總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

德育工作發(fā)言稿總結(jié)篇一

我校的領(lǐng)導(dǎo)班子,，在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到：學(xué)校要在日愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德,，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，幾年來,，我們?cè)谌＝處熤虚_展了以“敬業(yè),、愛崗、奉獻(xiàn)”為主題,，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。

首先,，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃,，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位,，而且明確了德育的工作目標(biāo)，具體措施和全員育德的工作思路,。

其次,，分工明確，由一位副校長(zhǎng)重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作,，班子定期召開分析會(huì)針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題,、新情況進(jìn)行定性分析，查處原因,，提出整改措施,，堅(jiān)持一竿子插到底的作風(fēng),使整改落到實(shí)處,見到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長(zhǎng)反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了上述處理辦法,，及時(shí)給予糾正,，并以此及時(shí)的對(duì)全校老師進(jìn)行了教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn),。

(二),、注意提升教師的師德水平,。

1、以制度規(guī)范人,。提升教師的師德水平,，思想教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證,。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》和曲靖市《關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》后,，把——確立為“師德建設(shè)年”，制定并試行了《曲靖市一小師德建設(shè)規(guī)劃》,、《曲靖市一小教師禮儀規(guī)范》,、《曲靖市一小課堂教學(xué)規(guī)范》、《曲靖市一小教師忌語》等規(guī)章制度,，以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,。組織開展了“爭(zhēng)當(dāng)家長(zhǎng)滿意教師，爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿意學(xué)?！钡膸煹禄顒?dòng),，以提高教師的師德水平。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，明確以“師德高,、師道尊、師紀(jì)嚴(yán),、師業(yè)精,、師心慈”的要求約束自己，倡導(dǎo)“八個(gè)講”：講規(guī)范,、講尊重;講團(tuán)結(jié),、講正氣;講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律;講奉獻(xiàn),、講實(shí)績(jī),。對(duì)待工作真心實(shí)意，要有“每做一事,，必做精品”的追求,。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，著力倡導(dǎo)實(shí)干精神,、勤勞作風(fēng),、求真品性;大力營(yíng)造正氣氛圍、人氣氛圍,、人才氛圍,。

以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，管理嚴(yán)格,，教育得法，指導(dǎo)有方,，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境,。

3、以關(guān)愛感召人,。情感激勵(lì)情感,，愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注,、關(guān)心,、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展,、成長(zhǎng),，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái),，充分相信教師的潛能,，激發(fā)廣大教師教書育人的`積極性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人,，在思想上教育人,，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人,、感情留人,。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,。

(三)、關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

基礎(chǔ)教育課程改革,，將全國(guó)廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè),，師能培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要,。為此,，我校全面實(shí)施促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本,。惟有名師,，才有名生;惟有名師，才有名校;教師的前途，就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展,，就是學(xué)校的發(fā)展,。

(四)、成效與成績(jī),。

學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施,，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度,，在思考教育問題時(shí),，多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理智的虛妄,，在實(shí)施新課改的過程中,，對(duì)教育理解得更細(xì)致、更深入,。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),、鉆研，反復(fù)的咀嚼,、不斷的玩味,、再三的琢磨,做到學(xué)、問,、思,、辨、行有機(jī)結(jié)合,，潛心科研,。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī),，明確了努力方向,，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展,。讓學(xué)校形成了“依法治校,、以德立校、科研興校,、特色亮校,、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)特色,。形成了有目標(biāo),、有計(jì)劃、有檢查,、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系,。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,，井然有序，取得了優(yōu)異的成績(jī),。

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德育工作發(fā)言稿總結(jié)篇二

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國(guó)主義,、集體主義精神,，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí),，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德,；逐步形成正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀,；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,？我在教學(xué)中采用了下列方法。

一、我注重發(fā)揮在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力,。

德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的',。教師的板書設(shè)計(jì),、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操。比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，我必須做大量的準(zhǔn)備工作，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用,。

二,、我注重在數(shù)學(xué)教材中挖掘德育素材,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。

三,、聯(lián)系實(shí)際,，寓教育于活動(dòng)之中,。

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,，是行之有效的方法,。首先，抓住一切機(jī)會(huì),，用經(jīng)典教育孩子,，如《孔融讓梨》等,，使孩子受到教育,。再次，遇到學(xué)生出錯(cuò),，努力提供機(jī)會(huì)讓他改錯(cuò),，增強(qiáng)學(xué)生自我約束的信心,。最后,，以綜合課為主陣地,，強(qiáng)化學(xué)生的愛校,、愛班意識(shí),，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

