在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一

1,、調(diào)查目標(biāo)：了解小學(xué)生零花錢的來源,；了解小學(xué)生對(duì)零花錢的支配；以及了解家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生使用零花錢的看法,，方便學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢,。

2,、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要,。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者,，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢的使用情況,，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源,、零花錢的用途以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等,。

3,、調(diào)查對(duì)象：實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)1班的34名學(xué)生，5位家長(zhǎng)和學(xué)校里的4位教師,。

觀察法,，利用課前課后對(duì)他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法,，采訪了個(gè)別家長(zhǎng)和教師,。

1。我通過對(duì)五位家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢,，少數(shù)家長(zhǎng)以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢，并且家長(zhǎng)希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上,，不允許孩子亂花錢行為,。

2。我通過對(duì)四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后,，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的,，但要限量,。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活,。

9,。3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長(zhǎng)以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的,。而在零花錢的支配上,，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲(chǔ)存；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品,；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂,；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。

1?，F(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò),，家長(zhǎng)每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長(zhǎng)出遠(yuǎn)門謀生,，加上父母出于對(duì)孩子的愛,，都會(huì)給一些零花錢。

2,。得到的錢太容易,，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí),，沒有計(jì)劃,，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方,。

3,。家長(zhǎng)太溺愛，太相信自己的孩子,，只管給錢,，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念,，消費(fèi)隨意,，未能更有效地使用零花錢。

4,。學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗方面的教育。

1,、家長(zhǎng)應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目,。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車，或在肚子餓,、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等,。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況,。從以上的調(diào)查情況看,，家長(zhǎng)沒有對(duì)孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因,。平時(shí)對(duì)孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,，應(yīng)及時(shí)制止,，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等,，讓孩子有“家長(zhǎng)掙錢不容易,，我不能隨便花錢”的意識(shí)。

書本上所沒有的道理,，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了,。這也能較快地鍛煉孩子，增長(zhǎng)他們生活的見識(shí)和本領(lǐng),。

4,、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢,？分別用來干什么,？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防,、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢,，給自己交學(xué)費(fèi),，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),，也能讓孩子更有效得使用零花錢,。

6、老師可利用班會(huì)，召開主題班會(huì),，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái),。

通過調(diào)查和討論，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的,。孩子如何正確使用零花錢，需要家長(zhǎng),、學(xué)校聯(lián)合起來,，正確的引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病,，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗好習(xí)慣,。

一,、調(diào)查目的：

經(jīng)過這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具,。我想,，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢,？為此我作了一份調(diào)查報(bào)告,。

根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十,，家長(zhǎng)給買文具的錢,，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十，向家長(zhǎng)說謊要錢的孩子占百分之十,。

1,。心理及性格方面的影響

在被調(diào)查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫,、不珍惜財(cái)物,、不講衛(wèi)生、任性,、自制力差,、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)重的是零花錢少（甚至沒有零花錢）的孩子開始產(chǎn)生自卑心理,，怨父母賺錢少,，怨自己沒有投好胎。

2,。學(xué)習(xí)方面的影響

由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,，孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上,，所以學(xué)習(xí)成績(jī)多多少少受到影響,。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的兒童中,，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣,，偶爾還要遲到、早退,，有的不能按時(shí)完成作業(yè),，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律,。另外,，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道,，但要是讓他們寫作文可就沒轍了,，只會(huì)一個(gè)勁兒地?fù)项^皮，可以看出他們平時(shí)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間太少,。

3,、學(xué)生行為方面的影響

有的孩子為了向父母討得零花錢,，總是想盡各種辦法,，用得最多的是不去讀書、哭鬧,、不做作業(yè),、撒嬌等。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”：家里有客人來時(shí),、爹媽要搓麻將時(shí),、父母有重要事情要外出時(shí)，是討零花錢的最好時(shí)機(jī),，保準(zhǔn)是要多少給多少,。所以他們每次都會(huì)瞅準(zhǔn)這些機(jī)會(huì)打一個(gè)“勝仗”。還有一些孩子,，家里貧窮,，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用,，怎么辦呢,？只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”，“借”了還從不還,，甚至偷偷地“順手牽羊”,，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。

