難找老師,。三年后，我收到了她的來信,，她說“鄧?yán)蠋?，我永遠(yuǎn)忘不了那件毛衣，它不僅溫暖了我的身,，而且溫暖了我的心,。是那件毛衣，不,，是您的關(guān)愛鼓舞了我生活的勇氣,，揚(yáng)起了我理想的風(fēng)帆,。忘不了那件毛衣，更忘不了您……班里曾被學(xué)生們稱調(diào)皮大王,，厭學(xué)的一位男生讀到高中時(shí),，在一次節(jié)日時(shí)發(fā)給我的短信是：“尊敬的老師，謝謝你對(duì)我的愛,，是你的愛,，讓我堅(jiān)持到今天，而且還會(huì)繼續(xù)支持著我到永遠(yuǎn),，我一輩子感激您!”

捫心自問,，我做了多大的事呢?只不過付出了一份真心，付出了一種關(guān)懷,，付出了一種鼓勵(lì),。“一輩子的感激!”這種獎(jiǎng)賞實(shí)在太高,，太偉大了!公園里,，迎面飛來一句：“老師，好想你啊!”這又是一種獎(jiǎng)賞,，公路上,，嘎然而止的汽車?yán)飩鞒黾鼻械暮魡尽蠋煛＿@還是一種獎(jiǎng)賞,。毫無(wú)疑問,，這所有的獎(jiǎng)賞都是為了表達(dá)一個(gè)濃濃的師生情。

真的,，我好自豪,，也好喜悅，這種自豪,，喜悅讓我更加堅(jiān)定了教書育人,，為人師表的信念，做一個(gè)學(xué)生喜愛,，家長(zhǎng)歡迎,，領(lǐng)導(dǎo)滿意，社會(huì)放心的好老師,，做一個(gè)專業(yè)型,、智慧型、研究型的優(yōu)秀教師!這信念將伴隨著新世紀(jì)的春風(fēng)在我的心中扎下了根,。

我的演講完了,，謝謝大家!

師德的演講稿3分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,，教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè),，既是偉大,、崇高的事業(yè)，又是平凡,、瑣碎的事業(yè),；既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè),。在這里,，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。因此，作為一名人民教師,，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng),，具有將自己的知識(shí)，才華,、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”,、“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽了他們不畏艱苦,，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和人民,、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng),。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師,；忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案,、描寫教學(xué)論文的稿紙,。而今，新的世紀(jì)在呼喚,，黨和人民在呼喚,，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職,，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干,。

老師是春蠶,，

播種春天的希望。

老師是紅燭,，

映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁,。

一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。

老師們,，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待，播種靈感,，播種真情,！去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì),。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

師德的演講稿3分鐘篇七

我是一名教師,，一說教師,，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說："教師，太平凡了,。是的,，教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪,！

當(dāng)我登上那講臺(tái),，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開,。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們,！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員,，向觀眾宣布：x x 班的戲劇開始了,！

我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié),，緊張，嚴(yán)肅,，活潑是它的主調(diào),；理解，友愛,，開拓,，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事,。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié),，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員,。我也心甘情愿地做一名配角,，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞,。不僅如此,，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚,，鼓掌,，吹呼。

生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒有水手,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒有多行多業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族,。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。 時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入,，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書叫教好,！

如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭,；如果我的學(xué)生是火箭呢 我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。

別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,，善,，美。同學(xué)們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,！

師德的演講稿3分鐘篇八

各位評(píng)委：

上午好,！

我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué),，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》,！

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話—――學(xué)高為師，身正為范,！這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

之后,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守；同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助；一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之,，用愛心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章！

而此刻,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作,；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人！師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意,！師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人,！說不完，道不盡的感懷,；舉不盡,，列不完的方方面面。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。師德,，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,，指引的是一種理想的情懷！師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受,！

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情,、一片丹心,、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑,；來演繹、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐,！

