總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小班保教工作總結(jié)篇一

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重,。本學(xué)期,，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢,、入園,、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心,、耐心,，讓家長們更安心。

1,、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心,、愛心、耐心,、細(xì)心”,。在一日活動(dòng)中教師或保育員都能十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢,、進(jìn)餐,、入廁、戶外,、午睡,、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧,，關(guān)注兒童的成長變化,，在生活、學(xué)習(xí),、心里上給予幫助,、照顧、溝通,、疏導(dǎo),。

2、“每天檢查,，每周匯總,，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度,；通過提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作,；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---每天,，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔,。

3,、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,，防火,、防燙、防摔,、防電,、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

4、保健員努力做好各項(xiàng)保健工作,。班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理,，老師們都能耐心、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒,，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長聯(lián)系,，讓家長送去治療。做到家長放心,、老師自己安心,。

5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧,、積極向上的精神環(huán)境,，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾,、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等,，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng),，經(jīng)常園里開課教研，提高教學(xué)質(zhì)量,，教研組長配合的層層負(fù)責(zé)管理模式,，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng),。

(一)加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo),。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班級(jí)計(jì)劃,、教研和各科教學(xué)計(jì)劃,，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo),。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度,，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案、有教具,，作好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末,，要求教師上交教育筆記,、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查,，有記錄,，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化,，規(guī)范化,，取得一定的成果：本學(xué)期順利通過教委，教育局的檢查,。

(二)合理安排幼兒活動(dòng),，豐富幼兒生活：

在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段長的集體智慧,，群策群力,，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確,，既平衡了各組的工作量,，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功,。

1,、推廣了新早操,。為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，九月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操,。充分利用了舊礦泉水瓶等,，新早操和下午操，動(dòng)作富有童趣,，符合幼兒年齡特點(diǎn),，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性

2,、舉行了幼兒講故事比賽,。十月底，陳鴻銚還參加鎮(zhèn)故事比賽取得優(yōu)秀的成績,。很好地展示了我園語言表達(dá)能力的提升和我園幼兒的風(fēng)采,。

3、元旦開展了“親子游戲活動(dòng),。為讓孩子過一個(gè)愉快難忘的節(jié)日,，今年六一節(jié)，我園舉辦了文藝活動(dòng),。全園近一百名幼兒全部登臺(tái)亮相,，展示了自己的風(fēng)采。

4,、加強(qiáng)了幼兒比賽類活動(dòng)的進(jìn)行,。幼兒跳繩、生活自理能力賽,、唱歌比賽、個(gè)表演賽等活動(dòng),，進(jìn)一步提高幼兒的積極性,。

5、開展評(píng)價(jià)活動(dòng),。各段的實(shí)際情況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下,。進(jìn)行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領(lǐng)域,、大班幼兒知識(shí)積累等方面評(píng)價(jià)暨分析報(bào)告,、改進(jìn)措施

(三)重視家長工作，促進(jìn)家園共育,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，幼兒教育要家庭、社會(huì),、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到,。本學(xué)期,，我們通過家長開放日、建立家長園地,、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會(huì)（元月份全園親子活動(dòng)讓家長體會(huì)節(jié)日的氣氛，而且有紀(jì)念品，，寒暑期致家長會(huì)一封信,、幼兒期末評(píng)價(jià)家訪等形式,，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度,，并利用家長問卷的形式,，征集家長對(duì)幼兒園的意見和建議,，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

取得的成績已經(jīng)成為過去,，放眼未來,，相信在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下、全體保教工作人員的一致配合下，我們滿懷信心，展望新學(xué)年期待在下年的保教工作中就會(huì)越走越好！

小班保教工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我園仍以《綱要》與《指南》的精神為先導(dǎo)，結(jié)合本園的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有目的的開展保教工作，堅(jiān)持保教并重,，加強(qiáng)班級(jí)工作管理,，嚴(yán)格執(zhí)行日常性教育教學(xué)制度,，努力提升教師專業(yè)化水平和幼兒全面發(fā)展。我園全體保教人員團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，奉獻(xiàn)智慧,，付出汗水，完成了大量的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作回顧如下：

1,、嚴(yán)格班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)"主題式"教育環(huán)境,。

