在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇一

我校黨委和有關(guān)部門始終把學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐擺在黨政工作的重要位置，把實(shí)踐活動(dòng)列入學(xué)生培養(yǎng)的總體框架之中,，并作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核的重要內(nèi)容之一,。近些年來(lái),，我校學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每年都取得了較大成績(jī),，無(wú)論是社會(huì)實(shí)踐的廣度和深度、團(tuán)隊(duì)總數(shù),、參加人數(shù),、涉及地區(qū)和社會(huì)影響都呈穩(wěn)步上升趨勢(shì),。為今年我校暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得良好的成績(jī)提供了必要前提和重要保障,。根據(jù)團(tuán)市委今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的精神，結(jié)合我校自身特點(diǎn)和今年的特殊情況,，緊緊圍繞抗擊非典和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn),，廣泛動(dòng)員青年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。為保證活動(dòng)的順利開展,，我校成立了以黨委副書記趙文同志為組長(zhǎng),，有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志為成員的2003年暑期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，要求各院系制定詳細(xì),、周密,、安全的措施，明確責(zé)任,，精心組織，抓好落實(shí),。各院系緊緊圍繞活動(dòng)主題,，廣泛宣傳動(dòng)員,，并結(jié)合各自年級(jí)特點(diǎn),，制定了本單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案,，把農(nóng)村貧困地區(qū),、城鎮(zhèn)社群作為重點(diǎn)服務(wù)地區(qū)，把防治非典服務(wù),、醫(yī)療衛(wèi)生下鄉(xiāng),、大學(xué)生“三個(gè)代表”實(shí)踐服務(wù)作為重點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容,，切實(shí)深入基層,，與普通群眾打成一片,，向群眾學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)人民的情感,，在實(shí)踐中增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)和艱苦奮斗的意識(shí),，調(diào)動(dòng)高年級(jí)本科生,、研究生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性,，引導(dǎo)他們重點(diǎn)考察北京市的教育發(fā)展?fàn)顩r，為首都教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,，力爭(zhēng)把我校學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

針對(duì)非常時(shí)期,，學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，大部分學(xué)生都在家學(xué)習(xí)的特殊情況,，為了保證今年暑期社會(huì)實(shí)踐的順利開展,，學(xué)校團(tuán)委適當(dāng)轉(zhuǎn)變組團(tuán)方式,，注重點(diǎn)面結(jié)合,，把集中組團(tuán)與分散實(shí)踐的方式結(jié)合起來(lái),，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極主動(dòng)性,，使參與社會(huì)實(shí)踐的人數(shù)增加,，并擴(kuò)大了實(shí)踐范圍。初步統(tǒng)計(jì),，我校今年參與暑期社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生超過(guò)7000人次，實(shí)踐地區(qū)包括北京,、安徽,、湖南,、湖北、內(nèi)蒙古,、江蘇,、山東,、黑龍江、遼寧等20余個(gè)省,、市、自治區(qū),，收到了很好的實(shí)際效果,。

政法學(xué)院分團(tuán)委在接到通知很短的時(shí)間就組建了暑期“三個(gè)代表”重要思想社會(huì)實(shí)踐宣講團(tuán),。本次宣講團(tuán)成員主要由2000級(jí)3班法律專業(yè)和學(xué)生理論社團(tuán)的同學(xué)組成,，按照學(xué)校團(tuán)委“就近就便”的工作原則,，在八里莊街道鼎力社群居委會(huì)進(jìn)行為期一周的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)反映該社群居民對(duì)于法律咨詢的要求較為強(qiáng)烈這一實(shí)際情況,，實(shí)踐團(tuán)在鼎力社群西區(qū)小花園開展了法律咨詢活動(dòng)。同學(xué)們積極,、熱情,、認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑榫用駛冏髁擞嘘P(guān)婚姻,、財(cái)產(chǎn)繼承、民事糾紛等方面的法律咨詢,，得到該社群居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和居民們的一致好評(píng),。此外,，實(shí)踐團(tuán)還與居委會(huì)的同志舉行了多種形式的交流和座談,。在此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，除了組織在校學(xué)生到社群開展活動(dòng)外,，政法學(xué)院還采取點(diǎn)面結(jié)合的方式，鼓勵(lì)和支援返家學(xué)生,，立足家鄉(xiāng),，利用假期開展多種形式的實(shí)踐和調(diào)研活動(dòng),。取得了積極的成果,。

外院2002級(jí)英語(yǔ)教育系1班的同學(xué)以北京市大學(xué)生為關(guān)注物件結(jié)合國(guó)家的發(fā)展,，人才的流失，就當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任問(wèn)題展開討論與調(diào)查,。調(diào)查報(bào)告深刻而發(fā)人深思,。英文系2002級(jí)4班實(shí)踐小分隊(duì)深入到房山區(qū)后浦村進(jìn)行主題為“關(guān)注教育與人才”的調(diào)研活動(dòng)。他們利用問(wèn)卷和走訪等形式調(diào)查了當(dāng)?shù)氐娜丝?、生活,、?jīng)濟(jì)水平,，尤其是教育等具體情況,。在村里唯一的小學(xué)里和村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)當(dāng)?shù)亟逃葐?wèn)題進(jìn)行了座談,，同學(xué)們用新時(shí)代大學(xué)生的獨(dú)特視角,，切實(shí)的調(diào)查體會(huì)當(dāng)今中國(guó)農(nóng)村的教育狀況。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，同學(xué)們紛紛表示此次社會(huì)實(shí)踐增長(zhǎng)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感,，更加明確了自身的社會(huì)位置和價(jià)值以及今后的發(fā)展方向。外院英語(yǔ)教育系的學(xué)生在暑假期間自己組織家附近的小朋友義務(wù)授課,，不僅僅豐富了暑期的生活，還有效的培養(yǎng)和提高了自身專業(yè)技能,，為今后走向社會(huì)打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

資環(huán)學(xué)院以黨員大學(xué)生為主體,，組織學(xué)生圍繞首都現(xiàn)代化城市管理體制的建立和“新北京,、新奧運(yùn)”的建設(shè)展開社會(huì)調(diào)查,。針對(duì)生活中比較突出的交通,、治安,、環(huán)保、衛(wèi)生等問(wèn)題展開細(xì)致的調(diào)查并提出解決建議,，為北京建立公共衛(wèi)生體系,、公共安全應(yīng)急體系和社會(huì)保障體系，提高城市管理水平,，建設(shè)現(xiàn)代化大都市,、迎接2008年奧運(yùn)會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。一系列的社會(huì)活動(dòng)，開闊了同學(xué)們的眼界,，使學(xué)生有充分接觸社會(huì),、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，自身也得到了很好的鍛煉,。

為了豐富學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),，活躍部隊(duì)的文化生活，今年八一前夕,，音樂(lè)學(xué)院組織學(xué)生骨干來(lái)到了解放軍武警9支隊(duì)二大隊(duì)的所在地，舉辦了“魚水情深---首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院學(xué)生會(huì)與解放軍武警9支隊(duì)二大隊(duì)共慶八一文藝晚會(huì)”,。同學(xué)們從接到任務(wù)的短時(shí)間內(nèi)以極大的熱情精心組織和排練演出節(jié)目，演出當(dāng)天,，精彩的節(jié)目博得了武警戰(zhàn)士們熱烈的掌聲,，雖然天空下起了雨,，給演出帶來(lái)了一定的困難,，但這絲毫沒(méi)有影響到同學(xué)們的熱情,，活動(dòng)取得了圓滿成功,。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使同學(xué)們得到了鍛煉,，積累了舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，并且展現(xiàn)了音樂(lè)學(xué)院學(xué)生的良好形象,。

此外,，歷史系,、物理系、美術(shù)學(xué)院,、教科院,、化學(xué)系、資訊工程學(xué)院,、初教院等院系也積極組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，極大的豐富了學(xué)生的暑期生活，使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)知度,，為樹立當(dāng)代青年良好的政治水平、道德修養(yǎng)和正確的社會(huì)責(zé)任感起到了積極的作用,。

縱覽今年暑期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)重視,、組織精心,、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣,、活動(dòng)內(nèi)容豐富,、社會(huì)反響強(qiáng)烈,，收到了良好的效果,。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,，它開展的效果如何，將對(duì)學(xué)生的成才需求產(chǎn)生重要影響。今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅引起了良好的社會(huì)影響,，更是給參加實(shí)踐的同學(xué)提供了走出教室，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨,，增長(zhǎng)才干,，感受服務(wù)社會(huì),、貢獻(xiàn)才智的喜悅和以自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的機(jī)會(huì),。通過(guò)艱苦條件的磨練,，培養(yǎng)了同學(xué)們不怕困難,，勇于克服困難的精神，培養(yǎng)了大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互助互讓,，關(guān)心集體的良好品質(zhì),。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，同學(xué)們真正體會(huì)到了什么是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,，為什么要在實(shí)踐中探索、檢驗(yàn)真理,。他們表示,，要更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí),，并不斷深入到實(shí)踐中,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力,，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，在學(xué)校黨委的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校團(tuán)委精心組織,，各院系團(tuán)組織和廣大師生積極配合,，今年暑期我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作進(jìn)展順利,、成效顯著,。在此次實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,，完成了數(shù)百份具體、詳實(shí)的調(diào)查報(bào)告,，為我校社會(huì)實(shí)踐工作積累了豐富的資料。校團(tuán)委將對(duì)今年暑期的社會(huì)實(shí)踐工作做認(rèn)真的總結(jié)和宣傳,，以利于進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的深入開展,。使更多學(xué)生能通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己,，增長(zhǎng)才干,，服務(wù)社會(huì)，奮發(fā)成才,，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇二

英語(yǔ)應(yīng)用文在初中階段應(yīng)包括書信,、留言、賀卡,、通知,、啟事，以及明信片,、海報(bào),、e-mail等,。應(yīng)用文通常有一定的格式,，而且不同類型的應(yīng)用文,，其格式也不相同,。所以掌握一些應(yīng)用文的格式并能熟練運(yùn)用非常重要,。

應(yīng)用文的總體寫作要求是：格式正確,；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、精練,，無(wú)語(yǔ)法及詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤。

一,、 書信

1,、 書信的格式要求：

書信一般由六部分組成，即信頭,、信內(nèi)地址、稱呼,、正文,、結(jié)束語(yǔ)及署名。

（1）信頭

信頭即寫信人的地址和寫信的日期,。寫信人的地址一般寫在信紙的右上角,，可以從靠近信紙的中央寫起。應(yīng)先寫發(fā)信人的地址,，后寫寫信的日期,。要注意,，英語(yǔ)中地址的寫法與漢語(yǔ)不同,，應(yīng)按由小到大的順序?qū)?；日期的順序是月、日,、年或日,、月,、年,。在年份之前有一個(gè)逗號(hào),。如：september 12, 或12 september, 2003.（給親友寫信時(shí)，發(fā)信人的地址可省去,，僅寫日期,。）

（2）信內(nèi)地址

信內(nèi)地址是指收信人的姓名,、地址這一部分內(nèi)容,。信內(nèi)地址位于信紙的左上角，從信頭的下面一,、二行開始寫。第一行寫姓名,、頭銜,，接著再寫其地址,。（信內(nèi)地址一般只用于公函或給生疏的人寫的信件,，其它情況下都可省去）

（3）稱呼

稱呼指對(duì)收信人的稱呼,，寫在信內(nèi)地址之下，相距一,、二行,，從信紙左邊開始,，不空格（信內(nèi)地址省去時(shí),，可與信紙右上端的日期相距一,、二行）。給熟悉的人寫信一般用dear+姓名,，或dear miss/mrs/mr + 姓。例如： dear wang ping, dear sir, dear miss black, 等.

