當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃傳達(dá)會(huì) 小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期心得體會(huì)篇一

圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生，做知識(shí)型教師,，創(chuàng)地區(qū)信譽(yù)良好公辦初級(jí)中學(xué)”的發(fā)展目標(biāo),，本學(xué)期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開(kāi)發(fā)”,、“學(xué)科德育探索”和“數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整”等重點(diǎn)工作,，落實(shí)相關(guān)課題研究工作，圓滿完成研究任務(wù),。

（一）加強(qiáng)教育科研常規(guī)管理

1,、圍繞區(qū)域性百題工程的申報(bào)工作,，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校07-09年新一輪校級(jí)教師和教研組課題的組織申報(bào)與研究落實(shí)工作，確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究,、每個(gè)教研組能參與課題研究,。

2、加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)區(qū)級(jí)課題,、校級(jí)課題和推廣課題的過(guò)程管理工作,，開(kāi)好各課題小組研究討論會(huì)，抓好相關(guān)資料收集與整理工作,。

（二）強(qiáng)化家庭教育研究

1,、借助“家長(zhǎng)、學(xué)生信件互動(dòng)溝通”活動(dòng),、“親子讀書活動(dòng)”推進(jìn)家校聯(lián)系,。

2、依靠“學(xué)習(xí)型家庭”事跡交流介紹,，“學(xué)習(xí)型家庭”學(xué)生評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)等活動(dòng),，評(píng)選07學(xué)年宛平中學(xué)學(xué)習(xí)型家庭,，推進(jìn)學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。

3,、開(kāi)展“好家長(zhǎng)”評(píng)選工作,，依靠校內(nèi)“好家長(zhǎng)”資源，落實(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的家庭教育輔導(dǎo)工作,。

（三）深化德育校本課程開(kāi)發(fā)工作

1,、深化“社會(huì)·環(huán)境人”德育校本課程開(kāi)發(fā)工作，在原活動(dòng)設(shè)計(jì)編寫和實(shí)施的基礎(chǔ)上,，編寫“玻璃畫”,、“環(huán)保工藝”、“生命的律動(dòng)”,、“生活中的化學(xué)”,、“踢跳游戲”等課程模塊的教材，并通過(guò)學(xué)?？萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學(xué)生作品,，如玻璃畫、環(huán)?？萍甲髌?、環(huán)保工藝作品等。

2、在完成“生命的律動(dòng)”校本探究型課程初編校本教材和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上,，利用參與區(qū)本教材編寫的機(jī)會(huì),，完善、修改本校校本教材,。

3,、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo)，設(shè)計(jì)學(xué)校德育探究型活動(dòng),，開(kāi)展“從米袋子,、菜籃子看我國(guó)科技新發(fā)展”、“奧運(yùn)史話追蹤”等專題型探究活動(dòng),，并結(jié)合讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié)中考察報(bào)告評(píng)比、“2008中國(guó)綠色·人文·體育”奧運(yùn)郵票紀(jì)念封設(shè)計(jì)比賽等學(xué)校德育活動(dòng)推進(jìn)各探究型活動(dòng)的深入開(kāi)展,。

（四）繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整研究工作

1,、收集07學(xué)年第一學(xué)期教師實(shí)施課程統(tǒng)整的教案與教學(xué)反饋意見(jiàn)。

繼續(xù)深入開(kāi)展七年級(jí)第二學(xué)期課程統(tǒng)整指南的研究,，依據(jù)《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學(xué)設(shè)計(jì)，繼續(xù)開(kāi)展根據(jù)統(tǒng)整教案進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施的研究,，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》的實(shí)踐反思與反饋調(diào)整研究,。

2、初步開(kāi)展以實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”為抓手,，推進(jìn)教研組合作研究的運(yùn)行機(jī)制,，將實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”作為主要的研究?jī)?nèi)容，充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢(shì),，努力形成數(shù)學(xué)教研組的運(yùn)行機(jī)制,。

3、初步開(kāi)展數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校教學(xué)管理最低層級(jí)（能級(jí)管理）實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)監(jiān)測(cè)與診斷機(jī)制建立與運(yùn)行的研究,，加強(qiáng)教學(xué)的一線監(jiān)管,。

4、開(kāi)展學(xué)期課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究,。

（五）初步開(kāi)展學(xué)科德育研究工作

1,、以科學(xué)學(xué)科為重點(diǎn)，確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容,，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法,。

2、以語(yǔ)文學(xué)科為重點(diǎn),，確立“生命價(jià)值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容,，探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。

3,、以語(yǔ)文,、歷史學(xué)科為重點(diǎn),，確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”,、“挖掘,、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容，探索學(xué)科教學(xué)融滲的途徑,。

4,、以生命教育綱要為主導(dǎo)，構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程,，努力建設(shè)和完善“禮儀教育”,、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”,、“生命的律動(dòng)”等課程模塊,，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。

5,、以民族精神教育綱要為主導(dǎo),，設(shè)計(jì)、實(shí)施部分專題探究型活動(dòng),，融入校園德育文化活動(dòng)中,。

6、以假日小隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)為載體,，探索學(xué)科中融滲“兩綱”教育的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)資源途徑,。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃傳達(dá)會(huì) 小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期心得體會(huì)篇二

以各級(jí)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神,，鞏固教育教學(xué)成果,，努力挖掘中青年教師內(nèi)在潛能，提高學(xué)校服務(wù)能力,。落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見(jiàn)》要求,，圍繞市區(qū)教育局20xx年工作重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革,，提升新教育實(shí)驗(yàn)水平,，有效提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）課程實(shí)施,。

完善校本課程體系,；把現(xiàn)有的校本課程教材進(jìn)一步規(guī)范化，同時(shí)研究開(kāi)發(fā)以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內(nèi)容,。推進(jìn)三級(jí)課程的整合研究,。

（二）教學(xué)質(zhì)量。

所有年級(jí)的抽測(cè)學(xué)科及格率和優(yōu)秀率在原有基礎(chǔ)上再上5個(gè)百分點(diǎn)。

（三）教研課題,。

積極參與新教育實(shí)驗(yàn)研究,，鞏固小課題研究成果，立項(xiàng)并研究2項(xiàng)以上校級(jí)課題,；力爭(zhēng)申報(bào)2項(xiàng)區(qū)級(jí)課題,。

（一）提升課程實(shí)施水平。

1,、按照國(guó)家,、省有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊、開(kāi)全學(xué)科課程,，豐富校本課程,。

一是規(guī)范開(kāi)設(shè)。加大監(jiān)管力度,，嚴(yán)肅處理違規(guī)挪用,、擠占。二是加強(qiáng)教師的專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng),。讓教師進(jìn)一步研修學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，打造有效課堂,，努力使學(xué)科教學(xué)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求,。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。把“立德樹人”這一教育根本任務(wù)與教學(xué)教研工作密切結(jié)合,，將德育目標(biāo)融入各科課程,，全科育人,、全程育人,。三是加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施。在“快樂(lè)籃球”“足球入門”和“國(guó)門乒乓球”等校本教材基礎(chǔ)上,，努力開(kāi)發(fā)以社區(qū)及周邊教育教學(xué)資源為內(nèi)容的校本課程,，努力整合學(xué)科教學(xué)、德育課程以及校本教材,，推進(jìn)國(guó)家課程校本化,。

2、以有效的措施鼓勵(lì)音體美,、綜合,、地方學(xué)校課程等任課教師對(duì)本學(xué)科的研究，積極爭(zhēng)取和搭建有益平臺(tái)提高教師的課程實(shí)施能力,。

3,、以“中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估”為契機(jī)，規(guī)范學(xué)科教師的教育教學(xué)行為，努力創(chuàng)新課堂,，鼓勵(lì)學(xué)生作業(yè)教學(xué)改革,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生整體素質(zhì),。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)管理，把綜合性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

（二）扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn),。

1、推動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)深入開(kāi)展,。

結(jié)合全區(qū)新教育敘事活動(dòng)和新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)校評(píng)選活動(dòng),，加強(qiáng)行動(dòng)落實(shí)，使全體教師全身心投入到新教育的改革中來(lái),，促進(jìn)新教育與本單位教育教學(xué)工作的融合,。適當(dāng)擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍，擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域,。

2,、強(qiáng)化研訓(xùn)與宣傳。

一是鼓勵(lì)教師積極參加市區(qū)新教育專題培訓(xùn),，提高對(duì)新教育教師的團(tuán)體獎(jiǎng)勵(lì)幅度,。

二是對(duì)現(xiàn)有信息宣傳員提升要求，同時(shí)鼓勵(lì)其他有這方面特長(zhǎng)的教師努力投稿,，以魯北晚報(bào)和開(kāi)發(fā)區(qū)教育論壇為宣傳平臺(tái),，增強(qiáng)新教育實(shí)驗(yàn)影響力，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，促進(jìn)教學(xué)工作全面升級(jí),。

（三）全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、以信息技術(shù)應(yīng)用為生長(zhǎng)點(diǎn),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng),，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,。

2,、推廣王艷芳老師“彩荷班”的經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,。提升學(xué)生文化素養(yǎng)和行為素養(yǎng),。加大教學(xué)改革力度,。爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)校。

3,、落實(shí)“重點(diǎn)項(xiàng)目”推進(jìn)機(jī)制,。進(jìn)一步推進(jìn)我校經(jīng)典誦讀、書法,、輪滑等項(xiàng)目,。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)、重點(diǎn)推進(jìn),。

4,、常規(guī)管理精細(xì)化。

根據(jù)《xx經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估辦法》,，一是對(duì)重點(diǎn)工作實(shí)行過(guò)程性督導(dǎo),、定期通報(bào)與展評(píng)制度。以教學(xué)常規(guī)過(guò)程性抽查和評(píng)價(jià)為著力點(diǎn),，抓好學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃的制定與落實(shí),，著力提高備課實(shí)效，著力構(gòu)建常態(tài)高效課堂,，著力強(qiáng)化作業(yè)布置與批改的規(guī)范與創(chuàng)新,，著力提高階段性檢測(cè)的達(dá)標(biāo)率。二是以開(kāi)發(fā)區(qū)教育局教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī),。立足于工作實(shí)際,，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，三是繼續(xù)開(kāi)展好全市第19個(gè)“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng),，學(xué)習(xí)實(shí)踐“中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范”,，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)提檔、升級(jí),，使活動(dòng)起到以月帶年的作用,。

5、立足于學(xué)生全面發(fā)展,，強(qiáng)化問(wèn)題診斷與改進(jìn),，大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革,。圍繞課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)度的實(shí)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)習(xí)慣、提高能力,。促進(jìn)質(zhì)量全面提升,。