從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)"一切為了孩子"的方針,，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,，為他們樹立自信，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

各個(gè)班級(jí),，教師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境，自制材料,，裝飾美化教室,，創(chuàng)設(shè)了班級(jí)特色主題環(huán)境，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,，收到了良好的教育效果,。在十二月份園組織"班級(jí)文化建設(shè)"評(píng)選活動(dòng)中,中2班、獲一等獎(jiǎng),；大班,、小2班獲二等獎(jiǎng)，教師們的創(chuàng)新意識(shí)又上一新臺(tái)階,同時(shí)也看到了自身的不足處,。

2,、做好安全工作，預(yù)防為主,。

全體保教人員積極配合,，把安全放在首位，有強(qiáng)烈的安全意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，使安全工作落到實(shí)處。結(jié)合安全周及每周五下午的安全課,，開展了豐富多彩的教育活動(dòng),、集中教育活動(dòng)等，還以教師為單位開展了安全情景比賽活動(dòng),。通過這一系列的活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒安全教育工作,，幫助全體幼兒樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí),，提高自我保護(hù)和自救能力,。

我們積極配合上級(jí)指示做好各項(xiàng)工作，保育老師堅(jiān)持每天做好班級(jí)消毒,、衛(wèi)生工作,，教師堅(jiān)持每天為幼兒測量體溫,，午睡時(shí)老師們也認(rèn)真觀察幼兒情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理,、及時(shí)上報(bào),、及時(shí)隔離，認(rèn)真做好每天的晨檢記錄及各項(xiàng)工作記錄,，及時(shí)了解關(guān)注幼兒,，向家長及幼兒做好疾病預(yù)防宣傳，及時(shí)有效的預(yù)防了疫情的發(fā)生,。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，這離不開老師們辛勤認(rèn)真的工作，保證了幼兒在和諧的環(huán)境中健康快樂的成長,。

1,、堅(jiān)持兩周一次的學(xué)園教研和段教研相交替活動(dòng)，我們以年齡段為教研小組,，結(jié)合本段實(shí)際情況開展不同形式的教研活動(dòng),，如早操的編排與調(diào)整、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、主課題教學(xué)的.開展等等,。在一系列教研活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在這種活動(dòng)形式下,，使教師有展示自己的機(jī)會(huì),，得到鍛煉，獲得成長,。在選派趙玉潔,、牛笑雪老師參加縣幼兒園優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎(jiǎng)。

2,、新教師教育經(jīng)驗(yàn)較不豐富,，對(duì)本園的教育教學(xué)制度不熟悉。為此園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周隨堂聽課,，對(duì)上課隨便應(yīng)付,、備課不認(rèn)真、教具準(zhǔn)備不足等問題給予指導(dǎo),，努力提高教師上課質(zhì)量與一貫認(rèn)真的工作態(tài)度,。重點(diǎn)培養(yǎng)年輕新教師，在各個(gè)班調(diào)配以老帶新的互助形式,。年輕教師通過她們自己的努力,，在各項(xiàng)活動(dòng)中充分展示了她們的才華。一學(xué)期來,，教師通過每月研討學(xué)習(xí),，我園年輕教師在工作上勤勤懇懇,，做到不懂就問，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我們發(fā)現(xiàn)部分新教師在帶班能力上有所提高,、教師駕馭教材的水平也有所提高。

3,、本學(xué)期各個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和幼兒興趣特點(diǎn),，繼續(xù)建立語言課題研究計(jì)劃，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,，減少了教育盲目性,，增強(qiáng)了有效性，新開設(shè)"禮儀品格"這一新特色教育,，將實(shí)施教育內(nèi)容貫穿到日常教學(xué)活動(dòng)中,，我們不斷吸收多元化的教育手段,，更好地豐富幼兒園的教育活動(dòng),。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，各班通過"家教園地"向家長宣傳有關(guān)育兒的經(jīng)驗(yàn)，教育孩子的方法以及幼兒衛(wèi)生保健常識(shí),；通過家長會(huì)、班級(jí)網(wǎng)站,、家園聯(lián)系冊(cè),、舉辦專題講座《幼兒禮儀品格的培養(yǎng)》等各種方式了解孩子的活動(dòng)情況。開展親子活動(dòng)等,，從而與家長建立起積極的合作伙伴關(guān)系，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

