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最新一年級(jí)《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一年級(jí)夜色教案(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 18:52:24
最新一年級(jí)《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一年級(jí)夜色教案(3篇)
時(shí)間:2024-03-20 18:52:24     小編:zdfb

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一年級(jí)夜色教案篇一

怕黑的天性使孩子看不到夜的美麗,,阻擋了孩子們探索的視野,。夜晚的星空是怎樣的璀璨?夜晚的花草是怎樣的微笑,?夜晚的大地又是怎樣的唱著無(wú)聲的.歌,?柯巖的《夜色》正是捕捉到了孩子們怕黑的心理,以打動(dòng)兒童心扉的文字,,呼喚孩子們親近自然,,熱愛生活,。

本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)誦讀詩(shī)歌感受小朋友從害怕夜晚到不害怕夜晚的心理變化過(guò)程,體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美,、意境美,、情感美的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字,,增強(qiáng)識(shí)字興趣,,讓識(shí)字、寫字,、讀課文變得和諧統(tǒng)一,。

1、會(huì)認(rèn)“膽,、敢,、往”等12個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字,。

2,、正確流利有感情朗讀課文,理解課文內(nèi)容,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)。

1,、會(huì)認(rèn)生字,,朗讀課文。

2,、培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì),。

多媒體課件,生字卡片,。

一,、情境導(dǎo)入,揭示課題

1.多媒體課件播放視頻,,感受夜色的神秘與美麗,。

(1)師生共同欣賞視頻,伴隨著悠揚(yáng)的旋律,,多媒體課件展示夜晚迷人的景色,。

(2)導(dǎo)問(wèn):說(shuō)一說(shuō)你看到了一個(gè)什么樣的夜晚。

(3)教師追問(wèn):在這樣漆黑的夜晚,,你們害怕嗎,?

(4)學(xué)生依據(jù)平時(shí)的生活體驗(yàn),談一談對(duì)夜晚的感受,。

預(yù)設(shè)①:我特別害怕夜晚,,因?yàn)橐雇矸浅:?,看不清任何物體,只能看到一團(tuán)黑影,。

預(yù)設(shè)②:我不害怕夜晚,,反而非常喜歡夜晚美麗的景色。

2.走入情境,,揭示課題,。

過(guò)渡:美麗的夜晚讓人陶醉,迷人的景色讓人充滿遐想,,今天我們就一起走進(jìn)《夜色》,,看一看課文里的小朋友眼中的夜色是什么樣的。

二,、初讀詩(shī)歌,,認(rèn)讀生詞

1.自由朗讀詩(shī)歌。

(1)教師提出朗讀要求:讀準(zhǔn)字音,,把句子讀通順,、讀流利。

(2)學(xué)生按照要求自由朗讀詩(shī)歌,,教師巡視指導(dǎo),,及時(shí)糾正字音。

(3)小組內(nèi)比賽讀課文,,一名同學(xué)讀,,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,糾正字音,。

(4)指名分別朗讀兩小節(jié),把句子讀通順,。

2.學(xué)生自學(xué)生字,。

(1)用自己喜歡的方式圈畫出本課的生字。

(2)借助拼音,,反復(fù)拼讀圈畫的生字,。認(rèn)識(shí)新偏旁“廠”。

(3)同桌相互檢查,,當(dāng)小老師糾正對(duì)方讀得不準(zhǔn)確的字音,。

3.教師組織學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。

(1)多媒體課件出示生詞:膽子,、勇敢,、往來(lái)、外面,、窗戶,、忙亂,、偏見、散步,、原來(lái),、好像、微笑,。

(2)開火車認(rèn)讀生詞,,教師適時(shí)糾正字音。

(3)游戲環(huán)節(jié)——小火車過(guò)站臺(tái),,每過(guò)一個(gè)站臺(tái)出示一個(gè)本課生字,,請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。

