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校長讀書心得美篇 校長讀書心得篇一

要想成為魅力校長,，不能不讀書。教師是教人讀書的人,，教師不能不讀書,，而校長是“教師的教師”，校長更不能不讀書,，要想成為一個(gè)魅力校長,，必須多讀書。古人云：“讀萬卷書,，行萬里路”,，我們校長應(yīng)該有超前的意識，認(rèn)識到讀書的重要性,，以使我們的知識學(xué)問,、素質(zhì)修養(yǎng)、見識思想,，較好地適應(yīng)工作的需要,，適應(yīng)形勢的發(fā)展，適應(yīng)創(chuàng)新的要求,。

現(xiàn)將我的一點(diǎn)讀書體會(huì),，歸納為以下幾點(diǎn)：

田局長說：“我們要辦學(xué)生快樂，教師幸福,，群眾滿意的教育,。”怎樣學(xué)生才能學(xué)得快樂呢,？通過讀這一本書,，我認(rèn)為教師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)贊美。我們的教育對象是學(xué)生,，學(xué)生年齡雖小,，內(nèi)心卻也是豐富、敏感的,。他們更需要教師的贊美,，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美,。贊美可使學(xué)生達(dá)到心理滿足，使學(xué)生心情愉快,，奮發(fā)進(jìn)取,，尤其是那些學(xué)習(xí)成績不突出還有自卑感的學(xué)生，贊美可使其揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,。俗話說：氣可鼓不可泄,。幾句真心的贊美也許能創(chuàng)造一個(gè)奇跡，令學(xué)生鼓起學(xué)習(xí)生活的風(fēng)帆,。

然而幾句不當(dāng)?shù)呐u也許會(huì)葬送一個(gè)人的前程,，令人。請不要吝嗇贊美,，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng),，它使人溫馨和感激；請不要小看贊美,，因?yàn)橘澝朗腔鸱N,，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。作為太陽底下最光輝的職業(yè),、教書育人的人民教師,，更應(yīng)該時(shí)刻注意，時(shí)時(shí)以飽滿的精神,、欣賞的眼光,、鼓勵(lì)的話語對待學(xué)生，讓我們的學(xué)生能在贊美中健康成長,！

（2）要有一顆寬容的心,。我們要學(xué)會(huì)寬容,，批評學(xué)生時(shí),，我們會(huì)看到孩子們難過的表情和無辜的眼神，這時(shí),，我們往往會(huì)覺得自己太苛刻,。“人無完人,，金無足赤”,。我們大人都會(huì)犯錯(cuò)，何況是小孩,，我們應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本,，以“平常心”“寬容心”對待孩子的錯(cuò)誤，并巧妙合理地把錯(cuò)誤當(dāng)作教育資源,，機(jī)智靈活地引導(dǎo)學(xué)生從正反不同角度改正錯(cuò)誤,，讓學(xué)生在錯(cuò)中獲得更多精彩的人生體驗(yàn),，在錯(cuò)中可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

（3）笑,，是世界上最燦爛的語言,。一個(gè)微笑可以消除一天的工作疲勞，一個(gè)微笑可以拉近師生距離,，一個(gè)微笑可以是一個(gè)愛的鼓勵(lì),，微笑總是充滿著神奇的魔力。他可以感染身邊所有的人,，帶給你愉悅的心情,，有了好心情工作起來也特別有精神。鄭杰老師為我們分析,，只要我們微笑地面對學(xué)生、面對工作,，一切都會(huì)收到意想不到的效果,。假如你做到了以上的三點(diǎn)，我相信學(xué)生一定會(huì)快樂的成長,。

把教學(xué)工作看做一項(xiàng)簡單的重復(fù),，那必然厭倦、也無言幸福,。那作為教師,，什么是幸福？幸福是人的心靈體驗(yàn),，幸福是成功后的喜悅,。古人云：“知足者，常樂,?！弊鳛榻處煟覀儜?yīng)該看到學(xué)生的長處,，多看到學(xué)生的成績,。滿面春風(fēng)地面對學(xué)生，讓明媚的陽光照到學(xué)生的心坎上,，學(xué)生進(jìn)步了,，教師也就快樂，,，這時(shí)你就會(huì)感到一種幸福,。當(dāng)你以積極樂觀的情緒換來健康向上的情緒狀態(tài)時(shí)，你就會(huì)每天處在愉悅的氛圍中,，你會(huì)為學(xué)生的快樂成長而自豪,，周身充盈著幸福的感覺,。

在生活中，每天有許多微不足道的小事,，只要我們堅(jiān)持做好每一件小事,，就可以成就學(xué)生，幸福的感覺就會(huì)源源不斷地注入教師的心田,，促使教師不斷地發(fā)展自己,，學(xué)會(huì)愛自己，栽培自己,，讓教師真正成為有實(shí)力,、能力、定力,、有智慧,、有創(chuàng)造、有魅力的教師,，真正體現(xiàn)出自己的價(jià)值,，做一個(gè)幸福的教師。

教育工作是一項(xiàng)與老百姓利益密切相關(guān)的事情,，寄托了所有家庭的美好愿望,，做好教育工作，我們責(zé)無旁貸,?！敖虝恕⒐υ谇?、利在當(dāng)代,。”近年來家長,、村委,、市委對教育工作高度重視，在財(cái)力有限的情況下,，想方設(shè)法加大了教育投入,，全市教育工作有了新的進(jìn)展,。我也不甘落后,，將會(huì)要站在更高的角度，用更寬的視野分析當(dāng)前的形勢,，積極做好學(xué)校的特色工作,。這學(xué)期我們開展了繪畫、軟筆,、硬筆,、韻律操等特色,，豐富了學(xué)生的課余生活、讓學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時(shí),，能學(xué)有所長,。同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量提升和教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高群眾對教育工作的滿意度,。

當(dāng)我們做好了以上的幾點(diǎn)，辦學(xué)生快樂,、教師幸福,、群眾滿意的教育將指日可待也。

“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂,，也是一個(gè)學(xué)校興衰成敗的關(guān)鍵所在,。”校長在學(xué)校中起著至關(guān)重要的作用,。讀完鄭杰校長的《給教師的一百條建議》,，我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，在以后的生活中,，我將會(huì)以它為準(zhǔn)則,，反思自己的做法，充分發(fā)揮師生員工的積極性,，使學(xué)校充滿和諧,、團(tuán)結(jié)、積極向上的氣氛,，把教育教學(xué)始終穩(wěn)定在高水平之上,。

校長讀書心得美篇 校長讀書心得篇二

xxxx年8月1日到3日，按照市教育局的安排,，本人參加了為期三天的校長讀書班培訓(xùn)活動(dòng),，分別聽了余如進(jìn)局長和五位教授專家關(guān)于精致教學(xué)及其管理、教學(xué)常規(guī)管理,、從質(zhì)量到效量,、教師專業(yè)發(fā)展等方面的講座，各位專家教授的講座很精彩,，對我的思想觸動(dòng)很大,。聯(lián)系自身工作，通過學(xué)習(xí),，受益匪淺,，壓力也很大，同時(shí)也受到很大的啟發(fā),，在邊培訓(xùn)中邊思考,，深深體會(huì)到作為一名校長要注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì),，以人為本抓管理，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,，通過學(xué)習(xí)充分認(rèn)識到做好校長工作必須做好以下幾點(diǎn),。

校長在學(xué)校里是管理者、指揮者,，在各項(xiàng)工作中起核心,、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用,。而要做好這些工作,，校長必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，工作、講話才有感召力,，通過學(xué)習(xí),，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo),。同時(shí)校長在教學(xué)上要有過硬的本領(lǐng),。

學(xué)校工作千頭萬緒，光靠校長一人不行,，校長要會(huì)用干部,，要知人善任，人盡其才,，要建立健全各職能部門,，并充分發(fā)揮各職能部門的作用。要把全體教職工分別組織到各行政系統(tǒng)和黨群系統(tǒng)的各個(gè)組織中去,，形成和諧的整體,，并通過其中的骨干分子的模范帶頭作用來帶動(dòng)大家積極地工作。校長要充分利用一切閑余時(shí)間努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的知識水平和管理能力,，對學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和總務(wù)后勤工作能夠及時(shí)提出指導(dǎo)性意見，正確地評價(jià)他們的工作,。解決有關(guān)方面提出的問題,，幫助他們提高工作能力和效率。

當(dāng)校長要當(dāng)內(nèi)行校長,，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線的校長才稱得上是內(nèi)行校長,。校長要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，經(jīng)常下班級聽課,，參加班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動(dòng),，組織和帶動(dòng)教師開展校本研究活動(dòng),。提高教學(xué)質(zhì)量是校長的重要任務(wù)，校長要采取各種措施來提高課堂教學(xué)效率,，從教師的備課,、講課、輔導(dǎo),、評價(jià)全過程管理,，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

校長要帶領(lǐng)學(xué)校,、教師,、學(xué)生不斷向前發(fā)展，就不能按部就班的干工作,，隨時(shí)找到和制造教師,、學(xué)生的生長點(diǎn)和興奮點(diǎn)。現(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象是越來越嚴(yán)重,，制造生長點(diǎn)和興奮點(diǎn),，是緩解、克服教師職業(yè)倦怠的有效措施和途徑,。作為校長主要是抓班子和教師的生長點(diǎn)和興奮點(diǎn),，學(xué)生的生長點(diǎn)和興奮點(diǎn)主要是靠教師的落實(shí)。善于運(yùn)用交談的方式做群眾工作,，使全體師生員工積極而又樂觀地學(xué)習(xí)和生活,。善于在工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立先進(jìn)推動(dòng)全面工作,。

