演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗,，以便互相交流思想和感情。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇一
今天,，我站在這里，沒有成功商人腰纏萬貫,、顧盼自雄的意氣,；沒有政界精英手握國器,、居高臨下的威儀；也沒有作家學(xué)者聲譽遠(yuǎn)播,、彪炳史冊的矜持,，可我自豪，我驕傲,，因為我的人生價值正在我無數(shù)學(xué)生的身上得以無限的增值,。不管我坐著站著躺著，都是一部教育之書?，F(xiàn)在,，讓我打開這部教育之書，向大家講述一些關(guān)于教育的平凡故事以及對平凡故事的點滴感悟,。
感悟一：做學(xué)生喜歡的教師,，首先要有"以人為本"的教育觀
畢業(yè)考試臨近了，班級中出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象,，成績不理想的同學(xué)思想有些波動,，有種破罐子破摔的跡象。為此,，我開了主題班會,，班會上我給學(xué)生做了一個比喻："同學(xué)們，請你們抬頭看看老師的手指頭,，一樣長嗎,？最短的是誰？如果一個人沒了這最短的拇指將會怎樣,？它將再也無法輕松拿東西了,。所以成績的好差一點都不奇怪,，不要為成績不好而氣餒,，我相信考試成績不好的同學(xué)中，有很大一部分以后到社會將是大老板,、總經(jīng)理、董事長……"當(dāng)我講到這里的時候,，很多學(xué)生的眼睛突然亮了起來,，他們?yōu)樽约翰粫焕蠋熐撇黄鸲吲d。這時,，我趁熱打鐵,，"那么成績不理想該怎么辦？答案是：第一,，要積極進取,。第二,，還是要積極進取。"學(xué)生嘩然,，然后我布置大家找找自己的不足,，為自己列一個復(fù)習(xí)計劃。結(jié)果我發(fā)現(xiàn),，這節(jié)課氣氛異常輕松,，學(xué)生都綻放出笑臉，愉快地為自己定下了目標(biāo)和計劃,。
32個學(xué)生,，32朵花。每一朵花都需要園丁的栽培,，每一個學(xué)生都需要老師的賞識和認(rèn)可,，在老師眼里不應(yīng)該有優(yōu)生與差生之分，我們應(yīng)以整體發(fā)展的眼光來對待每一個學(xué)生,。()所以,，在我的班級里有各式各樣的人才。有的學(xué)生雖然成績不好,，但在繪畫,、體育、音樂等方面卻才藝非凡,。我們班的路光同學(xué)是一個成績十分平常的孩子,，他創(chuàng)作的水粉畫《幻想》在全國"青少年科技創(chuàng)新大賽"中榮獲了二等獎。古人說"勿以成敗論英雄",今天站在這里,，我想說的是：不要以成績論學(xué)生,。
感悟二做學(xué)生喜歡的教師，就要懂得去了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生,，具有無私奉獻的精神。
一個真正的老師,，只有把學(xué)生時刻放在自己心中,，只有熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,，才能與學(xué)生建立起和諧、民主,、平等的師生關(guān)系,，才能真正釋放出自己由衷的熱情和才智，才能演繹出"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"的靚麗人生,。
他,，人稱"黑旋風(fēng)",沒有一個老師見了他不頭痛。
任教不僅,，他就給了我一個見面禮,。一天下午活動課時，一個學(xué)生跑到辦公室,，說一個女生的鞋被同學(xué)扔到房上了,，我急忙跑出去，一群學(xué)生正都圍在一起,，看著房上的鞋子哄笑,，一問才知道是張青龍干的，他可是學(xué)校出了名的搗亂大王"黑旋風(fēng)"啊,，怎么辦,？我沒有批評他，也沒有責(zé)備他,，把他叫到了辦公室談話,，而他卻把全部責(zé)任推得一干二凈，說什么女同學(xué)罵他了,，他不是故意的等等,。后來我從側(cè)面了解到，他父母離異,，并且各自都成立了新家庭,。所以,，他成了沒人要的孤兒,，斗毆,、打架成了他的家常飯,，我還了解到,，再過三天就是他的生日。那幾天,，我都不動聲色，到了第三天是星期天,，我叫了二個學(xué)生,，提了一個蛋糕,。剛到他門口,，沒想到他坐在飯桌旁邊哭了,，仔細(xì)一問,。原來他約了幾個"哥們"過生日，可是父母不給錢,，還換來了一頓臭罵,。我從口袋里掏出一百元,，叫他出去買些東西,，就這樣我和兩個學(xué)生還有他的幾個"哥們"一起度過了一個難忘的"part".沒想到第二天早上,，他老早就跑到到我的辦公室,，還遞經(jīng)我一張長長的保證書,。從此后，他變了一個人似的,，不再調(diào)皮，也不再惹事生非,，成績還進步了不少,。
老師們，孩子的心就像即將出殼的雛鳥,，只要用心去孵化,，給他 溫暖，他便能展翅高飛的,。
感悟三：做學(xué)生喜歡的教師，還要有淵博的知識,，要有終身學(xué)習(xí)的理念
學(xué)高為師,，身正為范,，作為一名教育工作者,，不僅要有堪為時代楷模的道德之高標(biāo),，更要有淵博的知識,。給人一杯水，自己必須要有一桶水,。
87年,，我走上講臺,，擔(dān)任的是四年級的語文課,。在教學(xué)過程中,，逐漸體會到專業(yè)知識的不夠，常常為了一個問題而發(fā)呆,。于是在九三年參加了衛(wèi)星電視函授,，同時參加了小學(xué)教師專業(yè)考試，取得了專業(yè)合格證,?？墒菍W(xué)生的問題無處不在，無所不有,，04年我又參加了小學(xué)教育?？坪?，現(xiàn)在雖然取得了教師資格證,，但是我越來越感覺到新課程下的教學(xué)要求老師的知識面要更廣,，好幾次，學(xué)生問我科學(xué)的知識,，我都不好意思地對他們說,，讓老師查下資料,。曾經(jīng)有一次,，一個學(xué)生拿了一個英語單詞問我怎么讀，我只能紅著臉對他說："i sorry,我是英語文盲,。"
今天在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，學(xué)生對老師的要求更高，如果我們不加強學(xué)習(xí),，沒有淵博的知識,，沒有滿腔的智慧,，沒有更高的素質(zhì),，又怎能教出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力的學(xué)生呢？
