工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
班級日志自上學(xué)期實施以來,，已經(jīng)累積書寫近300篇。這學(xué)期開始，學(xué)生對班級日志書寫出現(xiàn)倦怠,，有的人疲于應(yīng)付,，書寫流于形式。為了促使班級日志成為大家觀點交流,、才華展示,、思維碰撞的活動平臺，成為大家心靈的窗口,，成為班級的輿論咽喉,，最大限度挖掘班級日志價值。開學(xué)時,，我在班上積極宣傳,，激發(fā)學(xué)生的關(guān)注熱情，以及書寫激情,。從而在開學(xué)時,，以xx的英語日志、xx的四字句文言文等幾篇創(chuàng)新的文章,，令人耳目一新,。在班上掀起了比日志、賽日志之風(fēng),。日志內(nèi)容更具真實性,、思想性,，形式也是多樣，詩歌、散文,、評論，不拘一格,。其中李圓的一篇有關(guān)科技節(jié)感受的文章被推薦到校園網(wǎng)上,。一學(xué)期下來，我們硬是將這個“接力棒”堅持傳遞下來,。
學(xué)生的學(xué)習(xí),、成長是老師的工作，更是學(xué)生本人的事,。要讓學(xué)生明白,，成長其實是自身的需求，就像種子破土而出才能接受陽光和雨露,，才能順利成長一樣,。既然這樣，成長不是老師逼迫,，學(xué)習(xí)也是自主的,。也只有自主的學(xué)習(xí)才是快樂的學(xué)習(xí),，才能健康地成長。
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,，使學(xué)生學(xué)會自主發(fā)展,，我們進一步深化班級自主化管理。這學(xué)期,，為了將課代表作為獎勵,，以及讓更多的人得到鍛煉，我們對課代表進行了調(diào)整,，讓考試中獲得單科第一的同學(xué)擔(dān)任該科代表,。同時，繼續(xù)樹立班干部的威信,，激發(fā)班干部的工作熱情,，大膽任用班干部。在后面的班級事務(wù)中,，不僅常規(guī)班級事務(wù)有條不紊,，而且在學(xué)校的體操比賽、科技節(jié)等大型活動中,，班干部認真組織,，同學(xué)們積極參與。在各活動中,，班干部以身作則,，積極主動，大膽負責(zé),。特別值得一提的有班長xx,、組織委員xx，xx做事雷厲風(fēng)行,，任勞任怨,，既是組織者，又是參與者,，樂于助人,。xx的工作熱情高，善于事先謀劃,，他組織的班團活動,，有聲有色，大家積極參與度較高,。
一學(xué)期下來,，大家的自主意識得到進一步強化，謀發(fā)展,，談理想,，蔚然成風(fēng),。
死讀書是讀不好書的，這句話非常有道理,，況且僅僅盯著書本知識,，也與新課改的理念背道而馳,。以活動來調(diào)節(jié)學(xué)習(xí),，以活動來促進學(xué)習(xí)，從而全面提升學(xué)生素質(zhì),。因而對于各項活動,，我們非常重視，非常珍惜,，積極宣傳,，統(tǒng)一認識，鼓勵學(xué)生積極參與,。
這學(xué)期,，學(xué)校舉行了第二屆體操比賽和第五屆科技節(jié)兩個重要活動。對于這兩個活動,，在我們的鼓動下,，經(jīng)班干部周密組織，同學(xué)們廣泛參與,。兩個活動中,，同學(xué)們激情高，興趣濃,，發(fā)揚了合作精神,。特別是在科技節(jié)中，大家對科學(xué)充滿好奇,，積極動手,、動腦，鉆研,、探究,、合作，集大家智慧,，在那么多人獲得一等獎的基礎(chǔ)上,，為班級贏得最好榮譽：組織優(yōu)秀獎、板報一等獎,。
通過這些活動,，很好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了大家實踐能力,，培養(yǎng)了探究精神,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。
本班的學(xué)生基本上來源于農(nóng)村，家庭都不是很富裕,，相反多數(shù)家庭較困難,。學(xué)校通過各種方式解決了部分學(xué)生的后顧之憂，諸如：企業(yè)資助,、減免學(xué)費,、國家助學(xué)金等。在申請國家助學(xué)金時,，班上報名的人遠遠超出年級規(guī)定的指標(biāo),。在材料證明事實確鑿面前，我們只有向年級反映實際情況,，最終申請的同學(xué)全部獲得通過,。
家庭上的困難往往導(dǎo)致他們對別人的看法非常敏感，有的甚至可能產(chǎn)生自卑,，在心里造成了一定陰影,。因而對他們的關(guān)注，更主要是體現(xiàn)在精神上,，鼓勵他們自信,、樂觀、陽光,。過分,、明顯的關(guān)注，可能會遭到同學(xué)的反感,，事與愿違,。于細微處關(guān)愛，潤物細無聲,。
學(xué)生的思想是動態(tài)的,，復(fù)雜易變；意志薄弱易動搖,，易被腐蝕,，容易消沉，同時學(xué)生的思想容易感染,。正因為如此,，善于捕捉教育契機，進行恰當(dāng)及時的教育,，這樣能確保學(xué)生順著既定的方向前進,。
教育的契機隨著時間和活動的變化而變化，利用開學(xué)之初對學(xué)生進行收心勵志會：揚龍馬精神、鑄明日輝煌,；對上學(xué)期期末考試的分析總結(jié),；中途對班級日志的創(chuàng)新做法的及時表揚；對班團活動的關(guān)注和肯定,；各科進入高考復(fù)習(xí)備考時的動員：肩挑日月能負重,、腳踏實地勇拼搏；第二次月考時：看淡分數(shù)和名次,、看重問題與不足,；管理值周的表彰；體操比賽的總結(jié),；科技節(jié)的總結(jié)表彰等等,。
班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
教育是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學(xué),，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動時,。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過沒想過的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次,，而初為人師,，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)頗具誘惑的事情。20xx年2月26日,，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學(xué),，開始了為期一學(xué)期的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴酸甜苦辣,，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。
我很開心我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會,，在我實現(xiàn)夢想后,，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西,。不僅僅是我叫學(xué)生,，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方,。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹治學(xué)”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué),，在學(xué)中實踐,，認真開展教學(xué)工作和學(xué)校班主任實習(xí)工作，認認真真踏踏實實勤勤懇懇任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段,，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的學(xué)校班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié),。