(4)說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住這些生字的,,交流記憶方法,。

三、誦讀詩(shī)歌,,體會(huì)詩(shī)歌情感變化

1.逐段朗讀,,感受“我”的心情變化。

(1)在第一小節(jié)中,,找出描寫“我”害怕夜晚的句子,,讀一讀。

預(yù)設(shè):我從前膽子很小很小,,天一黑就不敢往外瞧,。媽媽把勇敢的故事講了又講,可我一看窗外心就亂跳……

(2)指導(dǎo)朗讀第一小節(jié):“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就亂跳,?!弊x這兩句時(shí),音調(diào)放低些,,讀出害怕的語(yǔ)氣,。

(3)指名學(xué)生朗讀第一小節(jié),學(xué)生朗讀時(shí)教師適時(shí)指導(dǎo),。

(4)全班齊讀,,讀出小朋友對(duì)夜晚害怕的心情。

(5)第二小節(jié)中,,找出描寫“我”從害怕夜晚到變得不害怕夜晚的句子,,讀一讀。

預(yù)設(shè):爸爸晚上偏要拉我去散步,,原來(lái)花草都像白天一樣微笑,。從此再黑再黑的夜晚,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺(jué)……

(6)指導(dǎo)朗讀第二小節(jié):“爸爸晚上偏要拉我去散步”這一句話本是“我”不想出去,可是爸爸偏要拉“我”出去,,要讀出無(wú)可奈何又撒嬌的語(yǔ)氣,,“偏要”一詞要讀得重一些?!霸瓉?lái)花草都像白天一樣微笑”,,當(dāng)“我”出去時(shí),“我”發(fā)現(xiàn)原來(lái)外面和“我”想象的不同,,外面的夜晚沒(méi)有想象中的可怕,,反而景色迷人,這句話讀出既驚訝又欣賞的語(yǔ)氣,?!拔乙材芸匆娦▲B怎樣在月光下睡覺(jué)”,這句話讀得輕一點(diǎn)兒,、慢一些,,仿佛真的有小鳥在月光下睡覺(jué)。

(7)指名學(xué)生朗讀匯報(bào),,注意伴隨著小朋友心情的變化,,朗讀語(yǔ)氣也要發(fā)生變化。

(8)朗讀比賽,,讀中體會(huì)小朋友從害怕夜色到喜歡夜色的心理變化,。

四、集中識(shí)字,,指導(dǎo)書寫

1.過(guò)渡:通過(guò)誦讀詩(shī)歌,,我們體會(huì)到了小朋友的心理變化過(guò)程,這些語(yǔ)言當(dāng)中還藏著一些有趣的生字寶寶,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí),。

2.指導(dǎo)書寫生字——看、笑,、外,、晚、再,。

(1)學(xué)習(xí)生字——看。

①引導(dǎo)學(xué)生在第一小節(jié)中找出生字“看”,,并讀出這句話,。

②指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“看”:把手放在眼睛上就是“看”,運(yùn)用字形記憶法識(shí)記生字,。

③讀出詩(shī)歌中帶有“看”字的這句話,,體會(huì)小朋友害怕夜晚的心理。

(2)學(xué)習(xí)生字——笑。

①教師在黑板演示,,學(xué)生書空,,學(xué)寫生字——笑。

②師生互動(dòng),,做一做微笑的動(dòng)作,,體會(huì)微笑時(shí)人們的心情。

(3)學(xué)習(xí)生字——外,。

①觀察生字結(jié)構(gòu),,學(xué)生匯報(bào)識(shí)記方法。

(夕+卜=外)

