總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越,。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),，有意找她回答問(wèn)題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效,。對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),，于是就鼓勵(lì)他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，有了很大的進(jìn)步,。

我覺(jué)得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段dd微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做,，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,，l金寶愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了,。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),，久而久之，找到了自身的價(jià)值,，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

2,、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo)，

克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo),，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明,，這樣做效果很好,。

3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

班級(jí)管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,，讓這樣班級(jí)管理走入正軌,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),，是很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去,，將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作,。班主任是學(xué)校班級(jí)工作的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者,，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶,。一個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)為全面發(fā)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人,，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命,。

面對(duì)信息時(shí)代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟,。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天,、交友、出走,、短信,、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生,，與以前相比,，其知識(shí)水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識(shí)都增強(qiáng)了,，他們有自己的想法和處事原則,。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢(shì)必會(huì)壓抑他們的思想,，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng),。因此，如何根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn),，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任,，是一個(gè)亟待研究的重大課題。多年班主任工作的探索和實(shí)踐,，使我感悟到：作為一個(gè)班主任,，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛(ài)心,、無(wú)微不至的細(xì)心,、平等交往的誠(chéng)心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心,，就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量,。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰,。下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟,、不妥之處，懇請(qǐng)賜教,。

現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸,、信息激增。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí),，不及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí),，不更新觀念，將無(wú)法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求,，跟不上迅猛發(fā)展的時(shí)代步伐,。

“打鐵先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解,、信任,、欽佩和愛(ài)戴，首先必須注重廣學(xué)博覽,，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練,，滿足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師,。這一點(diǎn)至關(guān)重要,。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)判我們的第一個(gè)角度就是你的課上的怎么樣,，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上的很棒,。學(xué)生不但會(huì)信任你,、欽佩你、崇拜你,，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育,。所以，作為班主任,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，認(rèn)真探索教學(xué)方法，靈活運(yùn)用教學(xué)原則,，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過(guò)的第一關(guān)。我只有把握好每一節(jié)課,，利用好每一分鐘,，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)人,，才能達(dá)到教為不教，學(xué)有所成的目的,。

堅(jiān)定的政治方向,、高尚的道德情操、執(zhí)著的進(jìn)取精神,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,、和諧的人際關(guān)系和無(wú)私的獻(xiàn)身精神，一直是我工作的指針,，因?yàn)槲以缭绲赜涀×私逃胰~圣陶先生的教導(dǎo)：“教師的全部工作是為人師表”,。教師特別是班主任，在學(xué)生的心目中,，更是做人的楷模和榜樣,。在教學(xué)和班級(jí)工作中，更要注重自身的修養(yǎng),，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生,。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng),，我在過(guò)好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時(shí),，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果。同時(shí)學(xué)習(xí)一些社會(huì)學(xué),、倫理學(xué),、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué),，新時(shí)期班主任工作和班主任一百個(gè)怎么辦等,；學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運(yùn)用于教育實(shí)踐,。學(xué)高為師,，身正為范，要求學(xué)生做到的,，我自己必須首先做到,。幾十年如一日，早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前,，放學(xué)離校在學(xué)生之后,，與學(xué)生摸爬滾打在一起，就算家里和個(gè)人有困難,，總是想方設(shè)法去克服,，有幾次實(shí)在家中有急事或身體欠佳,，不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生。并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼,、嘴,、額的動(dòng)作來(lái)了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。這是我的必修課,，因?yàn)橹挥羞@樣,，我才能安心地進(jìn)辦公室辦公。在工作中,，我們會(huì)經(jīng)常碰到這樣的情況,，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚？為什么今天他憂心忡忡,、雙眉緊鎖,？為什么她近來(lái)上課注意力分散、心不在焉,？為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降,？為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等？這些重要的信息,，班主任只有做一個(gè)有心人才會(huì)發(fā)覺(jué),，才能從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地及時(shí)開展溝通和引導(dǎo),。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，就一定能夠“見(jiàn)月暈而知風(fēng)，見(jiàn)礎(chǔ)潤(rùn)而知雨”,。說(shuō)真的,，堅(jiān)持幾年不要緊，但要堅(jiān)持幾十年如一日,，就必須要有毅力,、決心和恒心，一個(gè)人喜歡聽你的課很容易達(dá)到,，但學(xué)生兄弟姐妹都希望到你班里來(lái)讀書,，就一定要有足夠的人格和魅力，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧,。

敬業(yè)愛(ài)崗不僅僅是一句口號(hào),，身體力行必須付諸于行動(dòng)。記得有一年夏天我在課堂內(nèi)突然膽囊炎發(fā)作,，痛得我滿頭大汗,，但我還是堅(jiān)持上完最后一分鐘，學(xué)生看在眼里,，急在心里,，鈴聲一響,，他們馬上圍上來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，并幫我叫好去醫(yī)院的車,，打完點(diǎn)滴后,，我又馬上返校，堅(jiān)守在自己的工作崗位上,，帶著虛弱的身體給學(xué)生講課,、輔導(dǎo)、談心,，用自己行為教給學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格,、吃苦的精神、做事的態(tài)度,、良好的習(xí)慣,，在我的影響下，這些家里的“小皇帝”“小公主”都意志堅(jiān)強(qiáng),，能吃苦耐勞,，勤奮學(xué)習(xí)。所帶班級(jí)在歷屆中考中均居全縣前列,，得到同行的認(rèn)可,，家長(zhǎng)的贊許。其實(shí)在學(xué)生家長(zhǎng)的心里都有一桿秤,，它能秤出教師和班主任的愛(ài)心,、細(xì)心,、誠(chéng)心和耐心,，秤出老師的功底和水平。

“沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育”,。作為人民教師,，熱愛(ài)學(xué)生就是對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的摯愛(ài)，是對(duì)民族未來(lái)充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn),。作為班主任,，我情愿犧牲自己的時(shí)間、精力和心血,，關(guān)心他們的生活,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們的進(jìn)步,，成就他們的理想,。有時(shí)甚至舍棄自己與親人之間的愛(ài)，也要堅(jiān)持對(duì)每位學(xué)生的尊重和信任,、關(guān)懷與愛(ài)護(hù),、同情和理解,。97年我母親病危連續(xù)兩次做重大手術(shù)，我這個(gè)媽媽心里最疼愛(ài)的孝順女兒卻均未能陪伴在母親病榻前,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我?guī)е鴥蓚€(gè)初三畢業(yè)班,，兩個(gè)月后是他們一身中最重要的中考，面對(duì)一百多個(gè)即將中考的學(xué)生,，我實(shí)在放不下他們,，但同時(shí)也放不下得了重癥而隨時(shí)可能離我而去的母親，特別是聽到家人說(shuō)母親在昏迷時(shí)叫著我的小名時(shí),，我心里真的有說(shuō)不出的難受,。到今天回想起來(lái)還感到十分內(nèi)疚。在母親2個(gè)多月住院的日子里,，我只到過(guò)母親病榻前七,、八次，學(xué)生們知道我為了他們無(wú)法顧及母親,，在緊張的復(fù)習(xí)迎考之余,，他們私下籌錢，派出代表,，帶上鮮花和水果去看望我的母親,，親自向我母親說(shuō)明應(yīng)老師無(wú)法來(lái)照顧老人家的原因，并懇請(qǐng)老人家諒解,。兩個(gè)多月后,，我母親離我而去，而學(xué)生們中考獲得了巨大的成功,。學(xué)生們的歡笑聲,、家長(zhǎng)們的感謝聲，使我悲喜交加,，難于言表,。這大概就是平時(shí)大家在說(shuō)的忠孝不能兩全吧。但不管怎樣,，我還是對(duì)我母親懷有深深的歉意和內(nèi)疚,。

愛(ài)沒(méi)有等差，情不分前后,。教師愛(ài)學(xué)生的方法能多種多樣,，學(xué)生向老師表達(dá)情感也五花八門。學(xué)生需要愛(ài),，弱勢(shì)群體更需要老師多給一點(diǎn)愛(ài),。而這誠(chéng)摯的愛(ài)心則來(lái)自于班主任那親切的話語(yǔ)和細(xì)致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽,。在學(xué)習(xí)生活中,，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切,、真誠(chéng)的問(wèn)候：如學(xué)生思考有疙瘩時(shí)；學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí),；學(xué)生遇到困難時(shí),；班級(jí)某種不良風(fēng)氣抬頭時(shí)；學(xué)生受到挫折,、犯錯(cuò)誤時(shí),；……每當(dāng)這時(shí)，我總是第一個(gè)主動(dòng)接近他們,，真心實(shí)意地促膝交流,，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界,，逐漸釋放他們的心理壓力,，隨時(shí)隨地同他們心理?yè)Q位，想其所想,，再曉之以理,，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友,。作為班主任,，走近每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的一次問(wèn)候,，認(rèn)真的一次傾聽,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是那么的重要，特別是對(duì)一些學(xué)困生,，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生,。

如我班有一個(gè)從樂(lè)清山區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的學(xué)生，名叫葉森海,，第一次見(jiàn)面時(shí),，我一看他的臉上,、身上存在好多疤痕,，心里就存有許多疑惑，通過(guò)側(cè)面了解,，果然不出所料,，他曾被學(xué)校開除過(guò)兩次，抽煙,、喝酒,、上網(wǎng)無(wú)所不會(huì)，家長(zhǎng)管教也感到力不從心,。根據(jù)這一現(xiàn)狀,，我對(duì)他進(jìn)行了一段時(shí)間的有意觀察,、接觸和交流，發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)明顯的閃光點(diǎn),，就是做題目時(shí)思路比較清晰,，我以此為切入點(diǎn)，用課堂教學(xué)為溝通平臺(tái),，以點(diǎn)帶面逐漸鋪開,，進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，從理發(fā)到穿衣,、著裝,，從整理床鋪到值日值周，從脫離網(wǎng)吧到禁酒禁煙,，通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力,，其成績(jī)總分躍居年段前十位，在全校期中總結(jié)中得到校長(zhǎng)點(diǎn)名表?yè)P(yáng),。家長(zhǎng),、學(xué)生、老師都說(shuō)“士別三日,，當(dāng)刮目相看”,。正如他在周記中寫的“應(yīng)老師你如我的再生父母，這可能是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我的慈母般的愛(ài)”,。

