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8的分解與組成說課稿篇一

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強的學(xué)科,，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。”由此可見生活化,、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則,。學(xué)習(xí)《7的分解組成》是在幼兒學(xué)習(xí)6的分解組成的基礎(chǔ)上來進行的。

《綱要》中指出：“教師應(yīng)為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，提供豐富可操作的材料,，讓每個幼兒都有機會參與，嘗試支持,、鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見”。在設(shè)計活動時,，注重從感知入手,，由具體到抽象，由易到難,，通過形式多樣的教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的,。幼兒的好奇心較強,，對新事物的探索欲望較強。由此,，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，引導(dǎo)幼兒積極主動地去探索各種事物，引導(dǎo)幼兒通過操作活動,、游戲活動,，理解抽象的數(shù)概念,，學(xué)習(xí)7的分解和組成。

二,、說活動目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿,，對活動起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，和對教材的分析,，制定出本次活動目標：

1.通過自主操作活動和探究學(xué)習(xí)7的組成，理解總數(shù)和部分數(shù)的關(guān)系,。

2.能夠用語言講述操作結(jié)果,，初步了解分合規(guī)律。

3.在游戲活動中,，培養(yǎng)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的情感,。

三、說活動重難點

大班幼兒思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認識事物方面,，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理,。因而本次活動的重難點為：

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)7的分解組成,，理解總數(shù)和部分數(shù)的關(guān)系。

教學(xué)難點：能夠用語言講述操作結(jié)果,，歸納分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系,。

四、說教法學(xué)法

1. 說教法：活動中,，體現(xiàn)“做中學(xué)”的思想精髓,，采用情景體驗法、游戲法,、觀察法,、總結(jié)歸納法等形式，引導(dǎo)幼兒通過動手操作,，進行獨立思考,，并與同伴交流，親身體驗成功的樂趣,。

說學(xué)法：運用操作法,、講述法等，通過看一看,，想一想,，做一做，學(xué)習(xí)新知識,。引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí),、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展抽象邏輯思維能力。

五,、說活動準備

活動準備是為具體活動目標服務(wù)的,，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,，因此,，活動準備必須與目標、活動主體的能力,、興趣,、需要等相適應(yīng)。為此我準備了豐富的活動材料如下：

經(jīng)驗準備：幼兒已初步掌握6的組成,，并具備用語言講述的能力,。

物質(zhì)準備：數(shù)字卡片1—6若干，塑料雪花片,、小魚等每人一套,，記錄單。

布置場景：蘋果樹一棵,，大小,、顏色不同的蘋果若干；小貓釣魚背景：大小,、顏色不同的魚若干；游樂場背景：大小,、顏色不同的汽車若干,。

六、說活動過程

本次活動,，一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié),。

環(huán)節(jié)一： 游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)6的組成,。

遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則,，注重激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過碰球游戲,，出示數(shù)字6,，師：嘿、嘿,、嘿,，我的1球碰幾球？幼兒：你的1球碰了5球,，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊,。

環(huán)節(jié)二：通過操作活動,，學(xué)習(xí)7的分解。

拋出問題,，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié),，使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣,。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。”大班幼兒活動中自主性和自我控制能力不斷提高,，在操作活動中,，為幼兒提供方便操作的塑料雪花片、小魚等玩具,，提出操作要求,，讓幼兒在操作中自主探索7的幾種分法，促進幼兒自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)他們良好的規(guī)則意識和操作習(xí)慣,。

環(huán)節(jié)三：引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認識事物方面,，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理,。大班幼兒好學(xué),、好問，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有一定的挑戰(zhàn)性。為此,，我引導(dǎo)幼兒歸納7的分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系,，提高幼兒的歸納總結(jié)能力,。

環(huán)節(jié)四：找一找,，合一合,，學(xué)習(xí)7的組成,。

在周圍環(huán)境中,，為幼兒提供豐富的背景材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體特點,，進一步掌握7的組成,。這一環(huán)節(jié)是讓幼兒將所掌握的知識應(yīng)用于實際當中，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，同時要求他們進行記錄和同伴交流，有利于發(fā)展他們表達能力,、合作能力,。

