時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

質(zhì)量改進(jìn)工作計(jì)劃篇一

學(xué)習(xí)新理念，探索新思維，尋找新方法,，改變課堂教學(xué),，確立生動(dòng)，活潑,，高效的課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)真正適應(yīng)學(xué)生的要求,，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,。

二十年來(lái)工作兢兢業(yè)業(yè)求真務(wù)實(shí)，勤于實(shí)踐,，善于反思,，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、耐心,，逐漸創(chuàng)出了富有個(gè)性富有創(chuàng)造性的教學(xué)風(fēng)格,。尤其多年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教育教學(xué)，取得了可喜的成績(jī),。平時(shí)能進(jìn)行課后信息反饋與反思,，及時(shí)整理與總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷改進(jìn),。但由于山區(qū)相對(duì)落后的自然文化環(huán)境,，由于自身理論的局限，教育教學(xué)中也存在著很多不足,。

(一)優(yōu)點(diǎn)

1,、對(duì)教育教學(xué)的高度責(zé)任心，對(duì)教育對(duì)象的傾心呵護(hù),，促使自己二十多年來(lái)始終如一地奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,，從沒(méi)松懈。贏得了社會(huì),、家長(zhǎng),、廣大師生的廣泛好評(píng)，樹(shù)立了良好的教師形象,，展示了教師的強(qiáng)大人格魅力,，收到了很好的教育教學(xué)效果。

2,、教育教學(xué)目的明確,，態(tài)度端正，勤奮鉆研,，精心施教,，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生。備課時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教材,，虛心向大師、向書(shū)本,、向同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。

3,、擔(dān)任班主任幾十年,，時(shí)時(shí)刻刻全心全意地關(guān)心班中每個(gè)孩子的成才成人成長(zhǎng)，夯實(shí)知識(shí)為人師,，端正品行為人范,，踐行言傳身教。

4,、堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)教育新理念,，補(bǔ)充新知識(shí)，探究新方法,，開(kāi)拓新視野,，努力使自己經(jīng)常眼界開(kāi)擴(kuò)，養(yǎng)分充足,，做源頭活水,，永葆教育教學(xué)之渠水的清澈。

(二)不足

1,、生活,、工作出現(xiàn)倦怠：生活,、工作的疲勞進(jìn)而影響教育教學(xué)的疲勞,，所以就常常停止在一種開(kāi)始或許很不錯(cuò)但久而久之被學(xué)生厭倦了的方式上還渾然不知，或者明知故犯!惰性思維阻礙住了教學(xué)創(chuàng)新的步伐,，自己教的乏味,，學(xué)生學(xué)的吃力。教學(xué)過(guò)程的枯燥,、低效還較普遍的存在,。

2、教學(xué)的敬畏感仍然不夠,，動(dòng)輒會(huì)以應(yīng)付的態(tài)度看待教育對(duì)象,、處理教學(xué)內(nèi)容，使用教學(xué)手段,，教學(xué)理性沒(méi)有徹底戰(zhàn)勝教學(xué)中肆意的生活情緒,。

3、教育教學(xué)理念沒(méi)有從根本上改變,，生活經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)歷而來(lái)的慣性不時(shí)地左右著自己的教學(xué)行為,，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)老師講的課還有不少。

4,、有時(shí)對(duì)教師角色定位不是十分恰當(dāng),，在教學(xué)中自己愛(ài)搶角色，充分表演個(gè)人的喜好與優(yōu)長(zhǎng),，做戲,、作秀的成分比較濃厚，忘記了教學(xué)的主體,。往往教師醉了,，學(xué)生悶了。

5,、教育平等觀,、教育發(fā)展觀都還需進(jìn)一步改變與提高。以單一的學(xué)科成績(jī)?nèi)∪说目捶ㄟ€時(shí)時(shí)有,，對(duì)素質(zhì)教育里的素質(zhì)理解仍顯偏頗,，所以就不能非常到位地因材施教，就無(wú)法完全從應(yīng)試教育的迷途中邁出步子,。

1,、充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍和刊物，掌握各方面的理論知識(shí),，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。深入領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，落實(shí)新課改理念,，注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，追求扎實(shí),、高效、人文特色濃厚的課堂教學(xué),。多寫(xiě)以鍛煉提高自身的表達(dá)能力,，爭(zhēng)取能寫(xiě)出數(shù)篇質(zhì)量較高的文章發(fā)表。

2,、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。讓絕大多數(shù)學(xué)生在堂上能有機(jī)會(huì)動(dòng)手，動(dòng)腦,，參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，獲得多方面的體驗(yàn),，對(duì)知識(shí)的理解更透徹,。

3、增強(qiáng)科研意識(shí)和科研能力,，積極開(kāi)展科研工作,。以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。探究課堂教學(xué)的路子，探索出一套適合學(xué)生實(shí)際水平的,、教有實(shí)效的,，能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法，形成自身的授課風(fēng)格體系,。

4,、在教學(xué)中，做到三反思：即實(shí)踐前的反思,，實(shí)踐中的反思,，實(shí)踐后的反思。在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué)。扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作,，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作,，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、作為班主任，要重視班級(jí)管理方法的學(xué)習(xí),，為以后工作的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ),。一方面在課堂教學(xué)中積累管理學(xué)生的好方法，二是在日常工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)班主任的治班之道,。三是閱讀有關(guān)班級(jí)管理的書(shū)籍,、文章，做好讀書(shū)筆記,。

6,、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

7,、改變教育觀念,，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

8,、多參加校內(nèi)外的觀摩公開(kāi)課,，廣泛借鑒吸收別人的優(yōu)長(zhǎng)。

(一),、目標(biāo)

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在探索中提高，在發(fā)展中完善

以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(二)、途徑

1,、專家引領(lǐng),。2,、理論學(xué)習(xí)。3,、自我反思,。4、同伴互助,。

(三),、策略

1、專家引領(lǐng),，尋找高效的路子

a,、樹(shù)立正確的專家觀念。專家的許多見(jiàn)解,，往往具有前瞻性和預(yù)見(jiàn)性,，得到專家的指點(diǎn)，能夠很好地促進(jìn)教育教學(xué)工作,。而是否能夠走的更遠(yuǎn),，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少,。

b,、積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。以觀看專家視頻,、書(shū)籍和案例分析為主，虛心請(qǐng)教身邊的名師,、優(yōu)秀教師,，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，自覺(jué)的吸納新理念,，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展。

2,、潛心讀書(shū),，夯實(shí)自己的底子。

a,、精讀書(shū)籍,。讀政治之書(shū)，以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書(shū),，以養(yǎng)才氣;讀休閑之書(shū),，以養(yǎng)靈氣。本期以讀專業(yè)之書(shū)為主。堅(jiān)持每天讀書(shū)一小時(shí)以上,，使知識(shí)不斷更新,，思想與時(shí)俱進(jìn)。每月必讀教學(xué)雜志：《地理教育》《中學(xué)地理教學(xué)參考》《課程教材教法》等,。

b,、做好讀書(shū)筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣,。

3,、深入鉆研，樹(shù)立個(gè)性的旗子,。

a,、樹(shù)立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識(shí),、技能,、能力等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元,、每一個(gè)課時(shí),，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。

b,、認(rèn)真上課,，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課,，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn),，提高課堂教學(xué)效率。要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(zhǎng)型教師的轉(zhuǎn)變,。

c,、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué),、心理學(xué)的基本原理,，科學(xué)地、有針對(duì)性地安排有效的訓(xùn)練,，同時(shí),，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高,。

d,、積極組織開(kāi)展各類課內(nèi)外活動(dòng)。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評(píng)價(jià)學(xué)生,。

e,、在自己的班級(jí)中，努力營(yíng)造尊重,、贊賞,、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,，形成個(gè)性的教育藝術(shù),。

