我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

新教材培訓(xùn)的心得體會和感悟篇一

要想學(xué)生學(xué)得好,，首先要解決他們喜歡學(xué)的問題,。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的,。六七歲的孩子,，剛走進(jìn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識，還沉浸在童話故事的世界里,。腦袋里想象著小動物們的活動,。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事,。每次上新課,，根據(jù)教材的內(nèi)容,，自編一段故事，從講故事開頭,，創(chuàng)設(shè)一種情景,，再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問,，來導(dǎo)入新課,。

專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ),，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提,。因此,，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力,，使他們上課專心聽講,，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣,，條理要分明,，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝,，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽,。

在教學(xué)中加強(qiáng)說的訓(xùn)練,，培養(yǎng)說的習(xí)慣,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋,，能使教師及時(shí)掌握學(xué)生對問題的理解,，便于針對性地采取措施,，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展,。班級里，總有那么一些膽大敢說的孩子,，也不乏膽小怕言的學(xué)生,，最重要的是讓學(xué)生有敢說的勇氣。針對實(shí)際,，我時(shí)時(shí)以敢說者帶動,、激勵(lì)怕言者。教學(xué)中,，對于那些愛探索,、肯帶頭的學(xué)生，我都給予及時(shí)的表揚(yáng),。對于那些不善于發(fā)言,，怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神，鼓勵(lì)的目光,，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔、適時(shí)的引導(dǎo),，增強(qiáng)他們說的勇氣和信心，只要他們能開口,，哪怕聲音再輕說得再離譜，我也會以鼓勵(lì)的口吻對待,，讓他感到自己也能說,，即使說錯(cuò)也沒關(guān)系。

總之,，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合,，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合,，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。

新教材培訓(xùn)的心得體會和感悟篇二

根據(jù)縣教育局（金教通〈20xx〉46號）文件的規(guī)定,，我們學(xué)校響應(yīng)“新教材大練兵”活動的號召，啟動了“新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)”活動,。我作為金沙民中的一個(gè)教師,，毫無疑問,，參加了這次活動,，活動中,，有著諸多的體會,，現(xiàn)在總結(jié)如下，望大方之家斧正,。

新課標(biāo)、新教材培訓(xùn),，是教育教學(xué)發(fā)展的必然要求，老是吃老本走老路,，是不適合新形勢的發(fā)展規(guī)律的。作為一個(gè)教育者,，教書人，就要有與時(shí)俱進(jìn)的思想和認(rèn)識,。就得教育方法,、教育理念,、教育思想，有的已經(jīng)不適合社會的需求了,，落后了，應(yīng)該淘汰了,。如果一個(gè)教師，死守傳統(tǒng)的方法不變,，是不是當(dāng)今社會的。師道尊嚴(yán)的教育模式,，填鴨式的教學(xué)方法，都已經(jīng)不被現(xiàn)代社會的學(xué)生所接受了,。改變舊的教育理念，學(xué)習(xí)新的教育方法,，是每一個(gè)教師都必須積極參與的,。新課標(biāo),、新教材的培訓(xùn),，就是要通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，改變方法,，樹立以學(xué)生為主體的、尊重學(xué)生人格的人文性的教學(xué)思想,，教師就是為學(xué)生的服務(wù)的。

新課標(biāo),、新教材的培訓(xùn),，主旨是不可否認(rèn)的,，是正確的,。但是,，如果只是為了走走形式,，應(yīng)付檢查，培訓(xùn)沒有落到實(shí)處,，這只是勞民傷財(cái)?shù)氖虑?。我認(rèn)為，要從教師的思想根源上,，讓教師認(rèn)識到新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)的必要性重要性，讓教師心甘情愿的參加培訓(xùn),，才會取到應(yīng)有的效果,。如果就是靠一些行政的手段，含有強(qiáng)制性的要求教師參加培訓(xùn),，一是教師心理的抵觸情緒會使培訓(xùn)很被動,；二是教師心理的怨氣，必然多三少二的會帶到自己的教育教學(xué)活動中去,，也必然會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),。還有，就是時(shí)間的安排,，平時(shí)要上課,，要完成教育教學(xué)任務(wù)，又有好多時(shí)間來學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材呢,？如果花很多時(shí)間來學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,，是不是會影響到教學(xué)效果呢,？而且，必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)的,，因?yàn)橐荚嚢,。?/p>

