為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

學(xué)校我們的節(jié)日春節(jié)活動方案 學(xué)校開展端午節(jié)活動方案篇一

以“我們的節(jié)日”為主題,，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵,，引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，建設(shè)精神家園,，增強(qiáng)愛國情感,。

1、與端午節(jié)有關(guān)的經(jīng)典詩文誦讀,、傳統(tǒng)故事講演,。

2,、開展“學(xué)包粽子”活動。

3,、舉行“我們的節(jié)日·端午”主題征文活動,。

1、6月5日（星期四）下午2：30在三樓大教室舉行詩文誦讀,、故事講演比賽,。每班推薦一名學(xué)生參賽，參賽內(nèi)容為誦讀詩文,、講故事任選一項(xiàng)（詩歌朗誦可以由多名學(xué)生參加）,。比賽通過內(nèi)線廣播傳到教室，各班老師必須組織學(xué)生認(rèn)真收聽,。比賽內(nèi)容必須用16k紙謄寫清楚,，作為活動資料上交。

請程余明,、朱月琴、顧全美,、吳春生,、葉紅梅擔(dān)任評委，由吳春生老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)成績,，確定獲獎學(xué)生,。活動結(jié)束以后,，將比賽內(nèi)容,、成績統(tǒng)計(jì)、獲獎名單等資料收集整理好,。

2,、各班將學(xué)包粽子的任務(wù)作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生。每一位學(xué)生從自己所包的粽子中,，挑選一個(gè)得意的作品,，于6月10日上午帶到學(xué)校參加展覽。鼓勵(lì)同學(xué)包粽子時(shí),，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，從形狀、用料等方面予以創(chuàng)新,，展現(xiàn)那些既繼承傳統(tǒng),，又充滿創(chuàng)意的作品。各班在教室門前準(zhǔn)備一張課桌作為展臺,，集中展示,，上操結(jié)束后,，各班同學(xué)自由參觀，老師必須在教室門前維持好紀(jì)律,。學(xué)校安排王磊老師到各班拍照,，作為活動資料保存。展覽結(jié)束之后,，粽子由各人收回,。

3、結(jié)合包粽子,、詩文誦讀和講故事等活動以及有針對性的課外閱讀,，指導(dǎo)學(xué)生寫日記和征文。內(nèi)容可以是包粽子的過程,、感受,，也可以是有關(guān)端午節(jié)的感想、思考,，或者是其他有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容等,。一、二年級寫幾句簡短的話,，三,、四年級寫一篇日記，五,、六年級寫一篇主題征文,。各班在全體參與的基礎(chǔ)上，推薦兩篇美文參加學(xué)校評比,。參評文章一律用16k紙謄寫清楚,，于6月13日晚散學(xué)之前交教科室。低中高分別由朱月琴,、葉紅梅,、程余明組織幾位老師評分，確定獲獎作品,，向?qū)W生頒發(fā)獎狀,。學(xué)生文章、成績統(tǒng)計(jì),、獲獎名單等全部作為活動資料保存,。

學(xué)校我們的節(jié)日春節(jié)活動方案 學(xué)校開展端午節(jié)活動方案篇二

“粽葉飄香話端午”。

目前,，洋節(jié)日在中國倍受青睞和熱捧,，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認(rèn)知和深入的了解，造成了不少人對中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步淡漠，或是把節(jié)日簡單的與食品畫上等號,。端午節(jié)就是吃粽子,，中秋節(jié)就是吃月餅……此次活動從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深刻的內(nèi)涵入手，進(jìn)一步引導(dǎo)師生,、家長了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提高全體師生的愛國意識,，增強(qiáng)民族自豪感,。

1、通過本次活動,，讓學(xué)生在多種活動形式中多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來,、習(xí)俗和相關(guān)的故事傳說，加強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同與喜愛,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情與民族感情,。

2、指導(dǎo)學(xué)生圍繞端午節(jié)開展實(shí)踐性活動,，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種手段去收集,、選擇、組合信息,。培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃地做事,，能與他人互相協(xié)調(diào)合作的能力。

3,、在親自參與端午民俗活動中學(xué)會包粽子,、做香囊等方面的技巧,，學(xué)會生活生存的本領(lǐng),，體驗(yàn)勞動的樂趣。

20xx年5月27日—6月6日,。

1,、節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：各班級以“端午情懷”為主題出好一期黑板報(bào)，6月6日前完成,。大隊(duì)部利用周一升國旗時(shí)間開展以端午節(jié)為主題的國旗下講話,。

