演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來越多。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目 做學(xué)生喜歡的老師演講稿篇一

今天,，我站在這里,，沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣,；沒有政界精英手握國(guó)器,、居高臨下的威儀；也沒有作家學(xué)者聲譽(yù)遠(yuǎn)播,、彪炳史冊(cè)的矜持,，可我自豪，我驕傲，因?yàn)槲业娜松鷥r(jià)值正在我無數(shù)學(xué)生的身上得以無限的增值,。不管我坐著站著躺著,，都是一部教育之書。現(xiàn)在,，讓我打開這部教育之書,，向大家講述一些關(guān)于教育的平凡故事以及對(duì)平凡故事的點(diǎn)滴感悟。

感悟一：做學(xué)生喜歡的教師,，首先要有"以人為本"的教育觀

畢業(yè)考試臨近了,，班級(jí)中出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象，成績(jī)不理想的同學(xué)思想有些波動(dòng),，有種破罐子破摔的跡象,。為此，我開了主題班會(huì),，班會(huì)上我給學(xué)生做了一個(gè)比喻："同學(xué)們,，請(qǐng)你們抬頭看看老師的手指頭，一樣長(zhǎng)嗎,？最短的是誰,？如果一個(gè)人沒了這最短的拇指將會(huì)怎樣？它將再也無法輕松拿東西了,。所以成績(jī)的好差一點(diǎn)都不奇怪,，不要為成績(jī)不好而氣餒，我相信考試成績(jī)不好的同學(xué)中,，有很大一部分以后到社會(huì)將是大老板,、總經(jīng)理、董事長(zhǎng)……"當(dāng)我講到這里的時(shí)候,，很多學(xué)生的眼睛突然亮了起來,，他們?yōu)樽约翰粫?huì)被老師瞧不起而高興。這時(shí),，我趁熱打鐵,，"那么成績(jī)不理想該怎么辦？答案是：第一,，要積極進(jìn)取,。第二，還是要積極進(jìn)取,。"學(xué)生嘩然,，然后我布置大家找找自己的不足，為自己列一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。結(jié)果我發(fā)現(xiàn),，這節(jié)課氣氛異常輕松,，學(xué)生都綻放出笑臉，愉快地為自己定下了目標(biāo)和計(jì)劃,。

32個(gè)學(xué)生,，32朵花。每一朵花都需要園丁的栽培,，每一個(gè)學(xué)生都需要老師的賞識(shí)和認(rèn)可,，在老師眼里不應(yīng)該有優(yōu)生與差生之分，我們應(yīng)以整體發(fā)展的眼光來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。()所以,，在我的班級(jí)里有各式各樣的人才。有的學(xué)生雖然成績(jī)不好,，但在繪畫,、體育、音樂等方面卻才藝非凡,。我們班的路光同學(xué)是一個(gè)成績(jī)十分平常的孩子,，他創(chuàng)作的水粉畫《幻想》在全國(guó)"青少年科技創(chuàng)新大賽"中榮獲了二等獎(jiǎng)。古人說"勿以成敗論英雄",今天站在這里,，我想說的是：不要以成績(jī)論學(xué)生,。

感悟二做學(xué)生喜歡的教師，就要懂得去了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生,，具有無私奉獻(xiàn)的精神。

一個(gè)真正的老師,，只有把學(xué)生時(shí)刻放在自己心中,，只有熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,，才能與學(xué)生建立起和諧、民主,、平等的師生關(guān)系,，才能真正釋放出自己由衷的熱情和才智，才能演繹出"春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干"的靚麗人生,。

他,，人稱"黑旋風(fēng)",沒有一個(gè)老師見了他不頭痛,。

任教不僅，他就給了我一個(gè)見面禮,。一天下午活動(dòng)課時(shí),，一個(gè)學(xué)生跑到辦公室,，說一個(gè)女生的鞋被同學(xué)扔到房上了，我急忙跑出去,，一群學(xué)生正都圍在一起,，看著房上的鞋子哄笑，一問才知道是張青龍干的,，他可是學(xué)校出了名的搗亂大王"黑旋風(fēng)"啊,，怎么辦？我沒有批評(píng)他,，也沒有責(zé)備他,，把他叫到了辦公室談話，而他卻把全部責(zé)任推得一干二凈,，說什么女同學(xué)罵他了,，他不是故意的等等。后來我從側(cè)面了解到,，他父母離異,，并且各自都成立了新家庭。所以,，他成了沒人要的孤兒,，斗毆、打架成了他的家常飯,，我還了解到,，再過三天就是他的生日。那幾天,，我都不動(dòng)聲色,，到了第三天是星期天，我叫了二個(gè)學(xué)生,，提了一個(gè)蛋糕,。剛到他門口，沒想到他坐在飯桌旁邊哭了,，仔細(xì)一問,。原來他約了幾個(gè)"哥們"過生日，可是父母不給錢,，還換來了一頓臭罵,。我從口袋里掏出一百元，叫他出去買些東西,，就這樣我和兩個(gè)學(xué)生還有他的幾個(gè)"哥們"一起度過了一個(gè)難忘的"part".沒想到第二天早上,，他老早就跑到到我的辦公室，還遞經(jīng)我一張長(zhǎng)長(zhǎng)的保證書,。從此后,，他變了一個(gè)人似的,，不再調(diào)皮，也不再惹事生非,，成績(jī)還進(jìn)步了不少,。

老師們，孩子的心就像即將出殼的雛鳥,，只要用心去孵化,，給他 溫暖，他便能展翅高飛的,。

感悟三：做學(xué)生喜歡的教師,，還要有淵博的知識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的理念