(4)正文

正文指信的內(nèi)容,，是信件的主體部分。寫在稱呼下一,、二行處,，由左邊第三或第五個(gè)字母處開始寫起,。長(zhǎng)信要分段寫,，每段一個(gè)中心思想，每段的開頭都同第一段開頭并齊,。短信可不分段,，一氣呵成,。（正文第一段可頂格寫，但以下各段應(yīng)空兩格）

（1） 結(jié)束語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)指正文下面的結(jié)尾客套語(yǔ),。位置應(yīng)低于正文一,、二行,。一般從信紙的中間稍右寫起,，第一個(gè)字母大寫,，末尾用逗號(hào),。在非正式的社交信中常用yours sincerely, yours, sincerely yours等,。

（6）簽名（署名）

署名寫在結(jié)束語(yǔ)的下面。

例文：信件格式

class 4, grade 1

chinese department,

beijing university

september 6, 2003

dear father and mother,

how are you? it is about three months since i left home and came to beijing university. i miss you very much.

i have worked hard on my lessons since i came here. i’m doing best in them in my class. my classmates and i love each other, learn from each other and help each other. we are getting on very well with each other. our teachers love us. they take good care of us.

our university is very large. it is also very beautiful.

i love our university. i love our teachers. i love my classmates. i’m all right here. don’t worry about me.

my best love to you!

yours,

xiao hua

2．信封的格式要求：

（1）收信人的姓名和地址

收信人的姓名要寫在信封中下部（略偏右）,，先寫姓名,，再下一行寫地址（信封上地址的寫法同信內(nèi)地址的寫法）。

（2）寄信人的姓名和地址

寄信人的姓名和地址寫在信封的左上角，先寫姓名,，再下一行寫地址,。

信封的寫法見下例：

寄信人姓名

門牌號(hào),，街名 stamp

城市，郵編或區(qū)號(hào)

（寄信人地址）

收信人姓名

收信人地址（寫法同上）

假如寄信人叫郭偉,，地址是：中國(guó)江蘇省南京市南京路246號(hào),，郵編是221005；發(fā)信人叫杰克格林,，地址是： the seventh street washington . usa.信封的具體寫法是：

guo wei

nanjing road stamp

nanjing 221005

jiangsu china

jack green

the seventh street

washington . usa

3．電子郵件的寫法

考試中電子郵件類試題的要求一般都是只寫正文,，其寫法比較簡(jiǎn)單，開頭第一行寫稱呼,，頂格寫,，稱呼后面用逗號(hào),；正文部分從稱呼下一行開始寫起,，從左邊起空兩格。正文后面是暑名,，署名寫在正文下一行或二行處,，靠右寫（同信件的暑名）。

例1 李明是北京八中初三的一名學(xué)生,，他的筆友 tom brown來(lái)信說(shuō)他很快就要到中國(guó)來(lái)，并詢問(wèn)李明家的電話號(hào)碼,。假如你是李明,，請(qǐng)寫一個(gè)信封和一封回信給tom brown,，告知你的電話號(hào)碼是,讓他一到中國(guó)就給你打電話，你晚上多半都在家,。并問(wèn)他是否需要你幫忙做什么事,。tom brown的地址是276 lynch street, ny10343new york,,。你的地址是中國(guó)北京八中,，郵編是100021,。

要求：寫一封英文信，做到語(yǔ)法正確,，表達(dá)清楚,，還想直接翻譯提示內(nèi)容,，但要把提示內(nèi)容都包括進(jìn)去,。（60~80個(gè)單詞）；信封格式要正確,，拼寫清楚,。

解題思路及參考答案：

以上提示中交代了寫信人、收信人雙方的地址,、姓名，提供了信件的基本內(nèi)容,。寫信時(shí)，一定要注意信件的基本格式,，語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,，時(shí)態(tài)的正確,。

參考答案：

信封：liming

322 stamp

no. 8 middle school

beijing

276 lynch street

ny10343

new york,，usa

信件正文：

no. 8 middle school

beijing

jan. 15, 2003

276 lynch street

ny10343

new york,，usa

dear tom,

i’m glad to get your letter. pleased to learn that you are coming to china soon. my home telephone number is . please phone me as soon as you arrive in china. i’ll be at home most of the evenings. if there is anything i can do for you, please let me know.

please give my best wishes to your parents.

yours,

li ming

例2 假如你是李海,，暑假里你和父親去北京旅游。幾天以后,，你給你的同學(xué)趙濤寫信,，向他介紹首都北京及你們參觀長(zhǎng)城的情況,。

解題思路及參考答案：

這封信主要是介紹首都北京及參觀長(zhǎng)城的情況,，題目的要求已說(shuō)得很清楚,，關(guān)鍵是遣詞造句和信件的格式,。此外，還要注意這封信的時(shí)態(tài)的運(yùn)用,。

參考答案：

july 12, 2003

dear zhao tao,

i’ve been in beijing for several days. i miss you very much. does everything go well at home? now let me tell you something about beijing.

beijing, our capital, is a very beautiful city. there are too many people, cars and big buildings in beijing. there are all kinds of shops. they sell all kinds of things. there are lots of places of great interest. now it’s best time to visit beijing. too many travellers have come here.

yesterday my father and i visited the great wall. how great! i was very excited when i saw the great wall. we took lots of photos. i saw lots of foreigners, and they are very interesting. we enjoyed ourselves very much there.

zhao tao, have you finished your lessons? i’m going home soon. please tell my mother not to worry about us.

yours,

li hai

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇三

幻想總是比現(xiàn)實(shí)美好,，一段對(duì)于未知的揣測(cè)，混了主觀的猜想與欣喜,，增添了“等待”的期望,。一段新來(lái)的旅程,，是一遭愉悅的旅行,，對(duì)我，更是踏入一層人生的新境界,，邁向未來(lái)的旅程,。

時(shí)間分秒流逝,，步步逼近大學(xué)生涯到來(lái)的時(shí)刻,。人生蛻變的轉(zhuǎn)捩點(diǎn),，往往伴隨著重大的關(guān)卡來(lái)考驗(yàn)我們，正是各個(gè)高三考生要面臨的學(xué)測(cè)──這項(xiàng)惱人的壓力,。

考驗(yàn)總是不討喜,，因?yàn)橥飨滦量嗟暮顾拍芏冗^(guò),，為了要有安逸的未來(lái),，念書念過(guò)子時(shí),，奮斗著自己的人生。累人,，想想?yún)s也甘之如飴,。夢(mèng)想著未來(lái)進(jìn)入知名的大學(xué)、寬闊的校園敞開我們的心胸,、豐厚的月收入也在畢業(yè)后隨之而來(lái),，以?shī)^斗不懈等待高考的到來(lái)，奮發(fā)中的遐想格外甜美,，夢(mèng)想的藍(lán)圖振奮內(nèi)心的澎湃,。

一段孤寂旅程，一人向未來(lái)進(jìn)發(fā),。只身雖然有個(gè)人的樂(lè)趣,，但或許兩個(gè)人一起會(huì)更好,。漫長(zhǎng)的夜晚，伴隨著我一起努力的,，只剩下敲打著我窗戶的北風(fēng),。多么希望在這段旅程的前夕，可以有個(gè)知心的女孩陪我度過(guò)這迷茫的時(shí)刻,。?。∩裱?！磨難的長(zhǎng)路上,，什么時(shí)候我等待的女孩可以不再讓我等待呢？在這名為“人生”的火車上,，何時(shí)才能買兩張火車票啟程,，一起前往我人生的下一站？

追分到成功,，這張火車票是許許多多的三年級(jí)老師會(huì)送給學(xué)生的一張火車票,，送我們前往未來(lái)的旅程。一張車票,，一個(gè)心意,，和著琴韻，象征了老師對(duì)我們旅程無(wú)限的祝福,。我不禁多拿了一張票,，一張自己收下，一張靜靜地躺在我書桌的抽屜,。就先這么躺著吧,！至少心意還在我這。我等,，等著我所等待的女孩,，悄然摸走它。

盡管來(lái)吧,！我已迫不及待,。

直到現(xiàn)在，我仍然享受著等待的時(shí)光,。等待的心情或許惴栗難安,、道路蜿蜒曲折，一切卻是為了增添我看到美麗風(fēng)光的驚喜,。人生有喜有悲在所難免,，沒(méi)有一段旅程可以永遠(yuǎn)完美、盡如人意，但等待的時(shí)光正夠讓我準(zhǔn)備好迎接一切的不平凡,，因?yàn)槲蚁嘈?，沒(méi)有什么事情到頭來(lái)會(huì)只是白白走這一遭的。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇四

評(píng)論新文章

范文點(diǎn)評(píng)

20xx年廣西公務(wù)員考試申論專項(xiàng)高分系列之范文點(diǎn)評(píng)：

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

【背景材料】

^v^報(bào)告指出,，弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園,。中華文化是中華民族生生不息,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。要全面認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,，取其精華,，去其糟粕，使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng),、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),，保持民族性，體現(xiàn)時(shí)代性,。加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段開發(fā)利用民族文化豐厚資源。文化是民族的血脈和靈魂,，是國(guó)家發(fā)展,、民族振興的重要支撐。一個(gè)民族的文化,，凝聚著這個(gè)民族對(duì)世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受,，積淀著這個(gè)民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則。

“人必自辱而后人辱之”,，只有我們每一個(gè)中國(guó)人熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化,，尊重我們的傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化,，讓更多的西方國(guó)家認(rèn)識(shí)和了解我們的傳統(tǒng)文化,，使我們的傳統(tǒng)文化獲得一種尊重。這將是我們每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該所盡的責(zé)任和義務(wù),。摒棄對(duì)西方文化盲目崇拜,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和汲取我們傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)尊重西方文化,，求同存異,，和而不同，讓我們的傳統(tǒng)文化兼容并包,，那么我們的傳統(tǒng)文化將會(huì)走向世界,，屹立于世界文化之顛。

【題目】

從“運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)”角度，自擬標(biāo)題,，寫一篇論述文章,。 要求：觀點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出,；邏輯嚴(yán)密,，結(jié)構(gòu)完整；語(yǔ)言流暢,，論述有力,；提出的對(duì)策要具有可行性。字?jǐn)?shù)在1000－1200字之間,。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇五

有題目,。而對(duì)于申論而言，考生往往寫不完作文,。因此,，如何在這有限的時(shí)間內(nèi)最大限度取 【背景材料】

【題目】

物價(jià)過(guò)快上漲害處不小，既侵蝕了居民財(cái)富,，也給中低收入者生活帶來(lái)沖擊,。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，融入個(gè)人思考,，就物價(jià)上漲問(wèn)題,，自選角度，寫一篇文章,。

