總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)亮點(diǎn)篇一
我校畢業(yè)班,，有38人，學(xué)生年齡稍有偏大,，思想水平不一，整體素質(zhì)較低,，由于本班學(xué)生調(diào)換的教師太多（11人）簡(jiǎn)直就是一個(gè)亂班、差班,，班級(jí)工作相對(duì)比較困難。但在師生的共同努力下,，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作,，我把本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下。
一,、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣,。半年來(lái)，,，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初,，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從
假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí),，形成了"團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、積極,、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,；再者,，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,，分析其是非,，總結(jié)其教訓(xùn),，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，完美自己,；最后,，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、講文明,、懂禮貌教育,，并從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二,、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì),。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過(guò)每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課,，長(zhǎng)期熏陶才能形成,。近年來(lái),，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。
三,、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。
本學(xué)期中,，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素,，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈,。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái),，平平安安回家去",。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。
孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面等形式,，并在10月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這些工作,，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果,。
五、開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng),。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿組織完成了爭(zhēng)學(xué)“《新守則 》《新規(guī)范》,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),。，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練,，團(tuán)結(jié)拼搏,，榮獲好成績(jī),。在其它活動(dòng)中也抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,；讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯?，而且能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，了解社會(huì)知識(shí)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣,，豐富了知識(shí)。
總之,，半年來(lái)，在全體師生的共同努力下,，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。也沒(méi)有流失任何一個(gè)學(xué)生,，一切平平安安,。全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處,，比如家訪不夠及時(shí),，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足,，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題,，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教 育工作的努力的方向,。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)亮點(diǎn)篇二
轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),，所以我始終覺(jué)得快樂(lè),。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過(guò)后也便是甜蜜的回憶,。
今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生,，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過(guò),，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地,。
于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜,，有的活潑,，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富,，有的樂(lè)于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。
板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,，合理安排布局，把板報(bào)辦好,。
原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去,，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候,，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好,，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問(wèn);格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。
在我的班里,，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來(lái)方便,，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。
如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng),。
六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取,，才會(huì)創(chuàng)新,。
作為母親，我知道,，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)我的女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛(ài),，需要激勵(lì)，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。
當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心,。
