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8的分解與組成說課稿篇一

幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強的學科,，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,?！庇纱丝梢娚罨⒂螒蚧呀?jīng)成為構建數(shù)學課程最基本的原則,。學習《7的分解組成》是在幼兒學習6的分解組成的基礎上來進行的,。

《綱要》中指出：“教師應為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，提供豐富可操作的材料，讓每個幼兒都有機會參與,，嘗試支持,、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見”,。在設計活動時,，注重從感知入手，由具體到抽象,，由易到難,，通過形式多樣的教學環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒學習興趣,，達到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的,。幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強,。由此,，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，引導幼兒積極主動地去探索各種事物,，引導幼兒通過操作活動,、游戲活動，理解抽象的數(shù)概念,，學習7的分解和組成。

二,、說活動目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿,，對活動起著導向作用。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，和對教材的分析,，制定出本次活動目標：

1.通過自主操作活動和探究學習7的組成，理解總數(shù)和部分數(shù)的關系,。

2.能夠用語言講述操作結果,，初步了解分合規(guī)律。

3.在游戲活動中,，培養(yǎng)幼兒喜歡數(shù)學的情感,。

三、說活動重難點

大班幼兒思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認識事物方面,，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理,。因而本次活動的重難點為：

教學重點：學習7的分解組成,，理解總數(shù)和部分數(shù)的關系,。

教學難點：能夠用語言講述操作結果，歸納分合式中兩邊數(shù)列的關系,。

四,、說教法學法

1. 說教法：活動中，體現(xiàn)“做中學”的思想精髓,，采用情景體驗法,、游戲法、觀察法,、總結歸納法等形式,，引導幼兒通過動手操作，進行獨立思考,，并與同伴交流,，親身體驗成功的樂趣。

說學法：運用操作法,、講述法等,，通過看一看，想一想,，做一做,，學習新知識。引導幼兒自主探索學習,、培養(yǎng)幼兒良好的學習方法與學習習慣,，發(fā)展抽象邏輯思維能力。

五,、說活動準備

活動準備是為具體活動目標服務的,，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,，因此,，活動準備必須與目標、活動主體的能力,、興趣,、需要等相適應。為此我準備了豐富的活動材料如下：

經(jīng)驗準備：幼兒已初步掌握6的組成,，并具備用語言講述的能力,。

物質準備：數(shù)字卡片1—6若干，塑料雪花片,、小魚等每人一套,，記錄單。

布置場景：蘋果樹一棵,，大小,、顏色不同的蘋果若干,；小貓釣魚背景：大小、顏色不同的魚若干,；游樂場背景：大小,、顏色不同的汽車若干。

六,、說活動過程

本次活動,，一共設計了四個環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一： 游戲導入,，復習6的組成,。

遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，注重激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。通過碰球游戲,，出示數(shù)字6，師：嘿,、嘿,、嘿，我的1球碰幾球,？幼兒：你的1球碰了5球,，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：通過操作活動,，學習7的分解,。

拋出問題，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié),，使數(shù)學貼近于生活,，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。”大班幼兒活動中自主性和自我控制能力不斷提高,，在操作活動中,，為幼兒提供方便操作的塑料雪花片、小魚等玩具,，提出操作要求,，讓幼兒在操作中自主探索7的幾種分法，促進幼兒自主學習的能力,，培養(yǎng)他們良好的規(guī)則意識和操作習慣,。

環(huán)節(jié)三：引導幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關系。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認識事物方面,，不僅能夠感知事物的特點,，而且能夠進行初步的歸納和推理。大班幼兒好學,、好問,，學習內(nèi)容應有一定的挑戰(zhàn)性。為此,，我引導幼兒歸納7的分合式中兩邊數(shù)列的關系,，提高幼兒的歸納總結能力。

環(huán)節(jié)四：找一找,，合一合,，學習7的組成。

在周圍環(huán)境中,，為幼兒提供豐富的背景材料,，引導幼兒根據(jù)物體特點，進一步掌握7的組成,。這一環(huán)節(jié)是讓幼兒將所掌握的知識應用于實際當中,，引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量,、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，同時要求他們進行記錄和同伴交流,，有利于發(fā)展他們表達能力,、合作能力。

