人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中語文教師教學教研工作計劃 高三語文教學教研計劃篇一

以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強教師的能力和水平,；開展集體備課，加強對新教材的培訓,、研究,；深入課堂，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量,。

把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平,，集思廣益,，博采眾長；充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

1、扎實,、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位,。

2,、以“新課標”為指針，不斷提高教學質(zhì)量,，加強各備課組集體備課的力度,，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律,，不斷上進,。

3、課內(nèi)課外活動相結(jié)合,，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動,。

4、進一步抓好月涵文學社,、話劇社和校報工作,，擴大語文組的影響力。

1,、認真學校并扎實貫徹學?！吨貞c清華中學學科教研組管理辦法》。

2,、進一步規(guī)范教研組活動制度,。

a、單周召開教研組活動,，雙周各備課組活動,。要求教研組、備課組活動必須準時參加,。

b,、備課組活動應該每次活動有主題、有針對性,、有中心發(fā)言人,，且上交發(fā)言材料。

c,、強化教研組長和備課組長的責任意識,，要求教研組組長,、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學期聽組內(nèi)至少10課時,，備課組長聽組內(nèi)至少5課時,。

各備課組活動地點：

高一備課組：科技樓教師辦公室

高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室

高三備課組：高中樓北樓高三,、4辦公室

3,、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā),。各年級開學前以備課組為單位,，根據(jù)本學期教學內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學有效的早讀安排,，避免盲目性,、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作,。高三要規(guī)劃好學年復習計劃，做到進度適中,、知識板塊扎實,、復習效果高效。

4,、要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作,，完成應有的訓練和作業(yè)。

要求所有年級要保證學生一定的閱讀量,，對閱讀量有硬指標,，每學期至少要把語文讀本讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等）,，每周一篇課外練筆或剪報,、評報。,，則一定要1——2周上堂作文課,，且不能少于規(guī)定的量：作文每學期6篇大作文，每周一個周記或者摘抄,，要配合閱讀搞好閱讀評價,，方法視學生情況而定。

5,、新老教師“一對一”幫帶,。

（1）幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。

（2）語文組新老幫帶結(jié)對情況：王小雪——姚俐娟,、楊勤——余木龍,、陳倩——何漪,。

（3）責任義務

老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應從“嚴”出發(fā),，不遺余力地對徒弟進行幫帶,，包括教案、聽課,、課堂教學指導,、教學理論引導等方面；新教師應經(jīng)常性的聽課,、備課,、課堂教學藝術(shù)方面的學習，要做到認真,、謙虛,。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié)，期末檢查,。

高中語文教師教學教研工作計劃 高三語文教學教研計劃篇二

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機，立足校本,，狠抓教學常規(guī)檢查,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,，強化有效教學理念,，課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心，本學期以“上好課”為工作重點,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。

1,、以課程改革為契機,，堅持有效教學理念，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變,；由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變,。

2,、加強集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動,、提高效益,、資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量,。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學安排教學計劃,，重視教學的每一個環(huán)節(jié),，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享,。

3,、加強教育理論學習，適應深化教育改革需要,，努力更新教學理念,，改進教學方法，提高教學質(zhì)量,。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章,、上一堂研修課，新教師上兩節(jié)以上,。

4,、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術(shù)設備,，改進教學方法，提高教學效率,，增加課堂容量,。

5、密切師生關(guān)系,，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律,，認真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔,，作業(yè)適量,，批改及時，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量,。

6,、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動，繼續(xù)扎實做好“青藍工程”工作,，不斷提高語文組教師隊伍素質(zhì),。

1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案,，做到主題明確,，人人參與，研討氛圍濃厚,，效果顯著,。采取教研組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報交流,，使教師解決當前課改中的熱點問題,，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦,，最后編輯成校本教材,。

2、根據(jù)學校的要求繼續(xù)很抓集體備課,，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間,、定主備人、定地點,，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試,，注重信息反饋和質(zhì)量分析,。強調(diào)必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”,。

3,、繼續(xù)學習、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物,，勤做摘記,，及時了解教學信息，加強教科研研究,。深入鉆研教材,，精心設計教學過程，因材施教,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