要求：觀點(diǎn)明確,，內(nèi)容充實(shí)，層次分明,，條理清楚,，有說(shuō)服力。字?jǐn)?shù)1000字左右,。

【范文】

穩(wěn)定物價(jià) 打贏通脹保衛(wèi)戰(zhàn)

時(shí)下,，“油你漲、蒜你狠,、豆你玩,、棉花掌、蘋什么”等新詞匯,，已成為了人們調(diào)侃物價(jià)上漲的代名詞,。從20xx年7月份以來(lái)，以農(nóng)產(chǎn)品為主的生活必需品價(jià)格上漲較快,，價(jià)格總水平逐月攀升,。尤其是10月份，全國(guó)物價(jià)上漲創(chuàng)下25個(gè)月來(lái)新高。俗話說(shuō)：“民以食為天”,，食品類價(jià)格迅猛增長(zhǎng),，無(wú)疑加大了城鄉(xiāng)居民特別是中低收入群體的生活成本。

造成這次物價(jià)上漲過(guò)快的原因很多,，但主要原因可歸為兩個(gè)方面：一方面是來(lái)自于國(guó)際社會(huì)的影響,。美國(guó)實(shí)行量化寬松的貨幣政策之后，國(guó)際市場(chǎng)大部分商品價(jià)格在急劇上漲,，尤其是石油,、棉花、糖漲得很厲害,。在流動(dòng)性泛濫的情況下，熱錢炒作的因素不可忽視,；另一方面就是自然災(zāi)害多發(fā),。受國(guó)內(nèi)外干旱等災(zāi)害影響，糧食減產(chǎn)導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格不斷上漲,。另

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇六

本學(xué)期利用活動(dòng)課,，我們課題組全班學(xué)生參與以“活用所學(xué)知識(shí)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)踐能力,，豐富自身生活”為主題。具體活動(dòng)內(nèi)容是：為社區(qū)清理白色垃圾,，清除小廣告,。在這次活動(dòng)中本人感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生深入社區(qū)，了解社會(huì),，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。

二、在社會(huì)中要有自信,。自信不是麻木的自夸,，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中,，我明白了自信的重要性,。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差,。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的,，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三,、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài),。開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí),，自己就害怕了,。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，學(xué)歷不足等種.種原因使自己覺(jué)得很渺小,，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付,，大膽與人對(duì)話,，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的,，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕,，當(dāng)你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄,。”

四,、工作中不斷地豐富知識(shí),。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭,。

學(xué)校是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,，我為我能在此生活而倍感榮幸,。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的途徑,。親身實(shí)踐,，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇七

一,、通 知

（一）文種常識(shí)

1.概念

通知是傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)（人員）辦理和需要有關(guān)單位（人員）周知或者執(zhí)行的事項(xiàng),，任免人員時(shí)使用的文種,。

2.文種特征

（1）發(fā)布性。

（2）中轉(zhuǎn)性,。

（3）廣泛性。

（4）告之性,。

為了便于工作,，有必要將某些事項(xiàng)、信息傳達(dá)和告知給有關(guān)單位和人員知曉,。這類通知起知照作用,，如設(shè)置機(jī)構(gòu)通知，啟用印章通知,，會(huì)議通知等等,。例如《飛利達(dá)電腦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校關(guān)于設(shè)立公開課的通知》、《××公司關(guān)于舉辦勞資干部培訓(xùn)班的通知》,、《××市總工會(huì)關(guān)于召開第三屆工會(huì)代表大會(huì)的通知》,、《××大學(xué)關(guān)于舉行校慶三十周年紀(jì)念活動(dòng)的通知》。

（二）格式掃描

通知一般由四個(gè)部分構(gòu)成：標(biāo)題,、主送機(jī)關(guān),、正文、落款,。

標(biāo)題中的事由如果十分重要或非常緊急,，可在文種前加上“重要”,、“緊急”等詞語(yǔ)；如果是兩個(gè)及以上機(jī)關(guān)聯(lián)合行文,，加“聯(lián)合”,；是對(duì)不久前發(fā)的文件內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，加“補(bǔ)充”,。

正文一般由緣由和目的,、通知事項(xiàng)、執(zhí)行要求三部分構(gòu)成,。通知的緣由和目的是通知正文的導(dǎo)語(yǔ),，要交代清楚為什么制發(fā)該通知，一般寫得簡(jiǎn)潔明了,。過(guò)渡語(yǔ)往往用“現(xiàn)通知如下”,、“現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下”、“現(xiàn)就有關(guān)問(wèn)題通知如下”,、“特作如下緊急通知”等,。

二、通 報(bào)

（一）文種常識(shí)

1.通報(bào)的概念

通報(bào)是對(duì)典型的`先進(jìn)事跡,、人物進(jìn)行表彰,，對(duì)嚴(yán)重的錯(cuò)誤予以批評(píng)教育，對(duì)重要的經(jīng)審核情況予以傳遞溝通的一種常用公文,。

2.通報(bào)的特點(diǎn)

（1）嚴(yán)肅性,。

（2）典型性。

（3）時(shí)效性,。

（4）用事實(shí)說(shuō)話,。

3.通報(bào)的種類

（1）表彰性通報(bào)。

（2）批評(píng)性通報(bào),。

（3）事項(xiàng)性通報(bào),。

（二）寫法指要

通報(bào)一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān),、正文,、落款四部分構(gòu)成。標(biāo)題,、主送機(jī)關(guān),、落款這三部分的寫法與通知相同，我們主要介紹正文的寫法,。

不同類型的通報(bào),，其正文寫法也不盡相同。我們分別介紹,。

1.表彰性通報(bào)

正文由三部分組成：

（1）事項(xiàng)：概括地?cái)⑹鱿冗M(jìn)事跡或先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

（2）決定：撰寫經(jīng)過(guò)研究,，對(duì)先進(jìn)群體或個(gè)人作出的表彰決定。

（3）號(hào)召：發(fā)出向先進(jìn)人物或先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的號(hào)召,。

2.批評(píng)性通報(bào)

其正文一般由緣由,、事項(xiàng)、分析,、要求四部分構(gòu)成,。

（1）緣由：寫通報(bào)事由和發(fā)文機(jī)關(guān)的態(tài)度。

（2）概要寫出所批評(píng)對(duì)象的錯(cuò)誤事實(shí),。

（3）分析：闡述分析所批評(píng)事項(xiàng)的性質(zhì),、歸納出教訓(xùn)所在。

3.事項(xiàng)性通報(bào)

事項(xiàng)性通報(bào)首先寫明所通報(bào)的情況,，對(duì)主要情節(jié)進(jìn)行客觀敘述,，注意把人物、時(shí)間,、地點(diǎn),、事件、結(jié)果寫清楚,。其次寫事項(xiàng)的現(xiàn)況,，即事情發(fā)生后的臨時(shí)處理情況。最后要寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的意見和要求,，可以在對(duì)客觀事實(shí)分析的基礎(chǔ)上提出,。

（三）寫作須知

1.事例要典型

2.情況要真實(shí)

3.詳略要得當(dāng)

4.分析要準(zhǔn)確

5.通報(bào)要及時(shí)

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇八

根據(jù)文秘的專業(yè)要求，我們學(xué)了近一年的應(yīng)用文寫作課,，課程是孫老師教的,，老師采用“讓我們動(dòng)起來(lái)的”教學(xué)方法,，經(jīng)常在課堂上讓我們實(shí)操實(shí)練,，以小組為單位的合作方式進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)們?cè)谟行У貙W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)又增強(qiáng)了自身的實(shí)踐演練能力,，可以說(shuō)老師的授課過(guò)程是較完美的,。

在沒(méi)有上應(yīng)用文寫作這門課之前，我對(duì)應(yīng)用文寫作不怎么了解,，我覺(jué)得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作,。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們差不多是以小組的合作方式分配任務(wù)的,，剛開始接受這種形式,，由于惰性的形成，導(dǎo)致在開始分工中出現(xiàn)推脫的現(xiàn)象,，依賴性過(guò)強(qiáng)的認(rèn)為自己沒(méi)做總有別人,，反正是小組形式,。這就反映了有時(shí)小組的分工不明確，集體感不強(qiáng)烈,。因?yàn)槿鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，所以很多問(wèn)題沒(méi)有事先考慮好，經(jīng)常都只是在應(yīng)付,，而不是真的用心在學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)多次溝通、反復(fù)練習(xí)后,，還是培養(yǎng)了小組的責(zé)任感,。每一個(gè)都有貢獻(xiàn)自己的智慧與能力。在團(tuán)結(jié)互助中,，小組成員共同參與,，共同討論，通過(guò)集體討論,，集思廣益,，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都提出了自己的意見與想法，通過(guò)小組之間的相互激勵(lì)與交流,，獲得最大量的構(gòu)想,，再經(jīng)過(guò)改進(jìn)和組合，達(dá)到解決問(wèn)題的目的,。一方面從之間的交流,、討論中提高對(duì)問(wèn)題的洞察力，同時(shí)也及時(shí)從教師及同學(xué)那里獲得反饋與信息,，使實(shí)際問(wèn)題最終獲得解決,。

應(yīng)用文主旨單一，集中,，明確,，材料多樣，真實(shí),，有力,，結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn),、固定,，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明,、平易,、莊重。要怎樣才能寫好應(yīng)用文

呢,？我就按照老師所給的三點(diǎn)：首先,，要熟悉國(guó)家的法律,、法規(guī)、方針,、政策,；第二，要了解業(yè)務(wù),，熟悉情況,；第三，閱讀文件,，善于借鑒,，勤于實(shí)踐。這樣,，寫起應(yīng)用文來(lái)便可得心應(yīng)手,。

回顧一年的寫作學(xué)習(xí)，對(duì)應(yīng)用文的寫作要求有一些了解,，如：主旨單一,、集中、明確,，材料多樣,、真實(shí)、有力,，結(jié)構(gòu)合理,、謹(jǐn)嚴(yán)、固定,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明、平易,、莊重等,。也學(xué)習(xí)到很多文書的寫作，如：行政管理文書,、日常事務(wù)文書和會(huì)議活動(dòng)文書等等,。其中,，行政管理文書的學(xué)習(xí)讓我印象深刻,。行政管理文書主要包括決定、通告,、通報(bào),、通知、報(bào)告,、請(qǐng)示,、批復(fù)和函等,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了這些文書的寫法和格式,。雖然收獲也是有的,，但自我感覺(jué)沒(méi)什么多大的進(jìn)步，特別是文書寫作這一塊,。文書寫作是寫一些行政文書,、報(bào)告、請(qǐng)示,、事務(wù)文書等,，向國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位,、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù),、傳播信息、表述意愿所使用的實(shí)用性文章,，它具有實(shí)用性,、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性,、程序性,。 要想寫好文書，我覺(jué)得在培養(yǎng)邏輯思維能力,、對(duì)事務(wù)的分析判斷能力和提高語(yǔ)言表達(dá)能力這些方面還得努力加強(qiáng),。

總之，在此感謝老師的精心教導(dǎo),，雖然課程已經(jīng)結(jié)束了,。對(duì)于我學(xué)的東西還很多，還得加強(qiáng)應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固,，掌握好應(yīng)用文寫作的技能,。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇九

