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數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)篇一
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5,、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。
我班共有36名學(xué)生,,二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識(shí)技能又了很大的提高,,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,,合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個(gè)班級(jí),,對(duì)于這些學(xué)生在各方面不是很了解,,但是我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
表內(nèi)除法
(一),圖形與變換,,表內(nèi)除法
(二)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,克和千克,萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法,,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律。
本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一),、數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3,、通過(guò)對(duì)時(shí),、分、秒的教學(xué)活動(dòng),,認(rèn)識(shí)時(shí)間與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間,、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。
(二)、解決問(wèn)題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。
(三)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正,。
4,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),,過(guò)去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提,;也不能搬課本,,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,,有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6,、要注意教學(xué)的開(kāi)放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過(guò)程,,教師在教學(xué)時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,。
7、要精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,,覺(jué)得扎實(shí)。
8,、要滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)篇二
本學(xué)期本人任教98,——99兩個(gè)班,,學(xué)生人數(shù)分別為50,、53人。99班學(xué)生思維活躍度相對(duì)較弱,,98班學(xué)生整體思維比較活躍,。根據(jù)中年級(jí)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn),,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些不利因素,,有少部分學(xué)生,由于知識(shí)脫節(jié),,單元知識(shí)能過(guò)關(guān),,但綜合能力較差,對(duì)于概念理論知識(shí)理解過(guò)于膚淺,,對(duì)知識(shí)運(yùn)用也欠靈活,,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,計(jì)算能力較差,,還需進(jìn)一步提高,,應(yīng)用題分析能力還可以,個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo),。從學(xué)生習(xí)慣方面看,,有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎,,丟三落四,,抄錯(cuò)數(shù),不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心,。
本學(xué)期的教學(xué)工作主要是以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo),以學(xué)生為主體,,以自主,、合作、探究為主線(xiàn),,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范化的習(xí)慣,、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣,要結(jié)合知識(shí)的復(fù)習(xí)整理,,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,。
本冊(cè)教材包括:四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,,小數(shù)的意義和性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,三角形,,位置與方向,,折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。其中小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。教材編寫(xiě)特點(diǎn):
1,、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。
2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排,,注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解,,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展,。
4,、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀(guān)念得到進(jìn)一步提升,。
5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力,。
6,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。
1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),,體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,,掌握小數(shù)的加法和減法,。
2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,,進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。
3.認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。
4.初步掌握確定物體位置的方法,,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,。
5.認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖,了解折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),,初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
7.了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力,,初步形成觀(guān)察,、分析及推理的能力。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,,以及三角形是本學(xué)期重要教學(xué)內(nèi)容。
以前的教具和學(xué)具,,一些仍可繼續(xù)使用,,本冊(cè)的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具,如下:1.數(shù)位順序表2.用硬紙條做的三角形
1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
2,、加強(qiáng)直觀(guān)演示和實(shí)踐操作,,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程,感受成功的體驗(yàn),。
3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,探索規(guī)律,。
4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,,尊重學(xué)生個(gè)體差異,,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。
6,、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí),。
7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)篇三
絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,,對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),,課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,,家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,,自習(xí)課專(zhuān)心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,,還需要加強(qiáng),,需要教師的督促才能做好。陶行知說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。面向全體學(xué)生,,整體提高水平,全面培養(yǎng)能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)四章,,第6章:一元一次方程,;第7章:一元方程組;第8章:一元一次不等式,;第9章:多邊形,,第10章:軸對(duì)稱(chēng)、平移與旋轉(zhuǎn)
教材每章開(kāi)始時(shí),,都設(shè)置了章前圖與引言語(yǔ),,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。 整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn):
1.現(xiàn)代性--更新知識(shí)載體,,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,,引入信息技術(shù)。
2.實(shí)踐性--聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,,貼近生活實(shí)際,。
3.探究性--創(chuàng)造條件,為學(xué)生提供自主活動(dòng),、自主探索的機(jī)會(huì),,獲取知識(shí)技能。
4.發(fā)展性--面向全體學(xué)生,,滿(mǎn)足不同學(xué)生發(fā)展需要,。
5.趣味性--文字通俗,形式活潑,圖文并茂,,趣味直觀(guān),。
1、認(rèn)真做到教學(xué)相長(zhǎng),。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息,,搞好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),,做學(xué)生的引導(dǎo)者。
2,、隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣,。興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3,、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會(huì)
學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,,寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,,提高學(xué)生素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,提高效率,,做到事半功倍,。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)篇四
1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間想象能力,,以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀(guān)察,、分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納,、演繹和類(lèi)比的方法進(jìn)行推理,并正確地,、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的能力.