4,、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動,，結(jié)合繼續(xù)教育的主題“上好課”活動，組織新教師上匯報課和名師上示范課,，狠抓課堂教學,，爭取每位教師都要上好三種課,，即常規(guī)課、專題研修課與復習課,。要求每位老師每學期要聽課10節(jié)以上,，青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上。本學期仍堅持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放,。

5,、根據(jù)教科室安排的“行動研究”工作，通過宣傳發(fā)動,、專家講座,、課題立項、實驗研究等過程步驟,，促進開展教育教學課題立項,、申報和結(jié)題工作，督促課題負責人做好課題的階段性總結(jié)工作,。并積極支持教科室的《星星湖》雜志,。

6、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作,，繼續(xù)做好師徒結(jié)對及名師示范課,。

7、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練,。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導,。

8、精心設計作業(yè),，尋求的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生,。教師的批改,、評講應做到細而勤。

9,、重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化,，鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高,。

10,、本學期加強“文學社”在學生中的影響，本學期由盧大艷,、梁燕負責文學社的主要活動,，爭取開展三次大型活動，繼續(xù)培養(yǎng)文學人才,，提高學習中國傳統(tǒng)文化的興趣,，在教育教學中發(fā)揮更大的作用。

11,、繼續(xù)做好語文組的網(wǎng)站建設工作,，擴大石化一中高中語文組的影響。本學期由江海燕老師具體負責,。

高中語文教師教學教研工作計劃 高三語文教學教研計劃篇三

新學年,，新起點。本學期,，語文教研組將在教科處,、教學處的領導下，依據(jù)我?！敖逃|(zhì)量提升年”實施方案,，以全面推行語文高效課堂為主題，以語文校本研修工作為主線,，圍繞“新高考聚焦xx”,，突出特色語文教研，積極探索提升語文教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期工作安排如下：

以新課標和xx年考綱為動向,，以提高學生語文素養(yǎng)為目標，以促進教師專業(yè)成長為抓手,，加強語文學科教學研究及我校語文學情分析,，爭取在打造語文高效課堂、深化校本研修方面取得突破性進展,，從而不斷提高我校語文教師的教育教學水平,，為學生終身學習和特色發(fā)展奠定基礎。

1,、教研組樹立長期學習的觀念,，堅持用較新的理論和課例引導本組教師教學,、教研行為，切實提高本組教師說課,、講課,、評課水平。以學習,、貫徹《新課程標準》,、《教師報》、《中學語文教參》,、xx年考綱為出發(fā)點,，堅持集中學習與自學相結(jié)合，充分利用教研會,、主題研討活動,，推進課堂教學研究和課堂教學改革，進一步提高我校語文教學質(zhì)量,。

2,、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益,，保證素質(zhì)教育的全面實施,。本學期教學常規(guī)將以促進高效課堂教學為中心，配合教科處通過主題研討月,、導學案評比,、導學案交流等形式，推進導學案在本組的高效編寫和廣泛使用,，促進本組導學案與教案合一,。

3、加強備課組工作管理,，落實集體備課環(huán)節(jié),，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。高一,、高二備課組要根據(jù)學段特點及學情,，認真分析教材，統(tǒng)一認識,，積極探討課例,，并做好討論記錄，然后分工備好教案,、導學案,，認真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識,。高三備課組要及時捕捉xx年高考信息,，抓好提分點，夯實一輪復習基礎,，有針對性地進行檢測,、考前適應性訓練，穩(wěn)步提升xx高考成績,。

4,、借助“優(yōu)課”評比活動、同課異構(gòu)活動,，繼續(xù)探討“學案導學”教學模式,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，有效提高語文課堂教學效率,。課堂教學要按照《富縣高級中學高效課堂實施方案》及相關(guān)制度,，以學生為主體，以學案為主導,，高效有序地開展小組合作,，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用；課堂教學中教師要精講精點,，善于發(fā)現(xiàn)課堂閃光點,，及時鼓勵學生質(zhì)疑探究，實現(xiàn)課堂教學教師與學生共同成長,。