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，也許這些故事對你們來說,，實在是太平凡了,。是啊,，教師的崗位本來是平凡的,。 "我沒有驚天動地的舉措,，也沒有轟轟烈烈的事跡,，這一生我選擇了平凡,。有位詩人說過："花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。""一腔熱血灑故土,，四季甘霖潤嘉禾,。"我無悔于三尺講臺,。
"撐一支長篙,，向青草更青處漫溯",雖然我早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,。但我仍會用我手中的粉筆,，繼續(xù)延續(xù)我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師,，做一個永遠(yuǎn)的心靈導(dǎo)航員，用自己的知識開啟學(xué)生的智慧,，做一個學(xué)生真正喜歡的教師,！
謝謝大家！
做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇二
尊敬的各位評委老師：
大家下午好,！
今天我演講的題目是《放眼生命的成長，做學(xué)生喜歡的老師》,！體育課程改革，給我們的課堂教學(xué)帶來了無限的生機和活力,，同時也給我們帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。剛工作那會兒,，我發(fā)現(xiàn)越是想和學(xué)生打成一片，學(xué)生反而和我越走越遠(yuǎn),，苦于想做一名深受學(xué)生喜歡的好老師,，我一直在探索,，一直在思考,。
近日,，我對學(xué)生做了關(guān)于“你心目中理想的體育課”的問卷調(diào)查,。學(xué)生這樣說,，我心目中的體育課是充滿歡笑的,，同學(xué)們可以盡顯自己的特長,，快樂的做運動,?？粗赡鄣墓P跡,，我意識到了責(zé)任的重大。我想,，到底怎么才能做一個深受學(xué)生喜歡的好老師呢,？
首先，學(xué)生喜歡的老師一定是師德高尚的人,。陶行知先生說：“德者師之魂,。”在學(xué)生心目中,，老師是學(xué)生崇拜和模仿的對象,，老師要真心愛護學(xué)生,，不能對學(xué)生漠不關(guān)心，更不能動輒批評,、訓(xùn)斥甚至打擊,、挖苦。一位老教師這樣告誡過我：“你要把學(xué)生當(dāng)成是自己的家人,，用心去交流,，學(xué)生才會真正的喜歡你,。”也是因此,，我至今還能記得自己發(fā)表的第一篇文章,，名字就是《從哥哥到老師的轉(zhuǎn)變》,。
其次,，學(xué)生喜歡的老師一定是技能過硬,，業(yè)務(wù)精湛的。作為一門以身體練習(xí)為主要手段,，以學(xué)習(xí)體育與健康知識,、技能和方法為主要內(nèi)容的課程,，我認(rèn)為青年教師不僅要扎實掌握傳統(tǒng)教材，還要能夠創(chuàng)新思維,，嘗試自主開發(fā)教材,?；谖倚＠K類特色課題的研究,，我連續(xù)開發(fā)出了特色繩操和花樣跳繩兩個校本教材,，深受學(xué)生的喜愛，也因此被一些中高年級的學(xué)生調(diào)侃為“操哥”,、“繩操之父”,。
然后，學(xué)生喜歡的老師還應(yīng)該是可以和他們做朋友的人,。蘇霍姆林斯基這樣說道：“教師應(yīng)當(dāng)把自己的一顆心交給每一個孩子，心中應(yīng)該有他們的歡樂與苦惱,，同情孩子，并對孩子進行由衷地關(guān)懷,，這才是教育應(yīng)該有的血與肉,。任小艾老師“以愛動其心”的教育方法,，我們何不都去嘗試一下呢,？如果我們把與學(xué)生的交往當(dāng)成是一種樂趣,，并且嘗試著和他們交朋友，關(guān)心他們的快樂與苦惱，就一定能夠達到心靈上的交融,。
放眼生命的成長,，我看到一張張的微笑的面孔，我聽到一聲聲稚嫩的聲音,。心中不由想起葉圣陶先生的一段話：你這糊涂的先生,，你可知道？在你教鞭下有瓦特,，在你的冷眼里有牛頓,，在你的譏笑里有愛迪生。生命因教育而豐滿,，讓我們尊重生命,、敬畏生命，帶領(lǐng)學(xué)生在自信和關(guān)愛中健康成長,，做一名深受學(xué)生喜歡的老師,。
做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇三
還在我上小學(xué)時，我就想過,，如果我是一名老師,，我會怎么當(dāng)，當(dāng)時想這一問題,，主要是源于一名學(xué)生對心目中理想老師的一種渴望,，而現(xiàn)在，這個問題成了我必須面對并且要經(jīng)常思考的問題,，那么,，怎樣才能成為學(xué)生喜歡的老師呢？
高爾基說“誰愛孩子,，孩子就愛他,；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,。”不管你是教哪門課的老師,，還是哪一類型的老師,，始終要求教師首先必須要愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是對教師職業(yè)道德起碼的要求,。
一,、關(guān)愛學(xué)生，用“愛”去感化學(xué)生老師在學(xué)生心目中是崇高的,、神圣的,，這種崇高和神圣需要用教師的愛心來支撐。尤其是在小學(xué)階段，面對的是一群活潑可愛的孩子們,，更要多給他們一分愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,，使師愛滲透在整個教育過程中，如學(xué)生的鞋帶開了,，老師彎下腰幫他系好,；學(xué)生進步了，老師送上一份真誠的鼓勵,；看見學(xué)生摔倒后,，老師伸手幫扶站起；老師撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆……如果做到了教育無小事,，處處暖生心,，那么學(xué)生定會被溫暖的師愛所感動。只有用愛才能教育孩子,，才能成為孩子喜歡和信賴的好教師,。