20xx四川省考申論備考：申論應(yīng)用文之短評(píng)寫作

“如同隔著一層玻璃，看得見,，就是夠不著,。”這是某位文筆很優(yōu)秀的考生對(duì)于公務(wù)員考試應(yīng)用文題目的短評(píng)寫作的感受,。應(yīng)用文寫作是公務(wù)員考試為了增加考試區(qū)分度而精心設(shè)計(jì)的題目,。中公教育專家通過(guò)對(duì)多年的申論真題研究發(fā)現(xiàn)，寫好申論應(yīng)用文中的短評(píng),，需要的不僅僅是文筆,。

短評(píng)是配合新聞報(bào)道，就現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際工作的某一方面問(wèn)題，代表部門發(fā)言的一種評(píng)論,。相比于社論,，短評(píng)在選題、評(píng)述范圍,、立論角度,、篇幅、規(guī)格等方面更具單一,、輕便靈活,、短小精悍的特點(diǎn)。

一,、短評(píng)的特點(diǎn)

短評(píng)的論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)集中,、鮮明、新穎,、吸引人,，論述不僅力求“言近而旨遠(yuǎn)，詞約而意深”,，還要有新穎獨(dú)到的見解,，有新的角度、新的論據(jù),、新的表述方式,，并以此給人以新的啟迪。

寫短評(píng)要善于圍繞中心工作提出論題,，從具體,、新穎、多樣的角度立論,，力戒言論的一般化和公式化,。至于一篇言論究竟選取哪個(gè)角度為宜,，這要根據(jù)讀者關(guān)心的問(wèn)題,，根據(jù)矛盾發(fā)展的實(shí)際情況決定。

短評(píng)是以報(bào)道所提供的新鮮事實(shí)為由頭,、依托或論據(jù),，旨在畫龍點(diǎn)睛，就實(shí)論虛,，就事論理,，從政策法規(guī)上,、思想上、理論上揭示事物意義,，通過(guò)現(xiàn)象深入事物的內(nèi)部聯(lián)系,，升華人們的認(rèn)識(shí)，深化報(bào)道思想,，以達(dá)到依托個(gè)別、引導(dǎo)一般的目的,。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇十

夏夜,，雨點(diǎn)聲緊促了起來(lái)。一個(gè)人坐在窗前靜靜的望著遠(yuǎn)處,，不久,，窗外陣陣急速的雨點(diǎn)掃過(guò)，一個(gè)閃電才讓自己回過(guò)神,。這陣雨讓遠(yuǎn)處模糊的高樓更早地消逝于灰暗的天幕下，絲絲泛黃的燈光悄聲無(wú)息地漸漸爬滿了我的瞳孔,。

“十年之前我不認(rèn)識(shí)你,，你不屬于我……十年之后我們是朋友，還可以問(wèn)候……”,，隨歌聲望去,，在空曠的街道上已是點(diǎn)點(diǎn)漣漪，音響忘情的釋聲歌唱陳奕訊的《十年》,。這場(chǎng)景這歌聲像一塊石子投進(jìn)了我心底的湖面,，也泛起了陣陣漣漪，思緒慢慢地涌上腦海,，不禁想起了我的昨天,、今天，還有明天,。是的,，我不是圣者賢者、我不是詩(shī)文遍天下的文人墨客,，我也無(wú)法做到范仲淹筆下那種不以物喜,，不以己悲的境界。我感覺(jué)到了歌聲間透出的青春和情懷,，感受著歌詞間釋放出的激情和自信,，思緒隨著這一切不由自主地飄向了屬于自己的十年……

十年之前我有燦爛的歌篇，我有激揚(yáng)的旋律;十年之后我的歌篇它已經(jīng)發(fā)芽了，我的琴弦它已經(jīng)亮了,，我的心也充實(shí)了,。

十年之前我會(huì)自豪的感覺(jué)自己是“任爾東西南北風(fēng)”的蘆葦，是棱角分明的頑石;十年之后感覺(jué)自己已經(jīng)從蘆葦變成了石中竹,，從頑石變成了基石,。

十年之前我認(rèn)為我的理想生活可能最少會(huì)有一百種;十年之后我明白了我的生活只有一種——拋開幻想把自己的每一天都做好。

十年之前我骨子里天生有著不安定的因子,，曾經(jīng)想過(guò)選擇水的方式,，做一條自由的、一直向前游的小魚,。然而走進(jìn)置業(yè)擔(dān)保,，卻有著一種莫名的歸宿感。這方生動(dòng)的碧水,，時(shí)時(shí)都輪換著清新的氧氣,，處處都浮動(dòng)著新鮮的水草，我想,，小魚就在這里長(zhǎng)大好了,。不是為這舒適的環(huán)境，而是被簡(jiǎn)單而向上的氛圍所吸引,。置業(yè)擔(dān)保的同事們的團(tuán)結(jié)熱情讓我倍感親切,，置業(yè)擔(dān)保的領(lǐng)導(dǎo)們的果斷決策讓我倍感信心，置業(yè)擔(dān)保的人們永遠(yuǎn)是堅(jiān)毅向上,、活力四射,、處處散發(fā)著光芒。

十年里每天都有新的故事在這里發(fā)生,，每天都有新的挑戰(zhàn)在這里上演,，我在這里經(jīng)營(yíng)著我生活的二分之一。在薄日暖陽(yáng)中出發(fā),，在黃昏中與落日相伴而歸,。一直都覺(jué)得激揚(yáng)而充實(shí)的生活是一種奢侈，并不是所有人都能享受得到的,。所以我很珍惜在置業(yè)擔(dān)保的日子,，讓感激去觸碰每一天的心情。小苦而微甜地去經(jīng)歷該經(jīng)歷的,，爽朗而灑脫地去面對(duì)該面對(duì)的,，一切都是那么的自然而然，又是那么的令人期待,。在這里交出我人生的履歷表,，就讓她盡情書寫,，就讓她描上青春應(yīng)有的所有色彩吧!

十年里投入地工作，仿佛不必計(jì)較得失;用心地去愛(ài),，仿佛不必?fù)?dān)心被傷害;盡情地?fù)]灑,，仿佛不必在乎別人的眼光。在置業(yè)擔(dān)保,，我追求著這樣一種狀態(tài),。也許未必能坦然做到,，但是心里有所向往,，總是件令人振奮的事情。

十年里習(xí)慣了忙忙碌碌的日子,，也許這樣才能真真正正觸摸到時(shí)間流逝的真實(shí),，感受到創(chuàng)造價(jià)值的意義。歲月總是無(wú)聲地走過(guò),，而我們無(wú)法將它挽留,，唯一能做的就是讓歲月走過(guò)的痕跡里有著美妙動(dòng)聽的旋律。行云流水的生活總會(huì)讓人倦怠,，泡久的香茗也會(huì)淡而無(wú)味,。泡上一杯咖啡，在周末里,，在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚時(shí)分與同事們并肩作戰(zhàn)也是一種樂(lè)趣,、一種收獲。到置業(yè)擔(dān)保十年了,，在這里,，學(xué)會(huì)了實(shí)實(shí)在在地做事，學(xué)會(huì)了用一種積極而平常的心態(tài)去迎接各種各樣的挑戰(zhàn),。和置業(yè)擔(dān)保的兄弟姐妹們一樣,，我相信，盡全力去奮斗,，用心去感悟,，總會(huì)有風(fēng)景收獲!

流水一樣的光陰里，我與置業(yè)擔(dān)保共同走過(guò)了艱辛創(chuàng)業(yè)的十年,。

十年里有太多太多的東西在大腦里保存了那么久也不曾忘記;生命里的一個(gè)十年就這樣被精彩的過(guò)去,。熱愛(ài)，是啊,，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的兩字,，因?yàn)闊釔?ài)，所以追求,。我的注解是：因?yàn)闊釔?ài)住房置業(yè)這個(gè)事業(yè),，因?yàn)闊釔?ài)生活,，所以追求理想。年輕的心因?yàn)橛欣硐攵で轱w揚(yáng),，躁動(dòng)的心靈也只有經(jīng)歷磨礪才能走向成熟與穩(wěn)健,。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇十一

電影《諾丁山》海報(bào)

語(yǔ)篇研究的重要性最早在英國(guó)得到關(guān)注。halliday的cohesion in english和an introduction to functional grammar兩部書為語(yǔ)篇研究提供了更加行之有效的方法,， 即系統(tǒng)功能的研究方法,。（袁欣：《情景語(yǔ)境與對(duì)白的連貫性》，載《外語(yǔ)教學(xué)與研究》2007年2月號(hào)中旬刊）反映生活的電影對(duì)白語(yǔ)篇非常生動(dòng)鮮活地體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界人們的語(yǔ)言交流,，本文通過(guò)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)境理論來(lái)嘗試對(duì)電影對(duì)白語(yǔ)篇進(jìn)行分析,，證明語(yǔ)境理論在分析語(yǔ)篇連貫性方面的實(shí)際意義。

一,、語(yǔ)境

1964年,，韓禮德在linguistic sciences and language teaching一書中提出“語(yǔ)域”這一概念， 并明確指出：語(yǔ)域是情景語(yǔ)境的具體表現(xiàn),。他說(shuō)：在任何一個(gè)情景語(yǔ)境里,，有三個(gè)變量影響語(yǔ)言的使用。這三個(gè)變量為語(yǔ)場(chǎng),、語(yǔ)旨和語(yǔ)式,，這就是韓禮德語(yǔ)域理論的雛形。（halliday,， . the users and uses of language. in ,， …&p..steven（eds.） linguistic sciences and language teaching. london： longman， 1964.）語(yǔ)境,， 特別是情景語(yǔ)境,，對(duì)應(yīng)語(yǔ)言的三大元功能。話語(yǔ)范圍（語(yǔ)場(chǎng)）對(duì)應(yīng)概念功能,， 話語(yǔ)方式（語(yǔ)式）對(duì)應(yīng)語(yǔ)篇功能,，話語(yǔ)基調(diào)（語(yǔ)旨）對(duì)應(yīng)人際功能。（halliday,， . language as social semiotic： the social interpretation of language and meaning .外語(yǔ)教育與研究出版社2001年版,，33頁(yè)）語(yǔ)場(chǎng)決定了交際的性質(zhì)和話語(yǔ)的主要范圍；語(yǔ)式指語(yǔ)篇使用的是書面語(yǔ)形式還是口語(yǔ)形式等,；語(yǔ)旨反映一方通過(guò)何種方式向另一方介紹他的所見所聞,，表明雙方因社會(huì)角色不同交流方式亦不同。