環(huán)節(jié)五：游戲：鴨寶寶找朋友,。

為使活動前后呼應,，通過游戲鴨寶寶找朋友，促進幼兒與同伴間的交流,，使幼兒有目的的學習,。引導幼兒每人選擇任意一張點卡（1—6），引導幼兒學說：1和6合成7,，2和5合成7……所有的鴨寶寶找到朋友,，游戲結束。

七,、說教學評價本次活動以游戲導入,，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性,?；顒又凶⒅貛熒⑸g的互動，將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋,，達到教學目標,。重點部分的教學，為幼兒提供大量的操作材料,，讓幼兒自主探索,，在愉快的操作中感知7的分解組成，讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思,。老師深入淺出的引導和充滿激勵的語言,，會帶給幼兒不斷探究的動力和熱情；而層次分明難易適度的過程,，也使新知得到鞏固和應用,。可以說本課的教學環(huán)環(huán)相扣,，清晰有序,，會讓幼兒在輕松愉快的活動中掌握本節(jié)課的內(nèi)容，取得令人滿意的效果,。

8的分解與組成說課稿篇二

新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,，還要關注幼兒探索、操作,、交流,、問題解決和合作的能力。幼兒在認識6的組成的基礎上學習7的組成,。通過學習,，能使幼兒初步理解整體與部分、部分與整體之間的關系,，為學習加減法打下基礎,，進一步加深幼兒對數(shù)概念的認識，在活動中培養(yǎng)他們的

觀察,、比較以及操作能力,，從而促進數(shù)學思維品質的發(fā)展。

（一）根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,、教材,，針對大班幼兒的年齡特點，我確定以下教學目標：

1,、知識目標：學會7的組成，知道7分成兩個部分有6種分法,。

2,、能力目標：培養(yǎng)幼兒觀察、動手操作、口語表達的能力,，滲透數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,。

3、情感目標：通過探究活動,，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,。

重點：學會7的組成，知道7分成兩份有6份

難點：感知數(shù)的分合的有序性,。

（二）為了完成本次活動,，我做了以下準備。

小鴨圖片,、小狗小兔圖片,、黑白棋子若干。,、數(shù)字卡片若干

現(xiàn)代教學方法最突出的一個特點是：強調(diào)多種教學方法的綜合運用,，追求整體效果的最優(yōu)化。根據(jù)本活動內(nèi)容,、目標及學生和教師的實際情況,，我采用了演示法、操作法,、練習法和游戲法,。

大班幼兒的思維特點是開始出現(xiàn)了抽象思維的萌芽，他們對數(shù)的組成的認識和理解不能靠成人灌輸,，必須通過自身的觀察和操作活動來進行,。。每個幼兒的心理發(fā)展?jié)撃苁遣煌?，教學實踐表明,，幼兒在學習數(shù)學過程中會出現(xiàn)“吃不飽”和“吃不了”現(xiàn)象，為此,，我在教學最后環(huán)節(jié),，運用活動，讓幼兒進行練習,，從而體驗到成功的喜悅,。

根據(jù)教材特點，我啟發(fā)引導幼兒在觀察中比較,，在操作中自主學習,，使幼兒真正成學習的主人。

在操作中,，幼兒自由探索7只小鴨的分法,，并歸納小結,，使幼兒獲得的組成的經(jīng)驗更為清晰化、系統(tǒng)化,。之后,，在同桌活動中，幼兒進行練習,，較好地實現(xiàn)了教學目標,。，讓幼兒在愉快的手指游戲中記憶7的組成,，真正實現(xiàn)了“學中玩”,，“玩中學”。

第一環(huán)節(jié)：手指游戲《數(shù)鴨子》

既是組織教學又是在導入新課：激發(fā)幼兒的學習興趣,。

第二環(huán)節(jié)：初步理解“7”的組成

1,、幼兒動手操作探究7的分法。主要是培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及探究能能力,。

