做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

學生的數學計劃怎么做篇一

：美育與未成年人思想道德建設研究

通過研究學校美育和德育的關系,，提高學生的審美素質和道德素質,，完善學生的心理結構。

在數學課堂教學中創(chuàng)設有利于學生審美能力提高的情境,，通過美育促進學生德育的健康發(fā)展,。探索美育與德育的內在關系，尋求以美促德的規(guī)律,，創(chuàng)新德育新模式,。

1、認真系統地學習有關的理論,。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章,，在學習中提高認識,，在學習中轉變陳舊的觀念。

2,、努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討,。必須下大力氣,，投入足夠的時間和精力學習并經常性運用多媒體教學手段，提高自身運用現代教育技術能力,。

3,、認真?zhèn)湔n、精心設計作業(yè),，進行踏實細致地調查分析,。

4、注重課題研究過程,，在學校研究計劃安排下,，積極參與課題研討課的上課、聽課和評課工作,。主動與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力。

（1）積極參加學習,。

（2）制定個人課題研究計劃,。

（3）參加課題培訓學習。

（4）積極參與課題組開展的課題“研討課”,、“示范課”的聽評課等校本教研活動。

（5）注意及時收集,、整理,、上傳資料。

學生的數學計劃怎么做篇二

在小升初過度階段,，最重要的是先讓孩子了解小學和初中是不同的,，在心態(tài)上要發(fā)生變化，要意識到從小學到中學是一個跨越,，區(qū)別非常大,。

從知識的角度，在小學就是套方法,，初中更加注重從概念的本質去理解問題,，需要建立一個體系。小學的知識是一塊一塊的,，彼此之間聯系不是很大,，它更偏重于技巧和題型,，小學課本只是告訴了基本方法，但是難度并沒有上去,，沒有學到本質的東西,。而初中的知識更強調體系感，知識上的難度更大,。

在考察方面,，小學比較偏重于結果，初中一方面強調概念的體系性,，另一方面是更強調過程,。

學習要求上，初中的知識看起來比較簡單,，但是其實他的應用是非常復雜的,，它的拓展性很強，變化靈活,。這是和小學有很大差別的,。小學的知識雖然也會有各種各樣的變形，但是基本模型都見過了,，也都是差不多了,。初中更強調理解，對于理解和應用的變化更多些,。

在心態(tài)上,，剛上初中學生都會覺得知識特別簡單，就不認真學,，覺得自己都會有理解,，但是真正考試上遇到知識上應用的題，就很容易失分,。再加上現在學的計算題,，同學們都覺得簡單，其實在現在這個階段,，他們對計算的練習是遠遠不夠的,。

這就是小升初階段同學們面臨的問題，所以針對這些問題,，有以下幾個建議：

首先：要有意識,，有認識：認識小學和初中有很大的不同，不能在完全不了解的情況下就去說規(guī)劃,，規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些不同,。

第二：就是把踏實下來把計算練好，重視概念,。初一這個階段沒有必要讓學生見特別多,，特別花的東西,，初一是一個練內功的階段，把各方面的基礎打好了,，后邊才能拔高,。

第三：心態(tài)上不要覺得這些知識簡單，更加強調解題過程,。

第四：對于初中的數形結合思想,，分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來。

學生的數學計劃怎么做篇三

第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：(1)過記憶關,。必須做到記牢記準所有的公式,、定理等，沒有準確無誤的記憶,，就不可能有好的結果,。(2)過基本方法關。如,，待定系數法求二次函數解析式,。(3)過基本技能關。如,，給你一個題,，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法,，這時就說具備了解這個題的技能,。基本宗旨：知識系統化,，練習專題化,，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理,、組塊,，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數,、代數式、方程,、不等式,、函數、統計與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形,、圓等,。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作,。

第一輪復習應該注意的幾個問題：

(1)必須扎扎實實地夯實基矗今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例,，基礎分占總分(120分)的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,，在應用基礎知識時能做到熟練,、正確和迅速。

(2)中考有些基礎題是教材上的原題或改造,，必須深鉆教材,，絕不能脫離教材。

(3)不搞題海戰(zhàn)術,，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練,。而是有針對性的、典型性,、層次性,、切中要害的強化練習。

(4)注意氣候,。第一輪復習是冬,、春兩季，大家都知道,，冬春季是學習的黃金季節(jié),，五月份之后，天氣酷熱,，會一定程度影響學習,。

(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反潰老師對于作業(yè),、練習,、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合,，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反愧矯正和強化,，有利于大面積提高教學質量。

(6)從實際出發(fā),，面向全體學生,，因材施教,，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率,。課堂復習教學實行“低起點,、多歸納、快反辣的方法,。

(7)注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學好數學的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學困生體驗成功,。

(8)應注重對高層生的培養(yǎng)。在他們解題過程中,，要求他們盡量走捷徑,、出奇招、有創(chuàng)意,，注重邏輯關系,，力求解題完整、完美,，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組,，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度，使其冒“尖”,。

第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎,，是重點，側重雙基訓練,，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中,，在一輪復習的基礎上,，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出,，主要集中在熱點,、難點、重點內容上,，特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用,?？蛇M行專題復習,，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”,、“不等式應用題”,、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”,，,、“探索性應用題”、“開放題”,、“閱讀理解題”,、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉,、適應這類題型,。

第二輪復習應該注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準,、安排時間要合理。專題選的準不準,，主要取決于對課程標準和中考題的研究,。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點,、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思,。

(5)以題代知識，由于第二輪復習的特殊性,，學生在某種程度上遠離了基礎知識,，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,。

(6)專題復習的適當拔高,。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的`難度,，學生的能力是很難提高的,，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務,。但要兼顧各種因素把握一個度,。

(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,，更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因,。

(8)注重資源共享,。

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段,，考前練兵。研究歷年的中考題,，訓練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習《歷屆中考真題》,、《中考模擬試題》。

第三輪復習應該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設計要有梯度,，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時,，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

(4)評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學生,，既然會就不要失分,。

(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解,。

(6)詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據,。因為,，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵,，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統計就是關鍵的環(huán)節(jié)。

(7)歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材,。

(8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,，兩節(jié)課時間講評,，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間,。

(9)選準要講的題,，要少、要精,、要有很強的針對性,。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

(10)立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評,。

(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。老師講過的內容,，學生要整理下來;老師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固,。老師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題,。

(12)適當的“解放”學生,，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考,、考,，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,，那肯定是個較差的結果,。但要注意，解放不是放松,，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài),。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài),。

(13)調節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習,、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合,。

(14)心態(tài)和信心調整。這是每位老師的責任,，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>