人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

德育發(fā)言稿主題 德育發(fā)言稿結尾篇一

大家下午好！在上學年,，我們?nèi)w師生共同努力,，德育工作中取得了長足進步，取得了可喜成績,。學習規(guī)范,，貫穿始終，強化了養(yǎng)成,，培養(yǎng)了良好的行為習慣,；讀書倡導，書香校園,，讓我們腹有詩書,，氣韻芳香。禮儀教育,，人人懂事理,。“你好,、對不起,、謝謝”等文明用語不絕于耳，尊敬師長,，孝敬父母已經(jīng)成為我們的自覺行為,。“良言入耳三冬暖”,。我們的言行,，營建的是和合與和諧；校址變遷,，面貌新變,；軍訓開局，良好開端。七年級入軌,，八年級關鍵,，九年級已經(jīng)快馬加鞭。作為德育教育的這一板塊,，我們會和全校師生攜手,，打造良好的校園環(huán)境，營造和諧舒適的校園氛圍,。

為人做事德行為先。一位總裁這樣的用人原則：“有德有才破格重用,有德無才培養(yǎng)使用,無德有才限制使用,無德無才堅決不用”,?？梢姡粋€人的德行的重要,。做事先做人,。我們學校好人好事多不勝舉，諸如存折,，幾百元現(xiàn)金,；小到一把鑰匙，一支筆,。而同學們?yōu)樗酥氲乃枷牒脱孕袦嘏诵?。我們的學生金長鑫、王大山,，暑假期間,，為兩位八旬老人抬水，刷洗碗筷,，做力所能及的事情,。老人好感動，在我們轉(zhuǎn)遷的第一天,，登三輪手捧大紅感謝信來到我校千恩萬謝,！褒獎我校，表揚我們的好學生,！這兩個同學,，用自身行為為自己贏得了贊許和肯定；為我校贏得的是榮耀與榮光,！我建議,，我們再次用熱烈的掌聲向這兩位雷鋒式的好同學致敬！

遵規(guī)守紀學規(guī)范,。沒有規(guī)矩何成方圓,！剛剛走向新學府的畢業(yè)生，他們愛校,、愛家,、孝敬父母,；他們學習好、成績好,、紀律好,，守規(guī)矩，懂禮儀,。我們那一屆的小班長,，才、德,、能兼具,。作為班長，他們是老師的得力助手,；作為學生,，他們是學生中的表率、勤學的楷模,；作為學生會干部,，他們上傳下達，有板有眼,，沒有貽誤,。這屆學生被眾老師贊譽為最好的一屆！而他們最突出的特點就是,，自成規(guī)矩,，方圓有形。前一屆的優(yōu)秀,，后來者的榜樣,！在校生，鎮(zhèn)中人,，我們定會有超越,、有跨越，一定會后來者居上,！

學校紀律無小事,，師生安全重于泰山。千名學生一個集體,，就要打造團結,、和諧、向上,、進取的優(yōu)秀團體,。學校紀律管理無縫隙。不同地點、不同時段,，教師,、學生都有執(zhí)勤，看護紀律,，護衛(wèi)安全,。學生參與管理，約束自我,、管理他人,。我們小標兵、優(yōu)秀干部,，相信,，我們的學生最終都會成為自覺自律，優(yōu)秀出色的合格鎮(zhèn)中人,。

習慣顯示素養(yǎng),，細節(jié)見證水平,。在學校里,，見到老師恭恭敬敬地說一句：老師好，這是尊重別人的表現(xiàn),。上課認真聽講,，積極舉手發(fā)言，學習勤奮,，這是珍惜老師的勞動成果的表現(xiàn),。見到同學說一聲：你好，這是與同學友好的表現(xiàn),。在公共場合,，舉止文明，不爭不搶,，這是對他人尊重和關愛的表現(xiàn),。誠實守信、助人為樂,，主動幫助同學解決困難,，這是文明的體現(xiàn)。彎腰隨手撿拾垃圾,，護衛(wèi)清潔,，是良好素養(yǎng)的表現(xiàn)。

同學們,，我們每天都生活在細節(jié)中：穿衣打扮,、言語舉止，無不折射出我們的修養(yǎng)、審美,、學識,。當你離開教室順手關上電燈時，當你彎腰揀起校園內(nèi)的紙屑時,，當你不再隨地吐痰,、不再亂拋雜物時，當你遵守了那瑣細不過的日常行為規(guī)范的時候,，人性中最美麗的花朵就會在我們的校園里綻放,。

