總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

期中考試后語(yǔ)文總結(jié)篇一

全班51人參加考試,，考試時(shí)間共60分鐘，試卷總分是100分,。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題,，卷面整潔?？荚嚦煽?jī)100分1人,，99—95分共17人，90—95分共9人,，80—89分10人,，60—79分10人。

全班合格率為92%,，很可惜有幾位孩子還沒(méi)完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，成績(jī)不是很理想，早發(fā)現(xiàn)早治療，相信在家長(zhǎng),、老師,、孩子的共同努力下，迎難而上,，問(wèn)題將迎刃而解,。

1、第一題：按要求分類

本題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。全對(duì)：28人,。出錯(cuò)原因,；

1）聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不牢

2）沒(méi)有讀懂題意,，題目要求是在卷子出示的12個(gè)拼音中進(jìn)行分類，有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了,。

2,、第二題：看誰(shuí)填得又對(duì)又快。

本題檢測(cè)拼音拼讀的構(gòu)成,。本類題目以前出現(xiàn)過(guò)并做過(guò)練習(xí),，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來(lái)組成音節(jié),。全對(duì)：24人

出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在：

1）小ü見(jiàn)到j(luò)qx要脫帽,，原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用,。

2）忘記寫聲調(diào),。原因；考試注意力不集中,，粗心大意,。

3、第三題：讀一讀,，連一連,。

本題主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)已學(xué)過(guò)的部分二會(huì)字的掌握情況，要求將詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的音節(jié)連線,。由于孩子剛接觸漢字,，對(duì)于漢字掌握情況特別是二會(huì)字掌握得不夠好，全對(duì)：33人,。

4,、第四題：照樣子，連一連,。

二會(huì)字詞語(yǔ)連線,，主要還是考察漢字掌握情況,。全對(duì)：38人。在今后的教學(xué)中,，要注意加強(qiáng)二會(huì)字的教授,。

5、第五題：小小魔術(shù)師,。

本題考察學(xué)生對(duì)于四會(huì)字字形的掌握情況,，要求加一筆將原字變成另外一字。全對(duì)：38人,。不過(guò)還是有部分孩子粗心丟分,，加一筆變成加兩筆或者變成了減一筆。

6,、第六題：看圖填漢字,。

考察四會(huì)字的掌握。由于字圖結(jié)合,，全對(duì)：36人,，這道題丟分不多，個(gè)別孩子錯(cuò)了一個(gè),，看來(lái)四會(huì)字的掌握情況比二會(huì)字要好很多,。

7、第七題：我來(lái)說(shuō)說(shuō)看,。

這道題目意在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)拼音,、漢字來(lái)看圖說(shuō)話。既要求字寫對(duì),，有要求拼音拼寫的正確掌握以及說(shuō)出一句完成的話,。根據(jù)孩子的卷面情況來(lái)看，大部分孩子還是在拼音拼寫上錯(cuò)誤比較多,。在今后的教學(xué)中我將將拼音鞏固作為重點(diǎn),。

8、第八題：反義詞連線,。

反義詞在平時(shí)口語(yǔ)練習(xí)中正確率比較高,，但在考試中還有孩子出現(xiàn)連線中出現(xiàn)錯(cuò)誤，這還是證明孩子對(duì)于二會(huì)字的掌握不夠好,，這也是接下來(lái)的課堂重點(diǎn)所在,。

以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū),，作出的試卷分析,。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和二會(huì)字基礎(chǔ)知識(shí)出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測(cè)評(píng)。同時(shí),，我也從這次考試中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題,，針對(duì)以上出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我深刻反思,，也不斷在探尋行之有效的方法：

1,、要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí),，盡量做到新知與舊知兩不誤,。

2、要在班上開(kāi)展“一幫一,，一對(duì)紅”的結(jié)對(duì)子活動(dòng),，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作,。

3,、合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

期中考試后語(yǔ)文總結(jié)篇二

本學(xué)期已過(guò)半,，期中質(zhì)量檢測(cè)也圓滿結(jié)束,，閱覽學(xué)生的答題情況，思考學(xué)生的得失,，反思自己的教學(xué),，對(duì)比本級(jí)另一班的成績(jī)，更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足：

1,、書寫抓得還不夠,。試卷作文拉劃現(xiàn)象多，書面亂現(xiàn)象存在,。

2、培優(yōu)補(bǔ)差工作做的還不到位,。其一有5名學(xué)生離80分只有一兩分之差,，這需要做好補(bǔ)差工作；其二寫作水平需提高,，本次寫作要求：介紹影視片的精彩片段,，學(xué)生寫作時(shí)大多復(fù)述影視片的內(nèi)容，這需要個(gè)別輔導(dǎo),，再進(jìn)行一幫一,。

3、知識(shí)掌握不牢固。第一：書名號(hào)的用法還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有掌握,；第二：提示語(yǔ)在中間時(shí),，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用不靈活。

4,、學(xué)生閱讀量還不夠,。閱讀積累《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》有一大部分學(xué)生沒(méi)讀過(guò)。

反思才能進(jìn)步,，在以后的教學(xué)路程中我會(huì)更加努力,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生好讀書,，讀好書，提高寫作能力,。

