時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,,我們一起來了解一下吧,。
學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇一
指導(dǎo)思想:以“抓根固本、強化常規(guī),,規(guī)范發(fā)展,,提高質(zhì)量”為工作思路,認真落實學(xué)校的整體工作計劃精神,,加強師生與集體的“融合”,,牢牢抓住“質(zhì)量”這一學(xué)校發(fā)展的生命線,加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),,不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與師德水平,,不斷加強學(xué)生養(yǎng)成教育,重點突出以下關(guān)鍵詞:(教學(xué),、教研)扎扎實實,、(學(xué)生活動)實實在在,、(學(xué)生行為)規(guī)規(guī)矩矩、(校園環(huán)境)干干凈凈,。
二,、班級分析
我們二(1)班共有50名學(xué)生,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,,基本知識技能有了很大的提高,,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,,語言表達等方面有了很大的提高,,合作互助了意識也有了明顯的增強,但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”,;后進生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),,對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三,、個人發(fā)展計劃:
根據(jù)本人的個性,,結(jié)合本人優(yōu)缺點,特制定以下個人成長發(fā)展計劃:
1.理論學(xué)習(xí)方面,,認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,善于思考,,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,,做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
2.認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的,。
3,、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。
4,、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。
5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),。
四,、具體措施:
1、專業(yè)水平的提高,。
(1)學(xué)習(xí)教育理論,,在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,,鉆研新教材,,新課標(biāo),,研究教法,,體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念,,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著,,如《青少年心理問題研究》等,,及時作好筆記,寫出自己的心得,,豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》,、《河北教育》,、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等,,了解更多著名教育專家,、行家的觀點,了解當(dāng)前的教改動態(tài),,這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。
(2)、專業(yè)素質(zhì)的提高,,在汲納中充實自我,。
在一級導(dǎo)師的幫助下,在向老教師學(xué)習(xí)下,,堅持教學(xué)相長,,獲得自我發(fā)展。勤聽課,,通過課堂聽課,,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,,勇于提出自己的問題或不同觀點,,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,,不斷完善自我,,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長,。
2,、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。
精心備課,;細心批改每一本作業(yè),,杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,,探索趣味性作業(yè),,創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真,、規(guī)范,,要及時做好批改記錄。有教案,、不遲到,、不坐著講課、不提早下課,、不拖堂,、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進生,,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高,。
3,、勤于反思,完善自我,。學(xué)會思考教育問題,,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,,彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、練就自己扎實的基本功,。
“鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,、簡筆畫,、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,,不僅看著瀟灑悅目,,更能影響可塑性強的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,,也會吸引住學(xué)生注意力,。每周各練習(xí)一張鋼筆字,不斷臨摹,、揣摩字的寫法,;師范上學(xué)期間有了一定的繪畫功底,,每天臨摹簡筆畫一張,,多向美術(shù)老師請教,提高繪畫水平,。
5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,,掌握新方式,運用新理論,,提高教學(xué)效果,。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計算機水平,。
在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己,,爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心,、同事欣賞,、學(xué)生喜歡的科研型教師。
四,、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加,、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),,表內(nèi)乘法(二),,認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
(二)教學(xué)目標(biāo)知識和技能方面
1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性,。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3、初步認識長度單位厘米和米,,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米,;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),;初步形成估計物體長度的意識。
