作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班音樂(lè)游戲教案大全篇1

活動(dòng)目標(biāo)

（1）嘗試用聲音、動(dòng)作,、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象,。

（2）用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)出下雨的樂(lè)趣,。

（3）體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

（4）通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

（5）感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法,。

難度：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）音樂(lè)DOREMI：《下雨歌》

（2）CD《下雨歌》

（3）打擊樂(lè)器：小玲,、沙球,、鼓及雨傘。

教學(xué)反思

活動(dòng)前就讓孩子感受了一下,，下雨時(shí)：所聽(tīng)到的一些聲音,，在掌握了這些基本的聲音后，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,，并思考想象如何用自己的形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這些聲音,，也就是讓孩子嘗試用聲音、動(dòng)作,、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象力,，感受下雨時(shí)的不同樂(lè)趣。

在本活動(dòng)中,，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試,，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)唱歌曲,。所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性高,，同時(shí)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,，從而得到了快樂(lè)，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高,。

當(dāng)然,，整節(jié)課下來(lái),，也有許多不完善的地方,，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時(shí)候，表現(xiàn)的不是那么的大膽,、自信心不夠強(qiáng),，所以在今后的教學(xué)中，我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,，找到了改善不足的方向,，相信今后孩子們的探索能力會(huì)有更深的進(jìn)步的。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象,，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的,，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法,。

幼兒園中班音樂(lè)游戲教案大全篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

2,、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞,。

3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、對(duì)農(nóng)場(chǎng)（村）的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)）,。

2、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《小豬睡覺(jué)》（經(jīng)驗(yàn)）,。

3,、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，以及小雞、小鴨,、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片,，和節(jié)奏卡兩張（○×○，×××—）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》。

1,、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》,。

提問(wèn)：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場(chǎng)里,，同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖,，以及小豬）

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲：嚕嚕,。

二,、學(xué)唱新歌。

（1）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲,。（出示節(jié)奏卡）

1,、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕,，問(wèn)：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣,？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕,。

2,、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡（×××—）,，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕,。

3、幼兒跟隨教師學(xué)說(shuō)其中的歌詞,，注意掌握休止節(jié)奏,。

（2）通過(guò)領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

1,、幼兒邊看圖,，邊聽(tīng)教師完整范唱歌曲。

2,、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲,，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、引出歌曲名稱《在農(nóng)場(chǎng)里》,，同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。

三、創(chuàng)編新歌詞,。

1,、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲,，并編進(jìn)歌曲里唱一唱,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái),，大家跟著學(xué)唱,。

3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱,、齊唱,。

四、結(jié)束談話,。

表?yè)P(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦,，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽(tīng),。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù),，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心,。

幼兒園中班音樂(lè)游戲教案大全篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機(jī)",。

2,、學(xué)習(xí)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3,、體驗(yàn)在與同伴游戲時(shí)的快樂(lè),。

4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,，學(xué)唱歌曲。

5,、感受歌曲柔和,、舒緩的旋律，理解歌詞的含義,。

重難點(diǎn)：

在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上,，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)"紙飛機(jī)",、色紙,、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、開(kāi)始部分,，通過(guò)折紙飛機(jī)、玩"開(kāi)飛機(jī)"引發(fā)興趣,。

（1）請(qǐng)幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī),，折好后射玩紙飛機(jī)。

（2）在教師的鈴鼓聲中,，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行,，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來(lái)的時(shí)候，幼兒也須暫停"飛行",。

2,、基本部分。

（1）熟悉歌詞,，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙,，根據(jù)歌詞"折一折，疊一疊,，做成飛機(jī)用力一丟",，分別彎曲自己的左臂、右臂,，再用力向前蹦跳一下,；想象自己是一架飛機(jī)，根據(jù)歌詞"飛出去,，飛出去,，咻咻咻咻真開(kāi)心"，開(kāi)心地做飛機(jī)飛行狀,。

