總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

年級主任的工作總結(jié)小學(xué)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

自擔(dān)任初三年級主任以來,，深感責(zé)任重大,，頗有如履薄冰之感;工作、學(xué)習(xí)中時刻兢兢業(yè)業(yè),，惟恐辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的厚望?，F(xiàn)在我就本學(xué)期的年級工作向各位代表、同仁做一匯報,。

工作上我始終秉著求真務(wù)實的工作原則,，勤奮努力,，踏實工作。作為年級主任,，時刻注意身先士卒,，以身作則，每天早出晚歸,，幾乎無請假,、遲到、早退,、現(xiàn)象,。年級組管理工作，事多繁雜,，學(xué)生的事,、老師的事、家長的事,，事事要操心;政教處,、教務(wù)處、教科室等各科室交待的任務(wù),，件件要落實;教育,、教學(xué)、活動的開展,，樣樣要抓好,。我始終以極其認(rèn)真的態(tài)度來對待每一件事,，顧全大局,，秉公辦事，既親力親為,，全身心撲在年級管理上,，又充分調(diào)動學(xué)生干部和老師們的積極性，從嚴(yán)檢查,、督促、落實,，協(xié)調(diào)好年級組方方面面的工作,。目前,，初三年級組老師團(tuán)結(jié),、工作干勁足,、責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生風(fēng)氣正,，秩序良好，學(xué)風(fēng)較濃,。

年級管理首先是思想的管理,，如果沒有一個統(tǒng)一的思想和共同的目標(biāo)與價值觀念，任何具體管理行為將不會得到有效的自覺的落實,。初三年級積極推行三種意識：責(zé)任意識,，過程意識，質(zhì)量意識,。

所謂“責(zé)任意識”,，就是要全體初三教師明確自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，這一屆初三責(zé)任重大,，關(guān)系到重建社會對學(xué)校的信任度問題，關(guān)系到學(xué)校引資建設(shè)問題,，關(guān)系到20xx年暑期招生問題,，關(guān)系到上級教育主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校評價問題，關(guān)系到學(xué)生人生發(fā)展的問題;因此每一位教師都要有對學(xué)校,，對年級,，對所任教學(xué)科和對學(xué)生和家長高度負(fù)責(zé)的意識，學(xué)科教師要對備課組長負(fù)責(zé),，備課組長要對整個學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé);班主任要對班級學(xué)生負(fù)責(zé),，年級主任要對全體班主任、教師工作負(fù)責(zé),，各級各類人員都要明確自己的責(zé)任,，努力把自己工作做好。

所謂“過程意識”：過程與目標(biāo)同樣重要,，過程實施的成效決定最終目標(biāo)達(dá)成的質(zhì)量;因此,，要求初三年級扎扎實實抓好工作的每一個環(huán)節(jié)，包括備,，教,，輔，考,，命題,，制卷，監(jiān)考,，閱卷,，分析各個環(huán)節(jié),，保質(zhì)保量完成沒一個步驟，強(qiáng)調(diào)“思路決定出路”,，“細(xì)節(jié)決定成敗”,，強(qiáng)調(diào)“目標(biāo)依托過程而存在”，“人才素質(zhì)在過程中養(yǎng)成”等觀念,。

所謂“評價意識”：正確科學(xué)客觀的評價一直是初三管理工作的難點,，好的評價能夠診斷教學(xué)和管理工作中的問題，能夠?qū)處煹慕逃虒W(xué)工作起到積極的導(dǎo)向作用;初三年級組在教導(dǎo)處,、政教處的指導(dǎo)下,，全體教師群策群力，顧全大局,，科學(xué)合理的制定出教師教學(xué)評價制度和學(xué)生評價制度,。

在這里，我要對初三的全體班主任表示感謝,，是他們整天拖早帶晚的辛苦工,，才有了我們初三年級良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);我還要對初三的全體教師表示感謝,，是他們兢兢業(yè)業(yè)的工作換來了我們初三教學(xué)成績的良好局面,。同時還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對初三教學(xué)的大力支持，是他們科學(xué)正確的決策,、指導(dǎo),，為初三教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

當(dāng)然,，我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處,，敬請各位代表、同仁批評指正,。

年級主任的工作總結(jié)小學(xué)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各方面力量的關(guān)心和支持下,，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下,，高二年級各項工作得以穩(wěn)步開展，較好的實現(xiàn)了高二年級學(xué)期初制定的工作目標(biāo)與計劃,，圓滿地完成學(xué)校安排的各項工作?，F(xiàn)就本學(xué)期高二年級組工作中一些具體做法和體會做一總結(jié)。

一,、學(xué)生方面

1,、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，成果顯著

這學(xué)期，高一二年級進(jìn)行了課堂教學(xué)改革,，深入推廣“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”,，開展小組化教學(xué)與管理，取得了令人矚目的成績,。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是極大地增強(qiáng)了學(xué)生的動手動腦,、聽說讀寫、互助合作,、探究思考的能力;二是采用分層教學(xué),，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使得優(yōu)生,、差生都有自己的目標(biāo),，都有事做，都能學(xué)得懂,，學(xué)得會;三是以問題為導(dǎo)引,，增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力、預(yù)習(xí)能力,、讀書能力,、思考能力;四是課堂上學(xué)生真正地動起來了，睡覺的現(xiàn)象基本銷聲匿跡了,，學(xué)習(xí),、聽課、討論,、板演基本上是以小組的形式全員參與。

2,、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

在高一年級養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,。做到守好時，出好操,，上好課,，吃好飯，睡好覺,，空堂上靜,，課堂上活，課下積極參加有益于身心的各項活動,。

3,、利用班會，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

在本學(xué)期，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行愛校教育,、法制教育,、安全教育和日常行為規(guī)范教育。第一以班主任為核心,，充分發(fā)揮年級學(xué)生會,、班干部、小組長的集體力量,，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合,，利用班會制定班級小組及個人考核機(jī)制，全面促進(jìn)學(xué)生的自我管理,，規(guī)范其日常行為;第二利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度,，各種法律知識及安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識與安全意識;第三,，經(jīng)常在班會上強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范對學(xué)習(xí),、對人生的重要性，使學(xué)生做到自覺遵守各項紀(jì)律,，養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為高三復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

4,、進(jìn)行緊急疏散演練,，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力

貫徹晉中市教育局文件，根據(jù)學(xué)校德育處安排,，年級在教室及宿舍進(jìn)行了幾次緊急疏散演練,，雖然學(xué)生的疏散還略顯緩慢，但較之前已經(jīng)有了很大的提高,，使得疏散有序不亂,，跑而不慌。這項工作將長抓不懈,。

5,、開展國學(xué)教育，進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化,，繼承祖先優(yōu)良傳統(tǒng)及美好品德,，本學(xué)期年級開設(shè)國學(xué)校本課程，利用課堂及早讀時間對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育,，并在期中和期末考試中進(jìn)行了考試,，強(qiáng)化了教育效果。