4,、初步認識線段,,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,,知道角的各部分名稱,,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,;初步認識軸對稱現(xiàn)象,,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6,、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運用生活經(jīng)驗,,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,,并及時改正。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7,、通過實踐活動,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(三)教學(xué)的重點,、難點
教學(xué)重點:100以內(nèi)的加,、減法筆算,表內(nèi)乘法,。
教學(xué)難點:100以內(nèi)的加,、減筆算,以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
五、教學(xué)措施
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。
2、要尊重學(xué)生,,注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6,、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。
7,、要精心設(shè)計教案,,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,,學(xué)得輕松,,覺得扎實。
8,、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神,。
學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇二
1、人的發(fā)展的需要,,《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)》課題研究計劃,。
學(xué)會認知、學(xué)會做事,、學(xué)會共同生活,、學(xué)會生存是現(xiàn)代人一生發(fā)展的四大支柱,。其中學(xué)會共同生活是當(dāng)今教育中的重大問題之一。教育的使命是教學(xué)生懂得人類的多樣性,,及所有人之間具有相似性又相互依存,,為實現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。當(dāng)人們?yōu)橐恍┠苁棺约簲[脫日常習(xí)慣,、值得做的項目共同努力時,,人與人之間的`分歧甚至是沖突就會逐步減弱,有時就消失了,?!昂献鲗W(xué)習(xí)”是鍛煉小學(xué)生“與他人一起生活”能力的重要途徑。
2,、落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的需要,。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式” ,;“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,?!笨梢姡献鲗W(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解掌握,。
3、課堂教學(xué)的需要,。
長期以來,,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的低效率、學(xué)習(xí)形式的單一化,,嚴(yán)重影響著教育教學(xué)質(zhì)量,。而小組合作學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力方面,具有其他教學(xué)組織形式無法比擬的優(yōu)勢,。它有助于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,提高課堂教學(xué)效率。
我校是一所農(nóng)村小學(xué),,教科研工作相對落后,,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師雖有落實新課標(biāo),,組織合作學(xué)習(xí)的意識,,但如何科學(xué)的組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),,提高合作學(xué)習(xí)的效率,一直困擾著全體數(shù)學(xué)老師,。
“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)”是指在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,,以課堂為載體,以小組為單位,,組織合作學(xué)習(xí),,達到生生互動、師生互動的學(xué)習(xí)方式,,本課題著重從實踐層面研究在合作學(xué)習(xí)活動過程中遇到的一些實際問題,,尋找解決的方法。
新課程理念,。
新課程理念關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,,重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歷程,強調(diào)學(xué)習(xí)方式的多樣化,。合作學(xué)習(xí)就是要使學(xué)生超越自己的認識,,看到那些與自己不同的理解,看到事物另外的側(cè)面,。而通過合作與討論,,可以使學(xué)生相互了解彼此的見解,看到自己抓住了哪些,,又漏掉了哪些,,從而形成更加豐富的理解以利于學(xué)習(xí)的廣泛遷移。
1,、改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,。
從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,促進學(xué)生全面,、和諧地發(fā)展,;傳統(tǒng)的單向傳授方式轉(zhuǎn)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力,。
通過在合作學(xué)習(xí)中鼓勵學(xué)生勇于交流、樂于傾聽,、敢于質(zhì)疑,、善于發(fā)現(xiàn)、愿意贊賞,,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、激發(fā)交流欲望,,學(xué)會與人共處,、與人合作,,促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
3,、增強學(xué)生的集體主義觀念,。
在合作學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生相互幫助,、相互提醒,、相互學(xué)習(xí)的氣氛會逐漸濃厚,學(xué)生經(jīng)常為小組的成功而自豪,,這有助于增強學(xué)生的集體主義觀念,。
通過數(shù)學(xué)實踐活動,增強學(xué)生的合作意識,。
讓數(shù)學(xué)走進學(xué)生的生活,,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,是現(xiàn)代課堂教學(xué)的必然趨勢,。因此,,教師可以有計劃、有目的地安排,、組織一些合作參與活動,,讓學(xué)生在實踐中進行合作,并讓學(xué)生在生動,、活潑,、有趣的數(shù)學(xué)活動中體會到合作的作用、合作的樂趣,,工作計劃《《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)》課題研究計劃》,。
2、訓(xùn)練合作技能
學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中,,主要是通過討論,、爭辯、表達,、傾聽及參與實踐等形式來展開的,。為了提高合作的有效性,必須重視合作技能的培養(yǎng),。
(1)學(xué)會傾聽