4、社會(huì)交往方面的影響

社會(huì)交往是兒童社會(huì)生活中不可缺少的重要內(nèi)容,。調(diào)查中反映,，孩子的交往是有一定范圍的，往往是“物以類聚”,，富裕的,、貧窮的`、懶惰的,、貪吃的,、貪玩的，總是這樣一群群地交往著,，他們有的互相攻擊,，有的互相謾罵，有的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，怕老師看不起自己,，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對(duì)他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心,，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn),。

以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)重的,。

整個(gè)調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂：

首先是對(duì)父母的擔(dān)憂：

①太寵愛自己的孩子,，每天給的零花錢太多。

②不能教育孩子們妥善使用零花錢,，無原則地允許孩子多吃零食,，亂買玩具。

③不能以身作則地早起床,、勤家務(wù),、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃,。

其次是對(duì)孩子的擔(dān)憂：

①不當(dāng)家不知柴米貴,，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少,，甚至不留到第二天,。

②不知道合理使用零花錢，不必要的零食,、無意義的玩具都由著自己性子亂買,。

③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多,。

1,。給孩子錢之前可以先征求孩子的意見：今天你需要多少零花錢,？分別用來干什么？然后父母按需而給,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,。

2,。讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛?？衫煤?、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下地干一天農(nóng)活,、幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子,、跟著爸爸上一天班,、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了,。

3。鼓勵(lì)孩子多存錢,。好多孩子的班級(jí)里建有紅領(lǐng)巾小銀行,，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入小銀行,，積少成多,。家長(zhǎng)也可以為孩子建立“家庭小銀行”,，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折,，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味,，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí),。

4。教育孩子錢不是萬(wàn)能的,?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識(shí),、能力,、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西,。只有勞動(dòng),、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富,，擁有了這些才能擁有幸福。

5,。創(chuàng)造兒童成長(zhǎng)的良好環(huán)境,。加強(qiáng)對(duì)書報(bào)刊、影視作品及文化娛樂場(chǎng)所的管理,，讓兒童多接觸健康有益的事物,；加強(qiáng)對(duì)小店、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理,，嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現(xiàn),。

6。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理理財(cái),。

小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二

現(xiàn)在,，隨著生活的不斷提高，人們也越來越富裕了,，那我們小學(xué)生的零花錢情況會(huì)怎么樣呢,？于是，我和我班同學(xué)懷著好奇心做了一個(gè)小小的調(diào)查報(bào)告,。

我們對(duì)班上的同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查,。我首先調(diào)查零花錢的來源，從結(jié)果發(fā)現(xiàn),，大多是用壓歲錢作為零花錢的,，而家長(zhǎng)主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢的用途,，從結(jié)果表明,，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書訂報(bào)的卻只占百分之三十,。

1,、家長(zhǎng)沒有管理好有零花錢的孩子。

2,、過年的時(shí)候,，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十，那家長(zhǎng)主動(dòng)給的才有百分之二十,，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢,。

3、父母比較寵愛孩子,，會(huì)定時(shí)給零花錢,，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢,，造成了孩子亂用零花錢買些對(duì)身體有害的垃圾食品。

2,、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西建議

1,、建議把零花錢用于買零食的那些同學(xué)向那些把零花錢用于學(xué)習(xí)方面的同學(xué)學(xué)習(xí)。

2,、建議家長(zhǎng)們給孩子的零花錢要定時(shí)定量給,。

1、你一天的零花錢大約是（）

a,、一元以下b,、一元c、一元以上

2,、你的零花錢是哪里來的,？（）

a、父母給的b,、自己向父母或長(zhǎng)輩要的`

c,、用壓歲錢d、自己通過勞動(dòng)賺的

3,、你的零花錢都用在哪里,？（）

a、文具b,、零食或玩具

c,、上網(wǎng)或打游戲d、買課外書

4,、你認(rèn)為自己的零花錢花的合理嗎,？（）

a、合理b,、不合理

5,、你有沒有自己賺過零花錢？（）

a,、試過b,、沒試過

尊敬的家長(zhǎng),、親愛的同學(xué)們：

1,、控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要,，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品、乘車,，或在肚子餓,、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等,。

2、使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢,？分別用來干什么,？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

