當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué) 教學(xué)工作總結(jié)篇一

由于二年級(jí)小朋友年齡小,，好動(dòng)好奇好玩，他們的思維活躍,，要求參與的愿望較高,，但注意力難以集中，思維以形象,、直觀的方式為主,，需要輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境與快樂的學(xué)習(xí)方式。我們知道教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,，要通過交往互動(dòng),，點(diǎn)燃他們求知的火花，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí),、探究的興趣,。通過一個(gè)學(xué)年的教學(xué)，我總結(jié)出以下幾條不算太成熟的經(jīng)驗(yàn)供參考,。

創(chuàng)設(shè)輕松良好的課堂氣氛可以有效激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的情感,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上,，采用巧妙的懸念,，舉一些貼切的事例，由易到難，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),，活躍了課堂氣氛,。

為了活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣,，營造教學(xué)情景,，結(jié)合課文內(nèi)容講故事，通過生動(dòng)有趣的故事闡明一個(gè)道理,，讓學(xué)生懂得無論做什么事情都要找準(zhǔn)方向方向?qū)︻^,，條件越好成績?cè)酱螅悍较蝈e(cuò)了，適得其反,。

在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí),，讓學(xué)生根據(jù)老師編的字謎猜一猜，如：

(1),、小丁頭上一頂帽(寧),。

(2)、一只小羊在木頭邊(樣),。

(3),、大門里邊是鬧市(鬧)。

學(xué)生懂得一些編字謎的方法后,，我就告訴學(xué)生可以根據(jù)字的構(gòu)造自己編,，根據(jù)自己的理解編字謎。通過學(xué)生自己動(dòng)腦想,，對(duì)生字的記憶加深了,，這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很高。

針對(duì)學(xué)生年紀(jì)小,，好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，在課堂上安排一些競賽活動(dòng)，如：讀書比賽;朗讀比賽;寫字比賽;背誦比賽等等,?！氨纫槐龋凑l做的又對(duì)又快”;有時(shí)是小組比賽;有時(shí)是男女生比賽,，對(duì)比賽優(yōu)勝者及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),，讓同學(xué)來表揚(yáng)表揚(yáng)你的同學(xué)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的競頭更足了,，學(xué)習(xí)的興趣更濃,。對(duì)于那些做得差的同學(xué)，首先肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和成績,，然后加以指正,，指出他們不足的地方,，表揚(yáng)他們的膽識(shí)，然后讓他們繼續(xù)完成,。讓每個(gè)人都嘗試到成功的快樂和喜悅,。當(dāng)學(xué)生的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)增長的時(shí)候，自信心也一步步增強(qiáng)了,。

學(xué)生對(duì)某門學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和渴求,，來源于知道它的用途。常給學(xué)生講知識(shí)的重要性,，如學(xué)好生字對(duì)我們以后的閱讀都有非常大的幫助,，從學(xué)習(xí)的實(shí)用性來說，如農(nóng)民在田間地里農(nóng)藥的使用,、施肥對(duì)莊稼的作用，在大街上日常街頭的買賣生意人離不開它,，到各地去旅游觀光也需要知道它,。所以學(xué)好知識(shí)無論什么時(shí)候都是很有用的，學(xué)生聽了學(xué)習(xí)興趣更濃了,。

語文教學(xué)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的工作,，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，提高自己。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué) 教學(xué)工作總結(jié)篇二

本班共有學(xué)生51名,，女28名,，來自周邊十幾個(gè)村莊，學(xué)生精神面貌良好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生等各方面都很好,，在學(xué)校中各項(xiàng)活動(dòng)中都能取地良好的成績，總之本班在各方面都能均衡的發(fā)展,。有較大的潛力,，然而對(duì)事物都是一分為二的，學(xué)生多班額大,，總有幾個(gè)頑皮的學(xué)生,，在其中組織紀(jì)律方面，尚待提高,，個(gè)人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生也是也是一個(gè)難題,，學(xué)生自制力差，認(rèn)真完成作業(yè)情況也不樂觀,，面對(duì)多方面的問題,，特制定本總結(jié)。

