總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)1000字篇一

兩位新教師能積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

為了使兩位新教師能勝任班主任工作，盡快的熟悉班級(jí)管理業(yè)務(wù),，在班主任工作的指導(dǎo)中,，我校安排黃錦棟為林晨老師班級(jí)事務(wù)指導(dǎo),，薛可熙為柯穎老師的班級(jí)事務(wù)指導(dǎo)，在指導(dǎo)過(guò)程中不但要求兩位教師過(guò)程管理做到嚴(yán)和愛(ài)相結(jié)合,，而且要求兩位老師積極地與學(xué)生及家庭溝通,，了解學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)在工作中引導(dǎo)兩位新教師注意：

1,、對(duì)于班級(jí)管理要制定切實(shí)有效的班規(guī),，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,，通過(guò)嚴(yán)格要求使班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，給全班起到模范帶頭作用,。

2、要充分利用課間談話和班會(huì)課,。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間,，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題,?；蛑v座、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì),。

3、關(guān)懷后進(jìn)生,、行為偏差生,。拿出了工作的耐心，通過(guò)家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變,。 一個(gè)學(xué)年下來(lái),，這兩位新教師所帶的班級(jí)，班級(jí)面貌有了很大的提高,，班級(jí)充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣,。

對(duì)于教學(xué)工作學(xué)校要求兩位新教師根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中要認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn),，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫(xiě)做到祥案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中得不足何成功以提高教學(xué)水平,。本學(xué)年兩位教師均對(duì)自己的教學(xué)預(yù)案作到課前有斟酌課后有反思,。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。把新課程改革的理念融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,，輕松學(xué)習(xí),。

3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽(tīng)課,，認(rèn)真記錄,，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí),，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

1.兩位教師聽(tīng)課每人都達(dá)到60節(jié),。

2.本學(xué)期,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，兩位新教師均開(kāi)了兩場(chǎng)的家長(zhǎng)會(huì),，并經(jīng)常性的家訪促進(jìn)家校溝通,。

3.在自身教學(xué)中能注重情景創(chuàng)設(shè),，并結(jié)合教材與學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用教學(xué)方式,，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng),，教學(xué)成績(jī)有所進(jìn)步,?？路f老師在第一學(xué)期期末教學(xué)監(jiān)控中所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)學(xué)區(qū)第二名,，林晨老師在畢業(yè)班學(xué)區(qū)英語(yǔ)成績(jī)摸底中教學(xué)成績(jī)名列前矛,。

4.能積極地進(jìn)入學(xué)校課題研究,，有課題論文并且質(zhì)量較高,。德育論文,、學(xué)科論文進(jìn)入學(xué)校匯編。其中林晨老師的《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)有效性的提高》收入馬尾區(qū)匯篇,。

5.熟悉了班級(jí)管理工作,，所帶的班級(jí)面貌有所改進(jìn)。

6.兩位教師均開(kāi)了兩節(jié)的教學(xué)研討課，教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)方法,、教學(xué)效果，得到聽(tīng)課教師的好評(píng),。

7.在本學(xué)年兩位新教師還承擔(dān)了學(xué)校的其他工作,，柯穎老師承擔(dān)學(xué)校報(bào)帳員，林晨老師承擔(dān)了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的音樂(lè)舞蹈的排練,。 以上是這一學(xué)年新教師培訓(xùn)工作總結(jié),，但對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)我們的指導(dǎo)還將繼續(xù)延續(xù)，通過(guò)認(rèn)真的指導(dǎo),，讓新教師“一年敢,、兩年上、三年成骨干”,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)1000字篇二

這次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富,、形式多樣、安排緊湊,、組織嚴(yán)密,。專(zhuān)家們的講座切合我們教學(xué)的實(shí)際，有宏觀的闡述也有微觀的剖析,，有理論的提升,，更有課例的充實(shí)。這種培訓(xùn)我們喜歡,，樸實(shí),、生動(dòng)、學(xué)有所用,。學(xué)習(xí)期間,，認(rèn)真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座和報(bào)告，做好學(xué)習(xí)筆記;積極參加討論,，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思,。通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，收獲頗豐,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識(shí)都得到很大提升?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：

整個(gè)培訓(xùn)在充分調(diào)查教師實(shí)施新課標(biāo)中產(chǎn)生的困惑和兒童學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，圍繞國(guó)家課標(biāo)與自身修養(yǎng),、數(shù)學(xué)本質(zhì)與數(shù)學(xué)素養(yǎng),、如何落實(shí)國(guó)家課標(biāo)三方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了許多教學(xué)案例進(jìn)行講解,，做到有的放矢,，理念不孤立,、內(nèi)容也不空洞;大量教學(xué)實(shí)錄讓我學(xué)習(xí)起來(lái)也很感興趣，更能對(duì)照自己教學(xué)找到不足和改進(jìn)的地方,。

本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實(shí)際需要,，不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題,。在講座研討活動(dòng)中,，巧妙地運(yùn)用一個(gè)教學(xué)案例，讓大家深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計(jì)”,，懂得了“教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序”,，掌握了“教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么”。明白了“抓住教學(xué)目標(biāo),、抓住學(xué)生思考,、抓住教學(xué)反思、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),、落實(shí)教學(xué)活動(dòng),，”在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，設(shè)計(jì)和上出高質(zhì)量的新課程數(shù)學(xué)教學(xué)課,。為大家提供了看得見(jiàn)摸得著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn),。幾位教師的精彩課堂實(shí)例展示以及豐富多彩的教學(xué)片段設(shè)計(jì)、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩,、思考,、碰撞中得到提高。他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，感動(dòng)著學(xué)員們一顆顆驛動(dòng)的心，閃爍著濃濃的新理念和新嘗試的課堂教學(xué),，青春蕩漾,，新氣十足，為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)和研究的現(xiàn)場(chǎng),。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論,，循序漸進(jìn)，打破了過(guò)去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng),。從培訓(xùn)的思維方法看,，從過(guò)去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度,，而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效,。緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開(kāi)了一扇窗，讓我們透過(guò)這扇窗去眺望教育的又一片新視野,。有了這次數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深有感觸：

