演講稿具有宣傳，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。
3分鐘師德演講稿 師德演講2分鐘篇一
有個偉人曾經(jīng)說過：“知識就是太陽,，教師就是播種太陽的人”,。它使人們從黑暗走向光明 ,，從光明走向幸福，而把人們引向幸福的應(yīng)該是最幸福的人,。
翻開中國近代教育史冊,，人們不會忘記“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知,。是他使中國的教育在貧困中放出曙光,。然而有人卻說，那又怎樣,，他雖訪遍海外二十六國,，走過中國每個角落，最終卻是以布衣草鞋走向曉莊的,。是的,，他沒有專用的汽車,，也沒有豪華的別墅,，但是，他使中國的教育在不斷進步,，走向輝煌,，與國際接軌,，教育了一代人，啟示了后代更多的人,。當崇敬信仰奔涌而來時,，難道你會說，他不曾擁有過幸福?
今天有住著泥房子,，用著泥桌子,，教著泥孩子，而樂此不疲,，扎根大山深處,，執(zhí)著從教的陳振翠老師，于是又有人說“那是傻孩子,，有知識有能力,，為什么不去下海炒股，賺他幾十萬”,，是的,，她傻，她完全可以拋棄這里的泥,，這里的山,，這里的孩子。然而正因為她傻,，才使萬千桃李,，吐芳斗艷,，結(jié)出碩果。才使貧困的大山里騰起一條條巨龍,，飛出一只只鳳凰,。當父老鄉(xiāng)親們感激她，無數(shù)學(xué)生們愛戴她時,，難道你會說,，她不曾擁有過幸福?
更有我們身邊黃土地上那一個個辛勤奉獻著的老師們。她們像山上的小草,，溝壑里的碎石一樣默默無聞,。正是他們托起了藍天彩虹，是他們把太陽的光芒灑向人間,，另“科教興陜,，科教興國”，成為一個永恒的主題,。
畢業(yè)至今,，我在講臺上只站了十個春秋，為人師表的滋味還未曾嘗遍,，但我卻越來越感覺到,，我離不開這個職業(yè)。這個職業(yè)需要我去做材火,，即使化成灰燼,，化作泥土，也要去催發(fā)新芽;需要我去做流水,，即使流到天盡頭,，也要解一解遠行人的干渴;需要我去做落花，即使紛紛飄散,，也要透露果實正在孕育的信息。一句話,，這個職業(yè)需要我們?nèi)シ瞰I,。
為祖國能培育出更多的鮮花，這可以稱得上是教師最大的幸福,。那么,，在培養(yǎng)的過程中，處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,，是一個非常重要的因素,，教師對學(xué)生的感召力是巨大的，因此教師要為人師表,，有崇高的精神境界,，要以獻身教育為榮,，愛生如子，甘為人梯,。教師職業(yè)道德的核心是“熱愛學(xué)生”,，因為愛是教育的橋梁，愛是教育鑰匙,，愛是教育成功的種子,。古人云“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生,。隨風潛入夜,，潤物細無聲”。要做一名好教師,，就要像春雨潤物一樣,，把育人工作貫穿在教育教學(xué)中。我們相信,，再頑劣的學(xué)生本性都是善良的,，以誠相待，用愛心澆灌,，讓孩子們沐浴在師愛的長河里,。“愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣”,，讓愛充滿我們的教育，讓愛充滿孩子們的心靈吧!
古人說“一年之計,，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹木;百年之計，莫如樹人”,。我慶幸自己擁有這個職業(yè),，擁有這份幸福，如果真的有來生,，如果來生能依然享有這份幸福,，我將毫不顧忌地去選擇這個職業(yè)，用我的一生去播種太陽,。
最后衷心的祝愿所有播種太陽的人永遠幸福! 謝謝大家!
3分鐘師德演講稿 師德演講2分鐘篇二
在我還是學(xué)生的時候,，曾在一本學(xué)術(shù)刊物上讀到過某位資深大學(xué)教授的寄語：
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德,，教師的學(xué)識,、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的.，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本,。
這段話給我以深深的震撼，同時也因年輕人特有的叛逆而產(chǎn)生些許的懷疑：所謂人格和道德的力量果然能夠產(chǎn)生如此長久如此深切的影響力嗎?
時隔多年,，當我蛻去了青澀的學(xué)生氣,，站在神圣的大學(xué)講壇上，回顧這位前輩的教誨時,，才品味出為人師表這四個字的分量和寓意,。
20___月，我第一次上講壇,，成為上外德語系教師中的一員,。學(xué)校生機蓬勃的氛圍以及系里各位老師的關(guān)心，都讓我這位新教師感到溫暖,。在信心十足,、躊躇滿志地迎接新工作的同時，我始終在思考一個問題：一個優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的最重要的素質(zhì)是什么?是淵博的學(xué)識,，穩(wěn)健的談吐,，還是認真負責的工作態(tài)度?