（四）突出行動(dòng)研究主題,，實(shí)現(xiàn)教育科研工作有所突破。

1,、樹立工作研究化意識(shí),，加強(qiáng)課題管理，增強(qiáng)研究實(shí)效,。

2,、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。以構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn),，進(jìn)一步凝聚力量,，激發(fā)熱情，提升水平,。

3,、以各種活動(dòng)為載體，促進(jìn)教研工作健康蓬勃開(kāi)展,。

以提高課程實(shí)施能力和課堂教學(xué)水平為主要內(nèi)容,，通過(guò)“參與式”或“跟進(jìn)式”培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討,、教學(xué)論壇等形式,，引導(dǎo)和幫助廣大教師增強(qiáng)學(xué)科底蘊(yùn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提升課堂教學(xué)效益,。

4、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè),，促進(jìn)校本教研高效開(kāi)展,。

一是完善學(xué)校教研組建設(shè)。積極參加全區(qū)先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng),。

二是依托濱州市教學(xué)研究網(wǎng)和開(kāi)發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng),，及時(shí)上傳學(xué)校教研組活動(dòng)情況，強(qiáng)化學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展,。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃傳達(dá)會(huì) 小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期心得體會(huì)篇三

本學(xué)期教科研工作將圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，抓住“有效教學(xué)”這條主線，以課堂教學(xué)為主陣地,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式,，提高教科研工作實(shí)效，堅(jiān)持教科研為學(xué)校發(fā)展,、為教師成長(zhǎng),、為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教科室的功能,，發(fā)揮教育科研,、教學(xué)研究的職能,，以加快曙宏小學(xué)走內(nèi)涵發(fā)展的步伐。

工作目標(biāo)：

1,、不斷完善管理體制,，迅速適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型需要

2、加強(qiáng)課題研究管理,，確保課題研究扎實(shí)有效

3積極開(kāi)展校本研訓(xùn),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

4、做好論文征集活動(dòng),，提高教師科研水平

具體措施：

“凡事預(yù)則立,，不予則廢“。教科研工作的管理要從加強(qiáng)教育科研工作計(jì)劃管理開(kāi)始,，教科室每學(xué)期制定全校開(kāi)展教育科研的計(jì)劃,，對(duì)開(kāi)展教育科研工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo),、具體措施,、工作內(nèi)容都有具體安排。在這個(gè)計(jì)劃的指導(dǎo)下,，各教研組,、課題組也要制定相應(yīng)計(jì)劃。使全校教師心中有數(shù),，克服教科研工作的隨意性和盲目性,，從而使教科研走向規(guī)范化道路。

在科研中形成素養(yǎng),、在科研中增長(zhǎng)智慧,。教育科研工作中，課題是抓手,，論文是形式,。教師中形成學(xué)習(xí)和研究氛圍，不斷提升教師教育教學(xué)理念,，改變教師教學(xué)行為,，使教師的素養(yǎng)得以長(zhǎng)足的提升。

本學(xué)年度學(xué)校的工作中心是狠抓專業(yè)建設(shè),，推進(jìn)課程改革,，加快內(nèi)涵發(fā)展步伐。所以教師應(yīng)該以閱讀為主線進(jìn)行學(xué)習(xí),，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容有目的,、有計(jì)劃,、有要求,。并在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記,，把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄,、隨感,、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果,。以博客為載體進(jìn)行反思,，從而激發(fā)教師反思熱情，培養(yǎng)教師反思習(xí)慣,。這樣才能使得學(xué)習(xí)不是寬泛的走過(guò)場(chǎng),。教科室也將對(duì)教師學(xué)習(xí)情況作相應(yīng)檢查。

課題研究是教科研工作的抓手,，是教科研組織管理的重要內(nèi)容,，它對(duì)于提高學(xué)校科研層次,，提高教師科研水平具有極為重要的作用,。學(xué)校現(xiàn)有1個(gè)區(qū)級(jí)子課題《以閱讀促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施與研究》,、1個(gè)省級(jí)課題《吃,、睡、煉,、讀的實(shí)施與研究》,，本學(xué)期將在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行“引導(dǎo)自學(xué)型課堂”的實(shí)施與研究。教科室將加強(qiáng)課題研究的過(guò)程性管理,，使課題研究進(jìn)一步呈現(xiàn)有序性,、有效性的特色。定期做好課題的開(kāi)題,、中期評(píng)估,、研究資料等方面的指導(dǎo)，在本學(xué)年中促進(jìn)課題研究向著規(guī)范有序,、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展,。

深入開(kāi)展課堂研究，以課題帶動(dòng)課程改革,。重視課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，將科研與教研不斷整合，以教科室主任為主要組織者,，各課題組,、教研組為主要研究力量，各學(xué)科教師為參與者展開(kāi)研究實(shí)踐,。研究工作與學(xué)科組的教學(xué)設(shè)計(jì),、公開(kāi)課,、評(píng)課等活動(dòng)相融合。堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課,、跟蹤聽(tīng)課,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研討、改進(jìn),、再實(shí)踐,。力爭(zhēng)在科研引領(lǐng)下提升學(xué)科活動(dòng)的實(shí)效性。

本學(xué)期,，學(xué)校教科室將積極組織教師參與區(qū),、市級(jí)的各種培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師走出學(xué)校,，與教研^專~家,、與其他優(yōu)秀教師進(jìn)行^對(duì)`話。同時(shí)參與培訓(xùn)的教師要積極完成“個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得”,，及時(shí)對(duì)培訓(xùn)情況和個(gè)人感受進(jìn)行總結(jié),。通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,；加快骨干教師的培訓(xùn)步伐和力度,，實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型、科研型,，教育者同時(shí)又是受教育者的角色轉(zhuǎn)換,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校教師整體科研水平,。

通過(guò)“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，本學(xué)期學(xué)校將聘^專~家來(lái)校進(jìn)行專題講座,。

開(kāi)展教學(xué)案例研究：課例研究是一線教師走進(jìn)課改的突破口,，也是我校進(jìn)行校本研究、實(shí)施校本培訓(xùn),、落實(shí)校本教研的一個(gè)有效載體,。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)深入課堂,，對(duì)教師身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究討論,通過(guò)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、教學(xué)片段賞析、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手,，不斷探究好的,、適宜的教學(xué)方法，提高駕馭課堂的能力。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，努力做一個(gè)有思想、有追求的教師,，力爭(zhēng)成為一名智慧型和研究型的教師,。逐步提升教師的理論功底,，不斷提升教師的專業(yè)化水平.

開(kāi)展論文征集活動(dòng)：本學(xué)期,，教科室將積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)其中的優(yōu)秀論文鼓勵(lì)教師向省市級(jí)各類教育教學(xué)刊物投稿,，促進(jìn)學(xué)校整體科研水平發(fā)展,。教科室大力倡導(dǎo)“為教師成長(zhǎng)服務(wù)”的理念，積極協(xié)助教師進(jìn)行論文投稿,，爭(zhēng)取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力,。

六、進(jìn)行人文管理做好服務(wù)工作

在學(xué)?？蒲泄芾碇?，我們要牢固樹立“以人為本”的理念，讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素,，讓科研親近教師,，為教師的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長(zhǎng)奠基,。爭(zhēng)取讓全校的教科研水平躍上一個(gè)新的臺(tái)階,。

工作內(nèi)容：

1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃,，校本培訓(xùn)計(jì)劃及總結(jié),。

2、督導(dǎo)檢查各級(jí)課題開(kāi)展的過(guò)程和質(zhì)量,。

3,、深入課堂，組織教師積極參加校,、區(qū),、市級(jí)教研活動(dòng)。

4,、組織參加各類征文的評(píng)比活動(dòng),。

5、組織評(píng)比校優(yōu)秀教研組,。

工作安排：

1,、制定教科研、校本培訓(xùn)計(jì)劃

2、做好課題研究準(zhǔn)備工作

3,、校本課程開(kāi)發(fā)

4,、畢業(yè)班檢測(cè)

5、建立“特長(zhǎng)生”,、“學(xué)困生”檔案

6,、“自育自學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)研討周

7、教師基本功----美文誦讀

8,、期中檢測(cè),、分析、反饋

9,、“以閱讀促發(fā)展”課題實(shí)驗(yàn)研討周活動(dòng)

10,、“農(nóng)遠(yuǎn)”運(yùn)用課堂教學(xué)展示

11、興趣小組特長(zhǎng)展示

12,、“有效教師“校本論壇

13,、教研組評(píng)比

小學(xué)教科研工作計(jì)劃傳達(dá)會(huì) 小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期心得體會(huì)篇四

本學(xué)年度我校教育科研工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育局和學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,，緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念,，積極開(kāi)展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新,，全面實(shí)施課程改革,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，緊定不移地走“特色立校,、科研興?！敝罚瑥牟僮鲗用嫔霞訌?qiáng)對(duì)各教研組工作的指導(dǎo),，努力培養(yǎng)研究型骨干教師,，力爭(zhēng)讓我校的教育科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

1,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，積極開(kāi)展以《教育科研方法》及《開(kāi)啟教科研幸福之旅》為重點(diǎn)的教科研理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高教師的專業(yè)化水平,。

2、建立課題研究小組,，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動(dòng)的制度化管理,。

3、優(yōu)化課題的科學(xué)化,、常規(guī)化管理,，做好各級(jí)課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。

4、進(jìn)一步完善教育科研成果鑒定及獎(jiǎng)勵(lì)制度,，建立和完善教師的教學(xué)工作考評(píng)和學(xué)生的發(fā)展評(píng)價(jià)方法,。

5、配合學(xué)校教導(dǎo)處,、德育處抓好教師的各項(xiàng)論文,、案例征集活動(dòng)，積極向外推薦,、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果,，增強(qiáng)教師的成果意識(shí)。

（一）,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師教育教學(xué)能力：

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證,。

1,、加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大,，骨干教師出特色”的思想,，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則,，對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，認(rèn)真組織好市、校兩級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作,。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，同時(shí)向教師推薦一些書目，鼓勵(lì)老師們廣聞博覽,。

2,、加強(qiáng)與上級(jí)教研部門的交流和聯(lián)系，走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái),。學(xué)校將聘請(qǐng)教育專家、教研室教研員,、名師來(lái)校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo),，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法,，改進(jìn)和完善我校教育科研工作,。以課改拉動(dòng)教師的學(xué)習(xí)，著力開(kāi)展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動(dòng)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論,，特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí),。

3,、在青年教師中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每人讀一本教科研刊物（有學(xué)習(xí)筆記）,；參加一項(xiàng)課題研究（有具體任務(wù)）,，每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例（區(qū)級(jí)及以上），上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（校級(jí)及以上）,，進(jìn)行一項(xiàng)教科研研討交流（有發(fā)言書面稿）,，學(xué)期末學(xué)校將對(duì)此進(jìn)行考核。

