工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)班級德育工作總結(jié)篇一

依據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)要求,，通過具體工作任務(wù)落實(shí)，為教學(xué)和學(xué)校各項工作的和諧運(yùn)行營造良好的環(huán)境氛圍,。工作的重心在學(xué)生管理上,，教育引領(lǐng)，活動滲透,，制度規(guī)范,，讓學(xué)做人、學(xué)求知,、健身心成為師生核心的價值追求,。

正面教育引導(dǎo)為主，制度管理約束為輔,。

1,、打造優(yōu)秀班主任團(tuán)隊。

因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)?；镜墓芾韱挝?，班主任在學(xué)校管理大局中占有非常重要的地位，班主任的教育理念,、工作態(tài)度,、綜合素質(zhì)、治班的策略及投入精力起到?jīng)Q定性作用,。以“培訓(xùn),、優(yōu)秀班集體創(chuàng)建、學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成研究”為載體,，打造優(yōu)秀班主任團(tuán)隊,。這是德育處工作重點(diǎn)之一。

培訓(xùn),。思路不變,。首先思想引領(lǐng)為先，愛與責(zé)任班主任工作的靈魂,，要求班主任對待每一位學(xué)生能有出自心底崇高與真誠的關(guān)愛,，特別是后進(jìn)生；同時“走出去”“請進(jìn)來”拓寬學(xué)習(xí)途徑,，但以崗位實(shí)踐探索提升為主,，這也是最重要成長途徑（三地6校畢業(yè)年級研討會楊玉英的經(jīng)驗(yàn)介紹反響很大）。三是有目標(biāo)的推出研討性質(zhì)的班團(tuán)隊活動,，因?yàn)檫@是施行班級管理的一個主要平臺,，一星期20節(jié)班會課活動質(zhì)量很重要,。五是計劃在4月上旬召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，就地取材,，優(yōu)質(zhì)資源共享,。

優(yōu)秀班集體創(chuàng)建。一是考核評比,。二是倡導(dǎo)班主任大膽設(shè)想,，尋找切入點(diǎn)或突破口，提出一個口號,，強(qiáng)化一種意識,，營造一種氛圍，凝心聚力,，引領(lǐng)學(xué)生積極向上熱愛自己的班集體,，發(fā)揮班集體的驅(qū)動效應(yīng)；三是重視班級自身文化建設(shè)（顯性的——看到的,，隱性的——內(nèi)涵的）,；四是豐富班團(tuán)隊教育活動的內(nèi)容形式；五是倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)小組,，打造學(xué)生互動互助互促的良好氛圍,。從以上幾個方面思考，積極構(gòu)建班級特色,。（亮點(diǎn)的東西：樸實(shí)善良,、衛(wèi)生亮點(diǎn)、體育領(lǐng)先,，丁偉,、趙混全）

班主任對學(xué)生日常行為習(xí)慣管理的研究。這是做班主任必須去做而且做好的.工作,。常規(guī)管理與特色建設(shè)并舉,。比如：服裝儀表的規(guī)范、衛(wèi)生管理,、課操管理,，面對這些，如何入手,，切入點(diǎn)在哪里,。再如5分鐘誦讀，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的狀態(tài)投入變成自覺需求,；15分鐘寫字培養(yǎng)出學(xué)生哪些能力及好習(xí)慣,，還是提高了書寫能力；“不制造垃圾”口號提出是不是給了學(xué)生心靈上的觸動,。

建設(shè)好學(xué)生成長檔案,，培養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生自主尋求成長,、發(fā)展意識，讓學(xué)生學(xué)會積累成功,。

在這里不求整齊劃一,，但求每一位班主任都要舉動，讓這種不與學(xué)科聯(lián)系的東西則對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生動力（提升內(nèi)涵發(fā)展,，學(xué)生內(nèi)動力的調(diào)拔是根本),。

2、強(qiáng)化全體教職工對學(xué)生的管理意識,。

全員育人是學(xué)校管理需要，前勤,、后勤,、領(lǐng)導(dǎo)、職工,，面對學(xué)生我們都肩負(fù)管理者的責(zé)任,，面對學(xué)生違規(guī)違紀(jì)不管不問是失職；同時,，肩負(fù)服務(wù)者的責(zé)任,，每一位教職工都要全心全意為學(xué)生服務(wù)；師表意識,，以身作則育人,。

特別提出的是前提科任教師的學(xué)生管理工作，是職責(zé),，是需要,。課堂管理、課下管理,、學(xué)困生幫扶,、參加家長會及班級大型活動等納入考核。（名師孫金英代培總結(jié)講話,，談出了她40年教書育人的深刻感受——以“愛與責(zé)任”為橋梁構(gòu)建出和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生接受我；以淵博的知識不斷學(xué)習(xí)的精神引領(lǐng)感染學(xué)生積極向上,。魏書生一天的報告,，6個字：自強(qiáng)、育人,、教書,，擺出了這樣的關(guān)系。）

3,、操作落實(shí)好五項管理制度,。

一,、是《班級管理考核方案》。內(nèi)部管理有章可循（班規(guī),、班委,、考評、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、計劃等等工作制度化）。主題班會活動有計劃,，特色建設(shè)有思路,。德育處將各類考核納入（住校生管理、鼓勵正面教育引導(dǎo)）,。試行增設(shè)班主任年津貼,。

二、是《學(xué)生一日常規(guī)考評條例》,。內(nèi)容,、考核方式不變。兩周內(nèi)學(xué)習(xí),，該做什么,，不該做什么，違規(guī)違紀(jì)將承擔(dān)什么責(zé)任要讓學(xué)生明白,。

三,、是《師德考核方案》。依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,；《方案》內(nèi)容在操作落實(shí)中逐步修改完善,，考評形式不斷改進(jìn)（小組、學(xué)生,、家長及社會反映,、過程記載），特別說明如有違規(guī)違紀(jì)給學(xué)校造成影響的一票否決,。一學(xué)年組織一次師德標(biāo)兵評選活動,。