母愛(ài)是圣潔的，得到母愛(ài)是幸福的,，師愛(ài)是高尚的,，得到師愛(ài)是幸運(yùn)的，播撒師愛(ài)是我們做班主任的責(zé)任,，奉獻(xiàn)真情是我們當(dāng)教師的義務(wù),。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我把向?qū)W生獻(xiàn)愛(ài)送情作為教書育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。我班有兩個(gè)特困生,，一個(gè)叫毛忠意，父親病故,，母親無(wú)正當(dāng)職業(yè),，家庭十分困難，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心,，從初一到現(xiàn)在,，我經(jīng)常跟她聊家常，談學(xué)習(xí)、講生活,，當(dāng)我看到她冬天還穿著一雙涼鞋,，我馬上到家把我女兒的一雙特步帶來(lái)給她穿上，有時(shí)還為她代付一些學(xué)雜費(fèi),，送衣送物,，使她能安下心來(lái)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)良好,，特別是英語(yǔ)成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀,。另一個(gè)叫平靜，父母離異,，跟雙目失明的奶奶生活,，他父親從不過(guò)問(wèn)女兒事情，家庭情況十分困難,，因交不起書費(fèi)和飯菜費(fèi),，幾次無(wú)法來(lái)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，為了讓她順利完成義務(wù)教育,，我動(dòng)員全班進(jìn)行捐款,，不夠部分由我補(bǔ)足，為了解決吃飯問(wèn)題,，我向?qū)W校申請(qǐng)減免一半費(fèi)用的同時(shí),，自己為她墊付了另一半費(fèi)用。使他親身感受到老師的愛(ài)意,，集體的暖意和同學(xué)們的情意,。從而激發(fā)她們學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起他們生活的風(fēng)帆,。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，但客觀公正的評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，并給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,，至關(guān)重要,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自尊心，老師客觀,、公正,，恰如其分的評(píng)價(jià)，善于從消極因素中尋找積極成份,，在失敗中點(diǎn)燃起希望之火,。在早幾年的畢業(yè)生中有一個(gè)叫陳××的學(xué)生，家庭條件優(yōu)越,，但獨(dú)生子女與父母溝通較少，學(xué)習(xí)浮夸,，有傲氣,，個(gè)性突出,，自尊心強(qiáng)，與任課老師常有沖突,，進(jìn)入初三成績(jī)平平,，自我感覺(jué)良好，并看上了一個(gè)成績(jī),、工作都十分優(yōu)秀的同班女生,，試圖與她談戀愛(ài)、交朋友,，在遞交第一封情書時(shí)被女生拒絕,，失戀后，一時(shí)意志消沉,，不愿見(jiàn)人,，讀書也感覺(jué)無(wú)意義。這時(shí)家長(zhǎng)相當(dāng)著急,，但我心中有數(shù),，他是自尊心受損，同學(xué)面前無(wú)法正視,。在關(guān)鍵時(shí)期我連續(xù)幾周與他溝通,，跟他講青春期對(duì)異性的好感是正常現(xiàn)象,，談男女間戀愛(ài)的最佳年齡多少為宜,，談女生拒絕與你談戀愛(ài)不是你人品不好，而是你選擇的時(shí)期不佳,，假如你真的很喜歡她,，就必須把愛(ài)的種子埋在心里，把你最優(yōu)秀的一面留在她的記憶里,。通過(guò)以心換心的交流,、引導(dǎo)和溝通，使他重新樹立了信心,，振作了精神,，并向我保證一定把所有的精力放在學(xué)習(xí)上，以優(yōu)異成績(jī)考上高中和大學(xué),，他現(xiàn)在如愿以償,，并經(jīng)常來(lái)信、來(lái)電和來(lái)人向我匯報(bào)取得的進(jìn)步和成績(jī)?，F(xiàn)在的學(xué)校早戀已是普遍現(xiàn)象,，堵是堵不住的，關(guān)鍵是能否做好正確引導(dǎo)。讓他們明白什么才是真正的同學(xué)情,，朋友情,，愛(ài)情。

十六年班主任工作的日日夜夜,，有苦有甜,，有悲有喜，有付出也有收獲,，當(dāng)我坐在學(xué)生結(jié)婚宴席上激動(dòng)地聽到新郎新娘向來(lái)賓介紹這就是我終身難忘的恩師時(shí),，當(dāng)我收到源源不斷的卡片問(wèn)候時(shí)，當(dāng)我看到通過(guò)我的教育而改變其一生,，學(xué)成歸來(lái)的學(xué)生時(shí),，我所有的苦、累,、悲都會(huì)被幸福融化,，甚至我感到我這一生值得，做老師值得,，做班主任值得,。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣,，都在默默地奉獻(xiàn)著,，踏實(shí)的做著。但我算是比較幸運(yùn)的一個(gè),，受到了教育行政主管部門,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和厚重，給了我不少榮譽(yù),，也有機(jī)會(huì)坐在這個(gè)臺(tái)上,，代表全體初三班主任發(fā)言，我覺(jué)得不僅是我的光榮,，也是在座的所有全體班主任的光榮,，而且，相信你們比我做的更好,。假如有人問(wèn)我,，是否愿意做班主任，還愿意做幾年的班主任,，我會(huì)毫不猶豫地回答,，我愿意，我愿意用一生的愛(ài)去扎根于班主任崗位這個(gè)土壤,，我愿意用一生的心血汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵,。生命是可貴的,，奉獻(xiàn)是高尚的，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，默默實(shí)踐,，默默耕耘,。在平凡中用愛(ài)和真情像和煦春風(fēng)去暖和學(xué)生的心靈，去改變學(xué)生的靈魂,，也在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值！

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一x班的班主任工作,，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項(xiàng)工作順利開展,，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī),，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)古人云：“親其師,，信其道”,，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，身教重于言教,，所以，我首先嚴(yán)格要求自已,，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。一直以“公正、無(wú)私,、真誠(chéng),、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛(ài),、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平,、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中,。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛(ài)心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細(xì)心、狠心,。半年來(lái),，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任,，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ),。

記得在開學(xué)的第一次班會(huì)上，我在班級(jí)說(shuō)了這樣一句話：在未來(lái)的日子里,，我將與你們并肩耕耘理想,，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿,，也需要我們共同的努力,！我將皆盡所能讓來(lái)到高一x班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高,，以實(shí)現(xiàn)你們的理想,！算是送給我們一年x班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系,，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向,，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知,，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊,。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班,，多了解學(xué)生的情況,，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)解決,，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,，察學(xué)生到班后的狀態(tài),，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因,，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日,，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái),，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范,；并在開學(xué)之初,，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等,。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理,。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,，要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜,，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé),，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ),。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí),，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等,，通過(guò)這些強(qiáng)化措施,，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助,，比學(xué)習(xí),、比紀(jì)律。

這很重要,，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果,，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話,，分析得失,，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo),。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談,，進(jìn)行有針對(duì)性的'教育,，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期,，和學(xué)生的各類談話共計(jì)xx人次,。

針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策,，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí),，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,，保持良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

本學(xué)期,，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中,，我們四班也取得了一些成績(jī)，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中,，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào),；在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào)，通過(guò)這些活動(dòng),，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采,，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí),，因此,，在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中，四班在三個(gè)x班中取得了總平均分第一的好成績(jī),，班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高,。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居x班之首,，并比同類班的平均分高出十多分,，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績(jī),，全班同學(xué)都在努力著,。積極配合學(xué)校，成功召開了家長(zhǎng)會(huì),，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持,。

本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī),，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn),，改正工作方法,，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細(xì)心、狠心帶好班級(jí),，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才,，讓學(xué)校放心,，讓家長(zhǎng)滿意！

本學(xué)期班主任工作總的指導(dǎo)思想：讓班主任工作體現(xiàn)更多的民主,，體現(xiàn)更多的芬芳,。

本學(xué)期的目標(biāo)是：創(chuàng)建愛(ài)心班級(jí)和書香班級(jí)和自治班級(jí)，下面從這三方面進(jìn)行總結(jié)：

書籍對(duì)一個(gè)人的影響的深遠(yuǎn)的,，為了營(yíng)造讀書的氛圍,，家長(zhǎng)會(huì)上，我動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子買書,，然后讓孩子為班級(jí)捐書,，充實(shí)我們班的書架，現(xiàn)在我們班的書柜琳瑯滿目,，還有很多好書呢,！還有每天規(guī)定我班的看書時(shí)間，這時(shí)我會(huì)端坐在講臺(tái)上認(rèn)真地看書,，做好學(xué)生的榜樣,。每當(dāng)看見(jiàn)學(xué)生安靜地看書，真是一道美麗的風(fēng)景線,，心里有一種充實(shí)感,。每天都有一個(gè)作業(yè),，快樂(lè)閱讀半小時(shí)，每天都能在家堅(jiān)持讀書的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。我規(guī)定我們班每一個(gè)同學(xué)每年最少訂閱一份報(bào)紙或者雜志,，有《兒童文學(xué)》、《快樂(lè)閱讀》,、《科學(xué)畫報(bào)》,、《嶺南少年報(bào)》、《中小學(xué)生報(bào)》,、《作文報(bào)》等等,。