這一環(huán)節(jié)中幼兒動手分一分,、看一看、想一想,、說一說,、這是引導幼兒探究的過程，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力,。

第三環(huán)節(jié)：出棋子,，捉迷藏。是對所學新知的的檢查過程,，也是在訓練幼兒的記憶力,。

第四環(huán)節(jié)：記憶7的組成方法：采用手指操的形式，目的是結合游戲學習新知,。在玩中學,。落實《綱要》的要求。

第五環(huán)節(jié)：鞏固練習以講故事的形式,。師幼互動,。進一步鞏固7的組成。激發(fā)幼兒的學習興趣,。

最后以找朋友結束本節(jié)課的內(nèi)容,。

8的分解與組成說課稿篇三

1、在操作中探索7的分成,，并記錄,。

2、喜歡參加數(shù)學活動,，發(fā)展動手操作能力及思維能力,。

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1,、感知整體與部分的關系，學習并記錄7的6種分法

2,、總結歸納7以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

1,、集體活動,。

（1）拍手游戲，復習6的分解,。

（2）學習7的組成,。

①引導幼兒花園中花朵的總數(shù)，并將花朵分成兩份,，鼓勵幼兒嘗試多種分法,。每當幼兒說出一種分法，教師就記錄下來,，直至幼兒講完所有的分法,。

②讓幼兒數(shù)一數(shù)共有幾種分法，想一想,，如何能記得又快又好,。幼兒想辦法，師幼共同商量并有序地進行排序,，就不易錯漏,。

③帶領幼兒找一找前后數(shù)字的排列關系，通過觀察感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的規(guī)律：前面的數(shù)字逐漸變大,，而后面的數(shù)字卻由大變小,。

2、操作活動,。

幼兒動手操作

3,、鞏固練習，拍手游戲7的分解,。

游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1—6)戴上,，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“7”的幼兒做朋友。

本次活動的設計根據(jù)新《綱要》精神,，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,，還要關注幼兒探索、操作,、交流,、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分,。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2—6以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗,。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果,，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合,。,，本次活動以嘗試分蘋果，幼兒通過自主探索動手操作,，感知7的分解組成,，掌握7的6種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎上,，掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,?；顒釉谟螒颉杜呐氖帧返臍g快氣氛中結束，幼兒通過探索,、操作,、交流、在玩中學,，學中玩,，達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強的學科,，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,?！庇纱丝梢娚罨⒂螒蚧呀?jīng)成為構建數(shù)學課程最基本的原則,。

學習《7的分解組成》是在幼兒學習6的分解組成的基礎上來進行的,。

《綱要》中指出：“教師應為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供豐富可操作的材料,，讓每個幼兒都有機會參與,，嘗試支持,、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見”,。在設計活動時,，注重從感知入手，由具體到抽象,，由易到難,，通過形式多樣的教學環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒學習興趣,，達到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的。

幼兒的好奇心較強,，對新事物的探索欲望較強,。由此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，引導幼兒積極主動地去探索各種事物,，引導幼兒通過操作活動、游戲活動,，理解抽象的數(shù)概念,，學習7的分解和組成。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿,，對活動起著導向作用,。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，和對教材的分析,，制定出本次活動目標：

1.通過自主操作活動和探究學習7的組成,，理解總數(shù)和部分數(shù)的關系。

2.能夠用語言講述操作結果,，初步了解分合規(guī)律,。

3.在游戲活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡數(shù)學的情感,。

大班幼兒思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點,，而且能夠進行初步的歸納和推理,。因而本次活動的重難點為：教學重點：學習7的分解組成，理解總數(shù)和部分數(shù)的關系,。教學難點：能夠用語言講述操作結果,，歸納分合式中兩邊數(shù)列的關系。

1. 說教法：活動中,，體現(xiàn)“做中學”的思想精髓,，采用情景體驗法,、游戲法、觀察法,、總結歸納法等形式,，引導幼兒通過動手操作，進行獨立思考,，并與同伴交流,，親身體驗成功的樂趣。

