時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

思品教研組工作計劃篇一

認真貫徹執(zhí)行學校教研計劃,，結(jié)合本校的實際情況，配合學校的德育工作,，加強環(huán)境保護教育,，使思品課與學校德育工作結(jié)合在一起，真正成為做好學生德育的有力手段,；進一步提高教學教育理論水平,，探索思品課的教學規(guī)律,。

1、探討多媒體網(wǎng)絡(luò)教學在思品課的應(yīng)用,。

2,、如何在思品課中滲透環(huán)保教育。

1,、加強理論學習,，以《小學德育》等雜志及素質(zhì)教育有關(guān)的理論資料為主要學習內(nèi)容，按照不同年級的德育內(nèi)容和要求,，強化環(huán)保教育,，培養(yǎng)學生的思想品德和行為規(guī)范。

2,、加強思德課的備課工作,，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)思德課,。

3,、保證每班每周一節(jié)思德課教學，使思品課發(fā)揮德育教育的重要作用,。

4,、進行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學試驗，改革教學過程和教學方法,，把復(fù)雜的東西變?yōu)楹唵?，把抽象的事物化為具體，把時間和空間放大或縮小,，使教學內(nèi)容現(xiàn)代化,，促進教學改革。

5,、結(jié)合少先隊活動,，滲透環(huán)保教育，把書本內(nèi)容變?yōu)橹笇?dǎo)學生行動的指南,，為培養(yǎng)跨世紀的接班人提供有力幫助,。

6、開展觀摩教學活動,，力求每年級推一節(jié)優(yōu)秀課例,，提高全校思品課的教學質(zhì)量。

九月份：制定教研計劃,，確定本學期工作任務(wù)及方向,。

十月份：學習思品科的理論文章，做好具體備課工作。

十一月份：集體備課,，推選二至三位教師上思品課,。

十二、一月份：推選一個多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)秀思品課例,，作全校的示范課,。課后做好經(jīng)驗總結(jié)工作。

教研組長：

成員：各班班主任

云山小學思品課教研組xxx年九月

思品教研組工作計劃篇二

小學思想品德教育,，是陶冶學生的情操,、凈化學生的思想、錘煉學生的品格,、磨練學生的意志,、提升學生的道德觀念，是為學生健康,、全面的成長奠定基礎(chǔ)一門道德教育課程,。

四年級是一個較特殊的年級，是高段的起始點,，是學生的新一個適應(yīng)期,。學生在這個年紀段里，身心各方面的變化都是比較大的,，從聽老師的話到有自己的想法,，這個階段里的孩子，其逆反心理已經(jīng)初露端倪,，其懵懂的道德觀,、價值觀、學習觀正在產(chǎn)生著變化,，讓其思想會產(chǎn)生矛盾,、摩擦。這個年紀段里的學生,，對其思想教育就顯得特別的重要,，具有特殊意義。鑒于此點,，特制定本學期教學計劃如下。

四年級共有學生22名,，其中男生8名,，女生14名。從學生身心發(fā)展方面來說：大部分同學的思想精神面貌,，還是顯得朝氣蓬勃的,；小部分同學，顯得有些畏首畏尾，性格內(nèi)向,，不自信,，不敢大膽和別人交往。學生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌,、禮節(jié),，極小部分同學對于思想道德問題，不太重視,，還需要加強訓練,。

1、能夠養(yǎng)成以誠待人,、禮貌待人的習慣,。

2、知道家鄉(xiāng)的不同風俗習俗,，能夠尊重不同民族的風俗習慣,。

3、了解家鄉(xiāng)的風土人情,，體會家鄉(xiāng)人民的性格特點,。

4、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),、保護家鄉(xiāng)環(huán)境意識,。

