時(shí)間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 六年級(jí)小學(xué)畢業(yè)班班主任學(xué)生工作計(jì)劃篇一
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,,學(xué)生思想波動(dòng)較大,,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,,不完成作業(yè),。針對(duì)這一情況,我多觀察,,多了解,,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同幫助孩子端正思想,,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,,六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí),,我就注意觀察,,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,,我就與其交流,,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱,。
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始,,到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),,學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估,。主要是積分制,一個(gè)月一總結(jié),,并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段,,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,,真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,,但天氣炎熱時(shí),,有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,,我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。
六年級(jí)下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,,這一階段,,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,,對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對(duì)他們放低了要求,,只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),,腳踏實(shí)地,搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),,以鼓勵(lì)為主,嚴(yán)格要求,,使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué),。
最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫,,我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主,希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途,。
六月中旬,,我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。
小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,,真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,,健康成長(zhǎng)!
小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 六年級(jí)小學(xué)畢業(yè)班班主任學(xué)生工作計(jì)劃篇二
作為班主任,,每天面對(duì)的,,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,,更需要班主任具備一定的組織管理能力,。下面結(jié)合自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì),。
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張,,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。
1,、發(fā)揮自身表率作用,。
小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,,一舉一動(dòng),,無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,,我在工作中愛崗敬業(yè),,嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤(rùn)其心,,以言導(dǎo)其行,,用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,,教給學(xué)生做人的'道理,,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正,,不令而行,。其身不正,,雖令不從。"在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,,我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
2,、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,,即班規(guī),。
對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,,則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),,對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。
3、及時(shí)開好班會(huì)課,。
班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,,所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在上班會(huì)課之前,,我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,,以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),,班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,,法制教育,;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,,也取得了很好的教育效果。
4,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。
促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助,。因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽話,,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來協(xié)助自己的工作,,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),,紀(jì)律等各方面的情況,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。忙的時(shí)候我便利用打電話,,開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,由于我的不斷教育,,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,,有的學(xué)生對(duì)我說:"老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說:"嚴(yán)就是對(duì)你們的愛",其實(shí)我的心理有很大的壓力,,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做,。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生,。
有人曾說過,一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,,對(duì)集體而言,,集體的希望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理,,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,,為了找回一個(gè)家庭的希望,;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,,我們?cè)趺崔k知難而進(jìn),!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念,。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑,。三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,,對(duì)小學(xué)生來說,,身心都在成長(zhǎng),應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,,以情激情,,以情勵(lì)人,施之以愛,,拉其進(jìn)步,,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈,。
人無完人,,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,,生氣的時(shí)候,,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),,但我走過的每一段路,,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值,。我是失去了很多,,但我無怨無悔,。
小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 六年級(jí)小學(xué)畢業(yè)班班主任學(xué)生工作計(jì)劃篇三
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作,。作為小學(xué)畢業(yè)班,,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,,有一定的逆反心理,,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感,。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,,使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2,、開展班級(jí)活動(dòng),,引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,,力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。
3,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,,不斷地超越自我,,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?!昂蜁r(shí)間賽跑,,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。
1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,,不只聽其言,,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,,使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,,教室地面開始逐漸清潔起來,。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),,要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上,、熱愛勞動(dòng),、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是/同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度,,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,,自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,,建立“班主任rarr,;班干部rarr;學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,,層層檢查,,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,,采取各種方法,,并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下:
(1)抓課前預(yù)備:俗話說,,良好的開端是成功的一半,,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,,我就先到教室里去。好多學(xué)生,,打了鈴之后,,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,,養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,,班級(jí)的管理非常順心,。
(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,,掉底子,,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,,有的掉在地上被踩臟。搶完了,,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),,練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),,由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,,規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,,反復(fù)講,,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,,就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,,久而久之,,養(yǎng)成習(xí)慣。
(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求:
①保持班上的清潔衛(wèi)生,,愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。
②上課用心聽講,,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
③勤奮地學(xué)習(xí),,為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
④講文明,,守紀(jì)律,,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然,,我深感班主任工作責(zé)任重大,,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,把班主任工作做得更好,。