3,、讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛,。可利用寒,、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意,、替奶奶帶一天孩子,、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等,，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。

4,、鼓勵(lì)孩子多存錢,。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角,、一元都存入銀行,，積少成多。家長(zhǎng)也可以為孩子建立“家庭小銀行”,，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折,，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味,，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí),。

5、我們要明白錢不是萬(wàn)能的,?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識(shí),、能力,、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西,。只有勞動(dòng),、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富,，擁有了這些才能擁有幸福。

我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到,，我們的零花錢來之不易,，應(yīng)該合理使用，不能鋪張浪費(fèi),。同時(shí)我們也應(yīng)該知道,，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活,，需要我們的幫助,，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友,，幫助他們,。

小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三

1、調(diào)查目標(biāo)：了解現(xiàn)在的小學(xué)生零花錢的來源,；了解現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)零花錢的支配,；以及了解家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生使用零花錢的看法，方便學(xué)校對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生進(jìn)行德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確,、有效地使用零花錢。

2,、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中,，物質(zhì)顯得愈加重要。而現(xiàn)在的小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者,，他們也不例外,。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源,、零花錢的用途以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生擁有,、使用零花錢的看法等。

3,、調(diào)查對(duì)象：實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)1班的34名學(xué)生,，5位家長(zhǎng)和學(xué)校里的4位教師。

4,、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查,，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量,；同時(shí)還使用了觀察法,，利用課前課后對(duì)他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法,，采訪了個(gè)別家長(zhǎng)和教師,。

1。我通過對(duì)五位家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢,，少數(shù)家長(zhǎng)以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢，并且家長(zhǎng)希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上,，不允許孩子亂花錢行為,。

2。我通過對(duì)四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后,，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的,，但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀,，又可以豐富他們的業(yè)余生活,。

9。3%的學(xué)生是親戚朋友給的,；6%的學(xué)生是家長(zhǎng)以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的,。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲(chǔ)存,；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品,；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等,。

1?，F(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長(zhǎng)每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意,。同時(shí)一些留守兒童由于家長(zhǎng)出遠(yuǎn)門謀生,，加上父母出于對(duì)孩子的愛，都會(huì)給一些零花錢,。

2,。得到的錢太容易，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢,，平時(shí)花錢時(shí),，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳,，大部分浪費(fèi)在不該花的地方,。

3。家長(zhǎng)太溺愛，太相信自己的孩子,，只管給錢,，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念,，消費(fèi)隨意,，未能更有效地使用零花錢。

4,。學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗方面的教育。

1,、家長(zhǎng)應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目,。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給,。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品、乘車,，或在肚子餓,、口渴時(shí)買些充饑解渴的.食物等。

2,、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況,。從以上的調(diào)查情況看，家長(zhǎng)沒有對(duì)孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤,，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因,。平時(shí)對(duì)孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,，應(yīng)及時(shí)制止,，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等,，讓孩子有“家長(zhǎng)掙錢不容易,，我不能隨便花錢”的意識(shí)。

書本上所沒有的道理,，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了,。這也能較快地鍛煉孩子，增長(zhǎng)他們生活的見識(shí)和本領(lǐng),。

4,、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢,？分別用來干什么,？等等,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢,，給自己交學(xué)費(fèi),，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),，也能讓孩子更有效得使用零花錢,。

6、老師可利用班會(huì),，召開主題班會(huì),，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)在的小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩,。可是,，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢,？因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們,，他們有的說：“是同學(xué)的,。”有的說：“是我的,?！笨墒牵@些同學(xué)說的是真的,，還是假的呢,？我決定去問問這些同學(xué)的家長(zhǎng)。他們有的回答：“我沒有給她錢呀,！”也有的回答：“哦,，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來,，原來他把錢拿去買別的東西了,。”根據(jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十,。

十,。他們大多數(shù)是因家長(zhǎng)給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

2,、有些同學(xué)是去偷爸爸,、媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷的,，這樣使現(xiàn)在的小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣,。

1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,，而是去買一些垃圾食品,。

2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢,。

3,、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,，他們卻用來買些垃圾食品,。

大量的事實(shí)告訴我們，現(xiàn)在的小學(xué)生手上的錢,，大部分都不是父母給他們的,，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