總得來說，思想方面,，自己要求進(jìn)步,，謙虛樂教；在業(yè)務(wù)方面,，自己愛崗竟業(yè),，努力鉆研專業(yè)知識(shí)；在學(xué)習(xí)方面,，在搞好業(yè)務(wù)的同時(shí)努力提高教學(xué)法和心理方面的知識(shí)水平,；教研方面，自己經(jīng)常思考并探索教學(xué)改革,。我覺得我是在忙忙碌碌的充實(shí)的工作中度過這一學(xué)期的,。自己在工作的磨練中逐漸走向成熟，逐漸向一名優(yōu)秀的班主任工作近,。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地,，,。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受,，讓同學(xué)們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心,，特別是一向調(diào)皮搗蛋,，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了,。事實(shí)證明,，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全,，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課,、隊(duì)日課進(jìn)行講解,、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患,。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況（幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督）,，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學(xué)生的健康成長。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2,、班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查,；學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查,；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長的帶頭作用等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包,，責(zé)任到人,。

3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用,。班主任每周至少開一次班委會(huì),，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵(lì),，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到,，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時(shí)間，無特殊情況,，都不超過兩學(xué)年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性,，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督,；還可以每月拿出一周的時(shí)間,，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過舒心的日子,，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,，閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，實(shí)踐能力的方法和途徑。

2,、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

總之,，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué) 教學(xué)工作總結(jié)篇三

我校全體教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié),。

本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作,。在常規(guī)檢查工作中，我們根據(jù)教師記錄和我們平時(shí)看到的情況,。進(jìn)行合理打分并做好詳細(xì)記錄做到公平,、公正公開然后進(jìn)行反饋說明哪些做得好，哪些做的不足,，做到心服口服,。

1、堅(jiān)持聽課,、評(píng)課制度,。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，每一位教師學(xué)期聽課都達(dá)到了10余節(jié),，評(píng)課達(dá)到了10余節(jié),。

2、堅(jiān)持期中,、期末考試,、檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,，我校組織了嚴(yán)格的期中考試,，并組織教師進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，進(jìn)行卷面分析,，寫出書面材料,，這樣有效的促進(jìn)了我教師們后半學(xué)期的教學(xué)工作。期末考試,，我校在師資中心的統(tǒng)一安排下,，組織了更為嚴(yán)密的考試。

3,、本學(xué)期,，我們積極組織教師參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。4月份,，我校有全體教職工參加了校外教研交流活動(dòng),到雙河宣明小學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,活動(dòng)后結(jié)合自己的實(shí)際工作,寫出一份心得體會(huì),。另外，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員到縣里參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實(shí)踐,。因此,，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要,。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1,、梳理教育思想，撰寫教育論文或教學(xué)月案例,。本學(xué)期,，我們鼓勵(lì)教師深層次去考慮自己的教學(xué)工作,不拘形式寫下教學(xué)中的失誤、學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,、新的教學(xué)設(shè)想等等,，篇幅可長可短，一月上交一篇,。

2,、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為,，能提高教師自身的教學(xué)水平,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后,，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,。

緊抓“以質(zhì)量為中心的教研活動(dòng)”深入教師靈魂，一個(gè)學(xué)校最終能否取得更大的發(fā)展都取決于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。我們學(xué)?；A(chǔ)差，學(xué)生素質(zhì)相對(duì)也就差,，學(xué)校各年級(jí)平均分從25——60分不等,。雖然成績不高，但是我們學(xué)校教師的辛苦是不用說的,，教師們都有很多的附加工作，并且在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校教師的共同努力下學(xué)校取得了一定發(fā)展,。對(duì)外宣傳的范圍和影響不斷擴(kuò)大,，但這些僅限于“特色”我們可以肯定的說特色可以促進(jìn)這個(gè)學(xué)校的發(fā)展，但僅靠特色我們的發(fā)展是不長遠(yuǎn)的,，后勁是不足的,。所以我們必須以“特色”為契機(jī)。從各方面提高質(zhì)量,，讓其“特色”更加顯著,，或更加有“特色”,。我們學(xué)校提高質(zhì)量空間大，我想只要教師從思想上認(rèn)識(shí)到質(zhì)量對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要,。是可以提高的，也打破“河腰小學(xué)只抓鞏固,，不抓質(zhì)量”的氛圍,。我們學(xué)校必須兩手抓“一手抓鞏固,，一手抓質(zhì)量”兩手抓，兩手都要硬,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念,。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和遠(yuǎn)教資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式；為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