良好的師生關(guān)系是建立在教學(xué)雙方民主平等的基礎(chǔ)上的。在沒有輩份,、沒有權(quán)力障礙的因素下,，師生之間能以朋友的身份或以同伴的關(guān)系以誠相待，互相信任,，進行推心置腹的交談,，是難能可貴的。教學(xué)中教師應(yīng)主動地去接近學(xué)生,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友，培養(yǎng)親和的師生情感,，并以自己豐富的知識,、風(fēng)趣幽默的語言、形象生動的比喻展示數(shù)學(xué)的魅力,。數(shù)學(xué)知識中不乏抽象的,、難以理解內(nèi)容，這樣就會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來較大的問題和困難,，這些問題的解決和困難的突破需要一定時間,、適當(dāng)?shù)目臻g和良好的人際交往環(huán)境。平等的師生關(guān)系,，有利于營造輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍,，有利于師生的情感交流和心靈溝通,，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、探索問題創(chuàng)造良好的條件和心理環(huán)境,，學(xué)生在課堂上沒有包袱,，心理放松，則必然會活躍思維,、富于想象,、樂于探索，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也就成了非?？鞓返氖虑楹蜑橹非蟮哪繕?biāo),。
二、要具有寬容心,，用“真情”感染學(xué)生在學(xué)生的心目中,，教師是高尚人格的化身，教師的形象直接影響學(xué)生健康的心靈和健全人格的養(yǎng)成,。教師健康的個性品質(zhì),、廣泛的興趣、堅強的意志,、開朗的性格是教師吸引學(xué)生的魅力所在,，教師只有不斷完善自我，增強自己的形象魅力,，才能以不可抵御的力量吸引學(xué)生和影響學(xué)生,。只有這樣，教師才能用自已的人格感染學(xué)生,，實現(xiàn)情感教育,，起到“春風(fēng)化人”的教育效果。
總之,，搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵之一,，是做學(xué)生喜歡的老師，做學(xué)生的知心朋友,。
做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
下午好！
我今天演講的題目是“做學(xué)生心中的好老師”,。
做一名好老師,，是許多從事老師這一職業(yè)的追求目標(biāo)。在學(xué)生心中,，老師是一個被神圣化的完美形象，他們時刻用心中完美的標(biāo)準(zhǔn)與自己的老師對比,。做他們心中的好老師該多好,。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是胸懷理想充滿激情和詩意的老師,。一個優(yōu)秀的老師，必須具有遠(yuǎn)大的理想,，不斷給自己提出追求目標(biāo),，同時又要有激情。對于老師來說,，平靜的思考是需要的,，但更需要富有激情。人要會做夢,，優(yōu)秀的老師要有永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想,。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了,，教育就沒有了意義,。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是自信、自強,，不斷地挑戰(zhàn)自我的老師,。一個理想的老師，應(yīng)善于認(rèn)識自己,，超越自己,，自信使人自強，自強才能接近成功,，我們只有去撞擊每一個可能成功的暗點,，才能擦出成功的火花。老師有這樣或那樣的撞擊,，是難能可貴的,。當(dāng)一個老師停止了追求撞擊，就意味著他對生活失去了追求,，對自己的存在失去了自信,。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是充滿愛心、受學(xué)生尊敬的老師,。應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生,、愛教育。只有學(xué)生才能得到學(xué)生對你的愛,，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。老師愛學(xué)生一個很重要的表現(xiàn)就是相信每一個學(xué)生，鼓勵學(xué)生不斷去自主探索,，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。老師愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教育民主性中,，在與學(xué)生交流中處處以愛心對待學(xué)生,，只有在愛的基礎(chǔ)上,，老師才會投入他全部力量，才會把自己的青春,、智慧無怨無悔地獻給學(xué)生,，獻給教育事業(yè)。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運,、具有社會責(zé)任感的老師,。教育不光是給學(xué)生傳授知識，更重要的是給學(xué)生有一種積極的生活態(tài)度,，以積極的人生態(tài)度對待生活,。教育本身就是生活，我們經(jīng)常埋怨社會混亂,、詛咒腐敗,，可是，這些東西很大程度是我們自己所造成的,。作為一位老師應(yīng)該非常關(guān)注社會,，非常關(guān)注人類命運，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。只有老師有了社會責(zé)任感,，才能培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，因此,，要使學(xué)生更好地生活,，要使今后的社會更加理想，更加完美,，首先要凈化我們的校園,，并使我們的學(xué)生具有人文關(guān)懷精神。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個堅毅剛強,、不向挫折彎腰的老師,。老師具有了堅忍不拔的意志，具有了不向困難乃至不向惡劣的環(huán)境屈服的精神,，才能造就一批批優(yōu)秀的人才去改變環(huán)境,，去創(chuàng)造美好的生活。
只有一大批合格的,、理想的老師,，才能培養(yǎng)一代祖國棟梁之才。我們作為教育工作者,，應(yīng)做一名學(xué)生心中的好老師,。
做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇五
大家好!