師德的演講稿3分鐘篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

在這個(gè)世界上,，有一種情感最能體現(xiàn)無(wú)私的意義,，叫做愛,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的破墻,，點(diǎn)亮希望的燈,。做人民教師，首先要有愛心,，因?yàn)榻逃旧砭褪且豢脴鋼u另一棵樹,，一朵云推另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。它是一個(gè)道德教育的過程,，以行動(dòng)為導(dǎo)向，以智慧為啟迪,，以性為養(yǎng)育,，以情感為情感。

對(duì)于學(xué)生來說,，師愛是一種神奇而偉大的力量,，是世界上除了母愛之外的另一種偉大的愛。這種愛是無(wú)私的,。但是師愛不同于母愛,，因?yàn)閹煇凼抢碇桥c靈魂的交融，是師生之間的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)在動(dòng)力,，自覺主動(dòng)地朝著老師指出的方向邁出步伐。只有教師給予學(xué)生真誠(chéng)的愛和一種親近,、信任,、期待的感覺，學(xué)生才能對(duì)教師產(chǎn)生依戀和敬佩,，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”，取得預(yù)期的效果,。因此,，教師必須用自己的愛去影響學(xué)生，做到動(dòng)之以情,，悟之以理,，理之以情，理之以理,，才能產(chǎn)生情感效果,，接受更好的德育教育。

教育家陶行知老師曾對(duì)老師們說過一句名言：“你的指針下有瓦特,，你冰冷的眼睛里有牛頓,，你冷笑中有愛迪生”,。同時(shí)，陶老師用自己的言行詮釋了“愛”的含義,。

有一天,，陶行知老師看到一個(gè)男孩想用磚頭打同學(xué)，就攔住了他,，命令他去校長(zhǎng)室,。當(dāng)陶行知老師了解情況回到辦公室時(shí)，他看到那個(gè)男孩正在等他,。陶行知拿出一塊糖遞給他：“這是給你的獎(jiǎng)勵(lì),，因?yàn)槟惚任襾淼脺?zhǔn)時(shí)?！比缓笏贸鲆粔K糖給男孩：“這也是給你的,。我不會(huì)讓你打人的。你馬上就停了,，說明你很尊重我,。”男孩帶著懷疑拿走了糖果,。陶行知還說：“據(jù)了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，這說明你有正義感,?！碧绽蠋熡谑悄贸龅谌龎K糖說。這時(shí),，男聲叫道：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了，我同學(xué)不對(duì),，我不能走這條路?！碧绽蠋熌贸龅谒膲K糖說：“你認(rèn)錯(cuò)了,。我再給你一塊。我的糖吃完了,，我們的談話應(yīng)該結(jié)束了,。”故事的一些內(nèi)容值得深思和深思,。有的老師從“后進(jìn)生”身上找不到表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)的理由,。除了不多角度思考，缺愛也不能說不是原因,。

走進(jìn)晶晶校園,，面對(duì)幾個(gè)大字：師德師風(fēng)建設(shè),，鑄就教師靈魂，踐行教師功德,，打造教師楷模,，是我們共同的心聲，也是一個(gè)中國(guó)人堅(jiān)定的誓言,！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的責(zé)任,。我在傳播知識(shí)的同時(shí)，也在孩子們的心中種下了愛,，因?yàn)槲抑?，在這個(gè)世界上，有一種情感最能體現(xiàn)無(wú)私的意義,，叫做愛,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的破墻,，點(diǎn)亮希望的燈,。

有愛，就有一切,。

師德的演講稿3分鐘篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常“回頭看”》

教師是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè),，教師是人類靈魂的工程師,，教師似紅燭，似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽(yù),，想到這些,，確實(shí)很自豪。其實(shí),，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,，也曾耳聞同學(xué)“下海”發(fā)財(cái)而躍躍欲試,，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新審視自己的職業(yè),。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢,，凡事回頭看呢？

張果老,，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解。唐代詩(shī)人李焚在他的一首小詩(shī)中說：“他人騎大馬,，我獨(dú)騎驢子,；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子,?！笨磥恚盎仡^看”是得到快樂的最佳途徑,?！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行,，心里自然多了幾分安慰,。