在德語系，我擔任大一新生的班主任,。我所面對的學(xué)生都非常勤懇好學(xué),，積極活潑。整個教學(xué)過程一直都很愉快,，但我總覺得和他們之間存在著距離感,。除了指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活之外,，我還應(yīng)該做些什么?或許,，這也正是我所找尋的答案——作為一名優(yōu)秀教師，所應(yīng)具備的最重要的素質(zhì),。
開學(xué)后不久，系里召開了工作會議,。系領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)和布置完各項工作和教學(xué)任務(wù)之后,，詳細講述了一位學(xué)生的不幸遭遇——德語系大三顧伽曲同學(xué)罹患胃癌，在與病魔抗爭的過程中，她仍然渴望著能夠回歸校園學(xué)習(xí)和生活,。顧伽曲同學(xué)家境貧窮,，但是她擁有堅定和頑強的意志力，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷,、鼓勵和幫助下,，她對生活充滿了信心。在全系的工作大會上,，系領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ｉT抽出時間和精力關(guān)心一名普通學(xué)生,，我在感到些許意外之余，更多的是深深的感動,。更加令我動容的是,，在場的每一位教師都對顧伽曲同學(xué)的境況非常熟悉和了解。我開始感覺到,，擔任一名教師,，絕不是傳道授業(yè)解惑這么簡單。
在之后的工作中,，我從各個方面切身感受到系里的領(lǐng)導(dǎo)和老師對顧伽曲同學(xué)的幫助和支持,。無論是物質(zhì)上的資助，還是精神上的關(guān)懷,，都見證了每個教師的誠摯心意,。系里每一次工作會議中，輔導(dǎo)員老師都會向大家通報顧伽曲同學(xué)最新的治療進展和身體恢復(fù)情況,。令我們感到欣慰和驚喜的是,，在獲得源源不斷的多方援助下，顧伽曲同學(xué)的病情已經(jīng)有所穩(wěn)定,，精神面貌也有很大好轉(zhuǎn),。我深信，這就是愛心創(chuàng)造的奇跡,，而這份愛,，與教師的學(xué)識，權(quán)力,，外表無關(guān),，它是教師人格和道德的體現(xiàn)，是內(nèi)心情感最誠摯的迸發(fā),。
在這段時間中,，我找到了所追尋的答案：作為一名優(yōu)秀教師，固然應(yīng)該具備淵博的學(xué)識,、穩(wěn)健的談吐以及認真負責的工作態(tài)度,，但是首先,，他應(yīng)該擁有高尚的人格和道德，這樣,，他才能奉獻出博大而且無私的師愛,。只有來自于內(nèi)心最深處的情感，才能真正打動和感染學(xué)生,。
這段經(jīng)歷也讓我對自己的工作有了全新的認識,。我認識到，如果成為一名有才無德的教師,，縱使學(xué)術(shù)上令學(xué)生敬畏,，也不能真正使學(xué)生感到欽佩。只有德才兼?zhèn)涞慕處?，才是學(xué)生的榜樣和楷模,。
在我看來，倡導(dǎo)良好的師風師德,，前提是與學(xué)生相互尊重,，平等對話。在援助和鼓勵顧迦曲同學(xué)的過程中,，我所見到的每一位教師,，都以一種平等的姿態(tài)給予她溫暖和愛護。相較之下,，我為自己總是高高在上的姿態(tài)感到慚愧,。
只要愿意，改變并不是那么困難,。我驚喜地發(fā)現(xiàn),，課前課后短暫的交流都能使學(xué)生感到親切和愉悅。當教師并不是那個端然而嚴肅的學(xué)術(shù)權(quán)威時,，學(xué)生就愿意敞開心扉,。
在我的班級里，有一位性格內(nèi)向而寡言的女孩子,，上課時總喜歡埋頭思索,，偶爾接觸到她的目光，她便立刻躲閃開來,。開學(xué)至今,，這樣的狀況一直沒有改善，我有些頭疼的同時,，還曾有過些許的不滿和埋怨,。某天中午，我照例在午飯前繞到教室查看,，發(fā)現(xiàn)她孤零零地坐著,，看起來還有些不開心,。我語氣輕松地邀請她一起吃飯，和她一起坐在學(xué)生食堂里說說笑笑,。談話間，我了解到初次離家給她造成的困惑,，對一門新的語言的不適應(yīng)帶給她的不安,，以及她在陌生環(huán)境中產(chǎn)生的孤獨感。我不免有些自責,，如果起初就能站在她的立場思考問題,，怎么還忍心苛責她的謹小慎微呢?
第二天上課時，當她仰起面孔,，對我綻出了仍有些緊張的微笑時,，那一剎那，我的心中溢滿了溫暖,。她并不燦爛,，但是足夠真誠的笑容，有如一束陽光,，使我的內(nèi)心霍然明亮起來,。原來在我看來遙不可及的高尚人格和道德，正凝聚在這片或許微不足道的愛心中,。
托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個好教師;如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師,?！蔽蚁耄@也是對師風師德的最好詮釋,。
3分鐘師德演講稿 師德演講2分鐘篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!我演講的題目是《師德永存》。
有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德,?？梢姡赖缕焚|(zhì)是評判我們交往對象的首要標準,。就我們教師而言,，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。教師，不光要解疑答惑,，教授知識,，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,，愛國之道，奉獻之道,，文明之道,，和諧之道，做人處世之道,。倘若教師無德,，又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?！庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠的愛去呵護學(xué)生,。
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師,。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室,，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷,。~~年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教,?！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀,?！边@是王老師給出的樸實的理由。
王老師扎根群嶺村校,，一方面,，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富,、精彩孩子們的課余生活,。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關(guān)愛,。中午,，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上,，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校,，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子,。
從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上,，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義,。
最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世,?！?/p>
我的演講完畢，謝謝大家!