二,、語(yǔ)篇連貫性

語(yǔ)篇被界定為一段有意義的連貫話語(yǔ),。胡壯麟認(rèn)為， 語(yǔ)篇指任何不完全受句子語(yǔ)法約束的在一定語(yǔ)境下表示完整語(yǔ)義的自然語(yǔ)言,。即語(yǔ)篇之所以能成為語(yǔ)篇在于它的語(yǔ)篇性（textuality）,，并非在于它的語(yǔ)法性（grammaticality） ,。（《語(yǔ)篇的銜接與連貫》，胡壯麟著,，上海外語(yǔ)教育出版社1994年版,，1頁(yè)）halliday&hasan并沒(méi)有提出連貫（coherence）這個(gè)術(shù)語(yǔ)，而是用了語(yǔ)篇性（texture）來(lái)表達(dá)類似的概念,。他們認(rèn)為語(yǔ)域連貫和銜接共同決定語(yǔ)篇連貫,。語(yǔ)域連貫指的就是語(yǔ)場(chǎng)，語(yǔ)式和語(yǔ)旨的連貫,。在非標(biāo)記情況下,，下列任何一種情況都會(huì)使語(yǔ)篇失去連貫性：

1. 前面說(shuō)的是一個(gè)話題，而后面轉(zhuǎn)到另一個(gè)話題,；

2. 前面使用非正式語(yǔ)言,，而后面則使用正式語(yǔ)言,；

3. 前面用第一人稱,，后面用第三人稱；

4. 前面是會(huì)話語(yǔ)類,，后面是敘事語(yǔ)類,。（halliday， . & hasan,， r. 1976/2001,，cohesion in english， london： longman group limited.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2001年版.4頁(yè)）

三,、電影對(duì)白語(yǔ)篇分析舉例

mr. thacker： yes,， miss scott， are there any circumstances in which the two of you might be more than just good friends,？

anna： i hope there would be,， but no， i’m assured there aren’t

mr. thacker： i was just wondering if it turned out uh ..that this person. i was wondering if mr. thacker realized he had been a daft prick,， and got down his knees and begged you to reconsider,， whether you would， in fact,， then reconsider,？

anna： yes， i believe i would.

mr. thacker： that’s very good news. um… the readers of horse and hound will be absolutely delighted.

分析影響情景語(yǔ)境的變量：

話語(yǔ)范圍： 威廉薩克假扮記者試圖挽回安娜,。

話語(yǔ)基調(diào)：明星與普通商人,，兩者有一定的社會(huì)距離。

話語(yǔ)方式： 紳士與淑女的對(duì)話,， 正式的,， 面對(duì)面地交流,。

在這段簡(jiǎn)短的對(duì)白中，薩克并沒(méi)有直接對(duì)安娜表達(dá)自己的歉意,，而是冒充記者以第三者的身份問(wèn)安娜能否原諒自己做出的愚蠢決定,。當(dāng)安娜表示原諒后，薩克內(nèi)心激動(dòng)欣喜,，但考慮到安娜的特殊身份是明星,，在記者的鎂光燈下,，只能有所顧忌,，不便公布自己便是這個(gè)感情愚鈍的英國(guó)人，只能幽默地說(shuō)這是本刊觀眾都愿意聽到的好消息,。該語(yǔ)篇很好地體現(xiàn)了影響情景語(yǔ)境的三個(gè)變量的要求,， 是符合情景語(yǔ)境的， 是連貫的,。語(yǔ)篇話題（挽回安娜）始終保持一致，采取較為正式的語(yǔ)言,，始終以記者身份第一人稱形式提問(wèn),，屬于會(huì)話語(yǔ)類,。就對(duì)應(yīng)話語(yǔ)范圍的概念功能而言,， 這篇對(duì)話使用關(guān)系過(guò)程和心理過(guò)程表明薩克內(nèi)心很焦慮,，擔(dān)心安娜會(huì)因?yàn)樗?jīng)的拒絕而拒絕進(jìn)一步發(fā)展他們的關(guān)系,。安娜的回答也主要是展示了自己的心理過(guò)程,，像believe， hope 表達(dá)出自己對(duì)薩克先生感情的堅(jiān)定并渴望真正的愛(ài)情,，隱忍而心酸,。被炫目卻虛幻的名氣包裹得太久，安娜已經(jīng)懂得為真實(shí)的自己而活,。兩人的話語(yǔ)都符合各自的角色,。總的來(lái)講這篇對(duì)白語(yǔ)篇是連貫的,。

由上可見,，語(yǔ)篇與情景語(yǔ)境之間有密切相關(guān)性，把語(yǔ)篇作為整體來(lái)考慮,，并且把語(yǔ)篇與語(yǔ)言環(huán)境相聯(lián)系可以打破僅從詞匯和語(yǔ)法等角度衡量語(yǔ)篇連貫的限制,。本文通過(guò)對(duì)電影《諾丁山》對(duì)白語(yǔ)篇情景語(yǔ)境的分析及其對(duì)應(yīng)的三大元功能在語(yǔ)言中表現(xiàn)為例，以證明系統(tǒng)功能主義的情景語(yǔ)境不僅有助于分析語(yǔ)篇連貫性,， 而且對(duì)剖析人物性格也有一定參考意義,。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇十二

在這一年的6月，我光榮地加入了中國(guó)***,。也就是從那時(shí)起,，我下定決心一生都要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人民服務(wù)終生,。每當(dāng)我做了一件力所能及的事情而得到人們的贊譽(yù)的時(shí)候,，我都會(huì)在心里說(shuō)：“我是***員，這是我應(yīng)該做的,。”如今我雖然退休了,，但我依然牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，熱心為大家服務(wù)。在幫助別人的同時(shí),，我也體味到了人生的快樂(lè),。

一、學(xué)習(xí),、創(chuàng)新,，接受新時(shí)期思想政治工作的挑戰(zhàn)。

近年來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)馬列主義,、xxx思想,、xxx理論、xxx“三個(gè)代表”,、“七一”講話,、科學(xué)發(fā)展觀等一系列思想理論，在思想上,、政治上,、行動(dòng)上與黨的要求保持一致。積極參加局黨委組織的“三講教育”,，通過(guò)“三講”和“三講教育回頭看”,，我進(jìn)一步改造了自己的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，提高了自身的政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的前提,，這幾年我在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，探索、創(chuàng)新,、研究,、總結(jié)。努力使自己做到既是思想政治工作的“專才”,，又是具有科學(xué)管理知識(shí)的“通才”,。

二、創(chuàng)新,、實(shí)踐 “為任一職,、振興一方”是我多年來(lái)恪守的職業(yè)道德。 作為一個(gè)xxx員,、我必須看得深,、想得遠(yuǎn)。

三,、注意工作方法,，關(guān)心群眾、促進(jìn)團(tuán)結(jié),。

在這一年的6月,，我光榮地加入了中國(guó)***。也就是從那時(shí)起,，我下定決心一生都要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，為人民服務(wù)終生,。每當(dāng)我做了一件力所能及的事情而得到人們的贊譽(yù)的時(shí)候，我都會(huì)在心里說(shuō)：“我是***員,，這是我應(yīng)該做的,。”如今我雖然退休了,，但我依然牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，熱心為大家服務(wù)。在幫助別人的同時(shí),，我也體味到了人生的快樂(lè),。

一、學(xué)習(xí),、創(chuàng)新,，接受新時(shí)期思想政治工作的挑戰(zhàn)。

近年來(lái),，我不斷學(xué)習(xí)馬列主義,、xxx思想、xxx理論,、xxx“三個(gè)代表”,、“七一”講話、科學(xué)發(fā)展觀等一系列思想理論,，在思想上,、政治上、行動(dòng)上與黨的要求保持一致,。積極參加局黨委組織的“三講教育”,，通過(guò)“三講”和“三講教育回頭看”，我進(jìn)一步改造了自己的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，提高了自身的政治素質(zhì),。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的前提,，這幾年我在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，探索,、創(chuàng)新,、研究、總結(jié),。努力使自己做到既是思想政治工作的“專才”，又是具有科學(xué)管理知識(shí)的“通才”,。

二,、創(chuàng)新、實(shí)踐 “為任一職、振興一方”是我多年來(lái)恪守的職業(yè)道德,。 作為一個(gè)xxx員,、我必.須看得深、想得遠(yuǎn),。

三,、注意工作方法，關(guān)心群眾,、促進(jìn)團(tuán)結(jié),。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇十三

發(fā)刊詞在寫法上，可以百花齊放：或明白曉暢,，如晴川麗日,；或含蓄深沉，如林海云濤,；或激情磅礴,，如大江東去；或舒徐婉轉(zhuǎn),，如幽蘭飄香……這種不同的.風(fēng)格,，和報(bào)刊的性質(zhì)有關(guān)，和特定的時(shí)代氣氛有關(guān),，也和編者的審美情趣,、精神氣質(zhì)有關(guān)。但不管以什么面目出現(xiàn),，一般都應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一,、介紹本刊（報(bào)）的性質(zhì)；

第二,、闡述辦刊（報(bào)）的宗旨,；

第三、明確讀者對(duì)象,；

第四,、宣布辦刊（報(bào)）的方針；

當(dāng)然,，在具體寫作時(shí),，不必面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重,，有所創(chuàng)造,，突出特點(diǎn)。一個(gè)報(bào)刊要有自己的個(gè)性,，在發(fā)刊詞上就要體現(xiàn)出來(lái),。所以,，發(fā)刊詞寫法要因刊而異。為了取得良好的宣傳效果,，發(fā)刊詞除了旗幟鮮明,、富有個(gè)性之外，還應(yīng)注意態(tài)度的誠(chéng)懇,，要讓讀者有親切感,。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇十四

應(yīng)用文? (四)

合同

兩個(gè)(或幾個(gè))單位之間，單位與個(gè)人之間或個(gè)人與個(gè)人之間,，為了互相協(xié)作做好某項(xiàng)工作,，完成某項(xiàng)工程或經(jīng)營(yíng)某項(xiàng)事業(yè)，在遵守國(guó)家法律,、法令,、政策、計(jì)劃和平等互利,、協(xié)商一致的原則下,，明確相互的權(quán)利義務(wù)的協(xié)議，就叫合同,。

合同的格式,，主要有條款式和表格式兩種，它們都包括：

1標(biāo)題

根據(jù)合同性質(zhì)擬定名稱,，居第一行正中,。

2正文

開頭第一行空兩格寫明簽訂合同雙方單位的名稱和代表人姓名。另起一行寫雙方商定的條款,，包括簽訂合同的依據(jù)和目的,、有效期限、份數(shù),、保管等,。

3署名和日期

正文下面偏右處由立約人、中間人和代書人署名蓋章,，最末一行寫上年月日,。

建筑承包合同

立合同人 津東化工廠 (甲方)

津東第二建筑公司 (乙方)

為建筑津東化工廠第四車間西廠房，經(jīng)雙方協(xié)商,，訂立本合同,。

1甲方委托乙方建造西廠房一座，由乙方按照甲方提出的規(guī)格,、圖樣(附件一)建造,。

2全部建造費(fèi)(包括材料、人工)為人民幣127萬(wàn)元,。

3甲方在訂立合同后三周內(nèi),，先付給乙方全部建造費(fèi)的60%,，其余40%在西廠房建成正式驗(yàn)收合格后的兩周內(nèi)全部付清,。

4工期從4月5日開始到8月5日結(jié)束,。

5建筑材料由乙方按照雙方協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)籌備(附件二)。

6乙方建造的廠房如不符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),，由乙方返修,，并從規(guī)定的工期結(jié)束之日起，每逾期一個(gè)月不能交付使用,，由乙方按全部建造費(fèi)的5%包賠甲方的損失,。甲方必須按雙方協(xié)商日期交付建造費(fèi)，每逾期一個(gè)月不能交付,，由甲方按全部建造費(fèi)的5%包賠乙方的損失,。