在學(xué)校內(nèi)部資源有限的情況下,，如何更好地發(fā)揮資源的整體效益？傳統(tǒng)的教研組制度雖有一定程度的合作,，但往往只局限于組內(nèi)聽課,、評課，共同設(shè)計(jì)某堂公開課等,，很少在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行分工合作,。像新課程中的研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐這樣的綜合的,、跨學(xué)科的課程必須通過教師間的合作來實(shí)現(xiàn),。合作教學(xué)是實(shí)現(xiàn)校內(nèi)課程資源整合的重要途徑，尤其是教師之間在備課、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行的合作十分重要,。從一定意義上講,，教師之間的合作教學(xué)是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)水平和質(zhì)量的有效途徑,，有利于發(fā)揮教師整體功能,，有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，可以適應(yīng)發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的需要,，有利于減輕乃至消除競爭帶來的負(fù)面影響,，有利于創(chuàng)造一種開放的、民主的,、自由的,、充滿生機(jī)與活力的校園文化氛圍，以激發(fā)教師勇于創(chuàng)新,、大膽探索的熱情,。

顯然，一個(gè)成功的校長的成長必須經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的磨練,。嚴(yán)華銀主任的報(bào)告使我懂得了校長在學(xué)校發(fā)展中的作用,；李振亞校長的報(bào)告讓我懂得校園文化及學(xué)校干部執(zhí)行力的重要；黃正瑤主任的報(bào)告讓我懂得如何抓教學(xué)常規(guī),；鄭杰校長的報(bào)告讓我體會(huì)到一個(gè)校長人格魅力,；楊啟亮教授的報(bào)告讓我懂得如何進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。在今后的工作中我要多讀書,、多思考,，努力提升自己辯證的認(rèn)識、工作報(bào)告思考和分析問題的能力,，在實(shí)踐中磨練自己的執(zhí)行能力和人際協(xié)調(diào)能力,。

校長讀書心得美篇 校長讀書心得篇三

隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，家長不再滿足讓自己的子女僅僅能夠享受大眾教育,，而是期盼自己的子女能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育,。21世紀(jì)的教育不僅呼喚“為所有人提供教育”，而且“要為所有人提供優(yōu)質(zhì)教育”,?！耙幻眯ｉL就是一所好學(xué)校”,，名校長出名學(xué)校,，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)從人人受教育到人人受良好教育，就要有一批具備先進(jìn)教育理念和優(yōu)質(zhì)教育管理能力的帶頭人,，有一批具備先進(jìn)創(chuàng)新和戰(zhàn)略眼光的專業(yè)化領(lǐng)軍人物,。一所學(xué)校辦學(xué)層次的高低,，不僅僅看其硬件建設(shè)的水平，從根本上說還取決于校長的管理水平,，只有專業(yè)化的校長,，才能引領(lǐng)師生，增強(qiáng)學(xué)校競爭力,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。

一,、教育事業(yè)的發(fā)展呼喚校長走專業(yè)化發(fā)展道路

當(dāng)今世界的競爭,，歸根到底是科技的競爭，其實(shí)質(zhì)是教育的競爭,、人才的競爭,。誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就會(huì)在21世紀(jì)的競爭中立于不敗之地,。近年來,，全世界都在通過不斷地改進(jìn)和追求優(yōu)質(zhì)教育，以贏得學(xué)校的生存和持續(xù)發(fā)展,，這已經(jīng)成為新世紀(jì)全球?qū)W(xué)校管理和發(fā)展的共識,。21世紀(jì)，中小學(xué)校長應(yīng)該具備怎樣的能力,？有學(xué)者總結(jié)為科學(xué)決策的能力,、統(tǒng)籌教育資源的能力、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的能力,、協(xié)調(diào)公共關(guān)系的能力,、創(chuàng)建校園文化的能力、獲取并利用信息的能力,、教育科研,、依法治校的能力等。其實(shí),，這些能力都與校長的專業(yè)化密不可分,。校長專業(yè)化是當(dāng)今世界教育改革的重要話題，也是現(xiàn)代教育所追求的目標(biāo)和發(fā)展的趨勢,。校長走專業(yè)化發(fā)展道路不僅是時(shí)代的要求,，也是我國教育改革新形勢對校長的要求，是學(xué)校管理和校長素質(zhì)的必然選擇,，現(xiàn)代校長,，必須向?qū)I(yè)化方向發(fā)展！

二,、提高自身素質(zhì)是校長專業(yè)化發(fā)展的必由之路

專業(yè)化的校長,，是高素質(zhì)的校長,。所謂高素質(zhì)，指學(xué)多識廣,，才能卓越,，思維科學(xué)，意識超前,，視野開闊,，能以其適應(yīng)能力與創(chuàng)造性的勞動(dòng)，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。只有這種高素質(zhì)專業(yè)化校長,，才能有效領(lǐng)導(dǎo)師生，管理學(xué)校,，促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展,。

1、專業(yè)化校長應(yīng)加強(qiáng)四個(gè)方面的修煉

（1）知識修煉,。專業(yè)化校長要有自己的專業(yè)特長,，在自己的專業(yè)方面具有高深的造詣。同時(shí)專業(yè)化校長要懂得政治理論與國情知識,，而且還要掌握教育科學(xué),、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理科學(xué),、教育政策法規(guī)等知識,。

（2）才能修煉。作為一個(gè)專業(yè)化校長,，要具有科學(xué)的計(jì)劃決策能力,、組織能力、管理能力,、人際交往能力,、協(xié)調(diào)控制能力、語言文字表達(dá)能力等綜合能力,。

（3）思維修煉,。所謂思維科學(xué)，就是指思維應(yīng)具統(tǒng)攝性,。專業(yè)化校長應(yīng)該思維深刻敏捷,，目光敏銳，善于研究新問題,、接納新觀點(diǎn),、接受新事物；面對新世界,、面對改革,、面對潮流,，勇于探索,，不墨守成規(guī),，喜歡標(biāo)新立異,，常獨(dú)有建樹；不滿足于表面現(xiàn)象,，善于運(yùn)用自己掌握的理論知識去分析事物,，判其真?zhèn)螌﹀e(cuò)，并結(jié)合校情敢于搞改革創(chuàng)新,。

（4）意識修煉,。專業(yè)化校長的意識往往是超前的，工作需要專業(yè)化校長能夠展望未來,，從而確立學(xué)校的發(fā)展走向,、發(fā)展定位,，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而踏實(shí)地做好各方面的工作,，這才會(huì)促進(jìn)學(xué)校工作的穩(wěn)步和快速發(fā)展。

2,、校長要提高五個(gè)方面的管理能力

第一,，建章立制并加以落實(shí)的能力。校長是學(xué)校的法定代表人,，必須依法治校,，依法治教。校長治校的首要任務(wù)是致力于健全和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。有了一套好的制度,，還需要狠抓制度的落實(shí)。制度得到落實(shí),，才可實(shí)現(xiàn)校長的辦學(xué)目標(biāo),。

第二、提出并實(shí)施辦學(xué)思想的能力,。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理,。”校長要把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,，用先進(jìn)的教育理念去影響,、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為,。

第三,，確立辦學(xué)目標(biāo)的能力,。作為校長，要善于和適時(shí)提出學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo),，并把制定目標(biāo)的過程變成動(dòng)員和激勵(lì)全體師生不斷奮斗,、進(jìn)取的過程，以堅(jiān)定信念,、鍥而不舍的精神去實(shí)現(xiàn)自己的辦學(xué)目標(biāo),。

第四，形成管理風(fēng)范能力,。文化是學(xué)校的精髓,。學(xué)校要有持久的生命力，要持續(xù)和穩(wěn)步發(fā)展,，必須加強(qiáng)文化建設(shè),，結(jié)合實(shí)際，特色立校,。因此,，校長要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀，并加以揚(yáng)棄,、總結(jié)和提煉,，把其上升為理論，不斷探索適合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展需求的管理模式,，形成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范,。

第五，指導(dǎo)教育科研能力?，F(xiàn)在正處于教育改革向縱深發(fā)展時(shí)期,，校長應(yīng)自覺投身到教改中去，帶頭開展教育科研,，積極探索,、研究教育教學(xué)改革中的問題，站在理論的高度去指導(dǎo)具體的教育教學(xué)工作,。

校長專業(yè)化是教育改革發(fā)展要求,，作為一校之長，就是要不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng),，努力提高作為一名校長的專業(yè)化水平,，通過自己創(chuàng)造性的工作，把學(xué)校打造成讓人民信得過的品牌學(xué)校,。近年來,，我們在打造校長專業(yè)化隊(duì)伍的同時(shí)，也通過校長專業(yè)化建設(shè)來全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,，使學(xué)校辦學(xué)水平一年一個(gè)新臺階,。

校長讀書心得美篇 校長讀書心得篇四

蘇霍姆林斯基的《和青年校長的談話》一書1973年由莫斯科教育出版社首次出版,。本文選自本書的第一次講話的第二節(jié)。這位前蘇聯(lián)的教育實(shí)踐家和教育理論家在世界教育領(lǐng)域享有盛譽(yù),。他的教育理論豐富全面,，細(xì)致入微，生動(dòng)具體,。引入我國后,，深受廣大讀者的喜愛，對當(dāng)前我國的教育改革和發(fā)展具有重要的影響作用,。

這篇文章,，內(nèi)容詳實(shí)，針對性強(qiáng),，有理有據(jù),，令人信服。語言平實(shí),、質(zhì)樸,、簡潔、明快,。具體闡述了集體的教育信念和教師的個(gè)人創(chuàng)造的關(guān)系,。表明了學(xué)校工作只有在實(shí)踐中解決才有改進(jìn)作用。只有在教育的日常生活中抽出來的教育思想,，才能指導(dǎo)我們的工作有所創(chuàng)造。