在小組討論過程中,,要求1人先說,其他人必須認真聽并且不能打斷別人的發(fā)言,,要能聽出別人發(fā)言的重點,,對別人的發(fā)言做出判斷,有自己的補充或獨到見解,在這樣要求下訓(xùn)練,,學(xué)生不但養(yǎng)成了專心聽的習(xí)慣,,而且培養(yǎng)了學(xué)生相互尊重的品質(zhì),這種品質(zhì)的功能也能延續(xù)到學(xué)生的一生,。
(2)學(xué)會討論
合作學(xué)習(xí)中,,學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上,再通過共同討論,、相互啟發(fā),,從而達到合作的目的。為了提高討論的質(zhì)量,,教師要教給學(xué)生討論的方法:各組由一人匯報自學(xué)或獨立思考的內(nèi)容,,其它成員必須認真聽,并且有自己的補充和見解,,最后,,還應(yīng)將各自遇到的問題提供給全組成員討論,對達成共識和未能解決的問題分別歸納整理,,準(zhǔn)備發(fā)言,。
(3)學(xué)會表達
在合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生的友好交流和自我表達都離不開語言的表述,,為了達到訓(xùn)練目標(biāo),,首先教師要為學(xué)生提供討論的時間和空間,使學(xué)生敢說,、會說,,培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、思考,、判斷,、選擇和補充別人意見的好習(xí)慣。其次要求小組成員人人都說,,而且要能大膽完整地說,,要鼓勵禮貌用語。如對某一問題有不同看法時,,起來補充或糾正時可以這樣說:“我對第x小組xxx同學(xué)的意見有補充或有不同看法,。”
聽,、說技能是合作學(xué)習(xí)的基本技能,,它是在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上,通過討論和探索形成的,。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中相互幫助,,相互啟發(fā),實現(xiàn)了學(xué)習(xí)互補,促進學(xué)生的自主發(fā)展,。
(4)學(xué)會組織
合作討論的成敗與否,,很大程度上取決于組內(nèi)的組織者,,具體做法是:指導(dǎo)組織者進行組內(nèi)分工,、歸納組內(nèi)意見、幫助別人評價等,,另外,,為了體現(xiàn)小組內(nèi)的主體性,可定期培訓(xùn),、及時更換組織者,。通過訓(xùn)練不但提高了合作學(xué)習(xí)的效率,而且為學(xué)生今后立足于社會打下了堅實的基礎(chǔ),。
(5)學(xué)會評價
合作學(xué)習(xí)活動中評價不只是教師對學(xué)生做出的簡單的評價,,其中包括學(xué)生之間的相互評價、學(xué)生的自我評價和學(xué)生對教師的評價等,。教學(xué)中可以通過教師的范評引導(dǎo)學(xué)生互評,,如讓學(xué)生傾聽他人發(fā)言后,用手勢表示對或錯,,用準(zhǔn)確流暢的語言評價,,以增強評價的能力勇氣、提高評價的水平,。
1,、 文獻研究法。通過查閱文獻資料,,了解本課題研究的狀況和已有的研究成果,,用以指導(dǎo)本課題的研究。
2 ,、行動研究法,。認真學(xué)習(xí)典型課例,拿出一節(jié)課,,集體會診,、并與以往的課例比較作了哪些改進,對教學(xué)活動中合作學(xué)習(xí)的得失進行反思,,提出新的改進方法,。
3、經(jīng)驗總結(jié)法,。按計劃定期上研究課,,不斷與各位老師交流、改進、總結(jié),,形成材料,。
這一課題研究,主要以上述三種研究方法為主,,但在研究過程中也可以根據(jù)實際情況選擇其他的研究方法作為輔助研究,。
第一階段:準(zhǔn)備階段(20xx年3月)
1、分析合作學(xué)習(xí)存在的問題,,做好前測工作,。
2、擬定課題實施操作方案,,請專家指導(dǎo),,進行開題論證。
第二階段:初步實施階段(20xx年4月)
1,、課題組按照操作方案初步實施研究,。采取邊實驗邊思考,邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法,,不斷完善課題研究的方案,。
2、定期開展研究活動,,研究倫理教育的內(nèi)容,、途徑、方法,,著力研究課內(nèi)外相結(jié)合的操作方法,。
3、請專家再次指導(dǎo),,規(guī)劃本課題的研究,。
第三階段:正式實施階段(20xx年5月)
1、按照研究方案具體實施研究,。
2,、課題組積累資料臺帳。
第四階段:總結(jié)鑒定階段(20xx年6月)
1,、做好后測工作,,分析自變量和因變量之間的關(guān)系。
2,、撰寫課題研究報告和研究工作報告,。
3、收集資料,,健全資料臺帳,。
學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇三
分?jǐn)?shù)的意義,分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,分?jǐn)?shù)大小的比較
周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))
真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))
約分,通分,分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化
周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié)) 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,復(fù)習(xí),第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法
分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,復(fù)習(xí)
周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))
異分母分?jǐn)?shù)加減法,分?jǐn)?shù)加減混合運算,復(fù)習(xí)
周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))
總復(fù)習(xí)第四,五單元,課本p127-p130
根據(jù)實際情況定時收看空中課堂,培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法.
學(xué)習(xí)時不僅要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,注意思路和方法的學(xué)習(xí).
遇到疑問要用心鉆研,或打電話向老師和同學(xué)請教.
中央教育電視臺cetv-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數(shù)學(xué)課,同學(xué)們要安排時間及時收看.(具體安排以電視臺預(yù)報為準(zhǔn))
第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元,是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運算和應(yīng)用題的基礎(chǔ),務(wù)必認真學(xué)好.
1,理解分?jǐn)?shù)的意義;分子,分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會比較分?jǐn)?shù)的大小;認識真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù),帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法.
2,理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進行約分和通分.
3,理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系,比較熟練的進行分小互化.