新課標(biāo)、新教材培訓(xùn),，是要考試的,。考試試卷分?jǐn)?shù)是100分,，90分以上是優(yōu)秀,。80分以上是合格，60——79分為基本合格，60分以下者為不合格,。成績“基本合格”者,，限期補(bǔ)考達(dá)到“合格”以上檔次，當(dāng)年年度考核不能評為“優(yōu)秀”（這個(gè)優(yōu)秀倒不稀罕）,，補(bǔ)考不合格者,，當(dāng)年年度考核不合格。這個(gè)考試,，的的確確十分的苛刻,，試想想，如果出題的人把試題難度搞大一點(diǎn),，會有多少不合格者,，會有多少基本合格者啊如果按比例來定優(yōu)秀、合格,、基本合格,，都還有一點(diǎn)道理，因?yàn)樵囶}的難度是很不好把握的??！

新教材培訓(xùn)的心得體會和感悟篇三

通過培訓(xùn)，使我明白肩上的責(zé)任有多重,。作為一位數(shù)學(xué)教師，我深知要教好這門課,，就必須對這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解,。也通過學(xué)習(xí)，使我越來越感受到這次課改絕對不單單是改變一下教材而已,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的完全改革,，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。因此,，這次培訓(xùn)留給我深入的體會與感悟是：

1,、內(nèi)容的調(diào)整：由于我們所使用的教材是從三年前就開始的新一輪的`教材，不同在內(nèi)容上的調(diào)整,，只是在使用中例題有所增加,，鋪墊，降低了難度,，學(xué)生易于接受,。應(yīng)用題的提法上也有了一定的改變，從形式上的改變到思路上的引導(dǎo),，重新指點(diǎn)學(xué)生理清思路，解答問題,。內(nèi)容同老教材有一定的改變,，排版上的調(diào)整,，安排上的調(diào)整，都讓我們切實(shí)感覺到編者們對我們一線教師的理解,。

2,、兩整合：將聯(lián)系緊密可以整體呈現(xiàn)的部分課節(jié)進(jìn)行了整合,。將零星散亂的倍的問題提了出來,，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)為一個(gè)單元,，更好的使學(xué)生體會倍這種數(shù)量關(guān)系,。

3,、新增內(nèi)容：新增加了一些內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識,，解決生活中常見的現(xiàn)實(shí)問題,，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高實(shí)踐能力,。

1、新教材由情境圖引出問題串為基本的呈現(xiàn)方式,，而且情境設(shè)計(jì)更加注重題材的多樣性，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的教學(xué)情境，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)課堂的生活化,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，使課堂成為生活化的數(shù)學(xué),，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、在課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂的背景下,，更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn),，教材力求從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程,，最終達(dá)到基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)并重,；發(fā)現(xiàn)和提出,、分析和解決問題能力共發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

3,、利用相關(guān)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的空間觀念。隨著課改的不斷深入,，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動,；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)；重新研究知識之間的整合,；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng),。

總之,，通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師要想構(gòu)建高效課堂,，必須改變教師的教育方式,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂,，給孩子們留出思想的空間,，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊,。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材,，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂,，這樣的課堂一定會充滿活力,。

新教材培訓(xùn)的心得體會和感悟篇四

我有幸參加了8月6號到7號在蘭州“20xx年甘肅省義務(wù)教育新教材教師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。在會上分別聆聽了人民教育出版社李俊副教授和人大附中朝陽學(xué)校的特級化學(xué)教師韓立新專家對新課標(biāo)和新教材的分析解讀報(bào)告,，受益很多,。

修訂后義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)增加了許多新的教學(xué)情景素材，如：新型陶瓷,，導(dǎo)電塑料等,，這些與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)情景素材的加入,，讓我更加清醒地認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的,，知識會不斷更新,，教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法比掌握知識更重要,。

增加了貼近學(xué)生生活實(shí)際,，如：硬水對日常生活的影響,，污水的處理和利用，城市空氣質(zhì)量日報(bào)等,。這些情景能讓學(xué)生更真實(shí)地感受到化學(xué)在現(xiàn)代社會生活中的重要價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。根據(jù)社會存在的一些不安全隱患編入了：嬰兒奶粉中的蛋白質(zhì)含量、煤礦瓦斯爆炸的預(yù)防,、面粉廠的防爆措施等教學(xué)情景素材,，并在標(biāo)準(zhǔn)中特別要求學(xué)生“認(rèn)識掌握化學(xué)知識能幫助人們提高自我保護(hù)意識,?！?/p>

