作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大班圖書活動教案 小班圖書的活動教案及反思篇一

1,、知道圖書是我們的好朋友,，懂得要愛惜它們。

2,、了解搶圖書,，亂扔圖書會破壞圖書，學(xué)習(xí)正確看書的方法,。

3,、逐步使幼兒養(yǎng)成愛惜涂大虎的好習(xí)慣。

1,、好的圖書和損壞的圖書各一本,。

2、情景故事2個

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1,、出示好的圖書和損壞的圖書,，講情景故事，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）,、出示好的圖書。

師：小朋友你們好,，我是圖書寶寶（我們也向圖書寶寶打招呼吧?。?/p>

我的小主人可喜歡我了，拿我的時候輕輕拿,，看我的時候輕輕翻,，一頁一頁慢慢看，從來不把我亂扔的,，看完就把我放回原處,。你們看,，現(xiàn)在我還是好好的，像新的一樣,！

提問：圖書寶寶的主人喜歡它嗎,？

那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的？

看完以后怎么放的,？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：圖書寶寶很幸福,，有一個好主人愛護它，珍惜它,，圖書寶寶不停的笑呢,。

（2）、出示一本壞的圖書,。

師：嗚……嗚……,，我是圖書貝貝，我的小主人一點一步愛護我,，翻我的時候總是用力翻,，把我撕壞了好幾頁，有時候還把我扔來扔去,，你們看我渾身是傷,。嗚……嗚……

提問：圖書貝貝為什么哭的這么傷心啊,？

你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：圖書寶寶的主人很愛護它,，把它保護的好好地,，可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了，一點也不愛惜它,，小朋友要向圖書寶寶的主人學(xué)習(xí),，愛護圖書，你們說對嗎,？

2,、引導(dǎo)幼兒正確的看書方法。

（1）,、師：我們看圖書的時候應(yīng)該怎么看才能愛護我們的書呢,？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：打開封面，一頁一頁翻看圖書,，從前往后翻,。

拿書的時候輕輕拿，放的時候也輕輕放,。

翻看的時候不能把書卷起來,，這樣會把書弄壞的,。

（2）、師：如果別的小朋友想看你手上的書,，你應(yīng)該怎么辦,？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：可以兩個人一起看，一個人負(fù)責(zé)翻書,。

還可以兩個小朋友交換看,，不能搶來搶去。

3,、請個別能力強的幼兒演示看圖書,，教師念兒歌。

“小小圖書真好看,，仔細(xì)瞧來慢慢翻;輕輕拿起書來看,，封面開始往后翻；一頁一頁慢慢看,，合上書本好好放,；圖書開心我高興，大家夸我好寶寶,！“

4,、教師引導(dǎo)幼兒回到座位上看圖書。

師：現(xiàn)在,，老師請小朋友一起看書,，看的時候要記得老師說過的話哦。

（教師彈琴示意幼兒回到座位上去,，自由看書,，幼兒邊看，教師邊念兒歌,，再次提醒幼兒正確看書方法,。）

5、結(jié)束活動,。

大班圖書活動教案 小班圖書的活動教案及反思篇二

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通過兒歌這一幼兒喜愛的文學(xué)作品作為貫穿,，在念讀和討論中認(rèn)知愛護圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

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1,、懂得要愛護圖書。

2,、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作,，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。

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懂得要愛護圖書

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初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作,，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書,。

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手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱,。

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層次遞進地進行熟練練習(xí)。

一,、討論圖書破的原因

二,、觀察教師修補圖書

1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書,。

2,、教師根據(jù)幼兒說的修補圖書。

三,、討論怎樣避免弄破圖書（結(jié)合幼兒實例進行討論）

圖書應(yīng)該怎樣拿,，怎樣放？自己看書時應(yīng)該注意什么,？打擊一起看書時應(yīng)注意什么,？

四、欣賞兒歌《小圖書》

五,、幼兒看圖書

教師巡回觀察,，指導(dǎo)幼兒正確的翻書動作。

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活動導(dǎo)入部分請幼兒自己思考解決問題的方法,，梳理幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗,，在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場補書，幼兒發(fā)現(xiàn)補書的不容易,，以鞏固他們對愛護圖書重要性的認(rèn)知,。