4、,、完善自我,，發(fā)揮骨干的樣子。

a,、對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程,。

b、經(jīng)常反思自己做人,、做事中的不足,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí),。

c,、用行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己，用成績(jī)來(lái)證明自己,。切實(shí)起到模范帶頭作用,。虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，上好骨干教師的示范課,。

總之，學(xué)校給我提供了機(jī)會(huì),，上級(jí)教育部門(mén)給我們建立了學(xué)習(xí),、交流、反思提高的平臺(tái),，我就要盡最大努力,，抓住一切機(jī)會(huì)，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,，爭(zhēng)取以良好的人格魅力感染學(xué)生,，以生動(dòng),、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實(shí),、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生,，做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師,，做的教學(xué)相長(zhǎng),。

質(zhì)量改進(jìn)工作計(jì)劃篇二

新時(shí)代的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。社會(huì)在變化對(duì)我們這代人的人民教師提出了更高的要求,，如何“追求”,，如何“保持”是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。我們要很好地對(duì)待,，委好地解答,，把學(xué)生的思想引到正軌上來(lái)，那就是作為一名教師要有好思想,、好作風(fēng),、好行為，在各方面都要為人師表,。

近幾年來(lái)，我校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，始終抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，特別是教師師德建設(shè)，堅(jiān)持長(zhǎng)期抓不懈,，并展開(kāi)了一系列的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),。宣傳活動(dòng)，并制定了一系列的師德師風(fēng)規(guī)范,，收到了良好效果,。

我在工作中深切地體會(huì)到，學(xué)校要發(fā)展必須在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存,，不但要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的常識(shí)，崇高的境界,，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍,。只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地為人師表。時(shí)時(shí)刻刻把“愛(ài)崗,、敬業(yè),、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)”放在心上，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹(shù)形象”為目標(biāo),。以思想教育為切入點(diǎn)，以自學(xué)地用人類文明的一切優(yōu)秀成果自己,，充實(shí)自己,，提高自己。

教師對(duì)學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師,，應(yīng)有為人師表，以身作則,，行為示范,。一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡,，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,，才能塑造出教師形象，才能把教師建設(shè)得更完善,。在探討示范教師形象問(wèn)題上,，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡后,，我覺(jué)得報(bào)告團(tuán)優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛(ài)與責(zé)任,，一種對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的愛(ài),。報(bào)告團(tuán)的感人事跡向我們昭示：愛(ài)與責(zé)任,，是師德之魂。教師是為人之表,，要有個(gè)好思想,，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

我日常與學(xué)生接觸最密切,，一言一行都對(duì)學(xué)生善待。無(wú)論是教書(shū)還是育人,，都把樹(shù)立教師師德的形象放在首位,。以自身高尚師德影響教育學(xué)生，態(tài)度和藹,，有禮貌,，避免態(tài)度生硬，在學(xué)生和家長(zhǎng)中樹(shù)立了良好形象,。

認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育,、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,、堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電，因材施教,。

回顧幾年來(lái)我走過(guò)的路程,，我深深地體會(huì)到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺(tái)階,。才能適應(yīng)時(shí)代的要求,，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè),。

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

（二）業(yè)務(wù)有待提高

（三）工作經(jīng)驗(yàn)不足

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益。

（二）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心求教,，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法,。

（三）加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性,、積極性。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

質(zhì)量改進(jìn)工作計(jì)劃篇三

這段時(shí)間以來(lái),，通過(guò)對(duì)本酒店后廚的觀察和酒店老總的要求,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題如下。

一,；酒店后廚管理比較混亂,；

二；后廚員工不團(tuán)結(jié),；

三,；人員配合不夠默契；

四,；員工的自我奉獻(xiàn)精神差,；個(gè)干各的，不愿意去多干一點(diǎn),，沒(méi)有主人翁的精神,。

五；衛(wèi)生不達(dá)標(biāo),。

六,；無(wú)謂的浪費(fèi)比較大。沒(méi)有做到個(gè)菜系原料的配合利用,。

七,；沒(méi)有好的制度去約束員工。標(biāo)準(zhǔn)不明確,。

針對(duì)以上問(wèn)題,；作如下改進(jìn)和調(diào)整：

一；打破這種格局,。在保證酒店正常的運(yùn)作狀態(tài)下,，作人員的適當(dāng)調(diào)整。定一個(gè)廚師長(zhǎng)統(tǒng)一安排工作,。不要大廚房?jī)?nèi)小包廚,，定一個(gè)爐灶主管，荷臺(tái)主管,，砧板主管,，面點(diǎn)主管，涼菜主管,。給他們一定的權(quán)利下放,，定責(zé)任，分管區(qū),。能把具體的工作落實(shí)到人,。不要現(xiàn)在這種各自為政的局面，用制度去管理,。制度面前人人平等,。爭(zhēng)取在一個(gè)月內(nèi)做到人員調(diào)整,，提高廚房的工作效率。

二,；控制成本,，杜絕浪費(fèi)。如長(zhǎng)明燈,，長(zhǎng)流水,。原料的處理，減少大的庫(kù)存,。原材料的充分利用率,。

三；建立一套行之有效的獎(jiǎng)罰制度,。要有獎(jiǎng)有罰,，建議設(shè)立一定的獎(jiǎng)項(xiàng)，通過(guò)全體員工的評(píng)選,，提高員工的積極性,，如；優(yōu)秀員工獎(jiǎng),，吃苦耐勞獎(jiǎng),，，全勤獎(jiǎng),。等,。

四；每天班前會(huì)于總結(jié)每天出現(xiàn)的問(wèn)題,。小問(wèn)題隨時(shí)解決,。大問(wèn)題開(kāi)會(huì)討論解決。

五,；隨時(shí)與前廳部門(mén)溝通,，，及時(shí)了解客人對(duì)于菜品的第一手信息,，及時(shí)調(diào)整,。

六；月底通報(bào)當(dāng)月的流水和酒店的運(yùn)營(yíng)成本,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和有效的控制各個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題。

七,；安排一些員工集體參與的活動(dòng),，讓員工有歸屬感，如月總結(jié)會(huì),。,。月座談會(huì),。

八；建立衛(wèi)生檢查制度,，確定打掃除的時(shí)間和檢查的時(shí)間,，明確一線領(lǐng)導(dǎo)需帶隊(duì)作評(píng)。各個(gè)主管需參加,，,。

九；監(jiān)督的作用,。所有的制度如果沒(méi)有好的監(jiān)督等于形同虛設(shè),，要有一個(gè)負(fù)責(zé)監(jiān)督的團(tuán)體。以上就是對(duì)酒店工作的一些想法和計(jì)劃,，后附對(duì)于酒店的一些制度設(shè)想,，希望領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。

質(zhì)量改進(jìn)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期我班在原有的 名幼兒的基礎(chǔ)上又增加了 名幼兒,，其中插班生 名,，目前，我班從能力上看,，每一個(gè)孩子在各方面都有了不同程度的進(jìn)步,，經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假孩子們也都沒(méi)忘記在幼兒園一日生活的常規(guī)，所以開(kāi)學(xué)第一天班級(jí)里的常規(guī)就井井有條,，新插班的孩子也已經(jīng)融入到我們的集體之中,，能在幼兒園愉快的生活學(xué)習(xí)。