(二),、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理

1,、加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理,，因人而異,、注重實(shí)效，鼓勵(lì)教師積極探索備課思路,。進(jìn)一步深化各年級(jí)的集體備課活動(dòng),。對(duì)優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間,，并根據(jù)自身的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。

2,、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查,。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)效率,，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流,、合作的機(jī)會(huì),，尊重學(xué)生的見(jiàn)解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，教師通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系,。

3,、堅(jiān)持教研活動(dòng)的檢查,。繼續(xù)開(kāi)展年級(jí)教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動(dòng)，堅(jiān)持教研活動(dòng)的常規(guī)性檢查,，每次教研活動(dòng)做到 “四定三有”即：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主題,、定內(nèi)容,，有中心發(fā)言人、有研討記錄,、有實(shí)效,。

（三）、組織全校教師結(jié)合我校實(shí)際情況,，扎實(shí)開(kāi)展課題研究,，努力增強(qiáng)教師的教育科研意識(shí)，提高教育科研參與率及參與質(zhì)量,，推進(jìn)我校教育科研工作向更高水平發(fā)展,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)全體教師的教育科研意識(shí),。

要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念,，增強(qiáng)“科研興校”的意識(shí),，就必須強(qiáng)化教師理論的學(xué)習(xí),。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請(qǐng)專家開(kāi)展講座，指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題,、從事課題的學(xué)習(xí)研究,。同時(shí)配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會(huì)，提高教師的科研意識(shí),。

2,、做好科研課題的檢查、指導(dǎo),、督促工作,。

我校的市級(jí)課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，經(jīng)過(guò)課題組成員的共同努力,，已進(jìn)入課題研究實(shí)施階段,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)課題的管理工作。區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》將做好結(jié)題工作,。

2月：

1,、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃

3月：

1,、召開(kāi)教育科研工作會(huì)，安排好課題組人員的工作,，布置教育科研任務(wù)

2,、做好學(xué)校主課題研究培訓(xùn)工作

3、積極完成市級(jí)課題開(kāi)題論證,，區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)課題結(jié)題

4,、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。

5,、片區(qū)區(qū)級(jí)小課題研究情況交流,。

4月：

1、組織課題組成員集體研討,。

2,、聘請(qǐng)教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。

3,、做好《潤(rùn)州教育》教師投稿的相關(guān)工作

5月：

1,、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆,。

2,、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。

6月：

1,、收集,、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。

2,、進(jìn)行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié),。

3、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況,。

4,、做好小課題研成果匯編工作。

5,、做好教師開(kāi)展教科情況考核工作

小學(xué)教科研工作計(jì)劃傳達(dá)會(huì) 小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期心得體會(huì)篇五

根據(jù)課程改革的形勢(shì)和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項(xiàng)工作,，求真務(wù)實(shí),，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革,、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,。

1．落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè),，組織好教師讀書,、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng),，提升教師的思考力,、學(xué)習(xí)力。

2．認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，關(guān)注常態(tài)教學(xué),、教研動(dòng)向，形成良好的教研氛圍,。

3．組織,、指導(dǎo)開(kāi)展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理,，深入開(kāi)展研究,，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”的研究工作。

4．關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng),，通過(guò)師徒結(jié)對(duì),、外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)鍛煉等方式,，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè),。

（一）認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作

1.繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動(dòng)。通過(guò)成立書友會(huì),、讀書交流,、好書推薦等方式，營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場(chǎng)。以備課組為單位,，利用周研討時(shí)間，每月開(kāi)展一次讀書交流會(huì),。

2.精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng),。針對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問(wèn)題,、教育教學(xué)等方面,，以教研組為單位，期內(nèi)開(kāi)展2-3次沙龍活動(dòng),，做到有計(jì)劃,，有準(zhǔn)備，有主題,，有思考,，有提升,。

3.做好新教師培訓(xùn)工作。主要圍繞教學(xué)常規(guī),、班主任工作,、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作,。充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，期末組織新教師匯報(bào)課活動(dòng)。

4.培養(yǎng)名優(yōu)教師,。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過(guò)外聘專家,、名師工作室等方式,，使他們?cè)诟叩钠脚_(tái)上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r,，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，得到更好的平臺(tái)鍛煉,。

（二）扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究工作

1.關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況,，研討備課工作的存在問(wèn)題及解決策略，優(yōu)化備課制度,，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性,。

2.加強(qiáng)推門聽(tīng)課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況,、教學(xué)情況及可能存在的問(wèn)題,，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.通過(guò)校長(zhǎng)公開(kāi)課,、“學(xué)帶”,、“骨干”展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,，提升學(xué)校教研的品質(zhì),。

4.通過(guò)考核課、研討課,、匯報(bào)課等方式,，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開(kāi)展。特別要規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開(kāi)展情況,，做到有明確的研究主題,，有充分的磨課過(guò)程,，有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓,，研究有提升,。

5.教師要及時(shí)做好備課、教學(xué)反思,、推薦閱讀等資料的上傳工作,。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好讀書交流,、教材研讀和備課研討工作,。

（三）深入推進(jìn)課題研究工作

1.要充分認(rèn)識(shí)到課題研究工作的必要性和緊迫性。

對(duì)課題工作的重要性,，這一點(diǎn)毋庸置疑,。但許多教師對(duì)課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度。歸根結(jié)底,，他們對(duì)真正的課題研究沒(méi)有切身的體驗(yàn),。相反，對(duì)課題研究中存在的一些亂象,，他們倒洞若觀火,。所以，大家要搞清楚兩個(gè)問(wèn)題：是真課題還是假課題,？是一個(gè)人的課題還是一群人的課題,？我希望我們學(xué)校的課題，是真課題,，是一群志同道合的人共同的課題,。課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問(wèn)題，改善教學(xué)現(xiàn)狀,，助力專業(yè)成長(zhǎng),，發(fā)揮輻射作用。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究,，你的理論素養(yǎng),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究方法各方面會(huì)得到一定程度的提升,。

2.課題研究就是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

有的老師一聽(tīng)到“研究”,，就覺(jué)得高高在上,，遙不可及。我的觀點(diǎn)是,，我們的教學(xué)根本離不開(kāi)研究,。如果對(duì)教材和教學(xué)不作研究，不可能上好課,。研究并不復(fù)雜,，就拿行動(dòng)研究來(lái)說(shuō)，可以歸納為四句話：?jiǎn)栴}即研究,，學(xué)習(xí)即研究,，實(shí)踐即研究,，反思即研究,。研究什么,？可以根據(jù)自己思考或遇到的問(wèn)題來(lái)研究,，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來(lái)研究；可以圍繞教師的教來(lái)研究,，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來(lái)研究。譬如“如何組織班級(jí)讀書活動(dòng),？”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計(jì),？”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量？”“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性,？”等等,。在研究過(guò)程中，我覺(jué)得一定要在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫,，兩者缺一不可,。所謂課題研究,，即圍繞某個(gè)主題或?qū)ｎ},，開(kāi)展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,，并總結(jié)出解決問(wèn)題的方法與經(jīng)驗(yàn),。課題研究一定貫穿著分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,。

3.學(xué)校課題研究的基本思路。

學(xué)校當(dāng)前的課題工作,，主要包括三個(gè)方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作,；二是及時(shí)做好音樂(lè)、體育課題的結(jié)題工作；三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報(bào),。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作,。怎樣開(kāi)展本課題的研究工作？五個(gè)步驟：（1）概念解讀,，審好題,。（2）學(xué)習(xí)理念，開(kāi)好頭,。（3）分層實(shí)施,，有過(guò)程。（4）積累資源,，留足跡,。（5）總結(jié)反思，有成效,。如何分層實(shí)施,？（1）中心組：由課題負(fù)責(zé)人、課題組長(zhǎng),、副組長(zhǎng),、教導(dǎo)處、教科室,、語(yǔ),、數(shù)、英教研組長(zhǎng)組成,。（2）教研組：通過(guò)子課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方式開(kāi)展研究工作,，由各教研組長(zhǎng)擔(dān)任子課題組長(zhǎng)。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想,，不能游離于外,。（3）個(gè)人組。兩種形式：小課題或微課程研究,。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問(wèn)題,，開(kāi)發(fā)自己感興趣的課程，實(shí)現(xiàn)更加自主,、更為自由的研究活動(dòng),。

4.為課題工作建章立制。

（1）每月組織課題中心組工作例會(huì),，開(kāi)展理論學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動(dòng),。

（2）把課題工作納入教研組工作計(jì)劃,，安排好研究目標(biāo),、研究?jī)?nèi)容和研究任務(wù),。

（3）每學(xué)期組織二到三次課題研討活動(dòng),，由各子課題組提供課例。

（4）優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，提高研究水平。

（5）依托課題管理網(wǎng)站,，及時(shí)上傳研究材料,，反映研究動(dòng)態(tài)，留下研究足跡,。

（6）課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個(gè)原創(chuàng)的研究課例（研討課教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、教學(xué)反思）,，一篇研究總結(jié),，每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文。

（7）期末組織課題工作考評(píng),，評(píng)選優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個(gè)人。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃傳達(dá)會(huì) 小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期心得體會(huì)篇六

樹立教科研服務(wù)意識(shí),，以積極實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的,，落實(shí)好素質(zhì)教育，踐行好“篤學(xué)博識(shí),、德行天下”校訓(xùn),，以“求真務(wù)實(shí)、規(guī)范有序,、科學(xué)發(fā)展,、共建和諧”為主題，積極開(kāi)展教科研工作,。為學(xué)生的全面發(fā)展,，教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校品位的提升提供服務(wù)，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展,。

根本目標(biāo)：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

具體目標(biāo)：

1、教育科研教師普及率達(dá)到60%以上,。

2,、形成各級(jí)別課題并存，內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu),。

3,、教師教育教學(xué)論文公開(kāi)發(fā)表3篇以上；市區(qū)評(píng)比一等獎(jiǎng)3篇以上；區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)2人次以上力爭(zhēng)在市級(jí)獲獎(jiǎng),。

4,、中考九a考生40%；區(qū)前10名占40%,；會(huì)考雙a95%,；統(tǒng)考各科區(qū)第一。

5,、學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)面占全區(qū)30%,。

6、本學(xué)期邀請(qǐng)專家講座1—2次,。

7,、形成以部分教師為骨干的研究型有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

8,、剛畢業(yè)三年左右的教師,，使其依次做到“教學(xué)常規(guī)入門”、“課堂教學(xué)過(guò)關(guān)”,、“教學(xué)能力達(dá)標(biāo)”,。

9、培養(yǎng)10名左右校骨干教師,，論文發(fā)表率50%,。

1、搞好課題研究與管理

課題研究是教科研工作的主要載體,，是學(xué)校提升辦學(xué)品位和教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要渠道,。目前學(xué)校現(xiàn)有課題情況：

