心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

遠(yuǎn)程教育的心得體會篇一

我們在培訓(xùn)的同時,，恰逢上要求使用電子白板教學(xué),。在邊培訓(xùn)邊學(xué)習(xí)的過程中，增長了不少知識,。打開遠(yuǎn)程教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)語文學(xué)科的“課程改革”,、“教學(xué)資源”、“同步學(xué)堂”,、“示范課”等欄目,，全國著名語文教師新的語文教學(xué)思想給了我極大的沖擊和影響，他們的教學(xué)行為直接體現(xiàn)了當(dāng)今我國語文教學(xué)的最新理念。我在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的理論文章,，研究“同步學(xué)堂”,、收看“示范課”，也慢慢悟出了什么是“以人為本”,，什么是“研究性學(xué)習(xí)”,，什么是“啟發(fā)式教學(xué)”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析，突破了每課都要落實的段落大意,、中心思想,、寫作特點“三部曲，”開始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想,，逐步形成自已新的語文教學(xué)觀,。讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過系統(tǒng)培訓(xùn)后,，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中,，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

現(xiàn)行語文教材變動較大,，增加了很多新課文,，一時半會兒還把握不準(zhǔn)，駕馭有一定的難度,。在網(wǎng)上就可以查找“教學(xué)資源”中的“教案示例”,、“同步學(xué)堂”或“示范課”、“課文分析”,，把自已含糊的地方弄明白,。即或是以往的保留篇目，自已也是照參考書備課,，很少有新意,。但是在網(wǎng)上查資料，有時就能找到理想的教學(xué)案例,。

網(wǎng)上示范課,，很多堪稱經(jīng)典，展示了這些優(yōu)秀教師高超的語文教學(xué)藝術(shù),。他們的語言精練恰當(dāng),，他們的啟發(fā)有方，他們的課堂結(jié)構(gòu)緊湊而脈絡(luò)清晰……我開始鸚鵡學(xué)舌,，全部照著模仿,。盡管形似神不似，但總比我原來那種毫無章法的教學(xué)要強(qiáng)得多,，從生硬模仿到熟練掌握,，慢慢地就基本形成了自已的風(fēng)格,。再也不是滿堂講、滿堂問,、滿堂抄了,，而是盡量以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在自已指導(dǎo)下去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，掌握知識。毫不夸張地說,，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文對我們大部分語文教師是一次在職進(jìn)修,。，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,，豐富多彩,，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意,，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造,、升華,，從而更有效的組織利用資源，積極探索新的教育方式方法,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件,。用于課堂，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,。

通過我對遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，開始消除地區(qū)性的教育差距,，能讓農(nóng)村的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，不僅改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,，而且從備課,、講課,、練習(xí)到知識檢測都給語文教師提供了極大的幫助。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志,。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的轉(zhuǎn)變的過程中，授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革,。特別是給我們語文教師提供了大量現(xiàn)成的課件,，山區(qū)學(xué)校制作課件較難，特別是我們這些信息技術(shù)較為落后的語文教師,，制作課件就更難?，F(xiàn)在網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示，真是太方便廣大師生了,，完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受,，使語文教學(xué)事半功倍。再就是擴(kuò)大了語文學(xué)習(xí)的視野,，與課文相配套的“擴(kuò)展資料”為師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用,。“習(xí)題精選”,、“測試題”等都為語文教師提供了重要參考,，減輕了許多勞動量。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。我還將通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為國家的教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

遠(yuǎn)程教育的心得體會篇二

多少年來,，我們的課堂教學(xué)以教師的語言講授為主,，單一的口耳相授的教學(xué)模式，禁錮了教師的思想,，限制了學(xué)生的空間,。國家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教育媒體資料,。使我們的教學(xué)變得豐富多彩,，同時，把我們所學(xué)到的知識和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學(xué)中去,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中,，加強(qiáng)對于教學(xué)技術(shù)的理解，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性,，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,。通過觀看一些教學(xué)實錄，使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中,，本人要不斷學(xué)習(xí),，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作,，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的“長明燈”,。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者,、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者,、解決者,，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長流水”，長流常新,，永無止境,，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時,，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性,，管仲說：“百年樹人,?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石,。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會,，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

通過繼續(xù)學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時間去體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

