為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒游戲活動方案大班 幼兒游戲活動方案設(shè)計(jì)小班篇一

孩子們平時喜歡玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào),于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”,。幫助幼兒對紙球的控制能力,，因此設(shè)計(jì)此活動，使幼兒不再是單純地滾紙球,。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)持物控球跑,，提高控制能力,。

2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

活動準(zhǔn)備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球,、小椅子若干張,。

活動過程：

1.教師與幼兒熱身運(yùn)動。

2.教師先示范游戲玩法,，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球),，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。

3. 啟發(fā)幼兒想象,，例如趕著小豬去郊游或者去……,，使幼兒在練習(xí)的過程中更有趣味。

4.游戲：送小豬回家:

(1)小豬迷路了,，請小朋友幫助小豬送回家,，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經(jīng)過一座小山,。(用小椅子設(shè)置的障礙物)

(2)幼兒一個跟著一個送小豬回家,。

(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰在短的時間內(nèi)把小豬送回家。

幼兒游戲活動方案大班 幼兒游戲活動方案設(shè)計(jì)小班篇二

看誰先拿到紅旗

練習(xí)鉆,、跑,、平衡的動作。

拱形門兩個(直徑60厘米),，紅旗兩面,，平衡木兩條。

一,、游戲準(zhǔn)備,，教師：現(xiàn)在我們來準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等等做游戲了哦,。(扭扭你的小脖子,，彎彎腰,，踢踢腿，扭扭小屁股)

二,、交代游戲玩法,，游戲規(guī)則：

1、游戲玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)(或四隊(duì)),，站在起跑線后,。

2、游戲開始：教師發(fā)出口令后,，各隊(duì)的第一個幼兒向前跑去,。鉆過"山洞"(拱門)，走過"獨(dú)木橋"(平衡木),，繞過小紅旗后直接跑回,，站在隊(duì)尾。當(dāng)一個幼兒鉆過"山洞"后,，第二個幼兒就直接向前跑去,。各隊(duì)幼兒魚貫地的進(jìn)行，直至最后一名幼兒走過"獨(dú)木橋",，把紅旗拔起交給教師,。以速度快的隊(duì)為勝。

3,、游戲規(guī)則：

鉆"山洞"時不能碰拱形門,，如門被碰倒，要扶起,，放好再向前跑,。

2走"獨(dú)木橋"時如摔下來，要排到隊(duì)尾重新過橋,。

4,、游戲注意事項(xiàng)：

平衡木要放平穩(wěn)，注意安全保護(hù),。

三,、進(jìn)行游戲。

現(xiàn)在我們就來玩游戲吧,，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行快樂的游戲

幼兒游戲活動方案大班 幼兒游戲活動方案設(shè)計(jì)小班篇三

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1,、讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風(fēng)俗節(jié)日,。

2,、讓孩子在游戲中快樂的學(xué)英語、講英語,。

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20xx年10月29日上午9：00—11:00

游戲場地安排：各班課室

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1,、糖果,、幼兒穿著鬼怪服裝(吸血鬼、巫婆,、幽靈,、怪獸、骷髏,、南瓜娃娃),、巫婆等;

2、園所創(chuàng)設(shè)一些萬圣節(jié)環(huán)境,，制作一些蝙蝠,、南瓜燈、鬼怪,。

前期準(zhǔn)備：1,、提前教會孩子熟悉游戲中角色，減少在游戲活動過程中的恐懼感,，熟悉角色英文及相應(yīng)的句子,。

2,、熟悉朗詩“trick or treat”,。

活動過程：活動前期先讓孩子熟悉鬼怪角色，游戲過程中播放主題歌曲,，讓孩子愉快輕松的游戲,。班級可利用月底時間開展一些手工活動和游戲，例如制作南瓜燈,，和鬼怪的眼罩,，帽子等。

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活動一：打怪獸(5-6歲)

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和提高幼兒的競爭意識

準(zhǔn)備：球若干,、大籃子兩個

玩法：教師事先可以準(zhǔn)備兩個籃子,，分別貼上怪獸的樣子，分組進(jìn)行,，請幼兒用球丟向怪獸,，打怪獸，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多,。

活動二：咬蘋果(4-5歲)

準(zhǔn)備：蘋果若干,、臉盤

玩法：游戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里,，然后(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果,，誰先咬到，誰就是優(yōu)勝者,。

活動三：吹面粉(3-4歲)

準(zhǔn)備：面粉,、10個小碗,、乒乓球、透明眼罩

玩法：事先將小碗里裝滿面粉,，把球放在第一個碗里,，分兩組進(jìn)行，請幼兒進(jìn)行吹面粉游戲,。

音樂聲響起后,，準(zhǔn)備進(jìn)行討糖果的游戲，各班老師務(wù)必認(rèn)真組織,，有秩序的進(jìn)行,。

課室進(jìn)行，老師事先關(guān)門關(guān)燈,，落窗簾,，和本班級小朋友打扮成鬼怪的樣子，藏起來,，老師手拿糖果,，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖，但討糖果時小朋友要說上一句“trick or treat(不給就搗蛋),，老師才能把糖送給小朋友,。

幼兒必須會的討糖果朗詩：

trick or treat. 不給糖就搗蛋

smell my feet. 聞聞我的腳，

give me something good to eat! 給我一些好吃的!

happy halloween 萬圣節(jié)快樂!

ghost 幽靈

witch 巫婆

vampire 吸血鬼

pumpkin 南瓜

jack-o-lantern 南瓜燈

bat 蝙蝠

trick or treat 不給就搗蛋

halloween 萬圣節(jié)

spider蜘蛛

幼兒游戲活動方案大班 幼兒游戲活動方案設(shè)計(jì)小班篇四

主要可練習(xí)的動作例如：全腳掌著地走,、前腳掌走,、腳跟走、交叉走,、高抬腿走,、后踢步走、彈簧步走,、輕輕的走,、跨步走、頂腳走,、閉目行走,、屈體向前(后)走、半蹲走,、全蹲走,、后退走、側(cè)身并步走,、變向行走,、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走,、踩高蹺走,、雙人及多人協(xié)同走等方式。

聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動;小豬別跑;三打"白骨精";二人三足走;朋友總是在一起,。

小小班：邊走邊從低矮的障礙物(如繩子,、積木等)上跨過;一個跟著一個走;聽信號向指定方向走等。

小班：在指定范圍內(nèi)四散走;模仿各種動物或人物走的姿勢;短途遠(yuǎn)足等,。

中班：聽信號有節(jié)奏地走;用腳尖走,、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等,。

大班：一對一整齊地走;聽信號變速或變換方向走;較長距離的遠(yuǎn)足等,。

幼兒游戲活動方案大班 幼兒游戲活動方案設(shè)計(jì)小班篇五

8：30——9：00熱身運(yùn)動；親子活動,；早操活動,；

9：00——9：30幼兒生活活動；

9：40——10：30幼兒制作新年賀卡,；家長會,。

1、透過親子游戲,，增近親子情感,。

2、透過親子合作制作,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年到來的快樂,。

3,、鼓勵家長用心參與班級活動,。

1、幼兒園元旦親子活動的材料,、音樂,、音箱、獎品等的準(zhǔn)備,。

2,、幼兒園迎新年的環(huán)境布置，場地裝飾等,，如幼兒園墻面布置,、掛飾等。

3,、親子活動的人員安排,，備選方案的設(shè)計(jì)，以防天氣等因素影響親子活動的順利開展。

1,、新年心愿包活動

準(zhǔn)備：紅信封,、紙、蠟筆,、記號筆 玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋內(nèi)。

