作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班語言活動兩貓相爭教案篇一

1。喜歡欣賞漫畫,，較生動的描述圖片內(nèi)容,。

2．學(xué)習(xí)詞語“難解難分”、“滿頭大汗”

3．積極參與討論活動,。

《兩貓相爭》掛圖

一,、出示兩只貓圖片，談話引入,，引發(fā)幼兒關(guān)于貓生活習(xí)性的經(jīng)驗(yàn),。

師：小朋友知道他們是誰嗎？小貓喜歡吃什么,？

過度語：這對貓兄弟今天出來散步,，會遇到什么事情呢，我們一起去看看吧,。

二,、逐幅出示圖片，通過提問,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，思考圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語（難解難分,、滿頭大汗）

1,、圖一：兩只小貓看到了什么？此時,，他們心里會想什么,？

2、圖二：他們是怎么爭搶小魚的,？結(jié)果怎么樣？

3,、圖三：兩只貓這時候在干什么,？你從哪里看出來？

4,、圖四：兩只小貓還在爭執(zhí)嗎,？你會用什么詞語形容他們現(xiàn)在的狀態(tài),？

三、幼兒分組自由講述,，運(yùn)用較豐富的詞匯,，完整連貫地講述圖片內(nèi)容。

（1）提出講述要求：

a運(yùn)用較豐富的詞匯,、連貫的語言完整講述,。

b講清楚在什么地方？有誰,？發(fā)生了什么事,？結(jié)果怎樣？

（2）幼兒分組講述,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的詞匯,，完整連貫地講述兩只貓爭搶魚的過程及心理變化。

四,、請個別幼兒完整講述,，師幼共同評價、補(bǔ)充,、完善,。

引導(dǎo)幼兒從詞匯的運(yùn)用、講述的連貫完整等方面進(jìn)行評價,，并補(bǔ)充完善,。

五、組織幼兒討論：兩貓相爭的后果是什么,？為什么他們吃不到魚,？怎樣才能吃到魚？

六,、推測想象：魚到哪里去了,？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片信息，大膽想象,，合理續(xù)編故事結(jié)尾）

七,、活動延伸

（1）語言角：把圖片放在語言區(qū)，引導(dǎo)幼兒更完整豐富的講述,。

（2）在美工區(qū)把小魚到哪兒去了的結(jié)尾畫下來,，與同伴分享交流。

1白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚,，同時飛奔過來,。

2白貓咬住魚頭，花貓咬住魚尾，互不相讓,，小老鼠在角落轉(zhuǎn)頭看,。

3兩只貓爭得難解難分，亂成一團(tuán),，只見到兩個發(fā)怒的貓頭,。

4兩只貓爭得精皮力竭，滿頭大汗,，趴在地上,，驚奇地發(fā)現(xiàn)魚不見了。

大班語言活動兩貓相爭教案篇二

1,、能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節(jié),，體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用"難解難分""滿頭大汗"等詞匯,。

3、尊重他人的發(fā)言,，樂意在集體面前表現(xiàn)自己,。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,，并進(jìn)行角色表演,。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力,。

教育掛圖《兩貓相爭》

今天森林里開運(yùn)動會，所有的小動物們都來到草地上集合,，可是左等右等都不見貓兄弟倆,。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一）

師：原來貓兄弟倆在這里??！

圖一：貓兄弟長得什么樣子的？它們遇到了什么,？心里是怎么想的,？接下來白貓會發(fā)生什么事情？

圖二：老鼠看到貓來了什么反應(yīng),？它們的表情,、動作會是怎么樣的？貓身后的線表示什么,？他們心里是怎么想的,？請小朋友模仿,。后來它們又會怎么做呢,？

圖三：他們在做什么,？表情怎么樣？兩貓周圍的線表示什么,？他們可能在說些什么,？最后誰會搶到魚呢？

圖四：花貓,、白貓的表情是什么樣的,，請小朋友模仿。兩貓頭上的圈表示什么,？

1,、引導(dǎo)幼兒用較幽默夸張的語言說說每幅圖片的內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)"難解難分,、滿頭大汗、筋疲力盡"等詞語,。

1,、教師運(yùn)用詞匯生動、幽默講述,。

2,、幼兒分組自由講述。教師巡視觀察,，傾聽幼兒講述情況,，適時參與指導(dǎo)。

3,、邀請個別幼兒講述,，鼓勵幼兒大膽表述，提醒聽眾認(rèn)真傾聽,。

4,、啟發(fā)幼兒為故事取名。

今天啊,，我們知道了"兩貓相爭"的故事,，可故事中兩只貓有吃到魚嗎？貓為什么吃不到魚,？它們要怎么做才能吃到魚,？ [友好協(xié)商，互相禮讓]

