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2023年小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)簡短 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 19:42:39
2023年小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)簡短 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字(四篇)
時間:2023-03-17 19:42:39     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)簡短 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇一

——題記

20xx年9月,我作為一名新教師進(jìn)入了xx小學(xué)任教,。如今,我已在這所學(xué)校工作了一年,,回首這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我實(shí)在感慨頗多,。

從剛進(jìn)入學(xué)校的時候,,我就深刻體會到了一句老話:萬事開頭難。在工作的初期,,我確實(shí)感到了很大的困難。面對新接手的語文教學(xué)工作,,面對一個班的班主任管理工作,使得剛站在教師崗位的我,,感到壓力很大。在這些困難面前,,我明白只有選擇堅(jiān)強(qiáng),選擇努力,,選擇勇敢面對這一切。于是,,我快速適應(yīng)新的環(huán)境,,并不斷給自己打氣,,重新審視自己的能力,,不斷提高自己的知識量。

作為新老師,,我面臨的最大問題就是不熟悉教材,不了解文章的重點(diǎn)和難點(diǎn),,也不知道應(yīng)該怎樣去上課,。對此,,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。(特別是我的第一節(jié)課,我不但覺得自己上得吃力,發(fā)現(xiàn)學(xué)生也聽得困難,。)所以,,我每次都很認(rèn)真的備課,查找相關(guān)資料,,課下還及時反思,積極請教辦公室的老師,,盡量調(diào)整自己的教學(xué)方式。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,,并認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn),,化為自己內(nèi)在的東西,。我自己也上了學(xué)校的公開課,,校長,教務(wù)處主任以及語文組的成員也都聽了我的課,。他們都為我提供了寶貴的指導(dǎo)意見,我很感謝他們,,也因?yàn)樗麄兊膸椭?,我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。

同時,我也不得不承認(rèn),,新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。在上學(xué)期一學(xué)期的考試中,,我班的成績與老教師教的班級相比還是有差距。為此,,我感覺很失落。所以,,我自身感到壓力也很大,。從上期的考試中,,我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在下學(xué)期中,我更加努力,,嚴(yán)格要求學(xué)生,并及時調(diào)整教學(xué)方法和策略,,終于使我班的成績提高了一些,。

通過一年的工作,,我認(rèn)識到,作為一個沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,,只有不斷努力,嚴(yán)格要求自己,,努力完善自我,才有可能上好課,,教好學(xué)生。經(jīng)過一年的努力,,可以說緊張忙碌而又收獲多多。以下就是我與大家分享的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn):

現(xiàn)在的教學(xué)是“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué),,在教學(xué)中怎樣做才能做到以學(xué)生為中心呢?首先是理解老師與學(xué)生的關(guān)系,。老師并不是圣人,也有不足,,必須終身學(xué)習(xí);學(xué)生并不是一無所知,他們也有許多值得我們老師去學(xué)習(xí)的,,正如孔子所說的“三人行,,必有我?guī)熝伞币粯印_@就是“老師學(xué)生”,、“學(xué)生老師”的關(guān)系。其次是要讀懂學(xué)生,,包括讀懂學(xué)生的特點(diǎn)、讀懂學(xué)生的基礎(chǔ),、讀懂學(xué)生的需要、讀懂學(xué)生的情感,、讀懂學(xué)生的思路,、讀懂學(xué)生的錯誤等,,我們的教學(xué)就是要走在學(xué)生的前面——引領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)有的水平上更前進(jìn)一步,。只有在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育才是“以學(xué)生為中心”教育。只有認(rèn)真開展“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué),,才能真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課堂價(jià)值觀。

雖然在來到師專以前,,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,,尤其是一名高校教師,,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),,我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力,。

時間過得很快,不知不覺我已經(jīng)在教師這一崗位上工作快一年了,。尤記得剛當(dāng)老師的時候,我有多么的驚慌失措,。那時的我,,除了十分緊張,,更多的是憂慮,原因很簡單,,我是一個新教師,在教學(xué)這一方面毫無經(jīng)驗(yàn),,我怕自己不能夠勝任教師這份工作,擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。簡而言之,不知從何做起,。