小班保教工作總結(jié)篇三

暑期又悄悄來臨，本學(xué)期我們主要圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的內(nèi)容,，細(xì)讀“指南”，逐一理解課程四部分內(nèi)容,，提升課程新理念,。幼兒園積極開展探索型主題活動(dòng)并結(jié)合幼兒園民俗民風(fēng)課題研究，培養(yǎng)幼兒情感意識(shí),，逐步體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣,，努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的教育思想，不斷提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

雖說幼兒園師資已處于相當(dāng)簿弱的狀況,，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，又加上二期課改的訊速推進(jìn)，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念還是較落后,，理論與實(shí)踐的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前,，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，開展教研工作,，加大學(xué)習(xí)力度,，每周進(jìn)行一次新課程的學(xué)習(xí),，邊學(xué)邊討論,，從課程中領(lǐng)會(huì)“指南”精神，轉(zhuǎn)變教師的舊觀念,。其次,，我們進(jìn)行了參與式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用各組的頭腦風(fēng)暴,，理解課程指南的精神實(shí)質(zhì),，大開每一教師的心門，了解每一個(gè)教師對(duì)指南的理解程度,，展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的疑點(diǎn),，以問題的形式進(jìn)行展示,，然后，大家一起討論解決,，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍教弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師們已明確自己陳舊觀念還是主宰著自己的行為,，專業(yè)化水平的欠缺更影響二期課改的發(fā)展，雖說每個(gè)活動(dòng)都在反思，但反思后又怎么樣去做,？怎么樣去改進(jìn),？還是問題重重。然而,，不管怎樣,，每個(gè)人都已跨進(jìn)改革的行列，至于角色扮演得如何,，只有實(shí)踐才能出產(chǎn),，也只有尋找指南的路，才能找到自己的方向,。

探索型主題活動(dòng)對(duì)于我園來說已研討一段時(shí)間,，由于外界的信息很少獲取，又加上二期課改內(nèi)容具有很大靈活性,、選擇性,、生存性，更沒有什么固定的模式,。因此,，光靠理論上學(xué)一點(diǎn)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),，有的甚至無法適應(yīng)二期課改的要求,，因此，教研活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。然后,，根據(jù)問題存在的普遍性進(jìn)行大的研討，看看問題到底出在什么地方,，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問提,，如何去解決。另外,，加強(qiáng)集體交流時(shí)間,，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法,、小組研討的方法、孩子記錄的方法,、收集材料的經(jīng)驗(yàn),、展示作品的方法等等,，使教師們較快適應(yīng)改革的發(fā)展，又如：區(qū)角活動(dòng)的材料如何順應(yīng)孩子的發(fā)展,，是否與二期課改的精神相吻合,，生活活動(dòng)如何發(fā)揮孩子自主性等等，通過實(shí)踐操作體會(huì),，本學(xué)期教師們對(duì)二期課改有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,，活動(dòng)中或多或少體現(xiàn)二期課改的精神,，雖說問題存在較大，課改步子跨的較小,，但我們還是盡自己努力,，又考慮幼兒園實(shí)際情況，逐步走進(jìn)課改的行列,，形成課改的氛圍,。

一段時(shí)間以來，我們幼兒園較為跟隨當(dāng)今形勢,，不會(huì)做也要去模仿他人,，但目前看來，模仿別人也往往阻礙自己的發(fā)展,，更不能適應(yīng)自己幼兒園的發(fā)展,，因此，本學(xué)期我們加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),，如何開展二期課改,，如何尋找身邊的教材，課程的預(yù)設(shè)與生存等一系列問題進(jìn)行研究,，并根據(jù)上學(xué)期研討存在問題進(jìn)行反思,，從而改進(jìn)本學(xué)期教研活動(dòng)形式和方法，本學(xué)期教師必須對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié),，每月完成一篇個(gè)案,，每天進(jìn)行觀察記錄，需要反饋的問題及時(shí)通過教研活動(dòng)共同商討,，反思性學(xué)習(xí),，給教師帶來了許多反思，通過反思,，提高教師反思的能力,，也捉進(jìn)了幼兒園教研的發(fā)展。當(dāng)然,，如何發(fā)揮教研作用,，也需要不斷去探索,，去反思,，在反思的思路中,，不斷改進(jìn)教研方法，使教研真正為教師服務(wù),。