（2）在音樂(lè)的伴奏中,，幼兒邊唱邊用肢體做動(dòng)作,。

3、玩"折飛機(jī)"游戲,。

請(qǐng)幼兒5人一組,，排成隊(duì)列，排在第二個(gè)的幼兒假裝"折飛機(jī)",，再將扮演飛機(jī)的第一個(gè)幼兒"丟"出去（輕推一下）,；第一個(gè)幼兒被"丟"出去后開(kāi)始到處飛，飛一陣后回到隊(duì)尾,；同時(shí)第二個(gè)幼兒扮演飛機(jī),，被第三個(gè)幼兒"折"好"丟"出去，按此循環(huán)游戲,。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù),，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心,。

幼兒園中班音樂(lè)游戲教案大全篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏,。

2,、音樂(lè)游戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲(chóng)》,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《懶惰蟲(chóng)》，節(jié)奏卡片

活動(dòng)過(guò)程：

1,、固定節(jié)奏問(wèn)答

（1）教師先排出一組節(jié)奏,，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

（2）先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起,。

（3）鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會(huì)排也要會(huì)念）,，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡,，全體幼兒一起念出節(jié)奏,。

2、音樂(lè)游戲

（1）教師教唱歌曲第一段時(shí),，幼兒模仿蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去,。

（2）第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

（3）第三段再模仿蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去,。

（4）教師拍"噠噠空"的節(jié)奏,，讓幼兒跟隨，不間斷的拍,，教師逐漸帶入歌曲,。

（5）幼兒拍"噠噠空"，"噠噠空"的節(jié)奏,，邊拍邊唱歌曲,。

（6）幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行歌曲敲奏。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園中班音樂(lè)游戲教案大全篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步了解水的三態(tài)變化,。

2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),，讓孩子在輕松的氛圍中,，喜歡科學(xué)活動(dòng)。

3,、學(xué)習(xí)歌曲《會(huì)變的水》,，鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí)，學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn),。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、感受歌曲柔和,、舒緩的旋律，理解歌詞的含義,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

已凍好的冰塊及冰花,、熱水、礦泉水瓶,、小飯盆及洗手盆3--4個(gè),、節(jié)奏卡、音符卡,、音樂(lè)磁帶（水之韻,、舉你的右手?jǐn)[一擺）。

活動(dòng)過(guò)程

1,、小手變魔術(shù),。

2、謎語(yǔ)：手抓不住,，刀切不開(kāi),。做飯洗衣，洗臉?biāo)⒀?，都需要它?水)

3,、對(duì)了，是水,。聽(tīng)是什么聲音,？（放水流聲的磁帶）。

哦,，它在告訴我們,，看到小朋友們用小手變魔術(shù)，它也想變,。

4,、水變魔術(shù)。

A請(qǐng)出冰塊,。幼兒討論，冰塊是什么變成的,？是怎么變成冰塊的,？

小結(jié)：水遇冷會(huì)結(jié)成冰。

B請(qǐng)出一杯熱水,。

討論：為什么會(huì)有氣,？

小結(jié)：水遇熱會(huì)變成氣。

C請(qǐng)出礦泉水瓶,。觀察：我把水倒出來(lái),。小朋友看到,，水會(huì)怎么樣？（水會(huì)流動(dòng)）水流動(dòng)的聲音是什么樣的,？（嘩啦,、叮咚……）

小結(jié)：水剛才變的這三個(gè)魔術(shù)，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài),，水蒸氣是水的氣態(tài),，流動(dòng)的水是水的液態(tài)。

5,、老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽(tīng)的歌,，叫《會(huì)變得水》。教師范唱一遍,。

6,、好聽(tīng)嗎？要想學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌得先過(guò)三關(guān),。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階

7,、聽(tīng)歌曲，說(shuō)出關(guān)鍵詞,。

8,、學(xué)唱歌曲。

9,、邊唱邊表演結(jié)束活動(dòng),。

延伸活動(dòng)