四、是《衛(wèi)生管理制度》,。各環(huán)節(jié),、各場所“各自清掃門前雪”，誰的區(qū)域誰負(fù)責(zé),；繼續(xù)倡導(dǎo)“不制造垃圾”,，誰使用過的場所誰負(fù)責(zé)，衛(wèi)生工作直接納入考核（衛(wèi)生干事明確標(biāo)準(zhǔn),、區(qū)域）,。

小學(xué)班級德育工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期,。本學(xué)期我們依據(jù)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際情況,，認(rèn)真制定了德育工作計劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,，形成了一個具有良好常規(guī),、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié):

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的.機(jī)會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次,，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認(rèn)了老師的錯誤,，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒,。此外,，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對幼兒給予表揚(yáng)和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。

有快樂的情緒,，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗(yàn)老師對他的愛,，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我,，有利于幼兒的自我評價,。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,，而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等,。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,，如:“我是值日生”,、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,，同時為集體服務(wù),。如:幫助分碗筷、擦桌,、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿,、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的直接交談,、家教園地,、家長開放日、家教講座,、定期走訪等形式,，及時把教育信息、各項活動安排,、家教經(jīng)驗(yàn)和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長,，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事,，及時對家長進(jìn)行提醒，幫助他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多,。

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。

以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足:

1,、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2,、個別幼兒的功擊意識還較強(qiáng),，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品,。

3,、個別幼兒在收拾、整理學(xué)具,、玩具方面還比較薄弱,。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復(fù)教育,、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的,、反復(fù)的實(shí)踐活動，在今后工作中,，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階。

小學(xué)班級德育工作總結(jié)篇三

開學(xué)了學(xué)校安排給我擔(dān)任初三1.3班的科學(xué)教學(xué)同時擔(dān)任1班的班主任,，既興奮又擔(dān)憂,，興奮的是學(xué)校將初三的重?fù)?dān)再次讓我來擔(dān)任，憂的是擔(dān)心自己對新接任的班級了解不夠,。不能真正管理好,。面對學(xué)生，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？在過去的一學(xué)期里我新接任論文初三（1）的班主任,，接任時對我班的情況毫不了解花了近兩個星期全以學(xué)生為生活導(dǎo)向,，了解每位學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)及習(xí)慣脾氣,，同時在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

每個學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個學(xué)生的情況,。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的,。對后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助,；另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

由于擔(dān)任的科學(xué)科目,，和學(xué)生課堂接觸的時間較多,，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài),，還要付出更多的時間和精力,。因此，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,，我從未因事誤過一節(jié)課,。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力,，全班同學(xué)都能按時到校，但還有葉薇迪,、葉嘵欣等時有遲到后及時了解情況,，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，做到一絲不茍,。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的`模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實(shí)處,。三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：日常行為道德,，課間10分鐘文明休息等，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

做好早操、課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。同時通過11.26-27的校運(yùn)會的召開，極大的增強(qiáng)了班級凝聚力,，通過元旦文藝演出,，發(fā)現(xiàn)了我們班的好多位同學(xué)的閃光點(diǎn)，也激發(fā)了學(xué)生的第二課堂的興趣,。本學(xué)期我班的葉巾銘同學(xué)在縣交通演講中獲得了二等獎,，葉培武同學(xué)在縣英語競賽中獲得二等獎,。葉巾銘同學(xué)還第一次成功主持了校文藝演出，使其在學(xué)習(xí)中享受到了樂趣,。

通過班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

小學(xué)班級德育工作總結(jié)篇四

德育不完全是思想品德課的事，語文課中就有愛國主義,、集體主義,、熱愛祖國河山、抒發(fā)個人情感和磨礪人的意志等德育教育任務(wù),，美術(shù)課就有審美德育的教育任務(wù),，數(shù)學(xué)課中搶時間修完的內(nèi)容就是一種競爭意識的貫通，歷史課的學(xué)習(xí)就是唯物辯證法思想的教育,，對于這些,，我們平常注意了嗎？把德育工作擺在素質(zhì)教育的重要位置,，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，做好德育的學(xué)科滲透，把愛國主義教育,、民族精神教育,、革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育,、科學(xué)知識教育有機(jī)地統(tǒng)一于教學(xué)之中,，就顯得非常重要了。

本學(xué)期來,，高二班圍繞學(xué)校德育研究課題開展了豐富的德育活動?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

一、整體思想情況

高二（5）班學(xué)生通過參與一學(xué)期的德育活動,，他們的公共文明意識有了很大的提高,。高二（5）班學(xué)生在進(jìn)出校園時能靠右有序行走，看見學(xué)校老師能向老師問好,，在教室里能自覺遵守課堂紀(jì)律,，能按時按質(zhì)打掃衛(wèi)生，能積極參與學(xué)校組織的各種活動，能按時出好每期宣傳?？?，學(xué)習(xí)上形成了一種整體向上的精神態(tài)勢。

二,、參與活動情況

1,、高二（5）班根據(jù)活動內(nèi)容制作了16期簡報,。

2,、9月份參加了學(xué)校舉行的"紅歌"和"祖國頌"演唱活動，在活動過程中,，同學(xué)們都能飽滿的.熱情和向上的激情參與活動,。

3、9月和10月,，全班同學(xué)參與了學(xué)校舉行的兩次愛國衛(wèi)生勞動活動,，第一次活動中，劉成娟,、冉俊峰等同學(xué)表現(xiàn)出一種不怕苦不怕累的精神,。

4、本學(xué)期成功舉行了三次主題班會活動,，即《交通安全》《感悟高二珍愛生命》《法制交流會》,。

5、史明飛同學(xué)在在第十屆全國青少年愛國主義讀書活動中榮獲優(yōu)秀獎（原高一（3）班,，現(xiàn)在高二（8）班,，證書本學(xué)期才得）。