本學(xué)期我們以子課題內(nèi)容為中心,，圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探索活動(dòng)，本學(xué)期共開展五個(gè)子課題,，都是圍繞幼兒園民俗民風(fēng)進(jìn)行有目的研究,，每個(gè)課題都預(yù)計(jì)了四個(gè)主題方案，小的內(nèi)容穿插其中,，主題方案設(shè)計(jì)能根據(jù)二期課改的精神及結(jié)合新課程的理念進(jìn)行,，使研究內(nèi)容更完善，研究過程注重孩子接受的需要,，能關(guān)注孩子情感發(fā)展,關(guān)注孩子思維的發(fā)展,，學(xué)期結(jié)束我們以專題總結(jié)的形式，對(duì)課題的部分內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),學(xué)?？蒲械陌l(fā)展使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高,。

總而言之，面臨二期課改重大轉(zhuǎn)折,，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，特別加強(qiáng)反思，學(xué)會(huì)反思,，只有不斷地反思,，才會(huì)不斷地有創(chuàng)新出現(xiàn)。另外,，本學(xué)期由于受“非典”影響,，有較多工作沒有預(yù)期完成，特別是各類家長活動(dòng),，孩子參觀活動(dòng)等,，故下學(xué)期提升二期課改精神理念，進(jìn)行新一輪的教材課改實(shí)驗(yàn),，逐步使我園適應(yīng)課改發(fā)展,。

小班保教工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我園的保教工作在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照上級(jí)有關(guān)部門的工作部署,，認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，全面完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。在這一學(xué)期中,，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨,，以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機(jī)，以《綱要》的貫徹落實(shí)為突破口,，以“一切為了孩子的成長和發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn),，致力于教學(xué)和管理的改革，大膽嘗試,，真抓實(shí)干,，各項(xiàng)工作都取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

（一）發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益

本學(xué)期我們實(shí)踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》,，重點(diǎn)進(jìn)行了專題研究：在主題背景下,，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè),，努力提升教師實(shí)踐,、思考、研究與反思的能力,，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

1、發(fā)揮年級(jí)組作用,，突出小主題與大主題結(jié)合,。教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重班級(jí)小主題研究與年級(jí)組大主題研究的結(jié)合,。注重案例的收集與研究,。其中：小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國”、“我喜歡”,、“圖形王國”等,；中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過冬”,、“熱鬧的街道”,、“數(shù)學(xué)墻”等；大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等,。

2,、借鑒外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵,。在實(shí)踐新教材的過程中,，我們認(rèn)為探索型主題活動(dòng)對(duì)教師的角色與技能提出了更高的要求。我園先后邀請(qǐng)了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座,，使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義,。此外請(qǐng)名師李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座。

3,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”,，展示教師新教育理念,。根據(jù)教師已有成效，在大教研中,，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”、“常變化”的要求,。即：根據(jù)主題發(fā)展和變換,，教室環(huán)境也應(yīng)時(shí)時(shí)追隨變換,。首先,，汲取新的信息。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境,、觀看資料片,；其次，暢談個(gè)人創(chuàng)想,。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會(huì),；再次，自我觀摩互相欣賞,。各班展示創(chuàng)設(shè)成果,，講述多樣化的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境與材料。學(xué)期末,，班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充,，體現(xiàn)著教師、幼兒,、家長之間的互動(dòng)分享與交流,，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。

（二）關(guān)注數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵

我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”,，本學(xué)期我們重點(diǎn)研究的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”,。具體做法如下：

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，研究教學(xué)課例,。園本教研要求教師在組織教育活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行研究，研究就意味著學(xué)習(xí),，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機(jī)制,，為教師的行動(dòng)研究提供理論支撐和保障。

第一,，查閱資料,，進(jìn)行學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)《綱要》中對(duì)數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”,；學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》,，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問題，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵,，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)慎思慎慮,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個(gè)特點(diǎn)：抽象性、精確性以及應(yīng)用廣泛性,。