重視交流與溝通,，主動學(xué)習(xí),、主動探索的重要性。有句古話說得好：“學(xué)而無友,，孤陋寡聞”,。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué),、教師自由溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時,，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性,、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法,。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學(xué)習(xí),，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,，在各自主動學(xué)習(xí),、主動探索,、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會,，互相提問、評價,，交流知識,，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

遠(yuǎn)程教育為我們提供了各類豐富的專題講座等,，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動,、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,。而實時視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò),，無論在何時何地我們都可輕松地學(xué)習(xí),，參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣,，上面不但可以學(xué)到很多知識，同學(xué)和同學(xué)之間,、同學(xué)和老師之間還可以互相交流,、互相討論。通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然很緊張,，但我們覺得很充實，我要把我所學(xué)到的帶到我的課堂,，尤其對課堂導(dǎo)人這一方面加強(qiáng)努力,，把學(xué)到的傳給我們的老師們和學(xué)生們，也要使我的課堂更加有效,、有質(zhì)量,。讓師生在同一片藍(lán)天共享優(yōu)質(zhì)資源，為素質(zhì)教育的提高發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。遠(yuǎn)程教育課程的學(xué)習(xí),，使我對自己的工作有了更深的理解，并通過學(xué)習(xí)其他專家的成功經(jīng)驗,，也對自己的工作有一定的促進(jìn)作用,，可以說是受益菲淺，體會到教師的工作不但要有誠心,、耐心更要一顆誨人不倦的愛心,，為學(xué)生提供健康快樂的成長環(huán)境,，不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外,，在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

遠(yuǎn)程教育的心得體會篇三

我是一名20xx年秋專升本人力資源管理的學(xué)員,，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深,。首先,，我十分感謝浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院金華學(xué)習(xí)中心各位老師，感謝他們對我的關(guān)心,、支持和厚愛,，感謝他們所付出的辛勤勞動。現(xiàn)在,，我把這一年來的一些學(xué)習(xí)心得歸納如下：

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，通過瀏覽浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院網(wǎng)站、金職院365學(xué)習(xí)中心網(wǎng)站,，獲得相關(guān)課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料和教學(xué)信息,。充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容,、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師,、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài),。

在工作和生活的各種壓力面前,，我們很難保證每天有固定的時間參加學(xué)習(xí)，所以應(yīng)該根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活的一個組成部分,，養(yǎng)成自己自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。好在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的靈活性大,，不受時間限制,，只要合理運(yùn)用適合自己地學(xué)習(xí)時間、方法與技巧,，就能提高自己學(xué)習(xí)效率,。

考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段。它不能代替平時踏實,、努力的學(xué)習(xí),，而是要對整個課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充。制定一個清晰的復(fù)習(xí)計劃,。把每門課程分成幾個復(fù)習(xí)單元,，列出每個單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)，努力獲得對整個課程的整體概念,，并尋找各知識點之間的關(guān)系,。通過復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)本,，把不理解和做不了的問題列出來,，去找輔導(dǎo)教師或其他同學(xué)幫助解決。

所選修的課程相同,、學(xué)習(xí)進(jìn)度比較一致的學(xué)生,。我們組成學(xué)習(xí)小組，經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問題,，交流學(xué)習(xí)心得和體會,，交流學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)信息和資料,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，在互相幫助中共同提高,。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多,。正如我們古人說的：活到老,，學(xué)到老!而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了人力資源等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，雖然不是面對面教學(xué),，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能,。在這段時間的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多,，很難用文字一一表述，感謝遠(yuǎn)教給我的支持和幫助,，在今后學(xué)習(xí)中,，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中,，以更好的提高工作質(zhì)量和效率,。

遠(yuǎn)程教育的心得體會篇四

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利,！這一切,，都深深地吸引著我，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實實在在的認(rèn)識,，今天我想借此機(jī)會來談一點心得與體會,。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件,，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí),；然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難,，也完全不必?fù)?dān)心,，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑,，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流,，大家彼此學(xué)習(xí),，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友,。此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服,。

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點：

1、樹立學(xué)習(xí)信心,，制定學(xué)習(xí)計劃,。

操之過急、急于求成,，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn),、實事求是、正確地評價和認(rèn)識自己,、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

光有信心不行,，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃,，即如何充分利用一切資源,，包括人,、財、物,、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù),。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