在實習(xí)期間,，除了教學(xué)實習(xí)和學(xué)校班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé),，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙,，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗,，虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多,，如不同的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)校班主任工作技巧等等,。
我們于2月26日下午到達實習(xí)學(xué)校__中學(xué),，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋,。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗,，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來,。剛安頓好,，負責(zé)實習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習(xí)做了安排,，介紹了學(xué)校的一些基本的情況,，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成,，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障,。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì),，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項,。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實習(xí)才能進行的這么順利,。
實習(xí)的第一二周為見習(xí)階段，在這個星期里,，我全面熟悉初一政治教材,，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄,，課后與老師探討,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,。學(xué)習(xí)如何備課備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課,，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班,，還當(dāng)了高三的學(xué)校班主任，帶了高三兩個班的政治課,，所以他給我上的課很多,，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度和對自己負責(zé)的態(tài)度,，我細心琢磨教材詳細寫教案做課件,，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個實習(xí)的政治老師都堅持聽課,，在課后細心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài)語言板書提問技巧與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高,，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定,。
做學(xué)校班主任是辛苦的，而當(dāng)一個平行班的學(xué)校班主任則是更辛苦的,，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點,。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難,，所以一開始我就暗下決心,，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,，輔助學(xué)校班主任將班級帶好,。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表,，校牌佩戴，督促他們認真早讀,。二是在上課時間進行巡堂,，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者,，下課及時找他談話,，提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課,，我要到班上看班,，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作,。我在一開始我就抓緊了解班級情況,，管理整理他們的檔案和成長袋,，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用,。在這過程中,，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨,，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動,。
經(jīng)過不懈的努力,，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,，得到他們的信任,，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們,。
在學(xué)校班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律,，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律,，學(xué)會對學(xué)生進行個別教育,，學(xué)會寫學(xué)校班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會,，學(xué)會……這一切都是我學(xué)校班主任工作實習(xí)進步的真實寫照,。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
實習(xí)期間,，在不斷的成長中,，我們經(jīng)驗豐富了許多，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多,。三個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的,，也使我們的教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束,。這次支教實習(xí)，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示,。
班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
不知不覺間,，一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲,，在級部領(lǐng)導(dǎo)和所有任課教師的指導(dǎo)和幫助下，我在班級管理方面有一些體會,，為在新學(xué)期中更好的做好本職工作,，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
剛接手這個班，由于對學(xué)生不了解,，所以先向原來的班主任了解學(xué)生的性格愛好,、特長以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這為有效的進行班主任工作作好了前提,，使自己盡快進入自己的“角色”,。
一個好的班級體，必須有一批責(zé)任心強,、關(guān)心集體,、作風(fēng)正派、能團結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔(dān)任班干部,，組成班級體的核心,。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部，劃分了學(xué)習(xí)合作小組,，制定了班規(guī),，并在月考之后進行了民主選舉，淘汰了部分班干部,，給班級管理輸了新鮮血液,，修改了班規(guī)，健全了班級管理體制,，為以后的班級工作奠定了良好基礎(chǔ),。