2,、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和興趣,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索創(chuàng)新的精神.
3、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng),、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān).
1.深入鉆研教材,以教材為核心,,以綱為綱,,以本為本深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),,細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓,,把握通性通法,逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的`影響.
2.因材施教,,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,構(gòu)建新的認(rèn)知體系,,營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍.
3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果,,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.
1.不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較,、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,,達(dá)到理解層次,注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí),,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能,,注意基本概念、基本定理,、公式的辨析比較,,靈活運(yùn)用;力求有意識(shí)的分析理解能力;尤其是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)形式,推力論證要思路清晰,、整體完整.
2.學(xué)會(huì)分析,,首先是閱讀理解,側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,,側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié),,重視常見(jiàn)題型及通法通解.
3.以錯(cuò)糾錯(cuò),查缺補(bǔ)漏,,反思錯(cuò)誤,,嚴(yán)格訓(xùn)練,規(guī)范解題,,養(yǎng)成:想明白,,寫(xiě)清楚,算準(zhǔn)確的習(xí)慣,,注意思路的清晰性,、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性,,注重書(shū)寫(xiě)過(guò)程,,舉一反三,及時(shí)歸納,,觸類(lèi)旁通,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.
4.協(xié)調(diào)好講、練,、評(píng),、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,,注重實(shí)效,,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;精心設(shè)計(jì)教學(xué),做到精講精練,,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),,避免題海戰(zhàn) ,精心準(zhǔn)備,,講評(píng)到為,做到講評(píng)試卷或例題時(shí):講清考察了那些知識(shí)點(diǎn),,怎樣審題,,怎樣打開(kāi)解題思路,用到了那些方法技巧,,關(guān)鍵步驟在那里,,哪些是典型錯(cuò)誤,是知識(shí)和是邏輯,,是方法,、是心理上、策略上的錯(cuò)誤,,針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,,使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn)、針對(duì)性,,加快教學(xué)節(jié)奏,,提高教學(xué)效率.
5.周密計(jì)劃合理安排,現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),,注重知識(shí)能力的提高,,提升綜合解題能力,加強(qiáng)解題教學(xué),,使學(xué)生在解題探究中提高能力.
6.多從貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì),從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)講學(xué)生的能力,,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力 強(qiáng).教學(xué)中,,不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.
新的學(xué)期是新的起點(diǎn),,新的希望,。通過(guò)這份高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,我相信自己在本學(xué)期一定能夠?qū)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)帶上去,,我相信,,我能行。
高中二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃已經(jīng)呈現(xiàn)在各位教師面前,,更多精彩盡在數(shù)學(xué)網(wǎng)開(kāi)學(xué)季專(zhuān)題欄目!
