人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇一

從知識的角度,，在小學(xué)就是套方法，初中更加注重從概念的本質(zhì)去理解問題,，需要建立一個體系,。小學(xué)的知識是一塊一塊的,，彼此之間聯(lián)系不是很大，它更偏重于技巧和題型,，小學(xué)課本只是告訴了基本方法,，但是難度并沒有上去，沒有學(xué)到本質(zhì)的東西,。而初中的知識更強調(diào)體系感,，知識上的難度更大。

在考察方面,，小學(xué)比較偏重于結(jié)果,，初中一方面強調(diào)概念的體系性，另一方面是更強調(diào)過程,。

學(xué)習(xí)要求上,，初中的知識看起來比較簡單，但是其實他的應(yīng)用是非常復(fù)雜的,，它的拓展性很強,，變化靈活。這是和小學(xué)有很大差別的,。小學(xué)的知識雖然也會有各種各樣的變形,，但是基本模型都見過了，也都是差不多了,。初中更強調(diào)理解,，對于理解和應(yīng)用的變化更多些,。

在心態(tài)上,，剛上初中學(xué)生都會覺得知識特別簡單，就不認(rèn)真學(xué),，覺得自己都會有理解,，但是真正考試上遇到知識上應(yīng)用的題，就很容易失分,。再加上現(xiàn)在學(xué)的計算題,，同學(xué)們都覺得簡單，其實在現(xiàn)在這個階段,，他們對計算的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

這就是小升初階段同學(xué)們面臨的問題，所以針對這些問題,，有以下幾個建議：

首先：要有意識,，有認(rèn)識：認(rèn)識小學(xué)和初中有很大的不同，不能在完全不了解的情況下就去說規(guī)劃,，規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些不同,。

第二：就是把踏實下來把計算練好,，重視概念。初一這個階段沒有必要讓學(xué)生見特別多,，特別花的東西，初一是一個練內(nèi)功的階段，把各方面的基礎(chǔ)打好了,，后邊才能拔高,。

第三：心態(tài)上不要覺得這些知識簡單，更加強調(diào)解題過程,。

第四：對于初中的數(shù)形結(jié)合思想,，分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來。

數(shù)學(xué)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇二

我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。雖然只有短短的兩個多月，但這兩個多月里,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新,。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的`教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解,，令人如沐春風(fēng),。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。其實,，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補,，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。反思我的課堂,，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實,、貼近生活厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”,！

此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實踐,、成在后續(xù),。要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重知識思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到生活中的數(shù)學(xué),，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注教學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。國培計劃培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為活水源。

數(shù)學(xué)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇三

如何制定學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計劃學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事,，古人寒窗十載,，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士,，在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀,，讀這么長時間書，計劃顯然必不可少,，“宜未雨而綢繆,，忘臨渴而掘井?！?/p>

下面說一說如何制定計劃,。學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學(xué)習(xí)計劃與復(fù)習(xí)計劃兩種,。首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計劃,。由于針對高考，所以暫只就高中而談,。從新生入學(xué)開始，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考大學(xué),，考什么大學(xué),，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)計劃的第一條：終極目標(biāo),。然后就是根據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期計劃,。從長期看，一個學(xué)期,、一個學(xué)年都可,，但一般以一學(xué)期為宜。

計劃的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：

1,、打算考到的名次,，包括保位名次或超出幾個名次；

2,、對總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求,。這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測驗,、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏,，但切記目標(biāo)不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠(yuǎn)會十分打擊自信心,。從短期看,，作出一周至一天的計劃來，可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的掌握,。對于一周的計劃,，每周可以有一至兩個重點科目，如果你對知識的渴望超過對升學(xué)的熱衷,，計劃中的自由時間可以多一些,，反之可以少一些。對于一天的計劃來說,，要注意對老師所講內(nèi)容消化時間的安排,，并留出適當(dāng)?shù)臅r間以備調(diào)整。對于新生來說,，全面掌握是十分重要的,。總之,，遠(yuǎn)期與近期計劃都應(yīng)符合自身情況,，并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，才能達(dá)到它的效果,。下面是復(fù)習(xí)計劃的制定問題,。復(fù)習(xí)計劃的制定已是完全針對中考而言的,。學(xué)完所有的內(nèi)容后，老師一般會按他出的計劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí),，而對同學(xué)來說,，課余時間沒有必要按老師的思路做。