2.說學法：運用操作法,、講述法等,，通過看一看，想一想,，做一做,，學習新知識。引導幼兒自主探索學習,、培養(yǎng)幼兒良好的學習方法與學習習慣,，發(fā)展抽象邏輯思維能力。

活動準備是為具體活動目標服務的,，同時幼兒是通過與環(huán)境,、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，因此,，活動準備必須與目標,、活動主體的能力、興趣,、需要等相適應,。

為此我準備了豐富的活動材料如下：

經(jīng)驗準備：幼兒已初步掌握6的組成，并具備用語言講述的能力,。

物質準備：ppt

本次活動,，一共設計了三個環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一： 游戲導入,，復習6的組成,。遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，注重激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。通過碰球游戲,，出示數(shù)字6，師：嘿,、嘿,、嘿，我的1球碰幾球？幼兒：你的1球碰了5球,，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊,。

環(huán)節(jié)二：通過操作活動，學習7的分解,。拋出問題,，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié)，使數(shù)學貼近于生活,，激發(fā)了幼兒的探索興趣,。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！贝蟀嘤變夯顒又凶灾餍院妥晕铱刂颇芰Σ粩嗵岣?，在操作活動中，提出操作要求,，讓幼兒在操作中自主探索7的幾種分法,，促進幼兒自主學習的能力，培養(yǎng)他們良好的規(guī)則意識和操作習慣,。

環(huán)節(jié)三：鞏固 7的組成。在周圍環(huán)境中,，為幼兒提供豐富的背景材料,，引導幼兒根據(jù)物體特點，進一步掌握7的組成,。這一環(huán)節(jié)是讓幼兒將所掌握的知識應用于實際當中,，引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量,、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，同時要求他們進行記錄和同伴交流,，有利于發(fā)展他們表達能力,、合作能力。

本次活動以游戲導入,，各環(huán)節(jié)層層遞進,，體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性?；顒又凶⒅貛熒?、生生之間的互動，將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋,，達到教學目標,。

重點部分的教學，為幼兒提供大量的操作材料,，讓幼兒自主探索,，在愉快的操作中感知7的分解組成,，讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思。老師深入淺出的引導和充滿激勵的語言,，會帶給幼兒不斷探究的動力和熱情,；而層次分明難易適度的過程，也使新知得到鞏固和應用,?？梢哉f本課的教學環(huán)環(huán)相扣，清晰有序,，會讓幼兒在輕松愉快的活動中掌握本節(jié)課的內(nèi)容,，取得令人滿意的效果。

8的分解與組成說課稿篇四

幼兒在認識5的組成的基礎上學習6和7的組成,。通過學習,，能使幼兒初步理解整體與部分、部分與整體之間的關系,，為學習加減法打下基礎,，進一步加深幼兒對數(shù)概念的認識，

說課的內(nèi)容是《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級上冊第六單元：《6—-10的認識和加減法》中的第二課時,。這部分教材是為學生快速而正確進行6和7加減法計算做鋪墊的內(nèi)容,。在這一階段通過讓學生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，借助于生活中的實物和學生的操作活動進行教學,，為學生了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎,。基于以上認識,，我確定本課的教學目標為：

1,、知識目標：通過動手擺學具教學使學生學會從實際生活中抽象出數(shù)，掌握6和7的組成,。

2.能力目標：培養(yǎng)學生觀察,、動手操作、口頭表達的能力,，滲透數(shù)學來源于生活,，理解數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，并運用于生活的辨證唯物主義思想,。

3.情感目標：通過探究活動,，激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)學生主動探究的能力,。

教材的重點,、難點：

本節(jié)課的重點是：掌握6、7的組成。

本課難點是： ‘6,、7的組成’在實際中的靈活運用,。

1.情景教學法

課標指出數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。因此情景的創(chuàng)設要立足于學生的生活經(jīng)驗和知識背景：知道了5的組成有4種,，從而問學生想不想知道6和7的組成各有幾種,，這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的觀察能力和語言表達能力,。