6,、班干部參加了學(xué)校的兩次培訓(xùn)活動,。

7、劉曉玉等6名同學(xué)參與了學(xué)校舉行的辯論賽活動,。

8,、王睿等4名同學(xué)參加了學(xué)校舉行的法制講座。

總之,，取得的成績是微不足道的,，還需要在今后的工作中把工作做細(xì)做實(shí)，以期取得更好的成績,。

小學(xué)班級德育工作總結(jié)篇五

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中,，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本,，不斷開拓德育新思路,，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果,。結(jié)合我校實(shí)際,，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),，深化德育管理，拓展德育活動空間,，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高,，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力,、保證作用,，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了必須的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下：

1,、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播站”,、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出,，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能

2、規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),，營造了生動活潑、潔凈素雅,、健康禮貌,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3,、用心做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作,，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步構(gòu)成了以“紅色精神”為特色的校園文化,，凝聚高品位的校園文化精神

4,、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化,，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄,、黑板報、廣播站、少先隊活動室等,。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,，每一天中午廣播站定時播音，每一天下午的“操前講話”已構(gòu)成我校的特色

這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操,，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐潛力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

1,。豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅持每一天十分鐘的養(yǎng)成序列教育,。同時深入開展了禮貌禮儀教育,、法制教育、安全教育等等,。

2,。加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任用心思考,，加強(qiáng)班級制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”,。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美,，中隊角規(guī)范實(shí)用，富有教育性,，各班的'中隊活動,、好人好事都有記錄。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施,，并比較及時地了解掌握有關(guān)狀況,，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動,，開展一次主題中隊活動,，出一期“我與小康同成長”黑板報，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳,，真正做到了小康知識“進(jìn)課堂”,。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,，小康知識我來教”活動,，要求隊員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解,，讓小康知識“進(jìn)家庭”,。透過開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感,、自豪感和職責(zé)感,；學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國,、家鄉(xiāng),、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。在學(xué)生心中樹立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想。

1,、辦好家長學(xué)校,，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會,，透過聽講座,、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?，家長參與率達(dá)70%以上。同時,，堅持透過電話聯(lián)系,、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,，充分利用有效的教育資源,，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平,。

2,、我校一向注重寓教育于活動之中,，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運(yùn)、陽光校園”,、“奧運(yùn)精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動,；組織學(xué)生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗,，讓學(xué)生及時了解了國際,、國內(nèi)及校園大事；開辦家長學(xué)校,，召開家長會,，努力營造學(xué)校、家庭,、社會共同教育的氛圍,。

3、我校十分重視家庭教育工作,，成立了家長委員會和家長學(xué)校,，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,。透過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本狀況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的期望

期望家長和學(xué)校密切配合,，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法,。

1,、全員育人方面，教師重視程度有待提高,。

2,、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會,、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3,、需更加注重學(xué)生的心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀,。

2、加強(qiáng)德育科研,，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性、實(shí)效性,。加強(qiáng)德育課題研究工作,，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去,。

3,、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍,。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律,。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況,、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

小學(xué)班級德育工作總結(jié)篇六

教育教學(xué)工作的首要任務(wù)是學(xué)生的德育工作,。班級授課制是學(xué)校教育的基本形式，因而搞好班級德育工作對學(xué)校工作的有效開展十分重要,。如何搞好班級德育工作呢,？這個問題一直困擾著教育界的同仁，人們也探索出了許多有效的措施,。但是面對當(dāng)今復(fù)雜多變的教育環(huán)境,，面對當(dāng)前學(xué)生思想十分活躍的特點(diǎn)，德育工作出現(xiàn)了許多困境,，許多教師感嘆：當(dāng)今的學(xué)生難教難管?。∫粋€“難”字,，包含了德育工作的許多困惑和尷尬,。

當(dāng)今時代,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，世界已經(jīng)進(jìn)入信息時代和網(wǎng)絡(luò)時代,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息傳播的`重要途徑,，學(xué)生接觸社會，接受教育的途徑越來越廣,，越來越難以控制,，學(xué)生思想越來越活躍，給德育工作帶來前所未有的困難,。出路在哪里呢,？與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新,。德育工作的對象是人,，人是有思想的、有感情的,，人都有潛在的向上性,。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，通過班級文化建設(shè)來促進(jìn)班級德育工作,，不失為一條好的途徑,，學(xué)生樂學(xué)樂做，學(xué)生融入了健康的文化氛圍之中,，學(xué)生在活動中自覺不自覺地受到了教育,，規(guī)范了自己的行為。具體做法是：

由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，班長協(xié)調(diào),，把全班學(xué)生分成四個小組，給每個小組開辟一塊園地,，每月做一次，評比一次,，請其他班級的學(xué)習(xí)委員和班長與本班全體同學(xué)共同打分,，請的評委與本班同學(xué)打分各占五十分，根據(jù)結(jié)果,，給各組分別加操行分,，并且總結(jié)各組學(xué)習(xí)園地的特點(diǎn)，在全班交流,。

全班每個同學(xué)每月做一份手抄報,，定時在全班懸掛出來，全班同學(xué)來評,，也請任課教師來參與評比,，根據(jù)內(nèi)容,、形式等方面評選出單項優(yōu)勝者和總評優(yōu)勝者，給獲勝者加操行分,，發(fā)給筆記本一個或者圓珠筆一支等獎品,。

我們以小組為單位開展拔河、籃球,、乒乓球等體育類比賽,，也以個人為單位開展棋類比賽，還與其他班級開展體育友誼比賽,。

我們經(jīng)常舉辦一些主題文娛活動,，主題有慶祝教師節(jié)、慶祝中秋節(jié),、慶祝本月同學(xué)的生日等,。除了我們自己組織開展的文化建設(shè)活動，凡是學(xué)校開展的各項文化活動,，我們都要在班內(nèi)進(jìn)行初賽選拔,，鼓勵同學(xué)為班集體爭榮譽(yù)，不管成功與否,，我們都要表揚(yáng)和慶祝,，讓每位同學(xué)感到集體的溫暖，自覺維護(hù)集體榮譽(yù),。為了搞好這些活動,，在每學(xué)期開學(xué)初，我們都會在全班討論本期的活動,，然后制定計劃,。各項工作由相關(guān)干部負(fù)責(zé)組織，班長和團(tuán)支書負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作,，做到有計劃,，有總結(jié)，有評比,，有鼓勵,，讓人人參與，人人有收獲,，人人感到有事情做,，人人感到班集體少不了自己。通過這些文化建設(shè)活動,，將抽象的學(xué)生守則和日常行為規(guī)范具體化,、生動化、趣味化,，容易被學(xué)生接受,。這些活動使班級德育工作建設(shè)有聲有色,，每位學(xué)生都在活動中得到了鍛煉，學(xué)到了知識,，受到了正確的人生觀,、價值觀的教育，具有了競爭意識,、合作意識,，班級凝聚力很強(qiáng)，對形成良好的班集體起到了重要作用,。我班從第一學(xué)期開始連續(xù)幾期蟬聯(lián)先進(jìn)班集體,，與我們重視班級文化建設(shè)不無關(guān)系。