4,初步樹立實踐第一,矛盾轉(zhuǎn)化的觀點,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇四
大家知道,,凡成績優(yōu)秀的同學(xué),他們既是過程的決策者,,又是過程的管理者和執(zhí)行者,,他們的學(xué)習(xí)過程總是有條不紊,亦張亦弛,。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué),,要么整天無所事事,要么手慌腳亂,,碰碰這樣,,拿拿那樣,心神不定,恍惚焦慮,。怎樣制定好計劃呢,?下面以數(shù)學(xué)學(xué)科為例,談?wù)動媱澋念愋鸵约爸贫ㄓ媱澋淖⒁馐马棥?/p>
樹立遠大理想并非空話,,俗話說:“求高得中,求中得低?!币粋€人有宏偉目標(biāo),一定會為實現(xiàn)這個目標(biāo)而勤奮努力,。因為努力,,必然豐富人生的知識、能力和精神積沉,。為建立人生大廈打下堅實的基矗
一個人有了理想,,學(xué)習(xí)就會干勁倍增;一個人有了理想,,人生就樂觀向上,;一個人有了理想,就信心十足,;一個人有了理想,,就毅力無窮。
沒有人生計劃的人,,就會顯得碌碌無為,,精神上顯得未老先衰,做事情得過且過,,經(jīng)常抱怨,,甚至?xí)r常搞點惡作劇,尋求一時精神刺激,,因為沒有學(xué)習(xí)的源動力,,所以疲于應(yīng)付,,天長日久就成為落伍者而心安理得。
我們走訪了部分優(yōu)秀的學(xué)生,,他們有的坦然理想,,雄心勃勃;有的雖不善言表,,但胸懷大志,。總之他們都有目標(biāo)在激勵,!希望還沒有人生目標(biāo)或目標(biāo)不明的同學(xué),,趕快根據(jù)自己的興趣愛好和能力特點確定人生目標(biāo),讓人生旅途有盞明燈,。
中期計劃也就是階段性計劃,。舉個例子吧,我國的經(jīng)濟發(fā)展,,按照時間的順序,,設(shè)計為一個個五年規(guī)劃。在每個五年計劃中,,明確提出經(jīng)濟建設(shè)的任務(wù),,需要達到的目標(biāo),所要采取的措施等等,。這樣,,我們就思路清晰,抓住重點,,統(tǒng)籌安排,,穩(wěn)步前進。
作為高中學(xué)生,,為了制定好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段計劃,,可以把每學(xué)年作為一個階段進行制定。
高一年級我們要腳踏實地的完成課本知識的學(xué)習(xí),,發(fā)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力,,達到一定的考核目的。完成與教材配套的教學(xué)參考書一套,,并且鉆研一至兩本數(shù)學(xué)擴展書籍,。每學(xué)期至少參加一次社會實踐活動,并將獲得的數(shù)據(jù)進行處理,,建立數(shù)學(xué)模型,,嘗試解決,完成實踐報告,。還可以寫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段性學(xué)習(xí)小結(jié),,也可以試著撰寫數(shù)學(xué)小論文等,。這樣就能夯實基礎(chǔ),發(fā)展能力,,學(xué)會學(xué)習(xí),,促進創(chuàng)新。
高二年級應(yīng)該基本完成高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)任務(wù),,提出考核目標(biāo),。利用兩大假期對知識和方法進行梳理,形成網(wǎng)絡(luò),。找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),,并盡早查漏補缺。在高二學(xué)年中,,要對某些重要數(shù)學(xué)問題進行專題學(xué)習(xí),,展開研究,力爭突破,。注重學(xué)法總結(jié),,保證學(xué)習(xí)高質(zhì)高效;注意數(shù)學(xué)思想方法的鉆研,,用辯證的思想指導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),為高三的綜合復(fù)習(xí)打下堅實的知識,、方法和思想基矗
高三年級是高考的綜合復(fù)習(xí)階段,。時間緊,任務(wù)重,,壓力大,。計劃顯得更為重要。必須做到:研究考綱,,明確要求,;重視課本,夯實雙基,;梳理知識,,形成網(wǎng)絡(luò);關(guān)注生活,,學(xué)會應(yīng)用,;錯題建檔,查漏補缺,;抽象概括,,發(fā)展能力;挑戰(zhàn)新境,,提升學(xué)法,;引申變化,,探究創(chuàng)新;重視考試,,提高考技,;心理調(diào)適,決勝高考,。
短期計劃一般是指周計劃,,學(xué)習(xí)者可以非常具體的制定自己的時間安排,他是操作性很強的計劃,。就是一周內(nèi)閱讀什么參考書,,完成什么作業(yè),重點研討哪個章節(jié)的內(nèi)容,,完成那個章節(jié)的錯題整理,,歸納梳理那部分知識和方法等,一一例舉清楚,,定好完成時間,,一旦計劃定好后,嚴(yán)格執(zhí)行,,不找借口,,保質(zhì)保量完成。
短期計劃,,要分不同的時段有所側(cè)重,,不要千篇一律。例如在放假時要勞逸結(jié)合,,注意查漏補缺,,安排好實踐活動,做好調(diào)查研究工作,;考試前的一周要安排知識梳理,,歸納總結(jié),查閱筆記,,考前模擬等,;考試后的一周要進行經(jīng)驗總結(jié),教訓(xùn)反思,,薄弱知識和方法的補救,,學(xué)習(xí)方法的調(diào)整等;學(xué)期中途的一般時間段里,,應(yīng)有條不紊安排知識學(xué)習(xí),,方法訓(xùn)練,做好自學(xué),、互學(xué),,做好感興趣的專題研究,,或每隔一段時間寫一篇數(shù)學(xué)小品文章等。以上更要求我們在制定計劃時,,考慮到相應(yīng)時間的重點任務(wù),,安排時注意輕重緩急,同時也要考慮到一些突擊性的任務(wù)的安排,。
短期計劃要克服一些不妥的安排,。如,憑興趣偏科安排,,導(dǎo)致短項學(xué)科被忽視,,形成惡性循環(huán)。還有為了快速提高成績,,急功近利,,時間安排太緊,執(zhí)行起來過度疲勞,,效益降低,,影響學(xué)習(xí)情緒和身體健康,應(yīng)保證張弛有度,,應(yīng)對自如,。
即時計劃一般指日計劃,他是將短期計劃進行適當(dāng)分解后,,落實到具體每天的任務(wù),,以及每天的即時任務(wù)構(gòu)成的計劃,他是非常具體的,,具有可操作性和可執(zhí)行性,是最現(xiàn)實的,。
制定日計劃要服從老師的教學(xué)進度與要求,。把與教學(xué)進度同步的任務(wù)優(yōu)先安排,并保證完成,,如果新授的內(nèi)容還不清楚的情況下去做其他的事情,會得不償失,,事倍功半,。如果新學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)得心應(yīng)手,學(xué)有余力,,也可以適當(dāng)安排自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。
制定日計劃要學(xué)會平衡。有的同學(xué)學(xué)習(xí)被動,,老師抓得緊就多投入,,老師抓的松些就少投入,,甚至不聞不問,。殊不知,,數(shù)學(xué)一天不練習(xí),就會影響思維速度,,拿到題目就會反應(yīng)慢,上手遲緩且容易錯,,必須學(xué)會自我調(diào)節(jié),,做到拳不離手,曲不離口,,“數(shù)學(xué)天天見”,。
完成日計劃要不折不扣。一旦計劃定好以后,,必須堅決執(zhí)行,,保證完成。不能找種種借口拖延計劃的完成,,必須今日事今日畢,。任務(wù)不能積累,因為明天又有新的任務(wù)在等待著你,。每天10道題可以克服困難,完成任務(wù),。如果幾天積累到一起,就是幾十道題,,似乎沒有辦法完成了,有時就會橫下一條心——干脆不做,!喪失了信心和斗志。
學(xué)好數(shù)學(xué),,計劃先行,,希望大家定好計劃,堅持不懈,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功。
學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇五
堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先,、創(chuàng)新為魂,、發(fā)展為本”的工作原則,以新課程理論為依托,,從課例的實踐和反思入手,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新思路,;繼續(xù)深化課題研究,,提倡反思性教學(xué),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,,培養(yǎng)師生主動探究的精神;以課堂教學(xué)為中心,,提高教師教學(xué)質(zhì)量,。