學(xué)高為師,，身正為范,，作為一名教育工作者，不僅要有堪為時(shí)代楷模的道德之高標(biāo),，更要有淵博的知識(shí),。給人一杯水，自己必須要有一桶水,。

87年,，我走上講臺(tái)，擔(dān)任的是四年級(jí)的語文課,。在教學(xué)過程中,，逐漸體會(huì)到專業(yè)知識(shí)的不夠，常常為了一個(gè)問題而發(fā)呆,。于是在九三年參加了衛(wèi)星電視函授,，同時(shí)參加了小學(xué)教師專業(yè)考試，取得了專業(yè)合格證,?？墒菍W(xué)生的問題無處不在，無所不有,，04年我又參加了小學(xué)教育?？坪冢F(xiàn)在雖然取得了教師資格證,，但是我越來越感覺到新課程下的教學(xué)要求老師的知識(shí)面要更廣,，好幾次，學(xué)生問我科學(xué)的知識(shí),，我都不好意思地對(duì)他們說,，讓老師查下資料。曾經(jīng)有一次,，一個(gè)學(xué)生拿了一個(gè)英語單詞問我怎么讀,，我只能紅著臉對(duì)他說："i sorry,我是英語文盲,。"

今天在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，學(xué)生對(duì)老師的要求更高,，如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，沒有淵博的知識(shí),，沒有滿腔的智慧,，沒有更高的素質(zhì)，又怎能教出具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力的學(xué)生呢？

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，也許這些故事對(duì)你們來說，實(shí)在是太平凡了,。是啊,，教師的崗位本來是平凡的。 "我沒有驚天動(dòng)地的舉措,，也沒有轟轟烈烈的事跡,，這一生我選擇了平凡。有位詩(shī)人說過："花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。""一腔熱血灑故土,，四季甘霖潤(rùn)嘉禾。"我無悔于三尺講臺(tái),。

"撐一支長(zhǎng)篙,，向青草更青處漫溯",雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴。但我仍會(huì)用我手中的粉筆,，繼續(xù)延續(xù)我平凡的故事,。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)永遠(yuǎn)的心靈導(dǎo)航員,，用自己的知識(shí)開啟學(xué)生的智慧,，做一個(gè)學(xué)生真正喜歡的教師,！

謝謝大家！

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目 做學(xué)生喜歡的老師演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。在教學(xué)中,，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢,？

我覺得，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前，耐心詢問,；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃,；有的同學(xué)進(jìn)步了,，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬物，但是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛,，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次，上課時(shí)我提問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的。

有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲，不知道,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考,，我們說了七個(gè)工作,，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然,，更多的是壞的方面,，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,，最后我對(duì)他說：你是一個(gè)有希望的孩子,，這也是我今天對(duì)你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。

臨走時(shí),，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師,?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤(rùn)物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢,；是一種人格、情感,、意志,、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目 做學(xué)生喜歡的老師演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好！

我今天演講的題目是“做學(xué)生心中的好老師”,。

做一名好老師,，是許多從事老師這一職業(yè)的追求目標(biāo)。在學(xué)生心中，老師是一個(gè)被神圣化的完美形象,，他們時(shí)刻用心中完美的標(biāo)準(zhǔn)與自己的老師對(duì)比,。做他們心中的好老師該多好。

學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是胸懷理想充滿激情和詩(shī)意的老師,。一個(gè)優(yōu)秀的老師,，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷給自己提出追求目標(biāo),，同時(shí)又要有激情,。對(duì)于老師來說，平靜的思考是需要的,，但更需要富有激情,。人要會(huì)做夢(mèng)，優(yōu)秀的老師要有永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想,。當(dāng)生活沒有夢(mèng)時(shí),，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義,。

學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是自信,、自強(qiáng)，不斷地挑戰(zhàn)自我的老師,。一個(gè)理想的老師,，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己，超越自己,，自信使人自強(qiáng),，自強(qiáng)才能接近成功，我們只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),，才能擦出成功的火花,。老師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的,。當(dāng)一個(gè)老師停止了追求撞擊,，就意味著他對(duì)生活失去了追求，對(duì)自己的存在失去了自信,。

學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是充滿愛心,、受學(xué)生尊敬的老師。應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生,、愛教育,。只有學(xué)生才能得到學(xué)生對(duì)你的愛,，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。老師愛學(xué)生一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每一個(gè)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷去自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。老師愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教育民主性中,，在與學(xué)生交流中處處以愛心對(duì)待學(xué)生,，只有在愛的基礎(chǔ)上，老師才會(huì)投入他全部力量,，才會(huì)把自己的青春,、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè),。

學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),、具有社會(huì)責(zé)任感的老師。教育不光是給學(xué)生傳授知識(shí),，更重要的是給學(xué)生有一種積極的生活態(tài)度,，以積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。教育本身就是生活,，我們經(jīng)常埋怨社會(huì)混亂,、詛咒腐敗，可是,，這些東西很大程度是我們自己所造成的,。作為一位老師應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)，非常關(guān)注人類命運(yùn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的'社會(huì)責(zé)任感,。只有老師有了社會(huì)責(zé)任感，才能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，因此,，要使學(xué)生更好地生活,，要使今后的社會(huì)更加理想，更加完美,，首先要凈化我們的校園,，并使我們的學(xué)生具有人文關(guān)懷精神。