自治班級(jí)是學(xué)生對(duì)班集體的自我管理。我對(duì)這項(xiàng)最不滿意,，最多打60分,。大部分同學(xué)自我管理意識(shí)不強(qiáng)，班干部沒(méi)有起好帶頭作用,，很依賴?yán)蠋?。我自己也有?zé)任，老是不放心學(xué)生,，對(duì)班干部的管理指導(dǎo)不夠,，下學(xué)期要在這方面狠下功夫，定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),，加強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí),。還要定期組織學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行民主評(píng)議，多次未獲信任的,，馬上撤職,。同時(shí)我也把自己放進(jìn)民主機(jī)制中，大家都切身感受到了什么是真正民主,。

愛(ài)意味著尊重,。我從自己做起,，盡量做到尊重每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng),，特別是學(xué)困生，他們雖然成績(jī)不如別人,，但他們?cè)谌烁裆细渌瑢W(xué)是平等,，課堂上一些比較容易的題目,，我請(qǐng)學(xué)困生回答，課后經(jīng)常跟他們聊天,，對(duì)進(jìn)步突出的學(xué)困生特別為他開班會(huì),，這學(xué)期開了“夸夸小江和小余”，當(dāng)時(shí)這兩位同學(xué)聽了同學(xué)對(duì)自己的夸獎(jiǎng)，滿臉通紅,，非常激動(dòng),。在我的感染下，班里的學(xué)生很尊重學(xué)困生,，盡自己的最大力量幫助他們,，比如我們班最棒的夏可，經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間幫助小楊同學(xué),，雖然占用了她大量的時(shí)間,，但她很高興，很有成功感,，有一次她在日記本里面寫到：“看到小楊進(jìn)步了,，我很開心，也覺(jué)得很驕傲,，感到自己做人的價(jià)值,，真是‘贈(zèng)人玫瑰，手有余香’,?！睈?ài)心不但體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的尊重，還體現(xiàn)在對(duì)普通勞動(dòng)者的尊重,，比如門衛(wèi)和清潔工,，我值日的時(shí)候，看見(jiàn)我班的學(xué)生進(jìn)校門,，不但跟老師打招呼,，還有禮貌地跟門衛(wèi)叔叔問(wèn)好，我覺(jué)得很欣慰,。

第一，就是下課追逐現(xiàn)象嚴(yán)重,，我一直在狠抓,，但現(xiàn)象不明顯。

第二,，很多同學(xué)很不成熟,。這表現(xiàn)在許多方面。比如自制能力不強(qiáng),，課堂上不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)被動(dòng)等,。

第三,，男孩子喜歡給別人起外號(hào)，不尊重女孩子。

第四,，有些同學(xué)心胸狹窄,，跟別人斤斤計(jì)較。

第五,，個(gè)別同學(xué)有時(shí)講不文明語(yǔ)言,。

這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信,，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè),！

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

在一個(gè)燦爛的季節(jié),，與一群燦爛的生命相遇。當(dāng)他們的副班主任,，就要對(duì)他們的教育,、成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，這是我對(duì)副班主任的理解,。一學(xué)期結(jié)束了,，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，自己也學(xué)到了很多東西,。

剛開始做副班主任工作時(shí),，我對(duì)于如何做好副班主任工作只有一些理論認(rèn)知，沒(méi)有太多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)向老師學(xué)習(xí)和查找資料書籍,，我對(duì)于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒(méi)有辦法開展任何工作的,。為此,，我需要盡快的了解班級(jí)和學(xué)生的具體情況。

為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,。我利用休息時(shí)間和學(xué)生交流、談心,，了解他們學(xué)習(xí)情況和每個(gè)人得愛(ài)好特長(zhǎng)等,。在每次升旗、上課間操時(shí),，我堅(jiān)持跟班,，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)管理工作做好了準(zhǔn)備。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn),。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng),。在擔(dān)任班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低、尊卑之分,。我認(rèn)為,，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,，用一顆心的溫度來(lái)渡。

美國(guó)教育家羅達(dá)·貝克梅斯特爾說(shuō)：如果我們希望自己的學(xué)生自信,，我們就必須相信他們,。人民教育家陶行知非常信賴學(xué)生，他說(shuō)：我加入兒童生活中,，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量,，而且有創(chuàng)造力,。因此，當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事,，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求,，老師所給予的肯定和鼓勵(lì)，能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤(rùn)自信心的雨露,。當(dāng)學(xué)生向你提出某種意見(jiàn),，你傾聽后說(shuō)：你的建議值得我接受，并且使我欣慰,。學(xué)生從你的反應(yīng)中體驗(yàn)到自己具有判斷力,。相信學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與,。在學(xué)校,，教師要多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，還可以委托他們做一些有一定難度的事,。對(duì)于學(xué)生的過(guò)份保護(hù),，過(guò)份操縱，不放心他們獨(dú)立介入生活中的難題,，自己一手操縱,，這是對(duì)學(xué)生的力量估價(jià)過(guò)低的表現(xiàn)。剝奪實(shí)踐,，不僅阻礙了能力的形成,，而且使學(xué)生喪失獨(dú)立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的,。

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué)業(yè),，成為對(duì)社會(huì)有益的人,，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo),。而把賞識(shí)教育運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用,。賞識(shí)教育就是以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人為導(dǎo)向，以信任,、尊重,、理解、激勵(lì),、寬容,、提醒為原則，幫助學(xué)生克服自卑和懦弱心理,，樹立自信心,。這就要求教師要細(xì)心地觀察每個(gè)學(xué)生，掌握他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,，對(duì)他們進(jìn)行有效的賞識(shí)教育適時(shí)和適度,。賞識(shí)教育實(shí)效性的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)或贊賞,，在最佳時(shí)機(jī)肯定學(xué)生上進(jìn)的表現(xiàn)，能強(qiáng)化和鞏固他們的上進(jìn)愿望,。錯(cuò)過(guò)教育時(shí)機(jī)的賞識(shí)收效微小,，甚至還會(huì)被學(xué)生誤解為老師

是為了表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng)，學(xué)生就有可能變得消極,。因此,，我在工作中盡量作到仔細(xì)觀察和留意學(xué)生的任何進(jìn)步和好的變化，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或贊賞,。

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)：學(xué)生只有在親密,、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感,，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力,。因此營(yíng)造賞識(shí)的氛圍,，創(chuàng)設(shè)賞識(shí)的情境，是取得賞識(shí)教育實(shí)效性的重要途徑,。學(xué)生渴望受到賞識(shí),，但不只是渴望受到老師一個(gè)人的賞識(shí)，他們想到的是一個(gè)集體或一個(gè)群體的賞識(shí),。如果僅僅依靠教師孤軍作戰(zhàn)去賞識(shí),，是不容易奏效的，也不可能長(zhǎng)久,。這就需要以教師為主導(dǎo),，營(yíng)造群體賞識(shí)的良好氛圍，發(fā)揮班級(jí)的群體作用,，才能收到事半功倍的教育效果,。

對(duì)于一個(gè)剛參加工作的年輕老師，我所能做的就是不斷學(xué)習(xí),、不斷積累,、不斷創(chuàng)新。請(qǐng)?jiān)试S我再次以開篇的第一句話總結(jié)全文路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人

轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)就要結(jié)束,。越來(lái)越感覺(jué)離不開這一群小精靈們，在這里你們帶給老師最純真的快樂(lè),，你們的笑容深深的印在老師的心里,，也正是此激勵(lì)我不斷向前，了解你們,，誨人不倦,。

了解你們，就是要讓班委無(wú)論從各方面發(fā)揮帶頭作用,。班主任要善于培養(yǎng)自己的骨干力量,，首先通過(guò)他們可以了解全班最新情況，以便于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)或者勸誡,，再者,，俗話說(shuō)：‘先做事，后做人’,，一個(gè)優(yōu)秀的班委一定要善于處理各種關(guān)系,，例如團(tuán)結(jié)同學(xué)，其實(shí)這是一個(gè)很大的學(xué)問(wèn),，中學(xué)生好動(dòng),，上課有時(shí)紀(jì)律亂，班長(zhǎng)如果僅憑‘吼功’以讓全班安靜,，那么時(shí)間一久同學(xué)就有可能討厭你,，那這時(shí)候就要想辦法，除了拿出班委架子還需要怎樣做才能‘親民’,，比如幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)困難,，生活困難，也許就是一個(gè)小的舉動(dòng),，同學(xué)就會(huì)體會(huì)班長(zhǎng)‘吼’時(shí)的不易,。

了解你們，就是要了解你們的心理特征,，而不是遇事一味的責(zé)怪,，要“對(duì)癥下藥”。初中學(xué)生正處于青春的萌發(fā)期,，對(duì)很多事物處于初步認(rèn)識(shí)階段,，不能完全的把握處理，所以這時(shí)候需要班主任有更多的耐性,，對(duì)學(xué)生給予理解,，合理引導(dǎo)他，動(dòng)之以情,，曉之以理,，是班主任對(duì)他們的思想教育，例如責(zé)任,、團(tuán)結(jié),、有愛(ài)等達(dá)到效果,。

了解你們，就是要積極的利用班會(huì),，合理引導(dǎo),。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的最好時(shí)機(jī)。每次班會(huì)我都會(huì)積極參加,，并且還舉辦了三次班會(huì)活動(dòng),。不僅通過(guò)不同方式使學(xué)生感受到不一樣的氛圍，團(tuán)結(jié)班級(jí)力量,。并且讓每次的班會(huì)作為學(xué)生寫周記---“老師我想對(duì)您說(shuō)”的時(shí)間,，通過(guò)學(xué)生的感悟以及最近一周情況的描述對(duì)班級(jí)情況很好的掌握，以有利于管理班級(jí),。