3分鐘師德演講稿 師德演講2分鐘篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家上午好!所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);風尚，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類…,，這都是師德,。“近朱者赤,，近墨者黑,。”,，師德師風直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì),。
“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?
熱愛學(xué)生,，一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、;廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。
教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情，時間,、精力,、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責任感和使命感,，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，盡職盡責;堅守高尚情操,，廉潔從教，精于教書,，勤于育人;發(fā)揚奉獻精神,，不斷探索，勇于進取,，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻聰明才智,。
要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博,，學(xué)業(yè)精深,。正如一位教育家所說：“教師要給學(xué)生一杯水，就必須具備一桶水,，而且是常流水”,。一是要有深厚的專業(yè)知識。二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識,，具有跨學(xué)科,、跨專業(yè)的結(jié)合力，滿足學(xué)生廣泛的求知欲,。三是不斷更新知識體系,，及時吸收、存儲學(xué)科前沿學(xué)科知識與研究成果,。教師不僅是知識的傳授者,，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者，人之模范也”,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從,，其身不正,，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長,。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁,。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實的影響”,。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則,，行為示范;熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊,、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生，使他們“親其師”,，“信其道”
加強師德師風建設(shè),，是一項長期的艱巨任務(wù)，也是一項重大的建設(shè)工程,。我們每個教師積極響應(yīng)學(xué)院黨委的號召,，“立師德、正師風,、強師能”,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師!
我的演講完了，謝謝大家!
3分鐘師德演講稿 師德演講2分鐘篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),、評委,、老師： 大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來,。講臺下,，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。
我是××年××月××日開始做班主任的,，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間,，對,，我是接了別人的班，實在點講,，我是接了一個爛攤子的,。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學(xué)生當堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級,。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有××名男生,，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里,。早晨起來,，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次,，班上的××晚上11點發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當時與其說是著急，不如說是害怕,，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門,，放下孩子，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風生,，平等互助,，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園,。××年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部××個班級,，××節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，××個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課?！痢聊辍痢猎?，我們第一個拿到了“免檢班級”，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。
我永遠記得這個日子,，農(nóng)歷××年××月××日，星期××,。那天是我××歲生日,，當天正好輪到我休息，一天下來,，接到幾個朋友的電話,，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半,，還要到班上帶晚自習(xí),，心情比較低落。低著頭,，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”,，我抬起頭,，看到全班××個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老師,，我們愛你,，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們,，沒有教不好的孩子,，短短××年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己,。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號,，是肉麻，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來,，我離開了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛,，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去!當時我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進嘴里,，那種苦味，至今我記憶猶新!
現(xiàn)在看來,，離開他們很傻,，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反,，我離開后,，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個月，學(xué)校舉行冬季運動會,，在運動會結(jié)束前的半個小時,，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀××班榮獲××年冬季運動會第一名,，在此，我們最想對千里之外的××老師說“老師,，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣,，老師們，這就是愛啊,，讓我如何不感動!
說實話，來到我們××后,，我曾動搖過,，想過要回去，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,，回去不是又錯?”再說，××的孩子也需要我,，××給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育,，奉獻給××這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛，我相信,，我一定會成功! 謝謝,，我的演講完了，謝謝,。
3分鐘師德演講稿 師德演講2分鐘篇六
親愛的老師,、同學(xué)們：
大家好！
世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。當你真正付出,、給予后,，帶給你的將是你一樣的愛。
當我進入校門,，被稚嫩的聲音稱之為“老師好”時,，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達。那是我認為最美妙,、最幸福,、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔,，久久的揮之不去,。當我第一次站在幼兒園孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”
那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，要將我全部的愛無私的付出,、給予他們,。當我把我最純真的愛奉獻給那一群群可愛的天使后,，他們帶給我的是無比的幸福和快樂,。