6,、開展豐富的文體活動,，極大地充實了學(xué)生的生活

一是各班利用教室外的版面,，展示了各班的風(fēng)采，包括優(yōu)秀的試卷,、作文,、作業(yè)、學(xué)案;包括班級活動的照片,，文字,、成果;包括學(xué)生的繪畫、書法,、手工;包括老師的寄語,、班級的目標(biāo)等等。

三是進(jìn)行了宿舍的文化建設(shè),。學(xué)生自己出主意,，裝扮和美化了宿舍，現(xiàn)在的宿舍更加干凈整潔,、文明和諧,。

四是兩操整齊劃一，口號響亮,，既增強(qiáng)了學(xué)生的體魄,，磨礪了學(xué)生的意志，也增強(qiáng)了班級的凝聚力,。

五是承擔(dān)學(xué)校分配給的升旗工作,，并借機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、思想品德教育,、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,、法律法規(guī)安全教育，極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二,、教師方面

1、深入開展教學(xué)改革,，全面提高了教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期高一、二年級開展了“雙層次問題式導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革,，高二年級全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參與，不斷更新自己的教育理念,，認(rèn)真地完成教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,，認(rèn)真地編寫學(xué)案，輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，根據(jù)教學(xué)改革要求上課,，之后認(rèn)真批改學(xué)案和作業(yè)，使得改革得以推廣，成效得以彰顯,，全面提高了本年級的教學(xué)質(zhì)量,。

2、加強(qiáng)了年級管理,，強(qiáng)化了常規(guī)考核

結(jié)合學(xué)校各科室要求,，年級實行日檢查、日公示制度,。教師的上課,、坐班情況，班主任早讀,、晚三的到位情況,，每天各班的衛(wèi)生、紀(jì)律各項常規(guī)情況等等,，年級干事及年級領(lǐng)導(dǎo)都一絲不茍地檢查與落實,，使得年級的運(yùn)行更加規(guī)范有序，各項工作完成得更加圓滿出色,。

對于教師的教案,，學(xué)生的學(xué)案，教師批改作業(yè)的情況,、聽課,、教學(xué)反思的情況，進(jìn)行定期檢查及不定期的抽查,，極大地調(diào)動了教師的工作積極性,，促進(jìn)了教學(xué)及管理工作的開展。

3,、小組化管理初見成效,，學(xué)生的合作探究意識增強(qiáng)

各班主任在自己的班級采用小組化管理的模式，分好了小組,，均衡而異質(zhì);同時把小組成員的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項工作，都作為小組考核的內(nèi)容，并以周進(jìn)行量化考核,，以部頒發(fā)獎狀,，這極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了他們的自律意識及與人合作的意識。

各教研組在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué),，教研,，批改，輔導(dǎo),，出學(xué)案,，做反思，深入推進(jìn)教學(xué)改革,，全面提高本年級的教育教學(xué)水平,，為下一步的高三工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

5,、以老帶新,，促進(jìn)了青年教師的成長

在學(xué)校“青藍(lán)工程”的大前提下,，老教師熱情地對青年教師進(jìn)行了指導(dǎo),，新教師積極主動地聽老教師的課，向老教師請教,，學(xué)習(xí),，這樣極大地促進(jìn)了青年教師的成長。同時,，年級還定期不定期地抽查他們師徒結(jié)對的聽課筆記及學(xué)案情況,，也起到了一定的督促作用。

6,、通過周清,，極大地彌補(bǔ)了學(xué)生弱科

每周文科進(jìn)行數(shù)學(xué)的周情工作，理科進(jìn)行數(shù)學(xué)及物理的周清工作,，對一周當(dāng)中,，學(xué)生有問題的地方進(jìn)行再指導(dǎo)，再點撥,，使學(xué)生真正弄懂每一個知識點;另外在學(xué)生周日復(fù)習(xí)總結(jié)資料基礎(chǔ)上,，老師出題，以試題的形式讓學(xué)生對一周學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí);這樣極大地彌補(bǔ)了學(xué)生的弱科,。

7,、更新觀念，適應(yīng)新課程

這一屆是山西省進(jìn)行新課程改革的第二屆,，課改的方向在哪里,，高考與以往有何變化，這些都是老師們應(yīng)該盡快弄清的問題,，否則將直接影響到高三。高二年級的各位老師或者利用外出學(xué)習(xí),、教研的機(jī)會,，認(rèn)真領(lǐng)會新課程的精神;或者自己根據(jù)教參及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，及時調(diào)整策略,，為明年做準(zhǔn)備,。

8、圓滿完成了兩次大型考試任務(wù)

高二年級上半學(xué)期的大型考試主要有兩場,，即期中和期末考試,，這期中有許多課目是模塊考試。在這兩場考試中,，高二年級全體教師積極參與到監(jiān)考與閱卷中,，圓滿完成了這兩項任務(wù)。

9,、重視與家長的聯(lián)系,，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)：

本學(xué)期來，通過家長會,、電話聯(lián)系等形式,，加強(qiáng)教師與家長、學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，溝通了學(xué)校教育和家庭教育,，促進(jìn)了相互的理解與溝通，增強(qiáng)了教育的效果,，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長,。

(三)領(lǐng)導(dǎo)方面

1、各部主任積極參與了年級管理,，使高二年級的管理水平又上一個新臺階

一是年級的教研工作,，各個部主任按科目分開承包，認(rèn)真地參與了進(jìn)去,，并給予指導(dǎo)性意見和建議;二是年級的管理工作,，各部主任從教學(xué)、班任管理,、活動等各個方面,，輪流分管年級工作，使年級的工作更加到位,，完成得更加圓滿;三是本部的班級管理及教學(xué)工作,，部主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，也取得了出色的成績,。

2,、率先垂范，做工作的模范和帶頭人

年級的各位領(lǐng)導(dǎo)在年級的各項工作中,，都率先垂范,，處處爭先,。工作上，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍;為人上團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心下屬;對學(xué)生則處處關(guān)心，噓寒問暖;確實做到了學(xué)校各項工作的模范和帶頭人,，極大地增強(qiáng)了年級的凝聚力與向心力,。

總之，這一學(xué)期里,， 德育工作,、教學(xué)工作、教研工作,、班級管理工作,、教學(xué)改革工作都取得了不錯的成績，舊的一年已經(jīng)過去,，新的一年已經(jīng)來臨,，希望在下學(xué)期的工作中，高二年級的全體同仁能團(tuán)結(jié)一致,，再創(chuàng)輝煌!