我是一名小學(xué)教師，我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來，除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無(wú)幾了,。買房要借款；買車,？想都不敢想,。看著前面的“悍馬”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車,，作業(yè)要背回家里改,，教案要背回家里寫，每日早出晚歸,，披星戴月,，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,，“回頭看”,，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作,，明天也許就沒了飯碗,；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的工作；有多少行業(yè),，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了,。而我們，雖然工資不高,，卻能按時(shí)領(lǐng)??；雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適,；享受著每周的“雙休”,，享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假想到這些，我應(yīng)該覺得滿足??！每天，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,，聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí),，每天，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí),；每年,，當(dāng)教師節(jié)來臨，聆聽著電話里真誠(chéng)的問候時(shí),，我我不是也覺得很幸福嗎,？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”,，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當(dāng)然，“凡事回頭看”,，并不是停下前進(jìn)的腳步,，不思進(jìn)取，而是在前進(jìn)中把握自己,，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,，據(jù)說還日行千里呢,！

教師，本就是高尚的事業(yè),，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向,，經(jīng)常“回頭看”,，我們會(huì)更快樂,，更充實(shí)。

師德的演講稿3分鐘篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；風(fēng)尚，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類…，這都是師德,?！敖煺叱啵吆??！保瑤煹聨燂L(fēng)直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì),。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？

熱愛學(xué)生,，一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),；才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、,；廉潔從教。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。

教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,，時(shí)間,、精力、乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅(jiān)定信念和為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感，要忠誠(chéng)教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)；堅(jiān)守高尚情操,，廉潔從教,，精于教書，勤于育人,；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，不斷探索，勇于進(jìn)取,，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智,。

要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博,，學(xué)業(yè)精深,。正如一位教育家所說：“教師要給學(xué)生一杯水，就必須具備一桶水,，而且是常流水”,。一是要有深厚的專業(yè)知識(shí)。二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí),，具有跨學(xué)科,、跨專業(yè)的結(jié)合力，滿足學(xué)生廣泛的求知欲,。三是不斷更新知識(shí)體系,，及時(shí)吸收、存儲(chǔ)學(xué)科前沿學(xué)科知識(shí)與研究成果,。教師不僅是知識(shí)的傳授者,，還是思想教育者和道德示范者。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者,，人之模范也”,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從,，其身不正,，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng),。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁,。布貝爾所說：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,，以身作則，行為示范,；熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系,；儀表端莊,、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,，使他們“親其師”,，“信其道”

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù),，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,。我們每個(gè)教師積極響應(yīng)學(xué)院黨委的號(hào)召，“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,！

我的演講完了,，謝謝大家！

師德的演講稿3分鐘篇十二

首先給大家描述一組圖片：第一張圖片是一個(gè)亮黃色,，不知道是什么,；第二張圖中，有一朵盛開的花,，簇成球形,，一片花瓣清晰地展開,。那片黃色原來是它的一片花瓣；第三幅畫滿了花,，或黃,，或橙，或紅,。星星,、顏色相互映襯；第四幅圖是一片美麗的草原,，茫茫草原上有野花和成群的牛羊，遠(yuǎn)處有雪山和冰峰,，藍(lán)天上飄著白云,。第五張圖片展示的是一個(gè)繁華的城市，一輛電車緩緩駛過,，這張美麗的圖片其實(shí)是電車上的一張廣告圖片,；第六張照片是在沙漠邊緣的一個(gè)小鎮(zhèn)上。郵遞員正在給一個(gè)女孩遞信,。繁華的城市其實(shí)是信封右上角郵票上的圖案,。

沒有嬌艷的花朵，就沒有五顏六色的郵票,；沒有小地方的輝煌,，大地方就沒有輝煌。生命的交響樂不是由音符組成的嗎,？一項(xiàng)偉大的事業(yè)不就是由無(wú)數(shù)平凡的工作推動(dòng)的嗎,？一項(xiàng)偉大的事業(yè)，必須經(jīng)過一代人,、幾代人甚至十幾代人的不懈努力,。就像接力賽一樣，每一代人都有自己要跑的距離,。