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,,通過一年的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集。

我體會到要作為真正合格的高校教師,,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。所以,,在平時的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的'提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來,。第三,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

熱愛學(xué)生,,真誠可以是一面鏡子,,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,,堅(jiān)決地走下去,。

教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,,平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問題,,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會,讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

欲給學(xué)生一滴水,,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),,交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2,、同學(xué)們的作業(yè),,個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,,個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

3,、教師駕馭教材的能力有待提高,,面對課堂上學(xué)生不同的問題,要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們在備課時,,不僅要備教材,,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?,讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,,減少壓力,縮小學(xué)生間的差異,。

具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,,能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段;具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備一定的教科研能力,,能夠獨(dú)擋一面,,勝任班級各項(xiàng)管理工作;具備較強(qiáng)的教育管理能力。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,,完整性,減少地方方言,、口語,。

1、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,,可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,。

2、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,對課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級活動,,如:朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,,使那些思想落后,,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,及時表揚(yáng)鼓勵,,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

3,、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

在今后的教育教學(xué)中,我決心認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,使每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

做為一名新教師,,我曾今是那么的手足無措,,如一只無頭蒼蠅,不知從何做起,。經(jīng)過將近一年的新教師培訓(xùn),,一下子讓我有了信心,因?yàn)樗o了我一種方向,,給我引了一條路,。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具,怎么樣完成這段旅行,。我深深領(lǐng)悟到,,身為一名人民教師,不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,,勢在必行,。時代的腳步永遠(yuǎn)都不會停留,我們必須不斷地學(xué)習(xí),,活到老,,學(xué)到老。在這里,,我要深深的感謝教育局給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會,,也要感謝來給我們上課的那些優(yōu)秀教師,更要感謝馮老師對我們的教誨,。馮老師我想對您說:您辛苦了!

小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)簡短 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇二

這次培訓(xùn)活動的內(nèi)容豐富,、形式多樣、安排緊湊,、組織嚴(yán)密,。專家們的講座切合我們教學(xué)的實(shí)際,有宏觀的闡述也有微觀的剖析,,有理論的提升,,更有課例的充實(shí),。這種培訓(xùn)我們喜歡,樸實(shí),、生動、學(xué)有所用,。學(xué)習(xí)期間,,認(rèn)真聆聽各位專家的講座和報(bào)告,做好學(xué)習(xí)筆記;積極參加討論,,結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思,。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),收獲頗豐,,對小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識都得到很大提升?,F(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié):

整個培訓(xùn)在充分調(diào)查教師實(shí)施新課標(biāo)中產(chǎn)生的困惑和兒童學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,圍繞國家課標(biāo)與自身修養(yǎng),、數(shù)學(xué)本質(zhì)與數(shù)學(xué)素養(yǎng),、如何落實(shí)國家課標(biāo)三方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了許多教學(xué)案例進(jìn)行講解,,做到有的放矢,,理念不孤立、內(nèi)容也不空洞;大量教學(xué)實(shí)錄讓我學(xué)習(xí)起來也很感興趣,,更能對照自己教學(xué)找到不足和改進(jìn)的地方,。

本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實(shí)際需要,不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系,,同時更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題,。在講座研討活動中,巧妙地運(yùn)用一個教學(xué)案例,,讓大家深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計(jì)”,,懂得了“教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序”,掌握了“教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么”,。明白了“抓住教學(xué)目標(biāo),、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思,、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),、落實(shí)教學(xué)活動,”在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,,設(shè)計(jì)和上出高質(zhì)量的新課程數(shù)學(xué)教學(xué)課,。為大家提供了看得見摸得著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。幾位教師的精彩課堂實(shí)例展示以及豐富多彩的教學(xué)片段設(shè)計(jì),、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩,、思考,、碰撞中得到提高。他們的成長經(jīng)歷,,感動著學(xué)員們一顆顆驛動的心,,閃爍著濃濃的新理念和新嘗試的課堂教學(xué),青春蕩漾,,新氣十足,,為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)和研究的現(xiàn)場。整個培訓(xùn)活動從實(shí)踐到理論,,循序漸進(jìn),,打破了過去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看,,從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納,。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度,而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效,。緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開了一扇窗,,讓我們透過這扇窗去眺望教育的又一片新視野。有了這次數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深有感觸:

從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情,,然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的,,就數(shù)學(xué)教學(xué)活動而言,單純依賴經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個操作性活動,,即依賴已有經(jīng)驗(yàn)或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡單重復(fù)活動;將教學(xué)作為一種技術(shù),,按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動化。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的,、直覺的而非理性的,,例行的而非自覺的。這樣從事教學(xué)活動,,我們可稱之為經(jīng)驗(yàn)型的,,認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會的含義相同,而事實(shí)上這樣往往是不準(zhǔn)確的,,因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識,、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的,,甚至是錯誤的,。例如:多年來我們在上復(fù)習(xí)課的時候總有一個將知識做為小結(jié)的環(huán)節(jié),而且都是由教師給出答案,,例如用語言或圖表羅列出所學(xué)知識,。

它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學(xué)活動的基本出發(fā)點(diǎn),,努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性,。

通過培訓(xùn),,更進(jìn)一步地認(rèn)識到,做為一名教師,,只有不斷充電學(xué)習(xí),,努力具備豐富的知識內(nèi)涵,扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識,。努力擁有寬厚的數(shù)學(xué)文化,,了解數(shù)學(xué)的核心知識。進(jìn)一步研讀新課標(biāo),,新教材,,清晰的認(rèn)識各年級教材的編排體系,,從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,,體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法;掌握數(shù)學(xué)知識與其他知識之間的關(guān)系,,要對知識點(diǎn)的生長點(diǎn)及延伸點(diǎn)有清楚的認(rèn)識,,建立知識樹,從較高的觀點(diǎn)認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展過程,,了解形成這些知識的數(shù)學(xué)思想方法。因?yàn)?,要給學(xué)生一杯水,,自己不僅僅要有一桶水,而且要有源源不斷的自來水;做為一名教師,,必須象一棵枝繁葉茂的大樹,,需要吸收多方面的營養(yǎng):學(xué)習(xí)科學(xué)的教育思想,樹立先進(jìn)的教育理念,,擁有淵博的學(xué)識,,掌握令人佩服的教學(xué)藝術(shù),培養(yǎng)較強(qiáng)的人格魅力,,具備不斷開拓創(chuàng)新的精神……,。讓自身專業(yè)發(fā)展的過程,成為一個持續(xù)學(xué)習(xí),、深刻理解數(shù)學(xué)學(xué)科知識的過程;成為一個數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過程;成為一個數(shù)學(xué)教育觀念不斷形成和發(fā)展的過程;成為一個數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過程,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)簡短 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇三

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,,但在如何組織教學(xué),,如何最大程度地提高教學(xué)效果上,,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),,收獲很大,,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,,從前的一些情感體驗(yàn),,如今也找到了理論支持,更為重要的是,,我深深體會到,,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,,值得我用一生的精力去鉆研,。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

在開學(xué)典禮中,,院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,,這似乎是一個比較陳舊的話題,,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,,覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:

首先,教師是文化的傳遞者,?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

其次,,教師是榜樣。學(xué)高為師,,身正為范也正是這個意思,,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,,教師是父母,。作為一名教師,要富有愛心,,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,,就像父母對待孩子,,所以我們說教師是父母,。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第五,,教師是朋友,。所謂良師益友,,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,,給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課。

通過這次課,,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),,爭取精益求精,。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),,在新課程改革的背景下,,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)簡短 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)字篇四