②教師在黑板上書寫漢字,,學(xué)生書空,。

③注意“卜”的寫法,先寫垂露豎,,再寫點(diǎn),。

(4)學(xué)習(xí)生字——晚、再,。

①觀察生字結(jié)構(gòu),,學(xué)習(xí)書寫。

②師生共同書寫生字,,比一比誰(shuí)寫得工整,、漂亮。

3.比較識(shí)字法:書寫帶有“巴”的生字——“色”“爸”,。

(1)觀察生字“色”“爸”的相同之處和不同之處,。

①相同:上下結(jié)構(gòu),下面都是“巴”字,。

②不同:書寫“色”字,,上面稍小一些。書寫“爸”字,,上面稍大一些,。

(2)比賽書寫漢字,小組派代表在黑板上書寫漢字,,比一比哪個(gè)小組寫得美觀,、大方。

五,、總結(jié)全文,,再次感受夜色

1.教師總結(jié):這節(jié)課我們通過(guò)朗誦詩(shī)歌,感受小朋友對(duì)夜晚從害怕到不害怕的心理變化,,體會(huì)了詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言,,還認(rèn)識(shí)了許多有趣的生字,讓我們?cè)僮x一讀詩(shī)歌,體會(huì)夜晚美麗迷人的景色,。

2.播放音樂(lè),,學(xué)生配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

害怕——不害怕

從前膽子很小——現(xiàn)在喜歡夜晚

一年級(jí)《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一年級(jí)夜色教案篇二

本課是一首兒歌,。用第—人稱,,寫“我”從前膽子很小,很怕黑,,后來(lái)爸爸晚上帶我出去散步,,“我”發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天—樣美好,“我”不再怕黑了,。課文分兩節(jié),,第一節(jié)講“我”從前膽子很小,很怕黑,。第二節(jié)講爸爸晚上帶“我”出去散步,,“我”才發(fā)現(xiàn)夜晚原來(lái)也像白天一樣美好。本課浯言生動(dòng)活潑,,通俗易懂,,充滿了童趣。

課文配有兩幅插圖,,第一幅畫的是媽媽在給我講關(guān)于勇敢的故事,。媽媽拿著一本故事書,耐心地給我講著書中的故事,。第二幅插圖畫的是爸爸在晚上牽著我的小手去散步,。“我”面帶微笑,,因?yàn)椤拔摇卑l(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好,。這兩幅插圖能幫助學(xué)生理解重點(diǎn)、難點(diǎn)詞句,,并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,。

1.認(rèn)識(shí)“膽、敢,、勇,、事、窗,、原,、此、再,、睡、覺(jué)”12個(gè)字,會(huì)寫“再,、色,、看、晚,、爸,、笑、外”7個(gè)字,。學(xué)習(xí)1個(gè)新的部首:“夕字旁”,。

2.正確、流利地朗讀課文,。背誦課文,。

3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì),,做一個(gè)勇敢的孩子,。

1.掌握7個(gè)字的正確讀音、字形,,做到字跡清晰,,字體端正。

2.讀懂課文,,體會(huì)夜晚的美麗,,懂得有些事不能只靠聽,還要自己去親身體驗(yàn)發(fā)現(xiàn),。

3.讓學(xué)生觀察7字的寫法,、筆順后,再作以重點(diǎn)指導(dǎo)“再”的筆順,。(橫,、豎、橫折勾,、豎,、橫、橫)通過(guò)音樂(lè),、圖像等,,調(diào)動(dòng)各種感官來(lái)體會(huì)夜晚的美麗,在朗讀中體會(huì)親身體驗(yàn)與實(shí)踐很重要的道理,。指導(dǎo)學(xué)生朗讀和識(shí)記生字,。

】講讀法、情境法,、表演法

課件,、掛圖

一,、復(fù)習(xí)鞏固

1.分組開火車讀課文。

2.學(xué)生有感情地齊讀全文,。

3.識(shí)記生字,,積累詞匯。

4.抽讀本課生字卡片,。

5.開火車進(jìn)行擴(kuò)詞,。

6.反饋?zhàn)R字情況,交流識(shí)記方法,。

7.出示詞語(yǔ)花籃

(1)指名讀,,齊讀。

(2)你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ),,說(shuō)一說(shuō),,再抄到“花籃”中。