《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達(dá)到的目標(biāo)是：

1,、懂得要愛護圖書,。

2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作,，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。

根據(jù)本班幼兒的年齡特點,、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！眮碓O(shè)計本教學(xué)活動,。

這是一個社會活動，“愛護小圖書”是一個非?？斩吹?，但又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點,，如何通過形象,、具體,、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個活動首先考慮的問題,，但在當(dāng)我走進教室,，進行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入,，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑,，所以我們調(diào)整了策略，通過播放錄音,、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因,，進而導(dǎo)入課題，同時也提高孩子觀察能力,。

我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計可以進行這樣的調(diào)整：

1,、在最后可加入修補圖書的環(huán)節(jié)。

2,、在討論的時候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法,。

3、在活動結(jié)束后,，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應(yīng)的顏色標(biāo)志,，讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應(yīng)的位置?；顒咏Y(jié)束后,，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加，輕輕地,，一頁頁的翻書,。這個習(xí)慣還需在以后的日常生活中進行。

大班圖書活動教案 小班圖書的活動教案及反思篇三

1,、讓幼兒了解圖書損壞的原因,，培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識。

2,、教育幼兒不撕書,，學(xué)會正確的看書方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱,。

有關(guān)圖書哭,、笑的圖片或幻燈片。

一,、出示幼兒讀物《小圖書,，我會愛護你》圖片（一）。

提問：

1,、這本圖書怎么了,？為什么哭,？

2、它是怎么壞的,？

3,、書破了怎么辦？

二,、教育幼兒做個愛護圖書的好孩子,。

1、怎樣翻圖書才不會被損壞,？（一頁一頁翻）

2,、假如大家都想看同樣一本書怎么辦呢？

教師小結(jié)：看圖書時要平擺在腿上或在桌子上一頁一頁翻,，不要爭搶,。如果都想看同一本書，可以輪流看,，或者圍在一起看,，這樣就不容易壞了。

三,、出示幼兒讀物《小圖書,，我會愛護你》圖片（二）

書笑了，以"書"的口吻,，告訴小朋友,，不要撕書，要與書做好朋友,。

1,、教育幼兒在圖書角看書時要愛護圖書、分享閱讀的快樂,。

2,、根據(jù)圖書損壞情況，組織幼兒修補,。

圖書是幼兒的好朋友,，各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對幼兒有很大的'吸引力，但在看書的過程中卻時常有不好的事情發(fā)生,，因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要,，本次活動讓幼兒知道圖書損壞的原因,，進而尋找正確的看書方法,。讓孩子體會喜愛圖書、愛惜圖書的同時,，在延伸活動區(qū)域中體會修補圖書的不易,，從而更加愛惜圖書,。

大班圖書活動教案 小班圖書的活動教案及反思篇四

【】

小班的孩子由于年齡小，看書時會出現(xiàn)很多的事情,，如：有的孩子沒有耐心,，拿過一本書，一會兒就翻完,，基本不看里面的內(nèi)容,；有的孩子，到現(xiàn)在有時還倒著看書,；有的孩子看書時,，幾頁幾頁的翻……面對這一現(xiàn)象，我想,，怎樣才能教會孩子看書呢,？因此我設(shè)計了本次教育活動《我會看書》。

【】

1,、知道書中有很多好聽的故事,，并喜歡看書。

2,、能找到書的名字,，會一頁一頁的看書。

【】

多種圖書,，創(chuàng)設(shè)圖書角~快樂書吧,。

【】

1、師：昨天老師看了一本好看的故事書,，名字叫《小豬努努》,，小朋友們想不想聽？（想）老師深情并茂的講故事,，引起幼兒的興趣,。

2、出示自制的大圖書《小豬努努》,。

幫助幼兒認(rèn)識書的名字,，并示范一頁一頁的翻書，邊講故事,。

提問：小豬努努是怎樣看書的,？小朋友們是怎樣看書的？誰做的更好,？我們應(yīng)該怎樣看書呢,？小朋友們喜歡看書嗎？看過什么樣的書？小朋友們看的書真不少,，老師都為你們感到驕傲,。