2、端午知識大搜集：農(nóng)歷五月初五,，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié),，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，不同民族,、不同地區(qū)有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,，也產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節(jié)的民謠、詩詞,。端午假期時(shí)間,，1—3年級學(xué)生回家搜集有關(guān)端午的童謠,、詩詞。4—5年級同學(xué)做好社會調(diào)查活動,，調(diào)查了解端午這一節(jié)氣的相關(guān)知識,、端午節(jié)的由來、屈原的故事,、屈原的詩詞,、端午節(jié)的習(xí)俗等，并制作一份以端午節(jié)為主題的手抄報(bào),，6月4號前每班擇優(yōu)上交20份于政教處,。

3、端午民俗體驗(yàn)活動：

（1）全體同學(xué)以“我向奶奶學(xué)一技”為主題,，學(xué)習(xí)包粽子的方法,，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品償不同地方,、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子,。開學(xué)后利用班會時(shí)間組織同學(xué)交流了解的有關(guān)粽子的知識,，談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>

（2）全體同學(xué)參與“掛艾蒿”活動。我們當(dāng)?shù)赜小岸宋绻?jié)掛艾蒿”的習(xí)俗,，全體同學(xué)在端午節(jié)早晨與家長一起采集艾蒿,，并了解“掛艾蒿”傳說的由來。3—5年級同學(xué)將艾葉曬干后親手縫制一串香囊,。

端午節(jié)主題活動是我校引導(dǎo)學(xué)生“做一個(gè)有道德的人”的又一次實(shí)踐體驗(yàn),。各班級根據(jù)實(shí)際情況，做出班級小學(xué)開展我們的節(jié)日端午節(jié)主題活動方案,，將方案上傳到班級博客中,。同時(shí)各班及要積極落實(shí)活動方案，組織學(xué)生做好各項(xiàng)活動,?；顒咏Y(jié)束后按時(shí)上交各種活動資料。

學(xué)校我們的節(jié)日春節(jié)活動方案 學(xué)校開展端午節(jié)活動方案篇三

1,、端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)活動讓學(xué)生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,。

2、通過端午節(jié)來懷念屈原。借端午節(jié)讓學(xué)生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在,，激發(fā)他們的想象力以及民族正義感和愛國情操,，激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng)造精神。

3,、端午節(jié)也是一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會,，可以與家人增進(jìn)感情，體驗(yàn)親情的魅力,。

6月23日——6月24日

1,、舉行一次有關(guān)端午節(jié)的班級活動。

（1）同學(xué)互相交流所知道的端午知識,。

（2）以小組為單位,，搜集進(jìn)行古詩文的交流或賞析。

（3）講解有關(guān)屈原的故事和詩歌,，對屈原產(chǎn)生崇敬之情,。

（4）為學(xué)生講解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗,。

（5）展示自己的手抄報(bào)作品,。

2、“我向長輩學(xué)一技”主題活動,。

在家里向長輩學(xué)習(xí)粽子的各種包法,，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品嘗不同地方,、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子,，感受粽子的香甜,。

3、體驗(yàn)端午情懷

（1）同學(xué)們將自己包好的粽子帶到學(xué)校來與朋友,、同學(xué),、老師一起分享,，培養(yǎng)孩子之間,、師生之間的友情。

（2）能夠背誦有關(guān)端午的詩詞名句,，或介紹屈原的故事,。

（3）以《粽香四溢端午節(jié)》為題寫一篇作文，與大家分享你的端午情懷,。

4,、“嘟嘟嘟”跑得快

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：對面接力

準(zhǔn)備：各班一個(gè)呼啦圈，兩個(gè)粽子

玩法：以班級為單位,，8個(gè)家庭組合為一組進(jìn)行接力,，游戲中，孩子做車頭,，一手拿一個(gè)粽子做方向盤,，家長蹲下做車尾，呼啦圈為兩頭連接,，一頭套在孩子的腹部,，一頭家長用雙手握住，小車以最快速度前進(jìn)至對面家庭組合,，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭,，最后一組家庭跑完，游戲結(jié)束,，快的那一班級獲勝,。

1、班主任認(rèn)真組織,，查找相關(guān)資料,，利用班會課或活動課對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，作好記錄,。