（1）市級(jí)課題《泉州市中小學(xué)生命教育課程化研究》的子課題《“問(wèn)題家庭”的青少年心理成長(zhǎng)調(diào)查及如何對(duì)其開(kāi)展生命教育的探究》,。

（2）區(qū)級(jí)課題“后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化”,。

要加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的管理，必須加強(qiáng)對(duì)課題的管理,，課題是教育科研的具體化,，把學(xué)校加強(qiáng)開(kāi)展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深入開(kāi)展,。

對(duì)課題的管理我們要做好以下幾點(diǎn)工作：制定課題實(shí)驗(yàn)方案,；課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中定期舉行專題研討活動(dòng)；對(duì)課題進(jìn)行階段性小結(jié),；對(duì)課題進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)估,；對(duì)課題進(jìn)行理論總結(jié)，拿出課題成果,；在校內(nèi)推廣課題成果,。

措施：

一是加強(qiáng)指導(dǎo),，對(duì)初涉課題研究的教師做好指導(dǎo)工作，是他們明確課題的常規(guī)要求,；

二是強(qiáng)化過(guò)程管理,，注重研究資料的積累，做到每一個(gè)課題都落到實(shí)處,；

三是注重調(diào)研反饋督促做好課題研究的階段性工作總結(jié),；

四是每月召開(kāi)一次課題研究成員例會(huì)。

2,、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校教科研的首要任務(wù),，本學(xué)期，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，開(kāi)展相關(guān)的教師培訓(xùn)活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)科研隊(duì)伍建設(shè)。

一是教師常規(guī)隊(duì)伍建設(shè),，舉辦教育教學(xué)基本知識(shí)講座,，提高全體教師教學(xué)常規(guī)知識(shí)和基本技能。推進(jìn)“青藍(lán)工程”,，開(kāi)展青年教師教育教學(xué)“過(guò)三關(guān)”活動(dòng),。

二是加強(qiáng)教科研管理隊(duì)伍建設(shè)，教科室主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作計(jì)劃管理和指導(dǎo)能力,，同時(shí)加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，提高教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的組織管理能力,。

三是請(qǐng)校外專家作報(bào)告,，成立學(xué)校教科組，選擇各教研組中的教科研骨干參加,，選送教師參加市級(jí)以上培訓(xùn),。

附：教科組名單

組長(zhǎng)：

組員：

教科員：

在推行青年教師個(gè)人成長(zhǎng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)反思,，拓展范圍，開(kāi)展全體教師的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃活動(dòng),。具體將培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化為：合格教師,，教壇新秀，教學(xué)能手,，教學(xué)帶頭人四個(gè)類別,。圍繞總規(guī)劃,，每學(xué)期又有具體目標(biāo)和措施。學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)校根據(jù)教師自我發(fā)展目標(biāo),，進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)和考核,。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè),，促進(jìn)新課程改革,，向課堂要效率，向45分鐘要質(zhì)量,。

備課組活動(dòng)要求：有計(jì)劃,，有活動(dòng)記載，要定主題,，定內(nèi)容,，定人員，定時(shí)間,，定地點(diǎn),。

附開(kāi)課要求：

上公開(kāi)課的教師選定采用自由申報(bào)和組長(zhǎng)指定相結(jié)合。要求開(kāi)公開(kāi)課的教師有層次,，要有優(yōu)秀教師的示范課,，還要有青年教師的匯報(bào)課。要求公開(kāi)課有主題,，公開(kāi)課后要做好評(píng)課活動(dòng),，評(píng)課結(jié)果存檔。公開(kāi)課活動(dòng)要求本教研組全體成員都必須參加,，并鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課,、交流。

附集體備課要求：

集體備課時(shí)要做到“五備”,、“四定”,、“五統(tǒng)一”?！拔鍌洹奔矗簜湔n標(biāo)（按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求做到深淺適當(dāng)）,、備教材（鉆研教材是整個(gè)備課工作的基礎(chǔ)，只有把教材吃透,，爛熟于心,，才能為備好課提供一切必要條件。教師要熟悉教材全過(guò)程,，根據(jù)教材的內(nèi)容,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，彰顯考點(diǎn)）,、備教法（認(rèn)真研究教材教法,。根據(jù)有關(guān)教學(xué)理論和要求，處理好教材和教授的關(guān)系,，設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié),，要通過(guò)教具演示，使深?yuàn)W的,、復(fù)雜的變?yōu)橹庇^的教給學(xué)生,；要做好板書設(shè)計(jì)，深入教材,，理清脈絡(luò),，抓住中心，用簡(jiǎn)潔的文字或圖形,，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上,，讓學(xué)生易于理解，易于記憶,；要按教學(xué)規(guī)律辦事，掌握授課的技能,，講究有效教學(xué)技巧）,、備學(xué)法（要了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力和非智力因素等實(shí)際情況,，要關(guān)注學(xué)生的共性和個(gè)性,，指導(dǎo)學(xué)生找到適合他們自己的學(xué)習(xí)的方式方法）、備輔導(dǎo)（針對(duì)不同學(xué)生的情況,，備好輔導(dǎo)時(shí)間,，輔導(dǎo)內(nèi)容，輔導(dǎo)時(shí)做到分層分類,，因材施教）,；“四定”即：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”即：統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考查,。圍繞本學(xué)科的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)全組教師的共同提高,，實(shí)現(xiàn)全盤推進(jìn),，整體滾動(dòng)。集體備課形成的文本稿或電子稿件,，交教務(wù)處備查,，備案存檔，并要統(tǒng)一使用,。

附上課模式：

導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法：

“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”。強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的靈與動(dòng),，即教師通過(guò)深入的研究教材,，了解學(xué)生，以教學(xué)有效性為目的,，有針對(duì)性的開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),。教師絕不能以“教無(wú)定法”為借口，墨守陳規(guī),，不學(xué)習(xí),、借鑒好的教學(xué)方法，固守傳統(tǒng)的行為習(xí)慣,。怎樣才能提高教學(xué)效率,，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，結(jié)合多所學(xué)校成功的做法，提出“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”,。

導(dǎo)：是指教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、生存的引領(lǐng),、啟發(fā),、傳遞、設(shè)計(jì),、疏導(dǎo)和調(diào)控,。教師可以根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，同一學(xué)科不同章節(jié)的特點(diǎn),，同一節(jié)課不同的教學(xué)知識(shí)點(diǎn),，不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，采取直接引領(lǐng)學(xué)生走向結(jié)論,，也可以采用間接指導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)過(guò)程。既允許教師通過(guò)教讀、范例等形式來(lái)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，更提倡通過(guò)教師的設(shè)計(jì),、疏導(dǎo)和調(diào)控，由學(xué)生自己探索,、感悟來(lái)獲取和應(yīng)用知識(shí)和技能,。

學(xué)：是指學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去獨(dú)立地,、自由地,、自主地完成“導(dǎo)學(xué)提綱”上所設(shè)計(jì)的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)自學(xué)掌握知識(shí)的基本概念和技能,，提高生存能力,，生活能力。對(duì)于學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的差錯(cuò),，有小組內(nèi)的輪換修改,，討論練習(xí)，和班級(jí)內(nèi)的交流練習(xí),，以及反饋練習(xí)來(lái)訂正,。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求在任務(wù)性學(xué)習(xí)、目標(biāo)性學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這三個(gè)層次的反復(fù)訓(xùn)練中,，以達(dá)到學(xué)習(xí)的最高層次，即創(chuàng)新性學(xué)習(xí),。

練：指的是教師根據(jù)合作學(xué)習(xí)的需要，把全班同學(xué)分為若干個(gè)異質(zhì)合作小組,，學(xué)生在小組內(nèi),，根據(jù)自學(xué)情況進(jìn)行討論練習(xí)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流練習(xí)和反饋練習(xí),。練習(xí)的目的在于促進(jìn)師生,，生生之間的互動(dòng)合作，構(gòu)建成縱橫交錯(cuò)的多維立體的學(xué)習(xí)模式,。改善學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的壓抑的心理氣氛,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法,，堅(jiān)持以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練,，分組,、分層練習(xí)，分類輔導(dǎo)”為宗旨,，在教師的引領(lǐng)下,，學(xué)生通過(guò)自學(xué),、討論、交流,、反饋等形式,，來(lái)獲取知識(shí)，形成能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì),。在此方法的引領(lǐng)下，從而促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力,，合作能力,，創(chuàng)新能力的發(fā)展，滿足學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、生存的需要。

實(shí)施“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”應(yīng)注意的問(wèn)題：

1,、認(rèn)真組建異質(zhì)合作小組,。異質(zhì)合作小組是實(shí)施“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”的前提。教師根據(jù)學(xué)生的性別,、成績(jī),、能力、愛(ài)好,、特長(zhǎng),、背景等特點(diǎn)的差異對(duì)全班分組，小組內(nèi)每個(gè)成員之間應(yīng)具有一定的互補(bǔ)性,，按好中差三類成組,，指定學(xué)習(xí)管理員，如管理數(shù)學(xué)學(xué)科的同學(xué)稱為數(shù)學(xué)管理員,，每個(gè)小組以四至六人為宜特殊情況除外,。

2、精心編寫導(dǎo)學(xué)提綱,。導(dǎo)學(xué)提綱是教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的依據(jù),。導(dǎo)學(xué)提綱的好壞，直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì),，內(nèi)容要充實(shí)，知識(shí)要全面,，能體現(xiàn)三維目標(biāo),，能突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、要求全體教師嚴(yán)格按學(xué)習(xí)流程施教,。全體教師要相信這個(gè)學(xué)習(xí)流程的有效性，嚴(yán)格按學(xué)習(xí)流程施教,，要堅(jiān)信“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”能使學(xué)生更直接,、更全面、更有效,、更徹底的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4、教師要非常重視反饋環(huán)節(jié)的教學(xué),。教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),，提出自己的問(wèn)題，并給與肯定的回答,。時(shí)間控制在三分鐘左右,。

為了使教育科研工作規(guī)范化，制度化,，在教育科研規(guī)范管理過(guò)程中,，我們要特別注重教育科研管理的規(guī)章制度的管理。我們要健全教育科研學(xué)習(xí)例會(huì)制度,、考核評(píng)估制度,、獎(jiǎng)勵(lì)方案。明確教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),、辦公室職責(zé)和課題組職責(zé),。這些規(guī)章制度都要在工作和研究中認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)校的教育科研工作,，沿著正確的軌道深入發(fā)展,，取得良好的效果。