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)篇五
略
本冊(cè)教材內(nèi)容有:分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)(一),、小數(shù)、三步運(yùn)算和應(yīng)用,、統(tǒng)計(jì)表和條形圖,。
(一)數(shù)和運(yùn)算的教學(xué)
1、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),;2,、小數(shù);3,、混合運(yùn)算,;
(二)統(tǒng)計(jì)圖表的教學(xué)
(三)數(shù)學(xué)思維專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的教學(xué)
1、理解分?jǐn)?shù)的意義,,初步學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法,。
2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法,、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡(jiǎn)單的口算,。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)四則計(jì)算和簡(jiǎn)單的口算,。會(huì)用四舍五入法截取積、商的近似值,。掌握乘法運(yùn)算定律,,并能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,。
3、掌握四則混合運(yùn)算的順序,,會(huì)計(jì)算三步計(jì)算式題,,會(huì)解答兩步計(jì)算應(yīng)用題和比較簡(jiǎn)單的三步計(jì)算應(yīng)用題。
4,、會(huì)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,,利用作圖紙繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。初步了解收集,、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,。會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析。
(一)切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)
(二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力
(四)把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)篇六
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。
在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元,。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),,了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),,使學(xué)生理解比例、正比例,、反比例的概念,,會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問(wèn)題,。
在空間與圖形方面,,教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),,在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生通過(guò)對(duì)圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),,掌握有關(guān)圓柱表面積,,圓柱,、圓錐體積計(jì)算的基本方法,,促進(jìn)空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計(jì)方面,,教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,,通過(guò)簡(jiǎn)單事例,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測(cè),,但如不認(rèn)真分析也可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè),明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真,、客觀(guān),、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí),。教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的進(jìn)行內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過(guò)程,體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題“模型化”,,從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有顯示背景的活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,,。通過(guò)整理和復(fù)習(xí),,使原來(lái)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理,從爾幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),。
1.了解負(fù)數(shù)的意義,,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。
2.理解比例的意義和基本性質(zhì),,會(huì)解比例,,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,,會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,;能根據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖,并根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的指,。
3.會(huì)看比例尺,,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。
4.認(rèn)識(shí)圓柱,、圓錐的特征,,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。
5.能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè),;初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。
6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
7.經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程,,初步了解“抽屜原理”,會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,發(fā)展分析,、推理的能力。
8.通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),,加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,,形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,,發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念,,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
重點(diǎn):圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí),。
難點(diǎn):圓柱和圓錐的有關(guān)知識(shí),。
學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,也具有了扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,,書(shū)寫(xiě)大有進(jìn)步,,課堂氣氛活躍,師生關(guān)系融洽,,但班里學(xué)生之間的差距很大,。后進(jìn)生較多。大部分學(xué)生整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,,這學(xué)期,,在抓后進(jìn)生的同時(shí),更注重轉(zhuǎn)尖子生,。
1.及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),,及時(shí)反饋信息,。
2.尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,。教學(xué)做到因材施教,。
3.采用‘一幫一“互助活動(dòng),,成立學(xué)習(xí)小組,,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,。
4. 重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。
5.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
7.把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
8.全面,、公正,、科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)生,。
9.認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),,及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,,逐步提高。
60課時(shí)
第1—4周 第一單元 負(fù)數(shù),、第二單元 圓柱與圓錐
第5—7周 第三單元 比例
第8周 第四單元 統(tǒng)計(jì) 第五單元 數(shù)學(xué)廣角
第9周 期中復(fù)習(xí),、質(zhì)量檢測(cè)
第10—12周 第六單元 1.數(shù)與代數(shù)
第13—14周 第六單元 2.空間與圖形
第15周 第六單元 3.統(tǒng)計(jì)與概率
第16周 第六單元 4.綜合應(yīng)用
第17周—20周 總復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)篇七
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)的數(shù)學(xué),本班的人數(shù)是32人,。學(xué)生已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),并能按時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在上學(xué)期的期末測(cè)試中,最高分是100,,最低50分,,其中看圖列式的失分率較高,,因此還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),,合理安排教學(xué)內(nèi)容,,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí),。2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),獲得對(duì)知識(shí)的理解。3.教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。4.注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。5.?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,,體現(xiàn)算法多樣化。6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念,。7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力。8.注意體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法,,為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源,。