2,、請老師們將相關(guān)的活動照片于本周四下班前發(fā)給邊老師，作文電子檔于24號前發(fā)至邊老師郵箱,。

3,、各班也可自行設(shè)計(jì)活動內(nèi)容。

學(xué)校我們的節(jié)日春節(jié)活動方案 學(xué)校開展端午節(jié)活動方案篇四

端午佳節(jié),，讓異地的同學(xué)感受到集體的溫暖,。

不回家的同學(xué)和師兄師姐。

中心湖草地

6月16(星期三)晚七點(diǎn)半

1主持人暖場端午佳節(jié),，我們異地慶祝,，雖然不能和家人團(tuán)聚，但是我們不寂寞不孤單舉杯慶祝大家端午節(jié)快樂,。

2暖場過后大家吃零食,，彼此玩笑片刻，大概十五分鐘左右,。

3主持人出場,，開始游戲時(shí)間。

(一)007圍成一個(gè)圈,，由開始一人發(fā)音零,，右側(cè)開始第一個(gè)隨即亦發(fā)音零,，第二個(gè)人則發(fā)音柒，隨聲用手指作開槍狀任指一人,，中槍者手作投降狀,，但中槍者旁邊左右兩人則要發(fā)啊的聲音，而槍手不作任何動作,。出錯(cuò)者玩真心話大冒險(xiǎn),。

(二)速配氣球每個(gè)人發(fā)一張牌，相同花色牌號的為一組,，一組倆個(gè)人,，由主持人叫出四組，倆人合力用背部擠爆氣球,，氣球內(nèi)有字條,，上面寫有唱首歌或者跳支舞之類的字。最慢的那一組另有懲罰措施,，讓其在奶油夾心和牙膏夾心的餅干中挑選,，后果自負(fù)。

4粽子插曲：主持人故弄玄虛說有神秘嘉賓,，隨后精心準(zhǔn)備的大粽子上場(可以點(diǎn)上蠟燭營造氣氛)主持人可問下大家有無電話回家,，大家一起舉杯慶祝遠(yuǎn)方的家人端午節(jié)快樂。

5游戲繼續(xù)

(三)速配踩報(bào)紙牌收上來,，同上個(gè)游戲,，不過只是牌號即可，相同分成三人一組,，共倆組,。每組中一個(gè)人出來猜拳，另倆個(gè)人踩報(bào)紙,，輸?shù)囊唤M就報(bào)紙對折,，最后落在報(bào)紙外的為輸家，輸?shù)膰涤袣馇虻睦K子,，大家戳破后,，讓其帶著破碎的氣球跳草裙舞。

(四)開鎖所有人站起來聚攏在一起,，抓住任何一個(gè)除了左右倆邊人的手,，此時(shí)是一個(gè)相當(dāng)混亂的一團(tuán)，讓然后一個(gè)一個(gè)的解開,，解開后應(yīng)是一個(gè)圓圈,，若有解不開的現(xiàn)象則那一組應(yīng)受罰,，措施待定,。

此時(shí)可能已十點(diǎn)多了,，大家玩的盡興后再吃吃喝喝聊一聊。最后主持人出來說一點(diǎn)大家好好生活天天向上之類的話,，就結(jié)束了,。

食物采辦：酒果汁花生薯片果凍棉花糖仙貝雪餅西瓜......

負(fù)責(zé)人：奶爸奶媽道具

準(zhǔn)備：報(bào)紙氣球繩子奶油夾心和牙膏夾心的餅干粽子電腦

音響負(fù)責(zé)人：

現(xiàn)場裝飾：提前到場半個(gè)小時(shí)鋪好

報(bào)紙負(fù)責(zé)人：

活動經(jīng)費(fèi)：五百塊。

學(xué)校我們的節(jié)日春節(jié)活動方案 學(xué)校開展端午節(jié)活動方案篇五

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財(cái)富,，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價(jià)值觀,，她是我們中華民族文化的根。在弘揚(yáng)和培育民族精神的偉德娛樂活動中,，我校以傳統(tǒng)節(jié)日偉德娛樂為切入口,，將其納入學(xué)校偉德娛樂教學(xué)活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日偉德娛樂,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

圍繞“獨(dú)具匠心的端午節(jié)”這個(gè)主題,，從“為什么要過端午節(jié)?”“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?”“你想怎樣過端午節(jié)?”這三個(gè)部分入手,，為學(xué)生提供研究方向，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動的主角,，引導(dǎo)學(xué)生人人動手,，各個(gè)參與，自主探究,，培養(yǎng)探究能力,、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和協(xié)作能力,?；顒幽繕?biāo)可歸納為：

1、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí),，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍,、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取偉德娛樂的能力,。

3、通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力,。

1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢問,、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣,，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況,。讓學(xué)生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的活動讓學(xué)生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)?”

2、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,，進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。

3,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)“怎樣過一個(gè)獨(dú)具匠心的端午節(jié)”?

1,、提出問題

(1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?偉德娛樂端午節(jié)有哪些傳說?

(2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣呢?你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢?

(3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?