立足學(xué)科主陣地,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,,圍繞科研課題,,每位教師分工合作加強研究,強化教研過程,,積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮每個教師的教學(xué)才能,,鼓勵教師開展教學(xué)研究,,努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法,留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例,,并多撰寫論文和教學(xué)體會,。盡量提供各種展示自我的機會,爭取在市,、校級競賽中取得好成績,。積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),能用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)實踐,,能用多元的知識結(jié)構(gòu)教育學(xué)生、能有精湛的教學(xué)技藝和及時的反思習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生,,并善于開展教學(xué)研究,。以質(zhì)量為本,精心組織課堂教學(xué),,積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),,使學(xué)生全面,、全員、全程,、主動參與教學(xué)過程,,提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、解讀并實踐新課程。
加強新課程改革與研究力度,,以新課程理念為先導(dǎo),,以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點,,組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)新課程,、解讀新課程、實踐新課程,。
(1)組織教師參加各種專題研討培訓(xùn)活動,,圍繞新課程目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進行有效的落實;自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn);如何創(chuàng)設(shè)真實有效的情景,,使課堂成為師生交流,、對話的舞臺。
(2)廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學(xué)活動,,由骨干教師,、優(yōu)秀教師輪流執(zhí)教示范觀摩課、專題講座,,促使所有數(shù)學(xué)教師在聽課,、評課活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論,,提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。
(3)邀請名家大師課堂活動,本學(xué)期將誠邀《新數(shù)學(xué)讀本》實驗員 張園老師及幾位教材的編制者全國著名特級教師來我校蒞臨指導(dǎo),,通過培訓(xùn),、上課等活動向他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗,以便指導(dǎo)我校更好地開展教學(xué)研究工作,。
2,、做實教學(xué)常規(guī)工作。
(1)在教學(xué)常規(guī)方面落實“十字”方針。即:備課要“深”,、上課要“實”,、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”,、手段要“新”,、活動要“勤”、考核要“嚴(yán)”,、輔導(dǎo)要“細”,、負擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”,。力求“十字”方針在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn),。
(2)加大聽課、評課力度,。本學(xué)期,,繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、校外聽課等教學(xué)活動,,聽課后重點檢查上課,、聽課老師的教學(xué)反思,了解新課程實驗中教師理念更新,、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變,,學(xué)生學(xué)習(xí)方式、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合情況,,總結(jié)經(jīng)驗推廣應(yīng)用,。
(3)加強數(shù)學(xué)綜合實踐活動的研究。組織教師開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,充分吸取優(yōu)質(zhì)資源,,結(jié)合“數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用”主題活動的開展,引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找,、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的數(shù)學(xué)問題,,記入數(shù)學(xué)日記,并組織學(xué)生對有價值的數(shù)學(xué)問題進行交流和分析,,廣泛開展調(diào)查,、觀察、上網(wǎng),、試驗,、咨詢等綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識,,發(fā)展綜合運用知識解決實際問題的能力和人際交往能力。
3.認真組織課題研究,強化過程管理提高課題研究的針對性和實效性,。
(1)本學(xué)期繼續(xù)以課題為依托,,研修并進,深入實驗,,總結(jié)經(jīng)驗,,使課題研究做到扎實,過程規(guī)范,,成果明顯,。
(2)要求每位積極參加課案、論文收集整理,,讓自己成果得以展示,。
(3)努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探索以研究課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點的課堂教學(xué)途徑和方法,。改革備課方法,,變以教師教為主的教學(xué)預(yù)案為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案。提倡學(xué)習(xí)過程活動化,,改進學(xué)習(xí)材料的提供方式和練習(xí)設(shè)計,,建立民主、和諧,、平等,、互動的師生關(guān)系,使學(xué)生在寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚個性,,促進學(xué)生自主和諧的發(fā)展。
4,、加強有效課堂教學(xué)的研究,。
課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地,應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,。所以,,要以學(xué)生為主體,著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生主動積極進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理,、交流等數(shù)學(xué)活動,,感悟知識、經(jīng)歷過程,、領(lǐng)會知識,,真正成為學(xué)習(xí)的主人,鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、理解問題、解決問題,,體會解決問題的一些基本策略,,體驗問題解決方法的多樣性,發(fā)展探索意識,、創(chuàng)新意識與實踐能力,。
5、抓實抓好數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)的工作,。
盡可能多地為教師“架橋,、搭臺”,提供機會,,做好研究,、服務(wù)、指導(dǎo)工作,,力爭讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展,,凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年教師。
6,、面向全體學(xué)生,,積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,使他們在原有水平上得到提高,。
要認真分析上學(xué)期期末調(diào)研的情況,,在分析尊重教材的基礎(chǔ)上,使課改的新理念能落實到具體的課堂教學(xué)中,,并經(jīng)常性地有針對性地查漏補缺,,避免繁雜、無效,、重復(fù)的練習(xí),,有條不紊,促進學(xué)生的發(fā)展,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇六