現(xiàn)在的小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,，會(huì)影響現(xiàn)在的小學(xué)生的一生,。所以我希望家長(zhǎng)必須得把這件事好好地處理，不能再讓現(xiàn)在的小學(xué)生發(fā)生這種事了,。

小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四

現(xiàn)在的生活條件越來越好,，小學(xué)生幾乎都有零花錢。門口的小賣部每次放學(xué)都擠滿了學(xué)生,，有的買零食,，有的買他們的零花錢從哪兒來？平時(shí)又是怎樣支配的,？為了解中的疑惑,，我對(duì)班級(jí)里的60名展開了調(diào)查。

我給每個(gè)同學(xué)都下發(fā)了一張調(diào)查表,，從調(diào)查表中我知道了,，90％的同學(xué)的零花錢都是自己在商店里用物品和別人兌換來的，再?gòu)闹渖蟻砜?0％的同學(xué)用零花錢來買吃的零食,，40％的同學(xué)用零花錢來買玩具,，還有5％的同學(xué)用零花錢來買學(xué)習(xí)用品,，剩下的5％的同學(xué)，不讓他們亂花錢,。從上面的結(jié)果就可以知道,，只有10％的學(xué)生能夠正確支配，合理使用自己的零花錢,。并且也可以知道,，現(xiàn)在大多數(shù)的中小學(xué)生，花錢都是大手大腳的,，而且父母對(duì)這種事情,。

造成這種現(xiàn)象的.原因，據(jù)我分析,，應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：

1,、現(xiàn)在學(xué)生普遍庭情況不錯(cuò),，家長(zhǎng)每天給學(xué)生幾塊錢的零花錢根本不在意,。

2、得到錢太容易,，同學(xué)們不會(huì)去想怎么花錢,，平時(shí)花錢時(shí)，沒有計(jì)劃,，甚至大手大腳,，也不去想父母平時(shí)掙錢多不容易。

3,、家長(zhǎng)太溺愛,，相信自己的，只管給錢,，不管錢的去路,，導(dǎo)致孩子缺乏理財(cái)概念。

4,、同時(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)生怎樣合理使用錢物還缺少教育,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我提出以下建議：

1,、每位家長(zhǎng)都應(yīng)該重視自家孩子在用錢這方面的問題,，而且還要知曉孩子零花錢的去向。

2,、同學(xué)們自己應(yīng)該合理使用錢財(cái),，不要花錢大手大腳，毫無計(jì)劃,。

3,、父母要對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)這方面的教育,，在假期讓孩子進(jìn)行實(shí)踐，或與父母交換身份一天,，讓他們能夠意識(shí)到錢的來之不易,，或者可利用假期的讓他們做一天生意，跟著上一天班,。

同學(xué)們,，每一分都是父母花十天半個(gè)月，甚至更長(zhǎng)時(shí)間的辛勤工作獲取來的,，但是花錢只需一秒,。我們要懂得父母的不容易，崇尚簡(jiǎn)樸的生活,，養(yǎng)成良好的消費(fèi),。

小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五

經(jīng)過這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具,。我想,，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報(bào)告,。

根據(jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長(zhǎng)給買文具的錢,，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十,，向家長(zhǎng)說謊要錢的孩子占百分之十。

在被調(diào)查的兒童中,，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫,、不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生,、任性,、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣,。最嚴(yán)重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑心理,，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎,。

由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,，孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無法安心學(xué)習(xí),，加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上,，所以學(xué)習(xí)成績(jī)多多少少受到影響。據(jù)教師反映,，在被調(diào)查的兒童中,，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣,，偶爾還要遲到、早退,，有的不能按時(shí)完成作業(yè),，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律,。另外,，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道,，但要是讓他們寫作文可就沒轍了,，只會(huì)一個(gè)勁兒地?fù)项^皮，可以看出他們平時(shí)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間太少,。

有的孩子為了向父母討得零花錢,，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書,、哭鬧,、不做作業(yè)、撒嬌等,。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”：家里有客人來時(shí),、爹媽要搓麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí),，是討零花錢的最好時(shí)機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少,。所以他們每次都會(huì)瞅準(zhǔn)這些機(jī)會(huì)打一個(gè)“勝仗”,。還有一些孩子，家里貧窮,，父母給不起零花錢,，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”,，“借”了還從不還,，甚至偷偷地“順手牽羊”，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣,。