首先,，計劃書中要有充足的時間留給基礎(chǔ)知識,，無論哪一科，基礎(chǔ)知識往往比考生忽視,，實際上,，這才是高分的基石，必須踏實,。其次,，考試題型訓(xùn)練，熟悉中考,，消除手生的感覺,，做到熟練解題。第三,，留出時間放松心情,，這對考前的學(xué)生來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體,，以致無法正常發(fā)揮的,。最后，在臨近考試時,，回顧基礎(chǔ)知識與歷屆考題應(yīng)是計劃的主要內(nèi)容,，這時計劃不要過緊，養(yǎng)足精神備考,。

最重要的不是制定而是執(zhí)行,，只要持之以恒，相信同學(xué)們都可以考出個好成,。

數(shù)學(xué)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇四

如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時才復(fù)習(xí),，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以課堂學(xué)習(xí)的新知識必須及時復(fù)習(xí),。

可以一個人單獨回憶,，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，補充回憶,。一般按照教師板書的提綱跟要領(lǐng)進(jìn)行,，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行，從課題到重點內(nèi)容,，再到例題的每部分的細(xì)節(jié),，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法,。

即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固,，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時間的增長而逐步減小,，間隔也可以逐漸拉長,。可以當(dāng)天鞏固新知識,，每周進(jìn)行周小結(jié),，每月進(jìn)行階段性總結(jié)，期中,、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí),。從內(nèi)容上看，每課知識即時回顧,，每單元進(jìn)行知識梳理,，每章節(jié)進(jìn)行知識歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，達(dá)到對知識跟方法的整體把握。

復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)跟分散復(fù)習(xí),。實驗證明,，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)，特殊情況除外,。分散復(fù)習(xí),，可以把需要識記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂或休息交替進(jìn)行,，不至于單調(diào)使用某種思維方式,，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也應(yīng)結(jié)合各自認(rèn)知水平,，以及識記素材的特點,，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時間，并非間隔時間越長越好,，而要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律,。

對所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類,，找出重,、難點，分清主次,。在復(fù)習(xí)過程中,，特別要關(guān)注難點及容易造成誤解的問題,，應(yīng)分析其關(guān)鍵點跟易錯點，找出原因,，必要時還可以把這類問題進(jìn)行梳理,，記錄在一個專題本上，也可以在電腦上做一個重難點“超市”,，可隨時點擊,，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

隨著時間的推移,，復(fù)習(xí)的效果會產(chǎn)生變化,，有的淡化、有的模糊,、有的不準(zhǔn)確,，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，需進(jìn)行效果檢測,，如：周周練,、月月測、單元過關(guān)練習(xí),、期中考試,、期末考試等，都是為了檢測學(xué)習(xí)效果,。檢測時必須獨立,，限時完成，保證檢測出的效果的真實性,，如果存在問題,，應(yīng)該找到錯誤的根源，并適時采取補救措施進(jìn)行校正,。目前市場上練習(xí)冊多如牛毛,，請在老師的指導(dǎo)下選用。

數(shù)學(xué)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇五

新課之前,，做到先預(yù)習(xí),，把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意,。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做,，把學(xué)過的知識進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對概念,、定理,、公式做出歸納、總結(jié)，加深對知識的理解,，最好能把課本上的例題自己做一遍,。對課本上的概念、定理,、公式推理一遍,，以形成對知識的整體認(rèn)識。

把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽,，還需做好筆記,，通過一些練習(xí)題加以鞏固，通過練來減少運算中出現(xiàn)的錯誤,。

作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,，多從不同的方法、角度入手,，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā),。還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想：如,，方程的思想、函數(shù)的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,、整體的思想、分類的思想等常用方法,；對于難題,，要多問幾個為什么，如改變條件,、添加條件,、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎,？另外,，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤,，最好能準(zhǔn)備一本錯題集,，以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤,。

提前預(yù)習(xí)初三的重點知識內(nèi)容,，同學(xué)們需要在學(xué)習(xí)的過程中就將基礎(chǔ)知識打牢，這樣開學(xué)之后才能應(yīng)付提高訓(xùn)練并未其他科目謄出學(xué)習(xí)時間,。

應(yīng)該將初三所有知識進(jìn)行深化學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練,，因為期末考試綜合性很強，所以同學(xué)們需要用一些時間進(jìn)行期末考試的復(fù)習(xí),，爭取能夠在期末取得好成績,。