讓我進(jìn)一步了解了培養(yǎng)學(xué)生安全意識和尊重生命的重要性,。編入了：侯德榜對我國制堿工業(yè)的貢獻(xiàn),。它有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和為科學(xué)的不怕困難的獻(xiàn)身精神,。從義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)情景素材的變化,，讓我真切地感受到了,，教育首先是人格的塑造,其次才是能力的培養(yǎng),知識的傳授只是人格塑造和能力培養(yǎng)的一個(gè)載體。讓學(xué)生擁有高尚的人格,、過硬的能力和發(fā)展的眼光，我們的社會,，我們的國家才能擁有有創(chuàng)新能力的新型社會的接班人。社會才能發(fā)展,，國家才能強(qiáng)大,。

（1）修訂依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)、課題研究,、教材回訪,、審查意見。

（2）基本原則

增強(qiáng)邏輯性,、可讀性、趣味性,；探究過程的理解,、再認(rèn)識；更新知識內(nèi)容,；更加貼近學(xué)生,；注意知識的銜接。

（3）修訂內(nèi)容

①增加提示性邊框欄

新版教材增加“方法導(dǎo)引”欄目,，如“觀察方法（實(shí)驗(yàn)）”,、“數(shù)據(jù)處理”、“配平方法（技巧）”,、“分類方法”等,，取消了“拓展性課題”。

②內(nèi)容順序調(diào)整

原第三單元“自然界的水”和第四單元“物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘”順序調(diào)整,、整合,。

③規(guī)定了必須完成的八類學(xué)生實(shí)驗(yàn)

（4）重視化學(xué)學(xué)習(xí)的意義

通過這次的培訓(xùn)中專家對新教材的解讀，讓我了解到新教材的編寫確確實(shí)實(shí)落實(shí)了“以人為本”,，“讓學(xué)生從生活中走進(jìn)化學(xué)”,，“以學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)”等教育理念。收獲很多,，加深了對課標(biāo)的認(rèn)識,，深刻領(lǐng)會了新課標(biāo)和新教材在修訂中的一些新的問題，這些必然會在將來的教學(xué)教研中起到舉足輕重的作用,。在教學(xué)中把學(xué)到的理念技能轉(zhuǎn)化到教學(xué)的行動中，更好地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，提高教學(xué)效果,。

新教材培訓(xùn)的心得體會和感悟篇五

參加對教材培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我對新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識和體會,，感受到教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn)，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材,，這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，新教材無論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式，處處都是以學(xué)生為中心,，以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的,。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識和體會：

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。理念之二是“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測,、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動”,?；纠砟钪恰皩W(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者”,。教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,，才能目的明確,、方向集中地鉆研教材，具體,、準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，從而得心應(yīng)手地駕弩教材,，靈活自如地選擇教法。

新教材根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)結(jié)果和教師們的普遍意見對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,。如統(tǒng)計(jì)與概率等內(nèi)容適當(dāng)降低難度,，第一學(xué)段統(tǒng)計(jì)與概率部分內(nèi)容大幅減少，部分內(nèi)容移到第二學(xué)段,。如一年級上冊“時(shí)間”這一單元,，將原來的“教學(xué)整時(shí)和半時(shí)”改為只教學(xué)“整時(shí)”。再如教材系統(tǒng)處理了“解決問題”,，為實(shí)現(xiàn)“解決問題”的課程目標(biāo)提供教學(xué)思路,、發(fā)展線索和可操作的案例；針對在實(shí)驗(yàn)教材使用過程中,，廣大教師,、教研員提出的不適用的教學(xué)素材；例題設(shè)置中的一些不合適的呈現(xiàn)方式,；練習(xí)題編制中的有難度或效率低的題目,；等等，進(jìn)行細(xì)致地修改,。循序漸進(jìn)的提供解決問題的一般步驟,，教給學(xué)生解決問題的基本方法,。因而此次課改通過教材修訂研究和精心制作工作，形成了一套文字表述準(zhǔn)確,，易懂,、可讀性強(qiáng)，版面設(shè)計(jì)清爽美觀,，圖文并茂配合恰當(dāng),，裝幀精美，教師能準(zhǔn)確把握教材編寫意圖的教材,。

總之,，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋,，多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué),。