在班級文化建設(shè)中滲透德育,，符合當(dāng)今時代學(xué)生的思想特點(diǎn),，將給學(xué)校德育工作帶來生機(jī)與活力，使德育工作走出“難”的困境,，也符合素質(zhì)教育思想和當(dāng)前的課改精神,，給德育工作帶來希望。

小學(xué)班級德育工作總結(jié)篇七

抓好班級德育工作是推動班級前進(jìn)的一項有效的措施,。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn),，以及我對學(xué)生的了解。本學(xué)期,，我班采取了一系列的德育工作措施,，具體的做法如下：

針對班級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績穩(wěn)定,，在期初就提出了“爭取好成績向父母負(fù)責(zé),，向祖國匯報”的目標(biāo)，組織了“為提高學(xué)習(xí)成績立功”等自主晨會活動,，并給每個學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù),，而且分小組、個人展開比賽,。由于目標(biāo)明確,，個人任務(wù)具體，調(diào)動了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。成績好的學(xué)生放棄休息時間給成績差的學(xué)生補(bǔ)課，成績差的學(xué)生虛心向老師,，同學(xué)請教,。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流，檢查學(xué)習(xí)情況,，幫助釋疑解難,，出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮,。在集體目標(biāo)的激勵和教育下個體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化。

學(xué)期伊始,，我就根據(jù)全班實(shí)際情況,，發(fā)動學(xué)生依照學(xué)校規(guī)章制度制定輔助性的細(xì)則。如“六項生活常規(guī)評比”細(xì)則,、“學(xué)習(xí)幫教,，一幫一”細(xì)則……執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查,、監(jiān)督,。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,，能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持,。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學(xué)生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng),，同時,，也能有效地填補(bǔ)對學(xué)生督促的盲區(qū)。為此,，我常常以電話,、面談的`形式和學(xué)生的家長聯(lián)系,，以次來了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,，同時也將學(xué)生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解,。密切的家校聯(lián)系,，充分調(diào)動了家長參與管理的積極性,，家長參與管理，也極大地感染了學(xué)生,，使他們倍受鼓舞,。，從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步,。

通過以上的具體措施,，本學(xué)期我班的德育工作取得了不小的收獲?？偨Y(jié)是成功之母,，作為班主任一定認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的各項工作，找出不足，取他人之長,，補(bǔ)自己之短,，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠(yuǎn)意義的作用。

小學(xué)班級德育工作總結(jié)篇八

本學(xué)期擔(dān)任四（2）班德育工作,，在本期的德育工作中,，我繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)我校各項德育精神，結(jié)合我班實(shí)際,，深化德育管理,，拓展德育活動空間，使我班德育工作的實(shí)效性得以再提高,，體現(xiàn)我班德育工作的導(dǎo)向,、動力，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo),，取得了一定的成績,，現(xiàn)就德育工作中隊伍建設(shè)、過程管理,、活動開展三個方面的工作情況總結(jié)如下：

主要工作

1.我和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”,、“管理育人”的意識,，并能以身作則，努力工作,，帶領(lǐng)并積極探索我班德育工作的新途徑,。

2．加強(qiáng)“小主人翁”建設(shè)。我們利用每單周三的班會課時間,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《谷腳小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范規(guī)范》及有關(guān)學(xué)校要求,，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀,，形成良好的班風(fēng),。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，評選了1名優(yōu)秀少先隊干部,、2名優(yōu)秀少先隊員,、4名優(yōu)秀學(xué)生，加大了對優(yōu)秀的表彰和獎勵,。

3．加強(qiáng)班干部工作的管理和指導(dǎo),。我班通過了培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式開好每月一次的班干部例會,，有效地提高了班干部工作業(yè)務(wù)水平,。同時也進(jìn)一步健全和完善了班干部工作考核，在文明班級,、先進(jìn)班集體的評比過程中,，彰顯優(yōu)秀。

1．精心布置宣傳陣地,，規(guī)范教室布置,。教室的'布置體現(xiàn)了班級特點(diǎn)，營造了生動活潑,、潔凈素雅,、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍,。加強(qiáng)對“新八德之星”,、畫廊、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時,，力求主題突出，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。

2．積極做好了迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展合格學(xué)校”評估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作,，使我班文化具備與學(xué)校要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力,，逐步形成有特色的班級文化。

3．大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程,，提高圖書,、閱覽室的開放率，規(guī)范班級圖書角建設(shè),，加強(qiáng)讀書指導(dǎo),，提倡辦好班報，鼓勵學(xué)生共讀,、親子共讀,，營造學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍,。

1．豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育,。深入開展了文明禮儀教育、法制教育,、生命安全教育等等,。本期開展了“文明禮儀伴我行”活動，通過學(xué)習(xí)禮儀,、實(shí)踐禮儀,、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑學(xué)習(xí)，學(xué)生在文明禮貌方面有了一個提高,。

2．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施,，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況,，做好個別學(xué)生的幫教工作。

召開好家長會,，增進(jìn)家校聯(lián)系,。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座,、隨堂聽課等形式,，豐富家長我班活動。同時,，堅持通過電話聯(lián)系,、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通,，充分利用“網(wǎng)?！钡慕逃Y源，推進(jìn)家校聯(lián)系,，提高了家教水平,。