剛剛走出幼師的校門，意氣風發(fā)的我不再有單純的眼睛,，不在有燕雀般的喧嘩,，添了幾分安靜,，多了幾分溫柔,。望著一張張嫣紅,、稚嫩的小臉，明亮,、純真的雙眼,，不需要太多的言語，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈,、神圣的領(lǐng)土,，開始了我的教師生涯。太陽在我們沙啞的聲音中升起,，月亮在我們黑色的眸子中懸掛,。
朝起朝落，云長云消,，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動人的故事。我們年輕但不張狂,，我們平凡但不庸俗,，我們用年輕的心,、絢麗的夢，撒播著所有的愛,、所有的情,。純真的笑臉，滋潤著我們的心田,，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵，在一件件平凡,、瑣碎的小事上,，品讀著輝煌。
有很多人問我：“當幼兒園老師快樂嗎,？幸福嗎,？”他們習(xí)慣把老師比做蠟燭、春蠶,、人梯和鋪石路,，把老師的勞動與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系,，而我認為,，
教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)當把教育勞動看作一種幸福的體驗,，孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程,，你的愛、你的心血,、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風帆,，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸。
快樂與幸福要靠自己去品味,。盡管你不能指點股市,、笑傲政壇，盡管你不能夠獨步學(xué)界,，踏浪商海,，但是當你生病的時候，有一句句暖人的話語,，一張張燦爛的笑臉,，一雙雙揮動的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛護,，你能不感到幸福嗎,？
當你假裝生氣，聽到一句這樣溫柔的話語——老師,，我再也不調(diào)皮,、不淘氣了,，請您不要生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎,？當你因勞累感到疲倦時,，有孩子爭著、喊著“老師,，我來給您按摩吧,！”“老師，我來給您揉揉腿吧,！”你能不感到幸福嗎,？當你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍的童話中航行的時候,，你能否感到有說不盡的驕傲,、自豪、幸福與快樂,。
我想告訴大家,，作為一名幼兒教師，我很幸福,，很快樂,，面對這份幸福、快樂,，我驕傲,、我激動，我更加難忘,。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬,。我的生命因此而變的光耀無比——就好像天空中的那輪太陽，暖和了別人,，也暖和了自己,。所以，我要大聲的告訴全世界的人,，我快樂,、我幸福，我是一名幼兒教師,。
3分鐘師德演講稿 師德演講2分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！
我是來自幼教園里的吉祥使者,，我叫,。今天有機會在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》,。
十八年前,，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,，義無反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間,，那種放松、無拘無束,、融洽的氣氛,，時刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇,。
幼兒教師這職業(yè)說來極其平凡,，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因為我們干著陽光下最美的事業(yè),，我們是愛的富翁,；我們是快樂的使者；我們是人們心目中美麗,、溫柔,、善良、優(yōu)雅,、和藹的天使化身,。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中,，灑在孩子們的幼小心田里,。
當孩子們有進步時，教師所體驗的那種成就感,，是其他任何工作無法比擬的,。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,，時而天真,、時而深沉的交談，常留給我無窮的回味,。當我辛勤的汗水,，澆灌在孩子身上時；當我汗流頰背,，口干舌燥時,；我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了,，一剎那,，我找到了自身的價值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。不少家長,，看了我們的工作后,，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說：走近你們,，才知幼兒教師有多辛苦,；看了你們教孩子，才更明白什么是細致,，怎樣才算耐心,。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間,，這么大一個人竟然有點不知所措,。當孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：老師,，你的手怎么這么冷呀,？拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了！孩子們的話就像一股暖流,，一下子涌遍了我的全身,，我覺得好暖和、好暖和,。漸漸地,，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契,，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：還是老師行,，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一,。那一刻,，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。
溫暖的春天,，大地萌發(fā)綠的新意,；清新的早晨，太陽每天都會從東方升起,?？拷禾欤┚蜁诨?；靠近音樂,，生命就會舞蹈；靠近童心,，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵,，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心,，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土,，在這里,，歡樂洋溢在每一張笑臉；在這里,，善良充溢在每一顆心靈,。這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣,、蓬勃的活力,，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈,，磊落的胸懷,。
幼教是一首平凡，真實,、激情的詩,，每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號！我們擁有點石成金的愛,，我們是愛的使者,，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師,。
3分鐘師德演講稿 師德演講2分鐘篇八
各位同仁：
大家好!
世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。
“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。我認為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。
身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當然,，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”,。作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風和學(xué)校的校風,，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個目的的達成，我仍需努力,。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
謝謝大家!
3分鐘師德演講稿 師德演講2分鐘篇九
各位評委老師,、各位同仁：
大家好!今天在演講前，先請大家和我共同回味一下：當幸福來臨的那一刻,，我們的心情是怎樣的?我想可能會感到緊張,、激動、陶醉!只是,，今天我的心情更多了一份破蛹成蝶的艱難歷練,，多了一份委屈、痛苦,、彷徨后的豁然,、堅毅和興奮!今天我演講的題目是：為了那份神圣的向往。
七年前的那個夏天,，懷著對教師職業(yè)神圣的熱切向往,，我踏上了三尺講臺，去延展我一生的情愫,。次年,，我的兒子出生了，活潑可愛的小生命,，給我的小家庭帶來了無限的歡笑,。這一切,，來得太快,、來得太美!然而，正當我沉浸在幸福中時,，不快卻紛至沓來,。產(chǎn)假后，我接的第一個班級,，大部分學(xué)生調(diào)皮好動,，無心向?qū)W，我?guī)У膶W(xué)科期中成績居然年級倒數(shù)!而后我上的教研課也受到了領(lǐng)導(dǎo)和資深老師的質(zhì)疑,。努力得不到回報,，理想受到了挫敗，我體會到了老師生活的平凡和瑣碎,，體會到了老師工作的艱辛與壓力,，我苦惱,、迷茫、動搖,。恰在這時,，愛人的事業(yè)如日中天，一向視多子多福為人生信條的他,，一邊看著親朋好友四口之家的其樂融融,，一邊是我們忙碌的身影旁兒子眼里閃爍的孤獨，這使他想要第二個孩子,。他對我說："與其你在這瑣碎的教育中體會著無望,，不如辭職再要一個孩子吧!"一開始的商量，到隨后的全家總動員,，最后他下了通牒：要么辭職生孩子,，要么繼續(xù)你那夜以繼日的徒勞，然后離婚!