這些問題的設(shè)計(jì)都是以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，偉德娛樂只是為他們創(chuàng)設(shè)了問題的情境,，為學(xué)生提供了研究方向,，讓他們根據(jù)自己的情趣、愿望和能力,，用自己的方式去操作,、去探究。

2,、探索與展開

(1)組織調(diào)查

將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組,，每個(gè)小組設(shè)一個(gè)小組長，由組長組織調(diào)查了解有關(guān)部門端午節(jié)的知識,，并把這些知識整理成文,，選派代表在全班進(jìn)行交在調(diào)查過程中是通過什么渠道調(diào)查的，碰到了那些困難,，是怎樣解決的,，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)?

(2)網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學(xué)生的知識面,，偉德娛樂可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽,，查閱一些地方過端午節(jié)的習(xí)俗，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來,。

(3)協(xié)作交流

為了鍛煉學(xué)生的動手能力,，偉德娛樂可以提議學(xué)生相互協(xié)作，學(xué)會自己想學(xué)會的一些風(fēng)俗習(xí)慣的做法,。例如：編手鏈,、包粽子、折葫蘆等,。

3,、應(yīng)用與深化

通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)端午節(jié)的一些知識,，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來,。通過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集,，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。開展端午節(jié)賽詩會活動,，讓隊(duì)員了解屈原的故事,，培養(yǎng)他們愛國進(jìn)取的精神,。開展“與媽媽共同包粽子”等活動,，體驗(yàn)父母持家的辛勞。

4,、反思與拓展

通過師生討論交流,、學(xué)生作品的展示與評比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果,，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”或“吃粽子,、話屈原”主題班隊(duì)活動，讓學(xué)生在活動中充分展示自己,，同時(shí)讓學(xué)生愛護(hù)他人,、珍惜生命。

學(xué)校我們的節(jié)日春節(jié)活動方案 學(xué)校開展端午節(jié)活動方案篇六

以弘揚(yáng)愛國主義精神,、抒發(fā)愛國主義情懷為主題,，以端午節(jié)主題系列活動為載體，不斷深化“中國夢”學(xué)習(xí)教育,，深化社會主義核心價(jià)值體系宣傳和教育,，引導(dǎo)學(xué)生珍惜幸福生活，增進(jìn)熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛中華民族的情感。

20xx年6月18日至6月20日

1,、辦一期有關(guān)端午節(jié)的黑板報(bào),，普及宣傳端午知識。

2,、開展校園灑掃活動,。從科學(xué)角度分析懸艾草、掛菖蒲,、佩香囊,、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習(xí)俗，普及日常衛(wèi)生保健知識,。組織學(xué)生進(jìn)行校園大掃除,，整理個(gè)人衛(wèi)生，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識,。

3,、開展文明餐桌行動,，倡導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，文明用餐,。

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵,，把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學(xué)習(xí)教育活動結(jié)合起來，精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的活動項(xiàng)目,，增強(qiáng)學(xué)生參與活動的積極性與主動性;創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，倡導(dǎo)文明新風(fēng);全部活動過程確保安全,、有序開展,。

學(xué)校我們的節(jié)日春節(jié)活動方案 學(xué)校開展端午節(jié)活動方案篇七

大力弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)良文化傳統(tǒng),，讓廣大學(xué)生更好地了解,、認(rèn)同和喜愛我們的節(jié)日，體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,。進(jìn)一步促進(jìn)傳統(tǒng)美德文化教育

揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日 頌傳統(tǒng)美德

6月12日班會課

(一)前期準(zhǔn)備：

1. 電子屏出示本次宣傳主題口號,。

2. 各班布置學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的資料，安排好周六主題活動的相關(guān)主持學(xué)生,，班會課前布置好黑板(文字內(nèi)容為“揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日 頌傳統(tǒng)美德”

中隊(duì)主題班會),。

(二)活動過程：(以下活動內(nèi)容及資料僅供參考)

活動一：介紹端午節(jié)的由來

(參考資料)

1、紀(jì)念屈原說,。此說最早出自南朝梁代吳均《續(xù)齊諧記》和北周宗懔《荊楚歲時(shí)記》的記載,。據(jù)說，屈原于五月初五自投汨羅江,，死后為蛟龍所困,，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中,，以驅(qū)蚊龍,。又傳，屈原投汨羅江后,，當(dāng)?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救,，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體,。那時(shí),，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁,。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí),，再次冒雨出動，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思,，人們蕩舟江河之上,，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽?！磥?，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原相關(guān),，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言,，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤,?！?/p>

2、迎濤神說,。此說出自東漢《曹娥碑》,。春秋時(shí)吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神,，世人哀而祭之,，故有端午節(jié)。