年級主任的工作總結(jié)小學(xué)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解職責(zé),，努力履行自己崗位職責(zé)

1,、及時傳達(dá)學(xué)校精神，涉及本年級段的工作認(rèn)真做好貫徹落實,，貫徹落實有些事困難的,，做到耐心，細(xì)致的協(xié)調(diào),，確保學(xué)校的政令暢通,。

2、定期召開年級組會議,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，每次年級組令發(fā)前認(rèn)真準(zhǔn)備，及時表彰先進(jìn),，指出不足,，提出整改措施。一學(xué)期來,，我們年級組的各項工作完成情況良好,，沒有拖學(xué)校后腿。

二、創(chuàng)新求實,、穩(wěn)中求勝,，提升教學(xué)水平

我組年級教師積極響應(yīng)校長的號召，認(rèn)真貫徹新課改精神,，嘗試“自主、合作,，探究”的新型教學(xué)模式,。

1、充分發(fā)揮典型示范作用,，力爭以點帶面,，全面提升教學(xué)水平。認(rèn)真開展教學(xué)教研活動,，積極聽課,。本學(xué)期配合學(xué)校教科室、教導(dǎo)處開展青藍(lán)工程,，青年教師匯報課,，教書育人比賽。老師們相互學(xué)習(xí),，共同探討改進(jìn)措施,。我們還借他山之石，供己之玉,，學(xué)習(xí)借優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,，使全組教師的教學(xué)水平得到整體提升。

2,、認(rèn)真組織好每一次考試,。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會,、不同層次的學(xué)生座談會,，實行試后補(bǔ)考制度，定期開設(shè)培優(yōu)補(bǔ)差班,，抓兩頭帶中間,，讓尖子生有方向，讓學(xué)困生有信心,，有效控制兩極分化,，全面提高教學(xué)成績。

3,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研,，向每節(jié)課要質(zhì)量,，狠抓教學(xué)過程“五關(guān)”：即備課關(guān),、上課關(guān)、作業(yè)關(guān),、考試關(guān),、質(zhì)量關(guān)。確保年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

三,、外塑形象，內(nèi)強(qiáng)管理,，展現(xiàn)年級良好風(fēng)貌

這一年齡段學(xué)生的思想教育和心理引導(dǎo)顯得尤為重要,。教師如果不及時疏導(dǎo)，可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,，給日常管理和教學(xué)工作帶來難度,。針對這種現(xiàn)狀我們開展以下活動，因勢利導(dǎo),，力求使學(xué)生能夠平穩(wěn)度過這個關(guān)鍵時期,。

1、制定班級計劃,。針對五六年級整體發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀,，我同幾位班主任認(rèn)真詳細(xì)作好學(xué)生現(xiàn)狀分析，制定切實可行的班級計劃,，對單親家庭學(xué)生,、問題學(xué)生建立檔案，并建立相應(yīng)的跟蹤教育制度,。

2,、注重家校聯(lián)系工作。一學(xué)期來,，定期或不定期與各班各科任教師進(jìn)行交流,，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力,。

3,、做好班干部培訓(xùn)工作。每學(xué)期初組織班干部明確職責(zé),，使各班班干部思想過硬,、工作有方。

4,、開展豐富多彩的集體活動,。如：籃球?qū)官悺?shù)學(xué)口算比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽,，系列感恩教育等活動,，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力，豐富了學(xué)生的校園生活,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表,，細(xì)化到紅領(lǐng)巾的佩帶,，頭發(fā)的長度，集體活動隊列要求,，加強(qiáng)宿舍、教室衛(wèi)生,、紀(jì)律管理,，組織年級老師靈活處理學(xué)生違紀(jì)問題。

6,、抓好班主任工作,。每周和班主任交流，對上周工作進(jìn)行小結(jié),，及時解決工作中的問題,，對下一周工作進(jìn)行布置。積極鼓勵班主任總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫教育專題總結(jié)和論文,，組織經(jīng)驗交流。

7,、做好安全工作,，校內(nèi)安全和住校生安全。

隨著學(xué)校和集團(tuán)不斷壯大,，每年都有新教師,、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應(yīng)本校工作環(huán)境,，獨(dú)自承擔(dān)教育教學(xué)工作,，年級教師毫無保留地做好傳、幫,、帶工作,，使他們很快地成熟起來。

以上便是六年級組本學(xué)期工作總結(jié),，展望下學(xué)期,，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)互助、富有上進(jìn)精神的先進(jìn)教育教學(xué)集體!

年級主任的工作總結(jié)小學(xué)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

一,、不斷端正自己的工作態(tài)度

一是帶頭實干,。一年來我始終堅持早來晚走，周六周日沒休息過,，堅持做到有學(xué)生在就有我在,，教室中、操場上,、宿舍里時常都會出現(xiàn)我的身影,，自去年秋季開學(xué)以來，鼻炎老毛病持續(xù)不斷侵襲著我,，無論有多么難挨,，我都堅持著，甘苦自知,。

二是嚴(yán)以律已,。要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做,。腳踏實地,，認(rèn)真履行職責(zé)，勤勤懇懇為大家服務(wù),。在平時的工作生活學(xué)習(xí)中,，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，自覺維護(hù)學(xué)校,、部門的形象,。多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,，盡心盡職做好自己的本職工作,。

三是真誠待人。在組里與大家和睦相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做到大事講原則，小事講風(fēng)格,，以大局為重,，以學(xué)校利益為最高準(zhǔn)則，不計較個人得失,，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系,、個人與老師們的關(guān)系、個人與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,。我的真誠換來了老師們的信任,，那就是凝聚力,、向心力的增強(qiáng)。

二,、齊心協(xié)力,，眾志成城，構(gòu)建和諧年級組

一個團(tuán)結(jié)的集體才是一個具有戰(zhàn)斗力的集體,，從初二年級開學(xué)至今,，李主任、張主任我們?nèi)司\團(tuán)結(jié),，齊心協(xié)力,，在年級組的管理中始終步調(diào)一致，高度統(tǒng)一,。

我始終把“團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共創(chuàng)佳績”定為內(nèi)在的奮斗目標(biāo)，并在接下來的工作中,，團(tuán)結(jié)年級全體教師,，共同為實現(xiàn)這一目標(biāo)不懈努力。

一年來,，全組教師共同努力、勤奮工作,，服從領(lǐng)導(dǎo),，顧全大局，獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，通力合作,，甘于奉獻(xiàn)，老教師以身作則,，幫扶好新教師,，成為初二年級組的領(lǐng)頭雁;年輕老師謙虛好學(xué)，積極投入新課改,，不斷進(jìn)行反思總結(jié),，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。許多老師由于所教班級實力上不夠強(qiáng),，從而在排名上不夠理想,，但他們心態(tài)良好，從不抱怨,，態(tài)度端正,，積極實干;還有許多老師如：雷淑娟、王敏,、趙洪英等為了使這一屆學(xué)生考出好成績,，不顧身體有病,，一直拖到初二結(jié)束，我們初二年級組老師雖沒有可歌可泣的驚天壯舉,，但都為了一個共同的教學(xué)目標(biāo)而嘔心瀝血的付出!老師們的辛勤付出讓我感動,，讓我驕傲，我從心里真誠的感謝他們!