今年,，在教育教導(dǎo)我班幼兒上也會(huì)找到了一些更有成效的辦法,，讓幼兒有更大的發(fā)展，以下是我對(duì)本班孩子各方面情況的分析：

1,、幼兒已經(jīng)喜歡幼兒園的集體生活,，樂(lè)于參加老師引導(dǎo)下的各類活動(dòng)。

2,、懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，知道良好的生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力,。

3,、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,，在老師的幫助下能保持個(gè)人衛(wèi)生,，愿意參加幼兒園的環(huán)境整潔活動(dòng)。

4、初步認(rèn)識(shí)人體的主要部分,，了解其功能,，懂得一些自我保護(hù)的方法，具有自我保護(hù)意識(shí),。

5,、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，并會(huì)自我調(diào)節(jié),。

6,、會(huì)利用大型和小型多樣的運(yùn)動(dòng)器械開(kāi)展身體鍛煉活動(dòng)，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具,。在進(jìn)行走,、跑、跳,、鉆,、爬、攀,、投,、平衡等動(dòng)作和做體操時(shí)比較協(xié)調(diào)。

7,、在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則,，初步具有不怕困難的勇敢精神。

1,、設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)合理安排幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2,、教師和保育員共同設(shè)計(jì)一些體育玩具,，使得幼兒愛(ài)玩這些玩具，并鍛煉和發(fā)展相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、與家長(zhǎng)配合，建立科學(xué)的生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的飲食睡眠,、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力,。

1,、幼兒以能主動(dòng),、有禮貌地與老師、同伴交談,，情緒愉快，喜歡閱讀圖書(shū),，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境,。

2、能認(rèn)真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話,，不插嘴,，不隨意干擾，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

3 能用較連貫,、完整的語(yǔ)言比較清楚地講話和回答問(wèn)題，逐步做到聲音響亮,。

4,、能主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周?chē)匀唤缰械氖挛铩?/p>

5,、會(huì)照料自然界中的動(dòng)植物,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)淖匀画h(huán)境。

6,、能了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng),、植物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

7,、能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活中,、周?chē)h(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣,。

1,、教師創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，多給孩子走出課堂,，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)的機(jī)會(huì),。

2,、為激發(fā)幼兒對(duì)吳文化的熱愛(ài)，宏揚(yáng)吳文化,，根據(jù)幼兒的愛(ài)好,、特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些以民間藝術(shù)為內(nèi)容的活動(dòng),，并嘗試網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)活動(dòng),。

3、采用豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和手段，以激發(fā)幼兒興趣為主,，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，真正做到自主地學(xué)習(xí)。

4,、開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)觀摩和參與，對(duì)教師,、阿姨,、孩子等作評(píng)議，促使孩子,、教師,、家長(zhǎng)在教育中共同發(fā)展，共同成長(zhǎng),。

1,、幼兒能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師,、同伴共同生活的樂(lè)趣,。

2、幼兒會(huì)和同伴交往,、合作,，懂得謙讓和合作。

3,、基本了解一些社會(huì)行為規(guī)則,，已初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī),。

4,、自己的事力求自己完成，逐步做到為他人服務(wù),、為集體服務(wù),。

5、初步形成誠(chéng)實(shí),、助人的良好品質(zhì),。能尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)集體,、愛(ài)家鄉(xiāng),。

1、給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),，支持幼兒自主地選擇,、計(jì)劃活動(dòng),，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題。

2,、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)其自尊心和自信心。

3,、與家庭社區(qū)合作,，了解與自己有關(guān)的人們的勞動(dòng)。

4,、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性,。

1,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，有較好的聽(tīng)音樂(lè),、看表演的習(xí)慣,。體驗(yàn)與同伴共同參與音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)。

2,、按音樂(lè)的節(jié)奏和變化,，做簡(jiǎn)單的上下肢結(jié)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,，隨音樂(lè)速度,、力度的變化變換動(dòng)作。根據(jù)自己的意愿學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,。

3,、學(xué)習(xí)并較好地掌握木魚(yú)、鈴鼓,、沙球等樂(lè)器的演奏方法,，初步嘗試學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂(lè)器的音色,，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取,、放,、換樂(lè)器的習(xí)慣。

4,、初步辨別和感知和進(jìn)行曲,、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì),，在感受中能產(chǎn)生一定的想象,、聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn),。

5、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。能?chē)@主體安排畫(huà)面，學(xué)習(xí)處理主體與添畫(huà)物的位置及上下,、左右的關(guān)系,。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。

6,、逐步理解和感受作品主題形象的造型美,、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對(duì)作品的感受,。能積極關(guān)注周?chē)钪芯哂忻栏械氖挛?/p>

1,、和幼兒一起收集廢舊材料，讓孩子們嘗試?yán)蒙磉叺膹U舊材料,、物品來(lái)美化環(huán)境,。

2、教給幼兒一些音樂(lè)的樂(lè)理知識(shí),。

3,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的節(jié)奏訓(xùn)練。

4,、給幼兒提供多種手工工具和材料,。培養(yǎng)幼兒用折、剪,、貼等玩紙方法和捏,、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。

（一）指導(dǎo)思想：

幼兒發(fā)展是在自己周?chē)h(huán)境的積極相互作用中展開(kāi)和實(shí)現(xiàn)的,，良好環(huán)境能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，對(duì)孩子的認(rèn)知具有一種良好的刺激作用。環(huán)境是幼兒的第三任老師,，起著潛移默化的熏陶作用,。在上學(xué)期， 我們創(chuàng)設(shè)了具有吸引力和趣味性的游戲環(huán)境和生活環(huán)境,，激發(fā)了幼兒參與游戲的愿望,，使幼兒形成了良好的習(xí)慣，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育作用,。本學(xué)期我們將結(jié)合班級(jí)課題及現(xiàn)行課程,，圍繞主題，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，共創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。

（二）具體目標(biāo)：

1,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生,、整潔,、有序、美觀且富有童趣,。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育性、時(shí)代性,。

3,、讓幼兒能積極參與到環(huán)境中來(lái)，萌發(fā)關(guān)心環(huán)境的感性和意識(shí),，培養(yǎng)保護(hù)和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的志向和能力,。

質(zhì)量改進(jìn)工作計(jì)劃篇五

估要同員工的生涯規(guī)劃、企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，而不僅僅局限于員工的薪資、獎(jiǎng)金,、升免,。評(píng)估過(guò)程中要體現(xiàn)公正、公平,、公開(kāi),，能真實(shí)地反映員工的工作實(shí)績(jī)，同時(shí)應(yīng)盡量地避免績(jī)效評(píng)估的負(fù)面影響,。評(píng)估之后,，對(duì)被評(píng)估人進(jìn)行評(píng)估意見(jiàn)的反饋是很重要的，因?yàn)檫M(jìn)行績(jī)效評(píng)估的一個(gè)主要目的就是：改進(jìn)績(jī)效,。所以,，主管和員工應(yīng)合力安排績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃。

1,、重審績(jī)效不足的方面,。主管的評(píng)價(jià)是否都合乎事實(shí)？也許主管沒(méi)有真正察覺(jué)員工發(fā)生問(wèn)題的缺點(diǎn),；也許主管認(rèn)為的缺點(diǎn)事實(shí)上卻是員工的優(yōu)點(diǎn),。

2、從員工愿意改進(jìn)之處著手改進(jìn),。這可能激發(fā)員工改進(jìn)工作的動(dòng)機(jī),，因?yàn)閱T工通常不會(huì)選取他根本不想改進(jìn)的地方著手。

