總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒大班教學工作總結簡短 幼兒大班教學工作總結上學期篇一

一,、在這一學期里，我結合幼兒園的條件,，制定切實可行的教育計劃,、月、周計劃,，做好教材教具的準備,，認真?zhèn)湔n，結合本班幼兒年齡特征,，從實際上出發(fā),，組織好每一次教學活動。本學期根據豚豚包主題活動,，讓幼兒在學習過程中在體智德美和生活習慣社會常識等各個領域得到了全面發(fā)展,。

二、在活動中積極調動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性,，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動,，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾,，因此,，在每一次的活動中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動,，讓幼兒知道相協作的動關系,。

這學期幼兒園組織了多種形式的活動，如牡丹園春游,，六一活動,，學前教育畢業(yè)典禮等活動，都突出了幼兒園的特色,，也發(fā)展了幼兒對藝術方面的天分,，讓家長能夠知道孩子們的成績。

三,、在平時的教學活動中我和張老師,、閆老師、黃老師之間相互配合,，不分你我,。我們一起準備教具，堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果,，讓家長了解幼兒在園的學習情況,。

我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面,，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌、聽故事,、數學、美術等方面,，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好,，出勤比較好,。

四、家園聯系是保證,。在工作中,，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣,、愛好、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友,，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯系表,、晨間午間接待時的談話,，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通,。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長,。

在經過三人的努力下，班上能較輕松地實施每個活動,，使孩子們的學習和生活有了條理性,、連貫性。但也存在不足之處：

1,、幼兒的習慣養(yǎng)成是家長們尤為注意的,，還需要加強安全健康生活習慣的教育。

2,、幼兒在學習上的興趣取決于我們老師,，本學期很多處不足，讓我感覺孩子形成了一些惰性，學習習慣也不是很好,，這方面需要我們幾個老師著重去思考該如何去保證教學和孩子對學習的興趣,。

3、需要加強安全和健康知識的宣傳,，讓家長和老師形成一致,，有共同意識。

在今后工作中,，我們將不斷努力,，不斷進步，提高自身素質和修養(yǎng),，給自己更多目標,，爭取去一一完成，爭取做得更好,，把班級構建的更加和諧,。

幼兒園大班配班教學工作總結篇四

在abc幼兒園工作也快一年了，為了今后更好的計劃工作,，時刻保持良好的工作狀態(tài),，述職報告是必要的并且應該及時對自己的工作進行總結。我在這里不斷學習,、工作的同時也在不斷的成長,。從最初的參加幼兒園培訓、和同事們一起布置園內環(huán)境,，到開展日常教學工作,、外出學習、做好家園互動活動(電訪,、開家長會,、開展“圣誕party”活動、春季親子運動會)……這一路走來,，我們付出了很多,，但我相信一句話：“付出總是有收獲的!而事實也給了我們很有力的證明。

回顧本學期的工作,，我從六個方面進行一下小節(jié)：

一,、作為一名幼兒教師，首先應該在思想上嚴格遵守師德規(guī)范,、熱愛教育事業(yè),，熱愛并尊重每一個孩子。有了這種心境,，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處,，許多事情也迎刃而解,。我們要尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒,，只要是我的學生,，無論活潑、頑皮,、或膽怯,、安靜，我都會一視同仁,。對性格孤僻的幼兒,，我會給予他們更多的關注，幫助他們樹立起自信,，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明,，剛來幼兒園自己坐在一角,，不和小朋友們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩,。引導他和孩子們慢慢熟悉,，慢慢融和，喜歡小朋友,，喜歡老師,，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個幼兒,，讓每個孩子都感覺到老師的關心,。對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現空間,。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強的音樂,，讓孩子們跳舞表現，展示自己的風采,，不受任何壓抑,，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的,，老師的真誠,，孩子是能感受到的。堅持熱愛,、尊重每一位幼兒,，與之平等相處，讓幼兒接受了你,，就會以主動的態(tài)度接受你的教育,。

二、本學期我和闞老師、陳老師共同擔任“尼莫(二)班”的教學,、保育工作,。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起,，我們組成了一個溫馨,、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點,。每次看到孩子們天真燦爛的笑容,，許多煩惱的事情也會隨之煙消云散了。