存在的問題

1．全員育人方面，我的重視程度有待提高,。

2．家長對學(xué)生教育理念有待更新,，社會、家庭,、我班三結(jié)合工作仍需加強(qiáng),。

3．需更加注重學(xué)生的心理健康教育，充分利用我班的心理健康教育咨詢室,，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化,，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,。

今后工作設(shè)想

1．進(jìn)一步加強(qiáng)育人觀念，充分發(fā)揮班主任的育人作用,，真正做到服務(wù)育人,，教書育人的全方位育人觀。

2．繼續(xù)抓好班主任班干部管理工作,，營造良好的班級氛圍,。

3．我班德育工作將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從實(shí)際出發(fā),，不斷更新觀念，努力使我班德育工作邁上新的臺階,。

小學(xué)班級德育工作總結(jié)篇九

一學(xué)期來,，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實(shí)際,，從班風(fēng)建設(shè),、班級管理、安全工作,、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績,。

接班初始,，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個問題,，我收集大量資料，號召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生樹立自信心,，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣,。通過經(jīng)常性的鼓勵與賞識,，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。無論是升旗還是集會,，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象,。此外,，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級活動,，如：“我能行”才藝展示,、“國慶節(jié)”板報比賽等，從中,，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,，各種集體活動成為塑造自我，增強(qiáng)班級凝聚力的重要手段,。

學(xué)期初,，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則,。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查,、監(jiān)督,。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。在班級常規(guī)管理中，我：

一是重視班級榮辱觀的建立,。

二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng),。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵他們大膽工作,，嚴(yán)格要求,，注意工作方法。通過每周一次的班隊會,，總結(jié)班級情況,，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。班長張吉,，勞動委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長覃童,、韋江寶等等都能積極主動工作,，并卓有成效。

三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通,。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，能有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,，使班級工作能有效進(jìn)行。

四是加強(qiáng)與家長的溝通,。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法,，除此之外，我還把我的.手機(jī)號和家庭電話對學(xué)生及家長公開,，同時也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,，通過電話,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭取合力做好教育工作,。

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力,，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己,。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個人,，小組長督察制，周周總結(jié)評比,，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎勵,。對班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制,，班長督察制,，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比,。對給班級抹黑的學(xué)生,，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會對其進(jìn)行批評,，不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。

在學(xué)習(xí)上，我班也開展競賽,，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個,。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的,，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時間的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀(jì)律好多了,，上課時一些好動的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了,，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng),，沒人吵鬧。

沒有交流,，就沒有教育,、感悟和情感。在教育中,，對待優(yōu)秀生,，我是嚴(yán)格要求，常常對他們敲邊鼓,，以示警醒,；對中等生，我是賞識,、鼓勵,，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對待后進(jìn)生,，我會在班級中盡力營造一種平等,、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價值,。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生韋江龍，接受知識能力特別慢,，反應(yīng)遲緩,，基礎(chǔ)差。通過電話與家長交流,，得知其在小時候一次破傷風(fēng)引起持續(xù)一個多月的高燒,，對腦部發(fā)育造成一定的影響。之后在對他的教育上,，我不急于求成,，課后和他坐下來，幫助他慢慢地接受知識,，在他著急的時候還一直鼓勵他：別怕,，慢慢來，你能行的,。

現(xiàn)在,，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對我說,。又如蘭升義,，也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生，比較自閉,，不太愿意和本班同學(xué)玩,，倒是常和學(xué)前班的小朋友玩,。開學(xué)第一個月，就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到,，影響了班級評比,，同學(xué)對他特別有意見。找他了解情況,，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹,，忘了上學(xué)的時間。在得知情況的一瞬間,，我為自己的失職感到慚愧,，同時也為自己有這樣懂事，會感恩的學(xué)生感到自豪,。在之后的班會課上,，我向?qū)W生說明了情況，學(xué)生們也特別激動,，一些近他家的同學(xué)主動表示愿意在上學(xué)時到他家去邀他一起上學(xué),，避免遲到的發(fā)生。至此以后,，他和同學(xué)之間的關(guān)系融洽了,，我也常常對他噓寒問暖的，他有什么心事也愿意和我說了,。

安全工作無小事，安全工作重于泰山,。因此,，我對安全教育堅持天天講，天天抓,。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識,，組織學(xué)生參加了柳鐵派出所來校辦的鐵路交通安全講座，參觀了安全圖片展,，通過學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長,。每周我還組織班干部一起檢查班級安全,，消除了安全隱患，確保了班級安全,。此外還加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,，做到常疏導(dǎo)，及時化解學(xué)生之間的矛盾,，有針對性地進(jìn)行心理健康教育,，使班級和諧團(tuán)結(jié),。

班主任的工作千頭萬緒，繁重而雜亂,，作為班主任,，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心,，要用良好的心態(tài)看待問題,，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力,。

小學(xué)班級德育工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期過去了,，回顧這學(xué)期的工作經(jīng)歷，酸甜苦辣涌上心頭,，最初接手這個班級是一種當(dāng)后媽的滋味,，經(jīng)過一年半的接觸，我漸漸發(fā)現(xiàn)了孩子們身上的閃光點(diǎn),，越來越喜歡他們了,，母子間的親情在加深，這樣一來工作也順手了許多,，下面談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和感想

開學(xué)伊始,，正教處組織全體學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校各項規(guī)章制度，使得學(xué)生從思想上對自己有個嚴(yán)格的要求,，在日常的學(xué)習(xí)生活中,，運(yùn)用榜樣激勵法對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，每周評選出班級學(xué)生上光榮榜,，加分,，對多次違紀(jì)的學(xué)生扣分上榜，這樣嚴(yán)懲嚴(yán)明,，大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心,。例如xxx同學(xué)，過去在經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,，不服從老師的管理,，成為管理中的希望生，開學(xué)初,，對他進(jìn)行了耐心的教育,，并寫下了保證書，這樣一來,，他對自己過去的錯誤不僅有了認(rèn)識,，更重要的是從行動上有了改進(jìn)，本學(xué)期雖出現(xiàn)了違紀(jì)現(xiàn)象，但是沒有發(fā)生和老師頂撞的現(xiàn)象,，可見對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，要從身邊的小事抓起，從細(xì)微處入手,。