另一個(gè)例子是機(jī)器,，每個(gè)零件和每個(gè)人都有自己的責(zé)任。小地方的平凡不代表平庸,，小地方的平靜不代表平淡,，小地方的平凡不代表可驅(qū)散。

在全社會(huì)大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三公”精神的今天,，更需要我們堅(jiān)持和踐行“三公”精神,，在小領(lǐng)域大有作為！平凡中要有偉大的追求,，平靜中要有滿腔的熱血,，平凡中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

看看我們身邊默默無(wú)聞的“三平”老師，他們是那么平凡,、從容,、平凡而又感人；他們專注,，他們有動(dòng)力,，他們思想開放，他們彼此相愛,，他們有無(wú)盡的能量,。他們很普通，做什么都很正常,，但堅(jiān)持幾十年也不是什么大事,。

今天，面對(duì)選擇,。鐘南山選擇直接面對(duì)非典,；楊利偉選擇了太空旅行；劉翔選擇了110米跑道,。而我,，一個(gè)不甘平庸的人，選擇了平凡,。因?yàn)槲抑?，只要與歷史共脈，與祖國(guó)同呼吸,，普通人就能撐起偉大,。

我喜歡這里的學(xué)生，喜歡他們調(diào)皮天真的樣子,；我喜歡看他們?cè)谡n堂上偷偷做一些小把戲,，然后發(fā)現(xiàn)后可愛地沖我笑；我喜歡聽學(xué)生用鄭州話叫我老師,。語(yǔ)氣很美,，有一種說不出的感覺。我總覺得那是我的外號(hào),。聽著那帶著旋律的柔和輕快的音調(diào),，我會(huì)莫名其妙地感受到心里的溫暖。

喜歡看學(xué)生明亮的眼睛,，充滿求知欲,；我喜歡看到一些學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)時(shí)，看起來既害怕又驚訝,；喜歡孩子的同學(xué)看到我在看書,，會(huì)不自覺地打開書的封面,。

回顧這一點(diǎn)，捫心自問,，我是平凡的,，但我是否在平凡的工作中孜孜不倦地追求？我很平靜,，但它充滿熱情嗎,？我是正常的，但是作為老師,，我對(duì)學(xué)生的責(zé)任感強(qiáng)嗎,？在“三平”精神的指引下，我一定要提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)修養(yǎng),，做一個(gè)真正的“三平”精神的踐行者！

師德的演講稿3分鐘篇十三

教育家陶行知老師說過這樣一句話：“老師帶著心來,，不帶半根草?！蹦敲唇處熉殬I(yè)到底是苦是甜呢,？請(qǐng)將右手放在胸前，安靜地閉上眼睛,。你感覺到了嗎,？當(dāng)我們做出新的調(diào)整時(shí)，我們?cè)讷I(xiàn)身教育后得到了一個(gè)愉快的答復(fù),。教育很難,。是什么讓無(wú)數(shù)老師默默奉獻(xiàn)，努力拼搏,？我想一定是老師們對(duì)教育的熱愛,，以及愛崗敬業(yè)、義無(wú)反顧的教育精神,。

記得第一次走進(jìn)班級(jí)時(shí),，許多家長(zhǎng)半信半疑的看著我，“這么年輕,，能帶好班嗎,？”我也問過自己：“我能勝任嗎？”只能摸著石頭過河,，好在我的指導(dǎo)老師孫保銘給了我很多幫助和建議,，讓我對(duì)帶班有了很大的信心，按照孫老師說的,，每天我都最早到校監(jiān)督學(xué)生讀書,，晚上留部分學(xué)生抽查當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，除了教學(xué)生語(yǔ)文，還充當(dāng)了半個(gè)數(shù)學(xué),，英語(yǔ)老師,，學(xué)生家長(zhǎng)不止一次說：“睢老師，別看你年輕,，可你是我見到的老師之中最負(fù)責(zé)的一個(gè),。”這個(gè)時(shí)候我只是淡淡的一笑說：“這都是我應(yīng)該做的,?！苯K于，在孫老師的幫助下,，在任課老師和家長(zhǎng)的配合下,，班里很多學(xué)生的成績(jī)比剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了很大提升，班里的總成績(jī)也基本穩(wěn)定,，保持著年級(jí)第一,。