第二,，分析比較數(shù)學(xué)課例。通過研討,、分析兩個(gè)數(shù)學(xué)課例“認(rèn)識(shí)以自身為中心的左右”和“體驗(yàn)左右的位置與順序,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)”。從中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值,，解決問題是數(shù)學(xué)課程的中心,。最終，全體教師達(dá)到共識(shí)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段,。

2,、開展數(shù)學(xué)賽講，共享優(yōu)秀活動(dòng)教學(xué),。11月初,，我們開展了數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)。選出賽講中8個(gè)比較成熟的活動(dòng)作為樣板示范,，進(jìn)一步完善后錄制存留,，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家,，例如：代數(shù)合計(jì)學(xué)習(xí)使用錢幣（吳曉瑩）,、代數(shù)合計(jì)測量身高（裴瑾）、項(xiàng)目記錄（王之云）,、估分（吳錦）,、角的探索發(fā)現(xiàn)（劉潤珍）等等。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵,，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn),。

3、體現(xiàn)參與氛圍,，數(shù)學(xué)與幼兒生活緊密結(jié)合,。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小魚開飯了”、“圖形拼變”,、“來客人啦”,、“奇妙的圖形”等墻面，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運(yùn)用，通過具體的操作,、理解,、記憶，體現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智能力的教育機(jī)制,，啟迪幼兒思考,，幫助幼兒獲得解決問題的多種方法。

（三）雙語

1,、增加英語教研活動(dòng)時(shí)間,。教育新理念的獲得、實(shí)踐活動(dòng)的觀摩,、教學(xué)活動(dòng)或?qū)嵺`活動(dòng)后的即時(shí)研討與反思等,，在英語專題教研活動(dòng)中匯總交流，教師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個(gè)觀點(diǎn)方式展開自己的經(jīng)驗(yàn),，教師在活動(dòng)中所展現(xiàn)出的多種樣式促進(jìn)了教師自身專業(yè)化水平的提高。

（一）密切保教配合工作

1,、制訂班級(jí)合作細(xì)則，實(shí)施保教結(jié)合,。進(jìn)一步研究生活教師,、主班教師的協(xié)調(diào)、配合工作,。制訂出生活教師與主班教師的合作細(xì)則,，提高了班級(jí)教師合作配合的協(xié)調(diào)性。

2,、組織生活教師理論學(xué)習(xí),，細(xì)化崗位工作職責(zé)。每周二上午組織生活教師進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí),、英語口語培訓(xùn),。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細(xì)化、量化打分,，更好的幫助年輕教師找到差距,，盡快提高。

3,、開展各種技能比賽,，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)再提高。學(xué)期末,，在總結(jié)生活教師平時(shí)工作的基礎(chǔ)上,。舉行了疊被子比賽、洗毛巾比賽等。進(jìn)一步規(guī)范了量化考核程序,。

（二）創(chuàng)設(shè)快樂幼兒園生活

1,、開展早操比賽，增強(qiáng)幼兒集體觀念,。早操活動(dòng)是我們幼兒園的特色之一,，每天早晨孩子們?cè)诟改傅挠^望下扭動(dòng)著身體，興致勃勃的表現(xiàn)著,。為滿足幼兒運(yùn)動(dòng)和表現(xiàn)的需要,，這學(xué)期我們開展了早操比賽，各班教師認(rèn)真對(duì)待,，孩子們積極參與,，獎(jiǎng)狀的設(shè)立更是刺激了幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒愛集體的情感,。

2,、豐富興趣活動(dòng)，滿足幼兒個(gè)體需要,。我們的老師強(qiáng)烈地感受到關(guān)注幼兒情感需要的重要性,，增設(shè)了“蒙臺(tái)梭利操作間”、“發(fā)泄屋”等教學(xué)活動(dòng)興趣室,，緊密結(jié)合幼兒生活促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

3、利用身邊資源,，激發(fā)幼兒愛的情感,。秋天組織班級(jí)采摘山楂、飼養(yǎng)小魚,。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展,，在太原古城墻前，在太原第一列火車前,，在六味齋牌匾前……聽著解說員的講解,，老師們感慨萬千，小朋友們知道了許多老城太原的故事,，在這次活動(dòng)中,，師生共同感悟了古城的韻味，重溫了古城的建筑風(fēng)貌,。而且今非昔比的風(fēng)貌,，展現(xiàn)了太原人追求文明和諧生活的美好愿望。