“教育思想,，形象的說,，就是教育技巧得以在其中展翅翱翔的空氣?！边@充分說明教育思想的指導(dǎo)性,、伸展性、重要性,。我認(rèn)為,，一個(gè)教育工作者，不能只通曉教育理論,，還應(yīng)該了解國內(nèi)外教育思潮,，如，了解一個(gè)國家的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、科技,、教育,、醫(yī)療,、養(yǎng)老、儲(chǔ)蓄等發(fā)展水平,。特別要熟悉國情,，不能生搬硬套，要大量吸取國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最前沿的教育教學(xué)理念,，要有大教育觀,，從宏觀上來分析教育發(fā)展形勢，在微觀上加以調(diào)整,、控制,、整合，不能只就教育論教育,。

當(dāng)前,，我國正在推進(jìn)素質(zhì)教育，我們想方設(shè)法教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，常常也有達(dá)不到預(yù)想效果的時(shí)候,，這時(shí)你的頭腦中才會(huì)有創(chuàng)造性的思想火花，只有思想開始震動(dòng)并有所撞擊,，才能在自己的工作中發(fā)現(xiàn)問題,。我們要認(rèn)真聽學(xué)生說什么、做什么,、想什么,，“要為深刻而鞏固的知識而斗爭?！蔽倚Ｊ蔷拍暌回炛茖W(xué)校,，小學(xué)低年級主要任務(wù)是“教會(huì)兒童使用一個(gè)人終身都靠它來掌握知識的那種工具”。

我們總覺得小學(xué)低年級的學(xué)生年齡小,，不敢大膽地把這一工具交給他們,，其實(shí)這是錯(cuò)誤的，這樣會(huì)阻止他們的精神生活全面發(fā)展,，而到了高年級,，卻還是把一批又一批新材料堆到學(xué)生的機(jī)床上，要求他們“快加工,，別偷懶,，使勁干！”

大家知道,，勞動(dòng)需要工具,，而小學(xué)低年級學(xué)生要掌握的工具包括以下五種技能，“觀察、思考,、表達(dá),、閱讀和書寫?！边@是學(xué)生終身學(xué)習(xí)需要使用的工具,，這其中觀察和思考能力是表達(dá)思想的源泉?！皯{借觀察,，認(rèn)識和學(xué)習(xí)才成為勞動(dòng)，才能鍛煉出觀察力,，觀察力這種智能素質(zhì)和智能發(fā)展的特征,。”長期堅(jiān)持下去,，學(xué)生的表達(dá)能力才能大大提高,。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們：哪位教師能從集體的信念出發(fā)來看待個(gè)人的工作，哪位教師就會(huì)有創(chuàng)造性的勞動(dòng),。創(chuàng)造需要團(tuán)隊(duì)精神,，只有大家團(tuán)結(jié)起來，互相學(xué)習(xí),，共同合作,，取長補(bǔ)短，才能用集體的智慧戰(zhàn)勝困難,，攻破教學(xué)的難題,。

教育思想成為事實(shí)需要長期細(xì)致的工作，那么何為教育思想,？“她是一定階級或階層的人們在一定歷史時(shí)期里對教育根本性問題的看法,，包括對教育的功能、方法,、目的、原則等的認(rèn)識,?！逼渲袑δ骋粏栴}的看法，即教育觀念,，對其中一系列問題的看法,，即教育思想。我們有了正確的教育思想,，教育行動(dòng)才能更有實(shí)踐意義,。

我們教育工作者，應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，“把教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲,，成功的做法和微小的發(fā)現(xiàn)都記錄下來,。”這樣長期堅(jiān)持下去,，不斷積累才能達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的理想效果,。每個(gè)人如果都這樣做，才會(huì)形成集體的教育觀念,，教師在個(gè)人創(chuàng)造方面才能有所建樹,。

我們常常有這樣的經(jīng)歷：就是把自己很小的小孩，用雙手拋向空中,，而小孩每一次都微笑面對父母,，這是因?yàn)樾『⑿睦砻靼祝阋欢〞?huì)把他接到手中而不會(huì)落到地上,，其實(shí)這就是信念,。這種信念在集體教育中發(fā)揮著重要的作用，將激勵(lì)每一位教師的個(gè)人創(chuàng)造,。

前幾天（20xx年4月）,，學(xué)校成立了科研團(tuán)隊(duì)，推選我為“團(tuán)隊(duì)”負(fù)責(zé)人,，我覺得這份責(zé)任既光榮又重大,，要想把科研工作做實(shí)、做大,、做活,，離不開集體的教育信念。如果大家都有攻堅(jiān)克難的信心和決心,，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難,，雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，但我們具有潛在的發(fā)展優(yōu)勢,，資源豐富,、內(nèi)容廣泛、前景廣闊,，農(nóng)村“天地”大有可為,。

科研和教研要緊密結(jié)合，才能把“研究“工作落到實(shí)處,。我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都是一線教師,，都有切身的感受，如果把每一個(gè)人的智慧都集中到集體的教育信念中,，就會(huì)形成教育合力，大家都會(huì)在集體光環(huán)的照耀下茁壯成長，每一個(gè)人都會(huì)獲得更多的發(fā)展與創(chuàng)造機(jī)會(huì),。

新課程改革強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí),，這種做法我很推崇，也一直踐行這種利益“共同體”,。合作學(xué)習(xí)是綜合性學(xué)習(xí)中常采用的一種方式,。學(xué)生組成若干個(gè)小組，發(fā)揮“小集體”的智慧,，解決問題,、探究規(guī)律,、設(shè)計(jì)思路,、體驗(yàn)生活,，小組長是這個(gè)小集體的負(fù)責(zé)人，能力相對較強(qiáng),，是整個(gè)小組的策劃者,、實(shí)施者和組織者,。

學(xué)生在進(jìn)行協(xié)作“研究”中,，教師要做充分的課前準(zhǔn)備，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生查找研究問題所需要的資源,。教師不是對學(xué)生放任自由,，而是像放風(fēng)箏一樣，緊緊地把握那條課堂“主線”,，伸縮有度,，游刃有余，追求課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

在集體的教育信念中,，我一直主張教師每周至少要集體備課一次，在集體備課中,，大家能夠互相借鑒，發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智,，拓寬思路,、激發(fā)靈感、設(shè)計(jì)愿景，最后形成解決教育教學(xué)問題的辦法,，教師還能在潛移默化中培養(yǎng)“團(tuán)隊(duì)”精神,，為教師個(gè)人創(chuàng)造打下良好基礎(chǔ)。

總之,，做任何事情都要根據(jù)校情,，需要搞好中、小學(xué)銜接,，讓每個(gè)學(xué)生都能關(guān)注學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí),，讓集體利益激發(fā)教師的個(gè)人創(chuàng)造,，在教育教學(xué)中，更具有針對性,、探索性和科學(xué)性,，為將來培養(yǎng)出更多的適用性人才而不懈努力，以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,！

校長讀書心得美篇 校長讀書心得篇五

通過對《治校之道》研讀,，使我深深體會(huì)到，要做一名合格的,、成功的校長,，首先要心系教育，要博學(xué),，要心中有愛,。作為一校之長，他是一所學(xué)校的象征,，是一所學(xué)校的帶頭人,，是一所學(xué)校的責(zé)任人；只有全身心地想著學(xué)校的發(fā)展,，開拓進(jìn)取,，打造具有自己的學(xué)校辦學(xué)特色，才能使教師和學(xué)生都得到發(fā)展,，讓學(xué)校具有生命力?，F(xiàn)結(jié)合本次學(xué)習(xí)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)收獲和感想：

陶教授的《治校之道》從六個(gè)方面，選擇了最具代表性的20位校長的事例給我們分析,。一是“思想引領(lǐng)教育行動(dòng)”,，二是“文化促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”，三是“智慧成就非凡事業(yè)”,，四是“和諧構(gòu)筑人文環(huán)境”,，五是“個(gè)性凸顯突出特色”,，六是“奮爭抵達(dá)特殊境界”。經(jīng)過認(rèn)真讀后消化,，使我對教育的內(nèi)涵有了更深刻的理解,，對教育的本質(zhì)和定位有了一個(gè)更清醒的認(rèn)識。

教育是使“生物人”變成“社會(huì)人”的事業(yè),；教育是“交往”和“理解”,；教育是提升師生生命質(zhì)量的過程。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和加入世界貿(mào)易組織,，我國將在更大范圍內(nèi),、更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)、更高層次上參與到國際的競爭中,。這就要求我們必須重新審視教育,，重新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式，重新規(guī)劃教育發(fā)展藍(lán)圖,。

教育的一個(gè)重要功能是向下一代傳承人類幾千年光輝燦爛的文明文化,，教師則應(yīng)具有悲憫情懷，對國家,、民族,、人民乃至整個(gè)人類、與自然,，對歷史,、對未來有著深沉的崇拜之情、熱愛之心,、關(guān)照之意,。作為一個(gè)校長就更應(yīng)該站在新的起跳平臺上去審視我們的教育、關(guān)注我們的教育,，把教育貫穿于人的一生,，樹立終身教育的觀念，做到終身學(xué)習(xí),、終身教育,。把教育同國家的興衰與民族的偉大復(fù)興緊緊聯(lián)系在一起，與國家同命運(yùn)同發(fā)展,。