3,、從易出成效的方面開(kāi)始改進(jìn),。立竿見(jiàn)影的經(jīng)驗(yàn)總使人較有成就感,，也有助于再繼續(xù)其他方面的改進(jìn)。

4,、以所花的時(shí)間,、精力和金錢(qián)而言，選擇最合適的方面進(jìn)行改進(jìn),。

績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的目的在于使員工改變其行為,。為了使改變能實(shí)現(xiàn)，必須符合四個(gè)要點(diǎn)：

1,、意愿,。員工自己想改變的愿望。

2,、知識(shí)和技術(shù),。員工必須知道要做什么，并知道應(yīng)如何去做,。

3,、氣氛。員工必須在一種鼓勵(lì)他改進(jìn)績(jī)效的環(huán)境里工作,。而造就這種工作的氣氛,，最重要的因素就是主管。員工可能因畏懼失敗而不敢嘗試改變,，這時(shí),，需要由主管去協(xié)助他們，幫他們建立信心,。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)。如果員工知道行為改變后會(huì)獲得獎(jiǎng)賞,，那么他較易去改變行為,。獎(jiǎng)勵(lì)的方式可分為物質(zhì)和精神兩方面：物質(zhì)方面包括加薪、獎(jiǎng)金,，或其他福利,；精神方面則包括自我的滿足、表?yè)P(yáng),、加重責(zé)任,、更多的自由與授權(quán)。

此外,，社會(huì)是在動(dòng)態(tài)發(fā)展著的,，績(jī)效評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)與刻度也應(yīng)作相應(yīng)地調(diào)整，才能對(duì)員工的工作績(jī)效切實(shí)起到改進(jìn),、保持,、發(fā)展的作用,。

質(zhì)量改進(jìn)工作計(jì)劃篇六

把新課程的理念落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去，改變?cè)械膫鹘y(tǒng)教學(xué)理念,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高課堂質(zhì)效，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，學(xué)生不僅要掌握知識(shí)，更重要的是要會(huì)用所學(xué)的知識(shí)去獲得知識(shí)并創(chuàng)新知識(shí),。而今我們的課堂上,，學(xué)生總是循著教師設(shè)計(jì)好的思路學(xué)習(xí)，一問(wèn)一答是最好的方法,，雖然有是考試時(shí)也能取得很好的成績(jī),，但對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展是不利的，跟素質(zhì)教育相違背,。

學(xué)生總是循著教師設(shè)計(jì)好的思路學(xué)習(xí),，一問(wèn)一答是最好的方法，雖然有時(shí)考試時(shí)也能取得很好的成績(jī),，但對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展是不利的,，跟素質(zhì)教育相違背。

一個(gè)好的課堂組織管理是使課堂生動(dòng),、活潑、高效的有效途徑之一,。我的課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)就從此入手,，具體實(shí)施如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、分層教學(xué)

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材，圍繞三個(gè)維度,，即“情感態(tài)度與價(jià)值,、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能”制定教學(xué)目標(biāo),。備課做到“五備”,，即備學(xué)生、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備情境,。進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真參與研討,，再根據(jù)自己班實(shí)際再進(jìn)行補(bǔ)充完善教案。

雖然在同一個(gè)班中,，仍存在著很大的差異,。有的同學(xué)思想品德、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)各方面都非常優(yōu)秀,。也有部分學(xué)生前兩者都很好,，但學(xué)習(xí)成績(jī)不盡人意。為此,，我要求在授課及課后輔導(dǎo)時(shí)要因人而異,，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。使他們都有成就感,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

2、發(fā)揮主體,、尊重學(xué)生

運(yùn)用各種手段,、方法，激發(fā)學(xué)生參與和認(rèn)知的興趣,，恰如其分地點(diǎn)撥與學(xué)生主動(dòng)嘗試,，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。

教學(xué)的主陣地是課堂,，沒(méi)有和諧融洽的課堂紀(jì)律作保障,，沒(méi)有心情愉悅的師生的活動(dòng)，很難想像會(huì)有一節(jié)生動(dòng),、活潑,、高效的課。而要做到這些,，我首先就必須做到尊重學(xué)生,，以身示范。尊重學(xué)生,，應(yīng)該做到無(wú)歧視,。要承認(rèn)學(xué)生之間的個(gè)體差異。課堂教學(xué)受到了很多有形和無(wú)形東西的影響,。有時(shí)無(wú)形的東西對(duì)教學(xué)所起到的制約作用要大于有形,。我想良好的師生關(guān)系肯定為課堂教學(xué)帶來(lái)了很多便利和好處。對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和活動(dòng)做及時(shí)的評(píng)價(jià),，特別是后進(jìn)學(xué)生的鼓勵(lì),，讓所有學(xué)生都成為課堂的主人。

3、運(yùn)用媒體,、精選精練

運(yùn)用文字,、色彩、圖片,、視頻等信息元素,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，師生探究和深入討論,，擴(kuò)大了學(xué)生的信息量,，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，做到了師生在探索中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

質(zhì)量改進(jìn)工作計(jì)劃篇七

根據(jù)我校教學(xué)現(xiàn)狀，為了下學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展,，提出我校教學(xué)改進(jìn)的幾點(diǎn)建議：

1,、降低拼音教學(xué)要求。漢語(yǔ)拼音教學(xué)不再要求背誦與默寫(xiě),，把“熟練拼讀音節(jié)”改為“準(zhǔn)確拼讀音節(jié)”,。讓孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力，增加孩子學(xué)習(xí)的欲望,，達(dá)到授人于欲的效果,。第二、豐富教學(xué)手段,，使學(xué)生盡量減少乏味感,，如：拼音教學(xué)中每個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)字母，老師列出幾個(gè)漢字,，用找朋友的方式提高學(xué)生的興趣,。實(shí)踐證明這種方法能把一年級(jí)孩子注意力時(shí)間延長(zhǎng)30%。并且學(xué)生也能達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

2、低年級(jí)階段把會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫(xiě)的字分開(kāi),，“我會(huì)寫(xiě)”的字要做到讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，正確書(shū)寫(xiě),。而“會(huì)認(rèn)”的字只要讀準(zhǔn)字音,，不抄寫(xiě)、不默寫(xiě),。不能給孩子幾條死魚(yú)而破壞了孩子吃魚(yú)的欲望,。教學(xué)生字時(shí)須遵循“三個(gè)規(guī)律”：遵循漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律、遵循兒童識(shí)字認(rèn)知規(guī)律、遵循識(shí)字教學(xué)規(guī)律,。根據(jù)這些規(guī)律,，我大至歸納了以下識(shí)字方法：數(shù)筆畫(huà)識(shí)記法，部件分解法,，字形分析法,，比較識(shí)記法，猜謎識(shí)記法,，兒歌識(shí)記法,，熟字帶生字法，偏旁識(shí)字法,，看圖識(shí)字法,，編故事識(shí)字法，聯(lián)系生活識(shí)字法等,。在現(xiàn)實(shí)生活中鞏固要識(shí)記的字?，F(xiàn)實(shí)生活有許多學(xué)生識(shí)字的學(xué)習(xí)資源，如校園內(nèi)黑板報(bào),、名人名言,、宣傳欄，電視的字幕,、街上的廣告牌,、門(mén)上的對(duì)聯(lián)、同學(xué)老師的姓名等,，只要培養(yǎng)了學(xué)生識(shí)字的興趣,，這些亦可當(dāng)作學(xué)生鞏固識(shí)字的課堂。同時(shí)把識(shí)字教學(xué)貫穿于小學(xué)的每個(gè)年級(jí)段,。