教育科研資料管理是教育科研管理中的一項(xiàng)重要工作,。檔案資料是教育科研過(guò)程的原始記錄，是我們進(jìn)行整理,、歸納,、概括抽象教育經(jīng)驗(yàn)，教育規(guī)律的憑借,，豐富的教育科研檔案資料,，是我們完成教育科研實(shí)驗(yàn)工作理論思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低,，從某一角度講,，決定了對(duì)檔案資料管理水平的高低。因此，我們一定要重視對(duì)教育科研檔案資料的管理,。制定出學(xué)校教育科研檔案資料管理制度,，對(duì)檔案資料的搜集，記錄,、打印,、裝訂、歸檔等作出具體的規(guī)定,，學(xué)校有專門的教育科研檔案資料管理負(fù)責(zé)人,。每學(xué)期期末都對(duì)教育科研檔案資料進(jìn)行整理、裝訂,、歸類,、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面,，目錄等要規(guī)范,。這也是加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。

活動(dòng)安排：

3月份：

1,、成立校課題組,，召集核心成員會(huì)議（一）。

2,、制定教科室計(jì)劃,。

3、收繳各教研組工作計(jì)劃,，發(fā)放記錄簿,。

4、所有學(xué)科每周一次教研活動(dòng),。

5,、每周視導(dǎo)聽(tīng)課或督導(dǎo)聽(tīng)課兩次以上。

6,、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,。

7、青年教師（35周歲以下,，含35歲）專業(yè)知識(shí)考核,。

8、推行“青藍(lán)工程”,。

4月份：

1,、青年教師（35周歲以下，含35歲）板書競(jìng)賽,。

2,、召開(kāi)課題主持人會(huì)議,，準(zhǔn)備好課題的中期檢查。

3,、所有學(xué)科每周一次教研活動(dòng),。

4、每周視導(dǎo)聽(tīng)課或督導(dǎo)聽(tīng)課兩次以上,。

5,、“青藍(lán)工程”實(shí)施情況階段總結(jié)。聽(tīng)青年教師匯報(bào)課,。

6,、召集課題組核心成員會(huì)議（二）。

7,、教育教學(xué)主題沙龍活動(dòng)（一）

5月份：

1,、繼續(xù)推行“青藍(lán)工程”。

2,、教師教學(xué)大比武,。

3、收繳,、篩選教育教學(xué)論文,，參加論文竟賽。

4,、每周視導(dǎo)聽(tīng)課或督導(dǎo)聽(tīng)課兩次以上,。

5、所有學(xué)科每周一次教研活動(dòng)

6,、召集課題組核心成員會(huì)議（三）,。

7、教育教學(xué)主題沙龍活動(dòng)（二）

8,、期中考試質(zhì)量分析,。

6月份：

1、教師教育教學(xué)理論方法講座,。

2,、市、區(qū)課題階段匯報(bào)活動(dòng),。

3,、收繳教研組備課組各項(xiàng)資料。

4,、結(jié)對(duì)子教師學(xué)習(xí)情況。

5,、教育教學(xué)主題沙龍活動(dòng)（三）,。

6,、所有學(xué)科每周一次教研活動(dòng)。

7,、每周視導(dǎo)聽(tīng)課或督導(dǎo)聽(tīng)課兩次以上,。

7月份：

1、課題組上交階段性總結(jié),，活動(dòng)記錄,。

2、各科全面考核教師工作情況,。

3,、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期各科研成果。

4,、完成工作總結(jié),，思考新學(xué)期工作思路。

5,、期末考試質(zhì)量匯總,、分析。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃傳達(dá)會(huì) 小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期心得體會(huì)篇七

深化課程改革,、轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式,、同伴互助、有效性,、資源的開(kāi)發(fā)與利用

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平,，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實(shí)踐中提高教師以學(xué)生為中心的意識(shí)和能力,，逐步形成穩(wěn)定的,、科學(xué)的教科研的有效策略。

（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),，提高課堂教學(xué)的有效性,。

（二）構(gòu)建同伴互助平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，深化課程改革。

（四）加強(qiáng)課題研究,，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制,。

（五）以讀促思,，豐富知識(shí)內(nèi)涵。

（六）做好學(xué)生學(xué)習(xí)診斷工作,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

1、抓教學(xué)常規(guī)管理,，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn),。優(yōu)化過(guò)程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效率,。落實(shí)教學(xué)過(guò)程中的課前準(zhǔn)備,、備課、上課,、作業(yè)布置,、作業(yè)抽查、批改,、輔導(dǎo),、單元檢測(cè)反饋等常規(guī)，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、細(xì)致的教風(fēng)。認(rèn)真強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí),，提高課堂教學(xué)的有效性,。針對(duì)教師教學(xué)常規(guī)情況及時(shí)反饋與指導(dǎo)，做到扎實(shí)有效,。進(jìn)一步完善規(guī)范化管理機(jī)制,，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課,、交流研討規(guī)范化,、制度化。

2,、積極參與校際教科研活動(dòng),教師主動(dòng)承擔(dān)校際聯(lián)盟,、區(qū)級(jí)的教研課、研討課,。繼續(xù)建立學(xué)校參與校際教科研活動(dòng)的機(jī)制,，積極組織和參與"3+7"校際聯(lián)盟、"基于籬笆樁的同伴互助",、"基于天河部落的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究",、中小學(xué)銜接、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),，增進(jìn)聯(lián)盟校教師間的互相了解,，尋找互助的途徑和突破口，增強(qiáng)教師的協(xié)作意識(shí)和業(yè)務(wù)水平,，增強(qiáng)教師發(fā)展的動(dòng)力。

3,、建立"同課同構(gòu)"和"同課異構(gòu)"的課例研討活動(dòng)模式

初步模式是：以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體,。方法是：全體行政每周一第三節(jié)下班聽(tīng)課，分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課,，在聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái),，教導(dǎo)處專門建立"互助角"共享文件夾，下分學(xué)科,、教師子文件夾,，每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評(píng)課，完成后寫反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì),。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿,、評(píng)課后的.第二稿、反思,、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾,。聽(tīng)課的人員與被聽(tīng)課人員自由確定評(píng)課時(shí)間(但要在周三前完成)，同時(shí),各小組以書面的形式給上課老師提出最少三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和三點(diǎn)建議,。以此提高課例研討的質(zhì)量,，積累一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

4,、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)的平臺(tái)，引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng)

本學(xué)期,，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加北京師范大學(xué)舉辦的"籬笆樁"遠(yuǎn)程同伴互助培訓(xùn),；校內(nèi)舉行同年級(jí)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織,、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng),；在教師專業(yè)發(fā)展上采取"行政-科組-骨干教師-新手教師"（楊運(yùn)嬌-英語(yǔ)科；巫東霞-數(shù)學(xué),、體藝科,；朱越強(qiáng)-語(yǔ)文科）一帶一的互助模式，引領(lǐng)教師的教學(xué)行為和專業(yè)水平可持續(xù)發(fā)展,。其次,，建立穩(wěn)定的"以強(qiáng)帶弱"的教師專業(yè)發(fā)展模式(賀元紅-肖瓊、黃艷芬-黃開(kāi),、張淑蘭-鄭安琪,、羅翠蘭-梁彩嫦,、高芬芳-馮碩、巫東霞-梁偉軍,、徐春霞-張健梅（陳仲宏）,。教學(xué)活動(dòng)中采用"以強(qiáng)帶弱"的教師專業(yè)發(fā)展模式，在實(shí)踐的過(guò)程中,，不管自己的老教師還新教師,，只要自己不懂的東西就要虛心請(qǐng)教，虛心接受指導(dǎo),。

5,、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué)：教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要提高提問(wèn)的意識(shí)和能力,，以問(wèn)題為導(dǎo)向,，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，發(fā)展其高級(jí)思維,。在設(shè)置問(wèn)題時(shí)要做好問(wèn)題的有效性和針對(duì)性。

6,、確實(shí)落實(shí)"一二一"教學(xué)模式,。教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要貫徹精講多練的原則,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí),。教師講課的總時(shí)間控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實(shí)施以學(xué)生討論,、游戲活動(dòng),、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主,，課的結(jié)束前用五分鐘時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè),，課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主。

7,、以課例研討為突破口,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

繼續(xù)開(kāi)展課例研討,，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。本學(xué)期開(kāi)展評(píng)課議課的校本培訓(xùn)主題,，開(kāi)學(xué)初期對(duì)教師進(jìn)行"如何撰寫基于知識(shí)點(diǎn)和課堂教學(xué)的反思,，如何進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課？"的專家講座,。然后,，以本校上學(xué)期和本學(xué)期錄制的教師上課的資源為內(nèi)容，進(jìn)行觀看錄像，并結(jié)合講座的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課,。把評(píng)課的記錄內(nèi)容上傳至相應(yīng)的課例文件夾中,。要求：每位老師在本學(xué)期完成觀看四節(jié)不同課的錄像，并按要求寫出評(píng)語(yǔ),。

8,、在教研室的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)穩(wěn)定并在全體教師熟練掌握運(yùn)用方法前，英語(yǔ),、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)量系統(tǒng),，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表。每次單元及期末檢測(cè)后把成績(jī)通過(guò)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析,，針對(duì)問(wèn)題提出解決的具體策略，要特別強(qiáng)調(diào)策略的針對(duì)性和有效性,。

9,、把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究平民化,，常規(guī)化,，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念,，提高課堂教學(xué)有效性（首先完成兩個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題和五個(gè)小課題的結(jié)題,。其次，通過(guò)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的總結(jié)歸納,，形成問(wèn)題,，并申報(bào)省級(jí)或區(qū)級(jí)課題）。

10,、繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)

（project-basedlearning,pbl）,，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式?；陧?xiàng)目的學(xué)習(xí)通過(guò)專題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí),，安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng),，并通過(guò)作品呈現(xiàn)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識(shí)和技能,，也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力,。

在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具,，處理和分析信息的工具,，表達(dá)思想和知識(shí)的工具，以及交流傳播信息和知識(shí)的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體（整合文字,、圖形,、視頻、動(dòng)畫和聲音等多種媒體）來(lái)呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果（作品）,，使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)展研究（explore）,、表達(dá)（express）和交流（exchange）能力。通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí),，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,。本學(xué)期開(kāi)展以科學(xué),、綜實(shí)為重點(diǎn)的項(xiàng)目活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的資源運(yùn)用項(xiàng)目研究（按照中央電教館的文件執(zhí)行）,。

11,、探索以問(wèn)題為導(dǎo)向的讀書活動(dòng)。開(kāi)展師生同共同精讀一本書活動(dòng),，教師在了解書的內(nèi)容后,，按照需要設(shè)置若干問(wèn)題，學(xué)生帶著教師擬定的問(wèn)題去閱讀,，以提升讀書興趣和效率,。讀書活動(dòng)總體方案由高芬芳負(fù)責(zé)完成，各班主任在學(xué)?？偡桨傅幕A(chǔ)上完成各班的具體實(shí)施方案,。