2,、專心協(xié)力吃果果

提示：要求幼兒能用明白的語言指揮家長,，正確判別出傾向。

準(zhǔn)備：圣女果,，小碟子四只,，遮眼布四條。

人數(shù)：共12個家庭,，每個家庭由三人組成,，四個家庭為一組，共分3組舉行初賽,，每組勝出者加入決賽,。

玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置,，爸爸蒙上眼睛,，背著小孩，原地轉(zhuǎn)三圈,，在小孩的語言提示下,，去尋覓媽媽手中的果實(shí)，并用嘴吃掉果實(shí),，最先吃完者為勝,。

規(guī)定：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實(shí),。

3,、放鞭泡

準(zhǔn)備：每班自制炮竹一個

玩法：分小班組，托班組,。每班出6對家長和孩子,。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，應(yīng)對面排,。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點(diǎn)跑向自我的家長,，當(dāng)家長接過“暴竹”后，雙手上舉,，口中喊道“砰啪”,，就算送到一個,。然后孩子再將“爆竹”運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對先放完,。

4,、傳紙杯（雙親和孩子）

目的：提高幼兒的自信，增進(jìn)孩子與家長共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的樂趣,。

準(zhǔn)備：紙杯和吸管

玩法：父母口含吸管分別站在場地的兩端,，寶寶聽口令從起點(diǎn)出發(fā)將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸,，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶,。先到終點(diǎn)者為勝。

規(guī)則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子,，不得用手拿杯子,。

5、運(yùn)“西瓜”游戲 目的：培養(yǎng)幼兒的合作潛力,，提高幼兒與家長緊密配合的潛力,。

準(zhǔn)備：“西瓜”（球），焰火棒或紙棒,。

人數(shù)：每個家庭一大一小

玩法：幼兒和家長同時握住兩根棒的兩端,，用棒夾住“西瓜”，從起點(diǎn)出發(fā),，繞過指定物回到后再運(yùn)下一個“西瓜”（“西瓜”落地后可重新夾好,，繼續(xù)前進(jìn)），在規(guī)定時間內(nèi)搬運(yùn)“西瓜”最多的家庭為勝,。

6,、運(yùn)彩球

準(zhǔn)備：彩色的球、圈

玩法：適用于小班幼兒,，每班10名幼兒,，分兩對面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走,，走至對面交給另一位幼兒,，依次往返接力。

7,、剝桔子

準(zhǔn)備：小桔子50只，椅子3個,，垃圾筐每班5對家長和孩子,。

玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃,，第二個幼兒繼續(xù),，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝。

8,、搶氣球游戲

準(zhǔn)備：凳子或椅子,；各色氣球；拴氣球的繩子,。

玩法：老師或主持人發(fā)出指令,，復(fù)習(xí)顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁,，用力把氣球坐爆,。分組比賽，小組第一晉級下一輪,，直到輪完初賽,，最后小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者,。請幾位家長帶著小朋友一齊聽主持人發(fā)令,，按照規(guī)則進(jìn)行。

幼兒游戲活動方案大班 幼兒游戲活動方案設(shè)計(jì)小班篇六

眾人圍圈坐好,，把右腳伸進(jìn)圈內(nèi),，充當(dāng)“小魚”，一人蹲到圈內(nèi)扮演小貓,。

當(dāng)小貓喊“小貓,，小貓要吃魚”，眾人齊聲問“吃哪條”的時候,，小貓邊回答“吃這條”,，邊去拍眾人的腳，哪位被拍到腳,，就由被拍到者去當(dāng)小貓,。

先在桌上排好數(shù)根鉛筆，小朋友坐成幾排,，把手放在背后,，老師把一支筆放在每一排第一位小朋友的鼻端下，讓小朋友嘴巴努起托住,，然后傳達(dá),，想辦法把筆傳至最后一位小朋友，便算任務(wù)成功,。（允許中途落下,，再用手放在鼻子下，但不能用牙咬,，或用雙唇夾住,。熟練后,，可做競賽游戲）

一、選出一個小朋友做灰太狼,，其余的都充當(dāng)羊村的羊,，寶物是裝運(yùn)鈴鐺的盒子。

二,、灰太狼必須閉目站立,，裝作在睡覺。小羊在灰太狼睡覺時去盜寶,，偷取盒子,，若不驚動灰太狼，便算盜寶成功,。但若讓灰太狼聽見聲音,，它就可以睜開眼睛去捉小羊。

三,、當(dāng)小羊跑回羊村時就不可以再捉,。要是被捉了就被放到墻角做灰太狼的獵物。

第一位小朋友先學(xué)小狗“汪”,，第二位小朋友再“汪汪”,，以此類推。凡是汪個數(shù)出錯的小朋友就會被冰凍,，禁止出聲,，最后留下的小朋友便成了最聰明的小狗。（熟練后,，可換成小朋友自己喜歡的動物叫聲,，但輪到的叫聲數(shù)依舊依次遞增。）

comeon,comeon(單手依次招手)

joinmejoinme(單手依次半握拳于胸前)

let’splayaball(左手拍球狀)

let’splayaball(右手拍球狀)

ok?ok?(雙手ok晃)

yeah!yeah!yeah!(雙手上舉歡呼)

nodyourhead,yesyesyes(點(diǎn)三下頭)

shakeyourhead,nonono(搖頭)

raiseyouehand,onetwothree(舉右手伸手指示1,、2,、3)

putdownyourhand,onetwothree(放下右手伸手指示1、2,、3)

lookatme,lookathim,yeah!yeah!yeah!(雙手ok指自己,，指任一男小朋友，前伸手三下)

lookather,yeah!yeah!yeah!(指任一女小朋友)

clapyourhandsououou(拍手三下)

verygood,hahaha(雙手胸前繞圈,，放嘴邊大笑)

twobigeyesonetwothree(雙手做望遠(yuǎn)鏡狀前伸手三下)

twobigearswuwuwu,wuwuwu(雙手放耳邊傾聽)

onesmallnose,engengeng(單手指鼻子,，學(xué)小豬拱三下)

onelittlemouth,bobobo(指嘴，啵三下)