俗話說：“人無志不立?！币粋€人如果沒有遠大理想,，就很難有所成就。因此,，在學(xué)期之初,，我就召開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,，制定近期,、中期、遠期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。
我與班干部協(xié)商制定了班級量化條例（分若干條加分,，若干條減分，每次考試分數(shù)加入量化成績內(nèi),，一月一結(jié)算,，并張榜公布）,，并征得全班同學(xué)同意，頒布實施,，定期公布量化成績,，取得了明顯效果。
積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校的各種文體活動,，如廣播操比賽,、冬季越野賽、班級拔河賽等等,，并取得優(yōu)異的成績,。同時，在活動中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心,。
并布置本周本工作計劃,，班會既是學(xué)生的會，也是學(xué)生的加油站,，利用班會給學(xué)生不時加油,，讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動力。
從而使學(xué)生認識到所作所為的對與錯,。有助于學(xué)生樹立了正確方向,。
由學(xué)習(xí)尖子及進步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)經(jīng)驗。共同促進學(xué)生的發(fā)展,。
教育的真諦即是教書育人,，而育人又是根本，是核心,。隨著教育改革的深入,，人們越來越清楚地認識到這一點。因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過去的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會做人,。基于以上認識,，我在平時教學(xué)中,，經(jīng)常結(jié)合自己的生活體驗給學(xué)生講一些有關(guān)人生的知識，給學(xué)生介紹一些高尚的人格典范,，努力使學(xué)生樹立健全高尚的人格。
學(xué)生的發(fā)展變化是有一個過程的,，因此要了解,、抓住學(xué)生，必須學(xué)生的周圍出發(fā),，通過與其他學(xué)生談心,，家訪進一步掌握好了學(xué)生的發(fā)展變化,，對癥下藥。促使學(xué)生得以全面發(fā)展,。
這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作,，雖然盡了很大努力，但依然有一些不足,，今后我將積極向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)新知識新理論，使自己盡快成長起來,，使自己的班主任工作再上一個新臺階,。
班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一（1）班的班主任,。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：
初一學(xué)生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。
在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強,，有強烈的`競爭意識，有工作的魄力,。
班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心,。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認識到自己的價值,。
有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。如開展“tobe honest and to de creditable”主題班會公開課,，深受師生的好評。
一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動力,。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。
總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。總的來說,，一學(xué)期來,，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中學(xué)習(xí),。
班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五
班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義,。回顧這一學(xué)期,，有苦有甜,，但看到一個個孩子健康成長，我覺得都是值得的,。在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，在我擔(dān)任三年級二班的班主任期間,，主要做如下幾方面的工作總結(jié)：
在上一學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事,，在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好,。上課時愛插嘴，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心,，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,，我積極尋找時間機會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他們的親近和愛,。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實,。
因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識,，平時,，我利用班隊，班會時間,，對某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。
第二,，集體主義教育。開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操,、作文比賽、數(shù)學(xué)競賽和各種豐富多彩的體育活動,，增強學(xué)生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進友誼，共同進步,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。
第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生共同教育幫助,；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,，從小培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的重要性,；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，”在
輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍,。
孩子的進步，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。以前，我就十分重視家訪工作,。這學(xué)期更不例外,。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教,。
總之,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，相信一定會把班集體管理好的。我將揚長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得更好
班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
本工作總結(jié)包括班級狀況、班主任工作內(nèi)容,、工作總結(jié)三方面內(nèi)容,。