不過，作為年輕班主任,，帶班不是一帆風(fēng)順的,，四個(gè)班之中，我們班搗亂的學(xué)生多,，問題學(xué)生多,，像趙志豪，唐鵬一類的學(xué)生,，很是讓人頭疼,。像我們班一個(gè)叫張家凱的學(xué)生，進(jìn)入八年級(jí)開始搗亂,，上課說話影響課堂秩序,，為此沒少找他談心，又一次上課我看見他說話就嚴(yán)厲的批評(píng)了他,。下午到校沒看見他來,，就聯(lián)系了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也說沒見到,。等到晚上的時(shí)候,，我意識(shí)到事情有點(diǎn)嚴(yán)重，隨即將此事上報(bào)學(xué)校,，并讓和張家凱關(guān)系好的同學(xué)設(shè)法聯(lián)系他,，最后學(xué)生通過qq知道他在附近一家網(wǎng)吧上網(wǎng)，王志興老師和孫保銘老師又和我一道找回了張家凱。

經(jīng)過和他的又一次談心了解了情況,，離異家庭的他沒人關(guān)心,，父親經(jīng)常打他，媽媽又不在身邊,，他自己也不想上學(xué),。父母過來后也做了深刻的檢討。之后幾天我一直關(guān)注張家凱這個(gè)孩子,，是不是的關(guān)心他的情況,，能夠明顯感到他的進(jìn)步，這讓我很欣慰,。

此時(shí)我說了這么多,，和周圍那些默默奉獻(xiàn)的同仁們相比，我所做的只是滄海一粟,，像徐淑芳老師,，霍瑞蓮老師，楊偉林老師以及坐在臺(tái)下的各位老師,，你們才是真正點(diǎn)亮自己照亮別人的人,。站在這里，我只有感恩,，感激,，感謝，感恩學(xué)校給了我一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái),，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我?guī)椭椭笇?dǎo),，更感謝我的學(xué)生教會(huì)我如何成為真正的老師，那就是——愛！最后請(qǐng)?jiān)试S我用一首詩(shī)來結(jié)束我的演講：

我不去想是否能夠成功,。

既然選擇了遠(yuǎn)方，

便只顧風(fēng)雨兼程,。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng),。

既然目標(biāo)是地平線，

留給世界的只能是背影,！

我的演講完了,，謝謝大家！

師德的演講稿3分鐘篇十四

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:

首先,，樹立良好的師德形象。原創(chuàng)：教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,。”古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”。

再次,，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

史煙飄過，回看今天,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德培養(yǎng),，教育,，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

師德的演講稿3分鐘篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源，有愛便有了一切,?！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái),，就像一個(gè)大姐姐一樣噓寒問暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),，也關(guān)注他們的生活,，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，活而不亂,，注重效率”,，犯錯(cuò)了，老師與之談心,，有難了,，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福,。

在短短數(shù)十年教書生涯中，雖然辛苦,，雖然清貧,，雖然也有過急躁，彷徨,，甚至想放棄,，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至,，一心一意頑石開,，愛心所至，情感所至,，必將春風(fēng)化雨暖人心,。在這里，我想到了這樣兩句詩(shī)：“生命的遠(yuǎn)景,，艱難而穩(wěn)重,，美麗而動(dòng)人，道路的伸展,，都是給時(shí)間的方向,，從腳下開始，從腳下結(jié)束,。

說不清是為什么,，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人,，要無(wú)愧于自己的選擇,！既然選擇，就要努力追求,。