人生最大的悲哀,，不在于你失去了什么,，而在于你的付出得不到認可和理解!難眠的黑夜啊!如果說星星是你的眼睛，那么你看到了為人母,，為人妻,，為人師的我，懷揣夢想,，未曾遠飛卻將折翼的,，那痛苦不堪的內(nèi)心了嗎?淚水無數(shù)次打濕了我的思緒，我傷心,、無助,，甚至是絕望!
郁悶著心情，我無聊地坐在辦公室里,。語文老師走進來,，抱著厚厚的一疊作文本，"嘩"地放到我的桌子上,。"這次作文《影響你最深的人》,，我們班有很多寫你呢，你真行啊,，我可是有點嫉妒了!"他調(diào)侃著,。我很意外，抓過作文本,，急切地看著,。"陶老師那次批評我后，我很生她的氣,，今天拿著90分的政治卷,，我高興極了!多虧她及時制止我在課堂上看課外書,，不然今天還不知會考成什么樣子呢!""記得那次課堂上，我沒有回答出問題,，陶老師居然微笑著鼓勵我,，她使我有了自信，我忘不了那信任地笑容!""今天我們考試,，看到陶老師站在課堂上,，皺著眉，捶著腰,，我便把自己的板凳送去給她坐,，可她拒絕了，說我站著影響考試,，母愛一樣的老師啊!""老師這幾天,，不知遇到了什么傷心事，上課總是板著臉,，我們很難過,，要是我們能為她分擔點就好了，多想再看到老師那甜美的笑容啊!"我翻看著這一篇篇世界上最美的文字,，眼睛漸漸濕潤了,，多好的學(xué)生啊!我不經(jīng)意間的一舉一動，早已深深影響了我的學(xué)生!而他們又如此真切地愛著自己的老師,，一如我的孩子!這一群看似調(diào)皮但又如此懂事的學(xué)生啊!我還有什么理由在這苦悶,、彷徨!
黑暗消失，艱難隱遁,。學(xué)生以他的方式堅定了我對學(xué)生的愛,，對信念的執(zhí)著，這,，也深深感動了我的愛人!前進有了動力,，人生就有了方向。我查閱資料,，虛心請教,，學(xué)習(xí)課改后的新理念;我與學(xué)生勤交流,，多溝通,，把內(nèi)心那份執(zhí)著的向往，化作濃濃的愛意全部傾注在孩子們身上,。
正如魏書生老師所說：把平凡的工作當作偉大的事情去研究,，你會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣!我與學(xué)生共同努力，共同進步著,，我的心靈也一次又一次的受到了震撼!我真正感受到作為老師的偉大和神圣!
"千淘萬漉雖辛苦,，吹盡狂沙始到金,。"家人的不理解到今天的信任、支持,。教學(xué)質(zhì)量的節(jié)節(jié)攀升,，中考成績的翻身超越，論文屢屢傳來捷報,，縣教學(xué)能手,、市教壇新星的榮譽稱號，都見證著我追夢的一枚枚深深足跡!
親愛的朋友們,，今天我站在這里,，不說辛苦，因為我正收獲著幸福;不言付出,，因為我已獲得了最多的財富;桃李不言,，下自成蹊。我沒有慷慨激昂的誓詞,，有的只是一顆真誠的心,，不管風雨，不管泥濘,，無怨無悔,，風雨兼程，哪怕青春不在,、雙鬢斑白,，只要有孩子叫上一聲"老師",我就是天底下最幸福的人!
為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這份職業(yè)愛得深沉!親愛的老師們,，三尺講臺,，就是你我人生最絢麗的舞臺。讓我們獻身這陽光的事業(yè)吧,，為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光!
3分鐘師德演講稿 師德演講2分鐘篇十
我們每個人都渴望幸福,，想千方百計地挽留幸福,，幸福也因不同的人生坐標有著不同的詮釋?！扒嘣浦鄙?，加官進爵”，是政客的幸福;“生意興隆通四海,，財源茂盛達三江”,，是商人的幸福;“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，是農(nóng)民的幸福;“金榜題名時,，打馬御街前”,，則是讀書人的幸福。然而,，有一種幸福,，卻是用一生去播種太陽，這就是我們教師的幸福,。
有個偉人曾經(jīng)說過：“知識就是太陽,，教師就是播種太陽的人”。它使人們從黑暗走向光明 ,，從光明走向幸福,，而把人們引向幸福的應(yīng)該是最幸福的人。
翻開中國近代教育史冊,，人們不會忘記“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的陶行知。是他使中國的教育在貧困中放出曙光,。然而有人卻說,，那又怎樣，他雖訪遍海外二十六國,，走過中國每個角落,，最終卻是以布衣草鞋走向曉莊的。是的,，他沒有專用的汽車,，也沒有豪華的別墅，但是,，他使中國的教育在不斷進步,，走向輝煌，與國際接軌,，教育了一代人,，啟示了后代更多的人。當崇敬信仰奔涌而來時,，難道你會說,，他不曾擁有過幸福?