初二班主任隊伍可以說是一支具有偉大凝聚力的隊伍,，這也是我們學(xué)校一貫的光榮傳統(tǒng),。無論是誰只要一查教室、宿舍,，就會查所有班級的,，在管理好自己班級的同時，也會關(guān)注其他班級,，并為共同的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。長此以往，我們形成了心往一處想,，勁往一處使的合力,，感謝初二的通力合作，感謝他們舍小家顧大家的付出,，才使得整個初二年級學(xué)生沒有出現(xiàn)過大的突發(fā)事件,，圓滿畢。

三,、重感情,，講原則，善于上下協(xié)調(diào),。

在工作中我一切都按原則辦事,，力爭公正無私地去落實、去安排,，力求讓每個人都舒心,，有老師來向我提出意見時，我都能耐心傾聽,，傾我所能去解決問題;不能解決的也向他們做好解釋工作,，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，做好上傳下達(dá)的工作,。

年級主任的工作總結(jié)小學(xué)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

一,、注重團(tuán)隊建設(shè)，打造和諧年級

1,、堅持打造一流團(tuán)隊的理念,，努力提高高二年級團(tuán)隊氛圍，從學(xué)科組內(nèi)部的合作到各班全體任課老師的合作,，做到資源共享,，互相協(xié)調(diào),，全年級上下一盤棋，大家在合作的前提下勤奮工作,，甘于奉獻(xiàn),。都能顧全大局，服從安排,，積極為年級組工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。逐漸形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管的良好局勢,。

2,、利用各種會議、資料,，加強(qiáng)老師培訓(xùn),，積極組織“同學(xué)習(xí)、共提升”的全員學(xué)習(xí)活動,，通過老師們的推薦,，全期下發(fā)了教師學(xué)習(xí)材料13篇，通過這些活動更新老師們的教育,、教學(xué)觀念。

3、關(guān)注老師的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)心老師們的身體健康，積極倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時，健康工作五十年”的老師健身活動,，還組織了“我運(yùn)動,，我健康,，我快樂”等活動,，提醒老師們加強(qiáng)體育鍛煉。

4、注重人文關(guān)懷,，努力提高老師們的工作幸福指數(shù)。在登山比賽前讓老師們喝上一杯葡萄糖,，送上兩塊巧克力,，在坐班和監(jiān)考時遞上一杯熱茶，以表鼓勵與感謝;在老師生病時,，積極組織老師到醫(yī)院看望,。為活躍老師們的業(yè)余生活,，愉悅身心,，釋放壓力,，成功組織了k歌活動。一期來,，積極營造輕松愉快的和諧氛圍，讓老師們工作之余會不自覺的哼著快樂的歌曲,，臉上洋溢著甜美的笑容,。

二.注重常規(guī),，加強(qiáng)制度化,、規(guī)范化管理

1、按照《瀏陽二中教職工坐班制度》實行坐班考勤,。制定《高二年級簽到與坐班要求》，著眼高考，針對學(xué)業(yè)水平考試制訂了高二年級班級評價與教師評價方案,，實行了班主任例會和周總結(jié)制度,，還及時召開全組老師會議,、備課組長會議,、直播班老師會議、直播班學(xué)生會議;特優(yōu)生,、特長生,、特困生會議以及全體學(xué)生等會議。

2,、規(guī)范了各項方案,、計劃和總結(jié)的制定，在活動組織上做到有計劃,、有過程,、有總結(jié);制定了特長生培養(yǎng)方案，規(guī)范了特長生的管理與培訓(xùn);規(guī)范了辦公室張貼,，安排好辦公室衛(wèi)生打掃,，保持辦公室的整潔，改善辦公室環(huán)境布置,，提升本年級辦公室的文化氛圍,。

三.注重質(zhì)量意識，狠抓教學(xué)管理

本學(xué)期,，我們緊緊圍繞“質(zhì)量第一”的思想,，著眼20xx年高考,，以20xx年學(xué)業(yè)水平測試為近期工作要點，制定切實有效的計劃,，狠抓落實,，使本年級教學(xué)成績穩(wěn)步提高。在期中考試中與六中相比具有明顯優(yōu)勢,，特優(yōu)生已有3人進(jìn)入長郡前100名;差生轉(zhuǎn)化工作也卓有成效，學(xué)習(xí)氛圍愈加濃厚,。

1,、抓好備課組管理，研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅,，認(rèn)真落實了集體備課,，繼續(xù)實行各科目組內(nèi)的常態(tài)研討課，每個科目每周推出一堂,，組內(nèi)成員必須參與聽課,，加強(qiáng)相互間的交流與學(xué)習(xí)，互相彌補(bǔ),，讓課堂教學(xué)更有實效,。年級組成立課堂督察小組，實行聽推門課,。本學(xué)期還協(xié)助教學(xué)處組織備課組長到五中學(xué)習(xí),、與五中和六中的備課組長交流，共同探討教研與教學(xué),。

2,、年級組堅持每月對教案、聽課,、作業(yè)批改等常規(guī)工作進(jìn)行檢查,，并及時公布，規(guī)范了教學(xué)上的過程管理,，實行階段性單元測試制度,，加強(qiáng)教育教學(xué)過程競爭管理，以此來促進(jìn)師生自身的不斷進(jìn)步和完善,，以考促教,，以考促學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、著眼20xx年高考,，積極為拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道想辦法，認(rèn)真組織選拔了體,、藝特長生,，并開始組織各專業(yè)的培訓(xùn)，力爭為20xx年提高升學(xué)率打好基礎(chǔ),。

4,、多次邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分層次組織召開各種學(xué)生會議，進(jìn)行學(xué)習(xí)動員與學(xué)法指導(dǎo),。培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

四.注重學(xué)生教育，力爭精細(xì)化管理

1,、精心策劃學(xué)生活動,，讓活動成為德育的載體。

為豐富學(xué)生業(yè)余生活,，讓部分學(xué)生體驗成功,，找到高中學(xué)習(xí)生活的興奮點，組織了諸多活動,。堅持“活動搭臺,，德育唱戲”的原則，如在國慶期間組織“掛國旗,，揚(yáng)國威”的愛國主義教育;如組織學(xué)生看完電影后,，讓班主任趁熱打鐵，就影片中主人公的精神進(jìn)行專題教育;如拔河比賽進(jìn)行時,，向全體學(xué)生寫了一封信,，肯定他們在比賽中展現(xiàn)出的良好團(tuán)隊作風(fēng)、堅持不懈的精神;如田徑運(yùn)動會以后,，我們召開獲獎學(xué)生會議,，并站在德育角度，集會點評運(yùn)動會中的亮點,。

2,、抓住育人契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行正面思想教育,。

以各種節(jié)日為契機(jī),，在世界清潔日、世界消防日,、國際寬容日,、世界艾滋病日、澳門回歸紀(jì)念日等等紀(jì)念日都利用集會,，對學(xué)生進(jìn)行主題講話,，一期來,，共組織主題講話20余次;部分專題教育還組織了主題的班會，而且讓學(xué)生寫下了自己的感悟,，使教育深入人心,。

以各種時機(jī)為契機(jī)，在缺水之際,，學(xué)生生活受影響,，借機(jī)進(jìn)行節(jié)約用水教育。同時,，在月考到來之時,，均寫出了誠信標(biāo)語，組織了誠信教育,。在寢室衛(wèi)生狀況下滑時,，進(jìn)行了 “內(nèi)務(wù)整理,，美化我家”的主題教育,，組織全體學(xué)對寢室衛(wèi)生死角進(jìn)行大掃除，寢室面貌煥然一新,。