毛老師是位十分敬業(yè)的好老師。每當(dāng)想起他,，我心里油然而生一股敬意,。他的諄諄教導(dǎo)時刻提醒著我,，由于我的努力，我博得了毛老師對我的信任,，常常把班級大小事務(wù)交給我來做。如果有什么不會做的,，我會主動請教,，毛老師會細(xì)心指導(dǎo)我來做。作為一名班主任,，對于班級,，他是一絲不茍，絲毫不肯怠慢,。在他的帶領(lǐng)下,，本班同學(xué)取得很大的進步，以前每個學(xué)期我們很少被評為文明班級,，現(xiàn)在文明班級常常光臨我們班,。
作為一名語文老師，他更是認(rèn)真負(fù)責(zé),，同學(xué)們每天的回家作業(yè)他都認(rèn)真批改,，對好的同學(xué)提出表揚，讓他們對自己更有信心;對差的同學(xué)及時提出批評,，讓他們向好的同學(xué)看齊,。尤其是他對寫作的指導(dǎo)，更是耐心加細(xì)致,。我們?nèi)嘤?9人,，每人批一次就是49次，更何況我們每人都要寫上五,、六次,，才能得到毛老師的滿意，盡管他要為我們批上那么多次,，但他還是那么耐心細(xì)致,。
記得有一次，學(xué)校廣播里傳來了“知榮辱樹新風(fēng)”征文比賽獲獎名單,，我的名字也在其中,。當(dāng)時我興奮極了，簡直不敢相信這是真的,。同學(xué)們都羨慕不已,。我第一次品嘗到了寫作成功的快樂。
當(dāng)我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來鮮紅的證書和精致的獎品時,，我的眼眶濕潤了,，眼前浮現(xiàn)出毛老師細(xì)心指導(dǎo)我寫作的那一幕幕情景,。看著老師一雙帶著血絲的眼睛,，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解,，看著一封封凌晨發(fā)來的電子郵件，我思緒萬千,，真想對毛老師說：“毛老師,，您早點休息吧，我真的非常感謝您!”是呀,，沒有毛老師這么耐心細(xì)致的輔導(dǎo);沒有毛老師對我們的嚴(yán)格要求,，哪來我今天的榮譽?不，沒有毛老師的付出,，就沒有我今天的成績,。就從學(xué)校開始布置征文活動開始，毛老師就不斷地鼓勵和動員大家,，他說：“‘知榮辱,，樹新風(fēng)’征文活動是一次機遇，希望大家踴躍參與,，得不得獎不重要,，關(guān)鍵是在于參與!”毛老師的`一席話，說得我熱血沸騰,，躍躍欲試,。
回去后，我左思右想,，最后把題目確定為《我的媽媽》,。經(jīng)過我一次次地醞釀，一次次地修改,，我的第一稿總算出爐了,，把它發(fā)到了毛老師的郵箱內(nèi)，誰知過了沒多久,，我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了毛老師的郵件,，我迫不及待地打開郵件，原來是毛老師給我的一長串修改意見,，連題目也讓我修改,。開始我覺得很納悶，《我的媽媽》這個題目有什么不好,，為什么非得改題目,，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外內(nèi)容修改了一下,，又把它發(fā)到了老師的郵箱,。心想：讓他去吧，我反正發(fā)給老師了,，我就安心睡我的覺吧,。誰知第二天早晨起來，一打開電腦,，就看見毛老師凌晨凌晨給我發(fā)來的郵件,，打開一看，又是修改意見,，并把我的題目改成《媽媽，我好愛您》,?？戳艘院螅腋械綉M愧極了,，毛老師那么認(rèn)真細(xì)致地對待我們的每一篇作文,，我卻那么敷衍了事，實在是不好意思,。后來我就把老師給我的修改意見和題目反反復(fù)復(fù)地想,，終于讓我茅塞頓開，我理解了老師的苦心,，原來題目這樣一改,，就感情色彩更濃了，我愛媽媽的感情更加強烈了,，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了,。經(jīng)過反復(fù)地修改，我的文章終于通過層層篩選,，在眾多文章中脫穎而出,，最后能在市里獲獎。
多么敬業(yè)的老師啊!我為我有這么好的老師而感到自豪,，相信有這么好的老師,，經(jīng)過若干年后，定會桃李滿天下,。
謝謝大家!
做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇六
尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們：
大家上(下)午好！
感謝大家給我這次機會發(fā)出我的心聲,，為此我非常榮幸,。今天我演講的題目是我最喜愛的老師。
我的摩天輪將要停下，一千多個日日夜夜換取的是否是高中更廣闊的學(xué)習(xí)天地,，我不得而知,。然而在過去的日子里，在老師們的支持和鼓勵下,，我收獲了許多,，也成長了許多……
自打我踏進五中校門的那一刻起，三年多來,，我所接觸的老師,，或嚴(yán)厲,、或溫和，有的更是別具特色?？傊恳粋€老師無不關(guān)心關(guān)愛我們,，無不盡心盡力培養(yǎng)我們,。在這里我先要說句感謝。
每一學(xué)年,，我都擁有一段美好的記憶,。曾經(jīng)也有想過，如果有人問我初中生活中最要感謝哪位老師,，我還真回答不上,。不要就此以為我對老師的感情很淡，或者怎么不好,。不是這樣的,，恰是因為有太多要感謝，而無法找出一個最喜愛的,。這讓我很“頭疼”,。我可以很負(fù)責(zé)的說，我們的老師個個都是好老師,。
嚴(yán)厲篇
有句話叫:“嚴(yán)師出高徒,。”作為老師,，唯有嚴(yán)格要求學(xué)生,，學(xué)生才會有長遠(yuǎn)的進步，這樣的老師才是好老師,。就拿我來說吧,，初三、初四的班主任老師就屬于嚴(yán)厲型的老師,。他們對于每一件事都一絲不茍,，著實令我敬佩。我是一個既自大有愛犯錯誤的人，遇上這樣的班主任,，對我更加嚴(yán)厲,。初三時對老師存在著太多的不理解，很多時候會對老師存在意見,。隨著慢慢步入畢業(yè)班,，我才深深體會到被老師批評比老師對自己不管不問要好的多，要幸運的多,。老師批評自己正是因為老師關(guān)注我,，要培養(yǎng)我。在這里我要對老師說聲感謝,。這樣的老師才是學(xué)生真正需要的老師!