三,、由于孩子們年齡小,，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應,，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢?我們每次都會和家長溝通交流,，了解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣,，認真填寫一日觀察表,，與家長及時交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中,，我們互相認識,，互相培養(yǎng)和增進感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環(huán)境,。俗話說：“良好的開始是成功的一半”,。在這一學期里，孩子們的變化很大了,，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟,、小妹妹變成了會關心別人、幫助別人的小哥哥,、小姐姐,。這些小哥哥、小姐姐不僅學會了書本上的知識,，更重要的是他(她)們變的自信了,、有想法了。他們會發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了,。我們班的寶貝,，在整合課程上動手能力非常強,，孩子們愿意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上,。也愿意做一些小手工,，例如:“《給媽媽做項鏈》自己動手團成小球然后貼上，孩子們非常喜歡愛惜自己的作品,，每次做完后我都會給他們貼在“我的作品”欄里展示,。孩子們很高興的指著：這個是我的，那個是我的,。有的會對別的小朋友說,，我做的漂亮吧。還有一些像畫十字線,，添窗戶在涂在畫的時候積極性很高,。還有在美術方面，孩子們對顏色的認知基本上都能掌握!在涂色的時候,，我們美術課本上的紙張較大,，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個辦法,，讓這些圖畫形象，生動起來運用角色進行教育,。例如:涂西紅柿時,，有許多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸爸,，媽媽,。寶寶。調動孩子們的積極性,，就會積極的去涂色,。在涂色的時候，我會隨時提問：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色”寶貝會回答：“我涂的是紅色”這樣又加深了對顏色的認知,。

四,、善于與家長溝通。在幼兒園工作中,，家長工作是十分重要的,，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的,，我們與家長們面對面交流的機會比較少,，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習,、生活情況,，同時也聽取家長們的想法和建議,。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪,。一學期來,，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況,，做到家園共育,。

五、在日常工作中,，有時也會心情會急躁,，但是經過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事,，心態(tài)就會自然調整過來,，繼續(xù)把精力投入到工作中去。

六,、在今后的工作中,，我更會更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子,，讓每一個孩子都能健康的成長,。而且在業(yè)務上要更加努力進取，提高自身的業(yè)務水平,，從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,，積極思考，不斷充實自己,，努力使自己成為abc幼兒園的優(yōu)秀老師!

幼兒大班教學工作總結簡短 幼兒大班教學工作總結上學期篇二

仿佛彈指一揮間,，大班下學期就接近尾聲了。本學期,，我們較順利地完成了英語教學任務,，小朋友們的英語學習能力及口語表達能力有了較大的提高，同時我們還注意幫助幼兒學以致用,，將英語融入到孩子們學習生活的各個環(huán)節(jié)中,，如英語小廣播、文明小衛(wèi)士,、國旗下講話等,，大大激發(fā)了幼兒的英語學習興趣，充分鍛煉了他們的口語表達能力,。

單詞卡和圖片卡是我們根據教學中出現的高頻詞而自制的,，也是英語教學中常用的教學策略，通過教學活動,、晨間對話,、區(qū)域活動等多種形式的復習和鞏固,，反復呈現單詞卡片或圖片，幫助幼兒鞏固對已學單詞的認識和掌握,。同時,，運用直觀的單詞卡引導幼兒尋找、發(fā)現同韻詞,，如：出示fun,，sun，gun,，pun等單詞卡,，引導幼兒發(fā)現它們的后綴都是相同的un，并且通過啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺發(fā)音,，然后再進行整體拼讀,，幫助幼兒學習和掌握單詞拼讀的方法。

瑞德英語有與教學內容相配套的游戲光碟,，光碟中有各種有趣的英語游戲,，如：音樂拼圖、大比拼,、魔法棒等等,，孩子們對這些游戲都非常感興趣，每當進行這些游戲時,，他們都積極舉手參與,，即使是最調皮的孩子這時也搶著說：letmetry！希望能進行白板游戲,。而在游戲的過程中，幼兒的聽力和判斷能力也得到了提高,，如音樂拼圖游戲,，就要求幼兒先要安靜地聽清單詞的發(fā)音，然后判斷應該選哪一個字母,，而且游戲還隨著時間的推移不斷加大難度,，由最初的尋找第一個字母逐漸發(fā)展為尋找中間的、最后的,，乃至整個單詞全空,，要幼兒根據發(fā)音和圖片把整個單詞的字母全部找出來，并正確地組合成完整的單詞……通過這種種的游戲,，有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣和熱情,，幫助他們掌握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法，提高了他們傾聽能力,。