如今的學(xué)生在家庭中都是獨(dú)生子女,，他們從小就處在一種被關(guān)照的優(yōu)越條件下生活，養(yǎng)成了什么都是應(yīng)該的,，只知道索取,，不懂得感恩，在班級中也是這樣,，同學(xué)間缺少關(guān)心和幫助,，比如在交愛心基金時有的不踴躍，讓我著急,，我在班級講了《老牛的故事》,，同時應(yīng)用名言“送人玫瑰，手留余香”,，啟發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)一分愛心,，就是為自己積累一分財富。事后這些同學(xué)找到我,，送上了自己的愛心,，我表揚(yáng)了他們，并給他們加分,。懂得感恩是做人的基本原則,，利用周六周日期間布置學(xué)生參加家務(wù)勞動和社會公益勞動，在活動中體會勞動的辛苦及父母的.辛勞,，珍惜幸福的生活,，更多的是懂得感恩的道理。

孩子的成長除了學(xué)校正規(guī)教育外,，家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的。許多家長在教育孩子成長的過程中走了不少的誤區(qū),，他們很著急,，所以我在工作中，經(jīng)常與家庭溝通交流教育的話題,，在家長會上,，通過家長和孩子互動的話題切入如何當(dāng)好家長，使每一位到會的家長受到了深刻的教育,，會后家長找到我,，主動尋求教育方法，這樣一來，孩子們在家庭這個大課堂里,，有了稱職的老師,，增加了一分關(guān)愛。

小學(xué)班級德育工作總結(jié)篇十一

教師不僅是傳授知識給學(xué)生,，更重要的是教育學(xué)生做人,。教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生,。對班上的學(xué)生，要善于捕捉他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生上進(jìn)，全面發(fā)展,。

我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有二十年了,，在這期間有過成功的喜悅，也有過失敗的苦惱,。下面談?wù)劗?dāng)班主任的點(diǎn)滴收獲,。

要形成一個良好的班集體，班主任就必須把班集體管理好,，制定出一些行之有效的制度,，如出勤制度、作業(yè)檢查制度,、公物保管制度,、安全制度、清潔制度等,。這些制度最關(guān)鍵的是嚴(yán)格執(zhí)行,，而且班主任老師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,，為學(xué)生指明努力和前進(jìn)的方向,，并為他們營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。從此,，班上愛遲到,，不講衛(wèi)生，喜歡說臟話,，作業(yè)不整潔的這些同學(xué)也漸漸少了,，班風(fēng)大大地改觀了。

班干部在良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成中起著舉足輕重的作用,。所以班主任老師必須十分重視班干部的選拔和培養(yǎng)。當(dāng)我剛接到這個班時,發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生挺聰明,但又十分調(diào)皮,而且人際關(guān)系挺不錯的。我知道了他這些,，于是私下找他談心,，了解到他其實(shí)很想幫老師做事，便指定他幫我抱抱本子,，端端茶杯等,。經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)他的表現(xiàn)還不錯,，便叫他擔(dān)當(dāng)語文科代表,。從此，他覺得老師信任他,，處處叫他做這做那,，他感到很光榮，于是在學(xué)習(xí)上也刻苦了,，還積極參加校內(nèi)外組織的各種有益活動,。早上，還經(jīng)?？吹剿麕ьI(lǐng)全班同學(xué)一起讀書呢,！從此，調(diào)皮的他也變得自信了,，學(xué)習(xí)上也不斷地進(jìn)步,，老師和家長看到他出色的工作，都嘖嘖稱贊,。

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)的要求越來越高,，而班主任的一言一行、人品人格對學(xué)生更是有深遠(yuǎn)的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的孩子,，班主任就更應(yīng)該提高自身素質(zhì),，處處嚴(yán)格要求自己，表里如一,，以身作則,。所以我一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí),，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，我經(jīng)常利用課余時間,，在網(wǎng)上查找課件，資料，常用多媒體上課,，爭取每一堂課都讓學(xué)生更形象,，更直觀，更深刻地理解文中內(nèi)容,。

班級活動是促進(jìn)班級全體學(xué)生德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式,、途徑和方法,，它為學(xué)生思想品德的成長提供了實(shí)踐的條件和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，充實(shí)了學(xué)生的生活,，密切了學(xué)生與社會之間的聯(lián)系,，使學(xué)生更多地體驗(yàn)個人同他人、集體,、社會的復(fù)雜關(guān)系,，并在實(shí)踐活動中履行所掌握的品德規(guī)范，豐富學(xué)生的精神世界,。班級活動促進(jìn)學(xué)生特長和能力的發(fā)展,，還可以滿足學(xué)生交往的需要，使他們在交往中培養(yǎng)起健康的,、豐富的'感情,，學(xué)會處理各種人際關(guān)系。班級活動是組織,、建設(shè)良好班集體的有效方法,。

開展豐富多彩的班級活動，是班主任對班級的學(xué)生進(jìn)行集體教育和個別教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式,。我經(jīng)常在班上開展豐富多彩的活動,，而且形式多樣，如朗讀,、寫字,、唱歌、舞蹈,、繪畫,、安全、制作手抄報等比賽,，讓全班學(xué)生都能參加,，而且讓他們都能獲獎,。這既鍛煉學(xué)生的能力，又讓他們在活動中尋找到快樂,，獲得了知識,。

班上經(jīng)常會出現(xiàn)一些調(diào)皮的學(xué)生,面對這類學(xué)生,我是這樣處理的。班里有個男生叫王良波,，經(jīng)常叫一些同學(xué)去打架,，但他又不動手。我耳邊常聽其他同學(xué)說起：“王良波,，又叫人打別班的同學(xué)了,。”面對這種情況,，我心真煩,，不知道該怎么辦？經(jīng)過一段時間,，我發(fā)現(xiàn)他有許多“閃光點(diǎn)”：字寫得很好,，體育也不錯，而且人際關(guān)系也好,。于是,，我常在班里舉行寫字比賽，開展一些有益的體育活動,，讓他感到自己也是很棒的,。在這樣的情況下，老師再表揚(yáng),，鼓勵,，他更是有信心地做好每一件事。從此,，他也變了一個人似的,，學(xué)習(xí)上看到他勤奮刻苦的樣子，在運(yùn)動場上,，看到他取得優(yōu)異的成績,，作為班主任的我，怎能不為他高興呢,？