苦中尋樂,，我也品味到了教育的幸福。試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢,？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能三心二意嗎？課外,，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎,？節(jié)日來臨,，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎,？夜深人靜,，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎,？這一幕幕，只有為人師者,，才能親身經(jīng)歷,；也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定你的選擇,。

有了一顆服務(wù)心,，才會(huì)有一張微笑臉。民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵,?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”,，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,。笑對(duì)人生,。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂,，給其成功感,；微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生,，做其成長(zhǎng)的幫手,，助其信心感，微笑著,，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感,，是?。⌒δ樝虏庞行蕾p,，才有鼓勵(lì),，才有寬容,，才有愛。

我親愛的學(xué)生們,，是你們的期盼給了我激情,；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅(jiān)定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說一句：我，無(wú)愧于自己的選擇,！

朋友們,，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧,！為了我們的學(xué)生,，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧,！奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！

師德的演講稿3分鐘篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

憶起天真快樂的童年,，總忘不了把我?guī)нM(jìn)知識(shí)殿堂的老師！是老師教給我知識(shí),、是老師啟迪了我的智慧,是老師教我做人,是老師,，驕傲?xí)r為我敲響警鐘，失敗時(shí)鼓勵(lì)我前行……

真是耿耿園丁意,拳拳育人心呀,！我因?yàn)樽隽私處?，平凡的人生才有了不平凡的意義，教育的高尚圣潔,，讓我有一種無(wú)言的莊嚴(yán)和神圣,；講臺(tái)的淡泊寧?kù)o，讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然,；教書的養(yǎng)育和磨練,，讓我有一種自我升華的愉悅，自我奉獻(xiàn)的驕傲,！

第一次登上講臺(tái)：學(xué)生一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋,，虔誠(chéng)地看著我，渴求知識(shí)的眼神和天真純潔的笑臉充滿了信任……那一刻,，我真正領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)的崇高和重要,，那一刻，更堅(jiān)定了我力爭(zhēng)做一名好老師的決心,！十五年來,，我不敢說我是一名好老師,，但我敢說，我一直都在做一個(gè)稱職的老師,，一直在追求，力爭(zhēng)縮短與好老師的距離,。

只有火才能點(diǎn)燃火,，只有心才能塑造心。那是去年春季,，我因外出學(xué)習(xí)出門幾天,，當(dāng)我風(fēng)塵仆仆跨進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，正在課間休息的學(xué)生一見到我就高喊起來：“朱老師回來了”,，喊聲未落,，早已有七八個(gè)跑下了教學(xué)樓來到了我的跟前，最難以忘記的是魯曉麗同學(xué)拉著我的手一連說了三次：朱老師,，你終于回來了……那一刻,，盡管我囊中空空,我卻感到我是天下最富有的人。學(xué)生的承認(rèn)那是無(wú)價(jià)之寶??！是呀，天底下還有比得到學(xué)生發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎,？生病初愈跨進(jìn)教室,，講桌上常多了一束不知名的鮮花，中間字條“祝你健康”比鮮花還耀眼,；教師節(jié),，學(xué)生的賀卡飄至案頭,當(dāng)看到“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時(shí)候,我頓時(shí)覺得是教師職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念,也讓我享受到了更高層次的幸福,。春節(jié)之際,，熱線兩端總連接著師生的祝福與牽掛，一句句誠(chéng)摯的祝福,，一聲聲關(guān)切的問候,，滋潤(rùn)著我的心田。你說這莫大的欣慰,，除了教師,，哪一種行業(yè)的人還能享受，這教書育人桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,，除了教師,，哪一種行業(yè)的人能有體會(huì)……

是啊,！當(dāng)我年邁的母親,，站在村口盼望她的女兒回家時(shí),，我知道我不是一個(gè)好女兒；當(dāng)我的兒子發(fā)燒時(shí)我卻狠心丟下他趕往單位上班時(shí),我也知道我不是一個(gè)好母親,。