第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等,,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,,就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān),。如,,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān),。如,給你一個題,,你找到了它的解題方法,,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能,?;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,,專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,,使之形成結(jié)構(gòu),,可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元:相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓等,。復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試,,重視補缺工作。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:
(1)必須扎扎實實地夯實基矗今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,,基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%,,因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確和迅速,。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是教材上的原題或改造,必須深鉆教材,,絕不能脫離教材,。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),,精講精練,舉一反三,、觸類旁通,。“大練習(xí)量”是相對而言的,,它不是盲目的大,,也不是盲目的練。而是有針對性的,、典型性,、層次性、切中要害的強化練習(xí),。
(4)注意氣候,。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,,大家都知道,,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,,天氣酷熱,,會一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),,及時反潰老師對于作業(yè),、練習(xí)、測驗中的問題,,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反愧矯正和強化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
(6)從實際出發(fā),,面向全體學(xué)生,因材施教,,即分層次開展教學(xué)工作,,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點,、多歸納,、快反辣的方法。
(7)注重思想教育,,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功,。
(8)應(yīng)注重對高層生的培養(yǎng),。在他們解題過程中,,要求他們盡量走捷徑、出奇招,、有創(chuàng)意,,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整,、完美,,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),,課外適當(dāng)開展興趣小組,,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,,使其冒“尖”。
第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),,是重點,,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,,進行拔高,,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點,、難點,、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,,這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,。可進行專題復(fù)習(xí),,如“方程型綜合問題”,、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”,、“幾何綜合問題”,,、“探索性應(yīng)用題”,、“開放題”、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計”,、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位,而是以專題為單位,。
(2)專題的劃分要合理,。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),,主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,,切忌面面俱到;專題要由針對性,,圍繞熱點、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,,舍得投入精力,。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識,,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,,學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,。
(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,,提高學(xué)生的能力,,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度,。
(7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進題海;不能急于趕進度,,在這里趕進度,,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重資源共享。
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,,查漏補缺,,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵,。研究歷年的中考題,,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》,。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,題量的多少,,低,、中、高檔題的比例,,總體難度的控制等要切近中考題,。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考,。
(3)批閱要及時,趁熱打鐵,,切忌連考兩份,。
(4)評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,,既然會就不要失分,。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,,這樣的題不能再占用課堂上的時間,,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解,。
(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,,邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。
(7)歸納學(xué)生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,,兩節(jié)課時間講評,也就是說,,一份題一般需要4節(jié)課的時間,。
(9)選準(zhǔn)要講的題,要少,、要精,、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。
(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,,有四個方面的工作必須做好,,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評,。切忌蜻蜓點水式講評,,切忌就題論題式講評。