4,、分享快樂新年,，調(diào)動(dòng)家長參與熱情。邀請(qǐng)家長參與幼兒豐富多樣的迎新年系列活動(dòng)：伙食開放周、教師公開教學(xué),、新年party,、禮物贈(zèng)送等活動(dòng)受到家長的歡迎，讓家長更多地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活,。

1,、承擔(dān)對(duì)外講座教學(xué)公開，發(fā)揮示范園引領(lǐng)作用,。做為山西省示范,、窗口幼兒園，起著引領(lǐng)的作用,。因此,，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑒,、思考的活動(dòng)呈現(xiàn)出來與大家分享學(xué)習(xí),、共同提高。本學(xué)期就我們研究的數(shù)學(xué)活動(dòng)課程承擔(dān)的觀摩教學(xué)活動(dòng)有：太原市教研科研中心教研活動(dòng),、杏花嶺園長例會(huì),、山西大學(xué)學(xué)生、忻州和平幼兒園園長及教師,、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園,、送教下鄉(xiāng)到草坪機(jī)關(guān)幼兒園等等。幼兒園制度文化建設(shè)

1,、公開教育教學(xué)活動(dòng)

下鄉(xiāng)支教,、講座,、公開教育教學(xué)共19人次，其中有山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩（2次）,、美國士立大學(xué)judy教授來訪,、杏花嶺園長例會(huì)、忻州觀摩,、支教下鄉(xiāng),、教科研中心教研活動(dòng)等。做課求精,，無愧示范窗口稱號(hào),。

2、推進(jìn)課題引領(lǐng),，結(jié)出豐碩成果

國家“十五雙語研究”課題先進(jìn)個(gè)人：張曉紅、閆雙玲,、張建英；山西省模范教師：張建英,；山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀工作者：高華,；山西省“中華魂”主題教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員：王麗娜；太原市骨干教師：楊開蕓,、賈嵐,、李煒；杏花嶺優(yōu)秀教師：劉嬌梅,、韓希、賈嵐,、劉潤珍,。

3、

國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎(jiǎng)（雷虹,、李煒）,、課例二等獎(jiǎng)（劉潤珍）、課例三等獎(jiǎng)（張蕾）,；山西省教育協(xié)會(huì)論文獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)閆雙玲,、張曉琦；二等獎(jiǎng)張曉紅,、王麗娜,、曾海霞、裴瑾,、向暉,、張琴、岳彥華,、吳嘵瑩,、楊麗慧、趙雋,、高華,；三等獎(jiǎng)徐海燕、劉嬌梅,、王美玲,、鄭強(qiáng),、王寵。

以上是本學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié),，在保教研究與實(shí)踐中還存在一些問題如：

1,、主題活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)？如何使每一個(gè)環(huán)節(jié)更豐富和有效,？

2,、如何在大教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高，采取有效途徑幫助教師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗(yàn)等,。以上問題有待我們?cè)谝院蟮谋＝萄芯恐袑で笥行Х椒ㄅc策略加以改進(jìn)與提升,。

小班保教工作總結(jié)篇五

回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲,，但也存在著許多的不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)如下。

（1）本園8月份由張園長給全園教師及保育員進(jìn)行了保教知識(shí)培訓(xùn),，加強(qiáng)了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每星期二、三給全園教師開會(huì),，加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師業(yè)務(wù)能力。

（2）本學(xué)期我園10月份：指派教師“吳勝燕,、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈,、美術(shù)。一月份：指派“趙海燕,、鄒明玉,、吳勝燕”到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置。通過對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高了幼兒園教育,、教學(xué)工作。

（3）為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學(xué)的提高,，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，圍繞主題設(shè)定了教育目標(biāo),，進(jìn)行了各種活動(dòng),。

（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動(dòng)，我們采取集體備課的方式,，組織教師研究教材,，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期計(jì)劃,、月計(jì)劃、周計(jì)劃,。

（3）我園建立了科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),，從入園晨間活動(dòng)、集體教學(xué),、游戲活動(dòng),、午餐、午休,、離園,。每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求，教師們認(rèn)真,、負(fù)責(zé)對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié),。