將三張桌子并齊,，八名幼兒分別站在桌子的各邊,，一名幼兒從桌面上任意把球滾向各邊的幼兒；另一位幼兒接到球后,，再從桌子下面把球任意滾回去,。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換,。游戲可以反復(fù)進(jìn)行,。

老師在地面用不干膠以及圖片粘貼出迷宮圖――“去小動物家坐客”。幼兒站在迷宮的起始線上,，輪流擲骰子,；再根據(jù)點(diǎn)數(shù)按照自己的線路向前跳或走相應(yīng)的步數(shù)。誰先到小動物的家,，誰獲勝,。（可以用走、跑,、跳等多種動作前進(jìn),。玩游戲的人數(shù)多時，可以準(zhǔn)備幾個小動物的家,。）

一名幼兒扮“網(wǎng)”,，手掌伸平，掌心向上,。其余幼兒扮“蜻蜓”,，將手指都放在“漁網(wǎng)”上。教師邊念兒歌邊抖動蜻蜓道具,，作飛舞狀,。兒歌念完，扮網(wǎng)的幼兒手掌迅速握緊收網(wǎng),，扮蜻蜓的幼兒手指迅速撤回,，被捉住的幼兒扮網(wǎng)繼續(xù)游戲。

兒歌：天靈靈,，地靈靈,，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓,，捉蜻蜓,，捉到一只小蜻蜓。

一,、師幼先一起看雕塑的圖片或照片,，老師讓幼兒記下幾個雕塑的樣子，并嘗試一下怎么扮演它,。

二,、在規(guī)定的空曠場地，老師選擇一幼兒作為“發(fā)令者”,，站在中間,，同時把眼睛蒙起來,。

三、“發(fā)令者”開始數(shù)數(shù),，其他人在周圍散開,。

四、當(dāng)數(shù)到10結(jié)束時,，“發(fā)令者”發(fā)出“雕塑”的口令,，所有的人都不能再動，而且要扮成某一個雕塑的樣子,。

五,、“發(fā)令者”負(fù)責(zé)監(jiān)督，如果誰動了就會出局,。而且,，他還會想盡各種辦法把別人逗笑或者移動。

六,、最后剩下的人贏得比賽,，成為下一輪比賽的“發(fā)令者”。

（老師在一旁提醒玩法,，維持秩序及照顧幼兒安全,。）

一、老師首先充當(dāng)“發(fā)令者”,，可以發(fā)“上面”和“下面”兩個口令,。或者是“up”和“down”,。

二,、如果選擇“下面”口令，表示地面是不安全的,，所有的幼兒都要跑著尋找“障礙物”,，在上面站著或者坐著。如果沒有找到合適的落腳點(diǎn),，就可能會被“發(fā)令者”捉到（要保證場地上有幼兒足夠的障礙物）,。相反，如果“發(fā)令者”選擇“up”口令,，表示地面是安全的,，所有的幼兒都要離開障礙物。

三,、“發(fā)令者”可以頻繁地變換口令,，這樣總會有被抓到的幼兒，將成為下一個“發(fā)令者”。

幼兒游戲活動方案大班 幼兒游戲活動方案設(shè)計(jì)小班篇七

1,、目的：

發(fā)展幼兒空間想象力,，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神,。

2,、具體辦法：

在活動室一角固定好建構(gòu)游戲區(qū),，每周投放不同的操作材料,，如大型積塑、雪花片,、廢舊的大小紙盒,、飲料瓶、泡沫等,。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進(jìn)行圍合搭建,。

1、目的：

激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動,，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識,。

2、具體辦法：

每班在活動室一角設(shè)立益智游戲區(qū),，每次投放不同的材料,，如：七巧板、拼圖,、數(shù)字接龍卡片,、認(rèn)字卡片、走迷宮書,、撲克游戲牌等等,。在游戲活動時間引導(dǎo)幼兒自由玩。

1,、目的：

幫助幼兒樹立勞動意識,，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

2,、具體辦法：

在活動室一角設(shè)立生活游戲區(qū),。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開展游戲,。

1,、目的：

引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察事物，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,。

2,、具體辦法：

在活動室的一角設(shè)立科學(xué)、數(shù)學(xué)游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間,，到科學(xué),、數(shù)學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩,。

1,、目的：

提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣,。

2,、具體辦法：

在活動室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角，教師要經(jīng)常更換投放的材料,，讓幼兒隨時自由地玩,。

1、目的：

使幼兒產(chǎn)生敏銳的審美感知,，為他們的游戲,、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，營造良好的藝術(shù)氛圍,，使幼兒自由地觀察,，欣賞各種不同的藝術(shù)品，任意選用不同的工具和材

料與同伴友好地合作,，有條理地進(jìn)行各種美術(shù)活動,。

2、具體辦法：

在美工區(qū)中設(shè)置擴(kuò)大幼兒視野的欣賞角,，有目的,、有序地向他們展示各種各樣的形態(tài)、色彩之美,，并有針對性地讓幼兒對每一時期的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解,，調(diào)動其創(chuàng)作美的積

極性。

1,、目的：通過幼兒對社會生活的反映和模仿,，發(fā)展幼兒的交往、合作能力,，培養(yǎng)幼兒的主動性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

2,、具體辦法：除每班創(chuàng)設(shè)一個角色游戲區(qū)外,，單獨(dú)設(shè)立角色游戲室，每班按照活動安排表有序進(jìn)行角色游戲活動,，教師根據(jù)本班孩子年齡特點(diǎn)適時準(zhǔn)備半成品以增加游戲投放材料,，讓幼兒盡情參與到生活、社會模仿中，以拓展幼兒與同伴交往,、合作的經(jīng)驗(yàn),。

三月份：

1、各班根據(jù)幼兒園游戲計(jì)劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計(jì)劃,。

2,、組織各班教師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。

3,、各班教師針對幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動區(qū),，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料,，盡可能投放一些半成品材料,，滿足幼兒的興趣和需要。

四月份：

1,、加強(qiáng)戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間,，滿足幼兒需要,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

2,、組織全體教師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動情況,。

3、組織觀摩年輕教師的音樂游戲活動并進(jìn)行集體評析,。

4,、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

五月份：

1,、組織觀摩各教研組年輕教師的語言表演游戲活動并進(jìn)行集體評析,。

2、組織教師接待姐妹園對各班區(qū)域活動的參觀學(xué)習(xí),。

3,、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

六月份：

1,、進(jìn)行年齡段幼兒繪本故事表演展示活動,。

2、組織年齡段觀摩角色游戲活動并進(jìn)行集體評析,。

3,、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

七月份：

做好幼兒園,、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作,。

幼兒游戲活動方案大班 幼兒游戲活動方案設(shè)計(jì)小班篇八

以我園申報的省教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題“‘傳統(tǒng)游戲、快樂童年’——傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代意義挖掘”課題研究為主，確立的子課題《傳統(tǒng)游戲在幼兒活動中創(chuàng)新與運(yùn)用的研究》,，其中選取以《跳格子》活動為案例,，對其進(jìn)行改編、創(chuàng)新和運(yùn)用,，幫助孩子找回傳統(tǒng)游戲在他們身上應(yīng)有的價值,。