學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)毅剛強(qiáng),、不向挫折彎腰的老師,。老師具有了堅(jiān)忍不拔的意志,，具有了不向困難乃至不向惡劣的環(huán)境屈服的精神，才能造就一批批優(yōu)秀的人才去改變環(huán)境,，去創(chuàng)造美好的生活。

只有一大批合格的,、理想的老師，才能培養(yǎng)一代祖國(guó)棟梁之才,。我們作為教育工作者,，應(yīng)做一名學(xué)生心中的好老師,。

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目 做學(xué)生喜歡的老師演講稿篇四

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家下午好,！

今天我演講的題目是《放眼生命的成長(zhǎng)，做學(xué)生喜歡的老師》,！體育課程改革,，給我們的課堂教學(xué)帶來了無限的生機(jī)和活力，同時(shí)也給我們帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。剛工作那會(huì)兒,，我發(fā)現(xiàn)越是想和學(xué)生打成一片，學(xué)生反而和我越走越遠(yuǎn),，苦于想做一名深受學(xué)生喜歡的好老師,，我一直在探索，一直在思考,。

近日,，我對(duì)學(xué)生做了關(guān)于“你心目中理想的體育課”的問卷調(diào)查。學(xué)生這樣說,，我心目中的體育課是充滿歡笑的,，同學(xué)們可以盡顯自己的特長(zhǎng)，快樂的做運(yùn)動(dòng),?？粗赡鄣墓P跡，我意識(shí)到了責(zé)任的重大,。我想,，到底怎么才能做一個(gè)深受學(xué)生喜歡的好老師呢？

首先,，學(xué)生喜歡的老師一定是師德高尚的人,。陶行知先生說：“德者師之魂?！痹趯W(xué)生心目中,，老師是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，老師要真心愛護(hù)學(xué)生,，不能對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,，更不能動(dòng)輒批評(píng),、訓(xùn)斥甚至打擊、挖苦,。一位老教師這樣告誡過我：“你要把學(xué)生當(dāng)成是自己的家人,，用心去交流，學(xué)生才會(huì)真正的喜歡你,?！币彩且虼耍抑两襁€能記得自己發(fā)表的第一篇文章,，名字就是《從哥哥到老師的轉(zhuǎn)變》,。

其次，學(xué)生喜歡的老師一定是技能過硬,，業(yè)務(wù)精湛的,。作為一門以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí),、技能和方法為主要內(nèi)容的課程,，我認(rèn)為青年教師不僅要扎實(shí)掌握傳統(tǒng)教材，還要能夠創(chuàng)新思維,，嘗試自主開發(fā)教材,。基于我校繩類特色課題的研究,，我連續(xù)開發(fā)出了特色繩操和花樣跳繩兩個(gè)校本教材,，深受學(xué)生的喜愛，也因此被一些中高年級(jí)的學(xué)生調(diào)侃為“操哥”,、“繩操之父”,。

然后，學(xué)生喜歡的老師還應(yīng)該是可以和他們做朋友的人,。蘇霍姆林斯基這樣說道：“教師應(yīng)當(dāng)把自己的一顆心交給每一個(gè)孩子,，心中應(yīng)該有他們的歡樂與苦惱，同情孩子,，并對(duì)孩子進(jìn)行由衷地關(guān)懷，這才是教育應(yīng)該有的血與肉,。任小艾老師“以愛動(dòng)其心”的教育方法,，我們何不都去嘗試一下呢？如果我們把與學(xué)生的交往當(dāng)成是一種樂趣,，并且嘗試著和他們交朋友,，關(guān)心他們的快樂與苦惱，就一定能夠達(dá)到心靈上的交融,。

放眼生命的成長(zhǎng),，我看到一張張的微笑的面孔,，我聽到一聲聲稚嫩的聲音。心中不由想起葉圣陶先生的一段話：你這糊涂的先生,，你可知道,？在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓,，在你的譏笑里有愛迪生,。生命因教育而豐滿，讓我們尊重生命,、敬畏生命,，帶領(lǐng)學(xué)生在自信和關(guān)愛中健康成長(zhǎng)，做一名深受學(xué)生喜歡的老師,。

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目 做學(xué)生喜歡的老師演講稿篇五

尊敬的老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家上（下）午好。

感謝大家給我這次機(jī)會(huì)發(fā)出我的心聲,，為此我非常榮幸,。今天我演講的題目是我最喜愛的老師。

我的摩天輪將要停下,，一千多個(gè)日日夜夜換取的是否是高中更廣闊的學(xué)習(xí)天地,，我不得而知。然而在過去的日子里,，在老師們的支持和鼓勵(lì)下,，我收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多……

自打我踏進(jìn)五中校門的那一刻起,，三年多來,，我所接觸的老師，或嚴(yán)厲,、或溫和,，有的更是別具特色?？傊?，每一個(gè)老師無不關(guān)心關(guān)愛我們，無不盡心盡力培養(yǎng)我們,。在這里我先要說句感謝,。

每一學(xué)年，我都擁有一段美好的記憶,。曾經(jīng)也有想過,，如果有人問我初中生活中最要感謝哪位老師，我還真回答不上,。不要就此以為我對(duì)老師的感情很淡,，或者怎么不好,。不是這樣的，恰是因?yàn)橛刑嘁兄x,，而無法找出一個(gè)最喜愛的,。這讓我很“頭疼”。我可以很負(fù)責(zé)的說,，我們的老師個(gè)個(gè)都是好老師,。