本學期,，我們組織幼兒積極參加了各項活動,，如：在英語小廣播活動中，孩子們都能夠用中英文雙語進行播報英語小廣播的內容,；在文明小衛(wèi)士的活動中,，我們引導幼兒用中英文對來院的家長、老師和小朋友進行問好和歡迎,，所有的小朋友都能積極參與,、良好完成；畢業(yè)匯報演出活動中,，我們組織幼兒排練了英語童話劇《白雪公主》,，劇中的角色、臺詞等孩子們都詮釋,、完成得較好,。通過這一系列的活動開展，較好地幫助幼兒把英語運用到實踐中,，從而提高了幼兒的英語的應用能力,。

英語活動的順利開展離不開家長的'配合.我們除了在家院聯系欄里公布教學活動內容外.還在我院網站上公布英語學習內容，以便工作較忙的家長可以了解我們學習的進程和內容,，在家里督促孩子進行復習和鞏固,。而每當孩子進行了有關英語的各項活動時，如：英語小廣播,、文明小衛(wèi)士,、國旗下的講話等，我們都會拍下照片或視頻發(fā)到網站,，及時讓家長們觀看和了解,，從而也大大地激發(fā)了幼兒的參與熱情和積極性，更好地得到家長的支持和配合,。

一個學期下來,，雖然無論從內容、還是從教學方面來看,，感覺都比較難,，挑戰(zhàn)性非常強，但我們還是較好地完成了英語活動內容,，使孩子們整體的英語水平都有了較大的提高,，以后我們將繼續(xù)努力爭取在新學年把工作做得更好。

幼兒大班教學工作總結簡短 幼兒大班教學工作總結上學期篇三

在實施各計劃的過程中,，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結合,，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識,、積累經驗,。能因材施教,，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F總結如下：

我班學生絕大多數是獨生子女,，幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變,，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好,。還有個別小朋友普通話不標準；少數的小朋友上課注意力不容易集中,，在座位上動來動去,，坐不住等等。針對這些現象,，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為,，什么是不好的行為,，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑,，樂觀,，積極向上，有禮貌,，講衛(wèi)生,，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。

現在小朋友禮貌習慣較好,，早晨能主動向老師“問早”,，離園后能主動和老師說“再見”；在衛(wèi)生習慣方面,、服裝穿著整潔,，都能做到飯前便后洗手，在學習上,，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言,，本學期,我園還開展了各項活動比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高,，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應該自己做.總之，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善,。

現在的孩子大多數是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點,；如他們任性,，獨占欲強，不能謙讓,，不會關心他人,，但是通過我的教育，如講故事,，談話等,，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友,，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助,，并會關心班級體,，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現象,，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現這種現象了,。

我加強了做操的力度,，在做操時時，要求幼兒動作正確,、合拍,，姿勢優(yōu)美。在晨鍛,、體育課時都加強了基本動作的訓練,，注重提高個別幼兒的能力，引導幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,，繼續(xù)加強了同伴間的合作,，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識,，提醒幼兒多用肥皂洗手,，注重保教結合，增強幼兒的抵抗能力,。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢,，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況,，為幼兒講一些換牙小常識,。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育,，建立起平等,、民主、寬松的教育環(huán)境,。在教學活動中,，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學手段,，加強師幼互動,，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動,。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力,，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動,。通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境,，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設置展示的空間,，如“我喜歡,，我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參與,、觀察與欣賞,。

為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒,，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協作的能力,?！叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重,。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,，還引導幼兒在老師的幫助和指導下,，學習為大家擦桌、掃地,、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情,，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能,。

通過引導幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論,，積極探索,，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，并引導幼兒通過語言講述,、歌表演,、畫畫等多種方式表現、交流,、分享探索的過程和結果,。下大雨時，讓幼兒感受風力,、風向,、氣溫、動植物及人們的變化,，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,。指導幼兒植物角管理，經常給植物澆水,引導他們觀察植物的生長變化過程,，并通過繪畫,、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣,。