如今,，我已堅(jiān)守崗位十五個(gè)年頭，少了剛踏上講臺(tái)時(shí)那份難掩的靦腆,，多了教師隊(duì)伍那股飛揚(yáng)的熱情,。如果生命再給我一次選擇，我會(huì)依然選擇人民教師這個(gè)職業(yè),，繼續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中,。也許我們真象蠟燭默默燃燒，默默熄滅,，但是我們青春無(wú)悔,，生命無(wú)悔。

任憑歲月更替世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩,！讓我們擎起希望的火炬,，把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)輝煌的明天！

師德的演講稿3分鐘篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我演講的題目是——《用最平凡的人生去譜寫最壯麗的贊歌》,！

有一座平臺(tái)最為神圣,，那就是講臺(tái)！有一道風(fēng)景最為靚麗,，那就是學(xué)校,！有一首詩(shī)歌最為動(dòng)人，那就是教師,！

教師,，這個(gè)平凡而光榮的字眼，蘊(yùn)含著圣潔和偉大,！因?yàn)榻處?，是學(xué)生理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者,，是知識(shí)技能的傳播者,！我們教師之所以能成為天底下最具風(fēng)采的人，就是因?yàn)槲覀儾ト龅氖切难?，而收獲的是希望,！

傳承文明，教師是橋梁；科教興國(guó),，教師是基石,。古有孔孟先圣，今有良師你我,?！耙煌胫啵槐弊阋?；“一支筆,，一本書”樂也！

著名詩(shī)人汪國(guó)真的《熱愛生命》這首小詩(shī)道出了我們教師無(wú)私奉獻(xiàn)的心聲：

“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,；

“我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影,；

“我不去想未來是平坦還是泥濘,，只要熱愛生命，一切,，都在意料之中,！

“我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的輝煌,，擁抱一片火熱的激情,！”

教師，是一個(gè)多么神圣的稱號(hào),！師德師風(fēng),，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，她需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是我們每一位教師的自我修養(yǎng)的不斷完善,！燃燒自己,，照亮別人，這是最平凡的人生,！無(wú)私奉獻(xiàn),，育人成才，這是最壯麗的事業(yè),！任憑歲月更迭,、世事滄桑，任憑時(shí)間流逝、青春不再,，我們心中永遠(yuǎn)守望那盞希望的明燈,，甘用物質(zhì)的清貧去換取燃燒的青春！

位不在高,，敬業(yè)則鳴,；資不在深，學(xué)習(xí)就行,；斯是教師,，奉獻(xiàn)創(chuàng)新！我們用“天生我材必有用”的關(guān)愛,，融化了多少

差生心中的堅(jiān)冰,；我們用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的鼓勵(lì)，燃起了多少學(xué)生理想的激情,！為了職田學(xué)子未來的人生之路一帆風(fēng)順,，夜深人靜時(shí)埋頭工作的是我們，曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的也是我們,！我們每個(gè)教師都堅(jiān)信：沒有愛就沒有教育,，學(xué)生的心靈好比一顆顆純潔的種子，在我們的愛的熏陶沐浴下,，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹,！

在職田中學(xué)這個(gè)和諧的大家庭里，有勤奮敬業(yè)的肖進(jìn)鋒老師,，有踏實(shí)勤勉的喬銀超老師,，有光耀奪目的呂阿麗老師，還有許許多多閃亮的明星,，而我還只是一只新來的小小的螢火蟲,，與他們相比，我所發(fā)出的光和熱是微弱的,，但我一定會(huì)把這微弱的光和熱全心全意奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,，用愛的溫暖和堅(jiān)持把自己的腳跟站穩(wěn)！

千錘百煉鑄職中師魂,，勵(lì)志創(chuàng)新樹職中形象,！讓我們以良好的師德風(fēng)尚，共同撐起職田教育的藍(lán)天,，托起職田中學(xué)的太陽(yáng),，用最平凡的人生去譜寫最壯麗的贊歌！