“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！痹缫殉蔀楣沧R。經(jīng)過對20位名校長的智慧檔案的學(xué)習(xí),，使我感受最深的是這些校長共同的特點(diǎn)是校長的高素質(zhì),。他們辦學(xué)思路清晰，教育理念先進(jìn),，工作作風(fēng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，人格魅力無窮。為此,，我再度感受到了“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”的深刻內(nèi)涵,。面對新的時(shí)代,，什么樣的校長是高素質(zhì)的校長呢,？學(xué)習(xí)使我們明確校長的高素質(zhì)體現(xiàn)在：有寬厚的基礎(chǔ)知識，有深厚的專業(yè)知識,，有先進(jìn)的理念，有挑戰(zhàn)自我,、完善自我的心理素質(zhì),，有開放、求變,、創(chuàng)新的思維方式,，有團(tuán)結(jié)合作的精神，有識別機(jī)遇的敏感性和捕捉機(jī)遇的膽識,，有終身學(xué)習(xí)觀念,、效益觀念和求實(shí)態(tài)度，有創(chuàng)新想象的能力,、預(yù)測和開放教育市場的能力,、選擇學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和策略的能力、經(jīng)營和策劃能力,、信息溝通和信息整合能力,、設(shè)計(jì)學(xué)校文化、特色與構(gòu)建團(tuán)隊(duì)精神的能力,，以及有高尚的人格魅力,。面對新時(shí)期校長的素質(zhì)要求，我深感自己差距甚遠(yuǎn),。故此,，我經(jīng)過認(rèn)真反思后，要積極尋找自己的差距,，最大的差距是理念上的差距,。沒有理念支撐的實(shí)踐活動(dòng),，不可能是高層次，高品位的,。

陶繼新老師就是一個(gè)把讀書當(dāng)作生活的一部分的人,，他常說讀書能將他帶入一個(gè)寧靜的港灣，讀書決定一個(gè)人的成長方向,。正因?yàn)樽约河写祟Ｖ堑哪抗?，于是他關(guān)注的人也是把書當(dāng)成生命中一部分的人。通過讀書活躍人的思想,、開闊人的視野,、提升人的素質(zhì)。

教師是一所學(xué)校的核心競爭力,，學(xué)校的發(fā)展取決于優(yōu)良的師資隊(duì)伍,，學(xué)生的健康來自于教師的。山東博興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長周奎齊的“師本觀”,。為助教師發(fā)展一臂之力的煙文英校長,、為了教師永遠(yuǎn)的幸福和美麗的崔秀梅校長、在師生成長之路上流瀉真情的夏建娟校長,、為了教師的心理和諧傾盡心力的侯溪萍校長,。楊一青校長在招聘最優(yōu)秀的大學(xué)生時(shí)，最讓人心動(dòng)的話語并不是“我們給你優(yōu)厚的待遇”,，而是“我為你搭建飛翔的舞臺”,，讓老師們施展才華，自由飛翔,。智慧型的校長用至情至性的真誠感動(dòng)教師,，教師在關(guān)懷的目光下創(chuàng)造性地工作，并能享受創(chuàng)造過程中的歡樂與甘甜,?！麄儼涯抗夥旁诮處煹纳硇慕】瞪希P(guān)注每個(gè)教師的成長,，讓教師在平凡的教育生活中感受到快樂與幸福,，喚醒潛藏于人心靈深處的潛能。健康的老師手下才會(huì)產(chǎn)生健康的學(xué)生,，師生都健康,，校園才能奏響和諧的交響樂。

校長是一種職業(yè),，而不是一個(gè)官銜,，決不能以勢壓人。因此,，校長要善于與教師進(jìn)行情感交流,，還要善于促使教師之間的情感交流,，營造一種舒暢的心理環(huán)境。為使學(xué)校持續(xù)發(fā)展,，校長要經(jīng)常深入教師,，聽取教師的意見，充分體現(xiàn)教師當(dāng)家作主的原則,，增進(jìn)彼此的尊重和理解,。例如，有時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為推進(jìn)某項(xiàng)工作,，雖然工作開展前也做了許多事情，但依然有人不滿,，這在很大程度上,，緣于缺乏情感上的交流，使教師無法體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)工作的苦衷和難處,。沒有情感的交流,，就很難上下溝通，不溝通就不消除隔閡與矛盾,，校長的意志也難以達(dá)成共識,。要特別關(guān)注教師的切身利益，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師的職稱晉升,、分配,、獎(jiǎng)勵(lì)等方面，要做到科學(xué)細(xì)致地分析,，既要給人們一定的期望值,，又要考慮實(shí)現(xiàn)值達(dá)到的可能性和幅度，盡量使期望值和實(shí)現(xiàn)值趨于公平和平衡,，促進(jìn)教師的心理平衡,。教師對學(xué)校所做的工作理解了，就會(huì)全身心地投入到學(xué)校工作中,，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力。

通過學(xué)習(xí)給我的最大收獲就是科學(xué)理念的形成與提升,，啟發(fā)了我深刻的思考：校長這一社會(huì)分工,，具有非常強(qiáng)的創(chuàng)造性，有著極大的改革與發(fā)展空間,，如何做好真正的校長是值得我們深思的,。在今后的工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校長讀書心得美篇 校長讀書心得篇六

今年，教育局實(shí)施了教育干部教師提高工程,，大力開展讀書活動(dòng),，我所讀的是《魅力校長的修煉》一書。開始,，我是帶著任務(wù)去讀,，讀著讀著，竟不知不覺地用心來讀激動(dòng),、興奮,、慚愧

《魅力校長的修煉》共分為7大部分：校長的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)魅力,、學(xué)識魅力,、思想魅力、形象魅力,、語言魅力,、反思魅力之修煉。100位校長從不同的角度詳細(xì)闡述了具備各種魅力校長是如何修煉的,，以及各自修煉的結(jié)果,，閱后讓人受益匪淺。掩卷沉思,，幾點(diǎn)感悟拙筆如下：

書中將校長人格魅力之修煉放在開篇第一章,，足見校長個(gè)人的人格魅力是當(dāng)好校長的關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基也說教育是任何人的心靈上最微妙的相互接觸,，校長的人格魅力,，是教育管理的無形資源，更是一面精神旗幟,，浸染著師生們的心靈,。這是任何教科書、任何道德圣言以及任何獎(jiǎng)懲制度都無法替代的,。所以我認(rèn)為個(gè)人的人格魅力是校長所有魅力中最基本,、最核心的，而德又是人格魅力的中心和重心,。作為一名校長,，要以德樹人，以德聚人,，以德服人,，要努力做一名品德高尚的人，用德去影響、去帶動(dòng)教職工彼此之間產(chǎn)生共鳴,，形成合力,，奏響學(xué)校工作最美妙動(dòng)聽的樂章；用德去引導(dǎo),、去激發(fā)每一名教職工各司其職,、各盡其能、各顯神通,，讓校園成為高雅的精神樂園,。

德能聚人做校長要品德高尚，無私心雜念,，給人以榜樣,，給人以力量，使人以模仿,，給人以希望,。毛主席曾說只有落后的干部，沒有落后的群眾,。校長德才兼?zhèn)洌處熅妥鹬啬闩宸?，就愿意追隨在你周圍學(xué)習(xí)你,，協(xié)助你并任你差遣，久而久之則與你同心同德,、同甘共苦,、同舟共濟(jì)，為你出謀獻(xiàn)策共繪藍(lán)圖,。

德能立威校長嚴(yán)于律己,，寬容他人，品行端莊,、處事公正,，使人心悅誠服，即使有幾個(gè)落后分子,，面對你一身正氣也難成氣候,。否則，一事當(dāng)先考慮個(gè)人得失,，處事袒護(hù)朋友,、親屬，就會(huì)在教工心中留下黑點(diǎn),，在工作中你就會(huì)直不起腰桿,，計(jì)劃措施難以落實(shí)，影響工作質(zhì)量。

德能增效如果校長的德能以給人稱道,，則給人以高尚,，給人以膽識，給人以鼓舞,，給人以召喚,，帶給教工的是孜孜不倦的追求。學(xué)校上下就會(huì)形成和諧,、團(tuán)結(jié),、向上的教師團(tuán)隊(duì)，人心齊泰山移,，任何困難也抵擋不了學(xué)校目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn),。由此，校風(fēng)好了,，辦學(xué)質(zhì)量高了,，社會(huì)影響力大了，生源自然多了,，這給學(xué)校帶來一派生機(jī),、一派盎然。

德能使校長形成強(qiáng)大的凝聚力,，在校長的引領(lǐng)下全體教職員工積極投入改革的浪潮中,，學(xué)校各項(xiàng)工作才能聚民心、樹信心,、常創(chuàng)新,。依我看校長之德是學(xué)校之基也。

魅力有一種能使人開顏,、消怒,，并且悅?cè)撕兔匀说纳衩仄焚|(zhì)。它不像水龍頭那樣隨開隨關(guān),，突然迸發(fā),。而像根絲巧妙地編織在性格里，閃閃發(fā)光,，光明燦爛,，經(jīng)久不滅。詩人普拉斯對于魅力的形象論述,，非常有力地表明了一個(gè)人魅力四射對別人的影響,。從一定意義上講，校長的魅力可以凝聚人心,，成為學(xué)?？焖侔l(fā)展的動(dòng)力之源。既然魅力如此之美，作用如此之大,，校長們又何嘗不想做一個(gè)有魅力的校長呢,？可現(xiàn)實(shí)中真正成為魅力校長的又有多少呢？古語云：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。校長的魅力學(xué)不來，書中讀不來,，是校長在長期的實(shí)踐中一點(diǎn)點(diǎn)的修煉積累而成的,。校長要堅(jiān)持讓自己成為最好的自我，堅(jiān)持自我修煉,。

1,、校長要敢于擔(dān)當(dāng)。因?yàn)樯砩下氊?zé)所系,，校長一定不能怕承擔(dān)責(zé)任,，不能怕承擔(dān)壓力，尤其在和不良風(fēng)氣做斗爭的時(shí)候,，尤其在事態(tài)不明朗的時(shí)候,，校長要敢于講話。需要校長定奪時(shí),，敢于拍板,，敢于承擔(dān)責(zé)任。正氣是學(xué)校發(fā)展的底色,，必須使之成為學(xué)校文化的主流，要讓所有的教師從校長身上看到這種正氣的存在和弘揚(yáng),。