12、本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和課題研究中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，繼續(xù)聯(lián)系區(qū)教研員和北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任,、上海社科院蔣鳴和教授,、天河區(qū)教研室張偉春和容梅主任等長(zhǎng)期支持和幫助我校的專家到校指導(dǎo)，通過(guò)此類活動(dòng),，為一線教師的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展提供有力保障,。其次，為了開(kāi)闊視野,，提高教師的實(shí)踐能力,，提升辦學(xué)內(nèi)涵，適時(shí)有計(jì)劃地外派教師學(xué)習(xí),，重點(diǎn)是外派數(shù)學(xué)科組的教師,。

13、繼續(xù)貫徹"減負(fù)精神"，提高課堂教學(xué)效率

繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量,。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一,、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三,、四年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),，五、六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi),。雙休日可適量布置動(dòng)腦與動(dòng)手,，書面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，注意體現(xiàn)活動(dòng)性,，趣味性,，豐富性相結(jié)合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間,。

14、以賽促研,。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項(xiàng)比賽,，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升理念,，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。重點(diǎn)參加全國(guó)第四屆交互式電子白板比賽（具有兩年半以上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)）及市級(jí)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課例比賽。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃傳達(dá)會(huì) 小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期心得體會(huì)篇八

堅(jiān)持以人為本,、全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,，堅(jiān)持全面育人,、全面發(fā)展的質(zhì)量觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《海州區(qū)“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，研究意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí),，在進(jìn)一步深化課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過(guò)程中，發(fā)揮教研部門的研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,。

履職、敬業(yè),、發(fā)展

深入進(jìn)行新課程研究,，有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)，科學(xué)開(kāi)展課題研究,，注重提高教師群體素質(zhì),。

（一）有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃,，保證國(guó)家課程,、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開(kāi)齊學(xué)科,，開(kāi)足課時(shí),，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。

2,、加強(qiáng)學(xué)科單元集體備課,，備課的重點(diǎn)要放在對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的把握、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)組織等方面（同時(shí)要關(guān)注校本課程的備課教研）,。

3,、積極開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時(shí)效率,。注重發(fā)現(xiàn)典型,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流,。

（二）扎實(shí)進(jìn)行新課程研究

1,、完成新課程各學(xué)科教材教法培訓(xùn)。了解教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，有針對(duì)性地組織開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓(xùn),。（重點(diǎn)：一年、四年）

2,、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,，以“新課程理念下學(xué)科教研工作的創(chuàng)新”為核心，開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)專題研究（本學(xué)期以課型研究為主）,；搭設(shè)平臺(tái),，促進(jìn)學(xué)校間教研資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；積累教研活動(dòng)模式的相關(guān)案例,，促進(jìn)校本教研工作深入開(kāi)展,。

3,、充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)作用，教研員在參加相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí),、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)展教研工作,，初步建立語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課室，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì),、互動(dòng)優(yōu)勢(shì),，提高教研工作實(shí)效性。

4,、改進(jìn)下校調(diào)研的模式和途徑,，以解決一線教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為核心，加強(qiáng)學(xué)科專題研究,，發(fā)揮的作用,，提高調(diào)研的實(shí)效性。

5,、深入研究信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,，積極組織參加阜新市小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合競(jìng)賽。

1,、做好十一五各級(jí)各類課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理。

2,、教研員以學(xué)科為主，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展以解決教學(xué)問(wèn)題,、課改突出問(wèn)題為主要內(nèi)容的專題研究,，開(kāi)展合作攻關(guān)。

3,、完善教育科研網(wǎng)頁(yè),，拓寬與廣大教師交流的渠道，利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)凝聚教育科研力量,。

4,、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化管理，在師資,、課程資源,、課程實(shí)施等方面要有突破。

5,、加強(qiáng)校本課程研究開(kāi)發(fā)力度,，充分發(fā)揮典型學(xué)校的引領(lǐng)作用,，盡快形成具有海州特色的校本課程體系。

1,、創(chuàng)新教師培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,，加強(qiáng)新課程教材教法及教師學(xué)科專業(yè)技能培訓(xùn)，特別要抓實(shí)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師培訓(xùn)的內(nèi)容和方式,，使培訓(xùn)工作具有實(shí)效性,。同時(shí)做好參加遼寧省小學(xué)英語(yǔ)教師技能競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作。

2,、開(kāi)展第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學(xué)大賽,，分片展示，交流各校課堂教學(xué)研究信息,，共同分享教研成果,，促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)水平提高。

3,、加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)干部的管理,。結(jié)合“創(chuàng)新杯” 教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，組織業(yè)務(wù)干部進(jìn)行研課—導(dǎo)課—評(píng)課等課堂教學(xué)研究活動(dòng),，展示業(yè)務(wù)干部教研風(fēng)采,，提高教學(xué)管理干部的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。

4,、提升教研員的專業(yè)素質(zhì),。倡導(dǎo)教研員勤學(xué)習(xí)（學(xué)理論）、勤實(shí)踐（下校調(diào)研）,、勤反思（理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合）,。堅(jiān)持周末例會(huì)制度，使教研員在互動(dòng)交流中增強(qiáng)研究意識(shí),、服務(wù)意識(shí),，提升專業(yè)素質(zhì)。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃傳達(dá)會(huì) 小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期心得體會(huì)篇九

以區(qū)“教育質(zhì)量科研年推進(jìn)會(huì)”為契機(jī),，理直氣壯抓質(zhì)量,，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;旗幟鮮明抓管理，創(chuàng)英語(yǔ)學(xué)科品牌特色;努力建好學(xué)校英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)資源,。以“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英美文化意識(shí)培養(yǎng)”的研究為重點(diǎn),，圍繞這個(gè)課題，有序地開(kāi)展以下小課題研究(1.適合小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生的英美文化,。2.小學(xué)英語(yǔ)課堂中如何滲透英美文化,。3. 如何創(chuàng)辦英美文化特色校園。)的研究,，積極做好校級(jí)小課題研究,，開(kāi)展校本教研,，真抓實(shí)干規(guī)范學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)行為，發(fā)揮骨干教師的作用,，科學(xué)合理地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，打造英語(yǔ)的文化氛圍，努力培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。努力提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)行周、月,、學(xué)期質(zhì)量跟蹤抽測(cè),。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，立足實(shí)際,，開(kāi)展個(gè)人英語(yǔ)小課題的研究。

2,、認(rèn)真組織教師遴選3—6年級(jí)的英語(yǔ)誦讀材料,，開(kāi)展有效誦讀活動(dòng)并落實(shí)到課程。

3,、切實(shí)落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率，做好教學(xué)“六認(rèn)真”,。

4,、將英語(yǔ)經(jīng)典融入課前兩分鐘誦讀，定期調(diào)研各年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)水平,。

5,、充分發(fā)揮我校骨干英語(yǔ)教師的作用，積極參加區(qū)域交流,、競(jìng)賽、課題研究,，打造我校的英語(yǔ)特色,。在各級(jí)各類的英語(yǔ)教育教學(xué)比賽中獲得好成績(jī),。

6、強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,。加大對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的監(jiān)控力度,，增強(qiáng)可信度,，積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境,，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)積累每周,、每月,、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求,。可增加學(xué)生在校接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì),，提倡安排學(xué)生的晨讀,，增加校本輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間,。舉行單詞記憶大比拼,、手抄報(bào)比賽,、學(xué)校質(zhì)量調(diào)研,、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽(包括課本詩(shī)歌朗誦,、歌曲比賽、演講,、課本劇)、英語(yǔ)能力競(jìng)賽等加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言積累,。通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、唱、演活動(dòng)全面提高小學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力,。適當(dāng)用好區(qū)單元練習(xí)卷,。

7.用好用足3a—6a 詞匯句型版塊，教學(xué)文本再構(gòu),。

8.組織青年教師參加區(qū)英語(yǔ)誦讀競(jìng)賽,。

9月份

1、 參加校本英語(yǔ)培訓(xùn),，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用》

2,、 制定各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。完成英語(yǔ)經(jīng)典誦讀文本編輯,，完成第1~3單元單元英語(yǔ)文本再構(gòu)

3,、 隨堂聽(tīng)課。(9月14日)

4,、 探討各年級(jí)的作業(yè)內(nèi)容,。

5、 英語(yǔ)經(jīng)典誦讀3—6年級(jí)材料遴選編輯,。上報(bào)英語(yǔ)誦讀計(jì)劃(書面稿與電子稿)(9月15日)

6,、 組織觀摩中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)(田家炳中學(xué))(9月13日)

7、組織教師積極參加“市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀論文評(píng)比”,。

8,、檢查備課筆記、教學(xué)反思和業(yè)務(wù)筆記等,。

9,、畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)策略探討,。

10,、創(chuàng)設(shè)英美文化特色校園。

11,、制定三—五年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接區(qū),、市級(jí)測(cè)試,。

12、英語(yǔ)讀書沙龍展示活動(dòng)(9月21日甘泉小學(xué))

13,、觀摩中國(guó)教育學(xué)會(huì)“名師大講堂.小學(xué)英語(yǔ)名師精品課(南京9月23—25日)

10月份:

1,、 調(diào)研部分年級(jí)的英語(yǔ)誦讀情況。

2,、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動(dòng) (10月19日)

3,、 校內(nèi)同課異構(gòu)展示。

4,、 隨堂聽(tīng)課,。

5、 四年級(jí)英語(yǔ)頌讀競(jìng)賽

6,、 學(xué)習(xí)英語(yǔ)理論書籍,，積極參加綠苑沙龍。

7,、檢查課堂作業(yè)簿本,。

8、收集適合小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生的英美文化

9,、校本培訓(xùn),，常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈艷萍《構(gòu)建有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂》

10、做好三—五年級(jí)英語(yǔ)抽測(cè)準(zhǔn)備工作,。

11,、完成第4~6單元單元英語(yǔ)文本再構(gòu).