3、播放ppt書的種類

書有很多種,，請小朋友們看看老師這里的書,，播放ppt，布制書,、發(fā)聲書,、立體書、塑料書,、玩具書,、熒光書、有香味的書等,。

4,、到快樂書吧，自選書

觀看了這么多的書,，小朋友們想不想看書,，今天老師也準(zhǔn)備了許多的書，我們到快樂書吧看書,。邊巡視邊指導(dǎo)幼兒看書,，提問，如,，你看的書叫什么名字等,。

【】

書是人類得以發(fā)展不可缺少的，是孩子們學(xué)習(xí)的工具,，孩子們要想學(xué)到書中的知識就必須了解書,，喜歡書。在活動中我采用了不同的教學(xué)方法,，以及用各種手段激發(fā)幼兒了解書的積極性,，從而使幼兒掌握了一些看書的基本知識。

當(dāng)然在活動中也純在許多不足,，幼兒動手能力還有待鍛煉,，在今后的教育教學(xué)中我將繼續(xù)努力提高幼兒的不足之處，也要不斷提高自身的素質(zhì),。

大班圖書活動教案 小班圖書的活動教案及反思篇五

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1,、知道圖書是用紙做的，易皺,、易濕,、易壞,。

2、愛護圖書,，學(xué)會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱,。

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圖書角,、每人一本圖書、故事錄音,、紙,、每人一張、水盆每組一只,。

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一,、放錄音故事：《小圖書的哭聲》，聽第一段,。

聽完后提問：小圖書為什么哭,？圖書是用什么做的？（知道圖書是用紙做的）

二,、小實驗

1,、老師和小朋友一起將紙握在手里，幼兒發(fā)現(xiàn)紙用力握會皺稍用力紙會撕破,。

2,、幼兒操作

每人一張紙，每組一只盆,，幼兒將紙放在水里發(fā)現(xiàn)：紙會浸濕,，濕的紙更容易破。

三,、練習(xí)看圖書

1,、老師示范。

2,、輕輕地到圖書袋拿圖書,，一頁一頁輕輕地翻閱，看完后輕輕地放回原處,。

3,、幼兒練習(xí)（個別）

4、全班幼兒練習(xí),，教師指導(dǎo),。

四、放錄音故事

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1,、在教師的指導(dǎo)下,，幼兒修補圖書,。

2、開展愛護圖書的競賽,，幼兒輪流當(dāng)圖書管理員,，督促同伴認(rèn)真看書，愛護圖書,，看完后放回原處,。

故事《小圖書笑了》，聽第二段,。結(jié)束課題,。

故事《小圖書笑了》：

幼兒園小班的圖書袋里的圖書可多了，小朋友都喜歡看,。有一天,，老師走進教室聽見“嗚嗚嗚”的哭聲，是誰在哭呀,？老師找呀找,，發(fā)現(xiàn)是一本小圖書在哭，老師問：“小圖書你怎么啦,？”小圖書說：“嗚嗚我好痛”老師又問：“怎么會痛的呢,？”小圖書說：“剛才是小朋友看我時把我弄疼的?！?/p>

毛毛在旁邊說：“是點點搶的”小圖書說：“對,，小朋友都喜歡我，可不知道怎樣愛護我,，這不,，點點把我的胳膊拉斷了。嗚嗚嗚,，好疼?。　崩蠋熣f：“對不起,，我來給你治病吧,。”“謝謝”“哈哈哈,，哈哈哈”,，“誒，是誰這么開心呀,？”老師問：“是我小圖書,，我現(xiàn)在不哭了，因為小朋友都會愛護我,，會一頁一頁輕輕地翻著看,，我好高興呀,！”