1、學(xué)生人員構(gòu)成,。高一4班為平行班級,，原有（20xx-11-30開始作為班主任時）55人，至學(xué)期末,，現(xiàn)有52人（住宿生27人,，男生人數(shù)30人），期間,，奚明闖,、侯笑宇轉(zhuǎn)學(xué)，郭坤坤主動退學(xué),，已在學(xué)校政教處辦理完轉(zhuǎn)退學(xué)手續(xù),。
2、學(xué)習(xí)方面,。以20xx-12-10第3次月考成績?yōu)橐罁?jù),，整體成績較其他平行班要差。其中,，班級成績前3名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好,，依次為丁建偉（304分，年級排名第38）,，郭笑楠（274.5分,，77名），申曉培（262.5,，92名）,，其余學(xué)生差距較明顯，除前三名意外,，49名學(xué)生中,，200分以上13名,。
通過與學(xué)生交流，結(jié)合與任課教師的溝通,，原因總結(jié)如下：1）,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同時,，不同程度存在偏科現(xiàn)象,。如丁建偉各科分數(shù)中，語文61,、數(shù)學(xué)70,、物理69、化學(xué)72相對平衡,，英語32相對偏科,。
2）、學(xué)習(xí)自主意識和自律能力不夠,。表現(xiàn)為無學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力,、得過且過，缺（曠）課,、遲到,、課堂睡覺等現(xiàn)象嚴(yán)重。
3）,、班級學(xué)習(xí)氛圍不夠。同學(xué)間僅是少部分學(xué)生學(xué)習(xí)交流,，整體缺乏正確的學(xué)習(xí)方向,。3、紀(jì)律衛(wèi)生方面,。雖然無重大違紀(jì)事件,，班級整體平穩(wěn)，但日常紀(jì)律衛(wèi)生存在很多問題,。1）學(xué)生出勤,。個別學(xué)生請假、曠課次數(shù)較多,，其中原因,，一是住宿生人數(shù)多，二是個別學(xué)生習(xí)慣性請假,。
2）課堂紀(jì)律,。課堂秩序基本穩(wěn)定，但部分學(xué)生自由散漫,，說話,、睡覺現(xiàn)象較多,。
3）部分學(xué)生問題突出，對班級帶來負面影響,。如經(jīng)常性缺課,、上課睡覺說話，并個性突出,，漠視老師的管理,。
4）班級缺乏集體凝聚力，整體氛圍不積極上進,。以跑操為例,，部分學(xué)生借口逃避，班級跑操人數(shù)少,，隊伍不能整齊統(tǒng)一,，無集體榮辱感。
5）衛(wèi)生習(xí)慣差,。部分學(xué)生逃避勞動值日,，班內(nèi)隨意丟棄垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重；同時從另一個側(cè)面說明無班級集體意識,。
在學(xué)校的整體工作要求和指導(dǎo)下,，結(jié)合本班級實際，從整體著眼,，努力在改變班風(fēng)班紀(jì),、增強集體凝聚力的基礎(chǔ)上，限制學(xué)生不好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣,，從細節(jié)入手,，帶動和鼓勵學(xué)生更積極主動的參與學(xué)習(xí)和集體活動。
1,、信任和發(fā)揮班委的作用,。進入班級工作以來，通過了解和交流,，確定了班委人員,，并鼓勵其責(zé)任心和榮譽感。通過班委的積極工作,，一方面,，能夠保證日常班級管理，深入了解學(xué)生間的情況,，避免可能的問題,，更客觀、有效地解決班內(nèi)矛盾,。另一方面,，為班級其他同學(xué)樹立積極的榜樣和帶頭作用,。
2、學(xué)生出勤管理,。通過重新制定詳細的考勤表和學(xué)生及家長聯(lián)系表,，通過專人登記負責(zé)，每天檢查,，加強日常出勤管理,，并對遲到、曠課學(xué)生做出勞動等處罰,，限制部分學(xué)生的缺課情況,。同時，及時與學(xué)生和家長的溝通,，從作息習(xí)慣,、自身學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力等方面，使其主動避免遲到,、曠課等現(xiàn)象,。
3、班級整體氛圍的調(diào)節(jié),。從多處細節(jié)入手,，增強學(xué)生的班級榮譽感和責(zé)任心，如：1,、要求每節(jié)課必須起立問候上課老師,，懂得尊重老師和課堂。2,、以互補原則,，從整體入手，將學(xué)生座位進行大調(diào)整,，使得部分問題學(xué)生的不自覺行為對其他同學(xué)影響盡可能小，并易于監(jiān)督管理,；同時,，學(xué)習(xí)上可以帶動和輔導(dǎo)。3,、重視集體活動的教育和實施,，如課間跑操、值周,、元旦聯(lián)歡會等,，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性。
4,、加強與學(xué)生的溝通,，尊重學(xué)生,。一方面，通過讓學(xué)生寫自己的理想,、課下溝通,、一起游戲活動等方法，盡可能地去了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,；同時，多鼓勵學(xué)生,；對學(xué)生進行必要教育時,，注意教育地點和方式方法，堅持對事不對人的態(tài)度,，因人而異進行溝通,，保護其自尊心，給其留有改進的余地和空間,。
5,、衛(wèi)生管理。在保證衛(wèi)生及時徹底打掃的基礎(chǔ)上,，加強衛(wèi)生習(xí)慣的教育和管理,，從個人和集體角度，意識到錯誤衛(wèi)生習(xí)慣的壞處,，主動改進,。
1、班級整體氛圍有所改進,，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性有所提高,，班級集體凝聚力有所增加，紀(jì)律,、集體活動有很大提高,，但仍不夠。
2,、學(xué)生出勤到校方面,，缺課現(xiàn)象仍有，并且個別學(xué)生會有反復(fù),，但基本保證學(xué)生不到校必須請假,，知道其缺課原因，并視情況通知家長,；并通過與家長及時溝通,，確保班級個別經(jīng)常性曠課的學(xué)生，不在校就在家，避免其去網(wǎng)吧等場所,，預(yù)防可能的隱患,。
3、衛(wèi)生狀況有很大改善,，班級衛(wèi)生可以做到及時徹底打掃,；個人隨手對垃圾等錯誤衛(wèi)生習(xí)慣有很大改進。
4,、通過與學(xué)生的不斷溝通,，對班級學(xué)生整體思想和氛圍有深入了解；部分個性突出和問題相對較多學(xué)生,，情緒穩(wěn)定,，能夠尊重教師，遵守學(xué)校班級紀(jì)律,，并不同程度的改進個人習(xí)慣,。
5、作為班主任,，必須本著“學(xué)生工作無小事”的高度負責(zé)的態(tài)度,，同時，要能夠真正深入學(xué)生中去,，在明確紀(jì)律等要求的前提下,，對學(xué)生人性化管理，尊重相信學(xué)生,，使其能夠發(fā)展和提高,，是工作開展的著力點和根本；同時,，自身工作經(jīng)驗有限,，因家庭個人等原因，工作存在很多缺陷,，需要通過其他優(yōu)秀班主任的交流和其他途徑,，再學(xué)習(xí)再提高。
班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七
xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,，我班中考取得了非常好的成績,。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
本學(xué)期時間短,，任務(wù)重,。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起明時間,，定任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個科學(xué)合理的計劃,。在隨后的幾個月里，我及時注意學(xué)生的思想動向,，及時和學(xué)生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少,，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁,。