今天有住著泥房子，用著泥桌子,，教著泥孩子,，而樂此不疲，扎根大山深處,，執(zhí)著從教的陳振翠老師,，于是又有人說“那是傻孩子，有知識有能力,，為什么不去下海炒股,，賺他幾十萬”，是的,，她傻,，她完全可以拋棄這里的泥，這里的山,，這里的孩子,。然而正因為她傻，才使萬千桃李,，吐芳斗艷,，結(jié)出碩果。才使貧困的大山里騰起一條條巨龍,，飛出一只只鳳凰,。當父老鄉(xiāng)親們感激她，無數(shù)學(xué)生們愛戴她時,，難道你會說,，她不曾擁有過幸福?
更有我們身邊黃土地上那一個個辛勤奉獻著的老師們。她們像山上的小草,，溝壑里的碎石一樣默默無聞,。正是他們托起了藍天彩虹，是他們把太陽的光芒灑向人間,，另“科教興陜,，科教興國”，成為一個永恒的主題,。
畢業(yè)至今,，我在講臺上只站了十個春秋，為人師表的滋味還未曾嘗遍,，但我卻越來越感覺到,，我離不開這個職業(yè)。這個職業(yè)需要我去做材火,，即使化成灰燼,，化作泥土，也要去催發(fā)新芽;需要我去做流水,，即使流到天盡頭,，也要解一解遠行人的干渴;需要我去做落花，即使紛紛飄散,，也要透露果實正在孕育的信息,。一句話,，這個職業(yè)需要我們?nèi)シ瞰I。
為祖國能培育出更多的鮮花,，這可以稱得上是教師最大的幸福,。那么，在培養(yǎng)的過程中,，處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,，是一個非常重要的因素，教師對學(xué)生的感召力是巨大的,，因此教師要為人師表,，有崇高的精神境界，要以獻身教育為榮,，愛生如子,，甘為人梯。教師職業(yè)道德的核心是“熱愛學(xué)生”,，因為愛是教育的橋梁,，愛是教育鑰匙，愛是教育成功的種子,。古人云“好雨知時節(jié),，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,，潤物細無聲”,。要做一名好教師，就要像春雨潤物一樣,，把育人工作貫穿在教育教學(xué)中,。我們相信，再頑劣的學(xué)生本性都是善良的,，以誠相待,，用愛心澆灌，讓孩子們沐浴在師愛的長河里,?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸埽瑦蹌e人的孩子是神圣”,，讓愛充滿我們的教育,，讓愛充滿孩子們的心靈吧!
古人說“一年之計，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹木;百年之計,，莫如樹人”。我慶幸自己擁有這個職業(yè),，擁有這份幸福,，如果真的有來生,，如果來生能依然享有這份幸福，我將毫不顧忌地去選擇這個職業(yè),，用我的一生去播種太陽,。
最后衷心的祝愿所有播種太陽的人永遠幸福! 謝謝大家!
3分鐘師德演講稿 師德演講2分鐘篇十一
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好,！
世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少,，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。當你真正付出、給予后,，帶給你的將是你一樣的愛,。
當我進入校門，被稚嫩的聲音稱之為“老師好”時,，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達,。那是我認為最美妙、最幸福,、最榮耀的一瞬間,。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去,。當我第一次站在幼兒園孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,?！?/p>
那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，要將我全部的愛無私的付出,、給予他們。當我把我最純真的愛奉獻給那一群群可愛的天使后,，他們帶給我的是無比的幸福和快樂,。
剛剛走出幼師的校門，意氣風發(fā)的我不再有單純的眼睛,，不在有燕雀般的喧嘩,，添了幾分安靜，多了幾分溫柔,。望著一張張嫣紅,、稚嫩的小臉，明亮,、純真的雙眼,，不需要太多的言語，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈,、神圣的領(lǐng)土,，開始了我的教師生涯。太陽在我們沙啞的聲音中升起,，月亮在我們黑色的眸子中懸掛,。
朝起朝落，云長云消,，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動人的故事,。我們年輕但不張狂，我們平凡但不庸俗,，我們用年輕的心,、絢麗的夢，撒播著所有的愛,、所有的情,。純真的笑臉,，滋潤著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵,，在一件件平凡、瑣碎的小事上,，品讀著輝煌,。
有很多人問我：“當幼兒園老師快樂嗎？幸福嗎,？”他們習(xí)慣把老師比做蠟燭,、春蠶、人梯和鋪石路,，把老師的勞動與這些犧牲,、悲苦的形象相聯(lián)系,，而我認為,，
教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)當把教育勞動看作一種幸福的體驗,，孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程,，你的愛、你的心血,、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風帆,，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸。
快樂與幸福要靠自己去品味,。盡管你不能指點股市,、笑傲政壇，盡管你不能夠獨步學(xué)界,，踏浪商海,，但是當你生病的時候，有一句句暖人的話語,，一張張燦爛的笑臉,，一雙雙揮動的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛護,，你能不感到幸福嗎,？
當你假裝生氣，聽到一句這樣溫柔的話語——老師,，我再也不調(diào)皮,、不淘氣了，請您不要生氣了好嗎,？你能不感到幸福嗎,？當你因勞累感到疲倦時,，有孩子爭著、喊著“老師,，我來給您按摩吧,！”“老師，我來給您揉揉腿吧,！”你能不感到幸福嗎,？當你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍的童話中航行的時候,，你能否感到有說不盡的驕傲,、自豪、幸福與快樂,。
我想告訴大家,，作為一名幼兒教師，我很幸福,，很快樂,，面對這份幸福、快樂,，我驕傲,、我激動，我更加難忘,。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬,。我的生命因此而變的光耀無比——就好像天空中的那輪太陽，暖和了別人,，也暖和了自己,。所以，我要大聲的告訴全世界的人,，我快樂,、我幸福，我是一名幼兒教師,。
3分鐘師德演講稿 師德演講2分鐘篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo),、評委、老師： 大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門,，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。