從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情,，然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的,，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng),，即依賴(lài)已有經(jīng)驗(yàn)或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡(jiǎn)單重復(fù)活動(dòng);將教學(xué)作為一種技術(shù),，按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動(dòng)化。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的,、直覺(jué)的而非理性的,，例行的而非自覺(jué)的。這樣從事教學(xué)活動(dòng),，我們可稱(chēng)之為經(jīng)驗(yàn)型的,，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會(huì)的含義相同，而事實(shí)上這樣往往是不準(zhǔn)確的,，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺(jué)通常是不可靠的,，甚至是錯(cuò)誤的,。例如：多年來(lái)我們?cè)谏蠌?fù)習(xí)課的時(shí)候總有一個(gè)將知識(shí)做為小結(jié)的環(huán)節(jié)，而且都是由教師給出答案,，例如用語(yǔ)言或圖表羅列出所學(xué)知識(shí),。

它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)作為教學(xué)活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn),，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性,。

通過(guò)培訓(xùn)，更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到,，做為一名教師,，只有不斷充電學(xué)習(xí)，努力具備豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，扎實(shí)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。努力擁有寬厚的數(shù)學(xué)文化，了解數(shù)學(xué)的核心知識(shí),。進(jìn)一步研讀新課標(biāo),，新教材，清晰的認(rèn)識(shí)各年級(jí)教材的編排體系,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,，體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法;掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與其他知識(shí)之間的關(guān)系,，要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的生長(zhǎng)點(diǎn)及延伸點(diǎn)有清楚的認(rèn)識(shí),，建立知識(shí)樹(shù),，從較高的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程,，了解形成這些知識(shí)的數(shù)學(xué)思想方法,。因?yàn)椋o學(xué)生一杯水,，自己不僅僅要有一桶水,，而且要有源源不斷的自來(lái)水;做為一名教師，必須象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：學(xué)習(xí)科學(xué)的教育思想,，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，擁有淵博的學(xué)識(shí),，掌握令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，培養(yǎng)較強(qiáng)的人格魅力，具備不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神……,。讓自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程,，成為一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)、深刻理解數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的過(guò)程;成為一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過(guò)程;成為一個(gè)數(shù)學(xué)教育觀念不斷形成和發(fā)展的過(guò)程;成為一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過(guò)程,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)1000字篇三

xx年的教師培訓(xùn)工作,，在一片緊張、繁忙當(dāng)中度過(guò)來(lái)了,。在縣教育局和師訓(xùn)股的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，校行政一班人帶領(lǐng)全體教職員工敢于創(chuàng)新，敢于突破,，其間既有探索的艱辛,，也有成功的喜悅。現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧總結(jié)如下,。

1,、三月份開(kāi)辦了第1期中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分年檢管理員培訓(xùn)班，共培訓(xùn)縣直中學(xué),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校年檢管理員x人,。從繼續(xù)教育學(xué)分年檢的政策解讀和技術(shù)操作等層面進(jìn)行了全方位的培訓(xùn),，并在培訓(xùn)期間成功地對(duì)全縣x多名中小學(xué)教師進(jìn)行了xx年的繼續(xù)教育學(xué)分年檢,。該項(xiàng)工作走在了全省前列，為全省該項(xiàng)工作的開(kāi)展摸索出了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法,。許多縣市紛紛派人來(lái)我校參觀取經(jīng),，顏亞華校長(zhǎng)還在全省師訓(xùn)會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言。

2,、三月分開(kāi)辦了第18期教育行政干部（中學(xué)政教主任）培訓(xùn)班,，共培訓(xùn)縣直中學(xué),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心政教主任42人。通過(guò)培訓(xùn),，幫助政教主任熟悉相關(guān)教育政策法規(guī),，掌握現(xiàn)代教育新理念，提升學(xué)校管理特別是學(xué)生管理工作能力,。培訓(xùn)期間,，還組織政教主任到岳陽(yáng)市君山許市中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。

3,、三月份開(kāi)辦了第21期普通話水平等級(jí)提高培訓(xùn)班,，共培訓(xùn)全縣中小學(xué)教師201人。通過(guò)培訓(xùn),，有x人通過(guò)了二級(jí)甲等,，x人通過(guò)了二級(jí)乙等，大多教師拿到了自己的滿意等級(jí),。

4,、四月份開(kāi)辦了第19期教育行政干部（小學(xué)校長(zhǎng)）培訓(xùn)班，共培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)副校長(zhǎng)和部分聯(lián)校校長(zhǎng)x人,。通過(guò)培訓(xùn),，幫助校長(zhǎng)們樹(shù)立正確的辦學(xué)思想，提升校長(zhǎng)們履行職責(zé)的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。培訓(xùn)期間,，還組織校長(zhǎng)們到衡陽(yáng)市人民路小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。

5,、四月份開(kāi)辦了第2期中小學(xué)電腦教師培訓(xùn)班,，共培訓(xùn)全縣完全小學(xué)選派的電腦教師48人。通過(guò)培訓(xùn),，參培教師對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)有了較為熟練的掌握,，網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)能力也有了一定的提高。

6,、四月份辦了第1期小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)班,，共培訓(xùn)全縣完全小學(xué)選派的科學(xué)教師46人。培訓(xùn)當(dāng)中,，主講教師對(duì)全套小學(xué)科學(xué)教材進(jìn)行了分析,，并對(duì)部分重點(diǎn)難點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行了演示，同時(shí),，還組織了全體參培教師到城關(guān)三小聽(tīng)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的示范課和研討課,，并由我校出錢(qián)組織參培教師到省科技館進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。