四,、耐心教育,，以表?yè)P(yáng)為主。

愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評(píng)，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評(píng),，別人往往幸災(zāi)樂禍,；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，其他學(xué)生便會(huì)仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

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德育工作發(fā)言稿總結(jié)篇三

有人說班主任是天下最小的主任,，但是我認(rèn)為,，班主任是天下最崇高的職業(yè),。面對(duì)種種變化,，他們能沉下去做好本職工作,，細(xì)致入微,，在平凡的崗位上感動(dòng)和影響著身邊的每一個(gè)學(xué)生。今天,，他們用生動(dòng)的語言,，詳細(xì)的個(gè)案,，鮮活的事例，抒發(fā)了自己的心聲,。這些交流,，反映了深層次性的問題，提出了新的思考和對(duì)策,，具有一定的理論高度和工作的前瞻性,。班主任不是天下最小的主任,，因?yàn)檫@種精神是偉大的，這種精神也將激勵(lì)著求是的每一個(gè)人,，把對(duì)學(xué)生的

愛

在我們學(xué)校,，有著許許多多同樣盡心盡職的班主任,，每一位班主任都有很多親身經(jīng)歷的故事,，他們把自己的青春,、汗水,、精力、時(shí)間都投入了對(duì)

班級(jí)

學(xué)習(xí)

從2007年學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線380分，到去年400分,，今年又上升到408分,。我們看到了家長(zhǎng)期待的眼神、感受到孩子們想進(jìn)入求是讀書的迫切心理,、聽到了求是在社會(huì)上的良好口碑,，這一切都預(yù)示著學(xué)校正向著3-5-8的.目標(biāo)大步邁進(jìn)。學(xué)校的招生形勢(shì)一年比一年好,，這和學(xué)校的教學(xué),、德育質(zhì)量逐年提高是分不開的,。當(dāng)然,，學(xué)生人數(shù)的增加、生源質(zhì)量的提高,，對(duì)我們的教育管理來說，也提出了更高的要求,。

我們學(xué)校的學(xué)生相對(duì)于重高,、優(yōu)高的學(xué)生而言,，有兩個(gè)特點(diǎn)：1,、學(xué)科學(xué)習(xí)有偏差,。2,、行為習(xí)慣有偏差,。時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，我們學(xué)生的思想觀念也在發(fā)生巨大變化,。90后的學(xué)生價(jià)值取向呈多元化趨向,，民主意識(shí)越來越強(qiáng)，越來越有個(gè)性,，追求獨(dú)立卻又缺乏自立和自理能力,，集體主義精神,、合作精神、助人為樂精神淡泊,，互聯(lián)網(wǎng)和各類文化場(chǎng)所帶來的負(fù)面文化影響越來越大,，傳統(tǒng)應(yīng)試教育帶來的學(xué)業(yè)壓力大，家庭問題的困擾等等因素導(dǎo)致心理亞健康表現(xiàn)突出,。

做好90后學(xué)生的德育工作是學(xué)校面臨的重大挑戰(zhàn)之一。有人說,，教90后的學(xué)生好比是更年期碰到叛逆期,。也許有些學(xué)校長(zhǎng)期以教學(xué)為學(xué)校工作的核心,，集中抓教學(xué)而忽視了德育工作,，才會(huì)導(dǎo)致這樣的困惑,。我們學(xué)校一直以來都比較重視德育工作，近2年來在學(xué)生處陳輝明主任,、陶潔主任和團(tuán)委書記費(fèi)丹丹老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，德育工作有著很大的起色，學(xué)生的行為規(guī)范,、文明禮貌、思想品質(zhì),、個(gè)性發(fā)展都得到了很大的提高,。下面我想就下學(xué)期德育工作提一些想法和要求。