3,、龍的節(jié)日說,。這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》,。他認(rèn)為,，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是;(一)端午節(jié)兩個(gè)最主要的活動吃粽子和競渡,，都與龍相關(guān),。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟,。(二)競渡與古代吳越地方的關(guān)系尤深,，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習(xí)俗。(三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風(fēng)俗,，這應(yīng)當(dāng)是“像龍子”的紋身習(xí)俗的遺跡,。

活動二：講講端午

1、紀(jì)念偉大詩人屈原

屈原是戰(zhàn)國時(shí)代的楚國人,，二十二歲時(shí),，就已官居左徒、三板大夫，輔助楚懷王,。其時(shí)楚懷王受到奸臣的進(jìn)讒,，沒有接受屈原關(guān)于聯(lián)齊抗秦的主張，被說客張儀騙到秦國軟禁起來,，逼他割地獻(xiàn)城,，后因憂慮成疾，不久便死于秦國,。

屈原知道后悲憤欲絕,，上書請求頃襄王為懷王報(bào)仇。但頃襄王窕寵信奸佞,，不思振復(fù),，將屈原削職放逐江南，其后楚國被秦國攻陷,，亡在旦夕,。屈原救國的愿望破滅了，在極度憂憤悲慟的心境下,，于公元前278年(屈原六十二歲時(shí)) 農(nóng)歷五月五日縱路投入波濤洶涌的汨羅江,。

楚國人民聞訊，紛紛劃船去追他,，但追至洞庭湖上,，已不見屈原的身影。這便成了每年此日競賽龍舟的起端,。之后,，人們每年這個(gè)時(shí)候，都把米撒入江中以祭祀他,。但由于人們祭屈原的米,，都讓江上的蛟龍吃掉，故后來人們改用粽葉,、蘆葉和五彩絲包裹粽子,。此后，歷代沿襲下來,，便演變成端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗,。

2、伍子胥的忌辰

伍子胥名員,，楚國人,，父兄均為楚王所殺，后來伍子胥棄暗投明,，奔向吳國,，助吳伐楚，五戰(zhàn)而入楚都郢城。當(dāng)時(shí)楚平王已死,，伍子胥掘墓鞭尸三百,，以報(bào)殺父兄之仇。吳王闔廬死后,，其子夫差繼位,，吳軍士氣高昂，百戰(zhàn)百勝,，越國大敗,，越王勾踐請和，夫差許之,。伍子胥建議,，應(yīng)徹底消滅越國，夫差不聽,，吳國大宰,，受越國賄賂，讒言陷害伍子胥,，夫差信之,，賜伍子胥寶劍,，伍子胥以此死,。伍子胥本為忠良，視死如歸,，在死前對鄰舍人說：“我死后,，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上，以看越國軍隊(duì)入城滅吳,?！北阕载囟溃虿盥勓源笈?，令取伍子胥之尸體裝在皮革里于五月五日投入大江,，因此相傳端午節(jié)亦為紀(jì)念伍子胥之日。

3,、紀(jì)念東漢孝女曹娥救父投江而死

曹娥是東漢上虞人,，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體,，當(dāng)時(shí)孝女曹娥年僅十四歲,，晝夜沿江號哭。過了十七天,，在五月五日也投江,，五日后抱出父尸。就此傳為神話，繼而相傳至縣府知事,，令度尚為之立碑,，讓他的弟子作辭頌揚(yáng)。孝女曹娥之墓,，在今浙江紹興,，后傳曹娥碑為晉王義所書。后人為紀(jì)念曹娥的孝節(jié),，在曹娥投江之處興建曹娥廟,，她所居住的村鎮(zhèn)改名為曹娥鎮(zhèn)，曹娥殉父之處定名為曹娥江,。

4,、紀(jì)念現(xiàn)代革命女詩人秋瑾

秋瑾是六月五日殉國，后人為敬仰其詩,，復(fù)哀其忠勇事跡,，乃與詩人節(jié)合并舉行紀(jì)念，而詩人節(jié)亦因紀(jì)念愛國詩人屈原而定為端午節(jié),。秋瑾字睿卿競雄,，號鑒湖女俠，小字玉姑,，浙江紹興人,，幼年擅長詩、詞,、歌,、賦，且喜騎馬擊劍,，有花木蘭,、秦良玉在世之稱。28歲時(shí)參加革命,，影響極大,，預(yù)謀起義，開會時(shí)為清兵所捕,，不屈,，于光緒三十三年六月五日在紹興軒亨口英勇就義。

活動三：說說端午節(jié)的習(xí)俗

1,、觀看視頻《賽龍舟》(見視頻附件)并了解端午節(jié)舉行龍舟比賽的原因：愛國詩人屈原因?yàn)閾?dān)憂國家興衰,，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓,，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體,，不僅在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子),，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。