我們平時在玩玩具時要怎么做呢,？

引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事,。

回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,，想想魚到哪兒去了？故事的結(jié)尾還可以怎么樣,？明天來可以告訴老師,，看誰的故事更有趣。

在活動過程中,，教師的提問過于具體,，讓幼兒少了想像的'空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力,。在以后的教學(xué)中,，應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡練,?；顒又校處熞龑?dǎo)恰當(dāng),，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,，遷移經(jīng)驗(yàn)。

大班語言活動兩貓相爭教案篇三

1,、喜歡欣賞漫畫,，生動地描述圖片的內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)詞語：難解難分,、滿頭大汗。

3,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

1,、教育掛圖《領(lǐng)域活動語言兩貓相爭》。

2,、學(xué)習(xí)包《語言講述活動兩貓相爭》

一,、設(shè)疑導(dǎo)入：今天森林里開運(yùn)動會，所有的小動物們都來到草地上集合,，可是左等右等都不見貓兄弟倆,。貓兄弟倆去哪里了,？

二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片,，感知理解圖片內(nèi)容并講述,。

1、感知講述對象并自由講述,。

2,、豐富詞匯：難解難分,、滿頭大汗,。

3、集體講述,。

4、幼兒個別講述,。

三,、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

四,、小結(jié)活動情況,，提升主題并進(jìn)行行為教育。

五,、延伸活動：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事,。

回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣,？明天來可以告訴老師,，看誰的故事更有趣。

在活動過程中,，教師的提問過于具體,，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力,。在以后的教學(xué)中,，應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡練,?；顒又校處熞龑?dǎo)恰當(dāng),，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活,，遷移經(jīng)驗(yàn)。

大班語言活動兩貓相爭教案篇四

一,、活動目標(biāo)

1.能夠較連貫地講述兩貓相爭的故事情節(jié),。

2.學(xué)會運(yùn)用“難解難分”“滿頭大汗”等詞匯,。

3.尊重他人的發(fā)言，樂意在集體面前,，體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味,。

二、活動準(zhǔn)備

圖片一套

三,、活動過程

（一）,、設(shè)疑導(dǎo)入

今天森林里開起了運(yùn)動會，所有的小動物們都來到了草地上集合,，可是左等右等都不見貓兄弟倆,。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一）

（二）,、觀察感知理解圖片并講述

1,、圖一：感知講述對象，并自由講述

師：原來貓兄弟倆在這里??！

（1）提問：貓兄弟長得什么樣子的？

它們遇到了什么,？

（2）集體中講述

幼兒個別講述

誰能告訴大家這幅圖里有什么它們遇到了什么,？

結(jié)合圖片教師示范性講述

白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚，同時飛奔過來

2,、圖二：感知講述對象,，并自由講述

師：花貓和白貓最喜歡吃魚的，難怪它們來不及參加森林運(yùn)動會,。接下來花貓和白茅貓會發(fā)生什么事情,？（邊出示圖片二）

（1）提問：花貓和白貓它們在做什么？

小老鼠在做什么,？

魚它在哪里,？

（2）集體中講述

幼兒個別講述

誰愿意來講講這幅圖呢？

結(jié)合圖片教師示范性講述

白貓咬住魚頭,，花貓咬住魚尾,，互不相讓，小老鼠在角落轉(zhuǎn)頭看,。

3,、圖三：感知講述對象，并自由講述

師：花貓白貓怎么樣了,？（邊出示圖片三）

豐富詞匯：“難解難分”“亂成一團(tuán)”

（1）提問：它們在做什么,？

圖片上還有什么？

（2）集體中講述

幼兒分組講述

請小朋友和旁邊的小朋友講講花貓白貓它們怎么了,，等下老師請個別的小朋友來為我們講講,，看哪一組小朋友講得最好,！

大班語言活動兩貓相爭教案篇五

1．能根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想象，大膽的講述,。

2．學(xué)習(xí)詞語：難解難分,、滿頭大汗。

3．懂得與同伴互相謙讓,。

4．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

5．樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

1,、ppt課件。

2,、每人一份講述小圖片,。詞卡“難解難分”“滿頭大汗”