一些教師的教學(xué)過程中還存在“教教材”的現(xiàn)象,，且課后反思不夠深刻，存有應(yīng)付檢查的態(tài)度,，沒有及時(shí)寫成文,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。新學(xué)期，學(xué)校將積極引導(dǎo)教師做出深刻的反思,，大力鼓勵(lì)教師寫反思性的文章,。教學(xué)教研管理制度還有待進(jìn)一步完善，爭取讓每一位教師都積極地參與教研，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總的來說,，今年的教研工作可以說是在各方面都得到了提高，特別是開展了“以質(zhì)量為中心的教研活動(dòng)”以后,，教師對(duì)提高質(zhì)量的積極性提高了,。我相信在全校教師的共同努力下。我校的教研工作將不斷邁上新的臺(tái)階,。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué) 教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我校按照區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署，在中心校的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心,，繼續(xù)開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。取得了階段性的成果,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

要使用好導(dǎo)學(xué)案，一定要對(duì)導(dǎo)學(xué)案有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。我們學(xué)校對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的理解是這樣的：導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)在三個(gè)字上：導(dǎo),、學(xué)、案,。導(dǎo)就是指導(dǎo),，它帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過自己的努力和同學(xué)的幫助，完成課程的學(xué)習(xí),。學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)案,，將復(fù)雜的問題進(jìn)行化解，大的問題化成小的問題,，更有利于讓學(xué)生一步步來解決,。案就是一種方案，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)方案,。在使用導(dǎo)學(xué)案的過程中,，我們始終堅(jiān)持課堂的主人是學(xué)生的原則，給學(xué)生自學(xué),、合作探究,、討論、發(fā)言的機(jī)會(huì),，老師只是課堂學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、激勵(lì)者,。在實(shí)踐課堂教學(xué)中，導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢作用越來越明顯，越來越被教師所認(rèn)同,。

導(dǎo)學(xué)案包括基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),、整體感悟、精讀感悟,、鞏固練習(xí)和拓展延伸五部分內(nèi)容,。課前，導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容預(yù)習(xí)好,。通過導(dǎo)學(xué)案學(xué)生知道自己應(yīng)該記住的知識(shí)點(diǎn)是什么；怎樣去記,，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的語言提示,；教師點(diǎn)拔的知識(shí)點(diǎn)是什么；合作探究的問題是什么,，下節(jié)課上你需要上臺(tái)展示的是什么,，重點(diǎn)準(zhǔn)備哪些材料；學(xué)生應(yīng)該通過本節(jié)內(nèi)容著重提高哪方面的能力,，等等,，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的要求，使學(xué)生一目了然,。另外,，教師在下節(jié)上課前，收起來集體批閱,，了解學(xué)生的具體情況,，以備在課堂中有的放矢。

課中,，教師在課堂上不必面面俱到地去講解,，對(duì)于比較容易的內(nèi)容，教給學(xué)生自己去掌握,；對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)生有疑問的內(nèi)容,，通過提問的方式邊檢查邊強(qiáng)調(diào)，這樣,，可以節(jié)省大量的時(shí)間給學(xué)生去自主學(xué)生,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,；在課堂上給學(xué)生充足展示自我的機(jī)會(huì),，進(jìn)行小組之間的合作和交流，教師適時(shí)點(diǎn)拔,，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作探究的團(tuán)隊(duì)精神,，有利于學(xué)生提出自己的新觀點(diǎn),、新思路、新方法,，有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。