以電子顯示屏為宣傳平臺,，堅持每日在電子顯示屏上進(jìn)行勵志名言、溫馨提示,、每日一問,、安全或誠信標(biāo)語、歷史上的今天等字幕顯示,，使之對學(xué)生的教育在潛移默化之中,。

3、抓好常規(guī),，落實精細(xì)化管理,。

從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣入手，加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理,，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,，加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合本年級學(xué)生特點,，加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，耐心周到地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變和控制思想后進(jìn)生,。關(guān)注學(xué)生的心理健康,，多次組織有關(guān)心理健康教育的主題集會和班會，對學(xué)生進(jìn)行正面教育;加強(qiáng)安全工作,，及時排查硬件與軟件安全隱患,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，對問題學(xué)生進(jìn)行個別的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用合理宣泄,、幽默和遷移等方法來排除心理障礙,，特別是對特殊學(xué)生建立了長效的跟蹤管理機(jī)制。通過常規(guī)管理和各項教學(xué)活動安排把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來,，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。有計劃開展主題班會，指導(dǎo)班主任通過系列主題班會對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo),，實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展;積極配合各處室關(guān)注學(xué)生動態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處于友好競爭,、充滿活力,、良性發(fā)展的狀態(tài)。

4,、注重家校聯(lián)系工作,，組織班主任經(jīng)常上戶家訪或邀請家長來訪，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí),、行為和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流,，形成家校合力，本學(xué)期還成功的組織了家長會,。

1,、為了讓全年級師生重視學(xué)業(yè)水平考試，制訂了結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試的教學(xué)評價制度,。

2,、加強(qiáng)了教師的培訓(xùn)，開展了 “同學(xué)習(xí),、共提升”的全員學(xué)習(xí)活動,。

3、在學(xué)生教育與管理中,，基本上做到了有預(yù)見性,、系統(tǒng)性和目的性;抓住了教育契機(jī)，特別是規(guī)范了早晨的集合,，結(jié)合不同時機(jī)的實際情況做到了集合有主題,，有準(zhǔn)備，有發(fā)言稿,。

4,、在注重人性化管理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了年級組文化建設(shè),。

任備好一個專題教育的班會課課件,，相互使用這一教學(xué)資源,，有效提高了班會課的質(zhì)量。

六.存在問題

在穩(wěn)定,、有序的年級工作開展中,，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善,。

1,、高二年級是高中階段的分化期，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不濃,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,。

2、常規(guī)管理的質(zhì)量還存在班級間的不平衡,，個別班級的衛(wèi)生情況和自習(xí)紀(jì)律不如人意,，個別學(xué)生寢室的就寢紀(jì)律不好，有一部分學(xué)生吸煙惡習(xí)依然存在,。

3,、少數(shù)教師教育學(xué)生缺乏耐心、愛心,，對部分調(diào)皮學(xué)生的教育力度還不夠大,，方法不夠多樣化,，教育的效果不夠理想,。

4、個別教師在教學(xué)常規(guī)上做的不好,，對教學(xué)鉆研不夠,，業(yè)務(wù)能力提高緩慢。

七,、來期工作思路

1,、在開學(xué)的第一個月，重點嚴(yán)肅校風(fēng),、校紀(jì),，檢查儀容儀表，進(jìn)行常規(guī)教育,，切實抓好課堂,、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作;班級之間做到有競爭,、有合作,，相互溝通，互通情況,。

2,、有計劃的開展各項學(xué)生活動,，繼續(xù)推行“讓活動成為德育的載體”的做法，在緊張的學(xué)習(xí)中做到張弛有度,。

3,、結(jié)合我校優(yōu)異的高考成績，搞好學(xué)業(yè)水平考試的宣傳與鼓動工作,。認(rèn)真籌備“迎水平測試,，百日誓師”活動，給同學(xué)們樹信心,、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè),，營造一個濃厚的文化氛圍，將標(biāo)語和誓詞上墻,，每天組織全班重溫誓詞,。

4、發(fā)揮班主任的工作積極性,，年級組每周下發(fā)班主任工作提示,，并要求班主任做好周工作小結(jié)，使全年級的每周工作協(xié)調(diào)一致,。

5,、成立高二年級心理輔導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)生的心理干預(yù),。任課教師則要積極配合班主任,，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中,，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo),、教育工作。

6,、充分發(fā)揮備課組的作用,，要求備課組每周上交周計劃，以備課組長為核心,，全組老師齊心協(xié)力研究教材,、教法，研究學(xué)生情況,，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向,，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。

7,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,，向?qū)W校申請帶領(lǐng)班主任和備課組長到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流，探討學(xué)生管理與教學(xué)管理,。

年級主任的工作總結(jié)小學(xué)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

一,、榜樣帶頭，用心地培養(yǎng)班級得力的助手,。

魏書生校長的經(jīng)驗之談：要想使自己的班主任工作開展得得心應(yīng)手,，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。因此開學(xué)初,，我利用班會課讓學(xué)生民主選舉出心目中的班干部。然后召開班干部會議,，在會上我首先恭喜他們當(dāng)選,，告訴他們這說明你們在同學(xué)心目中是品學(xué)兼優(yōu)值得信任的，幫助班干部樹立自信心,。接著,，我又找個別特別調(diào)皮的學(xué)生談話，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后,，和所有的學(xué)生一起共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的,，老師帶頭做到，其次班干部帶頭做到,。班里的大事小事,，班干部能處理的,，盡可能讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部已經(jīng)把班級管理得有聲有色,，得到辦公室老師們的嘖嘖贊嘆,。這幾位小干部的能力得到了提高，同時還增強(qiáng)了他們在班里的威信,，當(dāng)然,，這與他們自身的良好表現(xiàn)和榜樣作用是分不開的。

二,、事無巨細(xì),，細(xì)心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

我們常說，小學(xué)階段貴在培養(yǎng)好習(xí)慣,，因為良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，習(xí)慣養(yǎng)成了事半功倍，無論是老師還是家長都會覺得不用煩心,，孩子自己也學(xué)得輕松,。可“說起來容易做起來難”,，畢竟還是三年級的孩子,，他們的特點就是好動、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,，耐心地教育他們,，真誠地引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進(jìn)步,，所謂班級管理無小事,。因而，紅領(lǐng)巾佩帶,、包干區(qū)打掃,、及時關(guān)閉電燈水龍頭、看見老師主動打招呼,、看見紙屑主動撿起來……任何一件小事都是我關(guān)注的教育點,。我力圖盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為他們創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我還給他們講一些深入淺出的小故事,，通過全班同學(xué)的討論，讓學(xué)生明確哪些是能做的,，哪些是不能做的,，提高孩子們明辨是非的能力。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和有進(jìn)步的學(xué)生,，我準(zhǔn)備了一頂又一頂?shù)母呙弊铀徒o他們,，讓他們更自覺地規(guī)范自己的言行，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,。我還定期和孩子們一起進(jìn)行總結(jié),，找出不足,，不斷改進(jìn)。