2,、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在頭腦最清醒,、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的,、事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力,，增強(qiáng)記憶,。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶,，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助,。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關(guān)資料,，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,，運(yùn)用自己的判斷能力,，把重點、難點,、特殊內(nèi)容記下來,。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容,，這樣才會提高自己的理解能力,。

4、重視交流與溝通,，主動學(xué)習(xí),、主動探索,。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

21世紀(jì),，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作,、善合作、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。

“知識就是力量”，在未來的學(xué)習(xí)中,，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段,，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,，尊重老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè),。

學(xué)校于前一段時間舉行了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動,。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會,，現(xiàn)把這一段時間學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè),，實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中,，我們利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,，改變了傳統(tǒng)的援業(yè),、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn),。教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”,，長流常新,，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程. 在傳授知識的同時,，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性,，管仲說：“百年樹人,。”我國未來能否在世界上占有一席之地,，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石,。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會,，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長.

通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課,，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間去體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。

有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”,。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,，除了自學(xué)之外,，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時,，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法,。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí),，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索,、獲取教學(xué)信息之后,，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會,，互相提問,、評價,，交流知識,，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。每一門課都有至少一名課程教師,，他（她）是這方面知識的專家，完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容,，指導(dǎo),、協(xié)助你完成學(xué)業(yè)。對于學(xué)習(xí)中遇到的問題,，應(yīng)積極主動地尋求幫助---利用電子郵件,、bbs留言板、網(wǎng)上答疑等方式,，尋求老師的指導(dǎo)解答,、和同學(xué)共同討論。只有把新的信息,、新的觀點和概念與已有的知識體系聯(lián)起來,，在此基礎(chǔ)上形成更新的認(rèn)識才是有意義的學(xué)習(xí)。

科技在飛速發(fā)展,，社會在不斷進(jìn)步,，隨之而來的是電腦的普及,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時間和空間距離,。

電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及,，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者,，我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中,。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料,。

教師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念,，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質(zhì)，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法,，運(yùn)用于自身的教學(xué)中,，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足，使自己的課講解得更加細(xì)致,、生動,，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的知識。

而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中利用圖、文,、聲的完美結(jié)合,，讓學(xué)生更加直觀、形象地了解所學(xué)知識,，從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語言理解上的不足,。

總之，遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法,，教學(xué)理念,，同時也調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是非常值得長期運(yùn)用的資源,，我也會在今后的教學(xué)工作中,，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。 知識經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會生活將發(fā)生重大變化,，信息的獲取、傳輸,、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志,。 教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟,，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化,、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個發(fā)展方向,。因此,，我們堆龍中學(xué)的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，也不例外,，隨著時代發(fā)展的潮流,，也在嘗試著把計算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具,，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革,，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標(biāo)。同時,，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對教學(xué)研究,、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 近年來,，對本人而言通過學(xué)習(xí),、探索、運(yùn)用信息技術(shù),，到教育教學(xué)當(dāng)中,，特別是在藏文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，給我的震撼力是超乎想象的,，它的方便,、快捷有效的節(jié)約時間并打破了時空限制，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中,，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識面開辟了一條新路,，為教師創(chuàng)造了一個頂好的繼續(xù)教育的空間,。

教學(xué)中，可以借助多媒體的優(yōu)勢,，根據(jù)學(xué)生的身心特點創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā),、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲,、好奇心，從而使學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí),，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中,。

我作為本校教師，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂,，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,，。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，提高自己信息技術(shù)知識，更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力,。

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。在這里有我們渴求的書林瀚海,，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,，都深深地吸引著我,，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實實在在的認(rèn)識，今天我想借此機(jī)會來談一點心得與體會,。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢,。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),，若此時碰到了疑難,，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流,，討論答疑,，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討,，還有許多學(xué)員在分組交流,，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花,，又結(jié)識了許多志同道合的朋友,。此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點：

1,、樹立學(xué)習(xí)信心,，制定學(xué)習(xí)計劃,。

操之過急、急于求成,，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn),、實事求是、正確地評價和認(rèn)識自己,、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

光有信心不行,，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃,，即如何充分利用一切資源,，包括人、財,、物,、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

2,、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在頭腦最清醒,、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的,、事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力,，增強(qiáng)記憶,。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助,。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關(guān)資料,，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力,，把重點,、難點、特殊內(nèi)容記下來,。在做筆記的過程中,，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力,。