分成三桌--電磁爐加熱、水盆,、冰塊,。下面請(qǐng)小朋友在爸爸媽媽的幫助下，a一起操作,，看看水是不是會(huì)流動(dòng)的,，聽(tīng)一聽(tīng)水流動(dòng)的聲音。b再想一想,，冰塊怎樣能變成水,。C觀察一下，水蒸氣遇冷會(huì)變成什么,？

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù),，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

幼兒園中班音樂(lè)游戲教案大全篇6

目標(biāo)

1,、感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。

2,、進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征,，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3,、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

4,、隨歌曲旋律唱出來(lái),。

5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

重難點(diǎn)

理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲,。

能傾聽(tīng)同伴的歌聲,、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展《快樂(lè)的夏天》主題活動(dòng),，了解夏天的主要特征。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的圖片,、歌曲磁帶。

教法學(xué)法

新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng),。因此,，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

1、根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),，我采用視聽(tīng)唱法,，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺(jué),，用語(yǔ)言和音樂(lè)熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,，熟悉歌曲旋律。

2,、根據(jù)“先行組織者理論”,，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,，并分段學(xué)唱,。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手,，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏,，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲,。

3,、根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴的歌聲,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái),，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，通過(guò)想一想,、說(shuō)一說(shuō)、看一看,、聽(tīng)一聽(tīng),、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng),，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

教學(xué)過(guò)程

（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

出示課件一,，引導(dǎo)幼兒談話,。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫）教師：什么季節(jié)到了,？

幼兒：夏天到了,。

教師：你是怎么知道的？

師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問(wèn),，開(kāi)放性的問(wèn)題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識(shí),。在這個(gè)問(wèn)題中,，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像,，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞,。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊,，自然地引出了本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容：通過(guò)模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱,。

（二）欣賞感知歌曲前半段

1、教師以清唱的方式提問(wèn)：“夏天到了怎么知道,？”（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜,，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏,。

2,、欣賞歌曲前半段，教師清唱提問(wèn)：夏天到了,，你心里覺(jué)得怎么樣,？

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同,，回答可能多種多樣,。如何提升幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義,，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo),。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容,、歌曲旋律有明顯的區(qū)別,，所以我先讓幼兒熟悉前半段。

提問(wèn)：你最喜歡歌曲中的哪一句,？請(qǐng)你來(lái)唱一唱,。

一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,，但讓孩子在熟悉音樂(lè)后，唱出自己最喜歡的一句并不難,。并且,，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師,，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來(lái),。當(dāng)然,，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo),，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲,。《綱要》中指出,，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差,、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì),。

3、教師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲前半段

（三）整體學(xué)唱歌曲

1,、教師清唱歌曲后半段,，提問(wèn)：歌曲里還唱了些什么？

出示圖片,，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞,。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些,，因此,，除了圖片的提示之外，我還采用教師語(yǔ)言暗示,、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記,。

2、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣,。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律,；教師和幼兒互相接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等,。孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，這樣變化的方式很受孩子歡迎,。同時(shí),，幼兒在學(xué)習(xí)前半段歌曲的基礎(chǔ)上，對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱,。

3、分組對(duì)唱歌曲（問(wèn)答式對(duì)唱前半段,、集體合唱后半段）問(wèn)答式的前半段歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱,。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式,，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏,。

《綱要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力,、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華,，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式,。

（三）活動(dòng)延伸夏天到了，小朋友們特別高興,，因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方,，我們?nèi)フ艺铱矗严奶斓倪@些特別的地方編進(jìn)歌詞里,，唱給大家聽(tīng),。

活動(dòng)的延伸

為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),，讓他們充分感受到成功的喜悅,，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí),，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞,，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì),。

幼兒園中班音樂(lè)游戲教案大全篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格,，在教師動(dòng)作以及滑稽語(yǔ)氣詞的提示下，學(xué)唱弱拍起歌曲,。

2,、嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。

3,、體驗(yàn)歌曲中的幽默詼諧感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒在以往的活動(dòng)中唱過(guò)弱拍起唱的歌曲,。