了解你們,，就是要多方面鍛煉你們，積極組織課余活動(dòng),。中學(xué)生處于好動(dòng),、好奇期，對(duì)外界的一切事物感到非常的新鮮,。所以要多多舉辦課余活動(dòng),。課余活動(dòng)要有組織性、豐富性,、紀(jì)律性,。

班主任還需要做的是班級(jí)日常工作的有序管理。班主任是全班的管理者,、策劃組,，所以班級(jí)內(nèi)的日常事務(wù)例如衛(wèi)生、財(cái)務(wù),、安全健康等等需要老師及時(shí)強(qiáng)調(diào),。班委的配合也是非常重要。

千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,，你們的進(jìn)步是老師的驕傲?！坝H其師,，信其道”，合理的引導(dǎo),，正氣的班風(fēng),，多多的付出，班主任工作就會(huì)順?biāo)兄?。以上便是我的班主任?/p>

還記得來(lái)頂崗實(shí)習(xí)前,，對(duì)青春,、對(duì)教師職業(yè)許下的諾言：“擁抱吧，我的頂崗實(shí)習(xí),，我愿將我最赤誠(chéng)的心播撒在這片家鄉(xiāng)的土地”,，如今卻轉(zhuǎn)眼間要對(duì)頂崗實(shí)習(xí)說(shuō)再見(jiàn)了。面對(duì)著曾經(jīng)的誓言,，我想說(shuō)“我走過(guò)，我努力,，我無(wú)悔”,。因?yàn)樵谶@里我的課堂教學(xué)技能得到不斷的提升。

備課技能,。很榮幸,，我被分到和一位很負(fù)責(zé)任的老師實(shí)習(xí)。初來(lái)南宮實(shí)驗(yàn)中學(xué),，王老師就講本學(xué)期的全部備課教案給我,，讓我從整體結(jié)構(gòu)把握本書，不敢有絲毫怠慢,，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期完成了本學(xué)期備課,。接著最主要的就是我對(duì)本書的課時(shí)備課。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)習(xí)到(1)教師備課必須認(rèn)真研讀歷史課程標(biāo)準(zhǔn),。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史課程的性質(zhì),、任務(wù)、目標(biāo),、內(nèi)容和實(shí)施原則都有明確的闡述,，認(rèn)真研讀此，有利于歷史教學(xué)的順利開展,，而且針對(duì)學(xué)生考試復(fù)習(xí)會(huì)有明確目的性,。(2)認(rèn)真分析學(xué)生情況。了解學(xué)生能夠?qū)Ρ究频恼莆粘潭?，哪些知識(shí)對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn),，哪些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是易懂知識(shí);再者還要知道學(xué)生對(duì)何種事物感興趣，將學(xué)生的感興趣點(diǎn)與課堂知識(shí)相互銜接,，做到吸引學(xué)生,。(3)合理使用多媒體。多媒體的`使用要恰當(dāng),，切忌將全部知識(shí)打在多媒體上,，變成為學(xué)生“讀知識(shí)”。

導(dǎo)入技能,。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的啟動(dòng)環(huán)節(jié),，特別要注意抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)以創(chuàng)設(shè)情境,，引起學(xué)生興趣。七年級(jí)的學(xué)生第一次全面了解中國(guó)的歷史,，而且好奇心強(qiáng),，所以抓住這個(gè)特點(diǎn)可較多的采用多媒體圖片導(dǎo)入法、視頻導(dǎo)入法,、故事導(dǎo)入法,、問(wèn)題互動(dòng)法等等?！傲己玫拈_端是成功的一半”,，所以我認(rèn)為導(dǎo)入新課能夠吸引學(xué)生在整節(jié)課中非常重要。

提問(wèn)技能,。精彩的提問(wèn)再次喚起學(xué)生求知欲,。我認(rèn)為提問(wèn)不僅包括教師提問(wèn)學(xué)生還應(yīng)該包括學(xué)生之間的提問(wèn)。需要注意的是(1)教師提問(wèn)要注意條理性,，而且對(duì)待不同的同學(xué)提問(wèn)難易程度要有差別,，不應(yīng)該對(duì)成績(jī)相對(duì)靠后的學(xué)生提問(wèn)太難的題目，將其“一棍子打死”,，也就是說(shuō)打擊學(xué)生的積極性,。(2)為進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生智力，善于動(dòng)腦筋,，教師應(yīng)該多問(wèn)一些“為什么”“怎么辦”,。(3)對(duì)于學(xué)生之間的提問(wèn)，在復(fù)習(xí)課小組之間知識(shí)競(jìng)答中非常有效,。

講解技能,。對(duì)于縣鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)學(xué)生接觸外界事物較少、閱讀課外讀物較少等,，所以教師的講解是課堂不可或缺,、非常重要的環(huán)節(jié)。教師教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)親切以及教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性尤為重要,。在講解《君主集權(quán)的強(qiáng)化》中我采用清朝人的辮子的演變導(dǎo)入本堂課,，激發(fā)學(xué)生的興趣。緊接著引入清朝的歷史,。層層深入本課,。

課堂組織技能。中學(xué)生好動(dòng),，45分鐘內(nèi)如果不采取任何方法吸引他們,，那么他們就會(huì)很快分散注意力，為外界所影響。所以為讓課堂有效進(jìn)行我們必須采取一定方法,。(1)剛開始時(shí),，教師要在本班級(jí)內(nèi)樹立威信，否則等學(xué)生對(duì)教師的新鮮期過(guò)后課堂上會(huì)擾亂課堂秩序,，導(dǎo)致課堂無(wú)法正常進(jìn)行,。(2)集中學(xué)生注意力。一次課堂上正在進(jìn)行多媒體軟件安裝,，但是學(xué)生馬上第一次月考,，必須復(fù)習(xí)。所以我讓學(xué)生背對(duì)過(guò)來(lái)坐,，我站到教室后邊提問(wèn)學(xué)生,，學(xué)生一起回答，使整堂課有序進(jìn)行,。

反思技能。每一課,，每一單元過(guò)后都應(yīng)該有一個(gè)反思總結(jié),，這樣會(huì)使我們的教學(xué)成長(zhǎng)更快。反思總結(jié)包括對(duì)教師教態(tài)尤其是站姿,、口頭語(yǔ),、課堂趣味性、課堂完整性等等,，總結(jié)過(guò)去是對(duì)未來(lái)最大的進(jìn)步,。

半年過(guò)程中我的各項(xiàng)教學(xué)技能得到極大的提高，感謝王老師對(duì)我的指導(dǎo)以及學(xué)生與我的積極配合,。頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)技能將使我以后教學(xué)工作更加順利的展開,。最后仍以“我走過(guò)，我努力,，我無(wú)悔”,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

剛開學(xué)時(shí)，我知道要調(diào)去新校區(qū),，而且還要繼續(xù)當(dāng)班主任的時(shí)候,，心里吃了一驚。但仔細(xì)一想,，這是意料之中,，又是在意料之外。意料之中是以前一直在當(dāng)班主任,，就有可能繼續(xù)擔(dān)任班主任;意料之外是沒(méi)想到要到新校區(qū)當(dāng)班主任,。作為有將近2年經(jīng)驗(yàn)的班主任，我深切地感覺(jué)到，在這樣一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,，注重人格的教育時(shí)代,，班主任的角色早已發(fā)生了翻天覆地的變化，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢(shì)所趨,，構(gòu)建民主化班級(jí)管理模式更是勢(shì)在必行,，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我新的班級(jí)中得以體現(xiàn)，下面就自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)跟大家進(jìn)行探討和交流,。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到批評(píng)教育,。但是怎么樣才能使受到批評(píng)教育的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?

最近一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我讓他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者講故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生,，我讓他們用正楷字寫一份100字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告不是保證書更加不是檢討書,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

第一：受這種處罰的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí),，下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育,。

第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫,，間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。

第三：可以引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)更加積極,，可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。班上有一名男生同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)出聲,，有一次在做眼保健操的時(shí)候,他沒(méi)有做,而是和后面的同學(xué)聊天,后來(lái)扣了分,。他自己選擇了罰上講臺(tái)講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動(dòng),，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了,，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差,。

記得我剛做班主任的時(shí)候控制不住自己的脾氣，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了,，但實(shí)際上他只是攝于我做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出行之有效的招數(shù)：我們批評(píng)學(xué)生缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),。

我們班有兩個(gè)男生,，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意,，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)!但是這兩個(gè)學(xué)生都有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)勞動(dòng),，做事有韌勁而且機(jī)靈。有一次大掃除快結(jié)束時(shí),，當(dāng)我說(shuō)：誰(shuí)愿意把垃圾桶拿去洗洗時(shí),，其他同學(xué)朝結(jié)滿了厚厚黑黑的污垢的垃圾桶看看，都沒(méi)有舉手,，只有他們這兩只小手高高地舉起;每天早上他們到學(xué)校,，看到值日生沒(méi)有來(lái)，他們會(huì)自覺(jué)地幫助打掃衛(wèi)生,，教室的衛(wèi)生有了他們，讓我省心多了,。我當(dāng)時(shí)就抓住他們這一個(gè)閃光點(diǎn)找他們談話,，我贊揚(yáng)他們大掃除表現(xiàn)如何積極盡力，同學(xué)們都嫌臟,，不樂(lè)意做,，而他們能樂(lè)意承擔(dān)。之后,，我又跟他們回顧早上值日時(shí)那種吃苦耐勞的樣子,，在下課時(shí)間幫老師整理同學(xué)的作業(yè)本，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋,。這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò),，你們?cè)诎嗌媳M心盡力地為同學(xué)服務(wù)卻沒(méi)有一個(gè)人喜歡你們呢，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么?”然后我跟他們一一分析原因,，開始的時(shí)候他們還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，到了后來(lái)他們自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他們出來(lái)長(zhǎng)談了一次,，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,，反叛的心理也慢慢變得平和了，樂(lè)意和他們一起做游戲的同學(xué)也多了。