做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇七
大家好!
在我的成長道路中,，有許多好老師一直陪伴著我長大，王老師就是其中一位,。她是我現(xiàn)在的班主任和語文老師,。
在她圓圓的臉上，鑲嵌著兩顆炯炯有神的大眼睛,，猶如寶石般閃亮。她經(jīng)常穿一件印有米老鼠圖案的紅外套和一條牛仔褲,，顯得格外可愛和精神,。
王老師上課的聲音很好聽，講課時充滿了感情,，聽她講課,，我們總是情不自禁地被引進課文中那美妙的世界。王老師講課非常詳細(xì),，無論是分析課文還是講解詞語,，都講得生動有趣，我們都聽得津津有味,，每次上完她的課,，我們都覺得回味無窮。
記得有一次,，因我們總是在走廊里奔跑被值勤老師發(fā)現(xiàn)扣了分,。王老師非常生氣，她扳著臉走進教室,，把一疊厚厚的本子重重地放在講臺上,，說：“今天在走廊里奔跑的人給我站起來!”結(jié)果站起來一大群人，同學(xué)們你看看我,，我看看你,，害怕地不敢出聲。王老師看著我們一張張緊張得有點傻傻的面孔，禁不住笑出聲來,，就再也不忍心批評我們了,。
王老師的臉上總是帶著甜甜的微笑，我們都非常喜歡她,。王老師,，我們一定努力學(xué)習(xí)，以異的成績來報答您,。
謝謝大家!
做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇八
自古以來,，一提起老師，人們就會聯(lián)想到學(xué)富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚,。由此而產(chǎn)生對老師職業(yè)的敬佩和尊重,。有人說教師是人類靈魂的工程師，也有人說,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，其實，教師只是三百六十行中普通的一行,。教師是一種職業(yè),，更是一種事業(yè)。教書是一份在平凡中見偉大,，在奉獻中顯精神的工作,。
對于剛剛踏出求學(xué)的校門，步入三尺講臺的年輕人來說,，大家都是豪情壯志,，躊躇滿懷，激動不已,。因為從小最崇拜的,，最夢想成真的，今天已成為現(xiàn)實,。但對于如何當(dāng)一名合格的老師,，怎樣成為一名好老師?還需要在實踐中不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的改進,。
作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師,，離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn)，經(jīng)過短短的幾個月的教學(xué)實踐,，我認(rèn)為要做一名合格的老師,，要成為一名好教師。應(yīng)該具有愛心和耐心,。愛自己的事業(yè),，愛自己的崗位,，愛自己的學(xué)生。如果一個人從事著自己不喜歡的事業(yè),，你說,，他能做好自己的工作嗎?答案是否定的。既然選擇了教育,，我們就應(yīng)該熱愛教育,，熱愛自己的崗位，熱愛自己的工作,。愛崗敬業(yè)是對我們最基礎(chǔ),，最起碼，最普通的要求,。愛崗就是熱愛自己的崗位,，熱愛自己的本質(zhì)工作;敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)，專心致力于事業(yè),。愛崗敬業(yè)就是要把一點一滴的小事做好,，把一分一秒的時間抓牢，從小事做起,，從自己做起,。這就是愛崗，這就是敬業(yè),。
大家都聽說過這樣一句話：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,，說的是那些不思進取，不求上進的人,。但我們靜下心來仔細(xì)想想，撞鐘的和尚是不思進取嗎?撞鐘的和尚是不求上進嗎?不!我認(rèn)為他是愛崗的,，我認(rèn)為他是敬業(yè)的,。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次，他撞好了這十次,，這就是愛崗,，這就是敬業(yè)。如果他撞十一次,，這是敬業(yè)嗎?這是愛崗嗎?不是,。這是進取嗎?這是上進嗎?更不是。因為他違反寺規(guī),，發(fā)出錯誤信號,，擾亂寺廟正常秩序。撞鐘的和尚做好了自己的本職工作,。在我們今天社會里,，對自己的本職工作做好了的又有幾人?很多都是敷衍了事,。很多人連當(dāng)一天和尚撞一天鐘都沒有做到，這還叫愛崗嗎?這還叫敬業(yè)嗎?如果是老師,，他還是一位好老師嗎?