4,、重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí),、主動探索,。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

21世紀(jì),，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作,、善合作、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。

“知識就是力量”,，在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,，更新鞏固知識結(jié)構(gòu),，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,，尊重老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè),。

遠(yuǎn)程教育的心得體會篇五

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,。在這期間，雖然很辛苦,，但也有不少收獲,，學(xué)到了很多知識，對新的教學(xué)方式也有了不同的認(rèn)識和感悟,。下面,，我想針對教師專業(yè)發(fā)展方面，談?wù)勛约旱目捶ê驼J(rèn)識,。

教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想,、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力,、交際和情感方面的碰撞”,。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,，從這一思路出發(fā),，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究,、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念,。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互,，通過這些機(jī)會建構(gòu)我們自己的知識,；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風(fēng)險,；我們需要在一個能夠為我們的學(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí),。

通過探究,，通過嘗試不斷地尋求知識,，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心,。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師，而是鼓勵教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實踐中的問題,，尋求解決這些問題的答案”,。在這樣的專業(yè)發(fā)展中，利用技術(shù),，并在技術(shù)的支持下,，幫助教師對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思、構(gòu)建理論,、進(jìn)行闡明,。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費(fèi)過程，而是知識的生產(chǎn)過程,，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程,，并對共同體成員所生成的知識進(jìn)行評價的過程。

通過專業(yè)發(fā)展,，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變,，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況，面對這些不確定性以及日常教學(xué)實踐中所遇到的問題,，如何做出明智的回應(yīng),？如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí)？如何利用更有效的評價方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí),？教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要,，包括智力發(fā)展、文化,、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和,？這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題，對這此問題的思考,，也能幫助教師對自己的教學(xué)理念進(jìn)行深入的反思,、分析、闡明,。

另外,，對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展、形成更深入的理解也是專業(yè)發(fā)展必然要涉及的方面,。

教師也是學(xué)習(xí)者————————實踐的學(xué)習(xí)者,。為了我們能更好地教學(xué)。我們需要一個論壇,，在這個論壇上,，我們能夠討論新的教學(xué)方法,，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思，考慮自己的教學(xué)方法對學(xué)生具有怎樣的意義,。僅有理論是不夠的,，教師還需要來自經(jīng)驗的行動知識，這些行動知識是我們從自己的學(xué)習(xí)過程中得到的,。

對任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此,，如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解,，對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解,。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的,。同樣,，通過參與合作，教師也能夠體會合作對于學(xué)習(xí)的意義,，認(rèn)識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻(xiàn)自己的力量,。通過與同事之間的相互的交流,，共同的研究，我開始認(rèn)識到對話對于理解的重要作用，一方面,，可以認(rèn)識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認(rèn)識自己,，更好地組織自己的想法是非常有幫助的,；另一方面,，提出自己的想法，對自己,、對共同體集體智慧的形成,，也是不可缺少的。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會,，這個機(jī)會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神———————一種探究的精神,，對教學(xué)實踐的探究，對學(xué)習(xí)的探究,，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究,。有了這種探究的精神，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的,。

遠(yuǎn)程教育的心得體會篇六

我們作為現(xiàn)時代的農(nóng)村小學(xué)教師,，應(yīng)該要不斷的學(xué)習(xí)，利用遠(yuǎn)程教育資源,、可以更好的提高我們課堂教學(xué)質(zhì)量,。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下體會:

面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮、激動,，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影,、動畫,，通過圖文并茂、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造,、升華，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件,。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲： 如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時,，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

經(jīng)過一段時間的努力，我己取得了一些成績,，我所帶的學(xué)生不再感覺到流通數(shù)學(xué)的乏味,，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉,。我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學(xué)生,，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。他們對我任教的歷史學(xué)科將會產(chǎn)生更濃厚地興趣 。

遠(yuǎn)程教育的心得體會篇七

利用遠(yuǎn)程教育資源,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會：

面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮、激動,，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影,、動畫,，通過圖文并茂、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件，了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

經(jīng)過一年多的努力,，我己取得了一些成績,，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺得非常的慰藉,。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學(xué)生，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢?

