總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)論文 小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)反思字篇一

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。如在《》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。如：學(xué)習(xí)《法布爾》后,，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘。

隨著實(shí)施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學(xué)效果,。

學(xué)校開展的寫字課非常好，我每天讓學(xué)生練二十分鐘的字,。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣,。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),?！卑炎謱懙谜_、端正,，并有一定的速度,，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始就要嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練,。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn),，有的利于學(xué)習(xí),、工作和交際。

此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)論文 小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)反思字篇二

每到學(xué)期總結(jié)時，都會覺得時間飛逝,，葉落紛紛,，時光豪不留情的越出手指的縫隙。轉(zhuǎn)眼間,，我擔(dān)任一年級(6)班的語文教學(xué)工作整整一個學(xué)年了,，在這一個學(xué)年的工作中，我到底做了些什么呢?

一學(xué)期來,，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使56個學(xué)生,，基本具備了初步的語文知識和技能。

作為一年級的小學(xué)生來說,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,，也是非常難的一件事情。因此,，從開學(xué)的第一個星期開始,，我就采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)年來的培養(yǎng),，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要想讓孩子喜歡你的課,，備課是關(guān)鍵,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真做好二次備課的工作,，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時作出反思,。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

(1)抓好識字教學(xué),。

一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主,，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯,、學(xué)生字,，積累語言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生在讀中理解,，在讀中感悟,，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦,，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來,。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀課外書,，來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。當(dāng)然,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

(3)抓好朗讀訓(xùn)練,。

小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣,。而調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四、注重提高學(xué)生的語養(yǎng),。

經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進(jìn)了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),。小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會說而不會寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高,。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個稱職的語文教師。

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,、培優(yōu)工作不到位。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生,，期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”,，反復(fù)多次，實(shí)在乏味,，也沒有再去幫他們精選練習(xí)題,，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài),。

3、學(xué)生作業(yè)書寫不理想,。下學(xué)期將作為重點(diǎn),，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。

下學(xué)期我將采取如下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1,、以勤立身,，增強(qiáng)自身的榜樣作用。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個別指導(dǎo)

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時糾

補(bǔ)不足。

4,、教學(xué)要及時回顧,，管理要有新經(jīng)驗(yàn)

孩子的心純潔無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育,。我也將會翻開我新的低年級階段得新篇章,。我相信我的教學(xué)生涯會精彩多多，樂趣多多,。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)論文 小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)反思字篇三

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，學(xué)生的成長也記在心中?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用,、對近,、反義詞的積累、文中重點(diǎn)詞句的理解等,，我都逐一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析,，并在總結(jié)出正確解釋后加以強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢,？首先，我要求學(xué)生上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

針對我們班學(xué)困生較多的情況,，我狠抓學(xué)困生,，給學(xué)困生“開小灶”、“結(jié)幫扶對子”,，每課跟進(jìn),，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。有多名學(xué)生轉(zhuǎn)化了學(xué)習(xí)態(tài)度,，成績雖提高遲緩，卻讓我看到了希望,，心中為他們的進(jìn)步暗自高興,，從他們臉上的笑容，也能感受到他們內(nèi)心的喜悅。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,，及時解決,。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握,，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、小表演等等,。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的能力。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

在復(fù)習(xí)中,，我從課本出發(fā)再到全面分類復(fù)習(xí)小學(xué)課本中的重點(diǎn)知識最后再回歸第課本的順序,，對學(xué)生進(jìn)行有層次有針對性的復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)一直保持較高的情緒，認(rèn)真,、仔細(xì)的掌握每個老師講到的小環(huán)節(jié),。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文能力得到了增強(qiáng)，為他們中學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),，愿他們在以后的學(xué)習(xí)中能更上一層樓,。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)論文 小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)反思字篇四

受疫情的影響，假期延長,，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”,，我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)。現(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課,，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作,，語文老師提前都會在xx給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課,，8：00準(zhǔn)時開啟一天的晨誦課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡,，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里,，個別老師還會對學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分享直播鏈接,，提醒孩子們10：00準(zhǔn)時進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實(shí)與督促,，在班級直播時能進(jìn)行師生之間的良好互動，及時幫助學(xué)生答疑解惑,，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，并及時在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。

2,、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備,，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改,。

3,、大部分家長還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，作業(yè)提交及時,，有個別家長由于上班,，爺爺奶奶照看，不會操作,，作業(yè)不能及時上交,。

4,、由于線上授課是老師、家長,、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題,，老師與學(xué)生的互動少,，沒辦法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好,。

總之,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷,，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng),。

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)論文 小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)反思字篇五

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十一課的課文教學(xué),，八個綜合學(xué)習(xí),，在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,，我本著將理論與實(shí)踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,，又體驗(yàn)到了快樂。對于我個人而言,，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

1.課前預(yù)習(xí)的效果明顯。在上半個學(xué)期時,，我總以孩子還太小,，不能獨(dú)立完成預(yù)習(xí)的作業(yè)。但在這個學(xué)期初,。我清醒的意識到這樣是不對的,，因?yàn)槲乙环聦W(xué)期的課本，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課文一篇篇都是十分長,，而且生字量也都加大了而且本學(xué)年的時間較短,，根本不可能在讓學(xué)生在課堂上完成全部教學(xué),，根據(jù)這一狀況，我查詢很多資料并和老師交流最終確定了預(yù)習(xí)三部曲,。

1）初讀標(biāo)自然段,。

2）再讀課文，解決生字,。用自己喜歡的方式先自己解決不認(rèn)識的字,。如問家長?？雌匆?。查字典等。

3）在讀后思考,。本文講了誰和誰在什么時間,、什么地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情,？并思考本文還有什么不明白的問題,。自己能解決最好。但如果不明白,。就可以放到課堂仔細(xì)聽進(jìn),。和同學(xué)們交流。