嚴(yán)厲篇

有句話叫：“嚴(yán)師出高徒?！弊鳛槔蠋?，唯有嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生才會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步,，這樣的老師才是好老師,。就拿我來說吧，初三,、初四的班主任老師就屬于嚴(yán)厲型的老師,。他們對(duì)于每一件事都一絲不茍，著實(shí)令我敬佩,。我是一個(gè)既自大有愛犯錯(cuò)誤的人,，遇上這樣的班主任，對(duì)我更加嚴(yán)厲,。初三時(shí)對(duì)老師存在著太多的不理解,，很多時(shí)候會(huì)對(duì)老師存在意見。隨著慢慢步入畢業(yè)班,，我才深深體會(huì)到被老師批評(píng)比老師對(duì)自己不管不問要好的多,，要幸運(yùn)的多。老師批評(píng)自己正是因?yàn)槔蠋熽P(guān)注我,，要培養(yǎng)我,。在這里我要對(duì)老師說聲感謝。這樣的老師才是學(xué)生真正需要的老師,！

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目 做學(xué)生喜歡的老師演講稿篇六

學(xué)生喜歡什么樣的教師,？晚上熄燈以后突然想到這個(gè)演講題目，記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭,，有學(xué)生時(shí)代的也有現(xiàn)在剛剛經(jīng)歷的,。

我想到教我小學(xué)語文的老師，她是我非常喜歡的一位老師,，我當(dāng)時(shí)著迷于她的課文朗讀，自從第一次聽到她朗讀課文,，我才明白原來課文還可以這樣讀,，不用刻意追求腔調(diào),，從她口中緩緩流出的字句已然讓空氣都有了靈性。之后的初中,、高中我都在模仿周老師那種將人世滄桑娓娓道來的清淡雅致之感,。還記得五年級(jí)有一篇課文是葉圣陶先生的《多收了三五斗》，里面大篇幅的對(duì)話,，周老師讓我和另一位同學(xué)分角色朗讀,，現(xiàn)在回想起來還有暢快淋漓之感，當(dāng)時(shí)也贏得了老師和全班同學(xué)的贊許,。我想學(xué)生就喜歡這樣的老師,，用最簡(jiǎn)單樸素的方法幫助學(xué)生發(fā)掘人類最古老的智慧，同時(shí)也像照顧幼苗一般小心翼翼呵護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

我又想到了自己當(dāng)上教師以后的太多事情,。有一次一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)給我打來電話說孩子第一次英語考得不理想，我說他就是聽力失分多,，第一次考試對(duì)聽力題型不熟,，但歸根結(jié)底是聽得不夠多。只要回家堅(jiān)持聽,，下次肯定能考100分,。沒想到我說完，電話那頭的家長(zhǎng)竟然哭了起來,，說,，周老師，真的很感謝你說他能考100分,，聽你這樣說我覺得自己放棄生意在家陪他學(xué)習(xí)也是值得的,。我聽她的哭聲，仿佛她一直承受了很大壓力,，只是今天終于放松下來一樣,。值得高興的是第二次考試那個(gè)學(xué)生真的考了100分，我想他媽媽應(yīng)該會(huì)很高興吧,。在感恩節(jié)要來的日子里,，我想作為一個(gè)英語老師應(yīng)該讓孩子們懂得感謝身邊的人，于是我找了關(guān)于感恩節(jié)的視頻用一節(jié)課的時(shí)間給同學(xué)們播放和講解,，我想現(xiàn)在他們雖然還不能懂得感恩的深義,，但是至少心里已經(jīng)播下了感恩的種子。

這樣一個(gè)陪伴者,，不是學(xué)生心目中的完美化身,，他們也有彷徨和失落，但更多的，他們有向上的精神,，能誠(chéng)意正心,，求真務(wù)實(shí)；這樣一個(gè)陪伴者,，能給予他的學(xué)生人格品性的教育以及心智的啟迪,；這樣一個(gè)陪伴者，能給予他的學(xué)生如冬日暖陽(yáng)般的溫暖和安心,。 那么怎樣才能做到最好的陪伴呢,？我想到季羨林先生的一段話。先生是這樣寫的：陶淵明有一首詩(shī),我很欣賞:縱浪大化中,不喜亦不懼,。應(yīng)盡便須盡,無復(fù)獨(dú)多慮,。我現(xiàn)在就是抱著這種精神,昂然走上前去。只要有可能,我一定做一些對(duì)別人有益的事,絕不想成為行尸走肉,。我知道,未來的路也不會(huì)比過去的更筆直,更平坦,。但是我并不恐懼。我眼前還閃動(dòng)著野百合和野薔薇的影子,。

謝謝大家,。

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目 做學(xué)生喜歡的老師演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好,！我今天演講的題目是《做學(xué)生喜歡的好老師》,。

蠶不知道它會(huì)化成蛹，蛹不知道它會(huì)化成蝶,，破繭成蝶的過程雖是艱辛的,，但那份艱辛的付出之后，卻帶給我們?nèi)f中人無比的希望與憧憬,。

綿綿細(xì)雨 澆灌朵朵梨花

《弟子規(guī)》的融入讓我們與學(xué)生與家長(zhǎng)都領(lǐng)略到了圣賢文化的博大精深,。養(yǎng)成言行一致,、表里如一,、真誠(chéng)做人,、踏實(shí)做事的為人之道和工作作風(fēng),。做領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生喜愛的好老師。