(3)比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多,。

二,、認(rèn)識(shí)偏旁,書寫生字,。

1.出示田字格中的生字,,指名認(rèn)讀。

2.分類識(shí)記,,指導(dǎo)書寫,。

(1)獨(dú)體字:再

(2)左右結(jié)構(gòu):晚 外

(3)上下結(jié)構(gòu):笑 爸 色 看

3.學(xué)生書空。

4.教師板演示范,。

5.學(xué)生仿寫,,教師巡視指導(dǎo)。

三,、書寫展示,、評(píng)議。

四,、作業(yè)設(shè)置

朗讀課文,,書寫生字。

板書設(shè)計(jì): 9 夜色

從前:膽子小

散步后:很勇敢

一年級(jí)《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一年級(jí)夜色教案篇三

1,、正確,、流利的朗讀課文。背誦課文,。

2,、針對(duì)學(xué)生膽小的心理,在親近自然,、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),。

3,、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字,會(huì)寫六個(gè)生字,。

1,、認(rèn)讀本課十三個(gè)生字。

2,、正確有感情的朗讀課文,并使孩子們?cè)谟H近自然,,熱愛生活的教育中,,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

生字詞卡片,、實(shí)物投影等

1,、同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文,,再學(xué)之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲《小星星》好嗎,?

教師和學(xué)生一起表演一起唱。

2,、師:你們喜歡這首歌嗎,?誰(shuí)知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景色?

老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的,?

今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股?。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它,。

板書課題:《夜色》

1,、師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x課文把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái),選擇自己喜歡的方法記住它,。(教師巡視,,對(duì)平時(shí)識(shí)字能力差的孩子尤其關(guān)注)

2、小組內(nèi)檢查生字,,誰(shuí)全認(rèn)對(duì)了,,就是識(shí)字大王。

3,、檢查讀文情況,。

1、教師配樂(lè)范讀,,提問(wèn):聽了老師的朗讀,,你們都聽懂了什么?

教師隨機(jī)板書:害怕不害怕,。

2,、師:你們理解的真好,,知道了課文的大概意思后,下一步該怎么辦,?

教師追問(wèn):對(duì)于這篇課文,,你們認(rèn)為弄懂了什么,就把文章讀明白了,?

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體交流匯報(bào)。通過(guò)再讀文,,你讀懂了什么,?

教師抓住原來(lái)花草都像白天一樣微笑進(jìn)行體會(huì)。

4,、師:小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景,?你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

5,、總結(jié)后投影美麗的夜景圖片,。

6、教師:在夜晚也能看見美麗的景色,,從此(出示:再黑再黑的夜晚,,我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺(jué)。)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境,。

7,、教師指導(dǎo)感情朗讀課文。

1,、猜詞游戲,。

2、背誦課文,。

1,、美讀課文。

2,、搜集所學(xué)生字,。

學(xué)生和教師一起表演一起唱。

(夜晚的景色)

學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由談?wù)撗壑械囊股?/p>

學(xué)生齊讀課題

學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識(shí)字,。

組長(zhǎng)利用生字卡片檢查生字的識(shí)記情況,,對(duì)全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星。

以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報(bào)讀文情況,。(可小組齊讀,,也可個(gè)別學(xué)生代表)

其他學(xué)生聽后評(píng)議。

學(xué)生聽教師范讀,,聽后自由談?wù)撟约菏斋@,。

要細(xì)讀課文,,把課文真正弄懂。

學(xué)生根據(jù)課文提出問(wèn)題,,把握主線:這個(gè)小朋友開始時(shí)怎樣怕黑,,后來(lái)為什么又不怕了?然后帶著問(wèn)題讀文,。

(1)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容體會(huì)孩子的膽小,。在此基礎(chǔ)上說(shuō)出自己的讀法并練習(xí)朗讀。

(2)根據(jù)課文內(nèi)容體會(huì)孩子不害怕的原因,。

學(xué)生體會(huì)花草微笑的樣子感受景色的美麗,。

學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象小朋友看到的美麗的事物。

學(xué)生欣賞美麗的夜景圖片,。

學(xué)生體會(huì)后展開想象,自己在漆黑的夜晚可能會(huì)看到什么,?練習(xí)用書上的句式說(shuō)話,。進(jìn)一步體會(huì)夜晚的美麗。

學(xué)生練讀后,,各自展示,。聽者評(píng)議。

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