2,、校長要明白舍得。有舍才能有得,，生活的確如此,。校長要舍得一些機(jī)會(huì)，舍得一些權(quán)利,，舍得一些榮譽(yù),。在該站出來的時(shí)候站出來，該退下去的時(shí)候退下去,。舍去了個(gè)人的名和利,，得到的必定是人心，是和諧,，是集體發(fā)展的力量,。

3、校長要學(xué)會(huì)等待。即少一點(diǎn)急功近利的思想,。教育自身的規(guī)律,，很多時(shí)候是需要時(shí)間來驗(yàn)證，以時(shí)間為代價(jià)的,。而如果不遵循規(guī)律辦事,，急功近利，其實(shí)表面的繁榮和暫時(shí)的成功可能將會(huì)帶來日后更大的問題,。何況,，作為學(xué)校管理者每天面對的都是人的問題。所以,，校長必須學(xué)會(huì)等待,。尤其每出臺一個(gè)新的舉措，總會(huì)有這樣那樣的問題出現(xiàn),，大到課堂教學(xué)的改革,，小到廁所文化的形成。而當(dāng)校長堅(jiān)信自己的認(rèn)識的時(shí)候,，必要的等待就是非常重要的了,。很多美妙的奇跡和結(jié)果就在這耐心的等待和持之以恒的堅(jiān)持嘗試、努力中創(chuàng)造出來,。在這是耐心等待還是急功近利的背后,，可以看出校長是有一顆為教育而生的心，還是一顆做官的心,。

4,、校長要苦練內(nèi)功。包括親和,、正直,、敬業(yè)、信任,、欣賞,、贊美、包容,、大氣,、自責(zé)我認(rèn)為，校長只有苦練內(nèi)功,，才能樹立外在的良好形象,，而最重要的形象應(yīng)該是權(quán)威。提到權(quán)威這個(gè)問題就像有些教師不敢批評學(xué)生一樣,，認(rèn)為只有好言好語,，才能獲得學(xué)生的喜愛,。走上學(xué)校管理崗位的經(jīng)歷告訴我，這是一個(gè)誤區(qū),。權(quán)威分為地位的權(quán)威和個(gè)人的權(quán)威兩種,，前者常以外在、霸道和剛性作為特征,。而后者則是因?yàn)槠鋫€(gè)人素質(zhì)的優(yōu)秀而帶來的權(quán)威,，這種權(quán)威常以內(nèi)在、民主和柔性為特征,。魅力校長一定要有權(quán)威,，沒有權(quán)威不服眾，也就無法領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì),。但在倡導(dǎo)人文關(guān)懷,、以人為本的今天，權(quán)威應(yīng)該是以個(gè)人人格的權(quán)威為主,，是一種內(nèi)在的權(quán)威,，一種知性的權(quán)威，一種體現(xiàn)親和特性的權(quán)威,，內(nèi)在權(quán)威,，是以理服人，以正氣服人,；知性權(quán)威,，是以思想和專業(yè)性服人；體現(xiàn)親和特性的權(quán)威,，是要善于與人溝通,、傾聽意見,，權(quán)威而不霸權(quán),。

5,、校長要終身學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí),！學(xué)習(xí)有很多種,，最常見的就是坐在教室里的學(xué)習(xí),，還有就是讀書,。魅力校長要讀很多的書,，除了教育類的圖書之外，還要讀管理學(xué),、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)方面的書,。它們可以使人跳出教師的狹小圈子，從教育外部來看教育,，從一些原來從未思考過的,、全新的角度來思考教育,，開闊了眼界，增強(qiáng)了認(rèn)識,，并重新激發(fā)出她不斷思考和追求發(fā)展的熱情,。還有兩種學(xué)習(xí)非常有價(jià)值：一是交高人，向別人學(xué),；二是善反思,，向自己學(xué)。其中,，向自己學(xué)還包括反思之后的大膽實(shí)踐,。因?yàn)椋挥袑?shí)踐才是檢驗(yàn)反思結(jié)果的唯一標(biāo)準(zhǔn),，也只有在實(shí)踐中才能推進(jìn)反思的不斷深入,。

校長是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的職業(yè),，要形成自己的辦學(xué)思路,，必須學(xué)會(huì)反思,，勤于反思,。吾一日三省其身說的就是這個(gè)理,。

勤記能感恩學(xué)校管理中的不斷反思，讓我形成一種記日記的習(xí)慣，每天用感恩的心去發(fā)現(xiàn)、去記錄老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴優(yōu)點(diǎn),，用感恩的心記錄老師們?yōu)閷W(xué)校、為我所做的一切,。而有些事在老師們看來是不值一提的,，可我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行表揚(yáng),、宣傳,，他們內(nèi)心的那份喜悅是任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都不能換取的,，對沒有太多奢求的老師們，在這種價(jià)值的認(rèn)可中忘記了自己的苦和累,。通過這一記,，老師們給了我一個(gè)又一個(gè)驚喜：學(xué)校在進(jìn)步，老師在進(jìn)步,，學(xué)生在進(jìn)步,，而且那種變化是超乎想象的。正如一位哲人所說：無求是真求,，付出是真得,。

勤思促成長學(xué)校工作能否正常運(yùn)作，很大程度取決于校長的領(lǐng)導(dǎo)能力,、領(lǐng)導(dǎo)方法,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。特別是在新的課程理念下大力提倡專業(yè)引領(lǐng),、同伴互動(dòng)校長更應(yīng)該勤思,。

是否攬權(quán)？交待屬下做的事就要相信他（她），讓他（她）充分發(fā)揮自己的積極,、創(chuàng)造性,，有利于提高工作效率。讓下屬得到尊重的同時(shí)又得到鍛煉,。

政令暢通否,？在實(shí)際工作中，校長以及中層干部稍有差錯(cuò)或處事不公,，就會(huì)喪失威信,，造成令不行、禁不止,、舉步維艱,，無法開展工作。加強(qiáng)中層干部形象管理,，以德立威,、以廉生威、以才增威,。

以人為本了嗎,？教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是人的發(fā)展，是教師和學(xué)生同步發(fā)展,。學(xué)校組織的一切活動(dòng)目的,，就是要讓每一個(gè)人都獲得更好的發(fā)展。常常自?。何易叱龅倪@一步有利于學(xué)生的發(fā)展嗎,？有利于教師的成長嗎？實(shí)現(xiàn)了自我的進(jìn)步嗎,？不斷在反思中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時(shí)改進(jìn)思考方式，調(diào)整計(jì)劃,，完善自我,，不斷成長，久而久之形成自己的辦學(xué)思路,。

離任時(shí)給學(xué)校留點(diǎn)什么,？做校長一定要經(jīng)常考慮我給學(xué)校留點(diǎn)什么這個(gè)問題,。有形的看得見,、摸得著的當(dāng)然是個(gè)交代；關(guān)鍵是一些無形的東西,，如辦學(xué)思想,、教育理念,、人文環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍,，還有校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,，這些無形的東西非一日之功就能達(dá)到,，需要一代人長期不懈努力才能形成。因此,，校長要拋開眼前的榮辱得失,，著眼于學(xué)生的常足發(fā)展，為他們的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。只有這樣，當(dāng)那一天你退下來的時(shí)候,，才心中無愧,。

以上所述，只是我的點(diǎn)滴體會(huì),，與書中100位校長相比我確實(shí)差遠(yuǎn)了,。為此我為自己確定的生活工作目標(biāo)是四多四少，多干實(shí)事,，少說空話,，多琢磨事，少琢磨人,，多搶挑重?fù)?dān),，少推卸責(zé)任，多想到別人,，少想到自己,，對學(xué)校事務(wù)做到四勤，即眼勤,、手勤,、腦勤、腿勤,，腦子中時(shí)刻裝著教育,，裝著學(xué)校，裝著教師,，裝著學(xué)生,，為師生甘吃苦，甘跑腿受累,。

校長讀書心得美篇 校長讀書心得篇七

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富,。

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識,、新理念，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識的前沿,；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道"；對所教學(xué)科,，要知其然,，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通，運(yùn)用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì),。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識,，如社會(huì)、心理,、信息技術(shù)等,，力求知識全面,。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

對于教師來說,，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會(huì)傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情,，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生,。有效教師們都有一顆不泯的童心,，他們總是保持著真誠、熱情,、樂觀和積極,，他們十分樂意與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲,，一同歡笑,，一同煩惱。錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆"赤子之心",，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心,。

"多改變自己,，少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,，善于營造親切,、和諧的愉快的教育氣氛,，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義,。開敞胸襟,，樂于交流句通,，不孤芳自賞,、不自我封閉。與學(xué)生親密交往,、平等對話,、真誠交流，同事之間,、上下級之間埋誠相對,，相互扶持,。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助,，團(tuán)結(jié)的力量大,，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計(jì)較,，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件,。不斷的自我反思，不斷提升,，在合作交流中不斷提高自我,。

愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè),，是育人、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行,，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教,，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

用心育人，建立平等關(guān)系,。教師的工作對象是人,，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心,。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱,；要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感,，才能真正做到教書育人,。既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔,！對教學(xué)過程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、專業(yè)理論等,；要多聽課，虛心請教,，學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課,，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。對學(xué)生未來負(fù)責(zé),。

教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長,。因此，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯,，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對學(xué)困生負(fù)責(zé),。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生,，教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問,、多巡視,、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),，讓他們樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取,，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭，才能"百尺竿頭,，更進(jìn)一步",！

校長讀書心得美篇 校長讀書心得篇八

陳榮華書記推薦的文章《守住快樂之源》，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)文章的來源?我注意到了,，這篇文章選自《黨建文匯》雜志的卷首語,。“黨建文匯”四個(gè)字在文章的右下角的頁腳上,，字體很小很容易被大家忽視,。我為什么要和大家聊這個(gè)細(xì)節(jié)呢?一是想告訴大家，要細(xì)心觀察;二是想提醒大家,，像陳書記一樣關(guān)注自己身份,，多看看與自己學(xué)科相關(guān)的雜志。