自信心是一個(gè)人對(duì)自身價(jià)值和能力的充分認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。它是激勵(lì)人們自強(qiáng)不息地實(shí)現(xiàn)理想的內(nèi)部動(dòng)力；是一個(gè)人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì),。有人曾說過說：“一個(gè)充滿自信的人,，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的,，而沒有信心的人,，可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門檻?！弊孕判淖鳛槌刹诺闹匾獥l件,。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)或其他方面已經(jīng)努力但還不夠理想時(shí),，要肯定其努力和進(jìn)步,。比如可以說：“我知道你做這件事已經(jīng)很努力了”,、“我看得出來你花好多時(shí)間來解決這個(gè)問題的”,、 “就你做事的認(rèn)真勁兒，相信你離目標(biāo)已經(jīng)越來越近了，加油,！”請(qǐng)我們的老師不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)呀,！它將是學(xué)生自信心培養(yǎng)的動(dòng)力與源泉,。

培養(yǎng)責(zé)任,，學(xué)會(huì)孝敬感恩

感恩是每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,，是做人的起碼的修養(yǎng),。然而，當(dāng)前學(xué)生的感恩意識(shí)非常淡薄,，主要是由于父母對(duì)子女的嬌慣和溺愛,，滋長(zhǎng)了孩子們的自我意識(shí),一切活動(dòng)都以自我為中心，在家中是“小皇帝”,、“小公主”,，在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己,。讓學(xué)生從小就養(yǎng)成一種感恩意識(shí)，感恩父母,、感恩老師,、感恩同伴、感恩身邊的人,，乃至感恩自然,、感恩祖國(guó)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，作為教師,，我們必須用自己的實(shí)際行動(dòng)，去感染學(xué)生,，如：在圣誕節(jié)的時(shí)候,，我把孩子買的平安果和我自己買的都分給了同學(xué)們吃，希望孩子們平安快樂,，并讓孩子把這份祝福也送給他們的家人,。“五四”青年節(jié),，我在電腦中制作了一張大賀卡,，并在卡片上寫上“親愛的孩子們，課堂上有了你們格外精彩,；操場(chǎng)上有了你們特別歡樂,；老師有了你們倍感自豪,，今天是屬于你們的日子，老師在這特別的日子里祝你們天天快樂,！”之后的不久,，就有很多孩子看我忙碌時(shí)就要給我掃掃地，打開茶杯蓋總是盈盈的熱茶一杯,。

人生的杠桿是精神,，精神的支點(diǎn)是孝心與感恩?！拔逍摹苯逃侨f中人育人路上的加油站,，給我們給養(yǎng)，催我們奮進(jìn),，伴我們成長(zhǎng),。

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目 做學(xué)生喜歡的老師演講稿篇八

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

毛老師是位十分敬業(yè)的好老師,。每當(dāng)想起他，我心里油然而生一股敬意,。他的諄諄教導(dǎo)時(shí)刻提醒著我,，由于我的努力，我博得了毛老師對(duì)我的信任,，常常把班級(jí)大小事務(wù)交給我來做,。如果有什么不會(huì)做的，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教,，毛老師會(huì)細(xì)心指導(dǎo)我來做,。作為一名班主任，對(duì)于班級(jí),，他是一絲不茍,，絲毫不肯怠慢。在他的帶領(lǐng)下,，本班同學(xué)取得很大的進(jìn)步,，以前每個(gè)學(xué)期我們很少被評(píng)為文明班級(jí)，現(xiàn)在文明班級(jí)常常光臨我們班,。

作為一名語文老師,，他更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們每天的回家作業(yè)他都認(rèn)真批改,，對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),，讓他們對(duì)自己更有信心；對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng),，讓他們向好的同學(xué)看齊,。尤其是他對(duì)寫作的指導(dǎo),，更是耐心加細(xì)致。我們?nèi)嘤?9人,，每人批一次就是49次,，更何況我們每人都要寫上五、六次,，才能得到毛老師的滿意,，盡管他要為我們批上那么多次，但他還是那么耐心細(xì)致,。

記得有一次,，學(xué)校廣播里傳來了“知榮辱樹新風(fēng)”征文比賽獲獎(jiǎng)名單，我的名字也在其中,。當(dāng)時(shí)我興奮極了,，簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已,。我第一次品嘗到了寫作成功的快樂,。

當(dāng)我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來鮮紅的證書和精致的獎(jiǎng)品時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了,，眼前浮現(xiàn)出毛老師細(xì)心指導(dǎo)我寫作的那一幕幕情景,。看著老師一雙帶著血絲的眼睛,，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解,，看著一封封凌晨發(fā)來的電子郵件，我思緒萬千,，真想對(duì)毛老師說：“毛老師，您早點(diǎn)休息吧,，我真的非常感謝您,！”是呀，沒有毛老師這么耐心細(xì)致的輔導(dǎo),；沒有毛老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求,，哪來我今天的榮譽(yù)？不,，沒有毛老師的付出,，就沒有我今天的成績(jī)。就從學(xué)校開始布置征文活動(dòng)開始,，毛老師就不斷地鼓勵(lì)和動(dòng)員大家,，他說：“‘知榮辱，樹新風(fēng)’征文活動(dòng)是一次機(jī)遇,，希望大家踴躍參與,，得不得獎(jiǎng)不重要,，關(guān)鍵是在于參與！”毛老師的一席話,，說得我熱血沸騰,，躍躍欲試。