我經(jīng)過半年的實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)這種方法不僅可以提高學(xué)生聽課質(zhì)量,。而且也讓許多孩子更流利的讀課文了，如我們班孟祥宇同學(xué)他的普通話水平不高,。平時也不愿意說普通話,，更別說讀課文了，我和其家長交流后,，仔細(xì)講解預(yù)習(xí)步驟,，終于使他流利的.讀通讀順每篇課文，更可喜的是他課下也習(xí)慣說普通話了,。這一點(diǎn)是我認(rèn)為最成功的地方,。

2.識字方面方法多樣，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí),。

低年級的識字教學(xué)一直是重中之重,，我在每節(jié)課備課前都對這一塊進(jìn)行著重處理。因?yàn)楹⒆尤绻徽J(rèn)識生字就不可能回讀書,。更不可能談理解感悟了,。但識字教學(xué)單單識字就會相當(dāng)?shù)目菰餆o味。不能吸引孩子的注意力,。所以我采用各種方法來活躍課堂,。如：猜字謎教學(xué),，兒歌識字法，活動識字法,，生字卡片識字法,，更重要的是生活識字法。

生活識字法是我們語文園地中總結(jié)出的一種識字方法,。我們?nèi)徽Z文老師商量后做了一次語文實(shí)踐活動效果出奇的好,。很多學(xué)生從報紙。書刊,，包裝袋上認(rèn)識了許多字，其中我們班的趙一凡同學(xué)剪貼了三十多個課外字,。經(jīng)過檢查,，她竟然全部都認(rèn)識，我想之所以成功,，興趣是最好的老師,，以后在教學(xué)過程中應(yīng)多開展此類活動，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)知識,。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)方面,。突出“精少”特點(diǎn)。

七,、八歲的孩子正是玩心比較重的年齡,，白天一天的學(xué)習(xí)之后，對課后作業(yè)的排斥尤為明顯,，我本著對課對孩子雙負(fù)責(zé)的前提,。每天細(xì)心安排家庭作業(yè)。今年的家庭完成比上半年有了很大進(jìn)步,，至使學(xué)習(xí)成績也有所提高,。我還針對個別學(xué)生布置不同作業(yè)，比如我們班魏傳承同學(xué),，他的作業(yè)我只布置最為基本的問題,，針對他排斥寫字的心理。我就讓他書空每堂課的生字給父母聽,，不會的字寫兩遍,，這樣至使他不再像以前那么排斥語文課，排斥寫字了,，這次期終考試竟然考到了75分,，這是他上學(xué)以來最好的成績！

在今年,，我還設(shè)計(jì)了一份詞語積累的作業(yè),，在這份作業(yè)中,，我精心設(shè)計(jì)了了幾種一年紀(jì)孩子必須掌握，區(qū)分的詞形,，如“aab”式,，“abb”式，“aabb”式等等,，還包括對反義詞的訓(xùn)練,。致使我們班的孩子在找這幾個類型詞語時沒有幾個含糊，都可以說出幾個,。

松校長一直說,，沒有“愛”就沒有教育，從前的時候總認(rèn)為自己也是一“孩子”,，我能做到的標(biāo)準(zhǔn)我的學(xué)生也必須做到,，經(jīng)常板著臉質(zhì)問學(xué)生為什么做不好，做不到,。致使許多孩子對我產(chǎn)生“害怕”的感覺,。

“親其師，信其道”,。如果孩子心離我遠(yuǎn)了,，我還能再教他們什么呢？于是在本個學(xué)期,，我改變了自己許多態(tài)度,，加上自身原因，我開始喜歡和學(xué)生交流,，問孩子內(nèi)心的所想,。他們喜歡什么樣的教育方式。并和家長經(jīng)常交流,，致使孩子們喜歡上了我,，喜歡上了語文。

記得有一次送孩子放學(xué),，走到學(xué)校門口時,，有兩三個同學(xué)家長沒有即使來接孩子，孟思秋同學(xué)就一下坐到保衛(wèi)科的位子上,，但她又一看我就一下跑到我跟前說：“老師您累了,，快坐下吧！”我笑著問：“你也累了,，你為什么不坐呢,？”“你不是說過嗎？小學(xué)生要學(xué)會尊敬師長”她的話剛一說完，旁邊的保衛(wèi)刻的幾位同時都笑著贊嘆：“這里的孩子多有禮數(shù),，要是下面的孩子可是沒這修養(yǎng),。”我的心里也不進(jìn)感嘆,。熱乎乎的,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。我的成績不是很理想,，離孟令娜組長的班級相距深遠(yuǎn),，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該經(jīng)常聽她的課,，提高我們班的語文水平,，寫總結(jié)時，總想到校長說的：“學(xué)生是你的責(zé)任田,，不是你的試驗(yàn)田”老師還有反思,、成長的時間，但是我們的學(xué)生,，錯過了一年,，這一年的時光真的就在也不會回來了,！每每想到這些。心里總是感覺自己責(zé)任重大,，因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向書本,、同事學(xué)習(xí),，爭取快速進(jìn)步。再此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培,！感謝我們教驗(yàn)組,、各位同事給我的支持！我相信,，不久的將來我一定成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。最后,，引用《士兵突擊》上鋼七連的口號“不拋棄,，不放棄?！毕蚋魑槐ＷC,，我將不拋棄，不放棄我的任何一個學(xué)生,！用最大的努力換來家長滿意的笑臉,。