期中考試后語(yǔ)文總結(jié)篇三

本次期中考試六年級(jí)一共有31人參加考試,，全班總分2631．8分，平均84．90分,，合格率100％,。其中優(yōu)秀人數(shù)6人，優(yōu)秀率19．4％,，良好人數(shù)23人,，良好率為74．2％，合格人數(shù)2人,。

通過(guò)對(duì)試卷的分析這次考試主要存在如下問(wèn)題：

1,、在字詞方面，個(gè)別學(xué)生對(duì)生字的字形,、字音,、字義掌握不準(zhǔn)，對(duì)形近字的運(yùn)用掌握不準(zhǔn)確,，以致在選音,、找錯(cuò)字時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。另外在查字典方面,，學(xué)生書寫音序查字法時(shí)大寫字母寫得不規(guī)范,。

2、在修改病句方面錯(cuò)誤較高,，學(xué)生不能正確區(qū)分“的,、地、得”的不同用法,。

3,、在閱讀方面,，概括能力雖有所提高，但概括段意時(shí)還是不能抓全要點(diǎn),，多數(shù)同學(xué)概括的要點(diǎn)不全,。

4、在寫作方面,，學(xué)生基本能明確題意,，但作文的中心不突出，病句,、錯(cuò)字較多,，個(gè)別學(xué)生書寫潦草。

這些問(wèn)題的出現(xiàn)反映出在教學(xué)中還存在著一些漏洞,，需要在今后的教學(xué)中加大力度解決,，在今后的教學(xué)中還要采取如下的教學(xué)措施：

1、在課堂教學(xué)中,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)生字音,、形、義的教學(xué),。特別是在學(xué)生預(yù)習(xí)中要讓學(xué)生規(guī)范音序的書寫,，加入形近字的區(qū)分與應(yīng)用這項(xiàng)聯(lián)系，使學(xué)生能完全辨析形近字,。

2,、在修改病句的練習(xí)中，要教會(huì)學(xué)生尋找病因的方法,，病句聯(lián)系的形式要多樣化,，并在讀句中注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教給學(xué)生常用的閱讀方法，并對(duì)小學(xué)階段所學(xué)過(guò)的閱讀方法進(jìn)行總結(jié),，讓學(xué)生多讀,、多思，提高自己的閱讀能力,。

4,、作文能力方面，還要在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上,，爭(zhēng)取更大的提高。對(duì)作文的幾種寫作類別要讓學(xué)生能清晰的辨題,，指導(dǎo)學(xué)生寫作的中心要突出,，要合理安排好材料為文章中心服務(wù),。另外對(duì)個(gè)別學(xué)困生重視作文的書寫，強(qiáng)化學(xué)生少寫錯(cuò)字,、病句,。

期中考試后語(yǔ)文總結(jié)篇四

對(duì)于六年級(jí)的語(yǔ)文期中試卷，我坐在辦公桌前,，一遍又一遍的翻著試卷,，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)將試卷做以全面分析,，并對(duì)今后的工作進(jìn)行改進(jìn)。

本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則,，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外,，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查,，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力,，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

1,、重積累,。學(xué)文如積沙，作為語(yǔ)文學(xué)科而言,，積累非常重要,，只有厚積才能薄發(fā)。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況,，如：第一小題拼一拼,，寫一寫；第二小題辨字組詞,。

2,、重運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解,，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理解,，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的'信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思,。如：第2小題題詞句照例子寫一寫,。

3、重發(fā)展,。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間,。如課外閱讀、作文,，既能考核出學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展能力同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維,。

（一）,、基礎(chǔ)知識(shí)

古詩(shī)積累學(xué)生掌握不夠熟練。

（二）,、閱讀理解此題是既跟基礎(chǔ)知識(shí)有聯(lián)系,，又與“語(yǔ)文素養(yǎng)”密切相關(guān)，綜合考察了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

學(xué)生如能讀懂文章,，就能選出正確的答案，這又回到了學(xué)生的語(yǔ)文理解能力,。能直接反映出學(xué)生的語(yǔ)文理解能力,。大部分學(xué)生能正確理解文章內(nèi)容，個(gè)別學(xué)生缺乏語(yǔ)文理解能力,。

（三）,、作文個(gè)別學(xué)生在完整描寫一件事，語(yǔ)言表達(dá)通順上還有待提高,，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了所寫的事例與所要表達(dá)的內(nèi)容不相符合的錯(cuò)誤,。學(xué)生的錯(cuò)別字和語(yǔ)句的完整有待提高。

（一）教法：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，研讀課標(biāo)，正確把握教材的重難點(diǎn),，精心組織教學(xué)活動(dòng),。

2、摒棄工作中的偶爾浮躁的工作作風(fēng),，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣,。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。

3,、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng),，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生,，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考,，提高審題的能力。

4,、利用好早自習(xí),，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。5,、平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到考試臨時(shí)抱佛腳,。

（二）學(xué)法：

1,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。從卷面的情況看,，學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫,，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多,。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,。利用學(xué)后班時(shí)間練習(xí)寫字。

2,、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂,。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外,，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍,，豐富積累，提高自身的閱讀水平,。

3,、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,，建立錯(cuò)別字小檔案,，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累,，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn),，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句,，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。

4,、還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng),，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人數(shù),。