環(huán)節(jié)五：游戲：鴨寶寶找朋友。

為使活動前后呼應(yīng),，通過游戲鴨寶寶找朋友,，促進幼兒與同伴間的交流，使幼兒有目的的學(xué)習(xí),。引導(dǎo)幼兒每人選擇任意一張點卡（1—6）,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：1和6合成7,，2和5合成7……所有的鴨寶寶找到朋友，游戲結(jié)束,。

七,、說教學(xué)評價本次活動以游戲?qū)耄鳝h(huán)節(jié)層層遞進,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性,。活動中注重師生,、生生之間的互動,，將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋，達到教學(xué)目標,。重點部分的教學(xué),，為幼兒提供大量的操作材料，讓幼兒自主探索,，在愉快的操作中感知7的分解組成,，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更有意思。老師深入淺出的引導(dǎo)和充滿激勵的語言,，會帶給幼兒不斷探究的動力和熱情,；而層次分明難易適度的過程，也使新知得到鞏固和應(yīng)用,?？梢哉f本課的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，清晰有序,，會讓幼兒在輕松愉快的活動中掌握本節(jié)課的內(nèi)容,，取得令人滿意的效果。

8的分解與組成說課稿篇二

新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,，還要關(guān)注幼兒探索,、操作、交流,、問題解決和合作的能力,。幼兒在認識6的組成的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)7的組成。通過學(xué)習(xí),，能使幼兒初步理解整體與部分,、部分與整體之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ),，進一步加深幼兒對數(shù)概念的認識,，在活動中培養(yǎng)他們的

觀察、比較以及操作能力，從而促進數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展,。

（一）根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、教材，針對大班幼兒的年齡特點,，我確定以下教學(xué)目標：

1,、知識目標：學(xué)會7的組成，知道7分成兩個部分有6種分法,。

2,、能力目標：培養(yǎng)幼兒觀察、動手操作,、口語表達的能力,，滲透數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3,、情感目標：通過探究活動,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

重點：學(xué)會7的組成,，知道7分成兩份有6份

難點：感知數(shù)的分合的有序性,。

（二）為了完成本次活動，我做了以下準備,。

小鴨圖片,、小狗小兔圖片、黑白棋子若干,。,、數(shù)字卡片若干

現(xiàn)代教學(xué)方法最突出的一個特點是：強調(diào)多種教學(xué)方法的綜合運用，追求整體效果的最優(yōu)化,。根據(jù)本活動內(nèi)容,、目標及學(xué)生和教師的實際情況，我采用了演示法,、操作法,、練習(xí)法和游戲法。

大班幼兒的思維特點是開始出現(xiàn)了抽象思維的萌芽,，他們對數(shù)的組成的認識和理解不能靠成人灌輸,，必須通過自身的觀察和操作活動來進行。,。每個幼兒的心理發(fā)展?jié)撃苁遣煌模虒W(xué)實踐表明,，幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中會出現(xiàn)“吃不飽”和“吃不了”現(xiàn)象,，為此，我在教學(xué)最后環(huán)節(jié)，運用活動,，讓幼兒進行練習(xí),，從而體驗到成功的喜悅。

根據(jù)教材特點,，我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在觀察中比較,，在操作中自主學(xué)習(xí)，使幼兒真正成學(xué)習(xí)的主人,。

在操作中,，幼兒自由探索7只小鴨的分法，并歸納小結(jié),，使幼兒獲得的組成的經(jīng)驗更為清晰化,、系統(tǒng)化。之后,，在同桌活動中,，幼兒進行練習(xí)，較好地實現(xiàn)了教學(xué)目標,。,，讓幼兒在愉快的手指游戲中記憶7的組成，真正實現(xiàn)了“學(xué)中玩”,，“玩中學(xué)”,。