學(xué)校我們的節(jié)日春節(jié)活動方案 學(xué)校開展端午節(jié)活動方案篇八

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財(cái)富,每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價(jià)值觀,她是我們中華民族文化的根,。在弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動中,我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動之中,。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個(gè)主題,從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個(gè)部分入手,為學(xué)生提供研究方向,讓學(xué)生成為實(shí)踐活動的主角,引導(dǎo)學(xué)生人人動手,各個(gè)參與,自主探究,培養(yǎng)探究能力,、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和協(xié)作能力?；顒幽繕?biāo)可歸納為:端午節(jié)習(xí)俗

1,、通過活動讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2,、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí),鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍,、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,。

3、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生的讀寫繪能力,。

6月19日——6月23日

一年級學(xué)生

通過說一說,、畫一畫、寫一寫,、學(xué)一學(xué)等方式,走進(jìn)端午節(jié),感受端午文化,。

班級開展端午節(jié)主題班會,通過各種形式讓學(xué)生了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日。

布置端午節(jié)假期作業(yè):通過讀寫繪形式記錄端午節(jié),。

6月23日上交作業(yè),由班主任推薦12張優(yōu)秀的作業(yè)上交大隊(duì)部進(jìn)行評選,。

學(xué)校我們的節(jié)日春節(jié)活動方案 學(xué)校開展端午節(jié)活動方案篇九

為繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造歡樂,、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛,，我班將于端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日·端午”系列活動?，F(xiàn)將活動方案制定如下：

以弘揚(yáng)愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題,，以端午節(jié)主題系列活動為載體,，不斷深化“中國夢”學(xué)習(xí)教育，深化社會主義核心價(jià)值體系宣傳和教育,，引導(dǎo)學(xué)生珍惜幸福生活,，增進(jìn)熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛中華民族的情感,。

20xx年6月x日至6月x日

1,、開展節(jié)慶民俗文化活動。結(jié)合端午節(jié)的特點(diǎn)和內(nèi)涵,，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽,、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱,、織香袋等活動,，引導(dǎo)學(xué)生深入體會端午文化的獨(dú)特魅力;依托“道德講堂”組織端午節(jié)民俗講座，開展以愛國名著,、傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動,，使學(xué)生用心體會端午節(jié)蘊(yùn)涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷,。

2,、開展志愿服務(wù)活動。端午節(jié)期間,，積極組織學(xué)生志愿者進(jìn)社區(qū),、進(jìn)鄉(xiāng)村，開展村居清潔,、節(jié)日慰問,、助殘愛幼等志愿服務(wù)，為留守兒童,、貧困生,、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金,、粽子等,，陪他們共度端午佳節(jié)。

3,、開展校園灑掃活動,。從科學(xué)角度分析懸艾草、掛菖蒲,、佩香囊,、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習(xí)俗，普及日常衛(wèi)生保健知識,。組織學(xué)生進(jìn)行校園大掃除,，整理個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識,。

4,、制作節(jié)日小報(bào)。積極組織學(xué)生將端午節(jié)的內(nèi)涵,、民俗及參加端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報(bào),，并開展節(jié)日小報(bào)評比和展示活動,。

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵，把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學(xué)習(xí)教育活動結(jié)合起來,，精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的活動項(xiàng)目,，加強(qiáng)學(xué)生參加活動的積極性與主動性;創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，倡導(dǎo)文明新風(fēng);全部活動過程確保安全,、有序開展。

學(xué)校我們的節(jié)日春節(jié)活動方案 學(xué)校開展端午節(jié)活動方案篇十

讓學(xué)生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，了解這節(jié)日的淵源，形成,，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨(dú)有的文化內(nèi)涵,，以此來體驗(yàn)的意義；體會班級就是一個(gè)大家庭,，人人都是班級大家庭的成員,，應(yīng)該相互關(guān)心，相互愛護(hù),；增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，同時(shí)通過這次活動，使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念,，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

1,、初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福,。

3,、通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中國文化的特點(diǎn)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生搜集,，整理,，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力,。

端午節(jié)前兩天

1,、將學(xué)生分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣,，以及端午的相關(guān)資料,。

第一階段：活動準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱,、由來,、端午節(jié)的傳說故事等等。

2,、調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3,、端午節(jié)故事演講,。

第二階段：以班會形式進(jìn)入活動

1、情境導(dǎo)入

激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌

2,、進(jìn)入活動主題,，交流感悟

第一主題：話說端午

1、端午節(jié)的由來

端午節(jié)的由來,，說法甚多,，諸如：紀(jì)念屈原說；紀(jì)念伍子胥說,；紀(jì)念曹娥說,；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅(qū)避說,，吳月民族圖騰祭說等等,。以上各說，各本其源,。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證,，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日,，比屈原更早,。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭,，已廣泛深入人心,，故人們“惜而哀之，世論其辭,，以相傳焉”,，因此,，紀(jì)念屈原之說，影響最廣最深,，占據(jù)主流地位,。在民俗文化領(lǐng)域，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等,，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起,。