課堂上的鞏固練習(xí)，通過學(xué)生自測,，小組之間互相批閱,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少集體提問,，多個(gè)別提問,，多讓學(xué)生動(dòng)筆寫，少口頭檢查,，這樣一來,，學(xué)生在課堂上有點(diǎn)緊迫感,，提高課堂效率,；教師在課堂上能及時(shí)和大面積了解學(xué)生掌握的情況，每節(jié)課上學(xué)生至少動(dòng)筆寫兩次,，教師當(dāng)堂反饋給不合格的學(xué)生,，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。

課后，讓學(xué)生每天拿出至少5分鐘的時(shí)間,，對(duì)照導(dǎo)學(xué)案回顧當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容,，使學(xué)生做到堂堂清。

通過對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用,，既能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，又能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生“在快樂中學(xué)習(xí)”,，“在興趣中進(jìn)步”。

高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的,，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提,。在我們學(xué)校學(xué)習(xí)小組通常由4名學(xué)生組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別,、成績,、個(gè)性特征等方面有合理的差異，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì),，組間同質(zhì)”,。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件,。

我們首先根據(jù)班級(jí)人數(shù)的多少,，從全班挑選出幾名學(xué)習(xí)成績好,、組織能力強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長,；然后按學(xué)習(xí)成績和能力水平,，從高到低選擇編排每組的副組長與組員；最后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào),，根據(jù)每組成員的性別、性格,、成績,、智力等方面的因素進(jìn)行組間平行微調(diào)，使同號(hào)的組員實(shí)力相當(dāng),。

組建好了學(xué)習(xí)小組,，并不等于學(xué)生就能合作、會(huì)合作了,。為了使學(xué)習(xí)小組能夠正常運(yùn)行,，合作富有成效，我們還做了以下工作,。

1,、定期反饋，全員參與

教師抓好小組長,，一切任務(wù)由他們落實(shí),。小組長，負(fù)責(zé)全組的組織,、分工,、協(xié)調(diào)、合作等工作,。教師要定期從組長那里了解反饋信息,，傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言,，相互交流,，相互啟發(fā)，以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性,，又有鮮明的個(gè)性,。每個(gè)小組設(shè)立一個(gè)副組長，3個(gè)學(xué)科組長,，學(xué)科組長是由同學(xué)們根據(jù)自己的意愿擔(dān)任,，這樣可以增強(qiáng)小組成員參與管理小組的意識(shí)，使小組的每個(gè)成員都感覺到“我很重要”,，為小組建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。

2,、加強(qiáng)小組文化建設(shè)。

讓每組成員集思廣益,、共同磋商,，為小組取一個(gè)蓬勃向上、富有個(gè)性的響亮的名字,，這有利于凝聚人心,，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。

總之,，小組建設(shè)是一項(xiàng)長期工程,，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷地打磨、完善,。高效課堂的高效,，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，只有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了,，合作與交流才會(huì)真正地發(fā)揮作用,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達(dá)到,。

小組評(píng)價(jià)是高效課堂的重要環(huán)節(jié),，也是高效課堂得以實(shí)現(xiàn)的保障，小組評(píng)價(jià)機(jī)制的合理制定能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,。

如何才能使評(píng)價(jià)機(jī)制更科學(xué),、更合理、更有效呢,？有兩點(diǎn)至關(guān)重要：一是讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的要素,。學(xué)生明白了合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的要素之后，就知道在合作學(xué)習(xí)過程中到底該從哪些方面入手,，就會(huì)有意識(shí)地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的安排及個(gè)人參與時(shí)的表現(xiàn),。二是評(píng)價(jià)過程的公開比評(píng)價(jià)結(jié)果的公布更重要。各小組會(huì)與優(yōu)秀小組進(jìn)行對(duì)比,，找差距,、比高低，形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,。小組合作學(xué)習(xí)剛開始容易出現(xiàn)這樣的問題：不會(huì)的問題不愿意提，會(huì)的問題不愿意講,。教師要向?qū)W生提出：課堂上哪怕問一個(gè)問題,、到黑板上展示哪怕是錯(cuò)的或者糾正別人的錯(cuò)誤都同樣得分,，這樣就會(huì)刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲望。對(duì)于回答問題,，很可能出現(xiàn)活躍的都是“老面孔”,。