5,、抓好語文閱讀課的有效性引導及管理，通過布置閱讀任務,，促進學生有目的地誦讀,；開展“文化經(jīng)典進課堂”，利用晨讀,、晚點名時間,，引導學生誦讀經(jīng)典，積累素材,，提升人生境界,；抓好每日練字活動，強化學生練字意識,，有效促進學生書寫水平的提高,。

6、加強青年教師的培養(yǎng),，督促本組青藍工程結(jié)對子活動有效開展,，“以老帶新、以新促老”,，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高,。

7,、有效指導學生語文實踐活動，在活動中提高學生語文素養(yǎng),。以文學社為引導,，以各班語文科代表為核心，指導各班文學小組活動,，指定指導教師,，互相切磋，推出一批文學青年,；規(guī)范文學社管理,，優(yōu)化文學社機構(gòu)，定期召開文學社成員會議,，策劃文學活動,，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志,，為學生學好文學,、用好文學打造平臺；辦好經(jīng)典誦讀比賽,，通過活動,，提高學生誦讀水平，陶冶學生詩歌情操,，在實踐中提高學生語文素養(yǎng),。

8、抓好高三語文一輪復習及課本基礎知識梳理工作,。積極關(guān)注xx年高考動態(tài),，加強校際交流，合理安排一輪復習進度,，突出復習備考效果,。以高三備課組為依托，加強備考訓練,，科學總結(jié)得失,，及時查漏補缺，突出實效,，為xx年語文高考成績穩(wěn)步提升奠定基礎,。

高中語文教師教學教研工作計劃 高三語文教學教研計劃篇四

在新的學年里，語文教研組參照學校領導關(guān)于教研工作的指示和20學年學校教研活動工作計劃,，結(jié)合職高教育的特點,，以新的課程改革為契機，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點,，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的`內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和水平,，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,，進一步提高我校語文教學質(zhì)量,。

1、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習、取得突破性進展,，形成學校自己的特色,，從而不斷提高教師的教學科研水平。

2,、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益,，博采眾長,；繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作,。

3,、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,；進一步提高學生的語文素養(yǎng),，尤其是普通話口語交際能力，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

1,、加強理論學習，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心,，以教學科研為生命，以課堂為主陣地,，以學生為載體,，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐,，深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革,，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益,。

2,、加強語文課堂教學研究，努力探究教學規(guī)律,。

課堂教育是教育教學的主陣地,。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想，常常是教師主講,，學生主聽,，課堂沉悶，教師也缺乏熱情,。本年度要花大力氣認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用,，極大限度地提高課堂效率,。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生，定出切實可行的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時,，加強學生口語交際能力的培養(yǎng)，由教材到生活,，拓展語文的外延,，為終身學習打下基石。

3,、加強語文常規(guī)教研,，提升語文教研的針對性和實效性。

本學期,，教研組將按照學校的要求,，加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，并配合教務處和專業(yè)部做好檢查和考評,，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量,。

4,、加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺,。

語文教研組要在原有的基礎上,，進一步加強教科研的研究，取其精華,，去其糟粕，積極探索一條科學有效的途徑,，從而充分發(fā)揮語文的育人功能,；同時，結(jié)合學校推行的教科研工作,，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況,，使語文學分制更具科學性。

本學期,，語文組將做以下具體工作：強化同組聽課評課制度,，每期聽課十次左右。每次聽課后要及時討論,、評價,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。

高中語文教師教學教研工作計劃 高三語文教學教研計劃篇五

1、順應高考要求,，依據(jù)教學大綱和考試說明,，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得實效,。

2,、以夯實基礎、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標,，加強集體備課,，更新教學觀念，努力提高45分鐘課堂教學效率,。

3,、面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優(yōu)化訓練,，運用多種手段調(diào)動學生的積極性,，提高學生的復習效率和應考能力。

1,、學情

本屆高三學生語文基礎較為薄弱,，平時的學習不實在，不到位,。從剛剛結(jié)束的期末考看來,，學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠，許多學生對高考考什么,、怎么考,，僅有一點模糊印象。部分學生的基礎不扎實,，知識遷移能力不足,，學生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。