游戲伴著一代代孩子成長，帶給了他們智慧,、健康和無窮無盡的快樂,。隨著時代的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步,，目前獨(dú)生子女多,、獨(dú)門獨(dú)院多，許多孩子迷上電腦游戲,，著魔一般玩起來沒完,，讓老師和家長頭痛不已。怎樣讓孩子學(xué)習(xí)游戲,，在游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)玩中成長，成了我們一直思考的問題,。我們都知道,，游戲是幼兒的基本活動，幼兒生性愛玩好動,，而游戲正是一種集自由,、興趣、需要,、快樂,、滿足于一體，以幼兒為主體的積極主動的活動過程,。游戲從教育方面說是兒童的優(yōu)良教師,，從游戲中我們認(rèn)識環(huán)境，了解物性,，游戲可以強(qiáng)健身體,，活潑動作，從游戲中鍛煉思想,，學(xué)習(xí)做人,。游戲符合幼兒的天性，游戲是兒童的心理特征,，游戲是兒童的工作,，游戲是兒童的生命,。而傳統(tǒng)游戲正是具有以上特性，它不僅具有濃郁的地方特色,，而且是民間創(chuàng)編,，簡便易行、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,、深受廣大勞動人民喜愛的一種活動,。它不僅可以鍛煉身體，發(fā)展基本動作,，還有豐富生活,，開發(fā)智力和陶冶情操的作用。因此,，挖掘傳統(tǒng)游戲,，幫助孩子找回傳統(tǒng)游戲在他們身上應(yīng)有的價值。但是,，傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代孩子特別是城市孩子的世界里已消失殆盡,，眾所周知傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生于民間，流傳于口頭,，但是隨著社會的不斷發(fā)展,，人們的生活方式、價值觀念,、風(fēng)土習(xí)俗不斷發(fā)生著演變，這使傳統(tǒng)游戲存在著時代和地方的局限性,，甚至還夾雜著不健康的內(nèi)容,。所以，運(yùn)用收集來的傳統(tǒng)游戲,，還面臨著如何篩選,、如何創(chuàng)造性地繼承的問題。因此在此基礎(chǔ)上,，我們生成了創(chuàng)新課題《傳統(tǒng)游戲在幼兒活動中的創(chuàng)新與運(yùn)用》,。

1．通過對適合幼兒發(fā)展的傳統(tǒng)游戲的搜集、開發(fā),、改編,、創(chuàng)新及實(shí)驗(yàn)研究，探索傳統(tǒng)游戲在小班幼兒活動中的創(chuàng)新與應(yīng)用,。

2．通過活動,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識以及活潑,、開朗,、健康,、向上的個性心理品質(zhì)。

3．通過課題研究提高教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研素質(zhì),。

1．家長協(xié)助孩子搜集資料,、提供資料，教師匯總搜集相關(guān)傳統(tǒng)游戲的資料,、調(diào)查問卷,、制定活動要求等。通過課前調(diào)查,、訪問,、學(xué)玩自己的長輩小時候玩的游戲，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2．了解傳統(tǒng)的老游戲,，通過幼兒學(xué)玩老游戲，比較新老游戲的異同,，改編老游戲等活動,，對老游戲進(jìn)一步的探究和創(chuàng)新，激發(fā)幼兒玩游戲,、探索新游戲的興趣,。

1．場地：本園活動室

2．時間： 5月18日

3．展示人員：（1）示范課教師；（2）:議課人員：議課活動主持人及本子課題研究的課題組核心成員,。

4.通知參加活動對象：教研組長,、各子課題的核心成員。

1．確定課題組成員,，組織課題組的成員參加學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容,，對課題內(nèi)容有了初步的了解和認(rèn)識。鼓勵教師積極思考,，如何將“傳統(tǒng)游戲”的創(chuàng)新與運(yùn)用和教育教學(xué)相結(jié)合,。

2．搜集各種人群記憶中的民間傳統(tǒng)游戲，并記錄下來,。首先,，發(fā)動全園老師，請大家說一說,、玩一玩,，把彼此了解的兒童傳統(tǒng)游戲都記錄下來。其次,，在家長群體中搜集,，發(fā)動所有的爸爸媽媽、奶奶爺爺們,，請他們把自己玩過的或了解的兒童傳統(tǒng)游戲帶到幼兒園里來,。再次,，查找圖書雜志，尤其是電腦網(wǎng)絡(luò)等媒體資源,，尋找各地流行的傳統(tǒng)游戲,。

3．分類整理和選擇。將搜集到五花八門的各類游戲進(jìn)行整理,、分類,。把所有游戲按照大、中,、小各年齡段等進(jìn)行簡單分類,，然后按照一個基本模式，整理每一種游戲,，探尋每一種游戲的玩法和規(guī)則,、所需玩具材料、對兒童能力的要求和適合的年齡段,。在搜集整理好的基礎(chǔ)上,，篩選出適合小班年齡段幼兒特點(diǎn)的游戲．

4．明確研究主題每學(xué)期將篩選出的游戲，選取其中的六個活動作為重點(diǎn)研究內(nèi)容,，圍繞研究內(nèi)容,，將活動與實(shí)踐相結(jié)合，在幼兒的一日生活中實(shí)施,，并做好相關(guān)的個案觀察記錄,。

1．課題組成員結(jié)合《跳格子》這一民間傳統(tǒng)游戲進(jìn)行研討，對其進(jìn)行創(chuàng)新與改編,。

教師1：原始的跳格子游戲形式比較單一,，小朋友玩了一兩次后就沒有耐心，不愿意玩了,。

教師2：小班接觸數(shù)量關(guān)系，可以與數(shù)學(xué)認(rèn)知相結(jié)合,，用投骰子的方法進(jìn)行游戲,，這樣可以增添幼兒的興趣。

教師3：還可以結(jié)合幼兒熟悉的動畫片“貓捉老鼠”,，貫穿游戲,，我想這樣更能吸引幼兒參與到游戲中。

主持人：以上三位老師談了自己想法,，我們可以將這些想法融合在一起,，創(chuàng)編出一個新的游戲，但我們還要做好活動前期相應(yīng)的材料準(zhǔn)備,，比如骰子,、還有格子圖形等,，另外，我們還要制定相應(yīng)的游戲規(guī)則和游戲玩法,。

經(jīng)過研討,，確定對傳統(tǒng)游戲《跳格子》的游戲玩法進(jìn)行改編。將游戲與數(shù)學(xué)活動“感知6以內(nèi)的數(shù)量”相結(jié)合,，我們都知道,，在幼兒園教數(shù)學(xué)，對于幼兒來說是枯燥的,，但是通過以傳統(tǒng)游戲?yàn)檩d體,，將數(shù)學(xué)活動融入到傳統(tǒng)游戲中，呈現(xiàn)出新的教學(xué)活動,，這種以游戲?yàn)橹?，融?shù)學(xué)與傳統(tǒng)游戲?yàn)橐惑w的形式開展教學(xué)活動，給數(shù)學(xué)的教學(xué)帶來一定的方便,，孩子們也比較容易接受,，這樣不僅增加了游戲的趣味性，還提高了幼兒積極參與游戲的興趣,。