2,、幼兒用書(shū)：《胡說(shuō)歌》。

3,、投影儀。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、觀察幼兒用書(shū)投影圖《胡說(shuō)歌》,，感知并理解畫(huà)面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格,。

師：小丑最喜歡說(shuō)幽默的話,、做滑稽的事，逗大家開(kāi)心,。你看,，他今天和平常有什么不一樣嗎？

二,、幼兒跟著教師一起學(xué)說(shuō)歌詞,。

1、幼兒在教師慢速說(shuō)歌詞的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)氣詞“哎呀”及動(dòng)作的提示作用,。

2、幼兒根據(jù)教師動(dòng)作提示由慢到快的說(shuō)歌詞,。

三,、初步學(xué)唱歌曲。

1,、幼兒聽(tīng)教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說(shuō)歌》,。

2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲,。

3,、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

四,、替換部分歌詞,，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,。

1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲,。

2,、教師將襪子套在鼻子上，引導(dǎo)幼兒先說(shuō)歌詞再練唱,。

3,、讓個(gè)別幼兒扮小丑操作襪子，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒先說(shuō)歌詞再練唱,。

五,、進(jìn)一步替換、創(chuàng)編新歌詞,，風(fēng)趣地進(jìn)行表演唱,。

1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式,，如把鞋帶系在頭上,、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌,。

2,、教師請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。

六,、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞,、認(rèn)識(shí)原來(lái)不合理的著裝。

師：襪子一定要穿腳上嗎,？手套一定要套手上嗎,？說(shuō)不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來(lái)做設(shè)計(jì)師,，重新打扮一下自己,，舉行一個(gè)特別時(shí)裝展示吧。

【活動(dòng)延伸】

區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū),，提供干凈的頭巾,、絲襪、鞋子以及其它材料,，設(shè)計(jì)制作時(shí)裝,。

幼兒園中班音樂(lè)游戲教案大全篇8

主題建構(gòu)：

公路上

活動(dòng)目的：

1、初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,，通過(guò)合作共同建構(gòu)完成主題,。

2、培養(yǎng)幼兒合理布局的能力,，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu),。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、建構(gòu)草圖,，各種建構(gòu)材料如：雪花片,，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花,，樹(shù),，牛奶盒等。

2,、已經(jīng)嘗試合作建構(gòu),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師提出問(wèn)題,，引起幼兒回憶,，引出建構(gòu)主題。

師：小朋友,，我們上次嘗試建過(guò)了十字路口，今天我們?cè)賮?lái)建構(gòu)一次有關(guān)路的主題：馬路上,。

二,、請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑物,？師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計(jì)出馬路上的草圖,。

師：

1、馬路上都有什么呢,？（各種車輛,，及紅綠燈等）

2、馬路旁邊有什么,？（超市,，房子，幼兒園,，游樂(lè)場(chǎng),，公園等）

三、出示一些輔助材料,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些輔助材料可以用來(lái)做什么,？

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全,。

幼兒園中班音樂(lè)游戲教案大全篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音,，大膽地創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,。

2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同歌唱,、表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌曲《大鞋小鞋》,，并理解歌曲的內(nèi)容。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶《大鞋小鞋》,、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋小鞋》,，進(jìn)一步感受歌曲中兩種不同的音樂(lè)形象,，理解歌曲的內(nèi)容。

1,、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來(lái)演唱歌曲,。

師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經(jīng)說(shuō)了,，在唱爸爸的鞋時(shí),，要唱得慢、聲音要大聲,；而在唱娃娃的鞋時(shí),，要唱得快、聲音要小聲,。那讓我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍,，好嗎？”

2,、幼兒分組演唱,，再次感受兩種不同的音樂(lè)形象。

二,、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,，自由表演。

1,、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動(dòng)作,。

師：“在上一次的活動(dòng)中，小朋友都說(shuō)了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺(jué),。請(qǐng)你用有趣的動(dòng)作把它表演出來(lái),，好嗎,？”