(11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間,。老師講過的內(nèi)容,,學(xué)生要整理下來;老師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時間,,解決個別學(xué)生的個別問題,。
(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時間安排上,。經(jīng)過一段時間的考,、考、考,,幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意,,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài),。實踐證明,,適度緊張是正?;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調(diào)整,。這是每位老師的責(zé)任,,此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇七
通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,,計算能力更加提高,,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,力爭達到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。
重點:100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算,。難點:人民幣的認識。
按知識的版塊整理,,復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有六大版塊,。
1、認識圖形,。
學(xué)生需要認識長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,,并且會用這幾種圖形拼圖。難點在長方形與平行四邊的區(qū)分,。(1課時)
2,、“分類與整理”的復(fù)習(xí)。
著重復(fù)習(xí)象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,。(1課時)
3.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。
著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序,、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時,,可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容,。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中,,對于一些比較簡單的問題,,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。(1課時)
4.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí),。
主要從兩方面進行復(fù)習(xí):一是100以內(nèi)加減法的口算,二是用計算解決簡單的問題。計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”,、“整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容,。對于“20以內(nèi)的退位減法”,學(xué)生應(yīng)熟練掌握,。對于其他的一步口算,,要求比較熟練。對于連加,、連減和加減混合計算,,在計算的速度上不作要求,學(xué)生能計算正確就可以了,。對于計算方法,,允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行計算。復(fù)習(xí)時,,可以先讓學(xué)生計算,。計算后,可以分小組討論,,這些題可以分為哪幾種形式,,每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論,、交流,,溝通思想,相互學(xué)習(xí),,達到共同進步的目的,。同時,還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點,。在學(xué)生討論時,,教師要注意巡視,參與學(xué)生的討論,,培養(yǎng)學(xué)生歸納,、整理的意識。
復(fù)習(xí)解決問題時,,先讓學(xué)生認真看圖,,說一說圖意。然后,,學(xué)生思考:根據(jù)圖意,,提出數(shù)學(xué)問題,?可以采用分小組討論的方式。討論后,,按小組匯報討論的結(jié)果,,全班進行交流。(4課時)
5.人民幣“元,、角,、分”的復(fù)習(xí)。
要求學(xué)生認識各種面額的人命幣,,知道元,、角、分之間的關(guān)系并且會相互換算,,會用錢款實際購物并進行簡單的計算,。復(fù)習(xí)時,主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識,。如果學(xué)生遺忘了,,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實物幫助學(xué)生思考,。 (2課時)
6,、“找規(guī)律”的復(fù)習(xí)
主要有圖形規(guī)律、數(shù)字重復(fù)規(guī)律,、數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題,,難點同時也需要重點復(fù)習(xí)的是,數(shù)字計算規(guī)律和用規(guī)律解決問題,。(1課時)
平時的練習(xí)和綜合檢測計劃5個課時,。
1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,。說說本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識,,談?wù)勛约耗壳皩δ男┲R的記憶已經(jīng)比較模糊,需要好好鞏固,。
2,、充分考慮一年級學(xué)生身心發(fā)展特點,盡量采取游戲的方法,,設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動,,讓學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí),。 如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識,,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令,、接龍等游戲,,加深數(shù)感,。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),,這樣學(xué)生會厭倦的,。可以設(shè)計爬梯子,、找朋友,、等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,。
3,、先做后講。學(xué)生先做題,,老師根據(jù)學(xué)生的掌握程度再講,。 精煉精講,跳有價值有代表性的題目訓(xùn)練,,避免題海戰(zhàn)術(shù),。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法,。
5、改進對學(xué)生評估,,重視學(xué)生自身的比較,,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,,在哪些地方還需努力,。多鼓勵夸獎學(xué)生,增強學(xué)生的自信心,。
6,、重點做好臨界生、后進生的輔導(dǎo)工作,。
學(xué)生的數(shù)學(xué)計劃怎么做篇八
本學(xué)期我擔(dān)任高一(3),、(4)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩班學(xué)生共有138人,。大部分學(xué)生初中的基礎(chǔ)較差,,整體水平不高。從上課兩周來看,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還比較高,,愛問問題的學(xué)生比較多;但由于基礎(chǔ)知識不太牢固,,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,自控能力較差,,不能正確地定位自己;所以上課效率一般,,教學(xué)工作有一定的難度,,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計劃,。
(1)獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),,體會數(shù)學(xué)思想和方法,。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,,以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力,;運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理,并正確地,、有條理地表達推理過程的能力,。