2．確定一名課題組成員開展創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲《跳格子》的課堂展示活動,。

1．執(zhí)教教師試教

教師開展創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲《跳格子》的課堂展示活動，擬定參加的課題組成員到場進(jìn)行觀摩,。

2．課后研討,，找出創(chuàng)新課中存在的問題。

（1）執(zhí)教教師自我反思,。

（2）觀摩教師進(jìn)行評課,。

教師4：從活動的整體情況來看,，幼兒興趣較高,，教師預(yù)設(shè)的較為充分,，教具制作精細(xì),，為本次課提供了良好的教育環(huán)境,，營造出了自然學(xué)習(xí),、游戲的氛圍,。

教師5：能夠讓幼兒主動參與到活動當(dāng)中,，大大激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。但是，在玩的過程中,，發(fā)現(xiàn)幼兒等待玩游戲的時間較長,，有些幼兒注意力被分散。

教師6：在投擲骰子過程中,，有幾個孩子都要爭著搶擲,，現(xiàn)場較亂,。

教師7：在幼兒的跳格子時，最后離開格子是跳出來還是跨出來,，老師沒有交代清楚,。

教師8：骰子要是做得再大些就更好了。

主持人：針對以上幾個問題,，我們探討一下應(yīng)如何改進(jìn),。

（3）現(xiàn)場分析探討

（4）匯總得出改進(jìn)方法：

ａ．用幼兒收集來的肥皂包裝紙盒兩個一拼，進(jìn)行包裝制作成骰子,。

ｂ．教師在講解方法和規(guī)則時,，交代清楚并示范，再請一名幼兒進(jìn)行示范玩法,。用已會玩的傳統(tǒng)游戲“石頭,、剪刀、布”來解決誰先誰后的游戲順序,。

ｃ．準(zhǔn)備4組跳格子的圖形,，這樣就減少幼兒排隊(duì)等候的時間，每人玩的次數(shù)也相應(yīng)增加了,。

參加觀摩的老師通過評課的方式,，從發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—找出原因—提出措施—解決問題，從而找出活動中存在的問題和不足,，執(zhí)教教師集合課題組成員的建議和意見與自己的反思,，對不足之處進(jìn)行改進(jìn)。這一系列的過程也使得教師的專業(yè)能力得到提高,。

總結(jié)本次課題研究活動的成果

在設(shè)計(jì)這次活動時,，以選取幼兒生活中感興趣的事件，通過游戲的形式,，把知識點(diǎn)貫穿在游戲中,，讓幼兒在有趣的游戲中，獲得有關(guān)數(shù)的感性認(rèn)識,。在結(jié)伴游戲中促進(jìn)了幼兒之間的合作和交往能力以及相互之間的協(xié)調(diào)能力,，幼兒在成功完成游戲后都開心不已。經(jīng)過課題成員的討論,，反復(fù)思考，不斷的修改,、完善,，《跳格子》這一新生成的活動終于設(shè)計(jì)完成，大家認(rèn)為可行,。

傳統(tǒng)游戲是經(jīng)過一代又一代人的改進(jìn),、創(chuàng)新的結(jié)晶,，游戲的種類豐富，內(nèi)容廣泛,，形式多樣,，玩法不一，鄉(xiāng)土氣息濃厚,，來源于生活,，能夠增強(qiáng)幼兒體能，開發(fā)幼兒智力,，增進(jìn)友誼,，豐富幼兒生活。隨著時代的進(jìn)步,，游戲玩法也隨之改變,，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求,。本活動選取民間游戲“跳格子”進(jìn)行改編,，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將小朋友們最喜歡的 “貓捉老鼠”游戲情境相結(jié)合,，使得游戲更富于趣味性,。跳格子游戲變化多樣，我們大膽地將傳統(tǒng)游戲與數(shù)學(xué)活動相結(jié)合,，采取適宜的教育手段調(diào)動幼兒的主體性,，著重發(fā)揮幼兒的自主性，在遵守游戲規(guī)則的前提下,，有效完成活動內(nèi)容,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念,。

1. 利用電子文稿保存幼兒與家長共同收集的游戲資料,、圖片。

2. 保留每次研討活動和研究課的影像資料及照片,。

3. 及時做好個案觀察記錄以及每次研討會議的記錄,。

4. 將研究完善的課題編入《傳統(tǒng)游戲集》中。

幼兒游戲活動方案大班 幼兒游戲活動方案設(shè)計(jì)小班篇九

為豐富我園文化生活,，給我園幼兒搭建一個培養(yǎng)能力,，展現(xiàn)才華的舞臺，激發(fā)幼兒熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛幼兒園的情感，提高幼兒的全面素質(zhì)，讓幼兒度過一個快樂,、祥和,、向上的“六一”國際 兒童節(jié)。我園特將慶“六一”才藝展示活動做如下安排：

一,、活動主題 ： 歡慶“六一” 快樂成長 童心飛揚(yáng)

二,、組織方法：

1、以班級為展示單位,，每個單位至少出3-4個節(jié)目(一個 教師2個節(jié)目),，展示節(jié)目由班主任和科任教師協(xié)調(diào)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。

2,、為了保證節(jié)目的質(zhì)量,，各單位在4月10日前將節(jié)目內(nèi)容、 參演人數(shù)上報園務(wù)辦公室以便園務(wù)統(tǒng)一安排,。

三,、節(jié)目要求及節(jié)目推薦：

1、本次節(jié)目內(nèi)容以反映“六一”兒童節(jié)歡樂為題材,，要健康向上,、主題鮮明、題材新穎,、富有感染力,，突出少年兒童天真、活 潑的年齡特點(diǎn),。

2,、節(jié)目形式以歌曲 、舞蹈 ,、健美操,、童話劇、課本劇,、小品,、講故事、詩朗誦,、快板,、武術(shù)、雜技及語言類為主要節(jié)目,，由每班兩 個老師共同創(chuàng)作編排,。

3、每個節(jié)目要體現(xiàn)“精”,、“新”,，每個節(jié)目時長不超過6 分鐘,。

4、展示服裝,、伴奏帶、道具由節(jié)目負(fù)責(zé)人自行協(xié)商解決,。園務(wù)