7,、八月份協(xié)助教育局和師訓(xùn)股舉辦了“x縣xx年暑期教育教學(xué)改革大型集中培訓(xùn)”,。8月24日,，來(lái)自全縣的教育行政干部和部分中小學(xué)教師參加了培訓(xùn)，武家山賓館大會(huì)議廳920座,，座無(wú)虛席,。參培人員認(rèn)真聽(tīng)取了岳陽(yáng)市許市中學(xué)夏忠育校長(zhǎng)關(guān)于該校課程改革的理念、實(shí)作和成果的經(jīng)驗(yàn)講座,，及廣東東莞中學(xué)高級(jí)教師肖秀蘭的有關(guān)教師涵養(yǎng)和學(xué)生思想教育工作的講座,。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，反響熱烈,，效果很好,。

8、十月份開(kāi)辦了第18期新教師崗前適應(yīng)性培訓(xùn)班,，共培訓(xùn)xx年進(jìn)編的新教師和部分特崗教師x人,。培訓(xùn)分三步進(jìn)行，先是集中短訓(xùn),，主要是培訓(xùn)教學(xué)常規(guī),，期間分別組織小學(xué)、初中教師到城關(guān)二小和城關(guān)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)今年賽課的教學(xué)能手示范課,；再是回單位在崗實(shí)踐,，完成一篇教育教學(xué)論文；隨后分小學(xué),、初中教師參加省中小學(xué)教師班主任遠(yuǎn)程研修,。新教師學(xué)習(xí)態(tài)度端正，集中短訓(xùn),，到課齊,，聽(tīng)課認(rèn)真；遠(yuǎn)程研修出現(xiàn)了不少優(yōu)秀沙龍?zhí)雍蛢?yōu)秀作業(yè),。

9,、十月份開(kāi)辦了第20期教育行政干部（教務(wù)主任）培訓(xùn)班，共培訓(xùn)縣直中學(xué)教務(wù)主任和鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員35人,。開(kāi)設(shè)了學(xué)籍管理,、教學(xué)常規(guī)管理、校本研修,、學(xué)生德育等課程,，并組織參培人員到岳陽(yáng)市許市中學(xué)進(jìn)行了有關(guān)課程改革的現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。

10,、全年開(kāi)辦了了三個(gè)類(lèi)別14個(gè)班級(jí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)班,。上學(xué)期,，班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班,，共培訓(xùn)小學(xué),、初中、高中班主任教師x人,；有效教學(xué),、和諧課堂班，共培訓(xùn)初中語(yǔ),、數(shù),、外和小學(xué)語(yǔ)、數(shù)教師x人,；課堂基本功與教學(xué)策略班,，共培訓(xùn)初中語(yǔ)文和小學(xué)數(shù)學(xué)教師x人。下學(xué)期,，新教師班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班,，共培訓(xùn)小學(xué)、初中教師x人,；課堂基本功與教學(xué)策略班,，共培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教師x人,?？偣才嘤?xùn)x人，所有班級(jí)皆100%按時(shí)結(jié)業(yè),，皆被省遠(yuǎn)程中心評(píng)為了優(yōu)秀班級(jí),。

1、調(diào)研培訓(xùn)需求,，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性,。調(diào)研教師的培訓(xùn)需求，是開(kāi)展教師培訓(xùn)工作的首要環(huán)節(jié),。這個(gè)工作做好了,，可以避免培訓(xùn)的隨意性、盲目性,，增強(qiáng)培訓(xùn)的計(jì)劃性和針對(duì)性,。進(jìn)入xx中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)周期，我們對(duì)全縣中小學(xué)教師的培訓(xùn)需求進(jìn)行了多途徑,、全方位的調(diào)研,。年初，師訓(xùn)股和我校組織部分師訓(xùn)負(fù)責(zé)人和部分中小學(xué)校長(zhǎng),，在新塘中心校召開(kāi)了教師培訓(xùn)需求的調(diào)研座談會(huì),；平時(shí)我們還利用培訓(xùn)辦班之便，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和走訪交流。在調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定了全年的整體培訓(xùn)思路,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性。

2,、夯實(shí)培訓(xùn)過(guò)程,，注重培訓(xùn)實(shí)效性。教師培訓(xùn)是一種成人教育,，成人教育的最大特點(diǎn)是重在過(guò)程,。只有整個(gè)過(guò)程的推進(jìn)，穩(wěn)健扎實(shí),，才有可能收到切實(shí)有用的效果,。我校今年的教師培訓(xùn)工作，主要是在“實(shí)”字上做文章,，在“效”字上下工夫,。做到了方案實(shí)，管理實(shí),，服務(wù)實(shí),，從而帶來(lái)了效果實(shí)。

3,、抓好學(xué)分年檢,，激發(fā)培訓(xùn)積極性。中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分年檢,，是一項(xiàng)政策性很強(qiáng),、操作性很復(fù)雜的細(xì)致工作。做好此項(xiàng)工作意義重大,，有利于教師培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期有效順利開(kāi)展,，有利于教師繼續(xù)教育科學(xué)有序管理和監(jiān)控，有利于激發(fā)教師培訓(xùn)積極性,，形成教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,。為了做好我縣xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分年檢工作，我們?cè)诳偨Y(jié)xx繼續(xù)教育學(xué)分年檢工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們廣泛宣傳,，精心組織，嚴(yán)格管理,，做了大量扎實(shí)有效的工作,。