2,、教情

本屆高三語文備課組有32位教師,，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有精力充沛,、思維活躍的新教師,，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學最前線,。我們深感責任重,，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感,。全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力,，全組上下形成一個努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體,，力爭為我校高考再添輝煌,。

突出語文學科的工具性、人文性,、基礎性,，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進,。

1,、強調(diào)精講，變搶時間為比效率,。

不斷加強學習,，提高自身素質(zhì),，具備運用自如駕馭課堂的能力；認真研讀《教學大綱》,，比較新,、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息,；深入研究近幾年的高考試題,，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確,，重點突出,，抓住關(guān)鍵；同時深入了解和掌握學生的實際,，結(jié)合學生的實際來確定教學要求,，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學的最大功能,。

2,、強調(diào)精選，變多練為巧練,。

學生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié),，我們要求學生要走出“題?！?，教師則要跳入“題海”,，在海中吸取精華,，精雕細刻。也就是說,，教師應認真篩選習題,，在“巧”字上下功夫，做到多中求少,，少中求優(yōu),，避免面面俱到，機械重復,，盲目拔高,。加強針對性、典型性和新穎性,。

3,、強調(diào)學法，變學會為會學,。

通過課堂教學的不斷引導,，定期開設學法講座,，舉辦學生學法經(jīng)驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法,，學會自己總結(jié),、歸納，梳理知識網(wǎng)絡,。同時,，不斷開拓學生思路，挖掘潛能,，努力提高學生的閱讀能力,、遷移能力、邏輯思維能力等等,。

4,、作文訓練力爭到位。

在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到,。注意以下幾點：

①注意訓練審題能力,。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章,；

②關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會,，豐富學生的思想,，提高其認識能力；

③重視思維的廣闊性,、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新,，加強創(chuàng)新思維訓練,；

④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練,；

⑤注重表達,，強化情文并茂的針對性訓練。

5,、向集體備課要質(zhì)量,。

高三復習具有知識容量大，信息密度高,，思想方法多等特點,。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的有效途徑,。集體備課的意義是博取眾長,，拓展思路,，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,。因此,，有效的集體備課不僅需要教師有扎實的業(yè)務水平，更需要教師有無私的精神,、合作的態(tài)度,、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式,。具體設想有下列兩方面：

（1）教師方面：

①全體備課組成員要狠抓理論學習,，更新教學觀念，提高自身的理論修養(yǎng),。

②鉆研教學大綱和考試說明,，認真研究11年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析,，思考高考的方向,，從而有的放矢進行教學。

③加強集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧,。每周四進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法,，研究高考動態(tài),，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議,，備課組長作好集體備課記錄,。

④分工合作,，適當減輕工作壓力,。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找,、搜集資料,，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付,。

⑤教師要精選一些時文,、美文，印發(fā)給學生閱讀,，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語,、富含哲理的句子及名言、運用比喻,、擬人,、對偶等修辭手法的佳句,。這樣，既可以增加作文的文采,，又有利于解答仿句題,。

（2）學生方面：

①狠抓學生的學習常規(guī)，要求書寫認真清楚,，作業(yè)符合規(guī)范,，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

②注重基礎知識的積累,，教師要經(jīng)常督促,、檢查?？梢岳迷缱x課時間對學生積累的詞語進行檢測,，以了解學生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復習,，只是以練習的形式進行檢查而已,。

③注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路,，教給學生解題技巧,，引導他們總結(jié)解題方法。

④針對學生解答主觀題難度大的特點,，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練,，教師重點講解答題的規(guī)范進行實物投影，以引起學生的高度重視,。

⑤作文教學要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓練及素材的積累,。利用語文研究課，讓學生閱讀最新素材期刊,，了解最新動態(tài),，積累有關(guān)材料，以備寫作之用,。

高中語文教師教學教研工作計劃 高三語文教學教研計劃篇六

認真推進高中語文課程改革,，深入研究高中語文學科核心素養(yǎng)，抓住課程實施中的突出問題深入研討,，不斷提高語文課程的實施水平,；積極組織、指導教師依據(jù)課程標準研讀教材,，提高課堂教學能力,，提升語文教學的質(zhì)量和品位；努力推動學校教研組和備課組建設,，提升校本研修品質(zhì),，為語文教師的發(fā)展和學生的成長服務,。