各位同學，孩子們,！你,，是我們心中倍加呵護的花蕾；你,，是我們心靈花園中的稚嫩的秧苗,；你，是我們手中欲振翅高空的.雛鷹,，我們會用清涼泉水,、知識瓊漿澆灌培育。是小草,，就會讓你裝點大地,；是樹苗，會使你蒼翠擎天,；是雄鷹,，必讓你遨游遠空，暢游八方,！托起希望,，是我們的美麗愿景；實現(xiàn)夢想,，是我們的共同期望,！讓我們懷揣夢想，揚帆起航,！

德育發(fā)言稿主題 德育發(fā)言稿結尾篇二

各位尊敬的領導和校長們：

大家好,！本人xxx，來自城北鄉(xiāng)的一所村級完歇—黃鶴小學,，小學德育工作發(fā)言稿,。非常榮幸，今天有機會能夠在這里與大家研討德育工作,。首先得感謝上級領導對我的厚愛,，讓我代表鄉(xiāng)村學校德育導師代表向大家作德育工作匯報,，給了我一個向大家學習的機會。為此,，我為黃鶴小學的德育工作和個人觀念作以下匯報：

首先,，學校德育工作是一項抽象的工作 ，它不是一項顯而易見的工作,。不像平時蓋一座大樓那樣,，不像教師們上一堂課或?qū)懸粋€教案那樣，可以觸摸的到,，可以看得的見的工作,。只有您深入整個學校的氛圍，才能真真切切的感受得到它的存在,，感受得到它的重要性,。

其次，學校德育工作的量非常大,，且很雜,、很亂。做好德育工作,，會發(fā)現(xiàn)它是個無底洞,，你永遠也做不完，永遠也做不美麗,。時間長了會讓人失去耐性,，會激不起工作興趣,，讓人乏味,。

再次，學校德育工作的好壞,，無法去總結它,，無法用支言片語表述它，只有用漫長的時間來體現(xiàn)那一代人的品質(zhì),。

最后,，黃鶴小學地處馬路的盡頭，是個經(jīng)濟落后,、交通信息閉塞,、思想觀念陳舊的地方。地方不大,，卻是個賭民橫溢的地方,，這地方，學校的對面,，沒有晴天與雨天,，沒有白天與黑夜,，麻將聲、賭博聲不斷,，聲聲傳入校園的每一個角落,。再說，村里賭民橫溢,，影響的是一代代的孩子,。家長們在賭博是，手氣不旺,，會叫自己的孩子給他摸牌,、擲骰子，來改變自己的手風,。學校里已有一部分學生已經(jīng)掌握了相當?shù)馁€博技術,，他們才十來歲呢！當孩子們之間有摩擦時,，家長們往往是這樣教育的：在學校里,，你自己先不要動他們，如果他們先動你,，你也就不用怕,，爸爸會出醫(yī)藥費的。家長們?nèi)绱说慕逃?、社會如此的教育,，與學校地教育相背道而弛。給學校的德育工作帶來巨大的困難,，讓學校地教育無比的困惑,。

學校的德育工作自始至終都存在者，都在努力的做著,。然而德育導師制的實施卻是從2006年3月份才開始,，又可以說是該項工作初級階段。所以學校根據(jù)實際情況,，制定了符合學校特色的德育導師制實施計劃和方案,，并賦予實施。

1,、健全學校德育管理系統(tǒng),。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構,。我們建立了校,、處、班三級管理網(wǎng)絡,，明確德育管理的職責,。校長負責制,。由校長、德育主任,、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處,、總務處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活,，步調(diào)一致,，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學校德育工作的實施,。

2、明確責任,，調(diào)動每位德育工作者的積極性,。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調(diào)動廣大德育工作者的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性,，首先應調(diào)動管理者育人的積極性,。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,，統(tǒng)一認識,，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟,，使他們既明確自己的責任,，又有一定的職權范圍和利益,。其次應調(diào)動教書育人者的積極性,。

一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位,，班主任是班級工作的組織者和指導者,，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量,，是學校德育工作的骨干,。為調(diào)動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責,、德育導師工作職責,、考核細則,，對德育導師工作出色的同志在評先、評職,、晉級等方面優(yōu)先,，隊伍穩(wěn)定。