2、端午節(jié)的傳說與民間故事

3,、端午詩詞佳句知多少

第二主題：端午實(shí)踐活動

粽子,、香袋

1、感受粽子的香甜和香袋的美,。

2,、學(xué)習(xí)用折紙做的五彩粽。

3,、體驗(yàn)勞動和分享的樂趣,。

4、設(shè)計(jì)別致,、精美的粽子,。隊(duì)員們每年是怎樣過端午的呢？（隊(duì)員講出各種賀端午的民俗活動）

引出——賽龍舟,，端午食粽,。

5、舉辦食粽宴

師：端午節(jié),，為什么要和家人一起粽子,？往年你和誰一起吃？

師：你吃的粽子是買的呢,，還是別人送的,？誰送的？（是買的,，也有送的,；是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的……）

師：為什么要送粽子,？

a,、師給隊(duì)員送粽子并送上祝福的話；粽子該是投入大海的,，因?yàn)槟愕男貞严翊蠛Ｒ粯拥膶拸V,，別忘了給自己投一個(gè)粽子！祝端午節(jié)快樂,！

b,、隊(duì)員相互送粽子；

c,、鼓勵(lì)那些不愿意把自己的粽子送給同學(xué)的隊(duì)員,，將自己的愛心和祝福送給隊(duì)員。

吃粽子（大家一起吃粽子,，體驗(yàn)班級大家庭的溫暖和團(tuán)圓,，一邊聽輔導(dǎo)員講故事）

師：端午節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié),。

六

1,、端午節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎,？談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^端午節(jié),。

2、隊(duì)員之間交流,。

隊(duì)員們了解了那么多關(guān)于端午節(jié)的知識,，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：粽子香,，香廚房,；艾葉香，香滿堂,；桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃；這兒端陽,，那兒端陽,，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂,！

老師感到好開心,！最后，我提前祝大家端午快樂,！

第三階段：拓展,，延伸。

通過今天的活動,，我們初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞吟誦了有關(guān)端午的詩詞。今后我們還要進(jìn)一步研究,，在以后的研究中,，你想研究些什么？

（分4個(gè)活動小組）

1,、端午的風(fēng)俗習(xí)慣,。

2、端午的傳說和故事,。

3,、關(guān)于端午的詩詞。

4,、關(guān)于端午的食品,。

這次活動的實(shí)施分為三個(gè)階段。第一階段,，活動準(zhǔn)備,，搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來,、端午節(jié)的傳說故事,；調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,；活動的節(jié)目,，端午故事演講等等。第二階段,，以班會形式進(jìn)行“五月五,，是端午。吃粽子,，看龍舟,。齊歡聚，賀佳節(jié)”的班會活動,。第三階段,，拓展，延伸,，進(jìn)一步研究端午的風(fēng)俗習(xí)慣,，傳說故事等，在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大研究范圍,，可研究關(guān)于,，端午的`詩詞，端午的食品等,，使學(xué)生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念,，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給隊(duì)員帶來快樂與幸福。

活動評價(jià)方式可以多種多樣,，準(zhǔn)備階段的評價(jià)主要由家長來評,，目的是督促學(xué)生做好資料的收集，可用優(yōu),、良、及等級制,?；顒与A段的評價(jià)以隊(duì)員為主，可以隊(duì)員互評,，小組評,，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡?；顒咏Y(jié)束階段進(jìn)行一次總結(jié)性評價(jià),，結(jié)合爭章給予評價(jià)。

學(xué)校我們的節(jié)日春節(jié)活動方案 學(xué)校開展端午節(jié)活動方案篇十一

為了進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)民族精神教育指導(dǎo)綱要的思想,，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感,，促進(jìn)學(xué)校與家庭互動的常態(tài)建設(shè)，學(xué)校以我國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)為契機(jī),，開展"端午知多少"為主題的活動,，通過活動，增進(jìn)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。讓學(xué)生知道農(nóng)歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣,。端午節(jié)又時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日,，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時(shí)至今日,，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日,。今天我們就來過一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)。

端午節(jié),，也就是農(nóng)歷五月初五,。

教室

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。

1,、了解端午節(jié)的由來,。(同學(xué)們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來,。)具體內(nèi)容如下：

(1),、農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?

(2)、那么,，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3),、學(xué)生講述端午節(jié)的來歷和習(xí)俗

(4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉,、包粽子?