那我們就可以在評(píng)價(jià)機(jī)制中提出，周活躍次數(shù)超過組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計(jì)算,，這就要求各個(gè)小組都要關(guān)注那些不太積極的同學(xué),，減少兩極分化。為了提升班里學(xué)生的整體成績,，我們還可以在評(píng)價(jià)中以小組成員的最低分作為小組得分,。通過這樣的評(píng)價(jià)，在班里會(huì)形成人人關(guān)注學(xué)習(xí)落后學(xué)生的良好氛圍,。小組成員出現(xiàn)懈怠時(shí)，大家之間會(huì)互相督促,、互相幫助,，甚至每天安排專人抽查他們的學(xué)習(xí)情況。

另外,，我們學(xué)校各班的評(píng)價(jià)還與學(xué)生的日常行為捆綁,，如：不亂扔垃圾、不遲到,、不違反學(xué)校紀(jì)律等各方面聯(lián)系,。制定相應(yīng)的加減分制度，如有違反及時(shí)減分,，這樣也大大規(guī)范學(xué)生的不良行為,。

總之，在本學(xué)期的課改工作中,，我們收獲了很多,，也進(jìn)步了很多，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問題,，在接下來的工作中,，我們會(huì)繼續(xù)努力，多傾聽,，多學(xué)習(xí),，多鉆研，多實(shí)踐,，使我們?cè)谡n改的路上走的更遠(yuǎn),。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué) 教學(xué)工作總結(jié)篇五

為了扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)的步伐，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作,，提高我校教師的專業(yè)水平和素養(yǎng),，切實(shí)做好校本教研工作,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)縣教研室開學(xué)初提出的教研工作要求，我校根據(jù)實(shí)際情況,，自20xx年實(shí)實(shí)施新課改以來,，我校積極開展校本培訓(xùn)工作。現(xiàn)就將我校的一些做法做個(gè)總結(jié),。

磨課活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了好一段時(shí)間,，對(duì)于教師們來說已經(jīng)不是陌生名詞，但是,，要深刻掌握磨課的精髓,，從根本上提高教師們的整體素質(zhì)，還需不斷的努力,。因此,，學(xué)校的每一位教師都認(rèn)真對(duì)待每一次的校本教研活動(dòng)；開學(xué)初,，學(xué)校出臺(tái)校本教研方案后,，學(xué)校沒有滿足在已積累的一些磨課經(jīng)驗(yàn)上，繼續(xù)組織教師深入地學(xué)習(xí)有關(guān)磨課的要求,，力爭使每一位教師都能成為教學(xué)水平較高的精品課,。9月——10月中旬，利用網(wǎng)絡(luò)教研和現(xiàn)有的教育資料等教育資源,，組織教師觀看先進(jìn)地區(qū)教師們上的優(yōu)質(zhì)課,，從中對(duì)比、感悟,、吸收,，并模仿，博采眾長,，豐富了教師們的學(xué)識(shí)了教學(xué)方法,。一年級(jí)語文老師王克軍通過觀看優(yōu)質(zhì)課，對(duì)比自己平時(shí)上課時(shí)的不足之處,，學(xué)習(xí)到了許多新鮮的教學(xué)方法,，把新的教學(xué)手段運(yùn)用到磨課上，自己的教學(xué)水平有了明顯的提高,。一年級(jí)數(shù)學(xué)老師牛瑞紅,，善于模仿優(yōu)秀教師們的精品課，把學(xué)生帶到電視機(jī)前,，讓學(xué)生聽了優(yōu)秀教師們上課,，使學(xué)生們初步了解先進(jìn)的教學(xué)手段和新的教學(xué)理念，回到教室后，她再把優(yōu)秀教師的課重現(xiàn)給學(xué)生,，取得了一定的學(xué)習(xí)效果顯著,，自己的教學(xué)水平也明顯提高。