7本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份,。

津東化工廠(公章)

代表人(印章)

立合同人

津東第二建筑公司(公章)

代表人(印章)

3月15日

民事訴狀

有關(guān)經(jīng)濟(jì)糾紛案件,、知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛案件、婚姻家庭糾紛等案件都稱為民事案件,。民事案件的原告或他的法定代理人,，為了維護(hù)自身的民事權(quán)益就有關(guān)權(quán)利和義務(wù)與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或糾紛，向人民法院遞交的書面請(qǐng)求,，叫做民事起訴狀(也叫民事訴狀),。

民事糾紛，一般發(fā)生在公民之間,，機(jī)關(guān),、團(tuán)體和企事業(yè)單位之間，以及公民與機(jī)關(guān),、團(tuán)體,、企事業(yè)單位之間。所以,，有資格作為原告向人民法院提交民事起訴狀的可以是公民,，也可以是機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位,。

遞交起訴狀的原告必須與本案有直接的利害關(guān)系,，民事起訴狀應(yīng)該寫有明確的被告、具體的訴訟請(qǐng)求和事實(shí)理由并向有權(quán)受理本案的人民法院提交,。

如果被告不止一個(gè),，除了向人民法院提交起訴狀外，還要根據(jù)被告?zhèn)€數(shù),，提交該訴狀的副本,。

民事起訴狀由四個(gè)部分組成：

一,、標(biāo)題。寫明“民事起訴狀”或“民事訴狀”,。

二,、首部。依次寫明下列事項(xiàng)：

1原告的身份事項(xiàng),。分兩種情況：

(1)原告是具有民事行為能力的公民,，應(yīng)依次寫明：原告、姓名,、性別,、年齡、民族,、職業(yè),、工作單位和住所、郵政編碼,。

原告是未成年人的,，應(yīng)在原告下一項(xiàng)寫明：法定代理人、姓名,、性別,、同原告的關(guān)系。

如是上述原告的委托代理人,，應(yīng)在其下一項(xiàng)寫明委托代理人及其身份事項(xiàng),。

(2)原告是法人或者其他組織的則寫：原告、單位全稱,、地址,、郵政編碼。下一項(xiàng)寫明：法定代表人姓名,、職務(wù),、住所、電話,。

2被告的身份事項(xiàng),，與原告各項(xiàng)相同。

三,、正文,。包括請(qǐng)求事項(xiàng)、事實(shí)和理由,。1請(qǐng)求事項(xiàng),。寫明原告人在有關(guān)民事權(quán)益爭(zhēng)議中的要求，如要求賠償損失、清償債務(wù),、履行合同,、歸還產(chǎn)權(quán)，要求與被告離婚,，要求給付贍養(yǎng)費(fèi),、撫養(yǎng)費(fèi)、扶養(yǎng)費(fèi),，要求繼承遺產(chǎn)等,。請(qǐng)求事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)寫得明確、具體,，切忌籠統(tǒng)、含糊,；提出要求要合法,、合情、合理,。2事實(shí),。主要寫明被告行為的具體事實(shí)或當(dāng)事人雙方權(quán)益爭(zhēng)執(zhí)的具體內(nèi)容，包括時(shí)間,、地點(diǎn),、原因、經(jīng)過(guò),、結(jié)果等,；還要寫明被告所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，尤其要把被告行為所造成的后果和應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,，以及當(dāng)事人雙方爭(zhēng)議的焦點(diǎn)和實(shí)質(zhì)性分歧寫明白,。原告如在爭(zhēng)執(zhí)中也有一定過(guò)錯(cuò)和責(zé)任，也應(yīng)實(shí)事求是地寫清楚,。敘述事實(shí)一般以時(shí)間為順序,，突出主要情節(jié)和關(guān)鍵部分。在敘述事實(shí)的同時(shí)或在敘述事實(shí)以后,，要提供證據(jù)以及物證,、書證等證據(jù)的來(lái)源和證人的姓名、職業(yè),、住址等,。3理由。根據(jù)民事權(quán)益爭(zhēng)執(zhí)的事實(shí)和證據(jù),，寫明提出請(qǐng)求事項(xiàng)的理由和法律依據(jù),；要論證嚴(yán)密，說(shuō)理中肯,，恰當(dāng)?shù)匾梅蓷l文,。

四,、結(jié)尾和附項(xiàng)。1結(jié)尾,。寫明本訴狀所提交的人民法院名稱,；具狀人簽名蓋章，注明具狀的年月日,。2附項(xiàng),。寫清本訴狀副本幾份，物證幾件,，書證幾種,。

民事起訴狀

原告：劉，男,，85歲,，漢族，無(wú)業(yè)

住址：××市××區(qū)××街號(hào)

代理人：張,，女,，44歲，漢族

單位：××省××局,，工人

住址：××市××區(qū)××街號(hào)

被告：劉,，女，50歲,，漢族

單位：××市××區(qū)××廠(已退休)

住址：××市××區(qū)六條×委組

被告：劉,，女，47歲,，漢族

單位：××市××區(qū)××廠,，工人

住址：××市××區(qū)××街號(hào)

案由：贍養(yǎng)義務(wù)糾紛

訴訟請(qǐng)求：依法判令二被告履行對(duì)原告的贍養(yǎng)義務(wù)，每人每月給付贍養(yǎng)費(fèi)××元,。

事實(shí)和理由

原,、被告系父女關(guān)系。原告是80歲高齡的老人,，已喪失勞動(dòng)能力,，又無(wú)生活來(lái)源，由原告之子劉接其家中一同居住,。原告看到其子家庭生活并不寬裕,，便要求二被告承擔(dān)一部分贍養(yǎng)義務(wù)，每人按月付給自己一定數(shù)額的贍養(yǎng)費(fèi),，但二被告以原告有一些錢為借口,，拒絕付給原告贍養(yǎng)費(fèi)，致使原告的生活陷入嚴(yán)重困難的境地。

綜上,，原告認(rèn)為,，自己已喪失勞動(dòng)能力，在生活上不能自理,，贍養(yǎng)老人是兒女應(yīng)盡的義務(wù),。而二被告拒絕對(duì)原告進(jìn)行贍養(yǎng)，既為我國(guó)法律所不容,，也是我國(guó)社會(huì)道德所不許,，為了維護(hù)原告本人的合法權(quán)益，依據(jù)《^v^婚姻法》第十五條第一款和第三款的規(guī)定,，特向你院提起訴訟,，請(qǐng)求依法公正判決。

此致

××市××區(qū)人民法院

具狀人：劉(簽名或蓋章)

×年×月×日

計(jì)劃是單位,、部門或個(gè)人在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi),，為完成一定的任務(wù)或達(dá)到一定的目標(biāo)而事先制定的書面化、條理化和具體化的文件,。

計(jì)劃的種類很多，按性質(zhì)分,，有生產(chǎn)計(jì)劃,、工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)計(jì)劃,、科研計(jì)劃、^v^計(jì)劃等,；按范圍分,，有國(guó)家計(jì)劃、地區(qū)計(jì)劃,、單位計(jì)劃,、個(gè)人計(jì)劃等；按時(shí)間分,，有年度計(jì)劃,、季度計(jì)劃、月計(jì)劃及遠(yuǎn)景規(guī)劃等,；按部門分,，在企業(yè)、財(cái)政,、銀行等部門,，還有財(cái)務(wù)計(jì)劃、勞動(dòng)工資計(jì)劃、成本計(jì)劃,、利潤(rùn)計(jì)劃,、信貸計(jì)劃等專項(xiàng)性的計(jì)劃。不論哪種類型的計(jì)劃,，都必須具備以下三個(gè)要素：1目標(biāo),。這是計(jì)劃的靈魂。計(jì)劃就是為了達(dá)到一定的目標(biāo)而制定的,，目標(biāo)是訂計(jì)劃人的奮斗方向,，也是計(jì)劃產(chǎn)生的導(dǎo)因。2措施,。這是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證,，也便于上級(jí)有關(guān)部門或群眾的檢查督促。3步驟,。這是計(jì)劃的主要內(nèi)容,，也就是工作的程序和時(shí)間的安排、要求,。

計(jì)劃沒(méi)有固定的格式,，一般有下面幾種形式：1條文形式；2表格形式,；3文件形式,。如是文件形式的計(jì)劃，則由標(biāo)題,、正文,、署名等三部分組成。

標(biāo)題應(yīng)寫在第一行,，居中排列,，包括制訂計(jì)劃的單位、計(jì)劃的有效期限和計(jì)劃的種類等內(nèi)容,，如《××大學(xué)中文系青年教師培訓(xùn)計(jì)劃》,，這個(gè)標(biāo)題就是由上述內(nèi)容組成的。如屬尚未最后確定的計(jì)劃,，可在標(biāo)題后面注上“草案”“討論稿”等字樣,。

正文部分，要寫明制定計(jì)劃的客觀依據(jù),、目的意義以及總的任務(wù)要求,。還要寫明計(jì)劃的具體內(nèi)容、實(shí)施的方法與步驟,，一般分條來(lái)寫,，這樣明白醒目,。

署名寫在正文的右下方，要寫明制訂計(jì)劃的單位與日期,。如果在標(biāo)題中已經(jīng)出現(xiàn)單位名稱,，署名也可省略。

擬訂計(jì)劃時(shí),，要從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是，措施和指標(biāo)既是經(jīng)過(guò)努力可以辦得到的,，又留有余地,，不能寫上那些實(shí)際上做不到的內(nèi)容。計(jì)劃要突出重點(diǎn)與中心,，要抓住主要矛盾,。計(jì)劃擬好后，要交群眾討論修改,，實(shí)施過(guò)程中情況有了變化,，還要加以補(bǔ)充或修訂。

××中學(xué)

初中二年級(jí)學(xué)生課外閱讀計(jì)劃

根據(jù)教育部關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的要求,，這一年的課外閱讀將針對(duì)同學(xué)們語(yǔ)文基礎(chǔ)較差的情況,，著重閱讀語(yǔ)文方面的書籍；配合物理課的學(xué)習(xí),，閱讀物理方面的課外讀物,；還要閱讀一些政治、歷史方面的書籍,。

一、目的要求

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇十五

今天我看了湖南衛(wèi)視《新聞大求真》3月29日關(guān)于溺水的特別節(jié)目,。

主要講的是：夏季是溺水事故的多發(fā)季節(jié),，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在青少年非正常死亡中,，溺水引起的死亡超過(guò)三分之一,。大家都應(yīng)該提高警惕，第一不要去水庫(kù)里游野泳,，第二即使去正規(guī)游泳池,，也要嚴(yán)防事故發(fā)生。

接下來(lái),，節(jié)目講了一個(gè)真實(shí)的例子,。有一天，學(xué)生小明為了在同學(xué)面前證明自己游泳游的好,，在野外的水庫(kù)里就直接下水了,。結(jié)果等他游泳游到水庫(kù)中間的時(shí)候,，一不小心被水庫(kù)里的水草纏住了，他在那里拼命的掙扎,，最后,，被同學(xué)及時(shí)的救了回來(lái)，送進(jìn)了醫(yī)院,。