學(xué)生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手,，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),，然后再去教育和影響全體學(xué)生,。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗

我想,，教育有規(guī)律,，但沒(méi)有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。教育飛速發(fā)展的今天,，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性,，是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見(jiàn)解、有自己的獨(dú)特個(gè)性,、有骨氣,、健全的人。因此,，我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子,，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思,，不斷地總結(jié)，使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

本學(xué)期我的班主任工作重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和生活與學(xué)習(xí)良好習(xí)慣兩個(gè)方面,。下面從這兩方面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

1. 注重班級(jí)衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生管理能力和集體服務(wù)意識(shí),。結(jié)合學(xué)校每周衛(wèi)生評(píng)比,，采取單雙周輪流值日和值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。值日組長(zhǎng)需要對(duì)小組成員進(jìn)行分工安排,，值日完畢,，經(jīng)過(guò)組長(zhǎng)檢查全部合格后，一起離開校園,。每周一由勞動(dòng)部長(zhǎng)和老師根據(jù)學(xué)校反饋對(duì)上周值日情況做評(píng)價(jià)并提出不足,，得到衛(wèi)生班級(jí)稱號(hào)則對(duì)上周值日生加蓋小印章。

2. 注重晨會(huì),、出操和放學(xué)時(shí)的集體形象,，采取相互監(jiān)督制度,。在早操和晨會(huì)結(jié)束后，學(xué)生反饋?zhàn)约罕O(jiān)督的不良現(xiàn)象,，不遵守規(guī)則的同學(xué)將被監(jiān)督的同學(xué)扣掉小印章,，而認(rèn)真監(jiān)督的同學(xué)也將得到這枚小印章。同學(xué)間相互監(jiān)督極大提高了孩子們的自覺(jué)性,，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感,，出現(xiàn)的不良問(wèn)題也漸漸減少。

1. 培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,。由于班級(jí)經(jīng)常會(huì)有小紙屑,，要求孩子們每人帶一個(gè)小塑料袋系在自己的桌子邊作為個(gè)人垃圾袋，及時(shí)將垃圾放進(jìn)塑料袋,，放學(xué)前將垃圾袋清理掉,，將教室視為自己的第二個(gè)家。人人愛(ài)護(hù)教室環(huán)境,，爭(zhēng)奪衛(wèi)生星級(jí)班級(jí),。

2. 培養(yǎng)孩子珍惜糧食，節(jié)約糧食的好習(xí)慣,?！罢l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦,?！奔Z食維持了我們的生命，能夠節(jié)約糧食,，珍惜他人勞動(dòng)成果的人才懂得感恩,，才能養(yǎng)成生活上的良好習(xí)慣。每天中午的午餐,，孩子們因?yàn)椴秃兄辛康亩嗌賳?wèn)題、口味問(wèn)題和身體問(wèn)題,，常常會(huì)有不少浪費(fèi),。為了避免浪費(fèi)，節(jié)約糧食,，在吃飯之前,，不夠吃的孩子和吃不掉的孩子可以小聲詢問(wèn)他人，將自己多余的菜或者飯撥給被人,，這樣有效的避免了一些浪費(fèi),，也讓孩子們意識(shí)到應(yīng)該珍惜糧食，慢慢養(yǎng)成節(jié)約糧食的生活習(xí)慣,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

對(duì)學(xué)生實(shí)施應(yīng)試教育,，還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子,，還是。素質(zhì)教育不是口號(hào),，也不僅僅是一桿槍,，而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍,、用自己的能力和努力去獵取一只兔,、二只兔、無(wú)數(shù)只兔,。能夠用這桿槍得以謀生,。這個(gè)淺顯的道理卻是在我已當(dāng)了一年的班主任老師之后才領(lǐng)悟到的。初次當(dāng)上班媽媽,，想到五十多個(gè)孩子都將被我領(lǐng)導(dǎo),，心中有一種激動(dòng)，說(shuō)不上高興,。因?yàn)槲抑肋@些孩子剛從低年級(jí)升上來(lái),，很多東西都還不懂，都還得讓我耐心地傳授,。對(duì)于是交給孩子兔子,，還是教給孩子?我選擇了后者，于是我既是老師,，又成了教官,。

針對(duì)兒童心理的現(xiàn)有水平，應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能,。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競(jìng)賽,，鼓勵(lì)和激發(fā)他們的好勝心，培養(yǎng)他們的求知欲望,。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗(yàn)通過(guò)自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅,。應(yīng)該說(shuō)這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時(shí)常回憶的,。這是訓(xùn)練的結(jié)果,。

這學(xué)期我主要搞了四個(gè)競(jìng)賽：硬筆書法競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽,、自創(chuàng)童話故事競(jìng)賽和爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵的競(jìng)賽,。在進(jìn)行硬筆書法競(jìng)賽前，每人發(fā)一張白紙,，讓他們自己畫好格子,，每個(gè)格子規(guī)定是1：1厘米，長(zhǎng)20厘米,，寬15厘米,。這項(xiàng)工作看起來(lái)簡(jiǎn)單,，但對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是件大難事。交上來(lái)的格子有的大,，有的小,，有的斜，總之跟我想的相差十萬(wàn)八千里,。于是我又一次買來(lái)紙,，讓他們重新畫一次。而且我還出示我的示范本,，教給他們決竅,，并告訴他們這是最后一次機(jī)會(huì)了，再畫不好就會(huì)影響競(jìng)賽成績(jī),。這次小朋友們細(xì)心多了,，交上來(lái)除幾個(gè)不合格外，其余基本符合要求,。開始寫字之前,，由我選定的幾篇課文，他們回家好好的練過(guò)幾天,，把字寫在由他們自己親手畫的格子里,。他們倍感珍惜，他們小心翼翼,、十分謹(jǐn)慎的樣子,，生怕寫得不好，生怕寫錯(cuò)了……從讓他們體驗(yàn)一種過(guò)程到體會(huì)出那份來(lái)之不易的喜悅,。這種多次的訓(xùn)練,，失望和高興交織的感受不僅對(duì)他們是一種能力的訓(xùn)練，也是一種意志的訓(xùn)練,。

其次是培養(yǎng)干部,，讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé),。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心,，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感,。因此，我在班上設(shè)立了以下幾種干部類型：中隊(duì)委,、中隊(duì)委助理,、小隊(duì)委、四人小組長(zhǎng),。每個(gè)干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助,。在干部,、同學(xué)和老師的共同努力下，這學(xué)期三,、一班取得了不少佳績(jī),。如：讓春天走進(jìn)教室、百花爭(zhēng)妍活動(dòng),，即讓學(xué)生從家里帶來(lái)盆花,，每天輪流讓各組指定的同學(xué)給它們澆水。放學(xué)后又由各組指定的同學(xué)把窗臺(tái)上的花盆拿下來(lái),，關(guān)好門窗,。這些活動(dòng)雖然很不起眼，但卻很能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和認(rèn)真做事的態(tài)度,。而且,，這些事情由同學(xué)們自己來(lái)管理，也培養(yǎng)了他們一定自力精神,。

在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、努力,，我班取得了團(tuán)體總分第二名的好成績(jī),。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中、在日常事務(wù)的管理中,，也有過(guò)一些過(guò)失,。

但我覺(jué)得事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進(jìn)的。只有不斷積累,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，才能邁出有力的第一步，走向成功,。我相信,，我教給孩子們的，已由他們自己獵到兔子了,，今后還會(huì)獵到更大更多的兔子,，以及比兔子更好的東西。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

一學(xué)年來(lái),，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,。積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1.在教學(xué)方面：認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

2.積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

作為教師,，自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。這一年中,，我積極參與學(xué)校組織的年級(jí)教研課比賽,還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看,、思考,、做記錄，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo),，然后慢慢的成長(zhǎng),！今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高,。

3.作為一個(gè)班主任,，做到有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任,。我做到愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,，做到不偏愛(ài)優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生,。民主選舉班委會(huì),，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì),。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會(huì),，另外，我還作好家長(zhǎng)工作,，共同教育好每位學(xué)生,。

通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中等生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想。今后,，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

在感受班主任工作喜悅的同時(shí),，我也感到了一些困惑，主要表現(xiàn)在以下方面：

1,、課間活動(dòng)“問(wèn)題多”,。初一學(xué)生孩子氣較重，喜歡“你追我趕”,、故意搗亂,，制造麻煩，安全隱患較大,。

解決對(duì)策：加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生課間文明休息,，安排值日班長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課間活動(dòng)，及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)于課間不能“好好玩”的孩子則規(guī)定其玩耍的內(nèi)容,，以求在“規(guī)則”中慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，安排學(xué)生輪流成為課間活動(dòng)監(jiān)督員,，協(xié)助值日班長(zhǎng)管理課間紀(jì)律,，提醒學(xué)生的課前準(zhǔn)備。

2,、小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。

解決對(duì)策：由各個(gè)共同體小組制定下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃,，開展學(xué)習(xí)互助的措施,，鼓勵(lì)全組全班同學(xué)互相幫助，以強(qiáng)扶弱,，交流學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn),，并用班費(fèi)的一部分來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)。