她深有感觸的說：“優(yōu)質(zhì)課畢竟是優(yōu)質(zhì)課,，同樣的課題,，同樣的內(nèi)容，人家該講的就多講,，充分講,，引申講，不該講的少講或不講,，不拖泥帶水,，集中充分，開拓性強(qiáng),?！?0月下旬到12月底，進(jìn)入磨課的實(shí)質(zhì)階段,。這一階段,，學(xué)校根據(jù)中心學(xué)校的方案，派出有關(guān)人員到東金店中心學(xué)校觀摩,、學(xué)習(xí)取經(jīng)，回來后進(jìn)行移植示范,。我校常金營教導(dǎo),，語文組長王克軍老師，數(shù)學(xué)組長常金營老師帶頭上移植示范課,，全校14位教師把自己選好的課題,，按照他們的做法紛紛仿效，有計(jì)劃有組織有目的的完成這一輪的磨課教研活動(dòng),。賴懷森是一位臨近退休的老教師,，身體不好，但他不甘落后于年輕老師,，虛心向年輕老師請(qǐng)教,，積極參加每一次的教研活動(dòng)。他運(yùn)用音像資料聲情并茂的朗讀,，把《美麗的小興安嶺》的美麗和富饒展限在學(xué)生面前,。在上課中，合理引導(dǎo)學(xué)生在研究摸索過程中主動(dòng)地獲取知識(shí),、解決問題的能力,。高素玲老師也是一位憑著長期上高年級(jí)語文的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的新的教學(xué)理念，把《少年閏土》上的有滋有味,，有板有眼,，把少年閏土勇敢機(jī)智，聰明能干的形象帶到了學(xué)生中間,。數(shù)學(xué)老師王洪欣,，利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備,，把學(xué)校擱置多年的幻燈機(jī)帶到了課堂,，因材施教，有機(jī)的創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,，使學(xué)生在掌握《長方形面積的計(jì)算》中起到事半功倍的教學(xué)效果。

按以往的磨課,，我們的老師在聽課后普遍不愛點(diǎn)評(píng)或者不敢點(diǎn)評(píng),，怕點(diǎn)評(píng)，擔(dān)心得罪被聽課的老師,；這可以說是我校教師普遍的`通病,。因而，我們把磨課活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)放在評(píng)課議課上,，我們的做法是：利用課外時(shí)間語文組和數(shù)學(xué)組同時(shí)進(jìn)行,，在聽完老師們的課后，再集中評(píng)課議課,。因?yàn)橛^課議課主要適用于日常的教研和教師培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)校是最適宜的場所，教師是其中的主體和主角,。日常性,、普遍性、參課的老師都能參與,；同時(shí)評(píng)課活動(dòng)主要將“表現(xiàn),，展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處,；議課活動(dòng)以“改進(jìn),、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題,，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問題以獲得幫助,，求得發(fā)展。

評(píng)課需要在綜合全面分析課堂的信息的基礎(chǔ)上,，提出教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足,；議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對(duì)話,，促進(jìn)理解和教師自主選擇,。如果說評(píng)課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動(dòng)者,，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放,。同時(shí)，觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息,，在充分擁有信息的基礎(chǔ)上,，圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行對(duì)話和反思，以改進(jìn)課堂教學(xué),、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種研修活動(dòng),。基于以上的理解,，我校把磨課中的觀課,、評(píng)課、議課當(dāng)作教研活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn),。于是,，在每次的磨課后，我們都鼓勵(lì)教師們大膽提出自己的看法,，評(píng)價(jià)每節(jié)課的優(yōu)劣,，提出不同的建議和主張，以此來求“改進(jìn)和發(fā)展”,，達(dá)到共同提高,，進(jìn)而達(dá)到精品課之目的。