不做具體規(guī)定或安排,。

5、各班于5月1日前把參賽節(jié)目,、節(jié)目串詞,、伴奏帶交到園 務(wù)辦公室匯總。

四,、評分標(biāo)準(zhǔn)及要求：

本著公平,、公正的原則，為了更客觀地做好本次活動的的評分工作,，特制本標(biāo)準(zhǔn),。

(一)每個節(jié)目滿分10分。其中：表演狀態(tài)2分;節(jié)目內(nèi)容取材2分;表演藝術(shù)水平2分;節(jié)目背景設(shè)計(jì)1分;節(jié)目時間控制1分;節(jié)目整體感覺2分,。評分為一位小數(shù),，取平均分為最后得分。

(二)活動評比細(xì)則：

(1)表演狀態(tài)(2分)：演出服裝,、化妝到位0.5分,，表演者動作恰當(dāng)?shù)皿w0.5分，表情自然大方0.5分;整體狀態(tài)控制較佳0.5分,。

(2)節(jié)目內(nèi)容取材(2分)：創(chuàng)意新穎0.5分,，自然健康0.5分，能展現(xiàn)幼兒的精神風(fēng)貌1分,。

(3)表演藝術(shù)水平(2分)：朗誦,、相聲、順口溜,、小品 ,，表演者：吐字清晰0.5分;語言流暢0.5分;整體水平感覺1分。歌曲演唱者：聲調(diào)準(zhǔn)確0.5分,，音量控制適中0.5分;整體水平感覺1分,。

(4)節(jié)目背景設(shè)計(jì)(1分)：以背景音樂的選取與節(jié)目內(nèi)容的整體搭配為主，應(yīng)酌情扣分,。

(5)節(jié)目時間控制(1分)：整體時間要求3--6分鐘;不夠3分為太短,，節(jié)目時間太短應(yīng)酌情扣分。

(6)節(jié)目整體感覺(2分)：此項(xiàng)在以上各項(xiàng)評分的基礎(chǔ)上進(jìn)

行評分,。以上各項(xiàng)整體結(jié)構(gòu)合理,，整體布局較佳者酌情給分。(主題突出、思想性強(qiáng) ,、形式新穎,、臺風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)大方、富有藝術(shù)感染力,、服裝整齊美觀,、動作協(xié)調(diào)、整體效果好,、組織有序,、遵守紀(jì)律、服從指揮)

(三),、評分要求：

采取10分制,，所有評委的打分，去掉最高和最低分,， 按 總分多少排列名次,。如果在總分同等情況下，節(jié)目有創(chuàng)新,，能使人耳 目一新者優(yōu)勝;演員中男生比例高者優(yōu)勝;學(xué)生參與面大的優(yōu)勝,。

五、獎勵辦法：

本次演出設(shè)一等獎節(jié)目2個獎100元;二等獎節(jié)目3

個獎80元;三等獎4個獎60元,。

六,、活動匯演時間及 地點(diǎn)：

20xx年5月底(具體時間以園務(wù)通知為準(zhǔn))，在園內(nèi)操場,。

七,、組織機(jī)構(gòu)

(一)、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：施定高郭曉飛

成員：徐立玉 梁素閣 肖 芳 王蕊

職責(zé)：組織研究“六一”才藝展示活動方案的制定,，全程安排整個活動組織程序 ,，做好整個活動的策劃。

(二),、籌備組

組長：施定高 徐立玉

成員：梁素閣 肖 芳 王 蕊 王亞玲 茹顯慧 李 蘭蒙杏潔 茹 芳

職責(zé)：負(fù)責(zé)方案的制定,、會議的全盤落實(shí)，檢查,、落實(shí)各班節(jié)目的訓(xùn)練,、服裝的設(shè)計(jì)、彩排,、化妝,。

(三)、后勤服務(wù)組：

組長：郭曉飛

成員： 王 蕊 梁素閣李 蘭 茹 芳

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個活動過程中的音響設(shè)備,、道具,、用電,、場地、舞臺設(shè)計(jì),、必要的物資供應(yīng),。

(四)、安全保衛(wèi)組

組長：郭曉飛

成員：王蕊梁素閣 茹 芳 李 蘭

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個藝術(shù)展示活動過程中的幼兒紀(jì)律,、安全,，保證藝術(shù)展示的順利、圓滿完成,。

(五)、活動協(xié)調(diào)組：

組長：徐立玉

成員： 梁素閣 茹 芳 李 蘭

(六),、活動主持人：王蕊茹賢慧

(七),、評委組：外聘人員

(八)、音響調(diào)試組：郭曉飛 王亞玲

八,、活動組織安排：

第一階段(20xx.3.30---20xx.4.3)籌劃起草活動方案及細(xì)則,。

第二階段(201.5.4.5---20xx.4.10)各班確定并上報節(jié)目內(nèi)容。

第三階段(20xx.4.13.----20xx.4.24)各班加強(qiáng)化節(jié)目排練

第四階段(20xx.4.27----20xx.5.1)檢查各班節(jié)目排練情況,。

第五階段(20xx.5.4----20145.5.8)各班節(jié)目彩排

第六階段()及節(jié)目主持人訓(xùn)練

幼兒游戲活動方案大班 幼兒游戲活動方案設(shè)計(jì)小班篇十

1.讓幼兒熟悉幼兒園,，盡快地適應(yīng)幼兒園生活。

2.讓幼兒,、家長共同體驗(yàn)童年的快樂,。

3.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，建立良好的運(yùn)動常規(guī),，促進(jìn)幼兒的健康成長,。

4.拉近家長、幼兒,、老師之間的距離,，便于后期更好地實(shí)現(xiàn)家園共育。

幼兒園開學(xué)前1x2周某日上午

幼兒園操場,、大活動室

(一)物資準(zhǔn)備

1.升旗儀式上所需的白手套1雙,、國旗1面

2.活動所需的所有音樂

3.親子游戲小獎品(幼兒人手一個)

4.各類水果少許、水果刀,、一次性碟子

5.飲水機(jī),、飲用水、一次性水杯

6.醫(yī)療用品：棉簽,、酒精,、碘酒、創(chuàng)可貼,、冰袋,、紗布,、剪刀

7.休息區(qū)：凳子

(二)活動流程

8:30—9:00簽到入場

9:00—9:10游園會開幕

9:10—9:20升旗儀式

9:20—9:30園長致辭

9:30—11:00親子游戲

11:00—11:10活動結(jié)束

游戲一：足球小將

游戲材料：幼兒足球

游戲玩法：按家庭分組，幼兒與家長互相傳球,，傳球失敗即出局,，堅(jiān)持到最后的家庭獲勝。

游戲規(guī)則：不能用手傳球,。

游戲二：小蝌蚪找媽媽

游戲材料：蒙眼布條(園所準(zhǔn)備)