班主任既要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，又要抓好安全教育。這是班主任老師向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地,。主題班會應(yīng)該適合學(xué)生年齡的特點(diǎn),，寓思想教育于生動活潑的形式之中，班主任也要善于總結(jié),、集中和提煉,，要善于“借題發(fā)揮”,，由此及彼、由表及里,、由現(xiàn)象到本質(zhì)，使主題班會發(fā)揮多種教育作用,。

我們班的班會課,，通常采取“游戲”或“活動”等方式進(jìn)行，這樣的方式能讓全班同學(xué)在樂中學(xué)到更多的知識,。比如我們學(xué)習(xí)《交通安全知識》這一課,，首先請同學(xué)們上臺表演關(guān)于交通安全的小品，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，再讓學(xué)生大膽地說說交通安全應(yīng)該注意哪些,，最后讓學(xué)生們小組討論從現(xiàn)在起該怎么做。這樣的班會課,，既能充分發(fā)揮集體的智慧,，又能使學(xué)生在集體活動中受到教育、熏陶,，對學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好班風(fēng)的形成起重要作用,。

所以，我們班主任不要放棄任何一個孩子,，每個孩子都有自己閃光的一面,。我們要抓住機(jī)會，走近班級,，走進(jìn)學(xué)生,。關(guān)愛學(xué)生，讓春天的陽光灑滿每一位學(xué)生的心靈,。

小學(xué)班級德育工作總結(jié)篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任大家好！

一學(xué)期來,，我根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,，結(jié)合班級實(shí)際，從班風(fēng)建設(shè),、班級管理,、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作,，取得了一定的成績,。

著力抓好班級常規(guī)管理學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識,。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時,，我發(fā)動大家來互相檢查,、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中,，我一是重視班級榮辱觀的建立,。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵他們大膽工作,，嚴(yán)格要求，注意工作方法,。通過每周一次的班會,，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。班長韓曉燕，勞動委員石朋朔,，團(tuán)支書申佳敏,，組織委員竇賽豪和各小組長等都能積極主動工作，并卓有成效,。三是常深入學(xué)生,，和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，能有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，使班級工作能有效進(jìn)行,。四是加強(qiáng)與家長的溝通,。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外,，我還把我的手機(jī)號和家庭電話對學(xué)生及家長公開,，同時也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話,、校訊通,、發(fā)短信等形式,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,，爭取合力做好教育工作,。通過近期工作，班風(fēng)班紀(jì)等方面都取得了一定的成績,。

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己,。學(xué)校分給的衛(wèi)生區(qū)及布置的工作，我是實(shí)行承包到個人,，小組長督察制,，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予公開表揚(yáng),。對班上紀(jì)律管理,，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制,，要求人人講自覺,，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生,，除了我要找他們談話外,，我們班的學(xué)生也會對其進(jìn)行批評，不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生,。在學(xué)習(xí)上,，我班也開展競賽，分成若干學(xué)習(xí)小組,，每周對各個小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的,，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉,，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時間的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀,。我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時一些好動的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了,，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng),，沒人吵鬧。

沒有交流,，就沒有教育,、感悟和情感。在教育中,，對待優(yōu)秀生,，我是嚴(yán)格要求，常常對他們敲邊鼓,，以示警醒,；對中等生，我是賞識,、鼓勵,，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對待后進(jìn)生,，我會在班級中盡力營造一種平等,、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上的價值,。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生李碩研，接受知識能力特別慢,，反應(yīng)遲緩,，基礎(chǔ)差。通過電話與家長交流,，得知其年齡比同班的'學(xué)生小,，小學(xué)基礎(chǔ)差，所以對學(xué)習(xí)成績造成一定的影響,。之后在對他的教育上,，我不急于求成，課后和他坐下來,，幫助她他慢慢地接受知識,，在她著急的時候還一直鼓勵她：別怕，慢慢來,，你能行的?，F(xiàn)在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對我說,。我現(xiàn)在還在班中試行讓學(xué)生寫班級日記,，讓學(xué)生自己寫自己的生活感悟，寫自己的集體生活,，寫同學(xué)感情,，寫師生相處，寫為班集體有貢獻(xiàn)的事和同學(xué),，我每周看一次班級日記,，并給每一篇日記寫批語，對于思想有波動的同學(xué)還要給予關(guān)心和開導(dǎo),，有時候我也要親自寫日記,，對于好的日記我還會在班內(nèi)大聲朗讀，可以說班級日記已經(jīng)成了我和同學(xué)們感情聯(lián)絡(luò)的紐帶,，也大大增強(qiáng)了我和同學(xué)們的師生情誼,。

我時刻奉行教育學(xué)生時首先從怎樣做人開始，樹立學(xué)生的愛國意識,，責(zé)任意識，誠信意識,；培養(yǎng)學(xué)生的愛心,、孝心、正義感和集體榮譽(yù)感,；鍛煉學(xué)生耐心,、意志品質(zhì)和毅力；所以我會要求學(xué)生在課前集體唱國歌,，每天課前三分鐘輪流演講,，在集體活動中有強(qiáng)烈為班爭光意識，同時我也很注重自己在學(xué)生中的一言一行,，時刻做好學(xué)生的榜樣,，例如，不讓學(xué)生遲到,，首先做到自己不遲到,；在班級中實(shí)行“彎腰工程”，首先做到自己先彎下腰拾垃圾,；讓學(xué)生注重儀容儀表,，首先自己要注重儀表；要求學(xué)生講誠信,，我就一定不失信于人等等,，我覺得我班的學(xué)生在這學(xué)期取得很大進(jìn)步。例如，每次開會學(xué)生都穿著整齊的校服,，跑操比賽獲得全校第一名,，拔河比賽我班女生連贏三場，獲得年級第一名等等,。