三,、嚴(yán)中有愛,，用心地關(guān)注特殊孩子的成長。

作為班主任,，一個也不能少,，是我一貫的宗旨。因此對待后進(jìn)生我思想上從不歧視,，還給予他們特別的關(guān)愛,。我們班是整個三年級5個班級中，接納轉(zhuǎn)學(xué)生最多的班,，因此特殊孩子也相對比較集中,。我時常以朋友的身份和他們談心，耐心地輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，給予他們生活中的關(guān)愛,，用自己的一片真誠愛心，去叩響他們的心靈之門,。我們班有個孩子很小就失去了母親,，看到他寒冬蜷縮著的身子，我心里一陣揪疼,，第二天就給孩子送去了幾件棉衣,，看著孩子天天穿著我送的棉衣，我心里酸酸的,，沒有母親的孩子真可憐,，他連一件像樣的棉衣都沒有人為他穿上，又怎么有人督促他認(rèn)真讀書作業(yè)呢?對孩子多一份體諒多一份關(guān)愛比什么都強(qiáng),，不是嗎?對待特殊的孩子,，對待暫時落后的孩子要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。當(dāng)然對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我還是會及時指出并嚴(yán)格要求他們改掉,。在課堂上我總是創(chuàng)造條件，鼓勵那些后進(jìn)的學(xué)生舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外利用休息的時間積極地個別輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四、家校共建,，共同地教育管理孩子的成長,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，更離不開家長。家長是孩子的第一任老師,，孩子的身上常常能折射出家長的影子,。因此，要教育管理好學(xué)生,，除了做好學(xué)生的教育管理外,，還要做好家長的工作，要多與家長聯(lián)系,，給家長一些好的建議和做法,，取得家長的支持與配合，這樣雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。平時，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時聯(lián)系家長,，向家長了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作,。我也不是只報憂不報喜，一旦孩子有了進(jìn)步 ,，我也會及時聯(lián)系家長,，匯報孩子的成長與進(jìn)步，讓家長及時表揚(yáng)孩子,，放大孩子的閃光點,，協(xié)助規(guī)正孩子的行為，正面引導(dǎo),，家校合力,。

回首一學(xué)期的工作，辛苦之余更多的還是快樂,，因此我與孩子們通行并不孤單!下學(xué)期我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力，繼續(xù)努力,，使自己的班主任工作更上一個新的臺階,。

年級主任的工作總結(jié)小學(xué)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

金風(fēng)送爽,，丹桂飄香。__屆高三,，在校長的親自領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績,。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人,，其中1名超過600分;應(yīng)屆二本達(dá)線31人;應(yīng)屆三本達(dá)線20。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%,，達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名,。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。茲就__屆高三年級組工作總結(jié)如下,。

一,、__屆高三的具體做法

1、成立組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)

進(jìn)入高三,，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組，由校長為組長,，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員,。形成了由“校長—畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組—班主任”、“校長—教導(dǎo)處—年級組—教師”兩條線的管理模式,，具體落實高三工作,，對__屆高三師生工作、學(xué)習(xí),、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào),。一年來，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會議,。了解教學(xué)情況,，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法,，落實管理辦法,。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導(dǎo),。從而使__屆高三畢業(yè)班始終是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚,、奮進(jìn)有力的集體,。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。

2,、增加研究交流,，提高教學(xué)的效率

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校成立了七個高考科研組,，分別是語文組,、數(shù)學(xué)組、英語組,、文科綜合組,、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組,。每個組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人,，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,，協(xié)助高三,，備戰(zhàn)高考。

科研組平時主要做了以下工作：(1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》,，準(zhǔn)確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息,，交流資源，對高考作有價值的判斷;(3)對高三的月考命題,、選題,，并對月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排;(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略,。

為了提高全體高三教師的水平,，我們采用請進(jìn)來，走出去的方法,。在縣教育局教研室的幫助下,，請全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),。組織老師到合肥,、巢湖、廬江,、和縣等地參加了__屆高考教學(xué)研討會,。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。

3,、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,，實現(xiàn)管理的精細(xì)化

⑴提高校本教研，加強(qiáng)集體備課,，強(qiáng)化年級組工作,。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣,，如語文,、數(shù)學(xué),、英語、文科綜合,、理科綜合教師經(jīng)常在一起,，集體評議的課程安排和教學(xué)設(shè)計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,，又有利于青年集體成長,，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。

⑵適應(yīng)課改新形勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中,，強(qiáng)化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和新教育理念完成,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因為最適合的就是最好的,。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，運(yùn)用多媒體，豐富課堂容量,，加強(qiáng)師生雙邊活動,，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的美形式,。加強(qiáng)了試題研究,，關(guān)注中等生，多做中檔題,。

⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋,。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動態(tài)管理,，實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法,。安排周聽課，抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課,、評課,。不時召開學(xué)生座談會、教師座談會,，及時掌握教師教學(xué)中存在的問題,，并研究解決問題的措施。

⑷加強(qiáng)個性化輔導(dǎo),。在平時教學(xué)中,，學(xué)校對高三學(xué)生分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施,，每個授課老師輔導(dǎo)幾個學(xué)生,，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課,，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時間與請教老師的機(jī)會,。增設(shè)了加強(qiáng)班，保證了對學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對性,。

⑸實行月考制度,，每次考試重新編號,，單人單行,，嚴(yán)肅考紀(jì)。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析,、反饋,，實時監(jiān)控學(xué)生成長情況。召開老師有時是學(xué)生的月考分析會,，分析前一階段的得與失,，提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考,，精選試卷,，及時批改，及時評講,。

4,、生活學(xué)習(xí)心理兼顧，彰顯管理的人性化

⑴對高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活,、住宿實行人性化管理,。自律性強(qiáng)的，家庭確有困難,，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓,，接受封閉式管理;學(xué)生獨(dú)立生話能力差的，住校園內(nèi)教師家,，由教師擔(dān)任代理家長責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長陪讀,。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查,，及時排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí),、生活方面的不良因素。

⑵充分挖掘社會,、家庭的教育資源,，實現(xiàn)社會、家庭,、學(xué)校的教育合力,。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會,，通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,，指導(dǎo)家長如果正確地教育孩子,。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。

⑶穩(wěn)定學(xué)生情緒,，鼓足學(xué)生干勁,。進(jìn)入高三之初，學(xué)校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式,，校長作了熱情洋溢的動員講話,。學(xué)校開辟了“我強(qiáng)故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,，既增加了學(xué)生的信心,，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時,，學(xué)校召開了誓師大會,，增強(qiáng)了師生的凝聚力，昂揚(yáng)了師生的斗志,。

二,、__屆高三工作反思

1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識與務(wù)實態(tài)度,，我校一以貫之的精心化過程管理,。

2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略,，三年一貫,、分工到人、職責(zé)明確的制度,。

3,、全體高三教師高尚的師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、科學(xué)認(rèn)真,，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學(xué)能力。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時俱進(jìn)的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施,。