沒有目標(biāo)，就沒有動力,?！扒啻何易鲋鳎膭?chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo),，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進的動力,。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時提出各個階段的目標(biāo),，同時又因人而異,。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。
每到九年級,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認識,。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全,、完善評估機制,，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng),。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。
因而我針對學(xué)生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短,。用量化的形式進行管理,，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強了學(xué)生的競爭意識,，也促進了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈；其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,。
九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行,。
學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，并且一定要堅持到底，永不放棄,。每次月考之后,，針對學(xué)生中的進步、懈怠,，及時激勵先進,、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站,。
態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性,。
（1）出自興趣需要積極主動去學(xué),；（2）加強自我管理、提高自我約束能力,；（3）排除外界干擾,，抵制各種誘惑；（4）防止惰xx擾,，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力,。
學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,。對大部分學(xué)生而言,，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制,。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事,。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課,。要注意勞逸結(jié)合,，注意選好題，千萬不能見題就做,，往往會事倍功半,。要調(diào)整好情緒,，樹立自信心,，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注,，還需主動,，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中收獲,，在收獲中成長，在競爭中進步,！
一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀,，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感,。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐,，我覺得,，事情發(fā)生后，如果自己能解決,，就不要找學(xué)校,、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們。
毋庸回避,，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,，也許，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自己的毅力來堅持,，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,，制定詳細的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動,、休息時間；然后,，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自己的機會,。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,，但是沒辦法,，非常時期，就得有非常策略,。
班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八
本學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我自始至終以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在臨近學(xué)期末,，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)：
首先,，認真做好轉(zhuǎn)差生工作。
根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生少得可憐,，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者,，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。
厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。
由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加學(xué)校的教研活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。
教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。
課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：網(wǎng)絡(luò)視頻、多媒體課件,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。
最后,，制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,。
能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,，班級的差生面積較大,，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。
在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！
班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九
很幸運的成為了學(xué)長班主任,，時間不知不覺已經(jīng)過去，在這期間,，我和他們一走過,，有苦有樂，有酸有甜，對我來說,，這是一種成長,，是一種進步。
學(xué)長班主任是一個特殊的職位,，因為我們和新生一樣都是學(xué)生,，我們是學(xué)校、鋪導(dǎo)員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁,。做為一個高年級學(xué)生,，在學(xué)校生活了也有一段時間了，對于學(xué)校的管理制度,，生活環(huán)境都比較了解,。同時，我們自己也經(jīng)歷過大一,，對于新生的心理可能會比較了解,，這也是由我們學(xué)生當(dāng)班主任的一個重要因素之一。此刻回想,，報名時的激情依然可感,；招聘時的競爭瀝瀝在目；當(dāng)時構(gòu)想的班級建設(shè),，當(dāng)時向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現(xiàn)在眼前,。