我是××年××月××日開始做班主任的，一聽這個日期,，大家就會明白這不是一個正常的上任時間,，對，我是接了別人的班,，實在點講,，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件,，比如學(xué)生當堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當著老師的面,，拿凳子把課桌砸個稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況,。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,，每一個學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有××名男生,，我都一一給他們掖好被角,，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里。早晨起來,，天氣突變,，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,，班上的××晚上11點發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當時與其說是著急,，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,，二話沒說,，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門,，放下孩子,，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師!劉老師!!!看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風生，平等互助,，在師生的共同呵護下,，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園,?！痢聊甏杭荆處焹?yōu)質(zhì)課比武,，初中部××個班級,，××節(jié)優(yōu)質(zhì)課，××個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,?！痢聊辍痢猎拢覀兊谝粋€拿到了“免檢班級”,，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。
我永遠記得這個日子，農(nóng)歷××年××月××日,，星期××,。那天是我××歲生日，當天正好輪到我休息,，一天下來,，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話,，心里多少有點想家,，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落,。低著頭,，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備,，起”,，我抬起頭，看到全班××個孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊，直到歌聲唱完,，一聲“老師,，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。
老師們,，沒有教不好的孩子，短短××年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來，我離開了我的學(xué)生,，原因是什么?仍然是愛，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己,，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能,，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去!當時我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里,，那種苦味,，至今我記憶猶新!
現(xiàn)在看來，離開他們很傻,，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,，相反，我離開后,，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個月,，學(xué)校舉行冬季運動會，在運動會結(jié)束前的半個小時,，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀××班榮獲××年冬季運動會第一名,，在此,，我們最想對千里之外的××老師說“老師，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時,，我無法控制自己的感情，大聲啜泣,，老師們,，這就是愛啊，讓我如何不感動!
說實話,，來到我們××后,，我曾動搖過，想過要回去,，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯?”再說,，××的孩子也需要我,，××給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動,，于是我堅定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給××這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,，我相信,，我一定會成功! 謝謝，我的演講完了,，謝謝,。
3分鐘師德演講稿 師德演講2分鐘篇十三
七年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,，七年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨,，當黎明的曙光射進教室,，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去,，我的一天就這樣結(jié)束了,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。
然而,，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性,、不求上進,、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們,，呵護他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。
七年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟,，特別是做為一名班主任,，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷,。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦,。今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻,，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余,，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情,。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校,，當我真正地面對他時,，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久,，我說：“到老師跟前來好嗎?”我牽著他的手,，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離,。我輕輕地告訴他,，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你,，同學(xué)們有很多知心話想對你說,，你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下,。他哭著說：“會的,，老師，同學(xué)們,，我一定會堅強!”在以后的日子里,，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)心他，生活中,，我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。
背負記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我,，更鞭策著我,。
是呀!既定目標，行無彷徨,。平凡之中,，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信：一支粉筆，三尺講臺,，一顆愛生如子,，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!