通過(guò)這個(gè)例子,，記者一諾，向大家講了一下四種施救溺水者的方法：第一個(gè),，就是下水施救;第二個(gè),，尋找棍子或竹竿進(jìn)行施救;第三個(gè)，大家手拉手進(jìn)行下水施救;第四個(gè),，用衣服連接在一起或用繩子扔給落水者進(jìn)行施救,。這四個(gè)方法到底哪個(gè)可行，哪個(gè)不可行呢?記者一諾給大家做起了實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)：第一種方法,、第三種方法不可取。第二種方法,、第四種方法可行,。

為了預(yù)防溺水，教育部專門也編寫了預(yù)防溺水的童謠,我們大家都應(yīng)該牢記,。不要老想著這些是發(fā)生在別人身上的故事,，與我們離得很遠(yuǎn)，其實(shí)這樣的事故一直存在于我們的身邊,。我們要警鐘長(zhǎng)鳴,，毫不放松。

2019馬上走過(guò),，2020不知道你期待不,，很多人都會(huì)覺(jué)得時(shí)間越來(lái)越快，快的有點(diǎn)跟不上了,，年會(huì)同樣是我們現(xiàn)在每個(gè)人都需要做的一件事,，有的期待年終表彰 有的期待年終獎(jiǎng) 有的期待能多放幾天假等等 當(dāng)然作為主[db:cate]

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇十六

以智能發(fā)展助推經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)

我市在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程中,主要突破口是發(fā)展智能經(jīng)濟(jì)。為此,做了諸多探索,具體如下:

一,、機(jī)器人催生經(jīng)濟(jì)新增長(zhǎng),。結(jié)合地方優(yōu)勢(shì),在延續(xù)和深化區(qū)域

發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上,制定了發(fā)展機(jī)器人產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。通過(guò)舉辦機(jī)器人峰會(huì),吸引機(jī)器人企業(yè)落戶,推動(dòng)智能制造產(chǎn)業(yè)研究院的發(fā)展,。同時(shí),規(guī)劃建設(shè)了機(jī)器人小鎮(zhèn),。

同時(shí),本土系統(tǒng)集成和服務(wù)提供商充分發(fā)揮自主創(chuàng)新,為傳統(tǒng)制造業(yè)升級(jí)改造提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三,、政府重視創(chuàng)造輔助生態(tài),引進(jìn)智能經(jīng)濟(jì)專家人才,與企業(yè)積極互動(dòng),吸引各類創(chuàng)新基因聚集,。

通過(guò)營(yíng)造生態(tài)發(fā)展機(jī)器人產(chǎn)業(yè),引領(lǐng)了企業(yè)的智能化改造,使我市經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì),。

文種思維導(dǎo)圖(副省、市地,、行政執(zhí)法三卷通用)

【例】假如你是a縣綜合行政執(zhí)法局的工作人員,請(qǐng)根據(jù)“給定資料5”,寫一份關(guān)于綜合行政執(zhí)法體制改革經(jīng)驗(yàn)的講話稿,供領(lǐng)導(dǎo)參閱,。(30分)

要求:(1)緊扣資料,內(nèi)容完整;(2)條理清晰,語(yǔ)言流暢;(3)600-800字。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇十七

短評(píng)在運(yùn)用時(shí)有兩種形式：一是針對(duì)某一事物或問(wèn)題發(fā)表的獨(dú)立成篇的簡(jiǎn)短評(píng)論;二是為配合新聞報(bào)道就實(shí)論虛,、就事論理的短小評(píng)論,。其中，配發(fā)式短評(píng)的運(yùn)用更為經(jīng)常和普遍,。

根據(jù)內(nèi)容分為：文藝短評(píng),，政治短評(píng)，思想短評(píng)等,。

應(yīng)用文寫作幾乎每年都會(huì)在國(guó)考,、重慶市考等中出現(xiàn)，并且對(duì)于格式的要求比較嚴(yán)格,。掌握具體格式對(duì)于拿下應(yīng)用文具有重要作用,。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇十八

注重案例的使用。在常規(guī)的題目中我們對(duì)案例的處理方式主要以提煉為主,，針對(duì)需要進(jìn)行適度的摘抄;但是在短評(píng)的寫作過(guò)程中,，我們可能會(huì)對(duì)案例進(jìn)行完整地保留，作為例證來(lái)證明我們的觀點(diǎn),，所以考生需要特別注點(diǎn)對(duì)于材料的使用,。

【題目示范】

以“城市與運(yùn)河和諧相處”為主題 寫一則短評(píng)。

要求:

1,、題目自擬,，觀點(diǎn)鮮明;

2、論述深刻,，結(jié)構(gòu)完整;

3,、字?jǐn)?shù)不超過(guò) 500 字。

【思路分析】

首先,，我們結(jié)合要求，對(duì)話題對(duì)象“城市與運(yùn)河和諧相處”進(jìn)行宏觀的表態(tài),，既是支持或者反對(duì)的態(tài)度,，其次我們要對(duì)材料進(jìn)行摘抄，對(duì)我們的觀點(diǎn)進(jìn)行論證與描述,。

大運(yùn)河流域居住著中國(guó)近八分之一的人口,，滋養(yǎng)著兩岸城市;而城市也不斷探索如何與城市相處，兩者是和諧共生的關(guān)系,。

因此,，運(yùn)河與城市應(yīng)和諧相處,，以實(shí)現(xiàn)共處共生。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇十九

閱讀材料,，按照審題環(huán)節(jié)獲得的思路尋找得分點(diǎn)：

1.資料4段落1-5引出了不同跟風(fēng)熱的表現(xiàn);

2.段落6到最后主要圍繞著預(yù)先失敗展開論述,，預(yù)先失敗重點(diǎn)也是要強(qiáng)調(diào)跟風(fēng)背后的原因。

跟風(fēng)熱產(chǎn)生的原因有：

(1)跟風(fēng)的原因在于依賴專家指導(dǎo)系統(tǒng);

(2)廣告媒介的發(fā)展人們過(guò)度對(duì)其產(chǎn)生依賴;

(3)人們無(wú)法獲得真實(shí)世界的全部信息,，期待權(quán)威的心態(tài);

(4)信息豐富蕪雜,，更多的依賴大眾媒介。

丙：把社會(huì)推向前所未有的浮躁

己：跟風(fēng)缺少獨(dú)立思考,，創(chuàng)造力降低,，被同質(zhì)化

癸：如果只是盲目的跟風(fēng)，我們會(huì)有難以言表的羞恥感

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇二十

寫文章有時(shí)候弄一兩處伏筆,，會(huì)使文章生色不少,。伏筆就是在文章的前邊對(duì)將要出現(xiàn)的人物或發(fā)生的事件做出某種暗示，在文章的后邊再做回應(yīng),，說(shuō)明,，這是一種增強(qiáng)文章的內(nèi)部聯(lián)系，關(guān)聯(lián)全篇的重要的謀篇技巧,。?

訓(xùn)練目標(biāo)：伏筆的運(yùn)用會(huì)給文章增顏添色,，我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要根據(jù)題旨的需要,，把要涉及的人或事組成一個(gè)有機(jī)的整體,，富于藝術(shù)性的表現(xiàn)序列，或先說(shuō)或后說(shuō),，要做到該露的時(shí)刻露,，該藏的時(shí)候藏?

訓(xùn)練方法：

（1）有伏必應(yīng)，如果你在開頭提到了槍,，那么在第二或第三段就要提到開槍,，不伏不應(yīng)是敗筆，只伏不應(yīng)同樣也是敗筆,。?

（2）伏筆要伏得巧妙,，切忌刻意、顯露,。伏筆一般做到別人無(wú)法輕易覺(jué)察到,，要做到如風(fēng)行水上，自然成文,。?

（3）伏筆要有照應(yīng)，前后不宜緊貼,。如果伏筆前后貼得過(guò)近,，反而會(huì)使文章顯得呆板,，讀起來(lái)反而顯得枯燥,。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇二十一

求職信應(yīng)用文格式

求職信是我們長(zhǎng)寫的，那么你知道格式是怎么樣的嗎,？我們可以看看下面哦！

求職信應(yīng)用文格式

求職信的標(biāo)題通常只有文種名稱,，即在第一行中間寫上“求職信”三個(gè)字,。

稱謂是對(duì)受信人的稱呼，寫在第一行,，要頂格寫受信者單位名稱或個(gè)人姓名,。單位名稱后可加“負(fù)責(zé)同志”；個(gè)人姓名后可加“先生”,、“女士”,、“同志”等。

求職信不同于一般私人書信,，受信人未曾見過(guò)面,，所以稱謂要恰當(dāng)，鄭重其事,。稱謂后的問(wèn)候語(yǔ)一般應(yīng)為“您好”而非“你好”,，更不能用“您們好”。即便招聘人不是一人,，也不能用這樣的字樣，因?yàn)檫@不僅僅讓人感覺(jué)不出你的問(wèn)候,，反而使他們主為你才疏學(xué)淺,，連起碼的常識(shí)都不懂,，因?yàn)椤澳笔遣荒苡糜趶?fù)數(shù)的。

正文要另起一行,，空兩格開始寫求職信的資料,。正文資料較多，要分段寫,。

第一,，寫求職的原因。首先簡(jiǎn)要介紹求職者的自然狀況如：姓名,、年齡,、性別等。之后要直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)明從何渠道得到有關(guān)信息以及寫此信的目的,。如：“我叫李民,，現(xiàn)年22歲，男,。是一名財(cái)會(huì)專業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生,。從報(bào)上我看到貴公司招聘一名專職會(huì)計(jì)人員的消息，不勝喜悅,，以本人的水平和潛力,，我不揣冒昧地毛遂自薦，相信貴公司定會(huì)慧眼識(shí)人,，會(huì)使我有幸成為貴公司的一名會(huì)計(jì)人員,。”這段是正文的開端,，也是求職的開始,，介紹有關(guān)狀況要簡(jiǎn)明扼要，對(duì)所求的職務(wù),，態(tài)度要明朗,。而且要吸引受信者有興趣將你的信讀下去，因此開頭要有吸引力,。

第二,，寫對(duì)所謀求的職務(wù)的看法以及對(duì)自己的潛力要作出客觀公允的評(píng)價(jià)，這是求職的關(guān)鍵,。要著重介紹自己應(yīng)聘的有利條件,，要個(gè)性突出自己的優(yōu)勢(shì)和“閃光點(diǎn)”，以使對(duì)方信服,。

如：“我于7月畢業(yè)于東北財(cái)經(jīng)學(xué)院財(cái)會(huì)專業(yè),。畢業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，在省級(jí)會(huì)計(jì)大獎(jiǎng)賽中，獲得‘能手’嘉獎(jiǎng)（見附件）,，在海南金融雜志上發(fā)表過(guò)多篇學(xué)術(shù)論文（見附件）,。

我在有關(guān)材料上看到過(guò)關(guān)于貴公司的狀況介紹，我喜歡貴公司的工作環(huán)境,，欽佩貴公司的敬業(yè)精神,，又很贊賞貴公司在經(jīng)營(yíng)、管理上的一整套的切實(shí)可行的規(guī)章制度,。這些均體現(xiàn)了在當(dāng)前改革開放的經(jīng)濟(jì)大潮中,，貴公司的超前意識(shí)。