第一環(huán)節(jié)：手指游戲《數(shù)鴨子》

既是組織教學(xué)又是在導(dǎo)入新課：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié)：初步理解“7”的組成

1,、幼兒動手操作探究7的分法,。主要是培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及探究能能力。

這一環(huán)節(jié)中幼兒動手分一分,、看一看,、想一想、說一說,、這是引導(dǎo)幼兒探究的過程,，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。

第三環(huán)節(jié)：出棋子,，捉迷藏,。是對所學(xué)新知的的檢查過程，也是在訓(xùn)練幼兒的記憶力,。

第四環(huán)節(jié)：記憶7的組成方法：采用手指操的形式,，目的是結(jié)合游戲?qū)W習(xí)新知。在玩中學(xué),。落實《綱要》的要求,。

第五環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)以講故事的形式。師幼互動。進一步鞏固7的組成,。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

最后以找朋友結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

8的分解與組成說課稿篇三

1,、在操作中探索7的分成,，并記錄。

2,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展動手操作能力及思維能力。

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1,、感知整體與部分的關(guān)系,，學(xué)習(xí)并記錄7的6種分法

2、總結(jié)歸納7以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律,。

1,、集體活動。

（1）拍手游戲,，復(fù)習(xí)6的分解,。

（2）學(xué)習(xí)7的組成。

①引導(dǎo)幼兒花園中花朵的總數(shù),，并將花朵分成兩份,，鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說出一種分法,，教師就記錄下來,，直至幼兒講完所有的分法。

②讓幼兒數(shù)一數(shù)共有幾種分法,，想一想,，如何能記得又快又好。幼兒想辦法,，師幼共同商量并有序地進行排序,，就不易錯漏。

③帶領(lǐng)幼兒找一找前后數(shù)字的排列關(guān)系,，通過觀察感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的規(guī)律：前面的數(shù)字逐漸變大,，而后面的數(shù)字卻由大變小。

2,、操作活動,。

幼兒動手操作

3、鞏固練習(xí),，拍手游戲7的分解,。

游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1—6)戴上,，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“7”的幼兒做朋友。

本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索,、操作,、交流、問題解決和合作的能力,。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分,。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—6以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗,。我嘗試讓幼兒親自動手操作,、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,，讓幼兒在玩中學(xué),，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。,，本次活動以嘗試分蘋果,，幼兒通過自主探索動手操作，感知7的分解組成,，掌握7的6種分法,，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律?；顒釉谟螒颉杜呐氖帧返臍g快氣氛中結(jié)束,，幼兒通過探索、操作,、交流,、在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合,。

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科,，有著自身的特點和規(guī)律,，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量,、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念,，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。”由此可見生活化,、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則,。

學(xué)習(xí)《7的分解組成》是在幼兒學(xué)習(xí)6的分解組成的基礎(chǔ)上來進行的。

《綱要》中指出：“教師應(yīng)為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，提供豐富可操作的材料,，讓每個幼兒都有機會參與，嘗試支持,、鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見”。在設(shè)計活動時,，注重從感知入手,，由具體到抽象，由易到難,，通過形式多樣的教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的,。

幼兒的好奇心較強,，對新事物的探索欲望較強。由此,，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，引導(dǎo)幼兒積極主動地去探索各種事物，引導(dǎo)幼兒通過操作活動,、游戲活動,，理解抽象的數(shù)概念，學(xué)習(xí)7的分解和組成,。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿,，對活動起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，和對教材的分析,，制定出本次活動目標：

1.通過自主操作活動和探究學(xué)習(xí)7的組成，理解總數(shù)和部分數(shù)的關(guān)系,。

2.能夠用語言講述操作結(jié)果,，初步了解分合規(guī)律。

3.在游戲活動中,，培養(yǎng)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的情感,。

大班幼兒思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點,，而且能夠進行初步的歸納和推理,。因而本次活動的重難點為：教學(xué)重點：學(xué)習(xí)7的分解組成，理解總數(shù)和部分數(shù)的關(guān)系,。教學(xué)難點：能夠用語言講述操作結(jié)果,，歸納分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。