回去后,，我左思右想,，最后把題目確定為《我的媽媽》。經(jīng)過我一次次地醞釀,，一次次地修改,，我的第一稿總算出爐了，把它發(fā)到了毛老師的郵箱內(nèi),，誰知過了沒多久,，我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了毛老師的郵件，我迫不及待地打開郵件,，原來是毛老師給我的一長(zhǎng)串修改意見,，連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶,，《我的媽媽》這個(gè)題目有什么不好,，為什么非得改題目，盡管這樣,，但我思前想后我還是想不出好的題目,，把另外內(nèi)容修改了一下，又把它發(fā)到了老師的郵箱,。心想：讓他去吧，我反正發(fā)給老師了,，我就安心睡我的覺吧,。誰知第二天早晨起來，一打開電腦,，就看見毛老師凌晨凌晨給我發(fā)來的郵件,，打開一看，又是修改意見,，并把我的題目改成《媽媽,，我好愛您》?？戳艘院螅腋械綉M愧極了,，毛老師那么認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事,，實(shí)在是不好意思。后來我就把老師給我的修改意見和題目反反復(fù)復(fù)地想,，終于讓我茅塞頓開,，我理解了老師的苦心,，原來題目這樣一改，就感情色彩更濃了,，我愛媽媽的感情更加強(qiáng)烈了,，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過反復(fù)地修改,，我的文章終于通過層層篩選，在眾多文章中脫穎而出,，最后能在市里獲獎(jiǎng),。

多么敬業(yè)的老師啊,！我為我有這么好的老師而感到自豪,，相信有這么好的老師，經(jīng)過若干年后,，定會(huì)桃李滿天下,。

謝謝大家！

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目 做學(xué)生喜歡的老師演講稿篇九

尊敬的各位老師：

大家好,！我今天演講的題目是“我心中的好老師”,。

古人云：師者“傳道、授業(yè),、解惑也”。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。

有人說,，老師是天上最亮的北斗星,，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉,，用清涼的甘露澆灌我們這些樹苗,。一名好的老師，對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的,。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢,？我想說說我心目中好老師的形象。

第一,、要有良好的師德,。

能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｕ^：為人師表,。一名好老師,，會(huì)嚴(yán)于律己，能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生,。同時(shí),，一名好老師，會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生,；會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生,；會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。

第二,、關(guān)愛,、尊重學(xué)生

關(guān)愛、尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德之本,，在課堂教學(xué)中,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，教師就必須做到面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一片綠葉，把陽(yáng)光灑向每一扇心扉,。只有這樣,，課堂教學(xué)中才能做到平等公正地對(duì)待學(xué)生、能教會(huì)我們學(xué)習(xí),。學(xué)生們的性格差異很大,，學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,，可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并能在快樂中獲得真知,，實(shí)習(xí)自己的目標(biāo),。

第三,、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力

在教育教育方面,，能認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)方法。立足實(shí)際,，善于學(xué)習(xí)和研究,，自覺提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，勤于總結(jié),，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。所以，好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,，能各方面融會(huì)貫通,，足以教書傳知，育人感人,。以學(xué)定教,，因材施教。全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，用心體會(huì)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn),，是尊重學(xué)生的主要內(nèi)容之一。

第四,、要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的老師

俗話說：給人一杯水,，自己要有一桶水。不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),，適應(yīng)新世紀(jì)教育的發(fā)展要求。

作為新世紀(jì)的好老師,，應(yīng)站在新世紀(jì)的起點(diǎn),，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多讀書,，勤學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高尚的情操。教師不但要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而且還應(yīng)該博覽群書,，這樣可以凈化心靈、開闊心胸,。業(yè)余生活豐富多彩的人,，必然對(duì)生活充滿了熱愛在業(yè)務(wù)方面，努力學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)知識(shí),，刻苦鉆研，提高能力,。用健全的人格魅力影響人,，用真愛去感染人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓動(dòng)人,，如此方能得到學(xué)生的愛,，使此起到放大效應(yīng)，學(xué)生也因此不僅“會(huì)學(xué)習(xí)”,，而且“會(huì)生活”“會(huì)做人”,。

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目 做學(xué)生喜歡的老師演講稿篇十

尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：

大家好,！

今天,，我演講的題目是——《我心中的好老師》！

在我開始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的,、神圣的教育事業(yè)的老師們！說真的,，我的心情很沉重,，因?yàn)椋裉臁倚哪恐械暮美蠋煵⒉辉趫?chǎng),！縱然有些遺憾,，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固！

黃昏的校園,，安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。她——就是我曾經(jīng)的班主任！

剛進(jìn)xx的我,，總是很早就來到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語文課,，預(yù)備鈴一響，她就到教室,。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦,？老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴,。

老師往講臺(tái)一站,，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課,！”與她以往銀鈴般的聲音相比,，我的心不禁一沉：老師怎么啦？老師講課的語音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫,，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。我難以聚精會(huì)神,，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦,？

我的心飛出了教師：是老師家里鬧矛盾啦,，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)調(diào)皮大王讓她生氣啦,？我盯著老師胡思亂想,，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采,，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部,，再偷偷的揉一下右腮,。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了,！

大約30分鐘后，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們——對(duì)不起大家,，請(qǐng)你們自習(xí)吧！”大家也終于明白課堂發(fā)生的一切,，紛紛說：某老師,，你休息吧；某老師,，你休息,，我會(huì)聽你話！課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧,。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭,，那節(jié)課是效果的課,，也是我終身難忘的一趟課。

下課了,！我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說：“老師,，你去看看吧,！我們會(huì)好好上課的！”老師緩緩的說：“孩子,，我是班主任,，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的,！我們班本來就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家,，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處,，這也是我的責(zé)任,！謝謝你！也謝謝大家,！”