3,、班級(jí)里尖子生嚴(yán)重缺乏,。從多次學(xué)校測(cè)評(píng)的成績(jī)看，我班居年段180名的人數(shù)均在年段末位,，個(gè)性特長(zhǎng)生和尖子生不明顯,。

解決對(duì)策：鼓勵(lì)班級(jí)里的所謂“高分生”制定具體的追趕目標(biāo),，分析其學(xué)科的優(yōu)劣狀況，依靠

任課老師的配合,，逐步培養(yǎng)個(gè)別尖子生,；建立班級(jí)“尖子生”學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

4、與個(gè)別任科老師溝通不夠,，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。由于從不同的學(xué)校走進(jìn)這個(gè)學(xué)校,，教師間存在著個(gè)性,、教學(xué)方法等方面的差異，因而帶來(lái)了工作中的一些不和諧,。

解決對(duì)策：本著為學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，作為班主任主動(dòng)與任課老師搞好協(xié)作,，同時(shí)也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能幫助指導(dǎo),。

作為班主任，我追求我和學(xué)生之間的三個(gè)共同：（1）共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程,；感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好；（2）共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),，分享友情的快樂(lè),，分享成功的喜悅；（3）共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

通過(guò)本次班主任工作的得失總結(jié)交流,，我深深認(rèn)識(shí)到,，我們只有不斷的學(xué)習(xí)、借鑒,、反思,，才能使我們的工作有新的提高！

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

今年以來(lái),，泰山區(qū)老年大學(xué)在區(qū)委,、區(qū)政府的高度重視下，在區(qū)老干部局的大力支持下,，圍繞中心,，服務(wù)大局,，以實(shí)施“快樂(lè)教育，親情教育”為宗旨,，鞏固辦好老年大學(xué),，積極開展文化娛樂(lè)活動(dòng)，充分發(fā)揮老年教育的陣地和紐帶作用,，認(rèn)真履行工作職責(zé),，團(tuán)結(jié)拼搏，開拓進(jìn)取,，扎實(shí)工作,，較好地完成了今年半年的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了工作的新成效?，F(xiàn)在就老年大學(xué)半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

古人云：“老人安,，天下安”。老年大學(xué)是老年教育的一個(gè)主要載體,，是老年教育的骨干基地,，它的創(chuàng)辦是適應(yīng)“老齡化”社會(huì)的需要。創(chuàng)建和諧校園,，正確的辦學(xué)理念是基礎(chǔ),。

1．明確了“全納教育”辦學(xué)理念。面對(duì)老年人的特殊群體,，根據(jù)老年教育的需要,，老年大學(xué)必須體現(xiàn)“有教無(wú)類”的教育思想。我校對(duì)老年人不論職務(wù)高低,、資歷長(zhǎng)短,、文化程度、在職離職以及社會(huì)老人,，都同樣接納,，一視同仁，實(shí)施平等教育,，以體現(xiàn)教育的公平性,。

2．明確了“康樂(lè)”教育理念。學(xué)校尊重老年人的生命特征,，堅(jiān)持一切從老年人的實(shí)際出發(fā),。在教育教學(xué)活動(dòng)中，一是盡量滿足老年學(xué)員精神層面的愿望,，吸引他們?cè)趭蕵?lè),、藝術(shù)、文化等方面的注意力,，讓他們產(chǎn)生多種樂(lè)趣,，傾注熱情,，重塑自我。二是用知識(shí),、文化,、人際交往等社會(huì)性活動(dòng)來(lái)改變他們生活方式，引導(dǎo)體驗(yàn)生命的價(jià)值,，增進(jìn)身體健康,。三是讓他們“休”而不“閑”，對(duì)生活重新充滿樂(lè)趣,，充滿希望,，使他們?cè)谛睦砩夏贻p起來(lái)。四是引導(dǎo),、幫助 并給予老年人適應(yīng)社會(huì)的自信力,、適應(yīng)力，從而促進(jìn)身心快樂(lè),、健康。

3．明確了“積極老齡化”人本理念,。一是實(shí)施“成長(zhǎng)”教育,，學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)盡量適應(yīng)老年學(xué)員學(xué)習(xí)的需求，注入新知識(shí),、新技能,，以喚醒老年人的內(nèi)在活力和潛能，使其重新成長(zhǎng),，成為積極的老年貢獻(xiàn)者,。二是實(shí)施“橋梁”教育，“社會(huì)參與”是“積極老齡化”的根本表現(xiàn),，社會(huì)參與是情怡志暢,、長(zhǎng)壽健康的源泉。我校通過(guò)攝影班走進(jìn)嘉德,、花園等社區(qū),，架設(shè)了老年學(xué)員通往社區(qū)和社會(huì)的橋梁，通過(guò)參加處鎮(zhèn)聯(lián)誼活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)員的技能,，展示他們的風(fēng)采，從中獲得愉悅和健康,。

辦學(xué)條件和環(huán)境是辦好老年大學(xué)的基本硬件,，也是一直困擾我們的難題，我們做到迎難而上,，但因地制宜,，因財(cái)力制宜,，只能努力做好軟環(huán)境，以“軟”促“硬”,，創(chuàng)造條件,，改善現(xiàn)有校園環(huán)境。

1,、多方籌集資金,，改善辦學(xué)條件。針對(duì)我校硬件不硬,，基礎(chǔ)設(shè)施與發(fā)展不適應(yīng)的問(wèn)題,，我們積極對(duì)上爭(zhēng)取資金，并節(jié)省日常開支,，集中財(cái)力抓好硬件建設(shè),，想方設(shè)法改善現(xiàn)有的辦學(xué)條件。今年購(gòu)置 辦公電腦1臺(tái),，辦公桌椅1幅,，安裝電話機(jī)1臺(tái)，更換照明,、吊扇等用具,，極大地解決了辦公難，效率慢問(wèn)題,。

2,、采用一室多用的方法，解決教室緊缺的問(wèn)題,。隨著學(xué)員不斷增加,，班級(jí)也由原先的9個(gè)班增設(shè)到16個(gè)班，只有三個(gè)教室可供上課用,，如何應(yīng)對(duì)教室緊缺成了今年的的頭等難題,，我們反復(fù)研究，怎樣讓課與課安排不沖突,，動(dòng)靜課程分開,，決定充分發(fā)揮一室多用的功能，周一到周五三個(gè)教室全天安排,，抽出周五下午做機(jī)動(dòng)時(shí)間,，用以安排緊急調(diào)課，從而鞏固了老學(xué)員,，發(fā)展了新學(xué)員,，保證了學(xué)校正常授課。

3,、努力為學(xué)員做好惠及工作,。我們依據(jù)市委老干部局,、財(cái)政局、人事局,、勞動(dòng)局聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于擴(kuò)大市老年大學(xué)招生范圍的通知》,，對(duì)惠及學(xué)員的權(quán)益起了一定的作用，鼓勵(lì)和支持了老同志參加老年大學(xué)學(xué)習(xí),，并在學(xué)習(xí),、生活等方面給予關(guān)心和照顧。

提高教學(xué)質(zhì)量是保障老年大學(xué)也是一個(gè)正規(guī)學(xué)校,，需要建章立制,，我們一直在探索如何完善管理制度，保障并促進(jìn)和諧校園的規(guī)范化,，有序化,，以提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。今年我們?cè)诎嗉?jí)管理與服務(wù)質(zhì)量上大有改進(jìn),。

1,、實(shí)行班級(jí)自主管理機(jī)制。班級(jí)管理以學(xué)員群眾自治為主,，實(shí)行班委會(huì)管理機(jī)制,，提高班級(jí)管理的自主性、和諧性與有效性,，促進(jìn)班級(jí)的規(guī)范化有序化建設(shè),。我們每個(gè)班都由學(xué)員自己推薦班長(zhǎng)一名,，副班長(zhǎng)一到兩名,，由他們管理班級(jí)事務(wù)，及時(shí)與學(xué)校工作人員溝通交流,，反映教師教授情況,、學(xué)員的生活和思想動(dòng)態(tài)等方面問(wèn)題，以便更快更好的解決問(wèn)題,。

2,、開展質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)。通過(guò)召開座談會(huì),、問(wèn)卷調(diào)查等形式,，廣泛征求學(xué)員對(duì)教學(xué)管理、教師授課,、教師選聘的意見(jiàn)建議,，對(duì)查找出的問(wèn)題積極整改，促進(jìn)了教學(xué)管理的改善,，學(xué)員滿意率達(dá)98%以上,。

3,、實(shí)行分人跟進(jìn)管理。由于學(xué)校班級(jí)規(guī)模擴(kuò)大,，16個(gè)班級(jí),，三個(gè)人管理，怎樣使管理更規(guī)范,、層次更分明是我們今年研究的課題,。為發(fā)揮每個(gè)工作人員的特長(zhǎng)，使其更好的貼近班級(jí),，跟進(jìn)服務(wù),，我們分班到人，由一人總負(fù)責(zé),，其余兩人分別安排自己擅長(zhǎng),、喜歡跟進(jìn)的班級(jí)，責(zé)任到人,，分工合理,，大大提高了工作效率。

四,、按需設(shè)課程是創(chuàng)建和諧校園的行為條件

根據(jù)學(xué)員來(lái)源素質(zhì)的多層次,、多元化特點(diǎn)，課程設(shè)置應(yīng)結(jié)合校情和辦學(xué)條件,，繁簡(jiǎn)適度,，合理安排課時(shí)，旨在使老年學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí),，能夠在家庭,、社區(qū)和社會(huì)中發(fā)揮所長(zhǎng)，為其可持續(xù)發(fā)展奠定智力和心理基礎(chǔ),，并能淡化學(xué)員個(gè)體差異,。班次設(shè)置上區(qū)分層次，合理設(shè)置基礎(chǔ)班和提高班,，基礎(chǔ)班注重培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,，提高班著重對(duì)學(xué)員有所引導(dǎo)，適應(yīng)了不同層次