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以?xún)?nèi)的退位減法,,圖形的拼組,,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,,100以?xún)?nèi)的加法和減法(一),,認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,,統(tǒng)計(jì),,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,,學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法,弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小,,會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,,形成初步的數(shù)感。100以?xún)?nèi)的加,、減法,,分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分,,即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),,因此,,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí),,教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),,安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù),,會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù),,掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序,,會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小,。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。
2.能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法,,會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會(huì)用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征,,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,,知道1元=10角,1角=10分,;知道愛(ài)護(hù)人民幣,。
6.會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,,知道1時(shí)=60分,,知道珍惜時(shí)間。
7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1,、結(jié)合具體情境,運(yùn)用小棒,、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),,并充分利用電教媒體。
2,、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,,了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,,多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,敢于提問(wèn),,認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),,樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4,、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲,、童話(huà),、故事、卡通等形式,,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,。
5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
8,、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,,以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主,,重視課堂上輔導(dǎo)督促工作,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)篇八
經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握知識(shí)和能力發(fā)展基本情況是:在計(jì)算上,,本學(xué)期學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的乘除法及分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,,學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握基本沒(méi)有問(wèn)題,但在練習(xí)的過(guò)程中,,學(xué)生由于審題不細(xì),、對(duì)比不到位等,導(dǎo)致正確率低下的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,,且比較頑固。
在混合運(yùn)算中,,不求簡(jiǎn)算和盲目簡(jiǎn)算的同學(xué)都存在,,也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的隨意性大,,自覺(jué)性不強(qiáng)。在概念方面,,相對(duì)于上學(xué)期,,本冊(cè)新概念不太多,但隨著知識(shí)的積累,,很多以前所學(xué)習(xí)的概念作為新知識(shí)的基礎(chǔ),,大量運(yùn)用于這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,因此也多次出現(xiàn)在檢測(cè)中,。學(xué)生的思維在發(fā)展的過(guò)程中,,其深刻性、準(zhǔn)確性,、全面性等方面都急需通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練進(jìn)一步提高,,在填空、選擇及判斷題中,,學(xué)生失分依然十分嚴(yán)重,,需加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
應(yīng)用題歷來(lái)是發(fā)展滯后學(xué)生最感頭疼的部分,,而且本學(xué)期的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是小學(xué)應(yīng)用題板塊中變化最多,、難度最大的,有的學(xué)生掌握很好,,但不少學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的掌握不穩(wěn)定,,應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化訓(xùn)練。
幾何:本期所學(xué)幾何知識(shí)是圓的認(rèn)識(shí),,以及其周長(zhǎng),、面積的計(jì)算,同時(shí)認(rèn)識(shí)了扇形和軸對(duì)稱(chēng)圖形,。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較好,,但在應(yīng)用的過(guò)程中應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)信息的正確提取、正確分析,。
針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,,采取知識(shí)歸類(lèi)復(fù)習(xí),知識(shí)與知識(shí)之間穿插練習(xí)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),。每節(jié)復(fù)習(xí)課后安排一次8—10分鐘的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)幫助,。計(jì)算類(lèi)知識(shí)主要放在平時(shí),每天都安排進(jìn)行適當(dāng)聽(tīng)算,、簡(jiǎn)算力爭(zhēng)達(dá)到計(jì)算熟練,、正確。應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是本次的重點(diǎn),,注意在溝通知識(shí)的聯(lián)系的同時(shí)加強(qiáng)填空,、判斷,、選擇的方式的練習(xí)。
1,、在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃前全面,、認(rèn)真了解和分析本班學(xué)生各部分知識(shí)的掌握情況如計(jì)算的正確率和速度、概念的理解程度,、應(yīng)用題的掌握情況以及對(duì)哪些知識(shí)已經(jīng)掌握,、哪些知識(shí)還容易混淆、出錯(cuò)比較多等再系統(tǒng)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃突出重點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。
2,、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù),,提高復(fù)習(xí)效率,,課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識(shí)加以系統(tǒng)整理,更要突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),,加強(qiáng)基礎(chǔ)性,突出能力訓(xùn)練,。避免平均使用力氣,。
3、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目,,重視對(duì)練習(xí)內(nèi)容的選擇,,力求全面而精簡(jiǎn)。使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)達(dá)到既彌補(bǔ)了知識(shí)上的缺漏,,又能進(jìn)一步提高解題能力,。
4、做好個(gè)別生的輔導(dǎo),,并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。
5、控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間,,不增加學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān),。
6、重視每次練習(xí)后的及時(shí)分析,,加強(qiáng)針對(duì)性復(fù)習(xí)。