4、校本研修是教師教育的一種重要形式,，也是教師培訓(xùn)的重要組成部分,。它既能尊重教師的個(gè)體發(fā)展愿望，又能滿足學(xué)校自身的發(fā)展需求，不斷發(fā)揮教師的個(gè)體創(chuàng)造力和群體合作力,，凸顯教師的個(gè)體價(jià)值與群體績(jī)效,。因此，指導(dǎo)并落實(shí)好校本研修,，發(fā)揮學(xué)校和教師個(gè)體參與培訓(xùn)的自主性，是我校協(xié)助縣教育行政部門(mén)開(kāi)展的重點(diǎn)工作之一,。經(jīng)與師訓(xùn)股研究,，并請(qǐng)示上級(jí)主管部門(mén)同意，今年我們還開(kāi)展了由各中小學(xué)自主組織的“教師專(zhuān)題培訓(xùn)”,，為校本研修提供了新的形式,，注入了新的活力。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)1000字篇四

一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō),，只不過(guò)是滄海一粟,。對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是,，我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義,。

——題記

20xx年9月，我作為一名新教師進(jìn)入了xx小學(xué)任教,。如今,，我已在這所學(xué)校工作了一年，回首這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我實(shí)在感慨頗多,。

從剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，我就深刻體會(huì)到了一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難,。在工作的初期,，我確實(shí)感到了很大的困難。面對(duì)新接手的語(yǔ)文教學(xué)工作,，面對(duì)一個(gè)班的班主任管理工作,，使得剛站在教師崗位的我，感到壓力很大,。在這些困難面前,，我明白只有選擇堅(jiān)強(qiáng)，選擇努力,，選擇勇敢面對(duì)這一切,。于是，我快速適應(yīng)新的環(huán)境,，并不斷給自己打氣,，重新審視自己的能力，不斷提高自己的知識(shí)量。

作為新老師,，我面臨的最大問(wèn)題就是不熟悉教材,，不了解文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣去上課,。對(duì)此,，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣,。(特別是我的第一節(jié)課,，我不但覺(jué)得自己上得吃力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生也聽(tīng)得困難,。)所以,，我每次都很認(rèn)真的備課，查找相關(guān)資料,，課下還及時(shí)反思,，積極請(qǐng)教辦公室的老師，盡量調(diào)整自己的教學(xué)方式,。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,，并認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn),，化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了學(xué)校的公開(kāi)課,，校長(zhǎng),，教務(wù)處主任以及語(yǔ)文組的成員也都聽(tīng)了我的課。他們都為我提供了寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn),，我很感謝他們,，也因?yàn)樗麄兊膸椭抑鸩秸莆樟艘恍{馭課堂的技巧,。

同時(shí),，我也不得不承認(rèn)，新人就是新人,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了,。在上學(xué)期一學(xué)期的考試中,，我班的成績(jī)與老教師教的班級(jí)相比還是有差距。為此,，我感覺(jué)很失落,。所以,，我自身感到壓力也很大。從上期的考試中,，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在下學(xué)期中，我更加努力,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，終于使我班的成績(jī)提高了一些,。

通過(guò)一年的工作,，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，只有不斷努力,，嚴(yán)格要求自己,，努力完善自我,，才有可能上好課，教好學(xué)生,。經(jīng)過(guò)一年的努力,，可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多。以下就是我與大家分享的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：

現(xiàn)在的教學(xué)是“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué),，在教學(xué)中怎樣做才能做到以學(xué)生為中心呢?首先是理解老師與學(xué)生的關(guān)系,。老師并不是圣人，也有不足,，必須終身學(xué)習(xí);學(xué)生并不是一無(wú)所知,，他們也有許多值得我們老師去學(xué)習(xí)的，正如孔子所說(shuō)的“三人行,，必有我?guī)熝伞币粯?。這就是“老師學(xué)生”、“學(xué)生老師”的關(guān)系,。其次是要讀懂學(xué)生,，包括讀懂學(xué)生的特點(diǎn)、讀懂學(xué)生的基礎(chǔ),、讀懂學(xué)生的需要,、讀懂學(xué)生的情感、讀懂學(xué)生的思路,、讀懂學(xué)生的錯(cuò)誤等,，我們的教學(xué)就是要走在學(xué)生的前面——引領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)有的水平上更前進(jìn)一步。只有在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育才是“以學(xué)生為中心”教育,。只有認(rèn)真開(kāi)展“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué),，才能真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課堂價(jià)值觀,。

雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

時(shí)間過(guò)得很快,，不知不覺(jué)我已經(jīng)在教師這一崗位上工作快一年了,。尤記得剛當(dāng)老師的時(shí)候，我有多么的驚慌失措,。那時(shí)的我,，除了十分緊張，更多的是憂慮,，原因很簡(jiǎn)單,，我是一個(gè)新教師，在教學(xué)這一方面毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),，我怕自己不能夠勝任教師這份工作,，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。簡(jiǎn)而言之,，不知從何做起,。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一年的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的寫(xiě)字,、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái)。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去,。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的.行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2,、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。

3、教師駕馭教材的能力有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生不同的問(wèn)題,，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí),，不僅要備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異,。

具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段;具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力,，能夠獨(dú)擋一面,，勝任班級(jí)各項(xiàng)管理工作;具備較強(qiáng)的教育管理能力。

5,、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,，完整性，減少地方方言,、口語(yǔ),。

1、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,。

2、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對(duì)課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級(jí)活動(dòng),，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

3,、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

在今后的教育教學(xué)中,我決心認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

做為一名新教師,，我曾今是那么的手足無(wú)措,，如一只無(wú)頭蒼蠅，不知從何做起,。經(jīng)過(guò)將近一年的新教師培訓(xùn),，一下子讓我有了信心，因?yàn)樗o了我一種方向,，給我引了一條路,。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行,。我深深領(lǐng)悟到,，身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,，勢(shì)在必行,。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí),，活到老,，學(xué)到老。在這里,，我要深深的感謝教育局給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，也要感謝來(lái)給我們上課的那些優(yōu)秀教師，更要感謝馮老師對(duì)我們的教誨,。馮老師我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了!