安全工作無小事,，安全工作重于泰山。因此,，我對安全教育堅持天天講,，天天抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識,，參觀了安全圖片展,，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能,，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長,。每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患,，確保了班級安全,。此外還加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo),，及時化解學(xué)生之間的矛盾,，有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團(tuán)結(jié),。

班主任的工作千頭萬緒,，繁重而雜亂，作為班主任,，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心,，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題,，用健康的心態(tài)解決問題,，為祖國下一代的健康成長而努力。

以上是本人的一點(diǎn)拙見,，不當(dāng)之處還望各位批評指正,。

小學(xué)班級德育工作總結(jié)篇十三

德育過程作為一個動態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個發(fā)展變化的過程,，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者,，啟發(fā)他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德過程,，筆者認(rèn)為,，德育過程只有做到知,、情、行的統(tǒng)一,，才能收到預(yù)期的德育效果,。知、情,、行是彼此聯(lián)系,，相互影響，相互促進(jìn),，相互轉(zhuǎn)化的,。一般地說，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ),；“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志,；“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒”,，促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。

思想品德教育只考慮認(rèn)識過程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，通過班會或團(tuán)隊活動向同學(xué)們正面宣傳提倡什么,，限制什么，禁止什么是需要的,，但抓住時機(jī)，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事,。在校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場所,。教師在這兒,，有的通過別開生面的班會活動，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,，有的則根據(jù)學(xué)生個性與心理特征,，因勢利導(dǎo)，達(dá)到各種教育預(yù)期目的,。但也應(yīng)看到,，由于對學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動力”這一點(diǎn)認(rèn)識不足，在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬,。學(xué)生在那種正面教育場合,，有時很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動接受者,，即使安排有學(xué)生在活動中發(fā)言,，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，而非內(nèi)心真實(shí)所感,，不能期望這種形成會達(dá)到很好的效果,。其實(shí)，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡,。它不僅發(fā)生在操場上,，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中,。因此,，進(jìn)行情感教育，是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動器,，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。

以情動人情感的一個重要特點(diǎn)是具有感染性，也就是說,，情能動情,。即在一定的時間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人,，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒,。新組建的98級公關(guān)班，有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,，繼而惡言相向,，在班上掀起軒然大波。事后,，我不是武斷地各挨五十板,，而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況，并打算抓住這個時機(jī),，召開一個主題班會,。班會以小組為競賽單位，安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲,、典故,、諺語、名人名言等項目,，圍繞著“團(tuán)結(jié),、友情、親情”進(jìn)行了緊張的比賽,，學(xué)生們情緒高漲,，竟相參與,。當(dāng)活動進(jìn)行到高潮時，我在黑板上寫了“大家庭中的你,、我,、他”幾個大，緊著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛》的歌曲,，再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴,。隨著如潮般的掌聲，那兩個同學(xué)不約而同地走上講臺,，四只手緊緊地握在一起……通過這次班會,，同學(xué)們認(rèn)識到同學(xué)間，要互相“包容”,，只有團(tuán)結(jié)一心,，班級這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸。而且,，增強(qiáng)了集體的凝聚力,，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

以情促知我們知道,，單純地對學(xué)生說教是不會有好效果的,，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則,、有深度的道德情感,。“知之深,，愛之切”正是這個道理,，因此，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知,，使他們知道應(yīng)該怎么做,、明白為什么要這樣做。如今年五月份,，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件,，引起了全世界中國人民的強(qiáng)烈憤慨,。我趁此機(jī)會讓學(xué)生觀看電視,，收集有關(guān)新聞報道，激發(fā)他們的'愛國激情,，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲,。同時，又讓他們認(rèn)識到“落后就要挨打”的道理,，激勵他們“為中華崛起讀書”以實(shí)際行動來聲討美國的暴行,。這樣,，無疑對學(xué)生進(jìn)行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說,，認(rèn)知越豐富,，明理越深刻，情感就會越深厚,。

以情導(dǎo)行情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性,。實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，也是搖動情感發(fā)展的動力,。所以情感教育要從實(shí)踐開始,，在實(shí)踐中，以行育情,，越實(shí)踐,，學(xué)生的情感就越深，反過來,，情感越深,，就越愿意實(shí)踐，從而形成自覺行為,。在以“愛心獻(xiàn)功臣”的活動中,，我班學(xué)生紛紛捐款，奉獻(xiàn)了自己的一片愛心,。錢雖不多,，但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操,。值得一提的是,，在這活動中，有些同學(xué)在老師面前一直是批評的角色,，是小搗蛋,，但了也主動伸出援助之手。這援助當(dāng)然源于他們對功臣的敬仰,，然而,，在援助中，自己不分明也獲得一份快樂嗎,？他們自己卻沒覺察到,，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花,。我抓住時機(jī),，談了愛國的含義，談了什么叫高尚,，使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會到自身精神的愉悅,。這樣,，這使整個教育過程都彌漫著一種和諧、融洽,、振奮,，飽滿的情緒氛圍?？傊?，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會了留心觀察周圍世界，心胸開闊,，樂于助人,，而且也學(xué)會留心觀察自身，努力認(rèn)識自己的內(nèi)心世界,，把精神力量也用到使自己本身變得更好,、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了,。而教師的貴任之一就在于抓住良機(jī),，尋找學(xué)生對外界教育影響的最佳接受點(diǎn)，以情育人,，最終過到知,、情、行的統(tǒng)一,。

小學(xué)班級德育工作總結(jié)篇十四

亞布力鎮(zhèn)中心學(xué)校 王玉蘭

本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級三班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學(xué)期下來,，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級,。特別是在學(xué)校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為,，小學(xué)時期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的.行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1,、愛就是了解。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點(diǎn)，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多,，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥

給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學(xué)生被燙傷,，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué),，來了之后跟不上課程,，我利用午休

和下午大課間時間為他們補(bǔ)課，讓他們及時補(bǔ)上課程,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺性不強(qiáng),，還需要時刻不放松地"看"。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。