開始進(jìn)行第一輪系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，將初中三年的所有知識回顧一遍。重視基礎(chǔ),，不要有知識點的漏洞,，適當(dāng)做一些綜合題檢驗復(fù)習(xí)成果。

一?？荚嚽?，應(yīng)該進(jìn)行專項的復(fù)習(xí)以及攻克壓軸題的強化訓(xùn)練，這樣才能在一?？荚囍忻摲f而出,，在簽約最大的浪潮中取得先機。學(xué)有余力的同學(xué)可以適當(dāng)做一些新題,、偏題讓自己的思路更加開擴以應(yīng)對一模以及之后的中考,。

多做一些各區(qū)一模試題，與歷年的中考真題,，調(diào)整考試狀態(tài),，確保簡單題不要做錯，在中考之前不要再一味的做難題,，應(yīng)該放松心態(tài),。

數(shù)學(xué)計劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇六

學(xué)習(xí)安排:

第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，分?jǐn)?shù)大小的比較

周一,，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化,，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

約分,，通分,，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化

周一，三,，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,，復(fù)習(xí)，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法

周二,，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))

第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

異分母分?jǐn)?shù)加減法,，分?jǐn)?shù)加減混合運算，復(fù)習(xí)

周一,，三,，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))

第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

總復(fù)習(xí)第一，二，三單元,，課本p125-p127,，p130-p131

第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

總復(fù)習(xí)第四，五單元,，課本p127-p130

具體要求:

根據(jù)實際情況定時收看空中課堂,，培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)習(xí)時不僅要關(guān)注結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注意思路和方法的學(xué)習(xí),。

遇到疑問要用心鉆研,，或打電話向老師和同學(xué)請教。

中央教育電視臺cetv-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數(shù)學(xué)課,，同學(xué)們要安排時間及時收看,。(具體安排以電視臺預(yù)報為準(zhǔn))

學(xué)習(xí)建議:

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運算和應(yīng)用題的基礎(chǔ),，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好,。

1，理解分?jǐn)?shù)的意義;分子,，分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù),，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法,。

2，理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分,。

3,，理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，比較熟練的進(jìn)行分小互化,。

4,，初步樹立實踐第一，矛盾轉(zhuǎn)化的觀點,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(*注:你正瀏覽的文章由 www。整理,，版權(quán)歸原文作者所有*)

具體安排:

第一周(5月26日——30日)

分?jǐn)?shù)的意義:5月26日——27日,，教材p75-p79

注意要點:

理解單位"1"的含義。

要注意"平均分"的含義,。

分?jǐn)?shù)既可以表示一個具體數(shù)量,，也可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。例如:教材p81練一練，教材p77例一,。

理解分子,，分母，分?jǐn)?shù)單位的概念時,，尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個概念,。分?jǐn)?shù)單位實際上是單位"1"的若干分之一，不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位,，任何一個分?jǐn)?shù)都是由若干個分?jǐn)?shù)單位組成的,。

作業(yè)練習(xí):課本p77練一練，p77-79練習(xí)12

5月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系:5月28日——29日,，教材p79-p82

注意要點:

要利用把一個數(shù)平均分成幾份,，求一份是多少用除法計算的知識，理解例2的方法,。

例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的具體運用,。例3要掌握聚法的方法，進(jìn)率使用要正確;例4要掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的問題,，分清誰是被除數(shù)(比較數(shù))誰是除數(shù)(標(biāo)準(zhǔn)數(shù)),。

附表:分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系

除法

一種運算

被除數(shù)

除號

除數(shù)(不能為0)

商

分?jǐn)?shù)

一個數(shù)

分子

分?jǐn)?shù)線

分母(不能為0)

分?jǐn)?shù)值

作業(yè)練習(xí):練習(xí)13，課本p81-p82

5月28日上午9:10-9:40收看空中課堂——約分

分?jǐn)?shù)大小的比較:5月30日,，教材p83-p85

注意要點:

掌握分母相同,，分子不同的兩個分?jǐn)?shù)比大小。

掌握分子相同,，分母不同的兩個分?jǐn)?shù)比大小,。

學(xué)習(xí)新課，一方面借助圖形直觀的進(jìn)行比較,，另一方面也應(yīng)結(jié)合分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)單位的比較,，歸納出結(jié)論。學(xué)習(xí)例5和例6重點了解比較大小的方法,，學(xué)習(xí)p102練一練,，要說出比較分?jǐn)?shù)大小的依據(jù)。