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)1000字篇五

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,，一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平,。

我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開(kāi)展了班主任工作交流,，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),，提高了部分班主任的管理水平。

2,、加強(qiáng)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排,，四到五月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn)，取得了較好的效果,，我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高,。

3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓(xùn),，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：

組織教師開(kāi)展新課程,、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)；此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃,，開(kāi)展新理念、新課程,、新技術(shù)的全員培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)，使教師樹(shù)立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài),，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)

我校有一臺(tái)計(jì)算機(jī),，組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn),，目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能，不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力,。

5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

6、加強(qiáng)體,、衛(wèi),、藝教師的培訓(xùn)工作,。多次派出教師參加培訓(xùn)。

一年來(lái),，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合理中研修與分散研修相結(jié)合,，通過(guò)培訓(xùn),，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)1000字篇六

在十一五期間，我市穩(wěn)步推進(jìn)全面實(shí)施了中小學(xué)骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃,、農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,、中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃。大力促進(jìn)了城鄉(xiāng)一體化教育均衡發(fā)展,。教師培訓(xùn)按照“面向全員,、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的要求,，堅(jiān)持服務(wù)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)意識(shí)，在抓好全員培訓(xùn),，大力推進(jìn)校本研修和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí),，突出為農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，共培訓(xùn)在職教師x人，其中：高中教師x人,，初中教師x人,，小學(xué)教師x人，幼兒園教師x人,，幼兒園園長(zhǎng)x人,，小學(xué)校長(zhǎng)x人。同時(shí),，還對(duì)x名新教師進(jìn)行了為期x天的崗前培訓(xùn),。全面完成了市級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師和國(guó)家級(jí)骨干教師的送培任務(wù),。

為實(shí)現(xiàn)xx市基礎(chǔ)教育大步向前,、高中教育走在前沿,，職業(yè)教育創(chuàng)全國(guó)示范的教育發(fā)展目標(biāo)，首先制定了切實(shí)可行的十一五培養(yǎng)規(guī)劃,。xx教育體育局黨組和行政深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我市新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,，加大了對(duì)教師教育的投入力度和考核比例。五年來(lái),，xx財(cái)政共投入x萬(wàn)元用于教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)和骨干教師培養(yǎng),?！皫熧Y隊(duì)伍建設(shè)”項(xiàng)目占學(xué)校目標(biāo)考核總項(xiàng)目的10%,。以新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)模式在我市已基本確立,，推進(jìn)了我市教師素質(zhì)的整體提高，全市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

（一）突出重點(diǎn)培訓(xùn)

1,、骨干培訓(xùn)

骨干教師是我市教育發(fā)展的希望，骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點(diǎn),。根據(jù)教育部組織實(shí)施1千,、1萬(wàn)、10萬(wàn),、100萬(wàn)名國(guó)家級(jí),、省級(jí)、市（地）級(jí),、縣（區(qū)）級(jí)骨干教師研修計(jì)劃,，一方面認(rèn)真做好國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)的選派工作,。完成國(guó)家培訓(xùn)x人,、省級(jí)培訓(xùn)x人，綿陽(yáng)市培訓(xùn)x人,，為確保參培率和參培質(zhì)量,，我市進(jìn)修校在每期綿陽(yáng)市培訓(xùn)時(shí)均安排一名班主任帶隊(duì)，并與參培教師同吃同住同學(xué)習(xí),。另一方面,，按照《xx市教育體局關(guān)于貫徹四川省中小學(xué)教師素質(zhì)能力建設(shè)“三大計(jì)劃”的實(shí)施意見(jiàn)》，積極籌辦了xx市級(jí)農(nóng)村各學(xué)科骨干教師及骨干班主任培訓(xùn)班x個(gè),，其中：初中x人,，小學(xué)x人。通過(guò)培訓(xùn)班的舉辦,，將骨干教師的培養(yǎng)與使用結(jié)合起來(lái),，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)中的示范,、輻射作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。長(zhǎng)期跟蹤所培養(yǎng)的骨干教師發(fā)揮示范作用的情況,，進(jìn)行考核并建立檔案,。

2、教育技術(shù)能力培訓(xùn)

市進(jìn)修校加大了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)力度,。建立了xx市教育技術(shù)能力領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)xx市教育技術(shù)能力培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理和結(jié)果考核,，嚴(yán)把結(jié)業(yè)的“發(fā)證關(guān)”,。在培訓(xùn)過(guò)程中依托“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)項(xiàng)目，積極開(kāi)展面向全員的教育技術(shù)能力培訓(xùn)與新課程學(xué)科整合性應(yīng)用能力的培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn),，使廣大中小學(xué)教師普遍掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能，不同程度地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科研,，提高中小學(xué)教師在信息環(huán)境下開(kāi)展教育教學(xué)的能力,。其中，“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)班x期,，共x人,；為期五天的教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)與新課程學(xué)科整合性應(yīng)用能力的培訓(xùn)76期，共有x人,，占xx市教師總數(shù)的x%,，且全面啟動(dòng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺(tái)，落實(shí)了教師的網(wǎng)上培訓(xùn)任務(wù),。全市有600人參加了全國(guó)教育技術(shù)能力水平考試,，合格率為x%。

3,、學(xué)歷提高培訓(xùn)