我含淚離開辦公室,，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光,！

——感謝你，我的班主任,！

——感謝你,，我親愛的老師！

——感謝你,，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師,！

——謝謝大家！

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目 做學(xué)生喜歡的老師演講稿篇十一

我,，總是能聽到世界的聲響——樹木努力向天空伸展時(shí)的異動(dòng),，陽(yáng)光在地面愉快穿梭時(shí)的輕叫，別人從身邊擦過時(shí)腳步踏起的急促鼓音,，以及,，每一個(gè)時(shí)間流瀉的分秒里,，自己血液骨骼所鳴奏的曲調(diào)。

那是成長(zhǎng)的聲音,，生生不息,。

成長(zhǎng)是"千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金"的堅(jiān)持,；是"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索"的執(zhí)著；是"如煙往事俱忘卻,，心底無私天地寬"的淡定,；更是不息的生命中，聲聲奮斗的音符的吶喊,。

從我選擇當(dāng)一名普普通通的人民教師那天起,，我便放棄喧囂與浮華，選擇內(nèi)心的淡定與平靜,。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，目及之處，滿是青春的笑顏和靈動(dòng)的眼神,；每當(dāng)走在校園里,，不時(shí)有學(xué)生停下來說"老師好",每當(dāng)生病時(shí)，聽到學(xué)生關(guān)切的聲聲問候,，我的心中都會(huì)被一種感動(dòng)的情愫包圍起來,，同時(shí)被一種責(zé)任感填得滿滿當(dāng)當(dāng)。是的,，沒有哪一份工作能像教育這樣播撒愛的種子,，收獲希望的果實(shí)；沒有哪一個(gè)崗位能像老師這樣聚集了社會(huì)上下眾多的關(guān)注與期待,，滿載著愛與責(zé)任,；更沒有哪一項(xiàng)事業(yè)能像教育這樣深刻地影響著國(guó)家與民族的未來。

而我,，是何其幸運(yùn),，能成為青島九中的一員。這座與城市同齡的美麗校園,，在時(shí)光荏苒中,，歲月磨礪里，已劃過了百年滄桑,。一屆屆學(xué)生斗志昂揚(yáng),，一批批學(xué)子帶著母校響亮的名字走出校園，踏上人生新的征途。桃李不言,，下自成蹊,，百年樹人，情滿神州,。歲月滄桑,，磨礪著熱血豪情；物換星移,，見證著世事變遷,；這所古老的校園也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那一張張青春的面龐,；天高云闊,，隔不斷殷殷師生之情；歲月流逝,，沖不淡青春的回憶。

回首走過的路,，每一步成長(zhǎng)的背后,，都有太多的關(guān)懷和幫助，有領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo),，有同事的無私指點(diǎn)和傳授,，感謝每一位九中人，是你們?cè)谖沂б獾臅r(shí)候鼓勵(lì)我,，在我驕傲的時(shí)候警示我,，在我無助的時(shí)候幫助我，在我遺忘的時(shí)候提醒我,，終于讓我一天天成長(zhǎng),。我身邊的許多老師都在默默耕耘，用頑強(qiáng)而執(zhí)著的行動(dòng)彰顯"師德"的力量,，用端莊和上進(jìn)的舉止展示九中深厚的文化積淀,，用良好的敬業(yè)精神和忘我的工作態(tài)

度，完成社會(huì)所賦予的光榮使命,。感謝每一位九中人,，是你們讓我想成為更優(yōu)秀的人，是你們,，讓我離成功又近了一步,。

一個(gè)人，如果能堅(jiān)守自己的信念不動(dòng)搖,，堅(jiān)持自己最初的選擇并一直走下去,，終會(huì)收獲自己的夢(mèng)想，如同水到渠成般的自然，沿途的風(fēng)雨和荊棘,，也終將化為最美的點(diǎn)綴,。"愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花,，將這一路點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，雖有淚可流，卻覺得幸福,。"

為了承諾和責(zé)任,，我甘為人梯，用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng),，用放飛的心去面對(duì)我的責(zé)任,，奮斗不息，不辱使命,。

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目 做學(xué)生喜歡的老師演講稿篇十二

做一名學(xué)生喜歡的教師,，是從踏上這三尺講臺(tái)就有的心愿，而且在從教十幾年來,，我也一直努力在探索嘗試做到這一點(diǎn),。但隨著時(shí)間的推移，社會(huì)的進(jìn)步,，學(xué)生的輪換,，我越來越發(fā)現(xiàn)——教無止境。我也只能做到更好,。力爭(zhēng)不抹殺燦爛的天真,，用我的真心在他們幼小的心靈留下一縷芬芳！

今年,，我擔(dān)任五年級(jí)二班的班主任,。這群學(xué)生我教了三年了，三年的時(shí)光能收獲什么,？能換來學(xué)生一天天的進(jìn)步自然是欣慰的,，的確他們也在進(jìn)步著！但最重要的我覺得還是我和學(xué)生間那種似親非親,，不厭不離的情,。我真的愛他們！接下來，我簡(jiǎn)單談一下自己的感受,。