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,，變得“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。

多少年來，我們在傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多年,，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束,；現(xiàn)在，國家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置,，我們可以通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù),；把我們所學(xué)到的書本上得知識及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源充分地應(yīng)用到教學(xué)中去，有機(jī)地結(jié)合起來,，生動活勃的進(jìn)行新時期新形式下的新方法,、新內(nèi)涵、新方式的教與學(xué),，改變利了傳統(tǒng)教育方式方法,，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮,。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件，豐富我們的教學(xué)方式方法,，生動和豐富我們的教學(xué)手段,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對于媒體與技術(shù)的理解,。更可讓學(xué)生利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等,；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力；豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí),，拓展和豐富師生的信息資源及索取知識,、了解外面世界、事物空間,。

我個人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,，視野逐漸開闊,，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新,。二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩,，聲色具備,。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意,，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，積極探索新的教育方式方法,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂,，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,。

自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點體會：

通過我對遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，開始消除地區(qū)性的教育差距,，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,，讓課堂更形象,、具體、生動,，更直觀,，更逼真。使用教學(xué)光盤,、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了,、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時，面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮、激動,，通過學(xué)習(xí)和使用,，如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。有時我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識,，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣,。

利用資源實施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時,，我利用多媒體課件,，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

經(jīng)過幾年的努力，我己取得了一些成績,，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉,。我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢?

總之，我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得“耳聰目明”,，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù),，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果,。

遠(yuǎn)程教育的心得體會篇八

遠(yuǎn)程教育對我來說，曾經(jīng)是可望不可即的事情,，只是在想象中想象一下,，并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實，不過時代的發(fā)展總是出乎我的意料,，沒想到我在十多年的時間以后,，我也可以用手遠(yuǎn)程教育了，這對我來說,，實在是開了一個不大不小的玩笑,，我會好好利用這一資源的！

隨著社會的進(jìn)步,，計算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用,，我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時代。在教育方面,，計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了教育的地域范圍，遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個新臺階,，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距,；教育方法、教育手段上,，以建立校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為信托,，綜合利用教育資源，用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí),、輔助教學(xué),、輔助管理，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，建立全新的面向信息時代的新教育體系,，人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。

不斷更新知識,，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求,。首先，嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追,。其次,，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐。由于知識所具有的兩大特性,，即知識的時效性和無限增殖性,，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作局面,，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到,，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，跟上時代的步伐，不至于落伍和被淘汰,。終身教育是新世紀(jì)的新理念,，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙,，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展,，不斷提高自身素質(zhì)，才能順應(yīng)時代要求與時俱進(jìn),，在遠(yuǎn)程開放教育模式下,，教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。

利用遠(yuǎn)程教育教學(xué),，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān),，而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學(xué)模式,，教師再也不用吃粉筆灰,，只用鼠標(biāo)輕輕一點，就可以上課了,。對教師的身心健康有了很好的保障,。另外每堂課上都有精美的圖片，有小組活動的內(nèi)容,，有大量的精選習(xí)題,。學(xué)生上課更形象、具體,、生動,，更直觀。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步,。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,，視野逐漸開闊，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。

一,、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能,，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實,。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動,，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),，而且可以通過互相交流，集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí),，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，通過貢獻(xiàn)智慧、分享成果,，進(jìn)而學(xué)會合作,。

二、可以自主的分配時間,。在工作和生活的各種壓力面前,，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三、提高自身素質(zhì),。遠(yuǎn)程教育資源因為在教學(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力,、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。

四,、教學(xué)效果直觀。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材,、

教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益,。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制,。

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊,、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者，教師要“扮演”多重角色,，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用,，做到指導(dǎo)到位而不越位，除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外,，更要有寬廣的知識面和較強(qiáng)的服務(wù)意識,。最后，教師的成長除了通常所說的知識增長,、技能訓(xùn)練等條件外,，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實踐的觀察和反思,，即要具備教育問題意識和教育反思能力,。教育思想貴在“思想”、“思考”,、“思索”等功夫,，教育認(rèn)識的提高離不開對教育歷史的總結(jié)，教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思,，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去,、現(xiàn)在和未來的洞察。沒有教育問題意識,，就不可能進(jìn)入教育研究的境界,；沒有教育反思的能力，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng),，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色,。因為，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的,，也是最終要失敗的,。為此，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實踐中的思想建設(shè),，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究,，這種嘗試是有意義、有價值的,，對遠(yuǎn)程開放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無益處的,。