（一）推進課程改革，提高課程實施水平,。

組織全體語文教師學習和研討《高中語文課程標準（20**版）》和新課標語文教科書,，領會課標的精神實質(zhì)。引導學校教研組圍繞語文學科核心素養(yǎng),，培養(yǎng)學生學科關(guān)鍵能力,。深入研討課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，積極探尋切實可行的解決方案和途徑,。

（二）創(chuàng)新教研方式,，提升學科教研品質(zhì)。

1．繼續(xù)組織教師深入學習《xx市中學語文學科教學建議》,，組織教師進行教材教法的研討活動,，采用專題講座、課堂觀摩,、網(wǎng)絡教研等形式,，開展主題式的教學實踐活動。組織區(qū)級專題研討課活動,，抓好備課,、上課、課后學習等環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮研討課的智慧碰撞作用,。

2．重視語文教研組和備課組建設，引領學?？茖W謀劃,、系統(tǒng)安排教學內(nèi)容，明確階段教學重點,，圍繞學科核心素養(yǎng),，著力培養(yǎng)學生學科關(guān)鍵能力。教研組要組織好校內(nèi)各年級教學研究課,，積極推進校本教研和校際合作教研活動,，努力提高學校校本教研活動的品質(zhì),。

3．充分發(fā)揮語文學科“名師工作室”和學科骨干的引領與示范作用,，在做好專題性研討的基礎上，注重圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討,，提出改進措施,，推進教學的深度改革。抓好語文學科基地的教學研討活動,，發(fā)揮基地學校的輻射影響功能,。

4.積極推進語文教學研究的多種渠道的交流研討功能,，例如博客、qq群,、微信等,，增強交流的便利性、即時性和開放性,。

（三）加強考試研究,，提升復習教學質(zhì)量。

關(guān)注《高中語文課程標準（20**版）》對今年的高考命題的重要影響,，組織高三語文教學專題研討活動,，結(jié)合期末檢測情況的分析，加深對2018年考試說明的理解,，提高復習備考的針對性和有效性,。組織三月份和五月份兩次模考,，及時做好考后分析工作,，為一線的復習備考提供可行而有效的意見和建議。引導學校備課組圍繞復習教學出現(xiàn)的重難點專題開展深入研討,，探尋切實可行的解決途徑,。組織教師參加省、市有關(guān)高考復習研討活動,，深入研究高考走向,，把握語文高考命題改革的趨勢，交流復習備考經(jīng)驗,，提高復習效率,。

（四）積極引領，促進教師專業(yè)成長,。

鼓勵青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修,，開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng),；貼近教學實際,，組織好教師培訓工作，使教師在理念和行動方面都有所提高,；利用學科優(yōu)秀課評比等活動,，搭建展示才能的平臺，促使青年教師專業(yè)成長,；繼續(xù)鼓勵優(yōu)秀教師拍攝精品課,，積極參與“一師一優(yōu)課”活動，為廣大教師提供教學資源。

二,、三月份：

1．組織高三第一次模擬考試統(tǒng)一閱卷和試卷分析工作,。

2．組織開展高二語文課堂教學研討活動，理解選修模塊的教學重點,，探討提高課堂教學效益的途徑和方法,。

3．組織區(qū)高中語文教師優(yōu)秀課第一輪、第二輪評比,。

四月份：

1．組織參加xx市高三語文第二次教學研討會,。

2．組織參加xx市高中語文閱讀教學專題研討活動。

3．組織參加xx市高中語文優(yōu)秀課評比,。

4．組織開展高一語文課堂教學研討活動,，認真領會省定教學要求的精神，提高教學針對性,。

五月份：

1．組織高三第二次模擬考試統(tǒng)一閱卷和試卷分析工作,。

2．組織區(qū)高中語文名著閱讀教學研討活動。

3．召開語文學科區(qū)級以上教科研課題研究交流研討會,，交流課題進展情況,，研討課題研究過程中的存在問題。

六,、七月份：

1．協(xié)助做好高考工作和中考作文閱卷組織工作,。

2．做好高一、高二期末調(diào)研測試情況分析工作,。