我們常說,，教師的職責(zé)是“教書育人”,，我想是否應(yīng)該把“育人”一詞放在首位!縱然教出了無數(shù)個(gè)北大清華學(xué)生，但如果培養(yǎng)了一些不愛國(guó),、不感恩,、不愛學(xué)習(xí)，不愛社會(huì),、不愛父母的人，甚至培養(yǎng)了賣國(guó)-賊,、犯罪分子,，這能說你的教育是成功的嗎?馬加爵的老師也許想不到,，他們培養(yǎng)的曾獲全國(guó)物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生竟然心理不健全到會(huì)殺害自己的4名

同學(xué)

所以我們必須有這樣的認(rèn)識(shí),，分?jǐn)?shù)固然重要,，在國(guó)家的人才選拔機(jī)制下，從學(xué)校的生存發(fā)展的角度看,，必須要拿得出教學(xué)

成績(jī)

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，要從剛剛?cè)雽W(xué)開始,，從開學(xué)的第一天開始。一個(gè)人的舉手投足體現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng),，良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功非常重要,。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格,，性格決定命運(yùn)。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)陶校長(zhǎng)在博客中

關(guān)于

生活

高一年級(jí)的德育工作重點(diǎn)：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

高二年級(jí)的德育工作重點(diǎn)：人格教育,，學(xué)會(huì)做人。(責(zé)任心,、感恩心)

高三年級(jí)的德育工作重點(diǎn)：升學(xué)勵(lì)志教育。

要塑造求是陽光學(xué)子,，每位教職員工都要努力做學(xué)生的楷模，塑造自身的陽光形象,。在學(xué)生面前不吸煙,、語言文明,、看到垃圾隨手撿起,、不沉溺網(wǎng)絡(luò)，著裝整潔,，精神飽滿，面帶笑容,，有幽默感,，保持樂觀開朗的心態(tài)、懂得生活的情趣、不將個(gè)人情緒帶入課堂或工作;在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)我們的價(jià)值觀和育人觀,。

環(huán)境育人，環(huán)境是無言的教育,。這里的環(huán)境我的理解分“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”,。

“硬環(huán)境”——教室、走廊,、休閑吧,、墻面都很整潔,、美觀,、溫馨,，用鮮花、書畫來點(diǎn)綴,。包括每個(gè)班都有班旗,、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)目標(biāo)等,。在一個(gè)有序的環(huán)境中，自然而然的能夠提高一個(gè)人的文明水平,。

“軟環(huán)境”——借用一種比較流行的說法叫做“生態(tài)德育”,?！吧鷳B(tài)德育”這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)自然本身是有規(guī)律的,。不是去強(qiáng)調(diào)“與天斗爭(zhēng),、與地斗爭(zhēng)，與人斗爭(zhēng),，其樂無窮”,，而是強(qiáng)調(diào)與自然的和諧相處;是生長(zhǎng)在某一個(gè)環(huán)境下各種事物的互動(dòng)協(xié)調(diào);也代表了一種可持續(xù)發(fā)展,。這個(gè)名字引入到教育中,，那么關(guān)鍵就是：我們的育人方法是否能真正貼近學(xué)生、是否讓教師與學(xué)生都能夠接受,，使學(xué)校真正成為師生共同營(yíng)造的、能滿足師生合理需求的,、有利于大家健康人格發(fā)展的教育環(huán)境。所以,，在此提倡每一個(gè)教師,、每一個(gè)學(xué)生努力做好自己的每一件工作,、每一件小事,，從而體現(xiàn)我們的教師和學(xué)生的自身價(jià)值;學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)注學(xué)生,，構(gòu)建相互理解、相互尊重的師生關(guān)系,，在師生,、生生,、師師的自我完善、協(xié)調(diào)中不斷發(fā)展,。

列寧說過,，不會(huì)休息就不會(huì)工作。我的理解是,，只有會(huì)生活才會(huì)工作,。要學(xué)會(huì)追求幸福生活,，注重個(gè)人身體健康,。畸形的工作方式必將催生畸形的教育產(chǎn)物,。班主任工作確實(shí)需要付出很多心血,，所以一定要調(diào)節(jié)好生活與工作,，有良好的生活規(guī)律,，勞逸結(jié)合,，注意適當(dāng)?shù)腻憻捄瓦m時(shí)休息,。按時(shí)休息,，過有規(guī)律的生活,，注意身體健康,，是社會(huì)規(guī)則意識(shí)的體現(xiàn)，是愛自己,、愛家人,、愛學(xué)生,、愛社會(huì)的必然要求。我們要快樂工作,，在工作中