游戲玩法：媽媽坐在凳子上,，寶貝們蒙起雙眼，依次摸媽媽們的臉,，來確定哪一個是自己的媽媽,，隨后，輪到媽媽蒙上眼睛,，在眾多的幼兒中尋找自己的寶貝,。

游戲規(guī)則：家長們在游戲過程中不得說話，不得給寶貝任何提示,，寶貝們不得偷看,。

游戲三：齊心協(xié)力跑

游戲材料：彈力圈、協(xié)力鞋

游戲玩法：家長和寶貝用彈力圈綁腿,，組成兩人三足,，一起穿過障礙，到達(dá)終點(diǎn)后,，換成協(xié)力鞋,，再原路返回。

游戲規(guī)則：游戲過程中,，家長不可抱起寶貝,，必須由雙方共同完成。

游戲四：你投我接

游戲材料：粘球衣,、絨布球等

游戲玩法：家長穿好粘球衣,，由寶貝背對著爸爸投擲絨布球，家長需要在指定范圍內(nèi)用肚子去接球,，投中5個即算闖關(guān)成功,。

游戲規(guī)則：在游戲過程中，家長只能在指定范圍內(nèi)活動,，不可以用手去接球,。

游戲五：袋鼠跳

游戲材料：球、跳袋

游戲玩法：由家長與寶貝一起在一個跳袋中,，跳躍過障礙,，拿到果實(shí)，并跳回終點(diǎn)即算完成任務(wù),。

游戲規(guī)則：拿到的果實(shí)不能掉,。

游戲六：翻山越嶺

游戲材料：單元磚,、單元筒

游戲玩法：幼兒站在搭成的“山道”上，家長在山道旁,，協(xié)助幼兒翻山越嶺,，穿過山道即可。

游戲規(guī)則：游戲過程中,，家長不可抱起寶貝,，只能用手引導(dǎo)、鼓勵幼兒跨過或繞過“山道”上的障礙,。

游戲七：運(yùn)球跑

游戲材料：體能棒,、球

游戲玩法：家長與幼兒捏住兩根體能棒的兩端，夾起地上的球,，運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn),，完成三個即為挑戰(zhàn)成功。

游戲規(guī)則：球在運(yùn)輸過程中不可以掉,，失敗只能重來。

游戲八：炒豆子

游戲材料：百變繩

游戲玩法：家長和幼兒各握住兩根百變繩的兩端,，聽組織者口令作出相應(yīng)的動作,。“炒豌豆,，炒豌豆,，炒完豌豆炒黃豆”，這個時候家長和孩子一起朝同一個方向翻轉(zhuǎn)身體,，不讓繩子擰在一起,。“炒黃豆,，炒黃豆,，炒完黃豆翻跟頭”，這個時候家長和幼兒需要朝不同方向旋轉(zhuǎn),，來把繩子擰成麻花狀,。

游戲規(guī)則：做錯的一組淘汰。

新穎的活動組織形式,、有趣的活動內(nèi)容,，吸引了幼兒園周邊許多家長的駐足觀看?；顒咏Y(jié)束后,，很多家長慕名前來咨詢報名事宜，引發(fā)了新一輪的報名熱潮,。親子游園會的成功舉辦不僅讓孩子更好地熟悉了幼兒園,，讓家長體驗(yàn)了一把回到童年的快樂,，同時還拉近了家長、孩子和老師之間的距離,，便于后期家園溝通工作能夠更好地開展,。

幼兒游戲活動方案大班 幼兒游戲活動方案設(shè)計(jì)小班篇十一

自主性游戲是一種基于個體內(nèi)在需要自發(fā)自主性的活動，在幼兒園課程占有十分重要的地位,。我們將根據(jù)主題活動的目標(biāo),、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,，投放游戲材料,，讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇,、自主學(xué)習(xí)的活動,，讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域，開展游戲活動,。本學(xué)期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識,、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習(xí)慣,，在幼兒原有的基礎(chǔ)上,，做進(jìn)一步的提高、實(shí)踐,、探索,。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發(fā)與利用廢舊物,，體現(xiàn)出幼兒的操作性,，自主性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與創(chuàng)造性,。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴,，分配角色，自發(fā)交流,，自我評價,，從而使游戲更加完美，更具有教育意義,。

本班有幼兒38名,，男生21名，女生17名,。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣,，每次游戲時間，孩子們都能積極,、主動地參加游戲,，幫助老師布置場地,，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中,。游戲結(jié)束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程,，同時，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,，游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題提供了很好的途徑,。幼兒在游戲活動中，常常會碰到這樣那樣的困難,、問題以及一些小矛盾,，孩子們通過經(jīng)驗(yàn)地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽,、樂觀起來,。通過上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中,，幼兒在社會交往能力,、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是,，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣,、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度,。

1,、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲,。

2,、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學(xué),、玩中益智,，在共同游戲中學(xué)會與同伴交流、合作,、發(fā)展其社會情感,，交往能力和語言表達(dá)力，逐步提高動手能力和自理能力,。

3,、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往,，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色,，在游戲中感到快樂,。

4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富,、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容,。

5、能自己分配游戲角色,，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商,，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則,。

6,、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好,，與小伙伴交談,，懂得輪流和分享等方面的能力。

7,、能自始至終的參與游戲,，游戲結(jié)束能共同整理場地、材料,。

(一),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū),，擴(kuò)大原來區(qū)域的空間,，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn)，做到科學(xué)適用,。

2,、提供部分成品玩具，如：炊具,、醫(yī)療設(shè)備,、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域,，使游戲區(qū)域固定下來,，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品,。

3,、活動材料投放層次性、趣味性,，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣,。活動材料提供多元化,，充分發(fā)揮家長的力量,，家園合力自制區(qū)角材料。如：制作標(biāo)本的樹葉,、植物的根,、種子等等。

(二),、教師指導(dǎo)

教師要全面地有重點(diǎn)地觀察,，并適時給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲,，還包括教師要了解在游戲中的活動流程,。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)觀察某一主題的游戲,。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo),，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo),，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為,、動作、語言時所給予的鼓勵,、肯定和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后,，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,，相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,，指導(dǎo)要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施,，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn),。

(三)、做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案

1,、游戲中,，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導(dǎo),。做好現(xiàn)場跟蹤觀察,、記錄，及時評價和反思,。

2,、每次游戲結(jié)束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式,，尊重幼兒,。

以上是本學(xué)期我們班游戲開展的一些設(shè)想，我們會在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整,，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

幼兒游戲活動方案大班 幼兒游戲活動方案設(shè)計(jì)小班篇十二

1,、圍繞幼兒園展開的傳統(tǒng)文化課程研究工作,，積極推廣和傳播民間游戲。

2,、通過活動增進(jìn)親子之情,，同時鍛煉幼兒的綜合素質(zhì)，增進(jìn)幼兒全面***發(fā)展,。

3,、加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通，體驗(yàn)親子歡慶節(jié)日的快樂,。

20xx年5月29日上午8:00——9:00

幼兒園操場

全體中班家長及幼兒（每個家庭來一位家長）

“我陪長輩憶童年*傳統(tǒng)游戲玩起來”