同時，__屆高三工作也給我們幾點啟示：

1,、高三是學(xué)校的生命線,。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地,，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場,。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三,。為了學(xué)校的命運(yùn),，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三,，便兵來將擋,，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強(qiáng)對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),，啟動對不負(fù)責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實高效的考研組,，傾學(xué)校精英之力，整合每屆高三老師的智慧,，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓(xùn),。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時,，自己上一屆的收獲成了明日黃花。

2,、重視班主任的選評工作,，班主任是班級的核心。班主任要責(zé)任心強(qiáng),，有時間投入,，有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出,，那么,，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校,，要增加一線教師,，包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個人付出價值的標(biāo)準(zhǔn)之一時,，橫向的比較是以能調(diào)動一線教師,、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。

3,、對高三老師實行“增減法”,，減是減負(fù)，減負(fù)是為了增壓,，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學(xué)方面的投入,，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識,。在這個信息發(fā)達(dá)的社會,，單打獨(dú)斗費(fèi)時而低效，是不明智;同學(xué)科老師要資源共享,，能力共享,，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成績的差異。

4,、不要忽視每一個學(xué)生,。每一個學(xué)生都是希望的種子，每一個學(xué)生都能開出艷麗的花朵,。只要我們能提供給他肥沃的土壤,，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑,。

5、在平行分班的情況下,，各班學(xué)生學(xué)科成績不均衡,，具體到某個學(xué)生也有學(xué)科成績懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對性,、有效性與有序化是一個回避不了的難題,。加強(qiáng)班的開設(shè)是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的,。

6,、簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié),。重視對考試的研究,，包括考試時機(jī)的安排，試卷的選用,，閱卷的管理與指導(dǎo),，考后的分析與對策等，也包括對學(xué)生應(yīng)試的知能性,、技術(shù)性的即時指導(dǎo)等,。

20__屆高三一頁已經(jīng)翻過，20__屆高三的冊頁正在打開,，等待著我們著書寫,。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作,、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工,。我們有理由相信,，20__屆的高三一定能刷新__中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話,。

讓我們祝福20__屆高三,，祝福光榮的__中學(xué)!

年級主任的工作總結(jié)小學(xué)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

一、 作為年級的帶頭人,，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件,。

作為初一年級主任，我深感肩上責(zé)任的重大,，為了讓家長滿意,，學(xué)校放心，一學(xué)期來,，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到,，起早貪黑，早來晚走,，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒,，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持,。同時,，在我個人利益與學(xué)校工作相沖突時，我能從大局出發(fā),，正確取舍,，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學(xué)校工作,。這是我做好年級工作的重要保證,。

二、 團(tuán)結(jié)就是力量,，團(tuán)結(jié)才能出效益,。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學(xué)期來,，以班主任和各備課組長為核心,，認(rèn)真研究，精心策化,，周密部署每項工作,，經(jīng)常性和教師交流、談心,，幫助老師們解決工作,、生活中的困難，思想上一致,，心靈上溝通,，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法,、安排能夠得以順利實施,。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生,、分析學(xué)生,，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心,，通力協(xié)作,，落實到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié),，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲,，有了這樣一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,，不想進(jìn)步都不可能。下面,，我就把本學(xué)期初一年級的具體工作進(jìn)行總結(jié),。不妥之處，敬請指正,。

初一年級組是一個團(tuán)結(jié)向上,、快樂和諧、有凝聚力,、有責(zé)任心的團(tuán)隊,。在年級組長的帶領(lǐng)下，倡導(dǎo)快樂教育,，追求幸福人生,，以實際行動落實學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念。從成就每一個孩子,、滿意每一位家長,、發(fā)展每一個教師,，提高每一個人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅持在研究狀態(tài)下開展工作,。年輕教師有活力,，有干勁，有創(chuàng)新,。中年教師以身作則,，一絲不茍?？迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級管理工作,，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜,，參與各項活動,，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車道,。

年級管理 穩(wěn)步推進(jìn)

年級組是學(xué)校的一個基層團(tuán)體,，為確保整個年級正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn),。我們利用多種渠道,、不同方式進(jìn)行交流、溝通,，及時協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實措施,，每周定期召開班主任工作會議，分析問題,、解決問題,，使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，使組內(nèi)形成和諧,、愉快,、合作的工作作風(fēng)。

針對學(xué)生進(jìn)入初中以后,，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期,、心理上處于關(guān)鍵期,、危險期的特點，全面關(guān)注學(xué)生的健康成長,，積極創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育,。幫助學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實,、求突破,，特色工作抓創(chuàng)新,、求成效，系列活動搭平臺,、展風(fēng)采,。突出學(xué)生的主體性、實踐性和參與性,。年級每周召開一次班主任工作會議,，圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，以小班化管理為特色,，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用,，科任教師、密切配合,，協(xié)同作戰(zhàn),，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題,，共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情,。學(xué)生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查,，做到日反饋,、周小結(jié)，月評比,，文明班級,、優(yōu)秀集體蔚然成風(fēng)。

活動,，是產(chǎn)生體驗的最佳途徑,，也是最佳過程。通過活動,，學(xué)生可以盡情的展示自己,，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗,，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展,。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)部的要求,，年級主要開展了以下各種活動,，并將年級的建設(shè)思路融合到活動中，達(dá)到全年級的整體提升,。開學(xué)初,，年級為了打造和諧團(tuán)隊，豐富師生生活,，組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”主題拔河比賽,，讓師生體驗心往一處想,、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),。我們抓住督導(dǎo)檢查的契機(jī),，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設(shè)中,，不僅使各項能力得到發(fā)展,，而且在環(huán)境中受到教育?！斑M(jìn)步就是優(yōu)秀”“進(jìn)步與快樂同在”,、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊應(yīng)用而生。

在“文明禮儀伴我行”主題活動中,，設(shè)計了“我要自尊,，我要尊人”主題活動，讓學(xué)生學(xué)會尊重,，學(xué)會道歉;“我進(jìn)步了”主題活動,，讓學(xué)生尋找自己的閃光點，通過“揚(yáng)長”激發(fā)補(bǔ)短的內(nèi)驅(qū)力,?！巴七M(jìn)校園文化，一展青春風(fēng)采”主題辯論賽,，展示了同學(xué)們的自信,、頑強(qiáng)和幽默，他們的表現(xiàn),，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞,、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中，各班積極組織學(xué)生參加班名,、班訓(xùn),、班徽、班歌的設(shè)計,，讓學(xué)生們根據(jù)本班的特點,，提出彰顯個性的設(shè)想，讓班級的每個成員通過活動的過程增強(qiáng)凝聚力,，體驗成功的快樂,，真正促進(jìn)了班級實體的建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識,。涌現(xiàn)出和諧共進(jìn)的1班、優(yōu)質(zhì)和諧的2班,、自主管理的3班,、自主免檢的4班,，兩周一次的周點評，針對性強(qiáng),、主題鮮明,，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題,，形成班級間相互競爭的局面,，將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。