成為一名好老師,，不但要愛崗敬業(yè)，還應(yīng)該愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家,，還是出生于平民百姓之戶;也無論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生,，還是令人頭痛的學(xué)困生，作為老師,，都應(yīng)該一視同仁,，不要嘲笑學(xué)生，不要諷刺學(xué)生,，不要一學(xué)生成績的優(yōu)良鄙視學(xué)生,，不要以成績的優(yōu)良來另眼相看。對學(xué)生要始終保持關(guān)注和熱情,，老師要給予學(xué)生公正的愛,，愛得讓學(xué)生滿意，愛得讓學(xué)生信服,，愛得讓家長放心,。即使學(xué)生違反紀(jì)律，嚴(yán)厲批評的時候,，老師也要動之以情,，曉之以理。讓學(xué)生明白,，老師是關(guān)心他的,，老師是愛護他的。
有人說,，作為老師,，光有滿腔的愛而沒有耐心，那就不是愛,。的確是這樣,，因為老師的愛是需要用耐心來體現(xiàn)的，特別是小學(xué)生,，更是這樣,。耐心——是教師的基本素養(yǎng)，有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛戴,。曾經(jīng)有一項調(diào)查顯示,，在學(xué)生心目中,，一位好老師最重要的條件就是“耐心引導(dǎo)，懂得育人”,。耐心是教育成功的保障,，愛迪生的老師不正是因為沒有耐心才失去了對這位天才科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎?也正是因為愛迪生的媽媽擁有耐心，才成就了一位家喻戶曉的大科學(xué)家,，大發(fā)明家,。嫦娥本月不在是神話，如果我們老師對學(xué)生多一份耐心,，我想沙漠變成綠洲不在是夢想,。
一位好老師不但要有愛心，還要有足夠的耐心,。讓我們都做有愛心,，有耐心的好老師吧!
做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇九
尊敬的各位老師：
大家好!我今天演講的題目是“我心中的好老師”。
古人云：師者“傳道,、授業(yè),、解惑也”。一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。
有人說,，老師是天上最亮的北斗星,，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間清涼的山泉,，用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗,。一名好的老師，對學(xué)生的影響是一輩子的,。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說說我心目中好老師的形象,。
能教會我們?nèi)绾巫鋈恕Ｕ^：為人師表,。一名好老師，會嚴(yán)于律己,，能時刻以自身實際行動去感染身邊的每一位學(xué)生,。同時，一名好老師,，會時刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動學(xué)生;會時刻以“大方得體”的舉動感染學(xué)生;會時刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生,。
關(guān)愛、尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德之本,，在課堂教學(xué)中,，關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，教師就必須做到面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一片綠葉,，把陽光灑向每一扇心扉。只有這樣,，課堂教學(xué)中才能做到平等公正地對待學(xué)生,、能教會我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大,，學(xué)習(xí)上自然也是如此,。一位好老師，可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并能在快樂中獲得真知，實習(xí)自己的目標(biāo),。
在教育教育方面,，能認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)方法,。立足實際,，善于學(xué)習(xí)和研究，自覺提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。不斷進行教學(xué)反思,，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律,，并做到學(xué)以致用,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以,，好老師就要擁有淵博的知識和豐富的閱歷,，能各方面融會貫通，足以教書傳知,，育人感人,。以學(xué)定教，因材施教,。全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，用心體會學(xué)生的個體特點，是尊重學(xué)生的主要內(nèi)容之一,。
俗話說：給人一杯水,，自己要有一桶水。不斷主動學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),，適應(yīng)新世紀(jì)教育的發(fā)展要求,。
作為新世紀(jì)的好老師，應(yīng)站在新世紀(jì)的起點,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，多讀書，勤學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚的情操,。教師不但要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而且還應(yīng)該博覽群書,，這樣可以凈化心靈,、開闊心胸。業(yè)余生活豐富多彩的人,，必然對生活充滿了熱愛在業(yè)務(wù)方面,，努力學(xué)習(xí)，增長知識,，刻苦鉆研,，提高能力。用健全的人格魅力影響人,，用真愛去感染人,，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓動人，如此方能得到學(xué)生的愛,，使此起到放大效應(yīng),，學(xué)生也因此不僅“會學(xué)習(xí)”，而且“會生活”“會做人”,。
做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求,。
做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師,。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?
我覺得,，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈，教他建筑,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步,。
平時,，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心詢問;有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會喜歡,。我班有一位調(diào)皮，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。
有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達到的學(xué)歷,，我和他一起思考，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。
臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步,。
再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的價值,。
做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇十一
尊敬的老師：
有人曾經(jīng)想對自己的老師這樣說：老師,，您是一把火，在冬天里溫暖我,。老師您是一把鑰匙,，引導(dǎo)我打開知識的大門……而我卻最想對我的某一位老師說：老師，我不想您是的我的老師,，因為我想和你成為朋友,。
生活中老師是那么的偉大，他們被世人高度的評價,，人們不是用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚使干“來證明他們的無私奉獻嗎?他們是知識的傳遞者，他們是……很多人都曾經(jīng)利用不同的方式贊美自己的老師,，又有很多人利用很多方式對自己的老師說說自己的心里話,。我被他們的方式所感染了，我也將用這樣的方式對我的老師說說自己的肺腑之言,。
老師,，我想對您說，我想和您成為朋友,，成為無話不談的朋友,。自打我認(rèn)識您的那天起，我就開始害怕您,，害怕的您的嚴(yán)厲,，嚴(yán)肅，更加害怕您對我的態(tài)度,。很多次我心里暗暗的對您說我希望您不是我的老師,，而是朋友。
那是快到冬天的一個好日子,，您在我們?nèi)祵W(xué)生的期待中來到了我們的系,，您高興的告訴我們說：您是來同我們一起學(xué)習(xí)，為了我們系的發(fā)展而來……我當(dāng)時被您的這翻話打動了,，于是我毫不顧及的加入了為大家服務(wù)的學(xué)生會,，因為我是一個有集體感的人，我更是一個愿意為大家的利益而犧牲的人,。之后我便對自己充滿信心,，努力的利用一切可用的時間做好自己的工作,，而最終您卻否定了我們的能力。
老師,，其實我想對您說,，在您的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和工作，我沒有愉快過,。在您的視野里,，您永遠(yuǎn)只注重我們學(xué)生的外在形象，您沒有去認(rèn)真關(guān)心過我們大家的學(xué)習(xí),。我不可否定一個職業(yè)工作者需要極好的素質(zhì),，而您又可否想過，在當(dāng)今的社會,，真正要的是“本領(lǐng)“，如果沒有很好的專業(yè)知識,，又怎樣利用很好的素質(zhì),。您經(jīng)常都在對我們很多學(xué)生干部說，您對我們的壓力是對我們的培養(yǎng),，您對我們的命令是對我們工作的指點,，您對我們時間的限定是來提高我們的工作效率，您讓我們?nèi)硇牡耐度牍ぷ魇窃谂囵B(yǎng)我們以后對自己工作的態(tài)度,，而您何曾想過我們在想什么?當(dāng)很多同學(xué)因為您給的壓力太大而無法承受而和我談心時,，我卻告訴他們說“您是對我們好，才如此,?！澳卧斫猱?dāng)時我心中的感受，是委屈,，是無奈……
當(dāng)那一次因為工作而讓使我們之間產(chǎn)生分歧,，我們就真正的有了鴻溝，我毅然的向您提交了我的工作辭職書,，而您卻對我說,，我們之間缺少溝通。此刻,，我的心有多痛,，真的好想說：老師，您何時給過我和你溝通的時間?