謝謝大家,。
3分鐘師德演講稿 師德演講2分鐘篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中,，生了根,，發(fā)了芽，長大了,。它終于結(jié)出果實——我也成了一位老師,。
人們對教師一向的評價都很高,，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯,，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當我穿過它面前的這些光環(huán)，走進它的內(nèi)核時,，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,，教師是平凡的、普通的,，猶如一顆小小的鋪路石,，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方,。教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此，真的做了教師的我,，時刻以德高為師,，學(xué)高為范這八個字提醒自己。無私奉獻,、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。
一,、用無價的愛，開啟每個學(xué)生的心靈,。
高爾基說過：誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。初次登上講臺，面對朝氣蓬勃的孩子,，我總是板著臉,，裝出一副嚴肅的樣子，想以“師道尊嚴”的傳統(tǒng)道德威攝他們,。然而不久,，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,，向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的,，有做小動作的,。對此我當然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)一頓,。此后,，我發(fā)現(xiàn)，我的訓(xùn)斥大有作用,，上課他們正襟危坐,，作業(yè)也一張不差?？墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn),，學(xué)生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭,，一言不發(fā),。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通,，用心去愛他們,。經(jīng)過實踐的考驗，我終于明白師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。
我曾教過一個這樣的學(xué)生，父母感情不和,，母親常年在外打工,，導(dǎo)致她失去家庭溫暖，在在其他同學(xué)面前常感愧不如人,，情緒低落,，成績下滑。面對這種情況我調(diào)整教育方法，與瞧不起她的同學(xué)談話,，告訴他們：她是我們中的一員,，只有我們才能真正幫助她。做通其他
同學(xué)的思想工作之后,，我又多次與她談心,，經(jīng)常帶她到我家玩兒，讓她感受家庭的溫暖,。漸漸的,，她的臉上又恢復(fù)了往日的笑容。偶爾也會做出不可理喻的事來,，無非是為了維護她那自卑和幼小的心靈。明白了這一點,，我對她說：老師不會因為一名學(xué)生的家庭背景而對她另眼相看,，老師只在乎她是否真正學(xué)會做人，學(xué)到知識,。讓老師來幫助你,，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎?相信你能行……
通過這件事,，我深刻體會到:學(xué)生再笨再懶再難管,，都不應(yīng)該成為被老師蔑視、嘲諷的對象,。關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護學(xué)生的意識,，有沒有求真、求善,、求美,、求知的人格原則。教師只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，學(xué)生才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任,、友好的橋梁,，學(xué)生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶,。
二,、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈,。
無德無以為師,。真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。
勿庸置疑，學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,，就要數(shù)教師了,。教師必須處處、時時,、事事,、言言、行行,，嚴格要求自己,。因為小學(xué)生的模仿能力特別強，如果教師言行上不嚴謹,，勢必會不知不覺地對學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響,。畢竟他們年齡還太小，他們的心靈就如一張潔白的紙,，對于是非,、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗,。教師在學(xué)生的心目中是高大的,、可信賴的，他們認為教師所說的,、所做的都是正確的,，可見教師言行的好與壞都會給學(xué)生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用,。教師的一個眼神,，一個手勢，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會給他們以前進的動力,。當然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事(哪怕很小),，或者說過的一句錯話(哪怕很短)，或者讀錯一個字,，都會對學(xué)生產(chǎn)生負面影響,。有的教師在課前不認真?zhèn)湔n，上課時應(yīng)付了事,，甚至課上傳授了一些錯誤的知識,，或作一些模棱兩可的解釋，而后又不肯拉下臉皮向?qū)W生認錯,，將錯就錯,，最后損害的是教師的形象，是教師的威信,。相反,，若能知錯就改，學(xué)生不但不會嘲笑你,，而會更尊敬你，大大增強了你的威信,。
論語有云：其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,。我當班主任時,，有一次班會課上，我看見教室地上有很多紙屑,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來,，學(xué)生們看見我在撿，也都加入了我的行列,，教室很快就變干凈了,，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說,，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的教育力量。
垂范師德不是一朝之功,，而是時時之事,、處處之事。在公共汽車上,，我常常給老弱病殘者讓座,，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠的意義，因為它代表的是教師的形象,。如果教師在學(xué)校教育學(xué)生要尊老愛幼,，而自己在實際生活中卻并沒有為學(xué)生樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到,，又有什么理由去教育學(xué)生呢?教師只有規(guī)范自己的言行,，做到為人師表，才會使學(xué)生如沐春風般地受到教育,，使每個學(xué)生的心靈得到凈化,，教師自然也會贏得學(xué)生的尊重和愛戴。
三,、用崇高的人格,，塑造每個學(xué)生的心靈
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。
在當今市場經(jīng)濟大潮沖擊下,，教師要經(jīng)得起誘惑,，耐得住寂寞，甘于清貧,，充分認識自己選擇的職業(yè),，不要讓社會上種.種不良現(xiàn)象浸濁我們高尚的靈魂。據(jù)《北京日報》報道,，一個貧困山區(qū)的女孩,，家境在當?shù)厮憧梢裕瑓s在其班主任的慫恿下向北京市一位郵政局長索取助學(xué)費,，每次得到的錢還要分給老師一半!這則消息讓資助希望工程的熱心人痛心疾首!在社會上造成了極其不良影響,，玷污了人民教師這個光榮的稱號,。因此，面對窗外的燈紅酒綠,，教師更應(yīng)該以陶行知先生為一大事來,，做一大事去、捧著一顆心來,，不帶半根草去的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻,，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于教師人類靈魂工程師這個美譽,。決不能讓一些不良風氣玷污教師這片凈土,，影響學(xué)生純潔心靈的塑造!
“十年樹木，百年樹人”,，教育是一項長期的工程,不可能一勞永逸,。對一個教師而言，最大的挑戰(zhàn)就在于處理與學(xué)生的矛盾——轉(zhuǎn)化后進生,。先進和后進是在一個特定的環(huán)境中相比較才顯示出來的,，在注重優(yōu)生的同時，也要分一點陽光給后進生,?！皭勰笥谛乃馈,！苯^不能用一些激烈的言行使得學(xué)生泯滅了爭取上進的愿望。魏書生說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西,，以他們自己的光芒,，照亮自己的黑暗?！?/p>
讓我們謹記雨果的一段話：“世界上最寬廣的是大海,，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷,?！弊屛覀兂ㄩ_寬廣的胸懷，用愛,、用德去感染學(xué)生,，開啟學(xué)生心靈深處那智慧的火花吧。