這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級(jí),，學(xué)習(xí)總是名列前茅,。在各類比賽中，均能取得好成績(jī),。多次被評(píng)為"優(yōu)秀中隊(duì)""文明班級(jí)".我教育的宗旨是,，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng),，演講,，辯論，采訪,，調(diào)查,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂(lè),，這使我的生活多姿多彩,，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師,。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)亮點(diǎn)篇三
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
1． 積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)。
1.１：要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí)，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來(lái)指導(dǎo)改革．研究,。在過(guò)去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。
1.２：實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法,，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課，實(shí)驗(yàn)課,，匯報(bào)課,，研究課，借班課等一系列活動(dòng),，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出福山中心小學(xué),，辛峰小學(xué)進(jìn)行借班上課實(shí)踐,，收到了良好的教學(xué)效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課,，從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課,，質(zhì)量高,，形式新，效果好,，教學(xué)過(guò)程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
1、 結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革,，2,、 圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，3、 及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，4,、 通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，5,、 促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,，6、 立足課堂,，7,、 抓好常規(guī)，8,、 努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，9,、 充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),，10、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,，11、 進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上，12,、 期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,，13、 統(tǒng)考,，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。
２、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核,，知識(shí)積累的調(diào)測(cè),，體現(xiàn)了考核的全面性。
1,、 本學(xué)期,，2、 圍繞教研重點(diǎn),，3,、 我組全面鋪開(kāi)了對(duì)“創(chuàng)設(shè)情境，4,、 開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級(jí)課題的實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)5,、,，6、 個(gè)個(gè)都有自己的課題,。7,、 通過(guò)上研究課、匯報(bào)課,、展示課,、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，8,、 根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課,，9、 反思,、探討,，10、 以達(dá)到理論與實(shí)踐的'融會(huì)貫通，11,、 并做好書面記載,。以此來(lái)加大教科研的力度，12,、 做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，13,、 集中力量突破主課題,。
1、 本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會(huì)的組織下,，2、 開(kāi)展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程,，3,、 通過(guò)以老帶新，4,、 相互學(xué)習(xí),，5、 共同6,、 探討,，7、 加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,。并多次組織青年教師去蘇州,、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽(tīng)課,，8,、 學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，9,、 提高教學(xué)水平,。10、 為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，11,、 針對(duì)本組成員的弱點(diǎn)，12,、 進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn),，13、 “國(guó)資源”操作實(shí)踐,，14,、 進(jìn)一步提高課件制作的基本技能,。本學(xué)期，15,、 我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。（即一個(gè)課題，16,、 一堂實(shí)踐課,，17、 每月一篇案例反思,，18,、 每月一課件，19,、 一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）,。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī),。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)亮點(diǎn)篇四
二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代,，對(duì)人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué),，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任,。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個(gè)臺(tái)階。如何上好這個(gè)臺(tái)階,，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài),；能否有充分的心理準(zhǔn)備；能否具備一定的自身素質(zhì),；能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識(shí)步入中學(xué),。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重任的重任,。我校這幾年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生,。在抓畢業(yè)班教學(xué)中,，我們是取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，但這并非是我們刻意所追求的。我們?cè)诋厴I(yè)班的教學(xué)工作中,，確實(shí)認(rèn)真扎實(shí)地做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，走出誤區(qū),，達(dá)成共識(shí)：