二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性,。學科教師是不容忽視的德育工作者,，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的,，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響,，形成強大的內(nèi)化力量,。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德,、教學與教育,、教書與育人的統(tǒng)一效果。

三是調(diào)動服務者育人的積極性,。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用,，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構思,、有設計,、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度,，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工,，進行獎勵。 學校在德育管理中,，重視了對各類人員的管理,，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性,，達成了育人共識,，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智,，使學校德育工作取得顯著成效,。

德育發(fā)言稿主題 德育發(fā)言稿結尾篇三

大家好，很高興我也能上臺講幾句,，感謝學校給我這個機會,，我呢，是第一次當班主任,，結合本班都是女生的實際,，我簡單談談我對德育工作瑣碎的感受,。

一、德育要注重“口育”,，更要注重“行育”尤其是老師自身的言行舉止對學生的影響是很大的,，“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不從”我盡可能把自己優(yōu)秀的一面表現(xiàn)給學生，很注意在學生面前的言行舉止,，我希望通過我自己的行為帶動學生,，朝好的方向發(fā)展，也常會在班里大加表揚思想方面表現(xiàn)好的學生,，讓他們明確正確的道德方向,。

二、在班集體內(nèi)部要逐步形成一套道德標準學生要受這套標準的約束,，重要的是在班級中營造一種和諧,、健康、積極,、有活力的氣氛,，形成良好的班風。我斗膽,，給我們班提出口號是“03秘①,，永遠爭第一”我要讓學生始終充滿著激情，始終保持昂揚的斗志,，要讓他們堅信,，他們所在的是一個有激情、有活力,、不斷進取的集體,。對學生們的行為提出嚴格和細致的要求。如課桌一定要排整齊,，講臺一定要整潔,，地面一定要干凈，不允許遲到,，遲到了要從前門喊“報告”,，經(jīng)老師同意后進入。報紙要疊整齊,，墻上的錦旗擺端正，黑板擦干凈,，黑板槽里不能有粉筆頭等,?？梢哉f，起初的道德規(guī)范教育我是拿教育小學生的標準進行的,。我注重培養(yǎng)學生自信與大方的品質(zhì),。我盡可能創(chuàng)造給學生以上臺的機會，哪怕上來靦腆的微笑一下,，也會得到全班學生的鼓勵,、熱情的掌聲。班里有人拾到東西了,，哪怕是一元錢或者是一枚?；眨乙矔蠹颖頁P,。當然出現(xiàn)一些諸如看到地面臟了卻視而不見的現(xiàn)象時,，我也會做集體批評，想盡辦法給學生做好事營造出一種良好的氣氛,，讓他們毫無顧忌的認為,，這樣做是對的，哦,，這樣做是不對的,。讓有不良道德的學生意識到自己行為會遭到大家的譴責，從而提高學生的道德自覺性,。

三,、細致關心每一位學生的思想表現(xiàn)讓學生覺得教師在關心著她，老師愿意聽她講話,。給學生與老師進行溝通創(chuàng)造出一種寬松的條件,，要給學生臺階下，要維護他們的面子,，尤其是女孩子,，哪怕是她考試作弊了，我也不會當眾揭發(fā)她,，事后也不在班里點名批評,。不當場否定學生的話，每個學生都要寫周記,，周記要求不能空洞無物,，要反映一些實際問題，因此周記成為我和學生溝通最方便最可靠的工具,。每個學生每個月都要和我交談一次,，以便我隨時掌握她們的思想動態(tài)。

四、建立一支積極,、活躍,、有能力影響大家且思想表現(xiàn)好的班干部隊伍。班干部因為是班里較活躍的一群人,，所以通過她們的好的行為以帶動其他同學,，我認為也是十分必要的。

五,、加強和任課以及結對老師的聯(lián)系,，結合大家的力量才能把事情做的更好。

六,、給學生以充分的民主,，強調(diào)她們的參與意識，平等看待每位學生,。

七,、盡可能多的和學生接觸，與她們能夠打成一片,，我常對學生說我們是一家人,，我把學生比做是我的“女兒”，后來我又覺得不想當“爹”了,，我還年輕,，我就當她們的哥吧，因為這樣我們之間的距離才會拉的更近,，我也能更好的了解她們,。