迎接新生是我們做學(xué)長班主任的第一個任務(wù)，新生報到那天,，陸續(xù)看到那些富有朝氣的臉龐,，回想起當(dāng)年的自己，不乏有一種親切感,；聽到他們一句句"學(xué)姐"的稱呼，更是一種無言的幸福,。這給我以后的工作樹立了信心,。剛剛開始做這份工作的時候真的很辛苦，因為九月份不同,，這個時候是我們最忙也是最需要全身心的投入時候,。作為一個迷茫的新生，每個新生身上都可能會不同的問題出現(xiàn),，軍訓(xùn)期間,，我就會如同一個“全職保姆”一樣，給他們幫助,，開導(dǎo),，分管到他們的衣食住行,。每天早上陪他們一起軍訓(xùn)，沒課的時候也在旁邊,，晚上還要走訪宿舍,。都說軍訓(xùn)是苦和累的代名詞，我看不然,。軍訓(xùn)其實是一個鍛煉自己的最好的方式,。它是培養(yǎng)自己不怕苦，不怕累的最好的教練。軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的,、也是嚴(yán)格的,，它不容許有半點兒玩笑式和不服從,。同時軍訓(xùn)也是一種考驗,。面對每天機械式的重復(fù),，自然陌生,、枯燥,、煩悶、思念都會侵擾每個人的心靈,，當(dāng)然也少不了笑聲,。看著他們一步一步的走,，看著他們一點兒一點兒的進步,，我的心有種莫名的感動，是自豪,、是驕傲。
軍訓(xùn)結(jié)束,，就意味著他們的學(xué)習(xí)將要進入軌道了。一個好的班級，必定有一個好的班委。在軍訓(xùn)結(jié)束后,，我組織召開了班會,。本著公平公正的原則和自己在近期對同學(xué)的考察,，選出了一批負責(zé)任,、有激情的班委，后期的工作我絕大多數(shù)都交給了他們自己,，因為班委是從他們自己里選出來的新的團隊,，應(yīng)該鍛煉他們管理這個班級的能力,，不可能次次幫他們,，我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作,，有一句話說“授人魚不如授人以漁”,，讓班委自己來碰撞、解決問題,。不過這也不是說我就任著他們不管了，每天都跟著一起上早晚自習(xí),，和他們共同學(xué)習(xí),，有什么學(xué)習(xí)上的問題隨時可以問我,，在我能力范圍內(nèi)我會很樂意幫助他們解決。我會給他們足夠的空間自己去組織活動,，在必要的時候給點建議,，因為我覺得只有放手讓他們?nèi)プ觯拍馨l(fā)掘他們的潛力,，培養(yǎng)他們的能力,。
在班級建設(shè)方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。我主要從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會,；一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,，定期了解學(xué)生的思想動態(tài),。在開學(xué)以來,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中明事理,、長見識。班會不必很長,，開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，要及時發(fā)現(xiàn)不良思想的苗頭,，一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響團風(fēng),，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
在課余時間我和他們就像朋友一樣,，隨時都可以找我聊天,，通過與學(xué)生聊天談心，我基本上能了解他們心里的想法,，個人存在的問題，對于那些不太開朗的學(xué)生我會主動找他們談心,，叫他們在大學(xué)的處事方法，給他們自信,。向朋友一樣和他們相處,，這樣才不會給人嚴(yán)肅的感覺,，學(xué)生自然而然會和我比較親近，心里有什么想法也會很樂意與我訴說。
在與他們交流的過程中,，我們彼此之間也在相互學(xué)習(xí),，相互幫助。在他們身上,，我會發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足的地方,。為了起到模范帶頭作用,，我會盡力地把自己不足的地方進行改正,。無論在學(xué)習(xí)或者生活上，我都會根據(jù)自身的經(jīng)歷為他們提供指導(dǎo)和幫助,，因為我在做的就是如何把這個班帶好。結(jié)合自己的經(jīng)驗,，告訴他們?nèi)绾卧诖髮W(xué)里更好的生活,，更好的學(xué)習(xí),。
在這個一學(xué)年的時光里,，每天過得都是那么的充實,。付出不少,，收獲也頗多,，最值得珍惜的是收獲了他們的真情,、他們的尊敬。生活讓我學(xué)會了怎么去處理個人與個人,，個人與集體的矛盾,，學(xué)會了忍讓和寬容,；也讓我明白：只有真誠的付出才會帶來心靈的感動,。我會永遠珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子,，這份珍貴的情誼。
班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三（3）班,。帶這樣的班還是第一次,，感覺心里的壓力很大,。但也僅有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理,。“親其師,，信其道”，班主任愛護和關(guān)心每位學(xué)生,，學(xué)生就樂于理解他的教育和管理,。
為了盡快地使自我對新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機會與他們接觸,、交往。課間,、飯后找他們聊天、說笑,；在他們遇到困難時,，想辦法幫忙解決,；在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心,，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長堅持聯(lián)系,，取得家長的密切配合。在我們共同努力下,，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所代替，逐漸的喜歡這個團體并安心開始學(xué)習(xí),。
班主任還要參與學(xué)生的各種活動,，既做組織者，又做普通一員,，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"并且"可親"。在擔(dān)任初三（3）班班主任后不久的校運動會上,，我和同學(xué)們一齊練隊列，為運動員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了,，也使他們感受到新團體的溫暖，增強了新團體的凝聚力,。
俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”,，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”,，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,，多設(shè)獎勵機制，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動學(xué)生的進取性,，學(xué)生往往會為了彌補自我的扣分而進取做好自我的本職工作甚至是額外工作,。另外,，“人無完人”，我們應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展,，不傷害學(xué)生的自尊,。學(xué)生犯錯后不要立刻處罰,，可先提醒,、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等,。