隨著素質(zhì)教育地深化和改革，目前人們總是把素質(zhì)教育和減負(fù)等同起來(lái),，認(rèn)為應(yīng)試教育是一種以考試為手段,，以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試,，以便減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。因此給我們的教師導(dǎo)致了兩種誤區(qū)：其一、認(rèn)為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，教師要少留作業(yè),，少補(bǔ)課，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不能要求太高,，這樣教師的負(fù)擔(dān)也隨之減輕,，教學(xué)質(zhì)量低了也有借口，何樂(lè)而不為,；其二,、狠抓“尖子生”，以某班考取的人數(shù)來(lái)衡量教師的業(yè)務(wù)水平,。針對(duì)以上兩種情況,，六年級(jí)第一學(xué)期一開(kāi)學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)畢業(yè)班會(huì)議，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和上級(jí)指示精神,。分析以上兩種誤區(qū)所導(dǎo)致的后果,，第一種，單純的靠減少學(xué)生的作業(yè)量,，降低對(duì)學(xué)生作業(yè)要求,，來(lái)達(dá)到減負(fù)地效果，其實(shí)未必能正真地減少學(xué)生地負(fù)擔(dān),，引導(dǎo)不好還會(huì)誤及教育,，影響教學(xué)質(zhì)量，甚至誤人子弟,。第二種,，片面地追求升實(shí)驗(yàn)中學(xué)地人數(shù)，抓優(yōu)等生,，而忽略絕大數(shù)學(xué)生,，雖然有一少部分學(xué)生考入重點(diǎn)中學(xué),，但仍有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得不到鞏固，對(duì)那些過(guò)多,、過(guò)重,、過(guò)繁的復(fù)習(xí)、操練產(chǎn)生了厭倦,，對(duì)考試產(chǎn)生恐懼心里,。經(jīng)過(guò)分析、討論,，畢業(yè)班教師一致認(rèn)為,，在深化素質(zhì)教育過(guò)程中，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),，但必須在使每個(gè)學(xué)生能在德,、智、體,、美,、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下，抓知識(shí)傳授,。重視知識(shí)傳授過(guò)程中的方法,，探索知識(shí)傳授方式方法的創(chuàng)新，使每位學(xué)生都能生動(dòng),、活潑,、健康的成長(zhǎng)，具有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)接受挑戰(zhàn),。
二,、參與課程改革,，抓常規(guī)管理,，實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)。
教育改革的主力軍使教師,，創(chuàng)新教學(xué)的研究與實(shí)踐同樣是教師,。這就對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師把教學(xué)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)學(xué)生,、點(diǎn)撥學(xué)生上,，讓學(xué)生發(fā)揮潛能，敢于動(dòng)手,，有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新，畢業(yè)班教師也不例外,，只有積極投入?yún)⑴c課程改革,，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組、研究和討論,，對(duì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論,，課堂教學(xué)的模式、教學(xué)原則,、課改實(shí)施方案,、教學(xué)思想、教學(xué)方法有了認(rèn)識(shí),，他們不僅在思想上接受了創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新觀念,、新思路，而且在教學(xué)實(shí)踐中能研究運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論,。六年級(jí)班主任及語(yǔ)文教師,，他不僅組織語(yǔ)文教師開(kāi)展一些創(chuàng)新活動(dòng)，自己帶頭落實(shí)到課堂教學(xué)中,，例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學(xué)生針對(duì)某個(gè)東西開(kāi)展即興演講,，小至蘋果、橡皮,、書包,，大到學(xué)校的某件事、某項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生不拘于形式,，有什么說(shuō)什么，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,，同時(shí)滲透了對(duì)學(xué)生觀察能力,、分析能力的培養(yǎng)，深受學(xué)生的喜愛(ài),。此外經(jīng)常對(duì)外開(kāi)設(shè)觀摩課,、研討課，無(wú)論在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)形式還是教學(xué)方法上都有所創(chuàng)新,，得到大家的認(rèn)可。
對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問(wèn)題,，班主任從不因是畢業(yè)班,，怕耽誤學(xué)習(xí)為由不參加學(xué)校一切活動(dòng)，而是積極,、主動(dòng)的帶領(lǐng)學(xué)生一道去參與,，甚至比其他班級(jí)搞的更好，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作也形成了制度化,，定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)議,，每學(xué)期三次,，第一次組織教師學(xué)習(xí)明確畢業(yè)班的重要性，第二次聽(tīng)取畢業(yè)班教師在教學(xué),、教育中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并給予解決，第三次期末考試后,，聽(tīng)取畢業(yè)班反饋一學(xué)期的教學(xué)工作,，此外，學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，第一學(xué)期一次,，第二學(xué)期兩次。
三,、注重課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生。
1,、堅(jiān)持正常的教學(xué)秩序,，憑借教材進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。
畢業(yè)班常常有這樣的情況,，教師為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,，匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完，留出大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),，這樣我們認(rèn)為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成,，而且加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生感到枯燥無(wú)味,。我校認(rèn)為這種違反教學(xué)常規(guī)的狀況不可取,。因此要求畢業(yè)班年級(jí)和其他年級(jí)一樣正常進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)足,、開(kāi)齊規(guī)定的課程,，按大綱和教材所規(guī)定的基本要求去做。扎扎實(shí)實(shí)的按課本去教學(xué),，去復(fù)習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真的完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),，希望畢業(yè)班教師不要趕進(jìn)度,，不要提前結(jié)束課程，不要丟開(kāi)課本,，另加許多其他的復(fù)習(xí)資料,，不要加班加點(diǎn)，利用節(jié)假日補(bǔ)課,。每位畢業(yè)班教師清楚的認(rèn)識(shí)到,，考試是手段而不是目的,，小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是小學(xué)階段最高層次的復(fù)習(xí)，只有全面達(dá)到大綱規(guī)定的各項(xiàng)要求,，教師必須以教學(xué)大綱為依據(jù),，以教材為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,。