學(xué)員的要求,。日常教學(xué)中突出重點(diǎn),，堅(jiān)持“少而精”的原則，控制每門專業(yè)的學(xué)員人數(shù),，開展分類分層一對(duì)一教學(xué),，增加教師和學(xué)員的互動(dòng)，取得了良好的課堂教學(xué)效果。

我們積極創(chuàng)造條件,，組織開展各種活動(dòng),，為廣大學(xué)員展示學(xué)習(xí)成果提供良好平臺(tái)。

一是加大宣傳力度,，營(yíng)造良好輿論環(huán)境,。充分利用廣播、電視,、報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，宣傳老年教育工作的重要性,，努力營(yíng)造全區(qū)重視和關(guān)心老年教育事業(yè)的濃厚氛圍,。今年多次邀請(qǐng)?zhí)┌餐韴?bào)記者來(lái)我校，將攝影班作品推薦刊登,，宣傳老年大學(xué),，攝影班老師宋軍、張仁東作品都有專門介紹刊登,。

二是定期舉辦豐富多彩的活動(dòng),。學(xué)校注重學(xué)員的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)員在活動(dòng)中怡情暢志,，提高學(xué)員的生活滿意度和幸福感,。今年在“慶三八市女勞模、女干部慰問(wèn)演出”活動(dòng)中,，我們積極參與,，組織學(xué)員觀看學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的演出經(jīng)驗(yàn),，以提高學(xué)員的演出水平,。

舞蹈班學(xué)員還參加全區(qū)“慶五一老年文體活動(dòng)演出”，得到了評(píng)委和觀眾的一致好評(píng),，收到很好的演出效果,。為更好發(fā)揮學(xué)員的專長(zhǎng)和特長(zhǎng),，我們解放以往陳舊思想,，更新觀念，在學(xué)期末讓每個(gè)班組織一臺(tái)匯報(bào)演出,，學(xué)員自編自演,，展示自己一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，二胡,、合唱班教師對(duì)學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，書面打分，極大地提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

三是引導(dǎo)學(xué)員利用所學(xué)發(fā)揮作用,。鼓勵(lì)學(xué)員入村,、進(jìn)社區(qū)、到社會(huì)活動(dòng),。合唱班班委組織二十余名學(xué)員到泰山賓館演出,，參加社會(huì)活動(dòng)，舞蹈班學(xué)員積極參加社區(qū)組織的各種活動(dòng),。

老年大學(xué)也為千方百計(jì)為學(xué)員提供展示平臺(tái),，我們與區(qū)文聯(lián)共同承辦了“慶七一、迎十八大”全區(qū)機(jī)關(guān)干部“頌黨,、愛(ài)黨”書畫攝影展,，學(xué)員們提供作品96幅，通過(guò)筆墨和鏡頭,，捕捉生活中的真善美,，大家既切磋了技藝，又增進(jìn)了友誼,，老年大學(xué)的影響力也日益擴(kuò)大,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

多年的高年級(jí)班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，關(guān)系融洽,，效果好，說(shuō)實(shí)在的,，我覺(jué)得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般,，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的,，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合,，不顧時(shí)間,，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論,。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯,。

現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視,、廣播,、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利,，民主意識(shí)很強(qiáng),，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,，調(diào)整師生關(guān)系,，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子,。 與學(xué)生相處得好,，學(xué)生愛(ài)聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果,。在與五（4）班學(xué)生相處半年中,，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)，請(qǐng)同行們批評(píng)指正,。

作為一名老師,，愛(ài)學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō),。愛(ài)學(xué)生,，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。此時(shí)，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友,。班上的陳剛等同學(xué)特別喜歡打籃球，經(jīng)常作業(yè)不做或不認(rèn)真做,。我,，跟他們談了好幾次，向他們分析如何正確的處理玩與學(xué)之間的關(guān)系,。我不僅以老師的身份,，更多的是以朋友的身份跟他們點(diǎn)明如果處理此事，跟他們商量事情的解決方法,。他們把精力放在學(xué)習(xí)上,，期末成績(jī)接近優(yōu)秀。

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果,。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,。班中的孫浩杰同學(xué)就是很好的例子,。

學(xué)生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù),。要想成為學(xué)生心目中的好老師,，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生,。

身為人師的我,，有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上,，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論,，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就只批評(píng)了那個(gè)后進(jìn)生,。小風(fēng)波雖然平息了,，但后來(lái)有人向我打小報(bào)告，班上有人說(shuō)老師不公正,，兩人做錯(cuò)了,，卻要一人來(lái)承擔(dān)。說(shuō)實(shí)在的,，聽了這話心里很不舒服,。但這的確是我做得不對(duì)的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn),，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律,。從此以后，對(duì)于“公正”一詞,，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了,。

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見(jiàn)和想法,。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的,、民主的。例如,，班干部非評(píng)選應(yīng)該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見(jiàn),，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見(jiàn)，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來(lái),。學(xué)生們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂?，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠(chéng)懇的,、正確的,。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵,。學(xué)生的意見(jiàn)不說(shuō)就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,，老師對(duì)其意見(jiàn)分析改進(jìn),，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。

學(xué)生做錯(cuò)了要改正,，老師做錯(cuò)了也要勇于面對(duì),。"天子犯法與庶民同罪"不要因?yàn)樽约菏抢蠋煻詸?quán)欺人。

壞人壞事,，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中,。但是，這些寄生蟲能否禍害整個(gè)集體,，那就要視乎怎樣控制他們了,。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎,，這鍋粥就能安然無(wú)恙,。所以，培養(yǎng)良好的班風(fēng),，培養(yǎng)正確的輿論,，把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中,，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用,，整個(gè)班就能走上軌道。我嘗試?yán)冒嚓?duì)課時(shí)間,，把一些同學(xué)的所作所為編成一個(gè)個(gè)案例,，讓同學(xué)們?nèi)プh論，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,。由于是對(duì)事不對(duì)人,，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論,，讓他們?cè)谶@種情況下對(duì)自己的行為作出評(píng)價(jià),。這樣的議論進(jìn)行幾次后，效果明顯地出來(lái)了,，他倆也能逐漸融進(jìn)集體中去,。

1、三八婦女節(jié)作文評(píng)比二等獎(jiǎng),。

2,、運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得七個(gè)冠軍、三個(gè)亞軍及其他獎(jiǎng)項(xiàng),。

3,、美德好少年,。

4、手抄報(bào)二,、三等獎(jiǎng)等許多榮譽(yù),。

當(dāng)然,，做為班主任帶班工作過(guò)程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),，讓班主任工作做得更出色,。

班主任工作總結(jié)個(gè)人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

我班從進(jìn)入 以來(lái)，班級(jí)的劣勢(shì)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)：各學(xué)科優(yōu)勢(shì)學(xué)生群體小,，不能構(gòu)成同學(xué)間學(xué)習(xí)輻射帶動(dòng)作用;理科學(xué)習(xí)思維潛力強(qiáng)的學(xué)生少,，沒(méi)有學(xué)科尖子;男生弱女生強(qiáng)的態(tài)勢(shì)進(jìn)一步增大，對(duì)整體上線會(huì)有大的影響;尖子少尾巴大,。在這樣的班級(jí)狀況下,，要完成升學(xué)指標(biāo)，我深感困難重重,，職責(zé)重大,。但無(wú)論千難萬(wàn)險(xiǎn)，你別無(wú)選取,，永無(wú)退路,，只有努力拼搏，艱辛付出,，才能去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)神話,。正是在這種拼搏精神的激勵(lì)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在全體老師同學(xué)的努力下,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，為中考再奪佳績(jī),，奉獻(xiàn)了一份綿薄之力,。下面將學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)。

一,、增強(qiáng)職責(zé)感和使命感,，以憂患意識(shí)指導(dǎo)班務(wù)工作，我對(duì)班級(jí)狀況的了解和掌握,，使我深知我務(wù)必進(jìn)一步增強(qiáng)職責(zé)感和危機(jī)感,，我務(wù)必高度重視班級(jí)管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠,。班上有那么多的不利因素,，每一條都可能產(chǎn)生巨大負(fù)面影響,。我在班主任工作中務(wù)必做到勞心勞力，盡心盡力,，扎扎實(shí)實(shí),，踏踏實(shí)實(shí)，才能使班級(jí)向著良好的方向發(fā)展,，因此我常常以“不放心,，不滿意，不踏實(shí)”的“三不意識(shí)”提醒自己,，早出晚歸,，隨時(shí)跟班，隨時(shí)了解班級(jí)狀況,，及時(shí)解決各種問(wèn)題,，從每一天的遲到缺席，午休晚睡,，上課紀(jì)律,，自習(xí)紀(jì)律，周末回家返校到學(xué)生作業(yè)檢查,，成績(jī)升降,，月考分析，心理狀態(tài),，情緒變化,，同學(xué)關(guān)系，家庭變故等等,，事事關(guān)心,，件件落實(shí)，使每一細(xì)節(jié)有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，每一件工作有利于班級(jí)發(fā)展,。每一天要反思一下這天做了哪幾件事，明天要做哪幾件事,，班上有哪些新狀況新苗頭需要解決,，有哪些學(xué)生情緒波動(dòng)，學(xué)習(xí)波動(dòng)的需要談心幫忙和支持,。要先安排好一天,，一周，一月的班務(wù)工作,，做到胸有成竹有條不絮,，保證班級(jí)順利發(fā)展。