12、小學(xué)英語(yǔ)詞匯句型有效教學(xué)研討,。(10月19日竹西小學(xué))

11月份:

1,、開(kāi)展校“小課題研究”探討,。

2,、五年級(jí)學(xué)生參加英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。

3,、檢查備課筆記及修改,、教后記。

4,、六年級(jí)英語(yǔ)故事比賽,。

5、校內(nèi)同課異構(gòu),。

6,、參加區(qū)英語(yǔ)教研展示活動(dòng),。

7、口語(yǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)試,。

8,、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動(dòng) (10月19日)。

9,、青年教師英語(yǔ)誦讀競(jìng)賽(11月16日),。

10、校本培訓(xùn)北京師范大學(xué)《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》編輯裴栓保的《我的論文怎樣才能發(fā)表,？》,。

11、完成第7~10單元單元英語(yǔ)文本再構(gòu),。

十二月份

1,、五年級(jí)學(xué)生的英美文化閱讀調(diào)查及分析,。

2,、推門聽(tīng)課。

3,、專家展示英語(yǔ)有效教學(xué),。

3、三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)字母書寫比賽,。

4,、校內(nèi)同課異構(gòu)展示。

5,、參加區(qū)英語(yǔ)教師培訓(xùn),。

6、跟蹤英語(yǔ)教師課,。

7. 檢查課堂作業(yè)簿本,。

8、小學(xué)英語(yǔ)閱讀與習(xí)作教學(xué)探討(12月7日 維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué))

9,、 區(qū)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)能力調(diào)研(12月28日)

10,、校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心龔海平《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究的熱點(diǎn)與重點(diǎn)問(wèn)題探析》,。

一月份：

1,、六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)業(yè)情況分析。

2,、檢查備課筆記,、業(yè)務(wù)筆記和提優(yōu)補(bǔ)差記錄。

3,、完成各年級(jí)的口語(yǔ)測(cè)試,。

4,、組織三-六年級(jí)英語(yǔ)期末考試。

5,、撰寫教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),。

6、英語(yǔ)小課題資料匯總,。

7,、英語(yǔ)校本培訓(xùn)《省小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研修班學(xué)習(xí)心得》李青青

8、英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié),。

9,、區(qū)小學(xué)英口語(yǔ)調(diào)研調(diào)研。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃傳達(dá)會(huì) 小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期心得體會(huì)篇十

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃為重點(diǎn),，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，堅(jiān)持面向全體,，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng),。

3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高,。

1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。

（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識(shí),，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。

（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教學(xué)教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。

（2）抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄,，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛。

3,、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，提高教研水平

（1）科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，各教師要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高,。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué),、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)研究為中心，深化教學(xué)改革,，不搞花架子,，做到“真實(shí)、有效”,。

（3）鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思,。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象，為學(xué)生示范,。

（4）堅(jiān)持科組學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語(yǔ)文科組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味,。

（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,，搞好教學(xué)測(cè)評(píng),，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議,。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同進(jìn)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。另外，平時(shí)作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái),。

（6）開(kāi)展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課,；二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，從第七周開(kāi)始開(kāi)展課改匯報(bào)課活動(dòng),，要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開(kāi)課,，在活動(dòng)中,，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

4.組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái),。

（1） 舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

（2） 各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽,，如寫字比賽等,。

（3）布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，并做好有布置有落實(shí)有檢查,。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃傳達(dá)會(huì) 小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期心得體會(huì)篇十一

認(rèn)真貫徹市教育局、區(qū)教研中心工作計(jì)劃精神,，繼續(xù)做好教學(xué)研究,、課題研究和教科研服務(wù)工作，常規(guī)工作抓規(guī)范,、重點(diǎn)工作抓突破,、制度建設(shè)抓創(chuàng)新、教研管理抓評(píng)價(jià),、課題研究抓落實(shí),，繼續(xù)抓實(shí)一個(gè)核心，即進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育這個(gè)核心,；繼續(xù)突出兩重點(diǎn),，即教研管理和教育科研,；繼續(xù)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)移,，即教研重心下移，教研中心轉(zhuǎn)移,，課題研究前移,；貫徹落實(shí)一個(gè)工程，即“雙高工程”,。同時(shí),，開(kāi)展好“教師讀書行動(dòng)”，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),，積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革,，整體提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量、教研科研水平,。

1,、繼續(xù)深入開(kāi)展“有效教學(xué)年”活動(dòng),。力爭(zhēng)全鎮(zhèn)中小學(xué)教科研工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進(jìn)單位,。

2,、繼續(xù)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)省市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)精神,，努力提高

3,、依托網(wǎng)絡(luò)教研，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。全鎮(zhèn)依托省市區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)站,，開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，激發(fā)教師教研熱情,，努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平,。

4、繼續(xù)完善以校為本的教研制度,，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,。

5、繼續(xù)組織指導(dǎo)校本課程的開(kāi)發(fā)建設(shè),，并帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè),。

6、繼續(xù)開(kāi)展好“教師讀書行動(dòng)”,。通過(guò)教師團(tuán)隊(duì)性參與,、主題循環(huán)式推進(jìn)策略，實(shí)現(xiàn)20xx年教師人人至少讀五部教育著作的目標(biāo),。

7,、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各校要明確教研組任務(wù),，充分發(fā)揮教研組功能,，把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。

8,、繼續(xù)推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革,。

9、加強(qiáng)各級(jí)各科課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理,，及時(shí)把課題研究成果推廣到教育教學(xué)中,。

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1,、堅(jiān)持管理為主,，保證教育教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。將管理的重點(diǎn)聚焦于課堂教學(xué)，以“精彩主持”課堂教學(xué)改革為抓手,，繼續(xù)深入開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng),，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作,，扎實(shí)推進(jìn)校級(jí)干部聽(tīng)評(píng)課制度,、 “包級(jí)部”制度和“包班”制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo),，深入開(kāi)展多種形式教研活動(dòng),，積極組織好“名師論壇”、“教育沙龍”活動(dòng),。

（二）繼續(xù)抓教師隊(duì)伍建設(shè),，為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育提供保障。

2,、認(rèn)真做好 “泰山名師”,、各級(jí)“教學(xué)能手”、各級(jí)“學(xué)科帶頭人”的管理工作,，切實(shí)發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用,，設(shè)立名師、名校長(zhǎng)講壇,，充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用,。

3、認(rèn)真開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。各校要依托學(xué)校的教研網(wǎng)站,，認(rèn)真組織老師們開(kāi)展好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，激發(fā)老師的教研興趣,，讓老師們?cè)诮萄兄邢嗷W(xué)習(xí),、相互提高。

4,、認(rèn)真組織好教師的各級(jí)各類培訓(xùn)工作,。

5、開(kāi)展“教師讀書行動(dòng)”,，提高教師理論水平,。具體要求：每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學(xué)相關(guān)文章；每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物,；每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著；每個(gè)學(xué)校有藏書豐富的圖書室和期刊齊全的閱覽教室,；每個(gè)學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次全員參加的讀書報(bào)告會(huì)或讀書論壇,。

6、組織好教師基本技能訓(xùn)練。強(qiáng)化教師基本技能訓(xùn)練,，主要開(kāi)展好粉筆字,、鋼筆字、毛筆字,、普通話,、計(jì)算機(jī)操作、課件制作六項(xiàng)基本技能訓(xùn)練,。從3月份開(kāi)始,，以學(xué)校為單位資質(zhì)訓(xùn)練，每項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)束,，鎮(zhèn)教委辦,、區(qū)科研中心組織教師過(guò)關(guān)考試。

（三）,、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展好“有效教學(xué)年”活動(dòng),，實(shí)施效益質(zhì)量“雙高工程”。

7,、繼續(xù)加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究,，把提高課堂教學(xué)效益設(shè)為全鎮(zhèn)教研系統(tǒng)的重大課題，層層分解任務(wù),，積極開(kāi)展素質(zhì)教育形勢(shì)下提高課堂教學(xué)效益的研究,，完善課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià),。深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作,、探究的“精彩主持”的研究,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量,。

8,、廣泛開(kāi)展各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和公開(kāi)課、觀摩課,、研究課等課堂教學(xué)研討活動(dòng),，重點(diǎn)帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐，全面提高課堂教學(xué)效益,。

9,、積極開(kāi)展校本課程評(píng)選、優(yōu)秀教科研成果,、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),、優(yōu)秀教學(xué)案例系列評(píng)選活動(dòng),。分學(xué)段、學(xué)科召開(kāi)新課程教材教法研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，不斷總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn),，推廣先進(jìn)典型。

10,、深入開(kāi)展校本教研,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性,，各校教學(xué)管理人員要與教師共同協(xié)商,、平等對(duì)話，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用,，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng),，扎實(shí)提高校本教研的質(zhì)量和效益。一中,、二中,、中心小學(xué)要成為校本教研工作的排頭兵，發(fā)揮好龍頭帶動(dòng)作用,。

11,、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理,，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基層組織,。教研組的建設(shè)和工作水平，直接關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范,、創(chuàng)新和發(fā)展,。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在實(shí)施新課程中的功能,，挖掘教研組內(nèi)涵,，深化校本教研，追求有效的教學(xué)管理,，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教研水平,。

12、繼續(xù)落實(shí)教研工作三個(gè)轉(zhuǎn)移,，即教研重心下移,，教學(xué)研究深入到每一個(gè)學(xué)校開(kāi)展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,；教研中心轉(zhuǎn)移,，從研究教師教法為主向研究學(xué)生的學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,，依托“精彩主持”的學(xué)習(xí)模式,，積極倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；課題研究前移,，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略,，按照“以科研帶動(dòng)教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的思路,，大力開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、促進(jìn)課程改革的主導(dǎo)性課題研究，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,。

13,、堅(jiān)持教育科研先導(dǎo)，推進(jìn)教育理論實(shí)踐創(chuàng)新,。各校以省市重點(diǎn)課題為主導(dǎo),，全面落實(shí)教育科研計(jì)劃。加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理,，定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查,、評(píng)估,。加大教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果的總結(jié)推廣力度，總結(jié)推廣一批區(qū)域教育發(fā)展,、學(xué)科教學(xué),、學(xué)校管理、班主任工作等方面的經(jīng)驗(yàn),。做好教科研中心網(wǎng)站,、《泰山教育》、《泰山課改報(bào)》的供稿工作,，做好《省莊教育》的編輯出版工作,，大力推進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化。

14,、積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革,。為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育精神提出的轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的理念、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，根據(jù)區(qū)教育局精神,，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，我們將繼續(xù)積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革,。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃傳達(dá)會(huì) 小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期心得體會(huì)篇十二

20xx年,，我校教育科研工作將按照省,、市、縣教育科研工作重點(diǎn)和省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見(jiàn),，緊緊圍繞縣教科室工作重點(diǎn),，以優(yōu)化過(guò)程管理為抓手，繼續(xù)加大教育科研工作力度,，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)中的重要作用,，為全校教育教學(xué)工作做出積極的貢獻(xiàn)。

1,、做好學(xué)校主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作,。加強(qiáng)對(duì)主導(dǎo)課題的指導(dǎo)與服務(wù)工作。堅(jiān)持科研興校策略,，指導(dǎo)學(xué)校主導(dǎo)課題做好方案細(xì)化,、開(kāi)題、研究工作,，并及時(shí)提供過(guò)程指導(dǎo)與資料服務(wù),。

2、完善教科研管理制度,。建立符合當(dāng)前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度,，加強(qiáng)制度管理，提高教育科研管理的科學(xué)性和有效性,。20xx年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導(dǎo),，增強(qiáng)制度管理的規(guī)范性和科學(xué)性。

3,、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程監(jiān)控,，以制度進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)教育科研管理工作。