5、明白集體榮譽是關(guān)乎班級里的每個人榮譽的事,，要努力做好集體的每一件事,，為集體爭榮譽。

6,、了解珍惜勞動成果的意義,，明白珍惜勞動成果的重要性，學會珍惜勞動成果,。

7,、懂得講信用，是尊重他人的表現(xiàn),。

8,、理解團結(jié)合作、與人交流的重要性,。

9,、要積極參加家鄉(xiāng)各種力所能及的公益活動。

10,、學會熱愛祖國,，明白家鄉(xiāng)的巨大變化是和祖國的富強分不開的,。

教學重點：禮貌待人篇、尊敬師長篇,、集體榮譽篇

教學難點：信用篇,、公益篇

1、運用多種教學手段,，提高學生學習思品的興趣,，讓學生樂學、愛學,、會學,。

2、把教學內(nèi)容和學生日常學習生活緊密的結(jié)合在一起,，讓課堂融入到生活中去,。

3、每次授課前,，通過一個實際生活中的小故事引入主題,。

4、課內(nèi)運用主體活動（心理游戲,、角色扮演,、分組討論、自我訓練等形式）,，讓學生在玩之中學懂,、理解、掌握知識,。

5,、授課時，盡量學生主動參與教學活動,，提升學生的主體能動意識,，讓學生理解課文的思想內(nèi)涵，自覺接受,、實施,。

1第一課我的家鄉(xiāng)在哪里1

2第二課我的家鄉(xiāng)風光好1

3第三課家鄉(xiāng)的四季變化1

4第四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少1

5第五課民居與飲食1

6—7第六課家鄉(xiāng)的方言2

8第七課多彩的民間藝術(shù)1

9——10第八課家鄉(xiāng)民俗探秘2

11第九課他們是家鄉(xiāng)人的驕傲

12第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展變化1

13第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好1

14第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣1

15第十二課《祖國的巨大變化》1

16—17復(fù)習2

18期末測試1

思品教研組工作計劃篇三

以“讓學生快樂地學，讓老師幸福地教”的樂學吳江打造為愿景,，以六力并舉的快樂校園建設(shè)為抓手,，以轉(zhuǎn)型為主線，發(fā)揮“研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)”職能,。立足課堂，積極探求小學品德學科教學的最優(yōu)化途徑。立足教師發(fā)展,，努力變革教研方式,，推進“三微”精致教研。以科研為引領(lǐng),，探索小學品德課程與綜合實踐整合的有效策略,，深入推進品德學科建設(shè)。

（一）立足課堂,，尋求小學品德學科教學的最優(yōu)化

1,、以課標為綱領(lǐng)，加強學習提升,。繼續(xù)做好《小學品德與生活（社會）課程標準》的學習,，尤其是要針對課標中重新修訂、修改的內(nèi)容,，教師要進行深入學習,、仔細體會，把握好品德與生活,、品德與社會課程的基本性質(zhì),、基本理念，了解基本的教學方式,、評價要求,，并努力將課標要求體現(xiàn)于自己的課堂教學中。

2,、以質(zhì)量為目標,，規(guī)范教學行為。品德學科以兼課教師為主,，教師要向“每節(jié)課要質(zhì)量”,，根據(jù)學生基礎(chǔ)和實際，設(shè)定明確的課時教學目標,，有效開發(fā)和組織教學內(nèi)容,，設(shè)計多元、合理的教學活動,，關(guān)注學生主體性,，提高活動參與度。要積極開展多主體,、多形式的教學評價活動,，使學生活動的積極性得到保持。

3,、以研究為途徑,，提高教學效果,。教學的過程應(yīng)該同時也是研究的過程，教師要在教學中不斷反思,、發(fā)現(xiàn),、研究、改進,，從而不斷優(yōu)化教學方式,。首先要研究教材。其次要研究學生,。再次要研究教學方法,。

4、以建模為抓手,，優(yōu)化教學方式,。根據(jù)教育局提出的“以學生為主體，以教師為主導(dǎo),，以自主,、合作、探究式學習方式”為主要特征課堂教學模式改革要求,，本學期將圍繞“實踐體驗式教學模式”“情境體驗式教學模式”這兩個教學模式進行實踐與研究,，細化操作流程、優(yōu)化策略,，以期不斷完善,、更趨合理。

（二）嘗試“三微”,，追求學科教研精致化

1,、微型課的探索與改進。微型課是教育局提出的新的課堂教學研究形式,，并在第四屆a級課評比中進行了全區(qū)推廣,。本學期，我們將將在聯(lián)片教研活動中嘗試微型課的探索與研究工作,。

2,、微教研的嘗試與研究。微教研是以微主題,、微組織,、微片段為基本特征的教研活動，微教研還是一種網(wǎng)絡(luò)教研方式,，本學期,，我們借助區(qū)教育局云教研平臺的建設(shè)，將給老師們創(chuàng)設(shè)交流,、反思,、探討的空間,。

3、微課程的建構(gòu)與推進,。新課程要求教師改變“只見樹木不見森林”的傳統(tǒng)教學觀,，要求做到“既見樹木更見森林”,，要求變學科意識為課程意識,。在教學中，教師可根據(jù)課程特點和教師自身特長,，嘗試微課程的建構(gòu),。

（三）著眼發(fā)展，索求學科效益的最大化

1,、推進評價改革,，發(fā)展學生。學生是教學的出發(fā)點,，更是教學的歸宿,。教學的最終目的是促進學生的發(fā)展。小學品德學科是以促進學生的品德發(fā)展和社會性發(fā)展為目的的,，因此,，在教學中要積極推廣“以學論教促進學生學習”的教學評價制度，讓“以學論教”,、“以學定教”,、“以學促教”成為教師的`自覺行為。大家要認真把好品德學科教學的質(zhì)量關(guān),，按時,、有效完成教學任務(wù)。

2,、借助課題引領(lǐng),，發(fā)展學科。本著科研先導(dǎo),、引領(lǐng)的原則,，本學期將繼續(xù)做好品德課題的研究工作。課題組成員要在研究中不斷反思,、及時總結(jié),，定期形成課題，在發(fā)展學科的同時,，也促進自身的發(fā)展,。

九月

1、小學品德學科中心組暨課例研究活動

2,、省級評優(yōu)課活動備賽,、觀摩

3,、制定好聯(lián)片活動計劃

十月

1、小學品德學科第二屆“同一節(jié)課”結(jié)對研討暨微型課研究活動

2,、小學品德學科課題組活動

十一月

1,、蘇州市小學品德學科心理健康教育研討活動

2、小學品德學科教師培訓暨學科研究中心活動

3,、聯(lián)片活動（微課）

十二月

1,、蘇州市課改展示小學品德學科觀摩活動

2、小學品德學科核心組成員個人發(fā)展論壇

一月

第四屆基本功比賽校級選拔