（4）建立了家園聯(lián)系欄，家長委員會(huì),，定期召開會(huì)議,，為了提高教園地的質(zhì)量，大部分班級(jí)老師對(duì)聯(lián)系欄中的各項(xiàng)內(nèi)容做到了及時(shí)更換,。

（1）為了加強(qiáng)老師對(duì)幼兒的真實(shí)了解,，每個(gè)老師根據(jù)孩子一日活動(dòng)情況及是否完成每節(jié)活動(dòng)目標(biāo)，要求每月寫二篇教學(xué)隨筆,。

（2）我園實(shí)行集體備課,，每個(gè)年齡組老師集體在一起備課，鼓勵(lì)老師們分析教材,，挖掘教材,，針對(duì)不明確的，有異議的地方互相探索,，相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,，有效的解決了一些實(shí)際問題。教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

（3）為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設(shè)了特色課程《分級(jí)閱讀》和《托福英語》,。

（5）9月份,，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動(dòng),，各班老師都積極準(zhǔn)備，通過談話,、繪畫,、手工、兒歌開展了本次活動(dòng)主題,。10月份,，開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國,，愛家鄉(xiāng)主題活動(dòng),。

11月份，開展了“低碳生活,，綠色環(huán)?！庇H子手工活動(dòng)，各班老師們都精心準(zhǔn)備,，號(hào)召家長,、孩子齊心協(xié)力，共同參加,，順利開展活動(dòng),。

12月份，開展了大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在家長的積極配合下，在老師精心計(jì)劃,、編排下,，在孩子的堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練下,，各班都展示出了精彩的團(tuán)體操,，取的了很好的成績,，讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功,。

1月份,，開展了,，“慶元旦，賀新春”主題活動(dòng),，各班級(jí)老師都積極準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫、手工活動(dòng)，在走廊,、過道,、教室里貼滿了孩子們的繪畫,、手工作品,。

讓幼兒在活動(dòng)中提高各種能力，我園設(shè)有舞蹈班2個(gè),，美術(shù)班2個(gè),，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長的支持配合下,，孩子們通過特色課學(xué)到了專長,，得到了家長的一致好評(píng)。興趣班計(jì)劃在“1月18日向全園老師,、家長,、小朋友做匯報(bào)演出,。”

做到家園共育,，本學(xué)期采取定期召開家長會(huì),，為家長發(fā)放通知書,，電話訪談、家訪、家長問卷表,，面對(duì)面交流等形式,，通過這些交流,，使我們的教育得到了家長的認(rèn)可。

總之,，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取的了可喜成績,。但還有不足之處，我們一定在今后的工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,。

小班保教工作總結(jié)篇六

今年9月，我們班迎來了35個(gè)活潑可愛的寶寶,。通過幾個(gè)月的悉心呵護(hù),，耐心教導(dǎo)，我們的大部分寶寶已經(jīng)走出了初次離開親人的分離焦慮,，已經(jīng)順利地適應(yīng)了寶寶出生后第一個(gè)接觸的集體生活,。在本班教師的配合努力下，孩子們的常規(guī)意識(shí)初步建立,，自理能力逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成，班級(jí)的各項(xiàng)工作也開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié),。

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心,。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣,、愛哭,，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象,。并且大都生活自理能力較弱,，需要一步步培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我們開學(xué)初開展了新生幼兒家長會(huì),，幫助家長了解幼兒園一日生活內(nèi)容及秩序，幫助家長了解幼兒入園后可能出現(xiàn)的種種狀況,，并交流如何更快地幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活,。在日常生活中，教師細(xì)心幫助能力差的幼兒,，耐心引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)生活自理,。在一個(gè)月后，我們進(jìn)行了家長日活動(dòng),，活動(dòng)后,，家長反映，沒想到,，孩子離開了我們,，會(huì)做那么多事情，沒想到老師是那么細(xì)致地照顧孩子,，孩子進(jìn)步了,，老師辛苦了，我們放心了,。

無論在園還是在家,，大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實(shí)質(zhì)性的提高。會(huì)自己的事情自己做（穿,、鞋襪,，折疊小衣物等），而且還更懂事,，幫助家長一起承擔(dān)力所能及的事情,，呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)！