十一,、五期間，我市教師學(xué)歷提高了%,，中,、小學(xué)學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別是%、%,。按照教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)（文科方向/理科方向）教學(xué)計(jì)劃》（試行）和《中學(xué)教師進(jìn)修高等師范（專(zhuān)升本）教學(xué)計(jì)劃》（試行）的水平要求,，結(jié)合當(dāng)前教師教育發(fā)展的趨勢(shì)和基礎(chǔ)教育改革的需要。切實(shí)做到嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度,，嚴(yán)把教師入口關(guān),。

建立中小學(xué)教師學(xué)歷提升量化考核制度。從20xx年秋季起,，xx市中小學(xué)教師學(xué)歷提升工作,，納入了校長(zhǎng)任期目標(biāo)考核內(nèi)容,。

積極鼓勵(lì)教師參加教師學(xué)歷教育自學(xué)或函授教育學(xué)習(xí)，提高教師學(xué)歷層次,。十一,、五以來(lái)，本市教師學(xué)歷提升率為x個(gè)百分點(diǎn),。

4,、普通高中教師的課程改革培訓(xùn)

根據(jù)《綿陽(yáng)市教育局關(guān)于做好四川省普通高中課程改革教師遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)工作的通知》精神，我市成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。培訓(xùn)期間加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,，制定了因停電、網(wǎng)絡(luò)故障,、聽(tīng)課教室設(shè)施設(shè)備故障或因自然災(zāi)害造成培訓(xùn)中斷的應(yīng)急預(yù)案,，同時(shí)加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)仉娦挪块T(mén)和電力部門(mén)溝通和聯(lián)系，保證培訓(xùn)期間網(wǎng)絡(luò),、供電正常。

在組織教師參加遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)時(shí),，為參訓(xùn)教師提供了必要的降溫,、飲水等條件，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)值班,，對(duì)每天參訓(xùn)教師點(diǎn)名簽到,。本輪高中課程改革教師遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)省培、國(guó)培共281人,，培訓(xùn)合格率100%,。

（二）加強(qiáng)常規(guī)培訓(xùn)

1、全員培訓(xùn)

我市有6千多名教師,，每名教師每年接受不少于50學(xué)時(shí)的規(guī)范化培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容以人為本，貼近教師,、貼近教學(xué),、講求實(shí)效，注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,；培訓(xùn)形式上突出教師選擇性,，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和結(jié)果管理。五年來(lái)全市教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》,、《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《四川省規(guī)范教育收費(fèi)工作八條規(guī)定》,、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求,，在加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育,，廣泛開(kāi)展師德典型宣傳,，完善新教師崗前師德教育制度。積極鼓勵(lì)全市廣大教師參加“三新一德”自學(xué)考試,，幾年來(lái)全市參加“三新一德”自學(xué)考試共x人次,。不斷改進(jìn)師德教育方式，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，市教師進(jìn)修學(xué)校在全員培訓(xùn)中開(kāi)設(shè)師德教育專(zhuān)題,，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平不斷提高，從而帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的不斷提高,。

2,、校長(zhǎng)培訓(xùn)

根據(jù)國(guó)家教育部發(fā)布的《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》，一方面,，按照上級(jí)安排選派中小學(xué)校（園）長(zhǎng)參加上級(jí)培訓(xùn),，同時(shí)，開(kāi)展我市小學(xué)和幼兒園校（園）長(zhǎng)培訓(xùn),。抓了“任職資格培訓(xùn)”,、“在職校長(zhǎng)提高培訓(xùn)”和“骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修”等三種培訓(xùn)共x期。已經(jīng)取得“任職資格培訓(xùn)合格證書(shū)”的中小學(xué)校長(zhǎng)在每一個(gè)培訓(xùn)周期

內(nèi)必須接受不少于x學(xué)時(shí)的提高培訓(xùn),。

3,、校本研修（加：我市校本研修的做法專(zhuān)家小組等）

校本研修是教師繼續(xù)教育的發(fā)展方向，是新時(shí)期中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要模式,，教師靈活性培訓(xùn)主要是通過(guò)學(xué)校校本研修實(shí)施的,，我市要求教師每年接受不少于50學(xué)時(shí)的靈活性培訓(xùn)。校本研修是從本校教育教學(xué)實(shí)踐和教師實(shí)際出發(fā)開(kāi)展的教師培訓(xùn),，由于它植根于教育教學(xué)的第一線,，因此更容易與教育教學(xué)和教師的實(shí)際相結(jié)合，使培訓(xùn)更具針對(duì)性,、實(shí)效性,，同時(shí)也有利于處理好工作與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的關(guān)系,。在對(duì)實(shí)施課改總結(jié)的基礎(chǔ)上,，各校對(duì)課改實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理，凝聚廣大教師的智慧,，提出解決問(wèn)題的具體措施,，形成課程改革的成果，全面開(kāi)展校本研修，做到研修有計(jì)劃,、實(shí)施有記錄,，歸檔管理及時(shí)規(guī)范。

我市在全面實(shí)施校本研修的基礎(chǔ)上,，從20xx年開(kāi)始試點(diǎn)建立xx市級(jí)校本研修實(shí)驗(yàn)（示范）學(xué)校,，經(jīng)批準(zhǔn)的縣級(jí)校本研修實(shí)驗(yàn)學(xué)校可將校本研修學(xué)時(shí)計(jì)入規(guī)范化培訓(xùn)的足額學(xué)時(shí),。目前校本研修縣級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校有x所,；有x所學(xué)校被綿陽(yáng)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室批準(zhǔn)為開(kāi)展納入中學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范性登記的校本研修示范學(xué)校。

我市教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育辦公室按照《綿陽(yáng)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本研修管理實(shí)施辦法》要求,，進(jìn)一步完善校本研修的各項(xiàng)管理,。作好各學(xué)年度的縣級(jí)校本研修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的考核認(rèn)定工作，不斷把校本研修工作引向更規(guī)范,、質(zhì)量更高的層面,。