1. 說教法：活動中,，體現(xiàn)“做中學(xué)”的思想精髓，采用情景體驗法,、游戲法,、觀察法、總結(jié)歸納法等形式,，引導(dǎo)幼兒通過動手操作,，進行獨立思考，并與同伴交流,，親身體驗成功的樂趣,。

2.說學(xué)法：運用操作法、講述法等,，通過看一看,，想一想，做一做,，學(xué)習(xí)新知識,。引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展抽象邏輯思維能力,。

活動準備是為具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境,、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,，因此，活動準備必須與目標,、活動主體的能力,、興趣、需要等相適應(yīng),。

為此我準備了豐富的活動材料如下：

經(jīng)驗準備：幼兒已初步掌握6的組成,，并具備用語言講述的能力。

物質(zhì)準備：ppt

本次活動,，一共設(shè)計了三個環(huán)節(jié),。

環(huán)節(jié)一： 游戲?qū)?，?fù)習(xí)6的組成。遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則,，注重激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。通過碰球游戲，出示數(shù)字6,，師：嘿,、嘿、嘿,，我的1球碰幾球,？幼兒：你的1球碰了5球，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊,。

環(huán)節(jié)二：通過操作活動,，學(xué)習(xí)7的分解。拋出問題,，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié),，使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣,。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。”大班幼兒活動中自主性和自我控制能力不斷提高,，在操作活動中,，提出操作要求，讓幼兒在操作中自主探索7的幾種分法,，促進幼兒自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)他們良好的規(guī)則意識和操作習(xí)慣。

環(huán)節(jié)三：鞏固 7的組成,。在周圍環(huán)境中,，為幼兒提供豐富的背景材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體特點,，進一步掌握7的組成,。這一環(huán)節(jié)是讓幼兒將所掌握的知識應(yīng)用于實際當中，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量,、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，同時要求他們進行記錄和同伴交流,，有利于發(fā)展他們表達能力、合作能力,。

本次活動以游戲?qū)?，各環(huán)節(jié)層層遞進,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性?；顒又凶⒅貛熒?、生生之間的互動，將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋,，達到教學(xué)目標,。

重點部分的教學(xué)，為幼兒提供大量的操作材料,，讓幼兒自主探索,，在愉快的操作中感知7的分解組成，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更有意思,。老師深入淺出的引導(dǎo)和充滿激勵的語言,，會帶給幼兒不斷探究的動力和熱情；而層次分明難易適度的過程,，也使新知得到鞏固和應(yīng)用?？梢哉f本課的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,，清晰有序，會讓幼兒在輕松愉快的活動中掌握本節(jié)課的內(nèi)容,，取得令人滿意的效果,。

8的分解與組成說課稿篇四

幼兒在認識5的組成的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)6和7的組成。通過學(xué)習(xí),，能使幼兒初步理解整體與部分,、部分與整體之間的關(guān)系，為學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ),，進一步加深幼兒對數(shù)概念的認識,，

說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》一年級上冊第六單元：《6—-10的認識和加減法》中的第二課時。這部分教材是為學(xué)生快速而正確進行6和7加減法計算做鋪墊的內(nèi)容,。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，借助于生活中的實物和學(xué)生的操作活動進行教學(xué)，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實的基礎(chǔ),?；谝陨险J識，我確定本課的教學(xué)目標為：

1,、知識目標：通過動手擺學(xué)具教學(xué)使學(xué)生學(xué)會從實際生活中抽象出數(shù),，掌握6和7的組成。

2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察,、動手操作,、口頭表達的能力,，滲透數(shù)學(xué)來源于生活，理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,，并運用于生活的辨證唯物主義思想,。