小班幼兒年齡小,，自我控制及自我保護(hù)能力等方面與中,、大班幼兒相比都存在許多差異,，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注,。只有幼兒身

心均健康,，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展,。因而我們班的教師在意識(shí),、行動(dòng)上均引起高度重視，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，及時(shí)溝通工作中遇到的問題,，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,，給予特別的關(guān)心、照顧,。在教育教學(xué)的實(shí)施中,，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上,，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn),。幼兒逐漸積極參與,、互動(dòng)、探索,，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲,。能獨(dú)立,、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談,。能運(yùn)用畫筆,、紙張勾畫，展現(xiàn)自己喜愛,、熟練的事物,，能與同伴互助互學(xué)，共同進(jìn)步,！

一學(xué)期來,，我們班的孩子在各個(gè)能力方面相對(duì)于開學(xué)都有所進(jìn)步。全班31名幼兒,，其中23名現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立地完成脫穿衣服等事情,。而目前我們班的孩子情緒已經(jīng)不像開學(xué)初那樣哭鬧,、不穩(wěn)定了，轉(zhuǎn)為有效的學(xué)習(xí)生活中,。特別是沈盛浩小朋友和陳曦小朋友,，現(xiàn)在他們都能融入進(jìn)幼兒園的集體生活中，和老師親近并且與伙伴們友好相處,。

我班的家長們?cè)陂_學(xué)初對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,、方式方法都還沒有系統(tǒng)完整的認(rèn)識(shí)。因此,，開學(xué)初,，我們通過舉辦家長會(huì)，主要是家長們溝通,，詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,，班級(jí),、老師的工作目的及工作方法,，從而放心地將孩子交付于我們。我們?cè)S多家長都非常重視教育,，不僅對(duì)子女,，對(duì)我們教師的要求也很高，在教育子女方面也積累了一定的心得體會(huì),。因而在開學(xué)后我們又陸續(xù)舉辦了家長會(huì),，主要是共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的,、方法,，拉近了教師與家長間的距離。對(duì)于工作較忙的雙職工家長,，我們采取了定期定時(shí)與他們交流,，或使用“家園聯(lián)系冊(cè)”和“寶寶成長檔案”，將近期工作重點(diǎn),、幼兒表現(xiàn)反饋于他們,，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。而在開展主題的同時(shí),，我們也得到了許多家長的配合,。在充分調(diào)動(dòng)家長這一資源以來，家園合作更加緊密,，融洽,，本班幼兒也更快地進(jìn)步,、持續(xù)發(fā)展。同時(shí)還多次開展家園活動(dòng),，如：半日活動(dòng),、家長會(huì)、開放日,、開放周,、組織家長聽消防安全知識(shí)講座，這些活動(dòng)都得到家長的支持和一致好評(píng),。

本學(xué)期工作雖然取得了成績,，但還有不足之處，如我們班幼兒出席率一直比較低,。原因有：1,、我們班有個(gè)別幼兒在來園前就體制特別差，就是醫(yī)院的?？停喝缜刂苡?、葉佳怡等。缺席是家常便飯,。2,、還有個(gè)別幼兒特別嬌氣，家長特別溺愛,，如錢萬憶幼兒,、汪云飛幼兒，常常是孩子在學(xué)?？蓿议L在家也擔(dān)心的哭,。也就三天打魚兩天曬網(wǎng),。3、我們班的幼兒大多居住地較遠(yuǎn),，天氣一冷,，家長也懶得出門，索性讓孩子呆在家里,。其實(shí),，教師也有一定的責(zé)任，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題后,，沒有及時(shí)進(jìn)行溝通,，讓家長了解幼兒分離焦慮是幼兒人生中的一種必然，也是幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立的一次機(jī)會(huì),，家長應(yīng)該放心地把孩子交給老師,，以鍛煉幼兒的心理品質(zhì),。我想這是我們下學(xué)期家長會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容。

一個(gè)學(xué)期以來來,，工作中還有許許多多,、各個(gè)時(shí)期、不同細(xì)節(jié)的工作,。它們與保教工作,、家長工作、教研工作之間相輔相成,，互相促進(jìn),，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系,，統(tǒng)籌安排好時(shí)間,、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理,。工作效率還要進(jìn)一步提高,。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn),！