2、幼兒在集體面前表演,。

師：請(qǐng)2―3個(gè)表演得較好的幼兒上前來(lái)表演,。

3、幼兒分組討論,、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動(dòng)作,。

師：“在上次的活動(dòng)中，小朋友都已經(jīng)模仿過(guò)穿大鞋和穿小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音,?？墒牵瑧?yīng)該用什么動(dòng)作把它表演出來(lái)呢,？”

“請(qǐng)你和周圍的小朋友討論一下,，大鞋的聲音應(yīng)該用什么動(dòng)作來(lái)表演？小鞋的聲音又應(yīng)該用什么聲音來(lái)表演,？”

4,、幼兒在集體面前表演。

師：誰(shuí)來(lái)表演穿大鞋（小鞋）走路時(shí)發(fā)出的聲音,？

（引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表演,。）

5、教師口哼曲子,，師幼共同表演,。

師：“小朋友，讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演吧,。”

（師觀察幼兒的表演,，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點(diǎn),。）

6、教師示范表演,。

師：“小朋友都很棒,，都想出了這么多的動(dòng)作。老師也想出了一個(gè)不一樣的動(dòng)作,，想不想看,？”

7、師幼交流討論教師的表演,。

師：老師的表演好嗎,？好在哪里，

8,、師幼共同表演2―3遍,。

三,、幼兒分組邊唱邊表演。

師：將幼兒分成兩組,，一組表演第一段,，一組表演第二段，邊唱邊表演,。

活動(dòng)延伸：

1,、在自由活動(dòng)時(shí)間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。

2,、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺(jué)畫(huà)出來(lái),。

幼兒園中班音樂(lè)游戲教案大全篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解鋼琴,、大提琴的音色特點(diǎn)及感受兩種樂(lè)器共同演奏所產(chǎn)生的優(yōu)美,、高雅的旋律特點(diǎn)。

2,、能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。

2,、材料準(zhǔn)備：《天鵝課件》,、錄音機(jī)、磁帶,、頭飾及衣飾人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程

（一）感受鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn),。

師：今天有兩位好朋友想和大家一起學(xué)本領(lǐng),，我們來(lái)看看，他們到底是誰(shuí)呢,？

1,、點(diǎn)擊鋼琴。

提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？怎樣能讓它發(fā)出聲音呢,？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鋼琴美妙的聲音吧,。

2、點(diǎn)擊大提琴

提問(wèn)：這是誰(shuí)呀,？它是怎么發(fā)出聲音的呢,？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大提琴的聲音吧。

師：剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽(tīng)到了,，那么他們

要是合起來(lái)演奏會(huì)是怎么樣的呢,？下面我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

（二）完整欣賞樂(lè)曲一遍,，感受樂(lè)曲優(yōu)美,、高雅的旋律特點(diǎn)。

師：待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),，你聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué),？這段音樂(lè)是怎么樣的？你想到了什么,？

1,、點(diǎn)擊課件，提問(wèn)：這段音樂(lè)比較適合哪個(gè)小動(dòng)物在跳舞,？為什么,？

2、教師小結(jié)：剛才我們聽(tīng)的這段音樂(lè)名字就是《天鵝》,，這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)非常優(yōu)美,、舒展、高雅,，就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣,。

（三）讓幼兒通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受和對(duì)樂(lè)曲的理解。

師：下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),，聽(tīng)的時(shí)候想一想,，天鵝在湖中干什么？可以做一些什么動(dòng)作,？

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)做動(dòng)作,，大家一起模仿,。

2、啟發(fā)幼兒做一些互動(dòng)的動(dòng)作,，增加幼兒之間的交往,。

（四）欣賞樂(lè)曲MTV，增進(jìn)幼兒對(duì)樂(lè)曲特點(diǎn)的理解。

活動(dòng)反思

《天鵝》是一節(jié)音樂(lè)欣賞課,，在教學(xué)過(guò)程中,，突出了對(duì)音樂(lè)的感受、審美,、音樂(lè)文化,、音樂(lè)形象的對(duì)比、創(chuàng)造性思維和參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn),。