謝謝大家,，我的演講完畢,，謝謝,！

師德的演講稿3分鐘篇十八

教育家陶行知老師說過這樣一句話：“老師帶著心來，不帶半根草,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)到底是苦還是甜呢？請(qǐng)將右手放在胸前,，安靜地閉上眼睛,。你感覺到了嗎？當(dāng)我們進(jìn)行新的調(diào)整時(shí),，我們?cè)讷I(xiàn)身教育后得到了一個(gè)愉快的答復(fù),。學(xué)歷難。是什么讓無(wú)數(shù)的老師默默奉獻(xiàn)努力,？我覺得一定是老師對(duì)教育的熱愛,，是愛崗敬業(yè)，義無(wú)反顧的教育精神,。

記得剛進(jìn)班的時(shí)候,，很多家長(zhǎng)都半信半疑的看著我?！斑@么年輕，能不能帶好課,？”我也問自己：“我能勝任嗎,？”只能憑感覺石頭過河。好在我的導(dǎo)師孫寶明給了我很多幫助和建議,，讓我對(duì)上課很有信心,。據(jù)孫說，我每天第一次來學(xué)校監(jiān)督學(xué)生的閱讀,，晚上留下一些學(xué)生檢查當(dāng)天學(xué)到的東西,。除了教學(xué)生中文，他們還擔(dān)任半數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師,。學(xué)生家長(zhǎng)不止一次說：“隋老師,，別看你年輕，但你是我見過的老師,?！边@時(shí)候我只是淡淡的笑了笑，說：“這是我應(yīng)該做的,?！弊詈螅趯O老師的幫助下,，在老師和家長(zhǎng)的配合下,，班里很多同學(xué)的成績(jī)比剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候有了很大的提高，班級(jí)總成績(jī)基本穩(wěn)定，保持了第一名的成績(jī),。

但是,，作為一個(gè)年輕的班主任，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)班級(jí)并不容易,。在四個(gè)班中,，有很多學(xué)生在我們班制造麻煩和問題。像趙志浩和唐鵬這樣的學(xué)生很麻煩,。就像我們班一個(gè)叫張的學(xué)生,，到了八年級(jí)就開始搗亂，上課講話影響了課堂秩序,，他就沒少跟我說話,。當(dāng)我再次看到他在課堂上講話時(shí)，我嚴(yán)厲地批評(píng)了他,。下午沒見他來學(xué)校,，就聯(lián)系了父母，父母也說沒見,。晚上,，我意識(shí)到事情有點(diǎn)嚴(yán)重，立即向?qū)W校反映,，并請(qǐng)與張關(guān)系好的同學(xué)試著與他聯(lián)系,。最后，同學(xué)們通過qq得知他正在附近的一家網(wǎng)吧上網(wǎng),，王之星先生和孫寶明先生和我一起找到了張賈凱,。

又和他推心置腹地談了一次之后，我了解了情況,。離異家庭沒人管他,。他爸爸經(jīng)常打他，他媽媽不在身邊,，他不想上學(xué),。父母過來之后，也做了深刻的檢討,。在接下來的幾天里,，我一直在關(guān)注張，我是否關(guān)心他的情況并能清楚地感受到他的進(jìn)步,，這讓我很欣慰,。

這時(shí)，我已經(jīng)說了這么多,。比起身邊那些默默奉獻(xiàn)的同事,，我所做的只是滄海一粟,。比如許、霍瑞蓮,、楊以及臺(tái)下的所有老師,，你們才是真正照亮自己和別人的人。站在這里,，我只能感激,，感激，感激,，感激學(xué)校給了我成長(zhǎng)的舞臺(tái),，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的幫助和指導(dǎo)，更感激我的學(xué)生教我如何成為一個(gè)真正的老師,，也就是————愛,！最后，請(qǐng)?jiān)试S我用一首詩(shī)來結(jié)束我的發(fā)言：

我不考慮我是否能成功

既然選擇了距離,，

我只關(guān)心艱難困苦

我不去想身后會(huì)不會(huì)有冷風(fēng)

因?yàn)槟繕?biāo)是地平線

留給世界的只有背影,！

我的演講結(jié)束了，謝謝,！