3.情感目標：通過探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力,。

教材的重點、難點：

本節(jié)課的重點是：掌握6,、7的組成,。

本課難點是： ‘6、7的組成’在實際中的靈活運用,。

1.情景教學(xué)法

課標指出數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景：知道了5的組成有4種，從而問學(xué)生想不想知道6和7的組成各有幾種,，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。

2.觀察法

通過學(xué)生觀察7的組成知道只要記住了前3種,，后面3種是前者的調(diào)換位置,，便很快熟記7的組成。

3.發(fā)現(xiàn)法

通過把圓片分成兩部分,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了6的組成有5種,，7的組成有6種。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動,，關(guān)注活動中的學(xué)生,，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知，親歷探索過程,。

《課標》指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,，動手實踐、觀察比較以及合作交流是學(xué)同時重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。實踐操作法、觀察比較法也是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的主要方式,，同時重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

1. 觀察法 通過學(xué)生觀察7的組成知道只要記住了前3種，后面3種是前者的調(diào)換位置,，便很快熟記7的組成,。在學(xué)習(xí)了6的組成后，通過觀察找出規(guī)律很快能討論出7的組成。

2,、實踐操作法 兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的,，他們需要通過各種活動來學(xué)習(xí)知識，發(fā)展自己的智慧,。因此,，在教學(xué)1—5各數(shù)的大小比較的時候，通過學(xué)生動手擺圓片,，親身感知,、體驗數(shù)的順序，從而得出比較數(shù)的大小的方法,。培養(yǎng)學(xué)生通過動手操作獲得知識的能力,。

本節(jié)課有創(chuàng)設(shè)情景，探究新知,，反饋練習(xí),，檢測評價四大環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都非常重要,，環(huán)環(huán)相扣,，探究新知是最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生理解透徹了才能掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。反饋練習(xí)為學(xué)生的知識缺陷提供信息,，這樣老師就能及時去補救，然后通過檢測題了解學(xué)生掌握的情況,。

8的分解與組成說課稿篇五

1、說教材中的地位

本堂《學(xué)習(xí)7的組成與分解》課是幼兒在學(xué)習(xí)了2,、3,、4、5,、6的分解和組成和6以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上來進行教學(xué)的,。幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強,，由此,，我根據(jù)我班幼兒的年根據(jù)《新綱要》中，教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中,，積極地,，主動地去探索各種事物，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動,?；谟變簩?shù)概念比較不理解，教材通過操作、觀察讓幼兒反復(fù)進行5的分解和組成的練習(xí),，從而形成數(shù)概念意識,。

2、說活動目標

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強的學(xué)科,，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,?！庇纱丝梢娚罨⒂螒蚧呀?jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則,。在對教材和本班幼兒的學(xué)習(xí)情況有一定了解后,，我制定出本次活動目標：

（1）學(xué)習(xí)7的分解和組成，引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增,、遞減的關(guān)系,。讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去,。

（2）激發(fā)幼兒主動探索,、與同伴交流的興趣。

3,、說重點難點

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點,，而且能夠進行初步的歸納和推理,。因而本次活動的重點：讓幼兒學(xué)習(xí)7的分解和組成，難點：在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系,。

（一）關(guān)于教法

本節(jié)課屬于數(shù)概念教學(xué),，對幼兒園的小朋友來說比較難理解，為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點,，突破口難點,，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標準，本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點：

1,、創(chuàng)設(shè)生動具體的教學(xué)情境,，使幼兒在愉悅的愉悅的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。充分利用教材提供的教學(xué)資源，結(jié)合活動室里的環(huán)境,，利用生動有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動過程,，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的情感投入,，激活幼兒原有知識和經(jīng)驗,，以此為基礎(chǔ)展開思考，自覺地構(gòu)建知識,。

2,、鼓勵幼兒獨立思考、自主探索和合作交流?，F(xiàn)在的的教學(xué)需要轉(zhuǎn)變幼兒傳統(tǒng)的“接受式”學(xué)習(xí)方式,，動手實踐、自主探索和合作交流已成為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在教學(xué)中,，讓幼兒在具體的操作活動中進行獨立思考，并與同伴交流,，親身體驗知識的生成過程,，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。