2、注意探索知識(shí)教學(xué)的方法,，營(yíng)造和諧,。愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
偉大的人民教育家陶行知先生在教育應(yīng)采用什么方法上曾指出：教育要采用自動(dòng),、啟發(fā),、手腦并用、教學(xué)做合一的方法,。并且要使學(xué)生注重全面發(fā)展,，以克服片面的教育，隨著創(chuàng)新教學(xué)在全國(guó)各地轟轟烈烈的展開(kāi),，我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學(xué)方法,，調(diào)整了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在每節(jié)課有所參與,，有所投入,，有所活動(dòng)，有所習(xí)得,。
3,、抓“兩頭”，促“中間”,，面向全體學(xué)生,。
一個(gè)班有幾十人，她們先天素質(zhì)有別,，知識(shí)基礎(chǔ)各異,，家庭環(huán)境的不同，如果不顧這些實(shí)際情況,，搞“一刀切”,，以同樣的條件與要求去教育每個(gè)學(xué)生，在復(fù)習(xí)階段不顧這種差異性,，所有的學(xué)生要做一齊做,，要練一齊練，要講一塊講，這種復(fù)習(xí)的方法,，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽,，差生吃不了的狀況。針對(duì)這種情況,，學(xué)校要求畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)期間應(yīng)該一步一個(gè)腳印的去完成各階段的復(fù)習(xí)任務(wù),，教師要做有心人，要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié),，分層布置作業(yè),，讓學(xué)生有選擇性練習(xí)，通過(guò)抓“兩頭”促“中間”的方法,，盡量讓每一位學(xué)生在不同層次上有所提高,。
對(duì)待差生，首先還差生尊嚴(yán),，調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)積極性,。如今倡導(dǎo)創(chuàng)新教育就是使每個(gè)學(xué)生都得到有機(jī)和諧的發(fā)展。在轉(zhuǎn)化“雙差”生方面,，首先建立一個(gè)和諧,、平等的師生關(guān)系，關(guān)注差生成長(zhǎng)中每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步并予以表?yè)P(yáng),、支持,、鼓勵(lì)，使她們看到自身價(jià)值,，看到身邊老師和同學(xué)的期望,，這樣才能增強(qiáng)她們的自信心。此外,，班級(jí)的“一日一題”,，“一日一練”等多種形式的練習(xí)為他們創(chuàng)造討論、探索的機(jī)會(huì),，讓他們以一種輕松,、愉快、不負(fù)眾望的心情,，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去,。一份耕耘一份收獲，在老師的指導(dǎo),、鼓勵(lì)下,，在他們自己奮力拼搏下，終于以優(yōu)異的成績(jī)考入自己理想的中學(xué),。
四,、有一支敬業(yè),、和諧,、負(fù)有愛(ài)心的教師隊(duì)伍,。
我們畢業(yè)班的教師明確自己肩負(fù)的重任，具有高尚的敬業(yè)精神,，用“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神去滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，畢業(yè)班教師之間處處體現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，具有一定凝聚力,。
我們也更加體會(huì)到師愛(ài)是取得教育、教學(xué)成功強(qiáng)有力的催化劑,。從進(jìn)入六年級(jí)的第一天起,，我們便制定了面向全體、因材施教,、因生施教,、決不放棄一個(gè)學(xué)習(xí)困難生的計(jì)劃。在這一年里談不上夏練三伏,、冬練三九,，但是我們的教師卻真真實(shí)實(shí)的抓緊每分每秒。有時(shí)好生早已消化的知識(shí)點(diǎn)在困難生面前還需要再講,、再練,、再輔導(dǎo)。課余時(shí)間為差生開(kāi)小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見(jiàn)的風(fēng)景,。記得臨放假的前一天,，所有的畢業(yè)班教師都參加了與學(xué)生告別活動(dòng)，最后我們明確的告訴學(xué)生,，不論考試的結(jié)果如何,，只要大家認(rèn)真的對(duì)待，努力地拼搏了,，都是我們的好學(xué)生,，隨后每位教師把自己家的電話號(hào)碼寫在黑板上，告訴學(xué)生在這幾天的自己復(fù)習(xí)中,，無(wú)論何時(shí),，只要遇上困難，我們會(huì)隨時(shí)隨地幫助你們,。真誠(chéng)的話語(yǔ),、殷切的期望、無(wú)私的奉獻(xiàn),，深深地打動(dòng)了每一位學(xué)生,，他們當(dāng)中不少學(xué)生流下了眼淚,。
一日復(fù)一日，一年又一年,，我們送走了一批畢業(yè)生,，又迎來(lái)新的一批可愛(ài)的學(xué)生，我們將一如繼往的盡心,、盡職地做好自己的本職工作,。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)亮點(diǎn)篇五
在教育已經(jīng)走向市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下,，學(xué)?？渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地？靠的是教學(xué)質(zhì)量,，靠的是生源,，為此，我校為了得高教學(xué)質(zhì)量,，為了爭(zhēng)取生源,，做了大量的工作，尤其是畢業(yè)班,，我們抓得更緊更嚴(yán),。20xx年，我校小學(xué)畢業(yè)班工作取得了可喜的成績(jī),。在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中,，我們?nèi)闲W(xué)語(yǔ)、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名,。取得這樣的成績(jī),，對(duì)于先進(jìn)學(xué)校來(lái)說(shuō)也許是不足掛齒，但對(duì)于我校,，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認(rèn)為是來(lái)之不易的?，F(xiàn)在我簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法，至于說(shuō)“經(jīng)驗(yàn)”,，純屬虛談,，與兄弟學(xué)校相比，我們深感有愧,。
教學(xué)質(zhì)量是生命,，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里,，評(píng)價(jià)一間學(xué)校,，他們只看畢業(yè)班能出多少人才，因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何,，直接影響學(xué)校的聲譽(yù),，直接影響學(xué)校在群眾中的威信,。因此，群眾對(duì)畢 班寄予莫大的希望,，我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,，多出人才，才無(wú)愧于社會(huì),，無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親,?；谶@一認(rèn)識(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作者很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程,。 校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作,，上好品德課，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)主抓教學(xué)方法的指導(dǎo),。學(xué)生有了良好的思想意識(shí),，學(xué)習(xí)的氣氛自然形成。對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排,，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況,，作深入研究，通盤考慮,，力求達(dá)到教師之間,、師生之間形成最佳組合。