以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，讓學(xué)生開闊了視野。我相信學(xué)生的明天一定會更加美好,！

現(xiàn)實中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我相信我會隨著時間的推移取得更多的進(jìn)步的,。教學(xué)方法如此先進(jìn),，我會更多的努力的，我相信這是我能夠做到的,，我會在遠(yuǎn)程教育下,，教好更多的學(xué)生！

遠(yuǎn)程教育的心得體會篇九

我有幸參加了“20xx國培計劃——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”,，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有分更新更全面的認(rèn)識,。在培訓(xùn)即將結(jié)束之時，真的要對本遠(yuǎn)程培訓(xùn)說聲謝謝,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。縱觀本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討,、案例評析、也有專家在線答疑以及實踐活動,。這些活動都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。這些天的學(xué)習(xí)讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會,，收益良多,，以下是我的體會和總結(jié)：

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以孩子發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動態(tài),，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論,。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)、德育工作,、師生心理,、職業(yè)規(guī)劃以及法規(guī)政策這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識,。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,，以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。

感悟教師職業(yè),，升華自我素養(yǎng),。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同幼兒的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì),。作為一名幼兒教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

,、遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，是自己提高和進(jìn)步的基石,。我通過課程加深了對專題的理解;新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價體系 在這次培訓(xùn)期間,，我更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),，這對于一個從事一線教學(xué)的老師來說無疑是一個福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí),，作為學(xué)習(xí)者的角度來說,，我都覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受,，更加能集中一點加以突破，達(dá)到研修的目的和效果,。

在這次培訓(xùn)期間,，讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，集中在一起上課聽報告,，還有指導(dǎo)老師的精彩點評更讓人心生敬佩之心。在這一平臺上,，有一線教師的上課實錄來彌補(bǔ)理論的空洞,，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點評,，有專家的即時評說，有課后反思研討,，有困惑的解答,，有鮮明熱烈的在線研討??所有的這一切都是我未曾料想的。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，我不僅是對教學(xué)專業(yè)知識上的收獲，一種潛心學(xué)習(xí),、按時完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識,。

遠(yuǎn)程教育的心得體會篇十

我參加了中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實。因為通過這個遠(yuǎn)程教育平臺,，我學(xué)到了很多有益的東西,。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：

剛開始對于“遠(yuǎn)程教育”這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式,，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合的新型教育方式,。它有著開放性，技術(shù)先進(jìn)性,，自主靈活性,，資源共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學(xué)習(xí)之后,，我更進(jìn)一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響,。

首先是技術(shù)先進(jìn)性，它極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能,，多媒體課件,，視頻點播等先進(jìn)的教育手段使教學(xué)資源的呈現(xiàn)形式形象生動,，提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量，有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握,，有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮,，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高教學(xué)效果,。

其次是它的自主靈活性,，它能夠滿足受教育者個性化學(xué)習(xí)的要求，給受教育者以更大的自主權(quán),。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí)，使被動的接受變成主動的學(xué)習(xí),，把傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)方式,，改變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特點,；一方面,，受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時,，它也可以針對不同的學(xué)習(xí)對象,，按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí)，根據(jù)教育對象的不同需要和特點,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，做到因材施教。另一方面,，受教育者可以靈活自主地安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。

在這短時間里,，通過對《感受初中新課程——與課程實施者的對話》,，《感受新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我的觀念和認(rèn)識和以前的不一樣了,！

在專家們的講座中,，理論和事例都來自于我們的教學(xué)實際，使我不由自主的想去看,，而且在看當(dāng)中我會思考,。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用，有理論依據(jù)更有典型事例,。在學(xué)習(xí)之后,，我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué),，多思考,、多嘗試,、多總結(jié)、多交流,，使自己的教學(xué)水平,，教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,。因此在課后,，我認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記，整理錯題本,，利用零星的時間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,，不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題,。認(rèn)真地開展培優(yōu)補(bǔ)差活動，不斷鼓勵后進(jìn)生,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。