3,、說(shuō)話教學(xué)教師首先要打消學(xué)生膽小、害羞心理,，營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氣氛,，建立平等交流空間，教師始終以朋友角色融入教學(xué)中,。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤答案溫和評(píng)價(jià),，使學(xué)生感受到同齡交流，打消學(xué)生懼怕心理,。然后運(yùn)用豐富的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣,，以生活中的實(shí)物中的一個(gè)字為例,，擴(kuò)為2個(gè)字即為組詞,；在詞中加上主語(yǔ)“你、我,、他”進(jìn)一步拓展，并不一定為課文中的生字,，先在孩子大腦中形成以個(gè)組詞,、造句的方法，以學(xué)校,、家庭為媒體激發(fā)學(xué)生的欲望,。最后：階段升華，定期讓學(xué)生讀課外圖書(shū),，從書(shū)中找出以前學(xué)過(guò)的詞,，進(jìn)一步找出未學(xué)過(guò)自己喜歡的詞。以詞為依托,，利用造句的方法說(shuō)話,。并從書(shū)中找出自己喜歡的句子。為作文教學(xué)打好基礎(chǔ),。

4,、閱讀教學(xué)。首先重視學(xué)生的朗讀,。課文里表達(dá)的感情需要我們通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái),，如果讀得沒(méi)有感情像白開(kāi)水一樣，那么文中的意思及表達(dá)的.思想感情你是悟不出來(lái)的,，其實(shí)理解課文的一個(gè)最好的方法就是通過(guò)各種形式的讀,，如：默讀、瀏覽,、分角色讀,、齊讀、朗讀等,。其次要重視知識(shí)的拓展,。經(jīng)常讓學(xué)生查與課文有關(guān)的相關(guān)資料，讓學(xué)生進(jìn)行課后的小練筆,，多讓學(xué)生讀一些課外書(shū),，這樣會(huì)積累詞匯，鍛煉他們的分析能力,。

數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的,，不僅要向?qū)W生傳授人類以前掌握和積累的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且要有效地發(fā)揮學(xué)生的能力,。在數(shù)學(xué)教學(xué)傳授知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的能力，比獲得知識(shí)本身更顯重要,。因此,，針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我們將制定以下改進(jìn)措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。結(jié)合孩子們?cè)谏钪械膽?yīng)用,，借用學(xué)生熟悉的事物學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、尊重差異,，體現(xiàn)作業(yè)的層次性,。正視學(xué)生之間的差異，在練習(xí)布置上采取因材施教,，建立開(kāi)放的,、多形式、多樣化的興趣主動(dòng),，才讓學(xué)生按自己能力自主采取選擇,。興趣能激發(fā)學(xué)生們的求知欲，促進(jìn)思維的活躍,。讓學(xué)生們主動(dòng)去完成作業(yè),。

3、小學(xué)生們大多數(shù)都生性活潑好動(dòng)的孩子,。游戲能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦為多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,，把數(shù)學(xué)知識(shí)溫藏在生活中常見(jiàn)的游戲里,，無(wú)疑是讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)的最佳途徑,。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。

5,、注意引導(dǎo)學(xué)生參與到探索知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程中,，突破以往數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和直接經(jīng)驗(yàn),，“通過(guò)自己的活動(dòng)”獲得情感、能力,、智力的全面發(fā)展,。小學(xué)階段，操作活動(dòng)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要方式,。

6,、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，形成教育合力,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

針對(duì)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,，我認(rèn)為應(yīng)注意以下對(duì)策：

第一：從一開(kāi)始就適時(shí)的滲透一些規(guī)則的,、基本的音標(biāo)知識(shí)。對(duì)其中有規(guī)律可循的音和詞加以歸納學(xué)習(xí),，這樣在課后,，讓學(xué)生在遺忘時(shí)可以有一個(gè)記憶的線索，同時(shí)在課堂上,，教師可以讓學(xué)生根據(jù)這一知識(shí)自己去學(xué)拼簡(jiǎn)單的單詞,，并且對(duì)正確的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。幾次成功的嘗試會(huì)使得他們更有興趣去學(xué)習(xí),，在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)能積極參與進(jìn)去,，并樂(lè)在其中。

第二：因?yàn)橹形鞣降陌l(fā)音本身就存在一定的差異,，而小學(xué)

生辨別能力有限,，使得學(xué)生對(duì)一些音不能很好的區(qū)分，這就可利用教材配套的錄音磁帶進(jìn)行反復(fù)跟讀練習(xí),，針對(duì)一些相近的音加以區(qū)分,、教師也可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)。

第三：作為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),，起步較晚,，困難較多。沒(méi)有一個(gè)象學(xué)習(xí)普通話那樣的好氛圍,，但是,，我們老師可以自創(chuàng)，教師可以多設(shè)計(jì)一些對(duì)話和活動(dòng),，讓學(xué)生進(jìn)行表演,，在動(dòng)手的同時(shí)多動(dòng)動(dòng)口，使簡(jiǎn)單的句子落到實(shí)處,，能夠脫口而出,。而且，可以要求學(xué)生在英語(yǔ)課上要用英語(yǔ)交談,，在平時(shí)師生之間,，學(xué)生之間盡量多用英語(yǔ)，不管語(yǔ)法是否對(duì),，你能講就是值得表?yè)P(yáng),。

第四：可以讓學(xué)生注意收聽(tīng)一些用英語(yǔ)播音的節(jié)目,，如中央九臺(tái)的節(jié)目，既能聽(tīng)音,，也能看畫(huà)面加深理解。并不要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂它所講的內(nèi)容,，著重在于讓學(xué)生熟悉和了解英語(yǔ)的發(fā)音模式和方法,，為純正語(yǔ)音的學(xué)習(xí)作一個(gè)輔助。

總之,，只要教師能針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音缺陷,，用開(kāi)發(fā)智力和挖掘非智力因素相結(jié)合，尊重學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生,，和學(xué)生一起多練多說(shuō)，我相信這一現(xiàn)象一定會(huì)有所改善,。

外在的因素避免不了,，我們就應(yīng)從教師自身方面下功夫。

首先,，《科學(xué)》課注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生了解身邊發(fā)生的一些小的事情,，從中發(fā)現(xiàn)一些自己不明白的問(wèn)題,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題,，從而進(jìn)一步的想方法解決問(wèn)題,。許多教學(xué)內(nèi)容明顯的體現(xiàn)出這一優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生提出想要研究的內(nèi)容,，制訂研究計(jì)劃,，通過(guò)各種途徑自己去尋找問(wèn)題的答案，最后寫(xiě)好研究報(bào)告,，在班里進(jìn)行交流,。這樣從學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到提出問(wèn)題，再?gòu)闹朴喲芯坑?jì)劃到自己尋找答案,，最后由寫(xiě)好研究報(bào)告到班里交流,，整個(gè)工作都由學(xué)生自己去做，教師只負(fù)責(zé)在學(xué)生拿不準(zhǔn)研究對(duì)象的時(shí)候給提一些建議,，這樣一來(lái)不但培養(yǎng)了學(xué)生用科學(xué)的方法解問(wèn)題,，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度和良好的心理品質(zhì),，這也正是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn),。其次,，教師在教學(xué)中給學(xué)生充分的發(fā)揮空間，讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿和想法去研究,，讓他們自己去體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程,，在研究過(guò)程中把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,。第三,，科學(xué)課教學(xué)要求教師對(duì)教材有充分理解和把握，這就對(duì)教師科學(xué)素養(yǎng),、教學(xué)水平有相當(dāng)?shù)囊?。在教學(xué)中教學(xué)設(shè)計(jì)教師怎樣做才能發(fā)揮教材的教育功能，我認(rèn)為教師教學(xué)中既要有尊重教材又要有創(chuàng)新,，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要有較強(qiáng)的應(yīng)變更能力,，而應(yīng)變能力是建立在深入了解教材的基礎(chǔ)上的?？茖W(xué)課內(nèi)容繁雜,，設(shè)計(jì)知識(shí)面廣泛，錯(cuò)誤不足在所難免,，教師在教學(xué)中不能盲目照搬,，在使用教材時(shí)要加以甄別，科學(xué)教學(xué)對(duì)科學(xué)教師提出了較高要求,，因此,，教師的自身學(xué)習(xí)應(yīng)引起教師的重視。