尋找

俗話說有德無才要誤事,，有才無德要壞事,。知識(shí)不足,，可以用道德來彌補(bǔ)，而道德不足,，任何知識(shí)都無法補(bǔ)償,。一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品,，道德不好就是危險(xiǎn)品,。

最后我想運(yùn)用烏申斯基的教育格言來結(jié)束我的發(fā)言：最有效的教育不在于將教育的目的意圖公開寫成標(biāo)語,、口號(hào)貼在墻上,、掛在嘴上,，而是依靠教育者內(nèi)心存在的信念，并利用這些信念和教育的藝術(shù)去影響學(xué)生,。信念越隱蔽,，影響作用愈有利,。讓我們?yōu)樘峁W(xué)生的德育體驗(yàn)搭建平臺(tái),，讓我們創(chuàng)建屬于我們自己共同的精神家園而努力,。

德育工作發(fā)言稿總結(jié)篇四

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)們：

大家好!本人胡海華，來自城北鄉(xiāng)的一所村級(jí)完歇—黃鶴小學(xué),。非常榮幸,，今天有機(jī)會(huì)能夠在這里與大家研討德育工作。首先得感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛,，讓我代表鄉(xiāng)村學(xué)校德育導(dǎo)師代表向大家作德育工作匯報(bào),，給了我一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。為此，我為黃鶴小學(xué)的德育工作和個(gè)人觀念作以下匯報(bào)：

首先,，學(xué)校德育工作是一項(xiàng)抽象的工作 ,，它不是一項(xiàng)顯而易見的工作,。不像平時(shí)蓋一座大樓那樣，不像教師們上一堂課或?qū)懸粋€(gè)教案那樣,，可以觸摸的到，可以看得的見的工作。只有您深入整個(gè)學(xué)校的氛圍,，才能真真切切的感受得到它的存在,，感受得到它的重要性,。

其次,，學(xué)校德育工作的量非常大,，且很雜、很亂,。做好德育工作，會(huì)發(fā)現(xiàn)它是個(gè)無底洞,，你永遠(yuǎn)也做不完,，永遠(yuǎn)也做不美麗。時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)讓人失去耐性,，會(huì)激不起工作興趣,，讓人乏味,。

再次，學(xué)校德育工作的好壞，無法去總結(jié)它,，無法用支言片語表述它,，只有用漫長(zhǎng)的時(shí)間來體現(xiàn)那一代人的品質(zhì)。

最后,，黃鶴小學(xué)地處馬路的盡頭,，是個(gè)經(jīng)濟(jì)落后、交通信息閉塞,、思想觀念陳舊的地方,。地方不大，卻是個(gè)賭民橫溢的地方,，這地方,，學(xué)校的.對(duì)面，沒有晴天與雨天,，沒有白天與黑夜,，麻將聲、賭博聲不斷,，聲聲傳入校園的每一個(gè)角落,。再說，村里賭民橫溢,，影響的是一代代的孩子,。家長(zhǎng)們?cè)谫€博是，手氣不旺,，會(huì)叫自己的孩子給他摸牌,、擲骰子，來改變自己的手風(fēng),。學(xué)校里已有一部分學(xué)生已經(jīng)掌握了相當(dāng)?shù)馁€博技術(shù),，他們才十來歲呢!當(dāng)孩子們之間有摩擦?xí)r，家長(zhǎng)們往往是這樣教育的：在學(xué)校里,，你自己先不要?jiǎng)铀麄?，如果他們先?dòng)你，你也就不用怕,，爸爸會(huì)出醫(yī)藥費(fèi)的,。家長(zhǎng)們?nèi)绱说慕逃⑸鐣?huì)如此的教育,，與學(xué)校地教育相背道而弛,。給學(xué)校的德育工作帶來巨大的困難，讓學(xué)校地教育無比的困惑,。

學(xué)校的德育工作自始至終都存在者,，都在努力的做著,。然而德育導(dǎo)師制的實(shí)施卻是從2006年3月份才開始，又可以說是該項(xiàng)工作初級(jí)階段,。所以學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，制定了符合學(xué)校特色的德育導(dǎo)師制實(shí)施計(jì)劃和方案，并賦予實(shí)施,。