時間一天天的過去了,，我依然無法忘記之前在一起的點點滴滴,，因為那是我大學(xué)生活才剛剛開始的一切，而又是那么的令人失落而傷心,。這一切也許真的是我錯了,，但一切都已經(jīng)過去,。
此刻，我想對我的老師說：老師,，請理解學(xué)生的不對,，也許是因為我沒有看清自己，才誤以為您對我們的教育方式不對,，但始終只是我一個人的觀點,，您可以不去理會，那些都已經(jīng)過去?，F(xiàn)在的我只想和老師成為朋友,，希望老師不要再給我們初等式的教育方式，因為我們現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生了,，我們有自己的思想,，我們可以對某件事情說說自己的觀點，而決非是完全聽從你的命令,。也許,，此刻是我一個人將自己的心里想法說出來，但之后卻讓很多的人產(chǎn)生共鳴!
不管我們之間發(fā)生過什么?您始終是我的老師,，如果可以改變,，我將把您當(dāng)著我的朋友，也希望有一天,，您能夠成為您所有學(xué)生的朋友,。
老師，我愛你!謝謝大家!
做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇十二
教師是"人類靈魂的工程師",對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了教師"教書育人"的職責(zé)中教書的一面,，而 "為人師表"則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。"為人師表"成為新時期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點,，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。
熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。
著名的教育家陶行知先生曾說過："學(xué)高為師，德高為范,。"作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重,。"教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的"為人師表"、"以身作則",、"循循善誘",、"誨人不倦"、"躬行實踐"等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
教師對學(xué)生的愛,，簡稱為"師愛",是師德的核心,。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會"親其師",從而"信其道".熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到"三心俱到",即"愛心,、耐心、細(xì)心,，"無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要"特別的愛給特別的你,，"切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心,，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材,。
親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般教師,。
無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的教師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),，諸如尊重和理解學(xué)生,，寬容、不傷害學(xué)生自尊心,，平等待人,、說話辦事公道、有耐心,、不輕易發(fā)脾氣等,。
教師要放下架子,，把學(xué)生放在心上。"蹲下身子和學(xué)生說話,，走下講臺給學(xué)生講課";關(guān)心學(xué)生情感體驗,，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺接受學(xué)生的評價,，努力做學(xué)生喜歡的教師,。
教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失,，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步,。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈,。身為教師,，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。
善待每一個學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的教師,，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。
做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇十三
武功縣實驗小學(xué)何瑞娟 各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師： 大家好,！首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任和鼓勵,。今天我演講的題目是,， 《做一名學(xué)生喜歡的老師》 ,。 如何做老師,，相信在座的每位老師都比我有更多的經(jīng)驗，那么,，我就自己十年的工作經(jīng)驗,，來談?wù)劇鲆幻麑W(xué)生喜歡的老師。 首先,、我愛崗敬業(yè),，忠于自己的本職工作。俗話說：“干一行,，愛一行”,，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要以極度熱情的態(tài)度來對待工作,。有人會說：“我只是一名普通的教師,，又能有什么作為呢,？”而我想說：“你錯了！”教師這個職業(yè)雖平凡,，而不平庸,，只要我尊重自己的工作，忠誠于自己的工作,，我依然能夠在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。在工作中，我?guī)ьI(lǐng)本組教師,，認(rèn)真組織教研活動,，共同探討，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重,、難點，充分做好課前準(zhǔn)備,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找相關(guān)資料、精心制作課件,，認(rèn)真上課,、及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,，民主對待每位學(xué)生,，讓學(xué)生“親其師而信其道”因為有了愛，同學(xué)們都喜歡上我的課,，也受到學(xué)生家長的好評,。在課堂教學(xué)中,我努力嘗試分組教學(xué)，使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”,。通過采取組內(nèi)合作,，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識,，合作意識,，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生迎頭趕上,。 我
堅持寫課后反思,，轉(zhuǎn)變教育觀念，向先進教師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，不斷的提高自己的教學(xué)藝術(shù),。