遠(yuǎn)程教育的心得體會篇十一

根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于遠(yuǎn)程教育集中輪訓(xùn)基層干部的通知》要求,，我縣農(nóng)業(yè)局對此次輪訓(xùn)學(xué)習(xí)高度重視,。積極組織全縣農(nóng)技人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通知11個鄉(xiāng)鎮(zhèn),、4個國營農(nóng)牧場組織學(xué)習(xí),。結(jié)合農(nóng)業(yè)局開展的黨的群眾路線教育實踐活動，通過這一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工作人員的理論素質(zhì)和實踐經(jīng)驗都得到了大幅度的提升,。同時了解當(dāng)前基層社會管理的形勢和任務(wù)、新疆宗教現(xiàn)狀與特點以及農(nóng)業(yè)政策法規(guī)等,，牢固樹立了全心全意服務(wù)于農(nóng)村,、農(nóng)業(yè)、廣大農(nóng)牧民的意識,，認(rèn)識了維護(hù)新疆長治久安的重要性和必要性,。

2月9日新源縣農(nóng)業(yè)局召開全縣農(nóng)技人員集中輪訓(xùn)學(xué)習(xí)動員大會，農(nóng)業(yè)局局長李毅對此次學(xué)習(xí)提出四項要求,，一是統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，充分認(rèn)識開展遠(yuǎn)程教育集中輪訓(xùn)活動的重要意義,，認(rèn)真組織實施,，注重實際效果,，不流于形式；二是要認(rèn)真落實遠(yuǎn)程教育集中輪訓(xùn)基層干部具體工作措施,，要按照領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)制,，嚴(yán)格落實工作責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自組織實施,，帶頭參加培訓(xùn)班,，抓好落實；三是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)要履職盡責(zé),，分管領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織相關(guān)技術(shù)、業(yè)務(wù)人員參加學(xué)習(xí),，嚴(yán)格落實集中輪訓(xùn)全員培訓(xùn)制度,，切實把集中輪訓(xùn)工作抓緊、抓實,、抓好,；四是強(qiáng)化監(jiān)督，及時反饋,，全力推動集中輪訓(xùn)工作順利有序開展,。

為確保此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動落到實處，不流于形式,，農(nóng)業(yè)局制定了嚴(yán)格的考勤,、請假和學(xué)習(xí)制度。在學(xué)習(xí)期間記考勤,，確保全員參加,；要求每位學(xué)員建立學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)結(jié)束后按照所學(xué)內(nèi)容要求學(xué)員以“作為農(nóng)技干部,，如何引導(dǎo)家人及親屬增強(qiáng)抵御非法宗教極端思想滲透的能力,？”和“如何更好發(fā)揮農(nóng)技人員作用，積極組織推廣先進(jìn)技術(shù),？”為主題開展討論,，讓每個學(xué)員圍繞主題發(fā)言。并要求每位學(xué)員撰寫心得體會和綜合測試,。

此次集中輪訓(xùn)從2月10日至2月15日,，分為漢語班、維語班和哈語班三個班次,，每個班次占兩天,，分別安排了5節(jié)公共課和3節(jié)專業(yè)課。全縣51名農(nóng)業(yè)技術(shù)人員在全縣10個遠(yuǎn)程教育點收看,，此次集中輪訓(xùn)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)領(lǐng)會加強(qiáng)服務(wù)型基層黨組織建設(shè)的有關(guān)精神,，中央,、自治區(qū)黨委關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的有關(guān)精神和當(dāng)前基層社會管理的形勢與任務(wù)，自治區(qū)黨委關(guān)于依法治理非法宗教活動,、遏制宗教極端思想滲透的工作部署和宗教管理法律知識,，結(jié)合新疆實際深入解讀農(nóng)業(yè)政策法規(guī)及設(shè)施番茄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)綜合栽培技術(shù)等。

在學(xué)習(xí)中,，學(xué)員們認(rèn)真聽講,，遵守課堂紀(jì)律，邊聽邊記,。此次培訓(xùn),，不僅提高了我縣農(nóng)技人員的專業(yè)水平，還使業(yè)務(wù)水平有了提高,；不僅了解了維護(hù)社會穩(wěn)定的重要性和推進(jìn)社會發(fā)展的緊迫性,，還充分了解了當(dāng)前形勢。結(jié)合本職工作,，參訓(xùn)農(nóng)技干部討論時提出在以后的工作生活中,，要通過這次學(xué)習(xí)的宗教法律知識讓家人及親屬了解宗教知識，增強(qiáng)抵御非法宗教極端思想的滲透能力,；針對以后的農(nóng)技推廣工作,，農(nóng)技干部們提出要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，俯下身子,，改被動服務(wù)為主動服務(wù),，多深入田間地頭，想農(nóng)民所想,、急農(nóng)民所急，積極做好“三農(nóng)”服務(wù)工作,。