1,、師生角色發(fā)生了變化

在磨課中,，我們的老師都感覺到：教師們能夠在教學(xué)中設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的的實(shí)踐活動(dòng),，改進(jìn)了單一傳授知識(shí),，教師講，學(xué)生聽的課堂模式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大多數(shù)教師實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，開始成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者,，促進(jìn)者。初步屏棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

在教師用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展,。表現(xiàn)在：以往教師“強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”良好的勢頭；以往教師一問三不知或被動(dòng)的接受知識(shí)的局面有所改觀,；能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤,，并能說出自己的意見，積極參與課堂教學(xué),。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)的變化

教師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，能從學(xué)生具體情況出發(fā),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學(xué)設(shè)計(jì),，這不能不說是一大進(jìn)步,。

4、師生關(guān)系的變化

自開展校本研訓(xùn)以來,，師生關(guān)系有所改觀,。比如教師教得順心，學(xué)生學(xué)得開心,、愉快,；幾乎聽不到教師訓(xùn)示學(xué)生的聲音也沒有看見教師留學(xué)生作業(yè)的現(xiàn)象，師生關(guān)系融洽和諧,。

1,、有些教師有應(yīng)付的心理，活動(dòng)不主動(dòng),，有拖拉現(xiàn)象,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)還不能因地制宜,。

3,、有些教師理論水平不高，觀課評(píng)課議課不積極,，且都停留在表面現(xiàn)象,，沒有達(dá)到深層次的進(jìn)行議課等。

1,、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng),，加強(qiáng)愛崗敬業(yè)的教育。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平,。

3、繼續(xù)進(jìn)行磨課校研活動(dòng),，不斷提高教師的教學(xué)水平,，多上精品課。

4,、繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

5、多吸取先進(jìn)教師們的優(yōu)質(zhì)課,，以期提高自己,，多出精品課。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡短 小學(xué) 教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我校教育教學(xué)工作以東石鎮(zhèn)教委辦的年初工作精神為指導(dǎo),，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)與全體老師的通力配合下，取得了一定的成績,。不管是常規(guī)治理方面,、教研組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等方面都取得了進(jìn)步,，并且順利地完成了學(xué)期初布置的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來，學(xué)校的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、重視教學(xué)常規(guī)檢查治理

教學(xué)常規(guī)管理,，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施,，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的基本保證,。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律,，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，向管理要質(zhì)量。為了規(guī)范教學(xué)行為,，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,，從教師的備課、上課,、聽課,、作業(yè)批改,、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求,，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”,，“重教學(xué)成績,，輕教法”的弊端,。并分在期初、期中,、期末分三次對(duì)教師的各種常規(guī)材料進(jìn)行檢查,、分析，為改進(jìn)教育教學(xué)工作提供第一手資料,。

2,、積極參與、開展“校際聯(lián)動(dòng),、區(qū)域推進(jìn)”教研活動(dòng)

本學(xué)期,，為了提高教學(xué)質(zhì)量，深化校本教研專題,，為了給教師搭建一個(gè)教學(xué)工作的交流臺(tái),，在第14周開展了一次有主題、有計(jì)劃的校際聯(lián)動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng),。我校的張藝妮,、顏厥帆兩位老師在“生活化情境創(chuàng)設(shè)”主題研討會(huì)中分別展示了兩節(jié)不同風(fēng)格的研討課，固然教學(xué)的效果不是那么理想,，但參與的各位老師在這次校際研討活動(dòng)中針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的題目以及專題研究深度,、廣度等提出了很多寶貴的意見，真正地達(dá)到了交流互動(dòng)的目的,，使每一位教師都有所收獲,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教師的教學(xué)理念