2.觀察法

通過學生觀察7的組成知道只要記住了前3種,，后面3種是前者的調(diào)換位置，便很快熟記7的組成,。

3.發(fā)現(xiàn)法

通過把圓片分成兩部分,，讓學生發(fā)現(xiàn)了6的組成有5種，7的組成有6種,。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動,，關注活動中的學生，使學生在探索中學習新知,，親歷探索過程,。

《課標》指出有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐,、觀察比較以及合作交流是學同時重視學習方法的指導,。生學習數(shù)學的重要方式。實踐操作法,、觀察比較法也是本節(jié)課中學生學習新知識的主要方式，同時重視學習方法的指導,。

1. 觀察法 通過學生觀察7的組成知道只要記住了前3種,，后面3種是前者的調(diào)換位置，便很快熟記7的組成,。在學習了6的組成后,，通過觀察找出規(guī)律很快能討論出7的組成。

2,、實踐操作法 兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的,，他們需要通過各種活動來學習知識，發(fā)展自己的智慧,。因此,，在教學1—5各數(shù)的大小比較的時候，通過學生動手擺圓片,，親身感知,、體驗數(shù)的順序，從而得出比較數(shù)的大小的方法。培養(yǎng)學生通過動手操作獲得知識的能力,。

本節(jié)課有創(chuàng)設情景,，探究新知，反饋練習,，檢測評價四大環(huán)節(jié),，每一環(huán)節(jié)都非常重要，環(huán)環(huán)相扣,，探究新知是最重要的環(huán)節(jié),，學生理解透徹了才能掌握學習內(nèi)容。反饋練習為學生的知識缺陷提供信息,，這樣老師就能及時去補救,，然后通過檢測題了解學生掌握的情況。

8的分解與組成說課稿篇五

1,、說教材中的地位

本堂《學習7的組成與分解》課是幼兒在學習了2,、3、4,、5,、6的分解和組成和6以內(nèi)加減法的基礎上來進行教學的。幼兒的好奇心較強,，對新事物的探索欲望較強,，由此，我根據(jù)我班幼兒的年根據(jù)《新綱要》中,，教師要引導幼兒在良好的環(huán)境中,，積極地，主動地去探索各種事物,，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動,。基于幼兒對數(shù)概念比較不理解,，教材通過操作,、觀察讓幼兒反復進行5的分解和組成的練習，從而形成數(shù)概念意識,。

2,、說活動目標

幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科,，有著自身的特點和規(guī)律,，新《綱要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量,、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念,，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。”由此可見生活化,、游戲化已經(jīng)成為構建數(shù)學課程最基本的原則,。在對教材和本班幼兒的學習情況有一定了解后，我制定出本次活動目標：

（1）學習7的分解和組成,，引導幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增,、遞減的關系。讓幼兒能夠大膽地參與活動,，積極地投入到實踐中去,。

（2）激發(fā)幼兒主動探索、與同伴交流的興趣,。

3,、說重點難點

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面,，不僅能夠感知事物的特點,，而且能夠進行初步的歸納和推理。因而本次活動的重點：讓幼兒學習7的分解和組成,，難點：在此基礎上引導幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關系,。

（一）關于教法

本節(jié)課屬于數(shù)概念教學，對幼兒園的小朋友來說比較難理解,，為了幫助幼兒掌握教學重點,，突破口難點，依據(jù)新的數(shù)學課程標準,，本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點：

1,、創(chuàng)設生動具體的教學情境，使幼兒在愉悅的愉悅的情景中學習數(shù)學知識,。充分利用教材提供的教學資源,，結合活動室里的環(huán)境,，利用生動有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動過程,，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的情感投入,，激活幼兒原有知識和經(jīng)驗,，以此為基礎展開思考，自覺地構建知識,。

2,、鼓勵幼兒獨立思考,、自主探索和合作交流。現(xiàn)在的的教學需要轉變幼兒傳統(tǒng)的“接受式”學習方式,，動手實踐,、自主探索和合作交流已成為幼兒學習數(shù)學的重要方式。在教學中,，讓幼兒在具體的操作活動中進行獨立思考,，并與同伴交流，親身體驗知識的生成過程,，體驗學習成功的樂趣,。