1,、全面把握課程目標(biāo)：

課程目標(biāo)的幾方面是有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一整體,，我們的教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)，要全面把握,，通過(guò)多種活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富得情感體驗(yàn)，形成積極地生活態(tài)度養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在具體制定每一課的教學(xué)目標(biāo)時(shí),，要做到從大處著眼，從小處入手,，提倡宜小不宜大,，宜細(xì)不宜粗，宜真不宜假,，宜實(shí)不宜虛,。同時(shí)要注意教學(xué)中的活動(dòng)首先要圍繞目標(biāo)來(lái)設(shè)定，活動(dòng)實(shí)施的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻都要圍繞目標(biāo)來(lái)進(jìn)行,。教學(xué)中可能會(huì)生成新問(wèn)題,，老師要及時(shí)根據(jù)目標(biāo)靈活處理。這樣,，既可以生成新目標(biāo)及時(shí)解決,，也可以讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂?？傊?，老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都要有明確的目標(biāo)意識(shí)。

2,、選擇有效的教學(xué)內(nèi)容：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的教材，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變,。教材給我們呈現(xiàn)的是范例和話題，教材中的圖和文字只起示范和開(kāi)闊思路的作用,，不是學(xué)生必須完全接收的對(duì)象和內(nèi)容,，是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)和人格建構(gòu)的一種示范,，也是師生對(duì)話的“話題”,。

（1）、準(zhǔn)確解讀,，領(lǐng)會(huì)教材的言外之意,。

要搞清楚教材給了我們那些信息，分別提示的是什么,，要展開(kāi)什么樣的話題進(jìn)行討論,。

（2）、合理利用教材,，相機(jī)調(diào)整教學(xué),。

我們?cè)诮虒W(xué)中，必須樹(shù)立新的教材觀認(rèn)真研讀新教材,，從整體上把握,，根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，使課堂教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。

（3）、充分挖掘課程資源,，有補(bǔ)充有超越

充分開(kāi)發(fā)利用教材,、教輔、教師,、學(xué)生,、學(xué)校,、家長(zhǎng)及社會(huì)、環(huán)境等資源,。

4,、設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)：

寓教育于活動(dòng)之中，是品德與社會(huì)課活動(dòng)化教學(xué)的特點(diǎn),。兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值,。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活,，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛觀察社會(huì),，用自己的心靈感受社會(huì)。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段,，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā),，采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決生活中的問(wèn)題,。

（1）,、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)：

一是教師的課前準(zhǔn)備，包括各種教學(xué)資料,，圖片,、課件等，

二是學(xué)生的課前準(zhǔn)備,，主要包括課前搜集的資料,，小調(diào)查，各種圖片,，實(shí)物等,。

（2）、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)：

其一,、活動(dòng)的設(shè)計(jì)動(dòng)靜交替,，讓學(xué)生的思維和身體交替活動(dòng)，避免熱熱鬧鬧一節(jié)課,，學(xué)生什么也學(xué)不到的情況,。

其二、活動(dòng)的設(shè)計(jì)形式多樣,。如課標(biāo)中提到的討論,、資料調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、情景模擬與角色扮演,、操作性,、實(shí)踐性活動(dòng)、游戲,、參觀訪問(wèn),、欣賞、故事,、講授等,。

其三、活動(dòng)的設(shè)計(jì)要以人為本,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

其四、活動(dòng)的設(shè)計(jì)要層層遞進(jìn),。

其五,、活動(dòng)過(guò)程要注重體驗(yàn)與生成。

（3）,、注重開(kāi)展課后拓展活動(dòng)：

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，不是我們短短一節(jié)課就能完成的,。所以我們教師要重視開(kāi)展課后的拓展延伸活動(dòng),，并加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，使我們的課程目標(biāo)真正落到實(shí)處,。

5,、實(shí)行有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

教師的評(píng)價(jià)對(duì)激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，提高合作學(xué)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的作用,，因此教師的評(píng)價(jià)一定要有鼓勵(lì)性,、針對(duì)性、指導(dǎo)性和全面性,。

本學(xué)科主要的評(píng)價(jià)方式有觀察,、訪談、問(wèn)卷,、成長(zhǎng)資料袋評(píng)價(jià),、作品分析等。同時(shí)還要注意一是重視個(gè)人評(píng)價(jià)與小組集體評(píng)價(jià)相結(jié)合,。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)小組成員之間互學(xué),、互幫、互補(bǔ),、互促,；二是重視學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。教師除對(duì)小組學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行恰如其分的評(píng)價(jià)外，更要注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的合作態(tài)度,、合作方法,、參與程度的評(píng)價(jià)，要更多地去關(guān)注學(xué)生的傾聽(tīng),、交流,、協(xié)作情況，對(duì)表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人及時(shí)給予充分肯定和生動(dòng)有趣的獎(jiǎng)勵(lì),。

6,、進(jìn)行有效的教學(xué)反思：

反思是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。當(dāng)我們每上完一節(jié)課,，靜下心來(lái)認(rèn)真反思自己這節(jié)課的得失,、不足與收獲，并制定相應(yīng)的整改方案,，使反思成為一種自覺(jué)地習(xí)慣時(shí),，我們的課堂就將逐步走向深刻，走向有效,。

質(zhì)量改進(jìn)工作計(jì)劃篇八

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。如果要成為一名合格的老師,，既要有扎實(shí)的專業(yè)課知識(shí),，還要有不斷自我改進(jìn)的決心。在新學(xué)期伊始,，學(xué)校提出每人都要制訂“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”,，我結(jié)合自身實(shí)際，擬訂以下計(jì)劃：

1,、用真誠(chéng)的心對(duì)待每一位學(xué)生,，把他們當(dāng)作是自己的兄弟姐妹，因?yàn)槲疑钪脤W(xué)生是夸出來(lái)的,。所以在課堂上用激勵(lì)性的語(yǔ)言去培養(yǎng)他們的積極主動(dòng)性,。

2、能夠虛心的向老教師學(xué)習(xí),，及時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)中的不足之處,。

3、勤奮鉆研,，教離不開(kāi)學(xué),，只有不斷學(xué)習(xí)、鉆研教材,、新課標(biāo),，才能更有效的提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、有足夠的熱情和愛(ài)心,，足夠的熱情可以使我更加積極的投入到工作中,。愛(ài)心會(huì)使我和學(xué)生之間的溝通變得更加容易起來(lái)

1、學(xué)生學(xué)習(xí)都比較努力,，能夠積極地與老師配合,。有時(shí)雖然答案不是很正確，但是他們敢于發(fā)言,，使得課堂的氣氛很活躍,。