進(jìn)行學(xué)校德育管理,，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校,、處,、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé),。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。由校長(zhǎng)、德育主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處,、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活,，步調(diào)一致,，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施,。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性,，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性,。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,，使他們既明確自己的責(zé)任,，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性,。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)校貫徹教育方針,、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干,。

為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、德育導(dǎo)師工作職責(zé),、考核細(xì)則,，，對(duì)德育導(dǎo)師工作出色的同志在評(píng)先,、評(píng)職,、晉級(jí)等方面優(yōu)先，隊(duì)伍穩(wěn)定,。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性,。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育,。愛國(guó)主義教育是德育的主旋律,，各科進(jìn)行愛國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國(guó)主義教育的說服力和感染力,，能給學(xué)生深刻的影響,，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體,，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德,、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果,。第三,，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面,，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì),、有計(jì)劃地實(shí)施,。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。 學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類人員的管理,，運(yùn)用激勵(lì)性原則,，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性,，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力,，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

德育工作發(fā)言稿總結(jié)篇五

贛縣城關(guān)第三小學(xué)黎志明,。

這是一個(gè)光榮的任務(wù)，沒有什么經(jīng)驗(yàn),，卻冒然坐在這里,。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說,，在三小,，因?yàn)橛泻芏嗑礃I(yè)的老師影響我，所以我成長(zhǎng)著,，學(xué)習(xí)著,。今天下午，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單地匯報(bào)一下我近一年來在三小的感受和同學(xué)生在一起的收獲,。

原本以為,，小孩子很容易對(duì)付，可當(dāng)我在9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂成一團(tuán),。不是我不夠嚴(yán)肅,，不是沒有叫“停下來”。而是：我原有的對(duì)待中學(xué)生的那一套教學(xué)方法在這里根本行不通,。

“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處,?！痹诰庉嬓?bào)的過程中，我看到,，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評(píng)教育過學(xué)生,，也見過同事批評(píng)教育學(xué)生，但批評(píng)教育之后,，學(xué)生還能笑著走出辦公室的不多,。反倒發(fā)現(xiàn)，一直被批評(píng)的總是那么幾個(gè)學(xué)生,，而且越批評(píng),，他們就越“需要”批評(píng)。劉華玲老師總結(jié)說：也許是“狂風(fēng)暴雨”,、“苦口婆心”,、“諷刺挖苦”等批評(píng)教育的方式,，傷害了學(xué)生的自尊心，使他們難以產(chǎn)生自覺改正錯(cuò)誤的念頭,。犯錯(cuò)誤是上帝給孩子的權(quán)利,，每個(gè)孩子都會(huì)在犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng),。老師的一個(gè)微笑,、一個(gè)眼神，有時(shí)可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評(píng),，但都可以是甜的,。

劉華玲老師的這段感受也是我近一年時(shí)間以來教育小孩子時(shí)的感受。我們班上的`涂身杰同學(xué)算是一個(gè)典型,。他生性好動(dòng),，也愛說話，在課堂上總能成為亮點(diǎn),。教師私下就說：這孩子可能有“多動(dòng)癥”吧,，當(dāng)然，這樣的談話沒有惡意,?？晌覅s有自己的看法：他是個(gè)小孩子，多動(dòng)是他的天性,，把他的多動(dòng)看成是“癥”無疑是把他看成有病的孩子,。在孩子幼小的心里，作為教師要給予每個(gè)孩子一種“我們每一個(gè)人都是健康的”心理暗示,，這樣他們的人格才能健全發(fā)展,。我分明發(fā)現(xiàn)：涂身杰同學(xué)的好動(dòng)是那么地天性使然，眼光閃爍著質(zhì)樸和智慧,；筆下的每一幅畫都有他獨(dú)到的理解,，甚至自己畫的每個(gè)細(xì)微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他,，我的心也隨之快樂起來,，是的，小孩子就應(yīng)該那么快樂,。哪怕是犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,，也是上帝給孩子的權(quán)利。