4,、調(diào)研各級(jí)課題的研究情況,，做好市、縣各級(jí)課題開(kāi)題與結(jié)題準(zhǔn)備工作,。

5,、我鎮(zhèn)已確立《學(xué)教育資源與開(kāi)發(fā)利用研究》為鎮(zhèn)重點(diǎn)研究課題。依托課題研究整合學(xué)校研究力量,，引導(dǎo)教師更好的研究與協(xié)作,，加速我校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和特色的形成，并依托有效措施增強(qiáng)重點(diǎn)研究課題的成果價(jià)值,。

6,、狠抓教科研制度的落實(shí)，規(guī)范教科研管理工作,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，支撐課題研究。

本學(xué)期,，我校將組織教師進(jìn)修科研培訓(xùn),、科研講座，同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)修研究,，組織教師參與《診斷補(bǔ)償高效學(xué)習(xí)策略》,。從而整體提高我校教師的理論素養(yǎng)和研究水平,。

2,、組織好新立項(xiàng)課題的階段過(guò)程研究。

加強(qiáng)課題研究的過(guò)程指導(dǎo),，尤其是新立項(xiàng)課題的研究,。及時(shí)收交階段性研究成果，不斷將我校的教育科研過(guò)程工作落到實(shí)處,。

3,、成立一支先進(jìn)的教育科研隊(duì)伍。

學(xué)校將以教務(wù)處為中心,，積極培養(yǎng)年輕教師的科研水平,。促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，更好的發(fā)揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射,、引領(lǐng)作用,。以此推動(dòng)我校教育科研工作健康有序地發(fā)展。

4,、加強(qiáng)科室自身建設(shè),。

強(qiáng)化教科研理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)服務(wù)基層的意識(shí),，提高服務(wù)基層的能力,，切實(shí)做好為基層教育科研服務(wù)工作。

工作日程安排

3月份鼓勵(lì)青年教師繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn),，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲,。讓青年教師在研究中找問(wèn)題，并擬定研究課題,。

4月份教科組組織相關(guān)學(xué)科教師對(duì)各課題進(jìn)行教學(xué)研討,、交流,、反思活動(dòng)，自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材,、研究學(xué)生、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力,。

5月份針對(duì)《學(xué)校教育資料與開(kāi)發(fā)利用研究》進(jìn)行教學(xué)研討，匯報(bào)研究成果,，并進(jìn)行結(jié)題報(bào)告,。指導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。

6月份總結(jié)這本學(xué)期教科研工作,，并擬寫下學(xué)期教科研工作計(jì)劃,。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃傳達(dá)會(huì) 小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期心得體會(huì)篇十三

本學(xué)期，學(xué)校教科研工作仍以學(xué)校工作為中心,，以科研促課改,，科研促教研，堅(jiān)持教科研為“教師專業(yè)成服務(wù),、為課堂教學(xué)服務(wù)”的理念,，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，深入開(kāi)展課題研究,，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織、管理,、指導(dǎo),，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）開(kāi)展形式多樣的教師培訓(xùn)活動(dòng)

加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí),，積極撰寫理論筆記。同時(shí)組織好教師外出聽(tīng)課,、觀摩,，聽(tīng)講座。校內(nèi)積極進(jìn)行形式多樣的教學(xué)研討會(huì),、習(xí)題分析會(huì),、名師經(jīng)驗(yàn)介紹座談等。

（二）開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教科研活動(dòng)

1,、教科室與教導(dǎo)處配合,，繼續(xù)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科進(jìn)行課堂教學(xué)視導(dǎo),。教科室將深入課堂,，了解各科教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)交流,，使各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)步提高,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、配合上級(jí)教研活動(dòng),，積極組織學(xué)校中青年教師參加各項(xiàng)競(jìng)賽，包括區(qū)內(nèi)高效課堂的驗(yàn)收和賽課活動(dòng),，校內(nèi)的教研周研討課,。培養(yǎng)年輕教師教科研的能力，催生有效教師,，深化有效教學(xué),。

3、重視新教師的培養(yǎng),。

①落實(shí)“一幫一”活動(dòng)。為每位新教師配一名有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)其教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),。指導(dǎo)教師必須從備課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、作業(yè)布置和作業(yè)批改等方面對(duì)新教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。第三周指導(dǎo)教師聽(tīng)新教師隨堂課,，并做好指導(dǎo)記載,。

②開(kāi)展新教師適應(yīng)新課程教學(xué)的理論和教學(xué)技能培訓(xùn)；不定時(shí)的聽(tīng)新教師的隨堂課,，進(jìn)行交流指導(dǎo),；鼓勵(lì)新教師積極聽(tīng)課；近年分配的新教師做好上研究課,、匯報(bào)課的準(zhǔn)備,。同年級(jí)教師積極參加教研組的聽(tīng)課、上課,、評(píng)課活動(dòng),。

4、規(guī)范教研制度,，要求教研組長(zhǎng)嚴(yán)格按照期初制定的計(jì)劃開(kāi)展工作,，每位老師積極認(rèn)真參加每次教科研活動(dòng)。

5,、圍繞研究課題開(kāi)展形式多樣有效的活動(dòng),，如骨干教師示范課,、組內(nèi)研究課、集體備課等,。每次教研活動(dòng),，組長(zhǎng)要認(rèn)真寫好活動(dòng)記載，做好活動(dòng)資料的收集,，便于期末進(jìn)行考核,、評(píng)比。

（三）加強(qiáng)課題管理

對(duì)已立項(xiàng)的課題加強(qiáng)研究過(guò)程管理,，經(jīng)常了解各課題組的研究進(jìn)展情況,，組織課題組老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，將課題研究與平時(shí)課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),。

進(jìn)一步開(kāi)展落實(shí)立項(xiàng)課題的研究活動(dòng),。

①寫好本階段的實(shí)踐計(jì)劃。

②全體教師將此課題應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中,，做好案例記錄,。

③本學(xué)期課題組的教師要圍繞課題要求進(jìn)行研究，爭(zhēng)取在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)結(jié)題,。

同時(shí)積極進(jìn)行市級(jí)課題的申報(bào)準(zhǔn)備工作,，擴(kuò)大課題參與面，提升教師的參與教科研的熱情,。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃傳達(dá)會(huì) 小學(xué)教科研工作計(jì)劃第二學(xué)期心得體會(huì)篇十四

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂,，”為指導(dǎo),，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位” 這一總體思路,積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開(kāi)創(chuàng)新局面,。

1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性,、校本性和可操作性;

2.課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂;

3.抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,，注重積累教科研成果;

4.教研常規(guī)工作有序有效,，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

(一)強(qiáng)化研討,，切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動(dòng),。

1.加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際,，確定研究課題,，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)?；顒?dòng)著重于過(guò)程,，力求做到：有主題、有紀(jì)要,、有案例,、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比,，表彰先進(jìn),。

2.認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展每周教研活動(dòng),，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持經(jīng)常化,、制度化、本土化,、個(gè)性化,、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，重點(diǎn)進(jìn)行備課,、磨課、聽(tīng)課,、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng),。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，為市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比做好階梯工作,。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一安排,，采用個(gè)人申報(bào)，教科室統(tǒng)籌安排,，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式,。涵蓋學(xué)科有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、思品,、科學(xué)、音樂(lè),、體育,、美術(shù)、科學(xué)等,。

3.關(guān)注教研實(shí)效,。在教研周活動(dòng)的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座、集團(tuán)交流等多種形式的活動(dòng),。積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng),，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研,、活動(dòng)教研相結(jié)合,，走出去，帶進(jìn)來(lái),。教研活動(dòng)有計(jì)劃,、有通知、有記載,，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核,。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個(gè)教研組都在固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體備課,，中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引,。

4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,。撰寫教學(xué)論文,，以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比,、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng),，鼓勵(lì)個(gè)人申請(qǐng)課題研究,。爭(zhēng)取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動(dòng)。

(二)全面打造,，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功,，促提高”為動(dòng)力,，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。

1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案,。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃,，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將結(jié)合主題月活動(dòng)的相關(guān)要求,，安排多樣教師基本功比賽,，所有教師朗誦比賽、數(shù)學(xué)教師的解題能力比賽,。強(qiáng)化考核,，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,，結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)教師的研修情況進(jìn)行督查與考核,，并把它作為期末績(jī)效工資考評(píng)以及評(píng)先、評(píng)職的依據(jù)之一,。

2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺(tái)，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性,、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，提高電教設(shè)備的利用率,。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類,、發(fā)表,、更新、下載,、互動(dòng),、鏈接、搜索等功能,，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過(guò)程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累信息資源，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接,，形成一個(gè)論壇教研氛圍,，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。

本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究,，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo),，并積極支持各級(jí)課題的申報(bào),、結(jié)題工作。

3.加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。隨著青年老師的不斷增加,，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤,、培訓(xùn),、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),。堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí),、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí),，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。

4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,。要引導(dǎo)市級(jí),、縣級(jí)骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革,，帶頭幫助青年教師成長(zhǎng),。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個(gè)新教師,，上好一節(jié)課示范課,，做好一次講座。通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái),，創(chuàng)建舞臺(tái);充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn),，做好師徒結(jié)對(duì)工作,，并將其納入教研考評(píng)。

5.全面訓(xùn)練教師達(dá)標(biāo)項(xiàng)目,，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)基本功,、教學(xué)表達(dá)基本功、教學(xué)測(cè)評(píng)基本功,、教學(xué)研究基本功,、教學(xué)專業(yè)技能基本功、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用基本功六項(xiàng)要求,，一一進(jìn)行培訓(xùn)和考核,。

6.不斷堅(jiān)持楊帆俱樂(lè)部“三字”練習(xí),，開(kāi)展各種專題研究，舉行才藝展示活動(dòng),，加快青年教師的成長(zhǎng),，讓一些老師脫穎而出。

(三)加強(qiáng)教學(xué)科研日?；囊庾R(shí)

抓常規(guī)管理一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細(xì)節(jié),，要從備課、上課,、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,，從一言一行做起;四要過(guò)程，立足于管好今天,，堅(jiān)持“今日事,，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、追求完美的的工作作風(fēng),。做到，每月不定期檢查一至二次,，加強(qiáng)隨機(jī)檢查,，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，要與教師年度績(jī)效考評(píng)緊密掛鉤,。

(四)努力提升教學(xué)科研的效率,。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本,，以教師為本,，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性,、針對(duì)性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義,，重視過(guò)程性資料的積累,，樹立明確的課題研究意識(shí)，開(kāi)展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行,，避免盲目開(kāi)展。注重資料的積累,，做好階段總結(jié),。期末進(jìn)行教學(xué)論文或者教學(xué)案例或者教學(xué)反思的匯編,。并依循上級(jí)教師績(jī)效工資專業(yè)要求部分，進(jìn)行細(xì)則量化,。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升,。