其次、我用高尚的人格魅力吸引著學(xué)生,。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,，大到世界觀、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中。平時,，遇到有的學(xué)生不舒服,，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到學(xué)生值日不認(rèn)真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃;有的學(xué)生進步了，我會送上一句鼓勵的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)??有這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。再次、我能以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán)。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會喜歡,。我覺得，漂亮的孩子人人愛,，愛不漂亮的孩子才是老師真正的愛,。我班有個叫李海洋的學(xué)生,，腦子很聰明卻太調(diào)皮,。讓所有教過他的老師為之頭疼，課堂上要么在桌子下面玩,，要么將腳伸入過道,，要么趁老師不注意就欺負(fù)周圍的同學(xué)，曾多次調(diào)換座位，弄的班上的同學(xué)都不愿意跟他坐同桌,，好幾次,，上課時我提問他，他居然站起來問我：老師,，你說什么?。俊?，弄的全班哄堂大笑,，為此我沒少發(fā)火，也許他就是根不可雕的朽木,，但又覺得身為他的老師，不能因為一點困難就退縮,，或許他沒有真正認(rèn)識到自己的錯誤。著急教訓(xùn)是沒有效果的,，有一次，我把他叫到跟前,，順手拿
過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，得知他是來自離異家庭的孩子,，爸爸在外打工，現(xiàn)在繼母和他生活在一起,，平時都是他的奶奶在照顧他。在缺少愛的環(huán)境中長大的他,，變得叛逆,，玩世不恭。了解這一情況,，我親切的對他說：“孩子,，你很聰明,，如果課堂上能積極配合老師,，發(fā)揮你的聰明才智,，你一定是我們班最牛的男生，老師想和你成為好朋友,，不知道你愿意嗎？他高興地說：“可以呀,！”臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師,！”在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他安靜了,、聽話了，開始做作業(yè)了,，課堂上還主動發(fā)言了,。有時做完作業(yè)他能主動上來幫我整理本子，看到他有一點進步我就給予表揚,，激勵他,，現(xiàn)在他的紀(jì)律有所進步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀察學(xué)生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步,。 總之，面對學(xué)生要少一點架子,，多一點尊重和真誠；少一點尖酸刻薄,，多一點賞識和信賴,；少一些冷漠，多一點熱情和交流,。師生之間只有互相了解，互相溝通,，互相平等，學(xué)生才會喜歡你,，才會愛你，
學(xué)生才會“親其師而信其道”,。只有真心去對待每一位學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長,，這樣才可能做一位讓學(xué)生喜愛的教師。
今天站在這里,，我不能用華麗的語言來描繪自己，但樸實的我會用心灑盡光和熱 ,，用愛心打開心靈的窗戶，用行動表達對教育的熱愛,，我會把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響,、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，不斷完善，不斷成熟,。我要繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí),，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂, 爭取成為學(xué)生心目當(dāng)中的好老師,！
謝謝大家！
做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目篇十四
我,，總是能聽到世界的聲響——樹木努力向天空伸展時的異動，陽光在地面愉快穿梭時的輕叫,，別人從身邊擦過時腳步踏起的急促鼓音，以及,，每一個時間流瀉的分秒里,，自己血液骨骼所鳴奏的曲調(diào),。
那是成長的聲音,，生生不息,。
成長是"千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金"的堅持,；是"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索"的執(zhí)著；是"如煙往事俱忘卻,，心底無私天地寬"的淡定；更是不息的生命中,，聲聲奮斗的音符的吶喊。
從我選擇當(dāng)一名普普通通的人民教師那天起,，我便放棄喧囂與浮華,，選擇內(nèi)心的淡定與平靜。每當(dāng)站在講臺上,，目及之處，滿是青春的笑顏和靈動的眼神,；每當(dāng)走在校園里，不時有學(xué)生停下來說"老師好",每當(dāng)生病時,，聽到學(xué)生關(guān)切的聲聲問候,，我的心中都會被一種感動的情愫包圍起來,，同時被一種責(zé)任感填得滿滿當(dāng)當(dāng),。是的,，沒有哪一份工作能像教育這樣播撒愛的種子,，收獲希望的果實；沒有哪一個崗位能像老師這樣聚集了社會上下眾多的關(guān)注與期待,，滿載著愛與責(zé)任,；更沒有哪一項事業(yè)能像教育這樣深刻地影響著國家與民族的未來。
而我,，是何其幸運，能成為青島九中的一員,。這座與城市同齡的美麗校園，在時光荏苒中,，歲月磨礪里，已劃過了百年滄桑,。一屆屆學(xué)生斗志昂揚，一批批學(xué)子帶著母校響亮的名字走出校園,，踏上人生新的征途,。桃李不言，下自成蹊,，百年樹人，情滿神州,。歲月滄桑，磨礪著熱血豪情,；物換星移，見證著世事變遷,；這所古老的校園也永遠(yuǎn)不會忘記,，那一張張青春的面龐；天高云闊,，隔不斷殷殷師生之情,；歲月流逝，沖不淡青春的回憶,。
回首走過的路，每一步成長的背后,，都有太多的關(guān)懷和幫助，有領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo),，有同事的無私指點和傳授,，感謝每一位九中人，是你們在我失意的時候鼓勵我,，在我驕傲的時候警示我，在我無助的時候幫助我,，在我遺忘的時候提醒我，終于讓我一天天成長,。我身邊的許多老師都在默默耕耘,，用頑強而執(zhí)著的行動彰顯"師德"的力量,，用端莊和上進的舉止展示九中深厚的文化積淀,，用良好的敬業(yè)精神和忘我的工作態(tài)
度,，完成社會所賦予的光榮使命,。感謝每一位九中人，是你們讓我想成為更優(yōu)秀的人,，是你們，讓我離成功又近了一步,。
一個人，如果能堅守自己的信念不動搖,，堅持自己最初的選擇并一直走下去,，終會收獲自己的夢想，如同水到渠成般的自然,，沿途的風(fēng)雨和荊棘，也終將化為最美的點綴,。"愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時播種，隨時開花，將這一路點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦，雖有淚可流,，卻覺得幸福。"
為了承諾和責(zé)任,，我甘為人梯，用歡快的笑聲迎接初升的太陽,，用放飛的心去面對我的責(zé)任，奮斗不息,，不辱使命,。