一個學(xué)年來,我校根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,,與學(xué)校對新教師試用期培訓(xùn)制定的計(jì)劃,。努力的在業(yè)務(wù)上、思想上,、生活上對我校的柯穎,、林晨兩位新教師進(jìn)行指導(dǎo),一個學(xué)年下來兩位教師工作積極主動,,虛心好學(xué),、對工作中的一些問題能積極探討認(rèn)真思考,進(jìn)步很快,,現(xiàn)已基本的了解了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作,。并能勝任學(xué)科的教學(xué)工作,以下是一個學(xué)年來培訓(xùn)工作情況的總結(jié),。

兩位新教師能積極參加全校教職工大會,,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,,注重政治理論的學(xué)習(xí),,撰寫學(xué)習(xí)心得,同時配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,,從不缺勤。服從安排,,人際關(guān)系融洽,。

為了使兩位新教師能勝任班主任工作,盡快的熟悉班級管理業(yè)務(wù),,在班主任工作的指導(dǎo)中,,我校安排黃錦棟為林晨老師班級事務(wù)指導(dǎo),薛可熙為柯穎老師的班級事務(wù)指導(dǎo),在指導(dǎo)過程中不但要求兩位教師過程管理做到嚴(yán)和愛相結(jié)合,,而且要求兩位老師積極地與學(xué)生及家庭溝通,,了解學(xué)生的最新思想動態(tài)。同時在工作中引導(dǎo)兩位新教師注意:

1,、對于班級管理要制定切實(shí)有效的班規(guī),,培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法,,通過嚴(yán)格要求使班干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,,給全班起到模范帶頭作用,。

2、要充分利用課間談話和班會課,。抓住和學(xué)生們溝通的時間,,了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題,?;蛑v座、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會,。

3、關(guān)懷后進(jìn)生,、行為偏差生,。拿出了工作的耐心,,通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變,。 一個學(xué)年下來,這兩位新教師所帶的班級,,班級面貌有了很大的提高,,班級充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣。

對于教學(xué)工作學(xué)校要求兩位新教師根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,,著重注意做到以下幾點(diǎn):

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中要認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),,難點(diǎn),并注重參閱各種資料,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。教案編寫做到祥案,并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中得不足何成功以提高教學(xué)水平。本學(xué)年兩位教師均對自己的教學(xué)預(yù)案作到課前有斟酌課后有反思,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。把新課程改革的理念融入到課堂中,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,,輕松學(xué)習(xí),。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真記錄,,積極參與評課,,學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,,取長補(bǔ)短,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),,把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。

1、兩位教師聽課每人都達(dá)到60節(jié),。

2,、本學(xué)期,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,,兩位新教師均開了兩場的家長會,,并經(jīng)常性的家訪促進(jìn)家校溝通。

3,、在自身教學(xué)中能注重情景創(chuàng)設(shè),,并結(jié)合教材與學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用教學(xué)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)主動,,教學(xué)成績有所進(jìn)步,。柯穎老師在第一學(xué)期期末教學(xué)監(jiān)控中所帶的班級數(shù)學(xué)成績學(xué)區(qū)第二名,,林晨老師在畢業(yè)班學(xué)區(qū)英語成績摸底中教學(xué)成績名列前矛,。

4,、能積極地進(jìn)入學(xué)校課題研究,有課題論文并且質(zhì)量較高,。德育論文,、學(xué)科論文進(jìn)入學(xué)校匯編。其中林晨老師的《淺談英語課堂教學(xué)有效性的提高》收入馬尾區(qū)匯篇,。

5,、熟悉了班級管理工作,所帶的班級面貌有所改進(jìn),。

6,、兩位教師均開了兩節(jié)的教學(xué)研討課,教學(xué)過程,、教學(xué)方法,、教學(xué)效果,得到聽課教師的好評,。

7,、在本學(xué)年兩位新教師還承擔(dān)了學(xué)校的其他工作,柯穎老師承擔(dān)學(xué)校報(bào)帳員,,林晨老師承擔(dān)了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的音樂舞蹈的排練,。 以上是這一學(xué)年新教師培訓(xùn)工作總結(jié),但對于新教師來說我們的指導(dǎo)還將繼續(xù)延續(xù),,通過認(rèn)真的指導(dǎo),,讓新教師“一年敢、兩年上,、三年成骨干”,。

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