看完這篇文章,，我突然想到自己曾經(jīng)做過一張名片,，名片上印著學(xué)校的教學(xué)樓和一行字：“快樂工作，開心生活”,。我一直奉行這句話,，收獲著踐行這句話所帶來豐碩果實(shí)。如何讓人活得快樂?文章中提到了三點(diǎn),，分別是知足常樂,、助人為樂和自得其樂。大家讀后都很認(rèn)同,，葉小青老師寫到：“人生知足,，才會(huì)快樂,。引用我老爸的一句話‘人的眼睛要看地，不要看天,?！@句話的意思說，往下看是可以看得到地的,，往上看天,，是看不到頂?shù)摹,！敝芟枥蠋熥罱诳础栋渍f》,，他結(jié)合《白說》他寫下了自己的觀點(diǎn)。也有的老師,，結(jié)合自己當(dāng)下所遇到的一些事情,，寫出自己讀完文章的感受。

每一個(gè)人都能從文章中找到自己快樂的辦法,，但是真正想快樂起來,，又像登天一樣，真的好難!首先說,，知足常樂吧,。大家都懂得這個(gè)道理，可就是人心不足蛇吞象啊,。十三年前,，我有了汽車駕駛證。那時(shí),，車還是屬于奢侈品,，路上很少有車，學(xué)校里就更不用談了,。有了證的我,，是多么想擁有一輛汽車，時(shí)常夢里開著車出去兜風(fēng),。我計(jì)算著一年工資多少,，車的養(yǎng)路費(fèi)多少，一年的汽油費(fèi)是多少,，算來算去,，硬著頭皮去買了吉利美日的二手車。拿到車完全不亞于中了五百萬的心情,，天天洗車打蠟,，給車買這買那。這樣的日子實(shí)在太幸福了,。慢慢地,，買車的人多了,，我又開始羨慕別人買的新車。在羨慕中,，丟失了自己原有的幸福感,。

“知足常樂”太不容易了!后來，我開始接觸到了傳統(tǒng)文化,，知道了人生還有另一種方向——向內(nèi)而求,。自費(fèi)參加了許多傳統(tǒng)文化的培訓(xùn),，遇到了許多貴人：企業(yè)家,、教授、乞丐等各種身份的人,。給我影響最大的一個(gè)女企業(yè)家,，她從不管理自己的企業(yè)，她只去做公益事業(yè),，去做傳統(tǒng)文化公益培訓(xùn),。我問她：“您的時(shí)間都花在了做公益事業(yè)上，企業(yè)怎么辦呢?”她說：“我在傳播傳統(tǒng)文化,，自然就會(huì)有人來替我管理企業(yè),。”原來如此,，她常年做好事,，一次與一位留學(xué)日本回來高級企業(yè)管理人才在東北同住一屋，共同幫助當(dāng)?shù)乩习傩招藿ㄒ粭l道路,，彼此互相認(rèn)識,。于是這位高級管理人才，不談任何工資就來替她管理企業(yè)了,。正如這位企業(yè)老總所說的,，人心是會(huì)感召的。

再說另外一個(gè)人,，她是一名乞丐,，每天推出兩個(gè)輪子行走在大街上行乞。給我最大的震撼是,，他每天要的錢,，只保證自己的溫飽，其余全部都是捐贈(zèng)的,。從這兩個(gè)人身上,，我猛然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人用自己最大的力量去幫助別人時(shí),，他的形象是如此高大,，他的人生是值得眾人的尊重的,。

有了這樣的經(jīng)歷，我開始變得不再那么向往豪車與豪宅,，而轉(zhuǎn)向了追求自我的成長,、追求自我在不同崗位上實(shí)現(xiàn)自己對這個(gè)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。20xx年,，可以說我的周末大部分時(shí)間都是在崇德書院過的,，我在那里做義工，經(jīng)常一呆就是三天,。我不會(huì)有周末的時(shí)間被占用的抱怨,，取而代之的是，每一次到了書院,，我總覺得靈魂變得更純凈了,。回到學(xué)校,，那種干勁是使不完的,。于是，我慢慢地領(lǐng)悟到了,，最好的公益事業(yè),，就是做好自己的本職工作。我越做,，越開心;越做,，越能夠承受各種困難。我覺得一切困難都是磨練自己,、成就自己,，應(yīng)該要好好珍惜這一次次的磨練。

如果說做好教育,，是在幫助他人成就更好的自己,，那么我這種尋找快樂的方式，也可以稱得上是助人為樂,。當(dāng)一個(gè)人把幫助別人當(dāng)作快樂時(shí),，他真的能夠獲得更高層次的快樂。這幾年,，我一直在享受著這樣的人生之樂,。

第三種快樂，叫自得其樂,。我覺得它應(yīng)該是更高一個(gè)層次的快樂,，我們唯有慢慢修煉，把工作當(dāng)作修行,，方可達(dá)到的境界吧!

校長讀書心得美篇 校長讀書心得篇九

20xx年4月,，我有幸參加了全縣小學(xué)新校長的任職培訓(xùn)班,。帶著渴望，懷著激動(dòng),，也帶著對教育教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑,，開始了為期兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，整個(gè)活動(dòng)在金校長的精心組織安排下,，培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多校長面對面地進(jìn)行互動(dòng)交流,，了解他們對教學(xué)管理的理解,。

在這幾天的學(xué)習(xí)里，我與來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的六十五位校長每天忙碌于美麗的校園之中,，聆聽著在縣內(nèi)優(yōu)秀校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法,。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧,，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化,，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對以后的工作有了清晰的思路,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

校長應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí),，校長崗位更是如此,。多看看，多想想,，一些靈感不期而遇,，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí),，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此,，學(xué)校發(fā)展也如此。只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手,，專家型校長,。

校長應(yīng)該是個(gè)思考者，對工作的預(yù)見,、調(diào)整和反思都需要研究,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題,，挖掘深層因素,，根深才能固本,，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長要通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,，并將其付諸于教育實(shí)踐中,。教育是服務(wù)于人的，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務(wù)于社會(huì),。當(dāng)今社會(huì)呼喚優(yōu)質(zhì)教育,，這就要求我們校長，不僅僅只把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績上,，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)及幸福感,。校長的核心領(lǐng)導(dǎo)力在于課程與課堂。校長要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為,。能夠整合學(xué)校的資源,，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。

學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人,，他要有文明的品行,，高雅的品味，健康的品性,，優(yōu)秀的品格,，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn)，更要立足于現(xiàn)實(shí),，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn),，因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，要讓學(xué)生去實(shí)踐,，在活動(dòng)中得到體驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長期性和復(fù)雜性,，要堅(jiān)持不懈,，要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略,，要使德育課程化,、生活化。

首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的校本課程,，校本課程的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行,，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。

盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題,，但我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論,、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索,，勇于實(shí)踐,，提升自己，為我校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

校長讀書心得美篇 校長讀書心得篇十

在暑期的讀書活動(dòng)中,，師訓(xùn)分站長發(fā)給我一本名為《做一個(gè)書生校長》的教育隨筆，并戲說這是我的專利,。我笑著欣然接受,。這并非是因?yàn)槟莾蓚€(gè)高高在上的“校長”兩字，真正吸引我眼球并讓我怦然心動(dòng)的卻是有迂腐之嫌的“書生”二字,。

回到家匆匆翻閱,，文中作者——上海市建平中學(xué)現(xiàn)任校長陳紅兵，以“做一個(gè)書生校長”為題,，把任職以來的一些思考,、做法和講話匯集起來。因?yàn)樗幍穆毼慌c我不同,，而且涉及的是高中領(lǐng)域,，并非小學(xué)教育,，所以好多文章我是泛泛而過,。但有一點(diǎn)讓我深感佩服：作為上海市重點(diǎn)中學(xué)的校長，陳紅兵以一介書生為榮,，在45年人生旅程中愛書,、買書、看書,、藏書,、教書、寫書,，筆耕不綴,，其樂無窮。這讓我感受到一介書生的充實(shí)和浪漫,，更讓我感受到一位書生校長的魅力和榮耀,。

與文中作者相比，我覺得汗顏,。但捫心自問,，除了工作、兒子，我還是把大部分業(yè)余時(shí)間交給了書本,。而且對書的那份情感,，并沒因?yàn)槟挲g的增長而消退，也不曾因家務(wù)的繁忙而排擠,，更不曾因工作的壓力而厭煩,。書與我如影隨形、相依相伴,。

平日里,，我最愛讀的一本雜志就是《小學(xué)德育》。拿一位書友的話來形容：“每個(gè)月,，我都像冬天的大地等待春風(fēng)吹來一樣期待著她的出現(xiàn),。當(dāng)她終于以清新、生動(dòng)的面孔出現(xiàn)在我的面前時(shí),，48頁的紙張成了我心靈的香格里拉,。”的確,，《小學(xué)德育》中一篇篇生動(dòng)的課堂教學(xué)時(shí)錄與反思為我提供了優(yōu)秀的教學(xué)資源,；一則則經(jīng)典的教育故事使我在別人的文字中體悟自己的教學(xué)心得；而一位位大師高深的教育理論使我的教育實(shí)踐得到指導(dǎo)和提升,。x年,，我的第一篇論文在《小學(xué)德育》上發(fā)表，不經(jīng)易的成功,，給了我繼續(xù)努力的欲望和勇氣,。x年，我如愿以償?shù)乇辉u為小學(xué)品德學(xué)科中學(xué)高級教師,。這里,，我想對功不可抹的《小學(xué)德育》鄭重地說聲：“謝謝你，在我生命的每一天,?！?/p>