1,、入場：各班教師、幼兒,、家長集體入場就坐,。

2、教師跳皮筋開場,。

3,、園長致節(jié)日賀辭。

4,、年級組親子傳統(tǒng)游戲,。

游戲一：《投沙包》（家長游戲）

游戲玩法：由2個班為一組，（每個班選10名家長）,，1組為20人,，分兩組進(jìn)行游戲,。由兩名教師進(jìn)行投擲，接住沙包的家長轉(zhuǎn)為投手,，被砸中的家長則淘汰,。

注：此游戲?yàn)榧议L單獨(dú)報名，可與親子游戲重復(fù)報名,。

游戲二：《擠牙膏》（幼兒游戲）

游戲玩法：以班級為單位,，每班8名幼兒個班進(jìn)行第一輪，每班選出4名幼兒兩班進(jìn)行第二輪,，最后剩下8名幼兒決賽,。

注：此游戲?yàn)闋敔斈棠膛阃挠變侯A(yù)備。

游戲三：《抬花轎》（親子游戲）

游戲玩法：每班8名幼兒,、8名家長,。游戲時，2名家長從a點(diǎn)抬一位幼兒往b點(diǎn),，在將b點(diǎn)的幼兒送往a點(diǎn),，換下一組游戲。最快為勝,。優(yōu)越的兩隊(duì)進(jìn)行決賽,。

游戲四：《搶陣地》（親子游戲）

游戲玩法：每班8名幼兒、家長,。游戲時,，家長抱幼兒在指定時間內(nèi)，踩到陣地（紙箱板）,，沒有踩到的將淘汰,，拿走一定數(shù)目的紙板游戲繼續(xù)，最后勝出的家庭進(jìn)入年級組決賽,。游戲指令由音樂停止為準(zhǔn),。

游戲五：《丟手絹》（親子游戲）

游戲玩法：2個班為一組，同時在兩塊場地進(jìn)行游戲,。大家唱手絹開始游戲,，游戲者被抓到后表演節(jié)目，時間為5——8分鐘,。

注：

1,、請家長仔細(xì)瀏覽方案，選擇合適的游戲報名,。（每個家庭限報一個游戲）

2,、請大家著運(yùn)動裝參加活動,。

3,、請活動進(jìn)程中不要隨便走動，不進(jìn)入游戲場地。

4,、游戲報名按報名前后決定,，人滿請選擇其他游戲。

幼兒游戲活動方案大班 幼兒游戲活動方案設(shè)計(jì)小班篇十三

走一走

15個月

幼兒：

1,、練習(xí)鉆及走平衡線的動作,，發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。

2,、學(xué)習(xí)用大拇指,，食指，中指三個手指抓東西的技能,，促進(jìn)寶寶手部小肌肉動作的發(fā)展,。

家長：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展，感受親子游戲的重要意義

1,、硬件：夾子,，紙板大籠球

2、軟件：家庭氛圍和睦

選擇的材料顏色要鮮艷,，各種顏色的,，激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣，具有安全性的,，柔軟的,，家長應(yīng)及時指導(dǎo)。

1,、規(guī)則：

a,、問候時光：

（1）教師搖動手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言

（2）請家長引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言

（3）老師引導(dǎo)寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好

b,、運(yùn)動時光

（1）請家長與寶寶面對面,，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè),，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走,。

（2）幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走,。

c,、溫馨時光

（1）、老師將彩色紙板放在地上擺成一排,，請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面,。

（2）、老師示范捏夾子的方法：三指（拇指,，食指,，中指）用力捏住夾子,，使夾子張開，夾住紙板,。

（3）,、幼兒練習(xí)。

d,、快樂時光

老師播放《火車開了》的音樂,，請家長當(dāng)火車頭，站在寶寶前面,，雙手背后,，寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌《火車開了》

2,、要求：

這個游戲適合15個月的寶寶,。家長可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人，同伴打招呼,，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好,。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小,，所以夾子不要太緊,。

游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動，它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,，還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒,。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式,。對于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友,，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走,，也可以自己扶著家具走幾步,，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運(yùn)用這種孩子的心理,，讓幼兒通過這個活動促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓,，握等技能，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展,。

幼兒游戲活動方案大班 幼兒游戲活動方案設(shè)計(jì)小班篇十四

為了滿足幼兒體,，智，德,，美全面發(fā)展的需求,，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想. 以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉20— 25分鐘為工作主線，我們認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神營造豐富多彩的戶外課間活動,，體現(xiàn)奧運(yùn)精神,，展現(xiàn)奧運(yùn)氛圍,，本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設(shè)計(jì)了本次活動,，活動的開展規(guī)范化，游戲互動化.并以戶外課間體育活動為輻射點(diǎn),，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化. 活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣.讓幼兒在濃郁的運(yùn)動氛圍中自覺地參加體育活動.

2.使幼兒掌握基本的運(yùn)動技能和方法,，促進(jìn)體，智,，德,，美等全面發(fā)展.

3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.

活動準(zhǔn)備：

1.活動器械（廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒）每人一件.

2.音樂：行走一節(jié)奏樂“打獵”.隊(duì)形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲”.互動游戲一幼兒整合課程“火車過山洞”.放松運(yùn)動歌曲“親親美人魚”.活動結(jié)束一快樂拍拍手“拉特斯進(jìn)行曲”.

.活動過程：

.一練習(xí)行走,，變換隊(duì)形.

幼兒站四列縱隊(duì)隨音樂進(jìn)行“打獵”練習(xí).由四路縱隊(duì)變正方形進(jìn)行行走練習(xí).2.音樂“草帽舞”變換十字路隊(duì)形,，隨音樂節(jié)奏快慢變換成四個圓圈.

二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒.

1.幼兒隨行樂“打獵”還原成四路縱隊(duì),，接龍去拿活動器械. 2.幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操. 三,、互動游戲

1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲

2,、游戲進(jìn)行兩組,，幼兒互換角色.

3.幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲.

4,、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊(duì),，投接龍游戲?qū)⒛蛘R擺放，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍,，你追追”游戲.

四,、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈.

五、集體互動：拉特斯基進(jìn)行曲.

1,，幼兒兩人一組隨音樂做拍手律動.

2,、幼兒互功變換位子.

3.幼兒隨音樂的強(qiáng)弱，進(jìn)行動作表演.

大活動結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進(jìn)行接龍行走退場.

活動反思：此項(xiàng)活動個過程22分鐘孩子們他以飽滿的熱情,，積極的態(tài)度投身到整個活動中人.活動的開展促進(jìn)了我園幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、互相合作的能力.整個活動流程和諧有序愉悅，孩子們在活動中注意力集中,，精力充沛,，互動游戲，交流感情.此活動內(nèi)容豐富多彩,，通過游戲拉動了師幼之間的距離,，使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來，孩子們快樂安全地度過了22分鐘的戶外課間活動.活動的成功是喜悅悅的,，但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方,，如活動器械使用率不高,，應(yīng)在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法，幼兒互動游戲應(yīng)讓幼兒自主的選擇其他的器械進(jìn)行活動.放松的活動應(yīng)放在最后.