4、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（繼教網(wǎng)研修網(wǎng)人事局公共科目培訓(xùn)）

根據(jù)國(guó)家,、省,、市教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的形成，我市借助全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺(tái),，積極實(shí)施和推進(jìn)遠(yuǎn)程非學(xué)力培訓(xùn),。九八年以來(lái)，小學(xué)幼兒教師共有x人參加培訓(xùn),，合格率達(dá)x%；中學(xué)教師共有x人參加培訓(xùn),，合格率達(dá)x%,；中小學(xué)校長(zhǎng)共有x人參加培訓(xùn)，合格率達(dá)x%,。全市校長(zhǎng)及學(xué)校中層干部參加聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)20xx年四川地震災(zāi)區(qū)愛(ài)生學(xué)校項(xiàng)目培訓(xùn)550人,，合格率99、3%,。此外教師進(jìn)修學(xué)校,、電教站還根據(jù)新形勢(shì)下教師培訓(xùn)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探索教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與管理平臺(tái)的建設(shè),，不斷開(kāi)發(fā)中小學(xué)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源,，組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課,、網(wǎng)上教研活動(dòng),，大力探索視頻案例的制作，為一線教師提供系統(tǒng)的視頻案例，讓廣大教師積極參與并相互交流,，吸引中小學(xué)教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

綿陽(yáng)市人事局關(guān)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)20xx年、20xx年,、20xx年網(wǎng)絡(luò)公需科目培訓(xùn)全員合格,。

5、新教師培訓(xùn)（主要是教體局要求進(jìn)修校實(shí)施）

新教師均實(shí)行“先培訓(xùn),，后上崗”制度和崗前師德教育制度,。新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)在一定程度上依賴(lài)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)，依賴(lài)于學(xué)校中有經(jīng)驗(yàn)教師的傳,、幫,、帶。各校都努力形成了新老教師的專(zhuān)業(yè)對(duì)話機(jī)制,，共同研究與改進(jìn)教學(xué)行為,，促進(jìn)新老教師共同發(fā)展。新教師在試聘期間,，學(xué)校制定了新教師培養(yǎng)計(jì)劃,，為每一位新教師確定指導(dǎo)教師，實(shí)行“導(dǎo)師制”,。加強(qiáng)過(guò)程管理,，加強(qiáng)指導(dǎo)與考核，認(rèn)真落實(shí)培養(yǎng)措施,，努力使新教師在3—5年內(nèi)快速成為學(xué)校骨干教師,。

6、教師職業(yè)技能培訓(xùn)我市按中學(xué),、小學(xué)分別舉辦了在職教師職業(yè)技能培訓(xùn),，從教學(xué)技能、組織教育活動(dòng),、教具制作,、簡(jiǎn)筆畫(huà)、三筆字等方面對(duì)x名教師進(jìn)行了培訓(xùn)提高和檢測(cè),，有效提升了教師的職業(yè)技能水平,。

7、民辦幼兒園教師培訓(xùn)

根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》第四章教師與受教育者之規(guī)定,，我市舉辦在開(kāi)展民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)的同時(shí),，對(duì)全市x名民辦幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度,、理論考試成績(jī),、一日活動(dòng)安排及技能展示三方面考核,，參培學(xué)員合格率達(dá)x%。

8,、心理健康培訓(xùn),。

為進(jìn)一步加強(qiáng)地震災(zāi)后中小學(xué)生心理健康教育，提高教師對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)水平,，提高專(zhuān),、兼職心理健康教育教師的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能水平,，我市舉辦了x期,，為期4天的中小學(xué)教師災(zāi)后心理健康教育培訓(xùn)班，對(duì)x名中小學(xué)教師進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn),。同時(shí),，在華豐初中和花園小學(xué)設(shè)立了李嘉誠(chéng)基金會(huì)心理輔導(dǎo)站。

9,、送培到校

為了減輕基層學(xué)校教師負(fù)擔(dān),，我市積極開(kāi)展“送培到校”活動(dòng),，從制定方案,，來(lái)自各校的中小學(xué)教師x人次參加了活動(dòng)?！八团嗟叫,！被顒?dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校之間的交流和溝通,，大大提升了教師的業(yè)務(wù)能力,。

五年來(lái)通過(guò)“三大計(jì)劃“的建設(shè)，我市基本形成了一支結(jié)構(gòu)合理,、學(xué)歷達(dá)標(biāo),、師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬,、能適應(yīng)新的課程改革要求的新型教師隊(duì)伍。

尤其教師教學(xué)技能如導(dǎo)入,、語(yǔ)言,、板書(shū)、講解,、提問(wèn),、演示、變化,、強(qiáng)化,、練習(xí)指導(dǎo)、組織活動(dòng)等項(xiàng)目得到實(shí)質(zhì)性提高。在教學(xué)方法上,，“以學(xué)生為中心,，以教師為主導(dǎo)”的討論式教學(xué)得到廣大教師的認(rèn)可和運(yùn)用；學(xué)生“以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)”教學(xué)法得到深入實(shí)踐,；“探究式”教學(xué)方法得到普遍使用,；高年級(jí)的理論講授與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的“直觀教學(xué)法”得到廣泛開(kāi)展；現(xiàn)代教育技術(shù)能力在課堂上得到充分展示,。我們的教師在傳受知識(shí)與技能的同時(shí),，重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)；更重視知識(shí)技能的內(nèi)化,、升華為人穩(wěn)定的品質(zhì)與素養(yǎng),；更重視教育的內(nèi)涵即讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)共事,、學(xué)會(huì)明辨是非以及創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能的培養(yǎng)。