社會(huì)交往是兒童社會(huì)生活中不可缺少的`重要內(nèi)容,。調(diào)查中反映，孩子的交往是有一定范圍的,，往往是“物以類聚”,，富裕的、貧窮的,、懶惰的,、貪吃的,、貪玩的，總是這樣一群群地交往著,，他們有的互相攻擊,，有的互相謾罵，有的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，怕老師看不起自己,，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對(duì)他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心,，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn),。

以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)重的,。

整個(gè)調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂：

首先是對(duì)父母的擔(dān)憂：①太寵愛自己的孩子,，每天給的零花錢太多。②不能教育孩子們妥善使用零花錢,，無原則地允許孩子多吃零食,，亂買玩具。③不能以身作則地早起床,、勤家務(wù),、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃,。

其次是對(duì)孩子的擔(dān)憂：①不當(dāng)家不知柴米貴,，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少,，甚至不留到第二天,。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食,、無意義的玩具都由著自己性子亂買,。③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多,。

即使家里有很多錢也不能多要,，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車,，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等,。

今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,。

可利用寒,、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意,、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班,、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等,，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了,。

好多孩子可能都有自己的銀行戶口,，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行,，積少成多,。家長(zhǎng)也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折,，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”,、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味，加強(qiáng)理財(cái)意識(shí),。

“有錢能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法,。知識(shí)、能力,、氣質(zhì),、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西,。只有勞動(dòng),、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福,。

小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇六

本次調(diào)查報(bào)告,，我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對(duì)小學(xué)生正確使用零花錢的建議三部分來具體敘述,。

1,、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零花錢的來源；了解小學(xué)生對(duì)零花錢的支配,；以及了解家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生使用零花錢的看法,，方便學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確,、有效地使用零花錢,。

2,、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要,。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者,，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢的使用情況,，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源,、零花錢的用途以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等,。

3,、調(diào)查對(duì)象：實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)1班的34名學(xué)生，5位家長(zhǎng)和學(xué)校里的4位教師,。

觀察法,，利用課前課后對(duì)他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法,，采訪了個(gè)別家長(zhǎng)和教師,。

1.我通過對(duì)五位家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢,，少數(shù)家長(zhǎng)以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢,，并且家長(zhǎng)希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為,。

2.我通過對(duì)四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后,，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量,。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀,，又可以豐富他們的業(yè)余生活。

9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的,；6%的學(xué)生是家長(zhǎng)以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的,。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲(chǔ)存,；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品,；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等,。

1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò),，家長(zhǎng)每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長(zhǎng)出遠(yuǎn)門謀生,，加上父母出于對(duì)孩子的愛,，都會(huì)給一些零花錢。

2.得到的錢太容易，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢,，平時(shí)花錢時(shí),，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳,，大部分浪費(fèi)在不該花的地方,。

3.家長(zhǎng)太溺愛，太相信自己的孩子,，只管給錢,，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念,，消費(fèi)隨意,，未能更有效地使用零花錢。

4.學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗方面的教育,。

1、家長(zhǎng)應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目,。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,，也不能多給。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車，或在肚子餓,、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等,。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況,。從以上的調(diào)查情況看,，家長(zhǎng)沒有對(duì)孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因,。平時(shí)對(duì)孩子多家管教,，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時(shí)制止,，并講一些節(jié)儉花錢的好處,，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長(zhǎng)掙錢不容易,，我不能隨便花錢”的意識(shí)。

書本上所沒有的道理,，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了,。這也能較快地鍛煉孩子，增長(zhǎng)他們生活的見識(shí)和本領(lǐng)。

4,、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念,。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么,？等等,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi),，買學(xué)習(xí)用品,，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢,。

6,、老師可利用班會(huì)，召開主題班會(huì),，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái),。

通過調(diào)查和討論，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的,。孩子如何正確使用零花錢，需要家長(zhǎng),、學(xué)校聯(lián)合起來,，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病,，讓他們知道金錢的必要性和重要性,，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣,。