近段時(shí)間,，鳳凰衛(wèi)視請(qǐng)了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節(jié)目,，并另請(qǐng)了一位郭先生進(jìn)行對(duì)話，后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）,。面對(duì)只顧自己生命的逃兵,，郭先生義憤填膺,，抑制不住激動(dòng)，脫口對(duì)范以“畜生”等臟話進(jìn)行謾罵,。面對(duì)這一事件,，網(wǎng)上展開了一次調(diào)查，如果你是學(xué)生的家長(zhǎng),，你會(huì)選擇誰當(dāng)你孩子的老師,，而出人意料的是，很大部分人選項(xiàng)擇了前者,。他們的理由是：“范跑跑”師德不高,，但真實(shí)，能給孩子一個(gè)真實(shí)的世界,，對(duì)于道德家長(zhǎng)表示自己可以教給孩子,。而“郭跳跳”雖道德標(biāo)榜，卻滿口粗言,。例舉這個(gè)事件,，只是覺得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識(shí)庫(kù)，而且要用情感去教育學(xué)生,，幫學(xué)生樹立正確的人生,、世界觀，給孩子一個(gè)真實(shí)的世界,，從而健全他們的人格,。

德育工作發(fā)言稿總結(jié)篇六

池老師、各位兄弟姐妹,，早上好：

首先感謝各位老師對(duì)我的厚愛,，給我這么好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。能在此發(fā)言倍感榮幸,，第一次上這么大的舞臺(tái),，心里沒底，有不當(dāng)之處,，望大家海涵,。

1、試行三個(gè)新方案：

a,、《塘下鎮(zhèn)第三小學(xué)“閃閃紅星”學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制》,，為學(xué)生的多元評(píng)價(jià)提供平臺(tái)，由于該評(píng)價(jià)方案為我校第一部關(guān)于學(xué)生多元評(píng)價(jià)的方案,，經(jīng)驗(yàn)少,，起點(diǎn)低，在試行期間產(chǎn)生了很多困惑，需在以后的工作中逐步完善,。

b,、《塘下鎮(zhèn)第三小學(xué)星級(jí)班級(jí)考核方案》，改變以往對(duì)班級(jí)工作的評(píng)價(jià)面相對(duì)較小的困惑,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的做法,，制定該方案。該方案既改變?cè)u(píng)價(jià)面,，又改變以往班級(jí)工作反饋的復(fù)雜性,，讓繁瑣的工作留在大隊(duì)部，讓班主任老師能簡(jiǎn)單明了的明白自己班級(jí)的管理工作,。

c,、《塘下鎮(zhèn)第三小學(xué)值周制度》，為讓更多的學(xué)生參與學(xué)校的管理,，值周班級(jí)每周參與學(xué)校管理的人數(shù)達(dá)到35人，一學(xué)期有560人次參與學(xué)校管理,，讓學(xué)生在以后的生活中更多回想起小學(xué)階段的校園生活,。特別是升旗儀式，全部由值周班級(jí)負(fù)責(zé),，他們以后可能就很少參與升旗儀式,。

2、完善兩項(xiàng)方案,。

a,、完善《塘下鎮(zhèn)第三小學(xué)班主任月評(píng)考核方案》，趁我校第六屆教代會(huì)的召開,，對(duì)方案按執(zhí)行過程中產(chǎn)生的問題,，逐一加以完善，更能體現(xiàn)班主任工作的實(shí)際價(jià)值,，激發(fā)班主任工作的自覺性和組織性,。

b、完善《塘下鎮(zhèn)第三小學(xué)“校園之星”評(píng)選活動(dòng)方案》,，在原來每月每班2名文明之星,、2名好學(xué)之星的基礎(chǔ)上加入每次活動(dòng)的競(jìng)技之星，盡量擴(kuò)大評(píng)選范圍,，更多展示學(xué)生面孔,。每次每人拍照并做成宣傳海報(bào)粘貼在學(xué)校櫥窗中展示。

3,、組織六個(gè)活動(dòng)：

a,、9月舉行開學(xué)典禮，為新一學(xué)生佩戴?；?，送上鮮花,，對(duì)他們加入塘下三小這個(gè)大家庭表示歡迎。

b,、10月舉行科技節(jié),，為能讓更多的學(xué)生參與活動(dòng)，展示自己,，學(xué)校舉行了全校性的選拔比賽,。雖成績(jī)未達(dá)到理想要求，但較往年有了較大的進(jìn)步,。

c,、10月舉行新生入隊(duì)儀式，在中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)節(jié)之前,，為發(fā)展學(xué)校少先隊(duì)隊(duì)伍,，促進(jìn)一年級(jí)新生更健康發(fā)展，發(fā)展了一批符合要求的少先隊(duì)隊(duì)員,，并建立一年級(jí)四個(gè)中隊(duì),，任命了四位中隊(duì)輔導(dǎo)員。