當(dāng)然，我也讀其他雜志,。而每年的暑期,，我都會(huì)認(rèn)真地通讀《教師學(xué)習(xí)材料》，一遍又一遍,。今年暑期,，我把《愛與責(zé)任》重讀了一遍，把文章后半部分《追求教育的人生價(jià)值系列21篇》摘錄下來,。因?yàn)樵谖铱磥碜肿种榇?，句句?jīng)典。我希望我們的老師，尤其是年輕教師都能好好地讀讀這些文章,，它將使我們的人生觀,、價(jià)值觀發(fā)生新的變化。

隨著書香校園的建設(shè),，我又開始和孩子們一起閱讀名著,。我讀《老人與海》,、《愛的教育》,、《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》等等,。讀著讀著,，我似乎找回了早已泯滅的童心和浪漫，奇異瑰麗的幻想重新喚醒了我沉睡的心靈,。但愿在我的牽引下,，我的學(xué)生，我的兒子,，他們幼小的心田也能發(fā)出一些新芽,，長出一些青草。

最是書香能致遠(yuǎn),。是呀,，一本好書，猶如春天里最先返青的小草,；一本好書,，仿佛盛夏中遮擋酷暑的大樹；一本好書,，如同秋日里豐碩的果實(shí),；一本好書，宛如嚴(yán)冬里一杯暖暖的`清茶,。當(dāng)我們在茫茫書海中尋覓到一本百讀不厭、心領(lǐng)神會(huì),、酣然而歸的書,，捧起它，用心靈去閱讀,，這時(shí),，我們會(huì)忘了失意和迷惘，忘了慌亂和愁苦,。我們無聲無息地在書本中吸收營養(yǎng),，滋潤精神，提高眼光，開拓視野,。這時(shí),，人生的磨刀石霍霍作響，知識的充電器頻頻閃爍,。而我們正展開理想的羽翼,，在精神純凈的天空里自由翱翔。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“一個(gè)真正的教師必是讀書愛好者,。營造愛好書,、尊重書、崇敬書的氛圍,，乃是學(xué)校和教育工作者的實(shí)質(zhì)所在,。”就讓我們記住大師的至理名言,，書香為伴,，經(jīng)典為友，不離不棄,，直到永遠(yuǎn),。

校長讀書心得美篇 校長讀書心得篇十一

20xx年10月開始，我參加了“教育部—中國移動(dòng)中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí),，使我深感受益匪淺,。

此次學(xué)習(xí)采取了網(wǎng)上個(gè)人學(xué)習(xí)、小組討論交流,、專家在線答疑,、撰寫研修成果等理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式。通過學(xué)習(xí),，既更新了我的管理理念,，又豐富了我的理論世界，還充實(shí)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。作為一名管理者,，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心,。通過培訓(xùn),，我感觸頗深，也有些體會(huì),，現(xiàn)淺談幾點(diǎn),。

有這樣一句話：“每個(gè)孩子在學(xué)校班級里只可能是幾十分之一，然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百,！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn),！這句話,，我不僅緊緊地記住了，而且我在學(xué)校后召開全體教師會(huì)時(shí),，鄭重地對此作了強(qiáng)調(diào),，并要求所有的教師要真正做到熱愛每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生,，要公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生,。不要歧視成績差的學(xué)生，不要冷淡長相不好的學(xué)生,，不要譏諷身體有缺陷的學(xué)生,，不要取笑語言有障礙的學(xué)生？,？不要虐待這些學(xué)生,，比如：總是把最后面的座位安排給這些孩子，上課老不提問這些學(xué)生等,，相反,，還應(yīng)該把更多的關(guān)愛送給這些孩子。要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性,、教師的愛心與責(zé)任感,。

教育專家葉顯發(fā)教授說過這樣一句話：“好的校園文化能夠讓一所學(xué)校生員爆滿?！币?yàn)閷Υ?，我確實(shí)有同感。我認(rèn)為,，我們七十號小學(xué)除了教學(xué)質(zhì)量好,、安全衛(wèi)生管理到位之外，還有一個(gè)更重要的原因就是我們校園的文化氛圍逐年變得更濃厚,。良好的校園文化不但能陶冶人們的品質(zhì),，能培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，能指導(dǎo)并規(guī)范學(xué)生的行為,，而且能引人積極向上,，讓人產(chǎn)生愉悅感，對人具有深層的吸引力,。正因?yàn)樯钚判@文化的巨大魅力,，我們學(xué)校在教學(xué)樓內(nèi)墻懸掛了詩詞、二十四孝故事,、上下五千年等畫面生動(dòng)、文字淺顯易懂的宣傳圖畫,，并制作了“請說普通話”,、“保持校園衛(wèi)生”,、“安靜”、“不要大聲喧嘩”等很多標(biāo)語牌子,。我通過培訓(xùn)就想：創(chuàng)設(shè)濃厚的校園文化是我能做到的,，我何樂不為呢？我深信,，良好的校園文化會(huì)讓學(xué)生受益終生的,。

參加培訓(xùn)期間，我們有一個(gè)老師問我通過學(xué)習(xí)有什么收獲,，我不加思索地告訴她：“從此,，我會(huì)更加尊重我的老師和學(xué)生，更加愛你們,！”我為什么要這樣說,，而且還會(huì)這樣做呢？這是因?yàn)?，我們老師太辛苦了,！我有什么理由不更加尊重我們的老師，不更加熱愛我們的老師呀,？,！我必須盡我所能為大家服務(wù)，盡我所能尊重我的每一個(gè)學(xué)生,，盡我所能去最大限度地關(guān)愛我的幾十個(gè)教師員工和一千多個(gè)孩子,！這是我最真實(shí)的心聲。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知,；正確的理念，獨(dú)到的見解,；堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,，更是如此,，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面,。

認(rèn)真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢,，不難看出，伴隨成功的步伐,，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的,。沒有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成,。而要克服職業(yè)倦怠,，形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)精神,，校長不僅要親力親為,，還必須要身先士卒，做出表率,。做教育就要心中常存教育的神圣使命,，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負(fù)社會(huì)賦予我們的責(zé)任,。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深,，學(xué)有所得也將學(xué)以致用,。感覺頭腦得到充實(shí)，思路更為寬闊,、清晰,，也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,，這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試,，我堅(jiān)信有志者事竟成,！也堅(jiān)信我們七十號小學(xué)一定會(huì)更上一個(gè)新的臺階！

校長讀書心得美篇 校長讀書心得篇十二

今年開學(xué),，教辦開展了一項(xiàng)讀書活動(dòng),。龐主任為了提高教師的素養(yǎng)，更新觀念,，轉(zhuǎn)變思想,，特購買《教師的一百條建議》的書贈(zèng)送給每所學(xué)校，讓老師們學(xué)習(xí),，于是我校抓住了這一契機(jī),，利用每天下學(xué)后的一小時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)這本書,，并要求每位教師做好自己的讀書筆記,。我也認(rèn)真地閱讀了這本書，深深感受到書對我的工作有很大的指導(dǎo)和促進(jìn)作用,。

要想成為魅力校長,，不能不讀書。教師是教人讀書的人,，教師不能不讀書,，而校長是“教師的教師”，校長更不能不讀書,，要想成為一個(gè)魅力校長,，必須多讀書。古人云：“讀萬卷書,，行萬里路”,，我們校長應(yīng)該有超前的意識，認(rèn)識到讀書的重要性,，以使我們的知識學(xué)問,、素質(zhì)修養(yǎng)、見識思想,，較好地適應(yīng)工作的需要,，適應(yīng)形勢的發(fā)展,，適應(yīng)創(chuàng)新的要求。

現(xiàn)將我的一點(diǎn)讀書體會(huì),，歸納為以下幾點(diǎn)：

田局長說：“我們要辦學(xué)生快樂,，教師幸福，群眾滿意的教育,?！痹鯓訉W(xué)生才能學(xué)得快樂呢？通過讀這一本書,，我認(rèn)為教師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)會(huì)贊美,。

我們的教育對象是學(xué)生，學(xué)生年齡雖小,，內(nèi)心卻也是豐富,、敏感的。他們更需要教師的贊美,，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美,。贊美可使學(xué)生達(dá)到心理滿足，使學(xué)生心情愉快,，奮發(fā)進(jìn)取,，尤其是那些學(xué)習(xí)成績不突出還有自卑感的學(xué)生，贊美可使其揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,。俗話說：氣可鼓不可泄,。幾句真心的贊美也許能創(chuàng)造一個(gè)奇跡，令學(xué)生鼓起學(xué)習(xí)生活的風(fēng)帆,。然而幾句不當(dāng)?shù)呐u也許會(huì)葬送一個(gè)人的前程,，令人。請不要吝嗇贊美,，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng),，它使人溫馨和感激；請不要小看贊美,，因?yàn)橘澝朗腔鸱N,，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。作為太陽底下最光輝的職業(yè),、教書育人的人民教師,，更應(yīng)該時(shí)刻注意，時(shí)時(shí)以飽滿的精神,、欣賞的眼光,、鼓勵(lì)的話語對待學(xué)生，讓我們的學(xué)生能在贊美中健康成長！

（2）要有一顆寬容的心,。

我們要學(xué)會(huì)寬容,，批評學(xué)生時(shí)，我們會(huì)看到孩子們難過的表情和無辜的眼神,，這時(shí),，我們往往會(huì)覺得自己太苛刻?！叭藷o完人,，金無足赤”。我們大人都會(huì)犯錯(cuò),，何況是小孩，我們應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為本,，以“平常心”“寬容心”對待孩子的錯(cuò)誤,，并巧妙合理地把錯(cuò)誤當(dāng)作教育資源，機(jī)智靈活地引導(dǎo)學(xué)生從正反不同角度改正錯(cuò)誤,，讓學(xué)生在錯(cuò)中獲得更多精彩的人生體驗(yàn),，在錯(cuò)中可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