作為老師,，要想學(xué)生喜歡首先一定要敬業(yè)。教師只有敬業(yè),，才會(huì)愛學(xué)生,，希望成為學(xué)生喜歡的對(duì)象。近幾年,，因?yàn)榉N種客觀原因,，老師們都很累！我們恨不得有種神奇的力量將自己一分為二,，那樣就可以為自己,，為學(xué)校分憂了。于是,，有些時(shí)候也會(huì)愁容不展,，偶爾也會(huì)牢騷滿腹，但每每要放縱自己的時(shí)候,，總會(huì)有份神圣的使命感和那不可推卸的責(zé)任感告誡自己該怎么去做,。那么，無悔地向前吧,！把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，用母愛般的心去呵護(hù),，用嚴(yán)父般的眼去對(duì)待,。病了我會(huì)緊張，傷了我給包扎,，郁悶了我來開導(dǎo),，高興了我也愉快；鬧了我會(huì)生氣,，錯(cuò)了我嚴(yán)厲訓(xùn)斥,，叛逆了我來解脫，改正了,，進(jìn)步了我大聲喝彩,。這就是生活，他們的一舉一動(dòng)牽著我的喜怒,，歡喜時(shí)我像個(gè)孩子和他們打成一片,，這時(shí)我能捕捉到他們顯現(xiàn)的天性——那么天真，那么貪玩,；憤怒時(shí),，我像頭怒不可遏的雄獅暴跳如雷，這時(shí)我感受到他們被壓抑的情緒——那么膽怯，那么哀怨,。此時(shí)此刻我的心會(huì)疼,，好，聲音放低,，慢慢變得柔軟,。我知道我不夠好，但好在他們也用三年的時(shí)間了解了我,，或者是理解了我,！下了課，又想我的孩子一般試探著和我說笑,！哎,，這群家伙讓我歡喜讓我憂啊，我感覺一旦上課的鈴聲響起,，我似乎就是為他們而存在,！只得用心去愛他們，牢牢抓住他們的心,，讓他們喜歡我,。要做到這一點(diǎn)，一定要做到以下幾點(diǎn)：

第一,，要有豐富的知識(shí),。教學(xué)中如果只有書本上的知識(shí)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，或者當(dāng)學(xué)生提出問題我們無法回答時(shí),，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生瞧不起的眼光,。這就需要我們不斷為自己補(bǔ)充能量。

第二,，教學(xué)中要有張有弛,。該嚴(yán)厲的時(shí)候，自然讓他們聽得正襟危坐,；該活躍的時(shí)候最好能做到師生無間的配合,。

第三，必須做到與學(xué)生真心相對(duì),、真誠(chéng)相處,、尊重學(xué)生、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),、信任學(xué)生,、贏得學(xué)生的信任。師生心靈間缺乏交流和理解,，是營(yíng)造和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵,。不怕你嚴(yán)厲,，嚴(yán)中學(xué)生能感受到你對(duì)他的關(guān)愛，那嚴(yán)又有何不可,？一味地好言相勸,，沒有原則的賞識(shí)，學(xué)生不一定能感受到成功的喜悅,，那賞識(shí)又有何用,？所以恩威并濟(jì)，真心相對(duì),，才是最重要的,！每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體，都有閃光的地方,，需要我們?nèi)ビ^察發(fā)現(xiàn),。王碩同學(xué)是我一直頭疼的學(xué)生，我希望給他養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，我希望他的學(xué)習(xí)能有所進(jìn)步,。但總是事與愿違！他從我這里得到最多的是批評(píng),，面對(duì)我的時(shí)候總是怯怯的,，冷冷淡淡。但今天體育課,，擲實(shí)心球他的確做得非常好,，取得了班里最好的成績(jī)，得到了我由衷的表?yè)P(yáng),。我看到了他發(fā)自內(nèi)心的笑容,，那么憨厚，那么可愛,！突然感覺,，我和他的距離一下子拉近了,！可喜?。?/p>

第四,，坦誠(chéng)面對(duì)家長(zhǎng),。因?yàn)楹⒆酉嘁娤嗦?lián)系，因?yàn)橐獝酆⒆?，自然要推心置腹,。記得上次家長(zhǎng)會(huì)，我離開會(huì)場(chǎng)時(shí),，學(xué)?；旧弦牙淅淝迩?。我還著急北伐呢，可是家長(zhǎng)沒一個(gè)打算站起來走的,？真心真意的交談,，感受著我的良苦用心，換來了他們的坦誠(chéng)以待,。給我提了很多寶貴意見,，讓我也了解很多原來不曾掌握的信息。給我提了不少建議,，其中,，用飛信發(fā)送每天的作業(yè)信息，我也愉快接受,。我是有收獲的,，家長(zhǎng)也是有收獲的！

總之,，三年的嚴(yán)厲,，學(xué)生的那份天真依然還在；一直以來的真心以對(duì),，應(yīng)該在孩子和家長(zhǎng)的內(nèi)心深處留下一縷幽香,！我驕傲！

做學(xué)生喜歡的老師演講稿題目 做學(xué)生喜歡的老師演講稿篇十三

教師是"人類靈魂的工程師",對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了教師"教書育人"的職責(zé)中教書的一面,，而 "為人師表"則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。"為人師表"成為新時(shí)期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

著名的教育家陶行知先生曾說過："學(xué)高為師,，德高為范,。"作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重,。"教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，歷代的教育家提出的"為人師表",、"以身作則"、"循循善誘",、"誨人不倦",、"躬行實(shí)踐"等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為"師愛",是師德的核心,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了,。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)"親其師",從而"信其道".熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到"三心俱到",即"愛心,、耐心、細(xì)心,，"無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要"特別的愛給特別的你,，"切忌易怒易暴，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心,，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材,。

親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般教師,。

無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的教師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),，諸如尊重和理解學(xué)生,，寬容、不傷害學(xué)生自尊心,，平等待人,、說話辦事公道、有耐心,、不輕易發(fā)脾氣等,。

教師要放下架子，把學(xué)生放在心上,。"蹲下身子和學(xué)生說話,，走下講臺(tái)給學(xué)生講課";關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià),，努力做學(xué)生喜歡的教師,。

教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步,。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈,。身為教師,，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。

善待每一個(gè)學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的教師,，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。