3、尊重幼兒的個體差異,。由于幼兒的生活背景和知識水平不同,，在參與教學活動的過程中，教師要注意個別進行加強輔導,。

（二）關于學法

依據(jù)新的課程標準,，必須轉變幼兒的學習方式，在本節(jié)課中幼兒的學習方法上力求體現(xiàn)：

1,、在具體的情境中讓幼兒親自學會解決問題,，體驗探索的成功、學習的快樂,。

2,、在動手操作、獨立思考,、進行個性化學習的基礎上,，開展同伴交流和全班交流活動，通過互助,，讓幼兒構建學習方法,。

3、通過靈活,、有趣的游戲,，鞏固新舊知識，提高計算技能,。

4,、通過觀察直觀的表格，進行歸納和推理,，發(fā)展抽象邏輯思維能力,。

（一）說設計思路

本堂課我總共分為五個環(huán)節(jié)來完成，分別是：

1,、游戲導入,，復習6的組成,。

2、學習7的分解,。

（1）拋出問題,。

（2）操作圓形卡片和數(shù)字卡片。

（3）小結,。

3,、引導幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關系。

4,、找一找,，合一合（《鴨子走》。學習7的組成）,。

5,、游戲出活動室《鴨子走》。

（二）說活動流程

本次活動,，我一共設計了五個環(huán)節(jié),，相信通過本次活動，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規(guī)律,，雖然也有少數(shù)的幼兒對這個難以理解,，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能掌握,。

1,、游戲導入，復習6的組成,。

出示數(shù)字6,，（碰球游戲）：嘿、嘿,、嘿,，我的1球碰幾球？嘿,、嘿,、嘿，你的1球碰了5球—————這樣的設計是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則,，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2、學習7的分解,。

通過拋出問題,，幫助小鴨分吃餅干的情節(jié),，使數(shù)學貼近于生活,，激發(fā)了幼兒的探索興趣,。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！?/p>

大班幼兒具有活動的自主性,、主動性、提高自我控制能力和特點,，我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動,，讓幼兒在操作中自主探索7的幾種分法，啟迪幼兒的智慧,。

由于大班幼兒已有一定的自我約束能力,、規(guī)則意識、堅持性的增強,，所以我提出操作活動要求時,，讓幼兒服從一定的紀律，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣,。

3,、引導幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關系。

大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,，在認識事物方面,，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理,。本班幼兒好學,、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容,。學習內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度,，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設計了歸納7的分合式中兩次數(shù)列的關系這一環(huán)節(jié),，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質地飛躍,。

4、找一找,，合一合（學習7的組成）,。

設計這一環(huán)節(jié)的意圖是讓幼兒將所掌握的知識應用于實際當中，引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù),、量,、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，同時要求他們進行記錄和同伴交流,，有利于發(fā)展他們表達能力、合作能力,。

5,、游戲出活動室《鴨子走》,。

根據(jù)第二環(huán)節(jié)中《鴨子坐客》的故事，引出《鴨子走》的游戲：1只鴨子前面走,，6只鴨子后面走,；2只鴨子前面走，5只鴨子后面走——————這樣教學前呼后應,，讓幼兒興致濃濃地在復習5的分解和組成中結束本節(jié)課,。

本節(jié)課利用游戲導入，能激發(fā)幼兒的學習興趣,，課堂氣氛一定會十分活躍,。而重點部分的教學采取動手操作實踐，幼兒人手一套教具,，人人能動手動腦,，練習次數(shù)多，密度高,，有利于幼兒熟練地掌握5的分解,，保證了課堂教學效果。老師深入淺出的引導可充滿激勵的語言,，將會給幼兒不斷探究的動力和熱情,；而層次分明難易適度的過程，也使新知得到鞏固和應用,?？梢哉f本課的教學環(huán)環(huán)相扣，清晰有序,，一定會取得令人滿意的效果,。