（3）笑,，是世界上最燦爛的語言,。

一個(gè)微笑可以消除一天的工作疲勞，一個(gè)微笑可以拉近師生距離,，一個(gè)微笑可以是一個(gè)愛的鼓勵(lì),，微笑總是充滿著神奇的魔力。他可以感染身邊所有的人,，帶給你愉悅的心情,，有了好心情工作起來也特別有精神。鄭杰老師為我們分析,，只要我們微笑地面對學(xué)生,、面對工作，一切都會(huì)收到意想不到的效果,。假如你做到了以上的三點(diǎn),，我相信學(xué)生一定會(huì)快樂的成長。

把教學(xué)工作看做一項(xiàng)簡單的重復(fù),，那必然厭倦,、也無言幸福。那作為教師,，什么是幸福,？幸福是人的心靈體驗(yàn)，幸福是成功后的喜悅。古人云：“知足者,，常樂,。”作為教師,，我們應(yīng)該看到學(xué)生的長處,，多看到學(xué)生的成績。滿面春風(fēng)地面對學(xué)生,，讓明媚的陽光照到學(xué)生的心坎上,，學(xué)生進(jìn)步了，教師也就快樂,，,，這時(shí)你就會(huì)感到一種幸福。當(dāng)你以積極樂觀的情緒換來健康向上的情緒狀態(tài)時(shí),，你就會(huì)每天處在愉悅的氛圍中,，你會(huì)為學(xué)生的快樂成長而自豪，周身充盈著幸福的感覺,。

在生活中,，每天有許多微不足道的小事，只要我們堅(jiān)持做好每一件小事,，就可以成就學(xué)生,，幸福的感覺就會(huì)源源不斷地注入教師的心田，促使教師不斷地發(fā)展自己,，學(xué)會(huì)愛自己,，栽培自己，讓教師真正成為有實(shí)力,、能力,、定力、有智慧,、有創(chuàng)造,、有魅力的教師，真正體現(xiàn)出自己的價(jià)值,，做一個(gè)幸福的教師,。

忙碌一天的工作結(jié)束后回到家中，靜靜地倚在沙發(fā)上,，慢慢地品讀郭其俊先生《校長一生的必修課》一書,，收獲頗豐。其中【智慧篇】《用智慧統(tǒng)帥行動(dòng)》和【卓越篇】《沒有最好,，只有更好》最吸引我,，讓我反復(fù)閱讀數(shù)次,。

就像書中所說“現(xiàn)代學(xué)校需要智慧型校長，智慧的校長應(yīng)該具有教育智慧,、領(lǐng)導(dǎo)智慧和管理智慧,。教育智慧是方向，規(guī)定著學(xué)校未來的面貌,，而領(lǐng)導(dǎo)智慧則是校長智慧的核心之所在,。校長的智慧源于自身的真善美。教育是求真,、求善,、求美的事業(yè)，而這份事業(yè)具體到學(xué)校,，是由校長帶領(lǐng)教師進(jìn)行求真,、求善、求美的活動(dòng),。我們的校長要有求真的學(xué)風(fēng)和品質(zhì),。”

我認(rèn)為：智慧型校長更要勤于思考,。古人說，智者不惑,，寧靜致遠(yuǎn),。習(xí)得一定知識后關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)思考，而思考正是智慧形成的核心,。所謂“寧靜致遠(yuǎn)”,，就是當(dāng)一個(gè)人沉靜下來認(rèn)真思考的時(shí)候，他的思想才能更高更遠(yuǎn),，他的眼光和境界才能有更大的提升,。所謂“智者不惑”，就是一定要有自己的思考,，才會(huì)保持清醒頭腦,，才會(huì)立于不敗之地，這是智慧型校長的關(guān)鍵所在,。

葉校長的一段話讓我感觸頗深：“學(xué)校應(yīng)該有一種精神：民主,、人道、創(chuàng)造,；應(yīng)該有一種文化：以科學(xué)理性,、美的情懷為價(jià)值；應(yīng)該有一種風(fēng)采：高貴高雅,、磅礴大氣,。”因此葉校長“思想解放、行為規(guī)范”的辦學(xué)追求使得學(xué)校不斷前進(jìn),，推動(dòng)著學(xué)校的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型,。

我校將“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新,、勤奮,、求實(shí)”作為校訓(xùn)，這是學(xué)校師生努力的方向和目標(biāo),。根據(jù)學(xué)校體育特色打造了“曲棍球體育特色廊壁文化”,，根據(jù)校本國學(xué)課的經(jīng)典誦讀打造學(xué)校有一文化特色“國學(xué)傳承文明經(jīng)典浸潤人生”國學(xué)廊壁文化，墻壁上有“學(xué)高為師,，德高為范”“仁義禮智信,，溫良恭儉讓”，修德作為全校師生的根本要求,。崇尚師德,，以德育人，學(xué)為人師,，行為世范,，教師作為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，更要以培養(yǎng)德形兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才為己任,。

通過這本書的閱讀學(xué)習(xí),，我將把自己的收獲融入到我今后的工作之中，為學(xué)校的發(fā)展,，做出自己的努力,。

校長讀書心得美篇 校長讀書心得篇十三

管理好一所學(xué)校不容易。作為管理者的校長時(shí)常感到了本領(lǐng)恐慌,。所以,，以讀書充實(shí)自己、提升自己是校長的必修之路,。

校長是從事管理工作的,。校長讀書肯定避不開管理類的書目。管理類的書實(shí)在是太多了。從管理哲學(xué)到管理技術(shù)，各種各樣的管理書籍林林種種,。校長可以盡其可能博覽，但是無法通透全部,。即便是管理專業(yè)出身的校長也是一樣。

一定有一些經(jīng)典著作的,。我相信總有一些經(jīng)典可以鋪墊校長勝任管理工作的根本需求,。這些經(jīng)典不一定是具體的管理技術(shù),，也不一定是西方社會(huì)先進(jìn)的管理理論，更不一定是所謂的管理方面的專著,。從哲學(xué)角度看來,，其實(shí)是蘊(yùn)藏人類文明的經(jīng)典思想。這些經(jīng)典思想包容了管理的最最本質(zhì)的內(nèi)涵,。作為校長,，作為廣義上的文化管理者的校長，不應(yīng)該忽視,，并且需要潛下心來讀一讀這些思想,。

作為中國人，作為中國學(xué)校的.校長,，個(gè)人感覺到有這樣三本書一定要看看的,。

第一本要看的是《大學(xué)》。從管理的角度看《大學(xué)》其實(shí)就是四個(gè)字“修己安人”,?！靶藜骸笔歉尽,！鞍踩恕笔悄康?。管理的最高境界是達(dá)到合情合理的程度，這就是所謂的“至善”,。學(xué)校管理到合情合理的程度一定會(huì)使師生安定,、安心、安穩(wěn),。那么，教師的專業(yè)發(fā)展以及孩子的健康成長是“安人”的必由之路,。如何營造一個(gè)推動(dòng)師生共同進(jìn)步的合理的學(xué)校環(huán)境是學(xué)校管理的大道,。

常說的“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”這句話凸現(xiàn)的是校長的引領(lǐng)作用,。校長要能夠起到引領(lǐng)作用惟有從修治自己做起,。《大學(xué)》給出了校長修己的路徑,。即“格物,、致知、正心,、誠意,、修身、齊家,、治國,、平天下”,。不要把“治國、平天下”看作是國家領(lǐng)導(dǎo)人才能做的事,?！爸螄⑵教煜隆睂?shí)質(zhì)上講的是通過“修己”而讓大眾效仿,。就是起到榜樣的作用,。所以，“修身”是核心,、是根本,！當(dāng)校長，就得修行一輩子,！

第二本要看的是《中庸》,。中庸之道講的是“無過無不及”的恰到好處。傳說中的舜能行中庸之道,。他好察,、好問、隱惡而揚(yáng)善,，執(zhí)其兩端,，用其中于民。行中庸之道難度很大,，貴在有“誠”,！光是這個(gè)“誠”字就夠校長琢磨一生了。

《中庸》給予校長于管理行為上以重要啟示,?！吨杏埂纷畲蟮呢暙I(xiàn)在于告訴校長管理是不能走極端路線的。學(xué)校管理過程中難免會(huì)遇到各種各樣的問題,、矛盾,、困難，校長要有足夠的膽識,、氣度兼顧各個(gè)方面,，系統(tǒng)思考并積極尋求合理點(diǎn)?！吨杏埂访靼谉o誤地告訴我們管理的方法,，即“博學(xué)、審問,、慎思,、明辨、篤行”,。這是校長管理行為的藝術(shù),。正所謂“自明而誠”,！

第三本要看的是《孫子兵法》。校長不要把《孫子兵法》當(dāng)作一本兵書來讀,。從管理角度看,，《孫子兵法》講的恰恰是用人之道?！安粦?zhàn)而屈人之兵”是兵法的最高境界,。學(xué)校管理中如何激發(fā)師生共同進(jìn)步的主動(dòng)性，使其自動(dòng)自發(fā),，不正是校長要思考的管理策略嗎,？

讀《孫子兵法》可以識人性。人性如水,。水能載舟亦能覆舟,。用人之道全在人性管理當(dāng)中。作為校長要識水性要懂人性,。這是管理智慧,！需要校長虔誠終身、學(xué)習(xí)終身,！

總之,，讀《大學(xué)》明德，讀《中庸》篤行,，讀《孫子兵法》得智慧,。作為校長若能讀通這三本書，必定受用無窮,！

自知才疏學(xué)淺,，更需要潛心修煉。所以推薦這三本書共享,，是希望得到方家指點(diǎn),。