a,、堅(jiān)持教師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極的將學(xué)習(xí)回來的新理念,、參與學(xué)習(xí)的心得及時(shí)在學(xué)校博客發(fā)表,，努力使我們的教師的業(yè)務(wù)水平達(dá)到同一個(gè)水平。本學(xué)期,，我校結(jié)合教委辦的安排,，盡可能安排老師往參加上級(jí)的各種相關(guān)培訓(xùn)和兄弟學(xué)校的常規(guī)研討。經(jīng)過了這些培訓(xùn)之后,，教師的教學(xué)面貌有了較大的改變,，老師的一些教學(xué)觀念、理論也更上了一個(gè)層次,。所以我感覺參與外部的培訓(xùn),，對(duì)教師的繼續(xù)教育是最有力的一種方式。

b,、加強(qiáng)我們教師的自學(xué)范圍和自學(xué)方式,。目前教師的外出學(xué)習(xí)仍然是進(jìn)化教師的最有效的途徑,。但不是唯一的，也不是最好的,。作為一個(gè)農(nóng)村基層小學(xué),，我們的教師獲得外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不是很多，而且涉及教師的面也不廣,，那怎么辦呢?讓外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念,，結(jié)合自己的感受，以博文的形式傳遞給其他老師,，以點(diǎn)帶面,，以少帶多，努力使我們所有的教師的業(yè)務(wù)水平都能得到有效的提升,。同時(shí)還要求每位老師精讀一本教育論著,，讓老師在書的海洋中汲取養(yǎng)分，更新教育教學(xué)理念,，為老師們能更好地適應(yīng)課程改革帶來的一系列問題儲(chǔ)備能量,。

1、開展作文,、英語口語,、硬筆書法比賽

為了提高學(xué)生的習(xí)作水平，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高他們學(xué)習(xí)的愛好,，本學(xué)期學(xué)校組織了三——六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文現(xiàn)場賽、全校硬筆書法比賽以及英語口語比賽,，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的好平臺(tái),，各指導(dǎo)老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了精心的輔導(dǎo)，使他們的自信心得以更大的提升,。

2,、開展教學(xué)案例撰寫活動(dòng)

教師的專業(yè)化發(fā)展及科研能力已成為學(xué)校今后發(fā)展和教師素質(zhì)提升的關(guān)鍵。本學(xué)期,，學(xué)校組織教師積極參與教學(xué)案例的撰寫,，共有4篇教學(xué)論文、心得在市,、鎮(zhèn)兩級(jí)的刊物上發(fā)表,。

1、教學(xué)工作方面

學(xué)校的中心工作是教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更扎實(shí)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,，使學(xué)生得以全面發(fā)展;怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,，教研活動(dòng)更富主題化,，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí),，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái),，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、校本教研方面

一年多來，我們利用學(xué)校博客進(jìn)行校本教研這一網(wǎng)絡(luò)教研形式已然成為我校校本教研的一種重要形式,。我從中也多了幾許的思考：如何讓網(wǎng)絡(luò)教研走得更遠(yuǎn),、做得更加務(wù)實(shí)呢?

a、要真摯坦誠,。我們都知道網(wǎng)絡(luò)教研誰都可以參與,，但條件是要真摯、坦誠,。要以工作的心態(tài)而不是游戲的心態(tài)對(duì)待網(wǎng)絡(luò),。

b、要梳理落實(shí),。網(wǎng)絡(luò)教研不僅需要熱情,，更需要靜下心來反思實(shí)踐、追求深度,，從而實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐——反思——更高層次的學(xué)習(xí)”的良性循環(huán),。

c、要內(nèi)化成果,。假如不能將校本教研的成果內(nèi)化,，不能將別人的出色變成自己的絢麗，那么網(wǎng)絡(luò)教研乃至校本教研就沒有存在的必要性,。

最后我想用一位老教師的一段話與大家共勉：

別抱怨太辛勞,，別覺得太委屈。奮斗著的日子是閃光的日子,，汗水折射的陽光是最?yuàn)Z目的,，今天奮斗了，明天會(huì)笑著回首,。