d,、通過莊老師聯(lián)系,，我校邀請(qǐng)?zhí)料陆痪箨?duì)白永亨警官為我校進(jìn)行全校性的交通安全講座，全體師生通過學(xué)習(xí),，對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)更深,。

e、我自行組織一次安全消防演習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的消防安全防范意識(shí),。

f、,、今天下午舉行20xx學(xué)年第一學(xué)期結(jié)業(yè)典禮,。幾分耕耘，幾分收獲,。小結(jié)過去,，展望未來。在典禮上,，每位學(xué)生都有榮譽(yù)證書,，531人次有獎(jiǎng)品，不管一個(gè)學(xué)生的好與壞,，一學(xué)期肯定有亮點(diǎn),，理應(yīng)獲得老師的肯定。

4、整理三項(xiàng)臺(tái)賬并通過驗(yàn)收：

a,、瑞安市示范家長(zhǎng)學(xué)校,，為了迎接市示范家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)估，我校全體教師動(dòng)員,。在最后的評(píng)估中,，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并順利獲得“瑞安市示范家長(zhǎng)示范?！胺Q號(hào),。

b、瑞安市平安校園復(fù)查,，通過一個(gè)星期的整理,、完善，整理出了完整的臺(tái)賬,。

c,、瑞安市消防示范校復(fù)查，開學(xué)初接到學(xué)區(qū)通知,，我校擔(dān)任瑞安市消防示范校復(fù)查的任務(wù),，我校各級(jí)各線積極準(zhǔn)備，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

5、設(shè)想,。

組織一支由高年級(jí)學(xué)生組成的小雛鷹志愿者隊(duì),。

6、不足之處,。

a,、學(xué)校常規(guī)還需長(zhǎng)期緊抓不放，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣,。

c,、完善各種規(guī)章制度，特別是本學(xué)期剛實(shí)行的三項(xiàng)新方案,，更好的為老師和學(xué)生服務(wù),。

d、加強(qiáng)接送車輛的管理和接送家長(zhǎng)的溝通,，更好保護(hù)學(xué)生的安全,。

總之，在我?？偫砟睢傲⒆阋?guī)范,，追求卓越”的框架下，實(shí)行我的理念“讓學(xué)生更多參與學(xué)校的管理，讓學(xué)生能瘋的起來,，能沉得住氣”,。

塘下鎮(zhèn)第三小學(xué)大隊(duì)部。

20xx-1-21,。

德育工作發(fā)言稿總結(jié)篇七

親愛的老師們：

大家好,！

學(xué)校教育教學(xué)的兩大主要任務(wù)：

（一）就業(yè)預(yù)備教育，

（二）升學(xué)預(yù)備教育,。學(xué)校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，以全面提高學(xué)生素質(zhì)，打好學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ),，培養(yǎng)四有新人為目的,。

作為一名負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的。

領(lǐng)導(dǎo),。

首先應(yīng)明確德育工作的重要性,。德育工作是學(xué)校工作中的重要組成部分德育工作對(duì)人的影響是深刻的長(zhǎng)遠(yuǎn)的！

道德素質(zhì)是人的靈魂起主導(dǎo)作用,，決定著人的發(fā)展走向）,。

一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族,，如果沒有科學(xué)技術(shù),，一打就垮，但是如果沒有,。

精神,。

和文化，將會(huì)不打自垮,。

（一）現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的三大要求,。

1、綜合素質(zhì)高,；

2,、專業(yè)水平高；

3,、學(xué)歷層次高,。

（二）現(xiàn)代社會(huì)用人法則。

1,、有才有德破格使用,；

2、有才無德限制使用,；

3,、有德無才培養(yǎng)使用,；

4、無才無德堅(jiān)決不用,。

（三）影響一個(gè)人就業(yè)與發(fā)展的六大要素,。

1、個(gè)人外在氣質(zhì),；

2,、服從合作意識(shí)；

3,、艱苦奮斗創(chuàng)新進(jìn)取,。

精神。

,；

4,、語言表達(dá)能力；

5,、文字表達(dá)能力,；

6、知識(shí)結(jié)構(gòu),。

（四）人生六關(guān)解讀要略,。

1、上學(xué)起步入門關(guān),；

2,、中考小龍門關(guān)；

3,、高考大龍門關(guān),；

4、就業(yè)準(zhǔn)入關(guān),；

5、談婚嫁娶生兒育女關(guān),；

6,、

創(chuàng)業(yè)。

發(fā)展關(guān),。

綜上述述：學(xué)校必須堅(jiān)持五育并舉德育為首培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞乃挠行氯恕?/p>