2、學(xué)生的可塑性很強(qiáng),，在老師的引導(dǎo)下,，他們可以把一個(gè)非常困難的問(wèn)題一步步分解，最終化整為零,。

1,、作為今年剛買(mǎi)上講臺(tái)的新老師，對(duì)教材不是很熟悉,，而且缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在抓一篇課文的重、難點(diǎn)時(shí)還可以,，但是在細(xì)節(jié)方面做得還不夠,。

2、初中語(yǔ)文課本中還存在著一些比較難理解的問(wèn)題,，怎樣才能把抽象的問(wèn)題用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，這個(gè)方面,，我還存在著很大的不足,。

3、對(duì)于上課總不能認(rèn)真聽(tīng)講的幾位學(xué)生,，沒(méi)有及時(shí)的找出他們的原因加以說(shuō)服教育,。

1、七四班的學(xué)生學(xué)習(xí)都很努力,，主動(dòng)探究問(wèn)題的積極性也比較高,，但是回答往往沒(méi)有深度。他們只會(huì)在課本中找膚淺的答案,，一旦脫離課本便無(wú)從下手,。

2、學(xué)生的表達(dá)能力和寫(xiě)作能力較弱,，有的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)總是詞不達(dá)意,。寫(xiě)作文時(shí),，由于不知道寫(xiě)什么導(dǎo)致記流水賬的作文屢見(jiàn)不鮮。

1,、提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2,、活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。

3,、鉆研教材,、教法，針對(duì)不同的課文采取不同的方法,。針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,。

4、認(rèn)真地進(jìn)行課后輔導(dǎo),，布置作業(yè)要精,。

1、把握教材的特點(diǎn),，盡可能的在最短時(shí)間內(nèi)掌握教材,。根據(jù)不同班級(jí)的實(shí)際情況認(rèn)真地備好每一節(jié)課。

2,、課堂學(xué)習(xí)要結(jié)合學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)一種自由平等的課堂氛圍。

3,、加強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng),，練好基本功。俗語(yǔ)曰：“一分耕耘,，一分收獲”,。相信通過(guò)這半年的努力，能提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，用自己的所學(xué),，為學(xué)生敞開(kāi)一扇知識(shí)的門(mén)；用自己辛勤的汗水,，換來(lái)學(xué)生和家長(zhǎng)燦爛的微笑,。

質(zhì)量改進(jìn)工作計(jì)劃篇九

通過(guò)制定和實(shí)施質(zhì)量管理體系改進(jìn)計(jì)劃有利于明確質(zhì)量管理體系改進(jìn)方向和目標(biāo)，有利于實(shí)現(xiàn)質(zhì)量方針和目標(biāo),，有利于落實(shí)質(zhì)量管理體系的要求,，有利于質(zhì)量管理體系的持續(xù)改進(jìn)，有利于進(jìn)一步提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量,，增強(qiáng)顧客滿意,，有利于企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。為了確保質(zhì)量管理體系有效運(yùn)行和持續(xù)改進(jìn)，特制訂20xx年度質(zhì)量管理體系改進(jìn)計(jì)劃,。

1,、依據(jù)和機(jī)會(huì)

通過(guò)質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)的建立，確定改進(jìn)的方向和追求;通過(guò)數(shù)據(jù)分析,，識(shí)別改進(jìn)機(jī)會(huì);通過(guò)內(nèi)部審核和管理評(píng)審,，發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)和改進(jìn)的機(jī)會(huì);通過(guò)糾正措施或預(yù)防措施的實(shí)施，避免不合格的發(fā)生或再發(fā)生,。

2,、改進(jìn)方向和過(guò)程

依據(jù)“組織應(yīng)策劃并實(shí)施以下方面所需的監(jiān)視、測(cè)量,、分析和改進(jìn)過(guò)程”的要求,，應(yīng)實(shí)施如下改進(jìn)方向和過(guò)程：

(a)證實(shí)產(chǎn)品的符合性;

(b)保證質(zhì)量管理體系的符合性;

(c)持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量管理體系的有效性。

結(jié)合公司本年度的內(nèi)審和管理評(píng)審情況,，提出以下幾方面實(shí)施改進(jìn),。

1、加強(qiáng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程的監(jiān)視和測(cè)量;

2,、加強(qiáng)生產(chǎn)過(guò)程抽查力度;

3,、優(yōu)化產(chǎn)品工藝方案，加強(qiáng)工藝文件執(zhí)行的情況;

4,、加強(qiáng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程的標(biāo)識(shí)狀態(tài)管理;

5,、加強(qiáng)質(zhì)量體系培訓(xùn);對(duì)過(guò)程檢驗(yàn)人員，叉車(chē)工作人員,，起重機(jī)械操作人員進(jìn)行培訓(xùn),、考核并持證上崗;

1、在各個(gè)部門(mén)均實(shí)施過(guò)程的監(jiān)視和測(cè)量管理,，監(jiān)督檢查質(zhì)量目標(biāo)的完成情況;

2,、加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)抽查力度，關(guān)注產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的各個(gè)工序加工;

3,、一直以來(lái)工藝文件的執(zhí)行情況流于表面形式,，加強(qiáng)工藝過(guò)程控制;

4,、對(duì)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程中確保設(shè)備狀態(tài)完好,，標(biāo)識(shí)狀態(tài)完整準(zhǔn)確;

質(zhì)保部：負(fù)責(zé)監(jiān)視和測(cè)量過(guò)程的歸口管理，編制20xx年度過(guò)程監(jiān)視和測(cè)量策劃,，完善過(guò)程監(jiān)視和測(cè)量記錄,，確保質(zhì)量管理體系的持續(xù)改進(jìn);

生產(chǎn)部：過(guò)程檢驗(yàn)人員負(fù)責(zé)產(chǎn)品一次報(bào)檢前的過(guò)程檢驗(yàn)，做好產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程的各種標(biāo)識(shí),，便于生產(chǎn)人員操作方便;

技術(shù)部,、工藝部：對(duì)焊接,、沖壓、噴涂等工藝文件進(jìn)行修訂,，進(jìn)一步完善工藝文件,，對(duì)特殊過(guò)程制定確認(rèn)準(zhǔn)則;

供應(yīng)部：負(fù)責(zé)對(duì)元器件庫(kù)做好標(biāo)識(shí)管理;

人力資源部：對(duì)車(chē)間過(guò)程檢驗(yàn)人員，叉車(chē)工作人員,，起重機(jī)械操作人員進(jìn)行培訓(xùn),、考核合格后并持證上崗。

由公司管理者代表和質(zhì)保部負(fù)責(zé)人共同組織相關(guān)部門(mén)責(zé)任人對(duì)以上改進(jìn)計(jì)劃進(jìn)行不定期的跟進(jìn)檢查,。

質(zhì)量改進(jìn)工作計(jì)劃篇十

如何更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高教育教學(xué)水平，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的教育者,，是擺在我面前的重要問(wèn)題,。在今后的工作中，我將以開(kāi)闊的視野,、創(chuàng)新的精神,、積極的態(tài)度努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

通過(guò)課堂上的改變，使課堂教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的要求,，探索“生動(dòng),，活潑，高效”的課堂教學(xué)模式,，力求在日常教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)并逐步改進(jìn)不足,，提高課堂教學(xué)效率。

個(gè)人課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析：

1,、 教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,。

2,、 備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。

3,、作為班主任,，全心全意地關(guān)心班中每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，為人師表,，做到校內(nèi)外皆為人師,。