3,、尊重幼兒的個體差異,。由于幼兒的生活背景和知識水平不同，在參與教學(xué)活動的過程中,，教師要注意個別進行加強輔導(dǎo),。

（二）關(guān)于學(xué)法

依據(jù)新的課程標準，必須轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,，在本節(jié)課中幼兒的學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：

1,、在具體的情境中讓幼兒親自學(xué)會解決問題，體驗探索的成功,、學(xué)習(xí)的快樂。

2,、在動手操作,、獨立思考、進行個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，開展同伴交流和全班交流活動,，通過互助，讓幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)方法,。

3,、通過靈活、有趣的游戲，鞏固新舊知識,，提高計算技能,。

4、通過觀察直觀的表格,，進行歸納和推理,，發(fā)展抽象邏輯思維能力。

（一）說設(shè)計思路

本堂課我總共分為五個環(huán)節(jié)來完成,，分別是：

1,、游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)6的組成,。

2,、學(xué)習(xí)7的分解。

（1）拋出問題,。

（2）操作圓形卡片和數(shù)字卡片,。

（3）小結(jié)。

3,、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系,。

4、找一找,，合一合（《鴨子走》,。學(xué)習(xí)7的組成）。

5,、游戲出活動室《鴨子走》,。

（二）說活動流程

本次活動，我一共設(shè)計了五個環(huán)節(jié),，相信通過本次活動,，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規(guī)律，雖然也有少數(shù)的幼兒對這個難以理解,，在以后的日子里我多加地講解,，讓他們能掌握。

1,、游戲?qū)?，?fù)習(xí)6的組成。

出示數(shù)字6,，（碰球游戲）：嘿,、嘿、嘿,，我的1球碰幾球,？嘿,、嘿、嘿,，你的1球碰了5球—————這樣的設(shè)計是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則,，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2,、學(xué)習(xí)7的分解,。

通過拋出問題，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié),，使數(shù)學(xué)貼近于生活,，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,?！?/p>

大班幼兒具有活動的自主性、主動性,、提高自我控制能力和特點,，我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探索7的幾種分法,，啟迪幼兒的智慧,。

由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識,、堅持性的增強,，所以我提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀律,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

3、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系,。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點,，而且能夠進行初步的歸納和推理,。本班幼兒好學(xué)、好問,，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性,，我設(shè)計了歸納7的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié),，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍,。

4,、找一找,，合一合（學(xué)習(xí)7的組成）。

設(shè)計這一環(huán)節(jié)的意圖是讓幼兒將所掌握的知識應(yīng)用于實際當中,，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，同時要求他們進行記錄和同伴交流，有利于發(fā)展他們表達能力,、合作能力,。

5、游戲出活動室《鴨子走》,。

根據(jù)第二環(huán)節(jié)中《鴨子坐客》的故事,，引出《鴨子走》的游戲：1只鴨子前面走，6只鴨子后面走,；2只鴨子前面走,，5只鴨子后面走——————這樣教學(xué)前呼后應(yīng)，讓幼兒興致濃濃地在復(fù)習(xí)5的分解和組成中結(jié)束本節(jié)課,。

本節(jié)課利用游戲?qū)?，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛一定會十分活躍,。而重點部分的教學(xué)采取動手操作實踐,，幼兒人手一套教具，人人能動手動腦,，練習(xí)次數(shù)多,，密度高，有利于幼兒熟練地掌握5的分解,，保證了課堂教學(xué)效果,。老師深入淺出的引導(dǎo)可充滿激勵的語言，將會給幼兒不斷探究的動力和熱情,；而層次分明難易適度的過程,，也使新知得到鞏固和應(yīng)用?？梢哉f本課的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,，清晰有序，一定會取得令人滿意的效果,。