(3) 根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,加強學(xué)習(xí)目的性的教育,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的科學(xué)態(tài)度,,頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神。
(4) 使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,,逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
(5)學(xué)會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù)、制作圖像,、分析原因,、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。
(6)本學(xué)期是高一的重要時期,,教師承擔(dān)著雙重責(zé)任,,既要不斷夯實基礎(chǔ),加強綜合能力的培養(yǎng),,又要滲透有關(guān)高考的思想方法,,為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
(一)情感目標(biāo)
(1)通過分析問題的方法的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。
(2)提供生活背景,通過數(shù)學(xué)建模,,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊,,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。
(3)在探究基本函數(shù)的性質(zhì),,體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價,,提高學(xué)生的合作意識
(4)基于情意目標(biāo),,調(diào)控教學(xué)流程,堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。
(5)還時間和空間給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,,給予學(xué)生自主探索與合作交流的機會,,在發(fā)展他們思維能力的同時,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。
(6)讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
(二)能力要求
1,、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。
(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),,揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。
(2)通過揭示立體集合、函數(shù),、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
(1)通過概率的訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。
(2)加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
(3)通過函數(shù),、數(shù)列的教學(xué),,提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。
(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移,。
(5)利用數(shù)形結(jié)合,,另辟蹊徑,提高學(xué)生運算能力,。
高一作為起始年級,,作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,,理想的期盼與學(xué)法的突變,難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,,面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,,樹立新的教學(xué)理念,并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),,才能不負眾望,。我們要從學(xué)生的認識水平和實際能力出發(fā),研究學(xué)生的心理特征,做好初三與高一的銜接工作,,幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。
重點工作:
認真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,樹立新的教學(xué)理念,,以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,堅持“抓兩頭,、帶中間,、整體推進”,使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。
分層推進措施:
1,、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng),要經(jīng)常性地鼓勵學(xué)生,,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,,樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。
2,、合理引入課題,,由數(shù)學(xué)活動、故事,、提問,、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注意從實例出發(fā),,從感性提高到理性,;注意運用對比的方法,反復(fù)比較相近的概念,;注意結(jié)合直觀圖形,,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),,啟發(fā)學(xué)生思考,。
3.培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進行能力方面的分析,,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。
4.讓學(xué)生通過單元考試,,檢測自己的實際應(yīng)用能力,,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備
5,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,,注重提高學(xué)生分析問題的能力。
6,、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力,,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,,進行辨證唯物主義教育,;同時重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
7,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)(引入,、探究、例析,、反饋),,針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,提倡創(chuàng)新教學(xué)方法,,把學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)化主動學(xué)習(xí)知識,。
8、注意研究學(xué)生,,做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。集中精力打好基礎(chǔ),,分項突破難點,。
所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容,,要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的教學(xué),,為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),,切勿忙于過早的拔高,上難題,。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,,注意高考命題中的知識要求,能力要求及新趨勢,,這樣才能統(tǒng)籌安排,,循序漸進,,使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結(jié)合。