4,、抽出業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)眼界,，補(bǔ)充養(yǎng)分,，切切實(shí)實(shí)提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”,，使今后的工作得心應(yīng)手,。

1、對(duì)教材的挖掘深度不夠,。

2,、學(xué)生沒(méi)有很好的經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得多方面的體驗(yàn),，而是被動(dòng)地聽(tīng)老師講,。

3、對(duì)部分后進(jìn)生的補(bǔ)差補(bǔ)缺工作不是很到位,。

1,、板書(shū)的設(shè)計(jì)在課前盡量設(shè)計(jì)的好一點(diǎn)。

2,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、周周清。

3,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中聽(tīng)課的注意力。

5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

6,、探究課堂教學(xué)的路子,，探索出一套適合學(xué)生實(shí)際水平的,、教有實(shí)效的,，能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法,，形成自身的授課風(fēng)格體系。

7,、把握好多媒體制作技術(shù),，學(xué)習(xí)制作一些有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的課件，并在教學(xué)中不斷研究,、改進(jìn),，爭(zhēng)取能夠做到獨(dú)立制作實(shí)用、精美的課件,。

1,、讓絕大多數(shù)學(xué)生在堂上能有機(jī)會(huì)多動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦,，參與學(xué)習(xí)“過(guò)程”,，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，獲得多方面的體驗(yàn),，對(duì)知識(shí)的理解更透徹,。

2、備課前多思考,，注意題目的中間聯(lián)系,，橫向與縱向的聯(lián)系要充分。

3,、多參加校內(nèi)外的觀摩公開(kāi)課,。

4、充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍和刊物,，掌握各方面的理論知識(shí),，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。深入領(lǐng)悟“生活化,、情境化”課堂教學(xué)的真諦,，落實(shí)新課改理念，注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，追求扎實(shí)、高效,、人文特色濃厚的課堂教學(xué),。多寫(xiě)以鍛煉提高自身的表達(dá)能力，爭(zhēng)取能寫(xiě)出有質(zhì)量的文章發(fā)表,。

5,、作為班主任，要重視班級(jí)管理方法的學(xué)習(xí)，為以后工作的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ),。一方面在課堂教學(xué)中積累管理學(xué)生的好方法,，二是在班主任工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)班主任的治班之道,。三是閱讀有關(guān)班級(jí)管理的書(shū)籍,、文章，做好讀書(shū)筆記,。

可以的話能多聽(tīng)聽(tīng)校內(nèi)外的公開(kāi)課,，多吸取他人的經(jīng)驗(yàn)。

總之,，本年度我將盡最大努力,，抓住一切機(jī)會(huì)，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,，爭(zhēng)取以良好的人格魅力感染學(xué)生,，以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生,，以扎實(shí),、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生，做讓自己滿意,、受學(xué)生歡迎的老師,。

質(zhì)量改進(jìn)工作計(jì)劃篇十一

我們組的教師認(rèn)為，要分析自己的優(yōu)勢(shì),，真的拿不出什么與人家相媲美的,，也覺(jué)得自己沒(méi)有什么顯而易見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)，只得簡(jiǎn)單一論了,。

1,、能夠在課前閱讀教材，分析教材,，研究教材,，對(duì)于處理教材比較有一套，雖然有時(shí)沒(méi)有把課躍然紙上,，但決不會(huì)沒(méi)讀教材就去上課,。總認(rèn)為自己有的教學(xué)設(shè)計(jì)比較有新意,，能在工具性與人文性的統(tǒng)一上下工夫,，在課堂中也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。

2,、課堂教學(xué)的思路比較清晰，語(yǔ)言比較幽默，激情十足,，與學(xué)生的交流比較自然,。課堂中，特別是在學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)處,，善于捕捉學(xué)情,，放大有效生成信息,，促進(jìn)后續(xù)有效生成,，但這也是極偶然的。

課堂教學(xué)是一個(gè)個(gè)活的,、流動(dòng)的進(jìn)程,，一個(gè)充滿著人的情感，有著審美要求及不完全在預(yù)料之中的探究過(guò)程,。所以存在問(wèn)題是不可避免的,。問(wèn)題極多，現(xiàn)主要抓兩點(diǎn)作分析,，希能取得“牽一發(fā)而動(dòng)全身”之效,。

1、對(duì)學(xué)情分析不夠,。在課堂上十分重視師生,、生生之間的多邊活動(dòng)，自己激情投入,，可經(jīng)常是學(xué)生興致不高,，課堂氣氛不佳。到了有學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí),，時(shí)間就不夠了,。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度差，教學(xué)效益低下,。

2,、課堂的細(xì)節(jié)處理不靈活。課堂上學(xué)生比較活躍,，發(fā)言討論問(wèn)題踴躍的時(shí)候,，總會(huì)被勝利沖昏頭腦，不知所措,，把握不住如何就可以見(jiàn)好就收,。面對(duì)學(xué)生一個(gè)又一個(gè)的精彩發(fā)言，評(píng)價(jià)顯得比較單調(diào),，自然也達(dá)不到課堂評(píng)價(jià)的激趣與引導(dǎo)效果,。

課堂雖說(shuō)是不可預(yù)知的，但是可以預(yù)設(shè)，當(dāng)然是可以調(diào)控的,。

1,、每堂課前必須精心備課，盡量在師生,、生生多邊活動(dòng)的地方好好設(shè)計(jì)一下,，加入有新意、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容,。

2,、要樹(shù)立“以生為本”的思想，在自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上精益求精,，做到層層預(yù)設(shè)學(xué)情,，明確學(xué)生會(huì)什么，有可能不會(huì)什么,，做到心中有數(shù),，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

3,、課堂中要正確處理教師與學(xué)生,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生、教師與教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系,，做到不拘泥于教案,、不喪失主導(dǎo)作用、不遺忘主體靈動(dòng),。如學(xué)生回答的內(nèi)容相對(duì)一致時(shí),，不要只追求回答的量，要通過(guò)調(diào)控使學(xué)生的思維使深度發(fā)展,，使“妙語(yǔ)連珠”更多呈現(xiàn),。

4、加強(qiáng)各種多樣書(shū)籍的翻閱與多元性學(xué)習(xí),，包括上網(wǎng)閱讀學(xué)習(xí),，豐富自身多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，努力在教學(xué)實(shí)踐中做到學(xué)以致用,，使自己能在課堂出現(xiàn)意外有豐富知識(shí)從容應(yīng)對(duì),，使自己能有感染力的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生激情飛揚(yáng)。自覺(jué)反思教學(xué)工作的每一天,，認(rèn)真記錄自己的精彩與失望,，積累案例與心得，不恥多問(wèn),，不斷完善,。

1,、能熟練地進(jìn)行主題教學(xué)設(shè)計(jì),，在實(shí)踐師本設(shè)計(jì)到生本實(shí)施的新教學(xué)工作模式中取得收獲,。

2、學(xué)會(huì)靈活處理課堂的生成,，爭(zhēng)取減少拖堂的次數(shù),，改變教學(xué)低效的狀況。

3,、讀幾本好書(shū),，特別是對(duì)課堂教學(xué)語(yǔ)言有裨益的書(shū)籍，使自己的課堂的引導(dǎo)語(yǔ)言,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言,、信息語(yǔ)言效益會(huì)有所提高,，在案例積累、反思,、閱讀的基礎(chǔ)上動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)文章，以期在總結(jié),、深入的基礎(chǔ)上提高,。