對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級會出現(xiàn)向上穩(wěn)步前進的局面,。班團體的凝聚力增強了,，同學(xué)們的團體榮譽感增強了,，班級的綜合評比也就會有很大的提高,，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。
初中的孩子較為單純,，有著強烈的表現(xiàn)欲望,，都期望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中,，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權(quán)”，班干部,、課代表,、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職,、分工協(xié)作,、相互制約，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序,。
當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求,、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作本事進行培訓(xùn)指導(dǎo),，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議，檢查落實情景,，總結(jié)得失，并加以糾正,。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級樹立良好班風(fēng),。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),，一個人能否成功有三條：自信,、專注、條件,。自信，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自我本事的清醒估計上，并能認清自我潛在的本事,，相信今日辦不到的事，經(jīng)過努力明天必須能辦到,。由此可見，自信是成功的起點,。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認真做好每一件事情,，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。
異常是開學(xué)初,，很多學(xué)生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán),。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為,，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終到達目的,。例如，當(dāng)一個人心境沮喪時,，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻,，心境愉快?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我必須能學(xué)好英語”,，“我的語文成績越來越好”,，考前默念“這次考試必須能”等，不僅僅對學(xué)生本事的提高,，并且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果,。
有了自信,，應(yīng)對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策,。開學(xué)初,，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會,，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。
老生的現(xiàn)身說法,，對新生是大有幫忙的,，使他們建立信心，提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。同時我還經(jīng)常與任課教師堅持聯(lián)系,，請任課教師進行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣,、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,，引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí),。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強個別指導(dǎo),，幫忙學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改善措施,。
我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改善,。以幫忙學(xué)生走好初中階段最終的幾步，考進夢想的高中,。
班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一
時間過的很快,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作,，也許是有了上個學(xué)期的經(jīng)驗,，摸出了一點規(guī)律，所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了,，但班主任的工作總是繁雜的，所以有的地方做得還可以,，有些地方做得就沒那么到位了,，回顧反思，一個學(xué)期的班主任工作大致如下：
上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好,，上課總是鬧哄哄的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,，所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗教訓(xùn),，這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，開學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫,，重點整治。
我每個星期抓一點為學(xué)習(xí)重點,，著重教育和培訓(xùn)，一個星期效果不好就多花時間,，引起學(xué)生重視,，直到學(xué)生做得差不多了再換一個習(xí)慣來培養(yǎng),。經(jīng)過一學(xué)期的強調(diào)和教育,，學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進步。
作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生，因為正是由于他們身上存在缺點和不足,，才需要我們老師來教育和改造他們,。在學(xué)習(xí)中，我爭取不讓一個學(xué)生掉隊,，所以在放學(xué)后給一些后進生進行輔導(dǎo),，有一部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的課后輔導(dǎo)，成績上有了一定的進步,。在生活上,，我也是盡可能的幫助他們，關(guān)心每個人的身體狀況,，最近傳染病很多，加上小朋友抵抗力又差,，所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息,，及時和家長取得聯(lián)系,，送到醫(yī)院檢查,。關(guān)心愛護學(xué)生其實很簡單，有時候一個微笑,，就能讓學(xué)生感到很安心,，激勵他們的勇氣。
良好的班干部隊伍能有效的分擔(dān)老師的任務(wù),，良好的班風(fēng)能潤物細無聲的促進學(xué)生的學(xué)習(xí),，這學(xué)期一開始就分班,，所以利用這次機會,，我重新組織了班干部隊伍,，選出了幾名既有能力成績又不錯的學(xué)生擔(dān)任班干部，權(quán)利下放,，讓他們自己管理班級，我從旁協(xié)助,，這樣既減輕了我的負擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，一舉兩得，而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯,，有條不紊,。