學(xué)生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧,。為了進(jìn)一步提高年級組的整體工作,，也為了完成學(xué)校相應(yīng)的任務(wù)，我們教師的發(fā)展通過各項活動融入到學(xué)生的發(fā)展過程中,。從以上活動中,，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。

班級建設(shè) 彰顯特色

班級是學(xué)校教育的基本組織形式,，是年級工作的一個宿影,，也是聯(lián)系老師與學(xué)生，學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié),，加強(qiáng)班級管理是班主任的重頭戲,，也是年級工作的重中之重。

“實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施”等方面入手,。有學(xué)生家長的期望,、老師的指導(dǎo)、同學(xué)間的互助,，更有學(xué)生自己的認(rèn)真思考,，目標(biāo)力爭合適、措施力爭得當(dāng),，長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,，讓學(xué)生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念,。

初一3班班主任王之波老師,，情感豐富、盡職盡責(zé),，全身心撲在班級建設(shè)上,，以優(yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo)，不斷追求卓越,、超越自我,，對于學(xué)部和年級的每項活動都精心組織，學(xué)生參與的積極性很高，特別是運(yùn)動會上獲得了運(yùn)動成績和精神文明雙豐收,。周周認(rèn)真制作的家校聯(lián)系單,，成為老師、家長和學(xué)校溝通的橋梁和紐帶,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個方面的優(yōu)勢和存在的問題,，家長能對學(xué)生一周的表現(xiàn)了 如指掌，充分利用周末時間和學(xué)生更好的交流,。在王老師的帶領(lǐng)下,，三班全面發(fā)展，成效顯著,，各科成績穩(wěn)步攀升,。

初一4班班主任徐會波老師，年輕有為,，精于思考,，以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo)，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中體驗求知和進(jìn)步的快樂,。以學(xué)校的文明禮儀活動為契機(jī),，開展在常規(guī)中實現(xiàn)文明的活動，以量化考核為標(biāo)準(zhǔn),，在班級衛(wèi)生,，學(xué)生儀表、作業(yè)檢查,、行為規(guī)范,、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行檢查，保證了班級整體有序的局面,，班級已形成學(xué)習(xí)小組,，運(yùn)用優(yōu)幫低、好帶中的方法,，為轉(zhuǎn)移學(xué)生青春期關(guān)注點,，把學(xué)生引向良性發(fā)展的軌道起到了較好的作用。

正視問題 改進(jìn)工作

一,、我們工作中的不足

1,、本年級教師對學(xué)校的管理理念、管理辦法還要進(jìn)一步學(xué)習(xí),，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流,，加強(qiáng)溝通，共同積累經(jīng)驗,。

2,、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)成績都有所提高,，但是學(xué)生的個體差異比較大，問題學(xué)生居多,，部分學(xué)生因為家庭原因，和父母關(guān)系不融洽,，導(dǎo)致情緒,、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學(xué)校的配合還不默契,，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨,。

3、教師群體的建設(shè)還比較薄弱,，需要作為年級建設(shè)中一個不可或缺的方面來抓,。

4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁,，亟待改進(jìn),，還需我們用心用智慧去工作，與學(xué)生,、與家長的溝通,，還有待強(qiáng)化。

二,、我們的工作設(shè)想

1,、尊敬師長、舉止文明,、注意儀容儀表是一個中學(xué)生最起碼的要求,，也是一個年級乃至一個學(xué)校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經(jīng)常抓,、反復(fù)抓,，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產(chǎn)品”，實現(xiàn)年級組的育人目標(biāo),。

2,、堅持在研究狀態(tài)下工作，進(jìn)一步深入研究本地學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,，給青春期的孩子一個成功的教育,。

3、進(jìn)一步深化秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程,，廣泛創(chuàng)設(shè)平臺,，讓各類學(xué)生都有充分展示自己的機(jī)會，讓更多學(xué)生在釋放多余能量的同時得到進(jìn)一步的發(fā)展。

4,、進(jìn)一步完善教師群體的例會制度,，加大教師間的合作意識與競爭意識。

5,、向課堂要質(zhì)量,、要效益，各位任課教師在熟悉教材,、熟悉學(xué)生的同時,，精心設(shè)計適合學(xué)生的教育方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。使學(xué)生想學(xué),、能學(xué)、會學(xué),、樂學(xué),。

6、采取抓兩頭促中間的辦法,，做好防止學(xué)生分化的工作,。

年級主任的工作總結(jié)小學(xué)學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九

個人思想工作匯報 席臘梅 20xx.8.29. 首先感謝辛校長您的厚愛，關(guān)心,，理解與支持!各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助,。在過去的一年里，本人一邊努力提高自己的教育教學(xué)水平,，廣泛吸收先進(jìn)教學(xué)理念,，既教書又育人，同時又努力做好初一年級主任及一(3)班班主任工作,。在工作中處處嚴(yán)格要求自己,，以學(xué)校的大局為重。努力改造自己的人生觀,、世界觀,、權(quán)力觀、金錢觀,，將工作崗位看成是為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)的機(jī)會,，經(jīng)過初一全體老師一年的共同努力，我們完成了學(xué)校和年級組的工作計劃和任務(wù),，下面我主要就年級主任工作,、班主任工作兩方面總結(jié)如下：一、年級主任工作1,、作為年級的帶頭人,，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件,。 我除擔(dān)任兩個班英語教學(xué)工作，班主任外,，還負(fù)責(zé)年級組的管理工作,。作為年級主任，我深感肩上責(zé)任的重大,，為了讓家長滿意,，學(xué)校放心，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范,，要求教師做到的，我首先做到,，起早貪黑，早來晚走,，作為一名年級帶頭人,，只有身先士卒，工作才有說服力,，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持,，這樣才能有利于開展年級工作。率先垂范,，無私奉獻(xiàn),，是我做好年級主任工作的重要保證。2,、做好服務(wù)工作更是年級主任應(yīng)盡的職責(zé),。在整個學(xué)校管理中，年級主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的樞紐,，并擔(dān)任其中的潤滑劑,。每學(xué)期我都能定好年級工作計劃，認(rèn)真組織實施,，精心安排好年級的每一個活動,，從而保證了年級工作正常有序地進(jìn)行。每次召開行政會議后,，及時認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá),，組織貫徹落實。努力形成互幫互助,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、健康向上的初一教師群體。

4,、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),。

力求打造一支高素質(zhì)的,、深受學(xué)生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作,。在工作中我們堅持"交流,、學(xué)習(xí)、合作,、互助"的原則,，定期召開班主任會，落實學(xué)校布置的各項工作,、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識,，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的重點問題,。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理,，整頓課間操、午睡,、晨掃,。開展班級文化建設(shè)，各班制訂班級規(guī)章制度,，營造了一種健康,、積極向上的班級文化氛圍。

二,、班主任工作

任感和榮譽(yù)感,。平時我主要從安全、紀(jì)律,，衛(wèi)生等幾方面對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)管理,。

二、提供展示能力的舞臺,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,。書上說：學(xué)生是教育的主體。一點不錯,，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。先得把學(xué)生研究透,，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點都不一樣,。你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。

三,、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)

態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。