二,、堅(jiān)定信心,，強(qiáng)化意識(shí),，指導(dǎo)方法，調(diào)節(jié)心態(tài)尋找增長(zhǎng)點(diǎn),。我班的同學(xué)整體來(lái)說(shuō),，思想素質(zhì)較高，是非觀念明確,，有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力,，同學(xué)們具有職責(zé)感和同情心，同學(xué)友愛(ài),，師生和睦有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標(biāo),，有高昂的學(xué)習(xí)熱情和用心性,，有較強(qiáng)的求知欲望和理想追求,。但學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令他們十分迷茫，個(gè)性是班上的有部份男生,，認(rèn)為學(xué)無(wú)可望,，只有辛勤耕耘而無(wú)豐碩成果，因此彷徨,，苦悶,，憂慮。我認(rèn)定這些問(wèn)題的解決是我班務(wù)工作的重中之重,，因此,，我著重從以下幾個(gè)方面作了工作。

1,、增強(qiáng)信心,，鼓舞士氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,。我利用班會(huì)時(shí)間以及個(gè)別談話時(shí)間,，分析班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面,，找準(zhǔn)努力的方向，分析長(zhǎng)中學(xué)生和外校學(xué)生外地學(xué)生的比較優(yōu)勢(shì),，分析班級(jí)整體學(xué)習(xí)的增長(zhǎng)點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的增長(zhǎng)點(diǎn),，指出時(shí)間還有3個(gè)月，什么奇跡都可能發(fā)生,，如果我們每個(gè)人都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，按要求做好復(fù)習(xí)迎考的每一個(gè)環(huán)節(jié)，必能取得滿意的學(xué)習(xí)效果,，個(gè)性對(duì)我們班上的男生,，指出他們目前學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，不是因?yàn)槟X子笨，而是因?yàn)樵谶^(guò)去的兩年多的學(xué)習(xí)中不夠踏實(shí),，不夠落時(shí),，才把成績(jī)拉下來(lái)了，如果能從此刻開始,，從這天開始,，認(rèn)真清理學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，努力亡羊補(bǔ)牢,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，成績(jī)就必須能上升。

2,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠,，還務(wù)必有正確的學(xué)習(xí)方法,，才能提高學(xué)習(xí)效益。因此,，每一位老師個(gè)性是班主任都務(wù)必指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。從學(xué)生如何聽課，如何作筆記,，如何做作業(yè),，如何完成清理，如何復(fù)習(xí)等方面都應(yīng)給予學(xué)生指導(dǎo),。我根據(jù)每一個(gè)學(xué)生自身的狀況,，分別指出了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中就應(yīng)注意哪些環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果,。例如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)復(fù)習(xí)清理時(shí),，要求學(xué)生不僅僅要按課本進(jìn)行知識(shí)清理，掌握知識(shí)體系構(gòu)成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進(jìn)行清理,，具體要求如下：首先要把各套題進(jìn)行清理，哪部分有哪些題型,，涉及哪些知識(shí),，解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)別，解法上有什么差異;最后找自己做這些題的差錯(cuò),、問(wèn)題及克服的方法,。

3、算好時(shí)間帳，強(qiáng)化 意識(shí)：在 下期個(gè)性要求學(xué)生要珍惜時(shí)間,，惜時(shí)如寶,，掛出中考倒記時(shí)牌，讓學(xué)生有一種時(shí)間緊迫感,，在個(gè)性的時(shí)間還要個(gè)性提醒學(xué)生,，例如離中考還有100天，50天,，20天,，10天，讓學(xué)生感到時(shí)間匆匆,，時(shí)不待我,，時(shí)不再來(lái)。在這期間我要求學(xué)生算好時(shí)間總帳,，分配給各科的學(xué)習(xí)時(shí)間是多少,，如何安排，訂出較詳細(xì)的時(shí)間安排表,，個(gè)性在最后的停課復(fù)習(xí)階段,，更要求學(xué)生以課時(shí)來(lái)安排時(shí)間分配,。做到心中有數(shù),，有條不絮。

4,、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣,，強(qiáng)化中考意識(shí)。中考不僅僅考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的強(qiáng)弱,，也考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范。例如潦草的字跡,，不合理的版面安排,，敘述不清，層次不明的表達(dá),，不合邏輯的推理,，跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習(xí)慣，都可能造成中考中的失誤丟分,。因此,，我經(jīng)常在教學(xué)中和班級(jí)教育中強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要有得分意識(shí),，不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分,，平時(shí)的每一個(gè)作業(yè)，要當(dāng)作中考來(lái)做，每一次考試要當(dāng)作中考來(lái)考,，借以檢查我們的實(shí)力,，校正我們的失誤，避免中考重蹈覆轍,。

5,、注意心理輔導(dǎo)，消除學(xué)生心理障礙,，保證學(xué)生正常學(xué)習(xí),。學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大，時(shí)間緊迫產(chǎn)生一些心理,、生理問(wèn)題,，如失眠，緊張,，懼考,，煩躁，神精衰弱等,，也因年齡,，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問(wèn)題,。如交友障礙,，早戀現(xiàn)象，暗戀現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)方面的緊張心理,，一般是對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的一種不踏實(shí)的表現(xiàn)。我?guī)兔W(xué)生分析不踏實(shí)的原因：是總體差,，還是學(xué)科差,，是整體都差，還是部分章節(jié)差,，指出彌補(bǔ)的措施和方法,，往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現(xiàn)象,，就要求學(xué)生識(shí)大體,，顧大局，以自己前途為重,，把個(gè)人情感問(wèn)題放在中考后再思考,。

三、構(gòu)建良好班風(fēng),，以促進(jìn)班級(jí)良性發(fā)展

我一向認(rèn)為,，作為一個(gè)班群眾,，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分重要,，即使 也是這樣,。良好的班風(fēng)能夠促成良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,，促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。因此我在日常工作中個(gè)性注意班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè),。

1,、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止,，在紀(jì)律面前不含糊,，不姑息。事實(shí)上,，班規(guī)校紀(jì)的準(zhǔn)確執(zhí)行,，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。例如儀表問(wèn)題,，它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露,。有些學(xué)生違反校規(guī)“六不準(zhǔn)”：留長(zhǎng)發(fā)、染指甲,、戴首飾等,，這些表象粗看，好象不影響學(xué)生學(xué)習(xí),，但是,，仔細(xì)從心理學(xué)角度分析，就明白這些恰恰會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),。留長(zhǎng)發(fā)、染指甲,、戴首飾等這些表象下,，反映了學(xué)生已在注重自己外在形象，追求時(shí)髦,，攀比富貴,。在 這么緊張和緊迫的學(xué)習(xí)時(shí)間下去追求這些所謂形象，實(shí)際上是一種分心,、花心現(xiàn)象,。很明顯這些分心、花心行為對(duì)學(xué)習(xí)有負(fù)面影響,，應(yīng)堅(jiān)決杜絕,。我在每周的班會(huì)上定時(shí)檢查，一有發(fā)現(xiàn)，立即糾正,。

2,、抓好課前紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律，讓學(xué)生以比較平和的情緒去上好每一節(jié)課,。課前和晚自習(xí)是容易出現(xiàn)紀(jì)律混亂現(xiàn)象的時(shí)段,，如果控制協(xié)調(diào)不當(dāng)，就會(huì)影響到正常的作息和學(xué)習(xí),。我們常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間,，每一天多學(xué)一分鐘就會(huì)多增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)，日積月累就會(huì)增長(zhǎng)很多東西,。因此,，課前和晚自習(xí)，我經(jīng)常到教室督促,、安撫學(xué)生,，使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,。

3,、充分利用好每周的班會(huì)課進(jìn)行理想、前途,、自覺(jué)性,、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)生沒(méi)有自己的理想,，不為自己的前途打算,，就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，更不可能構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí);沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，就不可能主動(dòng)地學(xué)習(xí),，將永遠(yuǎn)處于一種被動(dòng)狀態(tài);沒(méi)有學(xué)習(xí)目的，就會(huì)忙亂無(wú)章,，徒勞無(wú)功;沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，就不可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率，結(jié)果只能事倍功半,。

4,、發(fā)動(dòng)家庭的教育力量，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,。 后期，學(xué)生思想上,、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力,，情緒容易波動(dòng),，又個(gè)性是每次考試結(jié)束后，學(xué)生對(duì)成績(jī)的大起大落,，或成績(jī)的停滯不前,，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,，或極端思想,，會(huì)覺(jué)得對(duì)不起自己的辛苦付出，對(duì)不起老師,，對(duì)不起家長(zhǎng),。這些時(shí)候他們個(gè)性需要來(lái)自父母、老師的關(guān)懷,、體諒和真誠(chéng)的幫忙,。

5,、培養(yǎng)得力的班干部，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。班主任工作十分繁瑣,，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的,，所以,，班干部的培養(yǎng)十分重要,。班內(nèi)很多事務(wù)是完全能夠由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負(fù)擔(dān),，又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理潛力和適應(yīng)社會(huì)的潛力,。

6、與科任老師緊密聯(lián)系,、配合,，齊抓共管，建立健康和諧的班群眾,。

回顧半年來(lái)的感受,，多少感慨難以言表。以前滿意過(guò),、也失望過(guò),。月考、模擬考試起起落落,，但最終我們圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)，沒(méi)給學(xué)校抹黑,。而且,，在今年的中考中一中上段11人，公助8人的好成績(jī)居平行班首位,。在今后的工作中,，我會(huì)不斷地糾錯(cuò)補(bǔ)過(guò),，不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，尤其是充分挖掘科任老師,、學(xué)生及其家長(zhǎng)的資源和潛力,，努力去實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)的理想目標(biāo)。