在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。一分耕耘,，一分收獲,，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長,，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰,。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大,？
班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二
20xx-20xx學(xué)年第1學(xué)期已經(jīng)勝利渡過,，本人擔(dān)任初四年級3班班主任工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，有部分學(xué)生出現(xiàn)曠課,、遲到現(xiàn)象,。我就經(jīng)常在班會上,，對遲到,、曠課等現(xiàn)象,，進行批評教育。對于曠課節(jié)數(shù)較多或者經(jīng)常曠課的學(xué)生,，通過和教練溝通，共同對其進行教育,。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，絕大部分學(xué)生能夠做到按時上課,，不曠課,，不遲到,，不早退,，但是還有個別學(xué)生存在第一節(jié)課遲到的現(xiàn)象,，下學(xué)期還要繼續(xù)努力,，做好這些學(xué)生的教育工作。
開學(xué)初大部分學(xué)生表現(xiàn)較好,，能夠認真值日。但還有部分學(xué)生比較散漫,、懶惰,。一方面,，有隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象；另一方面,，有些學(xué)生不值日或者值日不認真,。對于上述情況,，我有針對性地對學(xué)生進行批評教育,，經(jīng)過一段時間的說服,、教育，這部分學(xué)生基本上已經(jīng)改正了自己的缺點,，現(xiàn)在班級地面保持的比較干凈，值日生每天只要把渣滓掃一掃,、倒一下垃圾就行了。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,，是教師傳授知識的地方,，因此要求每個學(xué)生都要遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期,，我班存在的問題是,；有的學(xué)生上課玩手機,、亂說話、吃東西,、睡覺等現(xiàn)象，經(jīng)過一學(xué)期的教育,，上課玩手機,、亂說話、吃東西的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn),，但是上課睡覺的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重,，下學(xué)期要特別注重這方面的教育,。
體校學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高,，外出比賽、訓(xùn)練較多,，成績參差不齊,，從而影響了他們的學(xué)習(xí)積極性，而文化課學(xué)習(xí)在體校工作中處于重要地位,，也是體校生存的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)方面主要進行了以下幾方面的工作：
1,、首先對學(xué)生進行文化課的重要性的教育,，讓他們從思想上有所改變，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),。
2、每天上午按照學(xué)校的規(guī)定認真上好文化課,，認真做好課后作業(yè),。
3,、因外出訓(xùn)練或比賽落課的學(xué)生及時找老師補課,。
本學(xué)期在學(xué)生科和團委的領(lǐng)導(dǎo)下,，利用每周的班會和每月的黑板進行學(xué)生的思想教育，對學(xué)生進行人生觀,、世界觀、價值觀的教育,，讓他們知道作為一名學(xué)生該做什么,，不該做什么,，讓他們從心里受到感觸，產(chǎn)生陣痛,，達到教育的目的。
進行齊抓共管體校學(xué)生自制力差,，我經(jīng)常與教練員,、任課教師,、家長聯(lián)系，及時了解每個學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí),、生活和訓(xùn)練情況,，齊抓共管,，尤其注重后進生的轉(zhuǎn)化教育,，經(jīng)常談心,、鼓勵他們，收到了事半功倍的效果,。
為迎接國家高水平人才基地的評估工作,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極配合學(xué)校的各項工作安排，認真打掃教室,、環(huán)境及物理實驗室衛(wèi)生,。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。
班主任工作總結(jié)個人 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書生涯邁進第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗。班主任,，一個沉重的名詞,，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我,，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。這學(xué)期的接的班在初一時是紀(jì)律很差的班,，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：
1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。
2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,。及時了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對學(xué)生進行有針對性的教育,。
3,、加強與家長的溝通
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識,，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。
班風(fēng),，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：
1,、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班,，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能,，很團結(jié)的班級,，但我相信這樣的班級，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心,，自然而然，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是二班的,。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個班就組合起來了。
2,、重視課外活動,。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會,、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié),。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情,，陪檢錄、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù),，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動,。
當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感,、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。