我十分愿意到這樣的環(huán)境中去艱苦拼搏,；更愿為貴公司貢獻(xiàn)我的學(xué)識(shí)和力量,。我相信，經(jīng)過(guò)努力,，我會(huì)做好我的工作的”,。

寫這段資料，語(yǔ)言要中肯,，恰到好處,；態(tài)度要謙虛誠(chéng)懇，不卑不亢,。到達(dá)見字如見其人的效果,。要給受信者留下深刻印象，進(jìn)而相信求職者有潛力勝任此項(xiàng)工作,。這段文字要有說(shuō)服力,。

第三，提出期望和要求,，向受信者提出期望和要求,。如：“期望您能為我安排一個(gè)與您見面的機(jī)會(huì)”或“盼望您的答復(fù)”或“敬候佳音”之類的語(yǔ)言。這段屬于信的資料的收尾階段,，要適可而止,，不要唆，不要苛求對(duì)方,。

另起一行,，空兩格，寫表示敬祝的話,。如：此致之類的詞,，然后換行頂格寫“敬禮”、或?！肮ぷ黜樌?、“事業(yè)發(fā)達(dá)”相應(yīng)詞語(yǔ)。這兩行均不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不必過(guò)多寒暄,，以免“畫蛇添足”,。

署名和日期

寫信人的姓名和成文日期寫在信的右下方。姓名寫在上面,，成文日期寫在姓名下面。姓名前面不必加任何謙稱的限定語(yǔ),，以免有阿諛之感,，或讓對(duì)方輕看你的潛力。成文日期要年,、月,、日俱全。

有說(shuō)服力的附件是對(duì)求職者的鑒定的憑證,。所以求職信的附件是不可忽視的組成部分,。

附件可在信的結(jié)尾處注明。如：附件1,、××××××2,、××××××3、××××××……然后將附件的復(fù)印件單獨(dú)訂在一齊隨信寄出,。附件不需太多,，但務(wù)必有份量，足以證明你的才華和潛力,。

求職信的資料

稱呼：

稱呼要恰當(dāng)對(duì)于不甚明確的`單位,，可寫成“人事處負(fù)責(zé)同志”,、“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志”、“尊敬的某某公司領(lǐng)導(dǎo)”等等,；對(duì)于明確了用人單位負(fù)責(zé)人的，能夠?qū)懗鲐?fù)責(zé)人的職務(wù),、職稱,，如“尊敬的林教授”、“尊敬的蔣處長(zhǎng)”,、“尊敬的劉經(jīng)理”等等,。稱呼寫在第一行，頂格書寫,，之后用冒號(hào),，另起一行，寫上問(wèn)候語(yǔ)“您好”,。

引言：

引言包括姓名,、就讀學(xué)校、專業(yè)名稱、何時(shí)畢業(yè)等基本狀況,。引言的主要作用是盡量引起對(duì)方的興趣看完材料,，并自然進(jìn)入主體部分，開頭要引人注目,，說(shuō)明應(yīng)聘緣由和目的,。

主體：

主體部分是求職信的重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要并有針對(duì)性地概述自己,，突出自己的特點(diǎn),，并努力使自己的描述與所聘職位要求一致，切勿夸大其詞或不著邊際,。許多簡(jiǎn)歷中的具體資料不應(yīng)在求職信中重復(fù),。盡可能地少用人稱代詞“我”，要讓人感到你想表達(dá)的是“我怎樣才能幫你”,。

結(jié)尾：

信的結(jié)尾要留下你的電話,、手機(jī)、email等聯(lián)系方式,，并證明如果幾天內(nèi)等不到他們的電話,，你會(huì)自己打電話確認(rèn)招聘者已收到履歷表和求職信并安排面試。語(yǔ)氣要肯定,、熱情,、誠(chéng)懇、有禮貌,，把你想得到工作的迫切情緒表達(dá)出來(lái),，請(qǐng)用人單位盡快答復(fù)并給予面試機(jī)會(huì)。通常結(jié)束語(yǔ)后面應(yīng)寫表示祝愿或敬意的話,，如“此致”,、“敬禮”、“祝您身體健康,、工作順利,、事業(yè)發(fā)展”等等。

落款：

包括署名和日期,。署名應(yīng)寫在結(jié)尾祝詞的下一行的右后方,。日期（x年x月x日）應(yīng)寫在名字下面。若有附件,，可在信的左下角注明,。例如“附1：個(gè)人簡(jiǎn)歷”、“附2：成績(jī)表”等等,。

求職信的寫作原則

語(yǔ)氣自然：

語(yǔ)言和句子要簡(jiǎn)單明了,。寫信就像說(shuō)話一樣,，語(yǔ)氣能夠正式但不能僵硬。語(yǔ)言直截了當(dāng),，不要依靠詞典,。

通俗易懂：

寫作要思考讀者對(duì)象的知識(shí)背景，不要使用生僻詞語(yǔ),、專業(yè)術(shù)語(yǔ),。

言簡(jiǎn)意賅：

在重點(diǎn)突出、資料完整的前提下,，盡可能簡(jiǎn)明扼要,，切忌面面俱到。

具體明確：

不要使用模糊,、籠統(tǒng)的字眼；多使用實(shí)例,、數(shù)字等具體的說(shuō)明,。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇二十二

三年之前，我還正在萌發(fā),，在陽(yáng)光的光照下緩緩伸出稚嫩的芽,。看著前方的大陸,，讓我不禁顫抖,，不知道我的未來(lái)是怎么樣的，我的未來(lái)究竟該會(huì)選擇哪條路,。迷茫,，迷茫……

走進(jìn)高中的殿堂,，我有點(diǎn)好奇,，又有點(diǎn)害怕，好奇高中生活,，害怕總要面對(duì)三年之后,，現(xiàn)在它已經(jīng)來(lái)了，無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了,。時(shí)間仿佛在躍動(dòng),，好快！還沒(méi)等我來(lái)得及趕上,，像滑過(guò)來(lái)一般,，等我再看看后面的風(fēng)景，它已離我而去,。

想想經(jīng)歷了這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年,，在想想更以前,，觸動(dòng)著我的心靈。懷抱著夢(mèng)想的我終于要離開這里了,，有點(diǎn)懷戀,，但是終究要離開，它給了我許多回憶,，難以忘懷,。

坐在一旁，望著藍(lán)藍(lán)的天空,，更讓我想起我所走過(guò)的路,。人生就好像一部精彩的電影，給人回憶與感動(dòng),。我想我的“電影人生”才剛剛開始不久,，剛剛開始要選擇，選擇自己要走的人生之路,。

直到現(xiàn)在……

三年之后,，我已經(jīng)走完了這三年！多少辛酸已經(jīng)度過(guò),，朋友,，親人，讓我永遠(yuǎn)不忘,。道路開始有了分支,，我要開始抉擇了。猶豫,，猶豫,。總感覺(jué)有些東西難以忘懷,，同學(xué),，老師等等，我所接觸的人,，我所感動(dòng)的事物,，永遠(yuǎn)銘記在我心中。

想想也是如此,，天下沒(méi)有不散的宴席,，總要各奔東西。希望這回憶將變成我們的動(dòng)力,，在六月綻放出我們心中的美麗之花,。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇二十三

應(yīng)用文一般格式

學(xué)生事務(wù)與發(fā)展中心關(guān)于同學(xué)上課遲到的通報(bào)

各系、部：

*月*日早上八點(diǎn),，經(jīng)學(xué)生工作處,、教務(wù)處組織,，各院系相關(guān)人員在教學(xué)區(qū)檢查，以下同學(xué)上第一節(jié)課遲到,，特此通報(bào)批評(píng),。通報(bào)人員如下：

信息系：

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外語(yǔ)系：

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以上同學(xué)上課遲到，違反了日常行為規(guī)范守則,，影響了正常的上課秩序,，望全校同學(xué)引以為戒?！?經(jīng)學(xué)校研究,，為了讓同學(xué)們提高認(rèn)識(shí)，引以為戒,，予以通報(bào)批評(píng),，扣除日常測(cè)評(píng)分30分。

希望全校同學(xué)認(rèn)真貫徹大學(xué)生基礎(chǔ)教師文明規(guī)定,，提高教紀(jì)認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，履行自己應(yīng)盡的義務(wù),、職責(zé)。

學(xué)生事務(wù)與發(fā)展中心

二一一年三月二十日

xx大學(xué)校慶30周年征文啟事

為慶祝我校建校30周年,，特舉辦征文活動(dòng),。

一、征文內(nèi)容：我校30年來(lái)在黨領(lǐng)導(dǎo)下的光輝成就,；學(xué)校生活的回憶,；自己在學(xué)校的成長(zhǎng)、進(jìn)步,；對(duì)學(xué)校的瞻望,；其他有關(guān)學(xué)校的事狀。

二,、征文體裁不拘,，字?jǐn)?shù)在3 000字之內(nèi)。

應(yīng)用文短評(píng) 應(yīng)用文寫作評(píng)論篇二十四

銅陵公務(wù)員考試資料申論熱點(diǎn)：申論應(yīng)用文之短評(píng)寫作

【銅陵中公教育】20xx年安徽省公務(wù)員考試在4月份就要進(jìn)行了,，準(zhǔn)備參加20xx年安徽省公務(wù)員考試的同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎,？銅陵中公教育為考生朋友們準(zhǔn)備了20xx年安徽公務(wù)員考試備考資料，希望各位考生積極備考,，順利通過(guò)考試,，取得成功！

如同隔著一層玻璃,，看得見,，就是夠不著,。”這是某位文筆很優(yōu)秀的考生對(duì)于公務(wù)員考試應(yīng)用文題目的短評(píng)寫作的感受,。應(yīng)用文寫作是公務(wù)員考試為了增加考試區(qū)分度而精心設(shè)計(jì)的題目,。中公教育專家通過(guò)對(duì)多年的申論真題研究發(fā)現(xiàn)，寫好申論應(yīng)用文中的短評(píng),，需要的不僅僅是文筆,。

短評(píng)是配合新聞報(bào)道，就現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際工作的某一方面問(wèn)題,，代表部門發(fā)言的一種評(píng)論,。相比于社論，短評(píng)在選題,、評(píng)述范圍,、立論角度、篇幅,、規(guī)格等方面更具單一,、輕便靈活、短小精悍的特點(diǎn),。

一,、短評(píng)的特點(diǎn)

短評(píng)的論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)集中、鮮明,、新穎,、吸引人，論述不僅力求“言近而旨遠(yuǎn),，詞約而意深”,，還要有新穎獨(dú)到的見解，有新的角度,、新的論據(jù),、新的表述方式，并以此給人以新的啟迪,。

寫短評(píng)要善于圍繞中心工作提出論題,，從具體、新穎,、多樣的角度立論,，力戒言論的一般化和公式化。至于一篇言論究竟選取哪個(gè)角度為宜,，這要根據(jù)讀者關(guān)心的問(wèn)題,，根據(jù)矛盾發(fā)展的實(shí)際情況決定。