通過培訓(xùn),，農(nóng)技干部在服務(wù)群眾、維護(hù)穩(wěn)定方面的思想認(rèn)識有了質(zhì)的改變,，增強(qiáng)了農(nóng)技干部立足崗位做貢獻(xiàn)的決心,，堅定了全力以赴維護(hù)社會穩(wěn)定的信心，全心全意為民服務(wù)意識得到了明顯提升,。

遠(yuǎn)程教育的心得體會篇十二

我于今年春天參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),。在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響,。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,，使我感觸頗深,。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多,。正如我們古人說的：活到老,，學(xué)到老! 而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，雖然不是面對面教學(xué),，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個好成績,，必須有端正的學(xué)習(xí)目的,。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高,，也為了自己不被社會所淘汰,，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實自己,。為了進(jìn)一步提高自己,，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。

遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時間,。在工作和生活的各種壓力面前,，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間,，完全不受時間限制，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。從人才培養(yǎng)上講,，遠(yuǎn)程教育資源因為在教學(xué)、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材,、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益,。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,，由于參加的是遠(yuǎn)程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的,，而且進(jìn)度很快,，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件,，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容,、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流,，掌握最新的學(xué)習(xí)動態(tài),，對于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時間分配更容易把握,。

半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識,，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，這就要求我們對所學(xué)知識進(jìn)行自學(xué),，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時集中提問，老師集中答疑,，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力,。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點,，以前對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云,，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，能夠充分理解其中意思,，從而也提高了自己的工作質(zhì)量,，為自己今后的工作打下了扎實的基礎(chǔ)。

其次是業(yè)務(wù)水平,，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展,，那就一定會被時代所淘汰，通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識,，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法,。

在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述,，我中山大學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助,，在今后學(xué)習(xí)中,，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中,，以更好的提高工作質(zhì)量和效率,。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育半年來的幾點體會。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),，就一定有意想不到的收獲,。

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,，都深深地吸引著我，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實實在在的認(rèn)識,，今天我想借此機(jī)會來談一點心得與體會,。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件,，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè),，若此時碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心,，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流,，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,，與大家一同探討,，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí),，既撞擊出智慧的火花,，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服,。

操之過急,、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn),、實事求是,、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心,。

光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,，

還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃,，即如何充分利用一切資源，包括人,、財,、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù),。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí),，才能取得更佳的,、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助,。有時候,，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料,，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記,。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力,，把重點,、難點、特殊內(nèi)容記下來,。在做筆記的過程中,，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力,。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時,，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人,、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響,，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

21世紀(jì),，人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作,、善合作,、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識,、積淀文化的過程，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性,，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。

“知識就是力量”,，在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,，更新鞏固知識結(jié)構(gòu),，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,，尊重老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè),。

遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系,。在這里有我們渴求的書林瀚海,，無論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我,，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實實在在的認(rèn)識,，今天我想借此機(jī)會來談一點心得與體會。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢,。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件,，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難,，也完全不必?fù)?dān)心,，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑,，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言,，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流,，大家彼此學(xué)習(xí),，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友,。此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服,。

操之過急、急于求成,，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn),、實事求是、正確地評價和認(rèn)識自己,、客觀地設(shè)定自己的期望值,，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。

光有信心不行,，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃,，即如何充分利用一切資源,，包括人、財,、物,、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù),。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),，腳踏實地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感,，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

在頭腦最清醒,、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的,、事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候,，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記,。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,，運(yùn)用自己的判斷能力，把重點,、難點,、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中,，還必須靈活思考教材的內(nèi)容,，這樣才會提高自己的理解能力。

在學(xué)習(xí)過程中多方交流,，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時,，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心,、支持和鼓勵,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

21世紀(jì),，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識,、能操作,、善合作、會生存的人才,，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革,。由于計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。

“知識就是力量”，在未來的學(xué)習(xí)中,，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段,，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力完成學(xué)業(yè),。