一、貓叫聲音導(dǎo)入,，再ppt出示兩只貓。

教師：小朋友們,，聽一聽你們看誰來了,？

今天呀，老師就給小朋友講一個關(guān)于貓的故事,。

二,、播放ppt,引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述,。

先出示兩只貓圖片,，引導(dǎo)幼兒大膽猜測，想象,。

教師：圖上畫的兩只貓長什么樣子,？它們?yōu)槭裁锤吲d呢？

1,、出示圖一：教師：圖上畫的兩只貓長什么樣子,？它們?yōu)槭裁锤吲d呢？

問：白貓和和花貓在草地上玩,，看到什么了,？它們心里想什么？

請個別幼兒講一次,。

2,、出示圖二：兩只貓在干什么？白貓咬著什么,？花貓咬著什么,？老鼠干什么去了,？

請個別幼兒講一次。

3,、出示圖三：兩只貓在干什么,？它們?yōu)槭裁创蚣埽克鼈兇虻梅忠卜植婚_,，可用一個恰當(dāng)?shù)脑~“難解難分”來說,。（出示詞卡“難解難分”幫助幼兒理解）。魚哪里去了,？

4,、出示圖四：問：最后兩只貓怎么樣了？（出示詞卡“滿頭大汗”幫助幼兒理解）,。

教師小結(jié)：兩只貓打得筋疲力盡,，滿頭大汗，爬在地上,，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)魚不見了,。

5.幼兒看小圖片大聲講述。

6.教師完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名,。

三,、小結(jié)活動情況，提升主題并進(jìn)行行為教育,。

教師：故事里兩只貓為什么沒有吃到魚,？它們怎么才能吃到魚？

小結(jié)：對,，兩貓互相謙讓,，或兩貓商量分著吃，就能吃到魚,。

討論：平時我們做什么事情也應(yīng)該不爭搶,、互相謙讓呢？

播放ppt

小結(jié):小朋友平時玩玩具,、看圖書等都應(yīng)該友好相處,、互相謙讓。

四,、延伸活動：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事,。

教師：回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣,？明天來可以告訴老師,，看誰的故事更有趣。

這節(jié)課側(cè)重語言講述，也能豐富詞匯,，正適合大班幼兒年齡段,。

這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)ppt圖片提供的線索展開合理的想象，多數(shù)幼兒能大膽的講述,。有部分幼兒不想講述與內(nèi)向的性格有關(guān)系,，以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育,，我通過ppt出示了與幼兒生活相貼近的生活照片,，孩子們興致很高，再加教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓,，要與同伴友好相處,。”的目標(biāo)順利完成,。

語言領(lǐng)域的教學(xué)要以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)，這節(jié)課在引導(dǎo)幼兒觀察圖片中,，教師運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼Z言,，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)的重要；觀察每幅圖,，先幼兒講再教師講，體現(xiàn)了以幼兒為主體,。教學(xué)中幼兒能積極舉手發(fā)言,，大膽講述，并在教師生動的語言講解和表演下,，理解了“難解難分”“滿頭大汗”的含義,，達(dá)到了預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。

大班語言活動兩貓相爭教案篇六

1,、喜歡欣賞漫畫,，生動地描述圖片的內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)詞語：難解難分,、滿頭大汗。

3,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5,、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、教育掛圖《領(lǐng)域活動語言兩貓相爭》,。

2、學(xué)習(xí)包《語言講述活動兩貓相爭》

一,、設(shè)疑導(dǎo)入：今天森林里開運(yùn)動會,，所有的小動物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆,。貓兄弟倆去哪里了?

二,、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述,。

1,、感知講述對象并自由講述。

2,、豐富詞匯：難解難分,、滿頭大汗。

3,、集體講述,。

4、幼兒個別講述,。

三,、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

四,、小結(jié)活動情況,，提升主題并進(jìn)行行為教育。

五,、延伸活動：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事,。

回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,，看誰的故事更有趣,。

這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)ppt圖片提供的線索展開合理的想象，多數(shù)幼兒能大膽的講述,。有部分幼兒不想講述與內(nèi)向的性格有關(guān)系,，以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育，我通過ppt出示了與幼兒生活相貼近的生活照片,，孩子們興致很高,，再加教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓，要與同伴友好相處,?！钡哪繕?biāo)順利完成。

大班語言活動兩貓相爭教案篇七

1,、喜歡欣賞漫畫,，生動地描述圖片的內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)詞語：難解難分,、滿頭大汗。

1,、教育掛圖《領(lǐng)域活動語言兩貓相爭》,。

2、學(xué)習(xí)包《語言講述活動兩貓相爭》

今天森林里開運(yùn)動會,，所有的小動物們都來到草地上集合,，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了,？

1,、感知講述對象并自由講述。

2,、豐富詞匯：難解難分,、滿頭大汗。

3,、集體講述,。

4、幼兒個別講述,。

引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。 回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣,？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣,。