對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字,，在六年級(jí)第一學(xué)期就分別召開(kāi)畢業(yè)班老師,、畢業(yè)班學(xué)生,、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。開(kāi)學(xué)第一周首先召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)議,，主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任,，意義深遠(yuǎn),，我校五個(gè)畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強(qiáng),，知識(shí)底子厚,，但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課，記得他們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前多次說(shuō)過(guò)：“怎么辦,，我們一想到畢業(yè)班會(huì)考心就慌,？”有個(gè)別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠。這些情況者都是我們意料之中,。因此在會(huì)上重點(diǎn)對(duì)教師樹(shù)信心鼓士氣,，她 們心慌,、失眠無(wú)非是心里沒(méi)底，無(wú)經(jīng)驗(yàn),，為此主管畢業(yè)工作的副校長(zhǎng)親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問(wèn)題,，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的方法等等 為她們排優(yōu)解難，強(qiáng)調(diào)她們?cè)诮M內(nèi)一定要從大局出發(fā),，必有所獲,。通過(guò)開(kāi)這個(gè)會(huì)，大大穩(wěn)定教師情緒,，使教師看到了學(xué)校在重視她們,，關(guān)注她們，從而使她們看到了希望,，大大調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極,。
接著開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上,，我們還分期分批召開(kāi),，即上、中,、下三種層次的學(xué)生分別集中開(kāi)會(huì),，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，真正做到抓兩頭促中間,，對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,，除了精神上鼓勵(lì)，學(xué)校還在物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì),，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性,，進(jìn)而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果,，我認(rèn)為與家長(zhǎng)取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略，因?yàn)?，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校,，無(wú)論是從家庭環(huán)境，還是從學(xué)生的素質(zhì)來(lái)說(shuō),，與城區(qū)中心的學(xué)校相比,，畢競(jìng)都存在著一定的差距，為此我校多 次召開(kāi)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì),，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況,，重點(diǎn)對(duì)我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想，從中也傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見(jiàn),。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。使許多家長(zhǎng),，尤其是忙于做生意的家長(zhǎng)，幅然醒悟,，大有家長(zhǎng)配合老師不行的緊迫感和責(zé)任感,。 要使工作有目的有步驟地開(kāi)展，必須要用制度來(lái)進(jìn)行約束,，除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外,，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度,，復(fù)習(xí)流域計(jì)劃,，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂,，在落實(shí)過(guò)程中告誡她們,，要腳踏實(shí)地,，心平氣靜,。想當(dāng)然，操之過(guò)急都是不可取的,，主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助,，力求使老師們豐地工作中信心十足,，雄心百倍。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在班中成立學(xué)習(xí)小組,，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，不管是老師還是學(xué)生,，我們都從嚴(yán)要求他們?cè)谱龊妹恳豁?xiàng)工作,。
畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大,，這是從所周知的,。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,，更是全校教師看重的事,，學(xué)校興亡，教師有責(zé),。因此,，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，盡一份心,，多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,，從都來(lái)關(guān)心畢業(yè)班工作,，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息,，出一個(gè)點(diǎn)子,，搜集資料等等，這樣,，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,，從而感受工作的快樂(lè)，感受到如此拼命地工作的價(jià)值,。
復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)來(lái)是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法,。抓規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng),，根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，要努力改變版面理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法,，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要求教師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科,，對(duì)字詞句篇,，標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求,。其次,，復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次,，要求講求實(shí)效,。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此,，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,，每節(jié)課都有新的收獲,。
以上幾點(diǎn)，是我校在20xx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法,。成績(jī)已成為歷史,，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績(jī),。