2,、各班通過召開主題班會，了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗,?？梢宰寣W(xué)生辦一期手抄報(bào)及圖畫粘貼，每班上交五份材料,。

3,、高年級學(xué)生可利用端午節(jié)活動時(shí)間進(jìn)行端午知多少征文活動。

學(xué)校我們的節(jié)日春節(jié)活動方案 學(xué)校開展端午節(jié)活動方案篇十二

過傳統(tǒng)節(jié),，共中國情

向各班派發(fā)端午節(jié)海報(bào),，普及端午知識，派發(fā)端午節(jié)禮品,。

其中包括：包粽子的方法學(xué)習(xí)紙條一張;小粽子一個(gè);端午節(jié)賀卡一張,，香囊艾葉菖蒲適量。以班級為單位每班派發(fā)若干份,，讓同學(xué)們在端午收到驚喜,，感受驚喜，從而加深同學(xué)們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識,，給端午增光添彩,。

過端午，端午知識當(dāng)然必不可少,，我們準(zhǔn)備收集一些關(guān)于端午的小常識,，編集成海報(bào),，一份張貼于校門口,，另外以班級為單位分發(fā)，讓同學(xué)們過端午,，知端午,，過一個(gè)充滿知識趣味的端午節(jié),。以搶答的方式對端午節(jié)進(jìn)行知識問答,，答對題數(shù)最多者可獲獎品--粽子一個(gè)。

根據(jù)海報(bào)編10道左右關(guān)于端午知識的知識問答題,，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查,，看看同學(xué)們對于端午知多少，也可以由此向同學(xué)們普及端午知識,。

端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒樱彩且豁?xiàng)體壇盛事!龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮,。龍舟長10米多,，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋,，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,，二人并肩而坐，在船首的鼓 手和船尾的舵手引領(lǐng)下,，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)。

去看一次賽龍舟,?？粗恢е堉墼诤嫔霞て饘訉拥乃ǎ穆曊鹛?，激動人心,，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行，似一條條真龍欲一躍而起,，情不自禁的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃,，那是民族的力量在激揚(yáng)。

端午的主角粽子在東漢就已有出現(xiàn),，但一直要到晉朝,，粽子才成為端午的應(yīng)節(jié)食品。從前的粽子是以粟為主要原料,，不添加其余餡料.但在講究飲食的中國人巧手經(jīng)營之下,，今天我們所能看到的粽子，不論是造型或內(nèi)容,，都有五花八門的變化,。先就造型而言，各地的粽子有三角,、四角錐形,、枕頭形、小寶塔形,、圓棒形等,。粽葉的材料則因地而異,。就口味而言，粽子餡葷素兼具,，有甜有咸,。北方的粽子以甜味為主，南方的粽子甜少咸多,。有用白粽子,、小棗粽、豆沙粽,、八寶粽,、雞肉粽、鮮肉粽,、椒鹽豆粽,、蓮蓉粽、栗蓉粽,、咸肉粽,、蛋黃粽等。

如果粽子給端午節(jié)帶來了清香,，那么包粽子是其中最真切的氣息,。

在家里，可以提前幾天買回新鮮的粽葉,，端午節(jié)的上午就能和父母在淺淺的夏日中體驗(yàn)包粽子的樂趣了,。親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子扎起所有的祝福與希望,。過去,，人們把粽子投入江中，讓屈原免受魚兒的傷害,，寄托他們對一個(gè)偉大的靈魂的哀思與紀(jì)念,。而現(xiàn)在，四川的人們正在遭受著地震帶來的身心的痛楚,，可以將包好的粽子和一串串千紙鶴贈送給社區(qū)中xx籍的居民,，用一顆真摯的心給他們安慰，送上我們的關(guān)懷,，送上我們對xx人民的信心,。

在學(xué)校，可以利用社團(tuán)活動時(shí)間,，讓同學(xué)們跟著指導(dǎo)老師學(xué)做粽子,，知道粽子的原料和做法。聯(lián)系好廚房的師傅,，包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一,，送給同學(xué),，尤其是住在宿舍的同學(xué)們。

端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉,，配一個(gè)香囊,，為自己祈福，保佑平安,，也祝愿災(zāi)難中的人們早日振作,，重建起美麗的家園。讓每一個(gè)節(jié)日在中國人的心中扎根,，讓中華民族的精神不斷延續(xù),。

今年的端午節(jié)，我們有傳統(tǒng),，也有創(chuàng)新,，在普及端午知識的同時(shí)，也倡議同學(xué)們向勇士們學(xué)習(xí),，端午是民族的節(jié)日,，在端午我們?yōu)樽约旱挠⑿鄱湴粒瑸槲覀兊拿褡宥院?