我市絕大部分教師充分認(rèn)識(shí)到自己參培的重要性,，但尚有個(gè)別教師沒(méi)有形成繼續(xù)接受教育的觀念,。

繼續(xù)教育目標(biāo)x與內(nèi)容有偏離現(xiàn)象。在實(shí)施過(guò)程中往往出現(xiàn)了目標(biāo)跟內(nèi)容的偏離,。我們過(guò)多地重視對(duì)知識(shí)能力的培養(yǎng),，而有時(shí)忽視了教師自身發(fā)展的情感需求，教師也渴望改變自己現(xiàn)在的職業(yè)現(xiàn)狀,，要求獲得更多的自主權(quán),，獲得自我滿足與自我實(shí)現(xiàn)的需求，一些短視的補(bǔ)缺性的培訓(xùn),，使老師培訓(xùn)缺乏生命力與吸引力,，這必然造成老師參加培訓(xùn)的被動(dòng)性，使自身的發(fā)展陷入兩難境地,，從而失去對(duì)教育事業(yè)的積極性創(chuàng)造性,，老師培訓(xùn)失去生命力和色彩。

教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)要求只是對(duì)尚要評(píng)職稱(chēng)的老師有很大的促進(jìn),。按我們現(xiàn)行的繼續(xù)教育管理要求,，職稱(chēng)晉升者，近五年的規(guī)范學(xué)時(shí)需達(dá)到250學(xué)時(shí),。而無(wú)需職稱(chēng)晉升動(dòng)力的老師則有點(diǎn)懈怠,。

基于上述情況我們首先要轉(zhuǎn)變教師培訓(xùn)觀念?！叭藗冎饾u認(rèn)識(shí)到教學(xué)同其他職業(yè)一樣,，是一種學(xué)習(xí)的職業(yè),，從業(yè)者從職業(yè)生涯中至始至終都要有機(jī)會(huì)定期更新和補(bǔ)充他們的知識(shí)、技巧和能力,?！保ǔ鲎月?lián)合國(guó)教科文組織在〈19xx年世界教育報(bào)告——教師和變革世界中的教學(xué)工作〉）；教育部在〈面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃中〉中把教師繼續(xù)教育稱(chēng)之“為跨世紀(jì)園丁工程”,?？梢?jiàn)時(shí)代對(duì)教師培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)與要求更加迫切，樹(shù)立先進(jìn)的教師培訓(xùn)理念,，轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)高效,、快速健康發(fā)展的重要前提和基礎(chǔ)?！敖K身學(xué)習(xí)”是以學(xué)習(xí)者為主體,，強(qiáng)調(diào)個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)在一生中自主地、多方面地,、持續(xù)地或經(jīng)常性地進(jìn)行,，從而獲得生命的滿足與發(fā)展的過(guò)程，所以教師應(yīng)把繼續(xù)教育培訓(xùn)納入職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的重要組成部分,，實(shí)現(xiàn)觀念的根本轉(zhuǎn)變,。

優(yōu)化教師培訓(xùn)課程體系。教師培訓(xùn)是針對(duì)已經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn),，教育富有經(jīng)驗(yàn)的成年人,，因此教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)以經(jīng)驗(yàn)為主、以專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、專(zhuān)業(yè)理想實(shí)現(xiàn)為主要目標(biāo)任務(wù),，最終實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。所以應(yīng)更多的關(guān)注教師的可持續(xù)發(fā)展,、讓教師更多的了解現(xiàn)代教學(xué)論的流派和實(shí)用的教學(xué)模式,、強(qiáng)化教育技術(shù)培訓(xùn)、磨練教研論文的寫(xiě)作能力,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的思維和有效的學(xué)習(xí)方法,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)新教師培訓(xùn)總結(jié)1000字篇七

作為一名新入編的教師，我很感激教育局為我們安排的入職培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面,、緊湊，既有教學(xué)常規(guī),、班級(jí)管理、青年教師培養(yǎng),，也有教學(xué)科研,、備課,、聽(tīng)課等等。通過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)教師這一職業(yè)有了全新的理解和體會(huì),。培訓(xùn)期間，我有很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

最后一場(chǎng)講座是xxx老師,，他的講座是《教師激情成長(zhǎng)四重奏》，讓我了解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學(xué)習(xí)和工作的熱情,。x老師講課語(yǔ)言幽默,，方法獨(dú)特，讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實(shí)的度過(guò)了三個(gè)小時(shí),，給這次培訓(xùn)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。

教師做為一個(gè)職業(yè)已經(jīng)得到了社會(huì)的普通認(rèn)可與肯定，然而由于工資待遇收入的不高,，部分人對(duì)其輕視,。如果單從經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)評(píng)價(jià)其職業(yè)特點(diǎn)，那么這的確不是一份理想的工作,，然而教師職業(yè)的內(nèi)容卻充滿著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,，是其他任何職業(yè)都無(wú)法比擬的，因而做為教師,，首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài),，始終以一種激情的狀態(tài)投入工作，那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無(wú)比的快樂(lè)世界,。

在教育上想有所成就,，本身就要求天生的不安分，有夢(mèng)想,，有激情,，也只有在這種狀態(tài)的激勵(lì)下，工作的積極性,、效率性才高,。激情不僅是要求教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)方面有突出的表現(xiàn)，而且還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的真愛(ài)之上,。任何一位成功的教育者,，他們不僅是對(duì)教育教學(xué)的孜孜深?lèi)?ài)，更是對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的真愛(ài),，只有讓無(wú)私的愛(ài)撒向每位學(xué)生的心田時(shí),，才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴，讓課堂充滿融融親情,。

除了這兩位老師之外,，還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座,，這些話題都讓我學(xué)到了很多。

我想說(shuō),，培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了很多,，提高了很多，同時(shí)這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點(diǎn)的號(hào)角,。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)為xx小學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。