態(tài)度決定行動(dòng),，行動(dòng)決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗,。因此,，要做好學(xué)校德育工作，必須有對(duì)學(xué)生,、對(duì)民族,、對(duì)國(guó)家高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

通過各種途徑多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、道德法制教育,、理想信念教育,，使學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀、人生觀,、世界觀,。

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，因材施教,，正面引導(dǎo),，聯(lián)系實(shí)際，適時(shí)適度,，通力協(xié)作,，形成合力。

德育教育主題化,、系列化,、課程化、規(guī)范化,、科學(xué)化,。

1、學(xué)科教學(xué)滲透,，

2,、班級(jí)系列主題班會(huì)重點(diǎn)突破，

3,、團(tuán)隊(duì)系列教育活動(dòng)整體推進(jìn),。

影響青少年成長(zhǎng)的四大因素：

1、家庭教育,；

2,、學(xué)校教育；

3,、社會(huì)感染,；

4、生活圈影響,。

沒有教師崇高的師德,，就沒有學(xué)生高尚的人格；沒有教師高遠(yuǎn)的眼光,，就沒有學(xué)生遠(yuǎn)大的理想,；沒有教師的正確引導(dǎo)，就沒有學(xué)生的大發(fā)展,；沒有教師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛,，就沒有學(xué)生陽光般的笑臉,；沒有教師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，就沒有學(xué)生進(jìn)取的信心和勇氣,；沒有教師超常的努力,，就沒有學(xué)生輝煌燦爛的人生！

德育工作發(fā)言稿總結(jié)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家中午好！

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪,。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的之指點(diǎn)及214、215班學(xué)生的努力,，在此,，我向你們致于我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁,，迎來了秋天的涼爽與思考,，秋天是收獲的季節(jié)，我們?cè)谶@里共同慶祝**中學(xué)201*—201*學(xué)年開學(xué)典禮,，祈求明年更豐收,。

作為教師，我們受人尊重,，得到擁護(hù),，桃李滿天下，同時(shí),，我們的責(zé)任重于泰山,，國(guó)運(yùn)興衰，系與教育,，三尺講臺(tái),，關(guān)系未來，我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命,，我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的明天,。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮,，家長(zhǎng)不理解，有時(shí)也想過放棄,，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的,，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢？有位老師曾經(jīng)說過,，我們不是人才,，但我們培養(yǎng)的是人才,；我們不是太陽，但我們托起的是太陽,；我們不是希望,，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國(guó)賦予我們的使命,，全心全意為教育服務(wù),。

我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多,，亦如金錢,、時(shí)間、精力,，甚至是我們自己孩子的成長(zhǎng),，我們的家庭。同學(xué)們,，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是快樂的，我們就是快樂的,；你們是進(jìn)步的,，我們就是欣慰的；你們是成功的,，我們就是優(yōu)秀的,，作為教師，我愿意傾其所有,，全力以赴,。

借此機(jī)會(huì)，我想向**中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué),，你們是**中學(xué)今年的希望,，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧,！奮斗吧,！為了你們的理想，為了你們的明天,，經(jīng)過刻苦努力,，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住,，你們開啟明天，承接昨天,，為明年的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ),，給初一同學(xué)做好榜樣,，讓沒個(gè)課堂都學(xué)有所得；初一的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的新鮮血液,，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力,，為了你心中的夢(mèng),，為了未來之花的綻放，腳踏實(shí)地,，勇往直前,。同學(xué)們，騰一中的大門向所有同學(xué)開放,，相信自己沒有自己辦不到的事,，只有自己不想辦的事。

新的學(xué)年,，新的開始,，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天,！

德育工作發(fā)言稿總結(jié)篇九

各位教師：

大家好!

和同仁們的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，使我每一步都走得如此堅(jiān)毅。

班級(jí)管理方面,，在班級(jí)干部任用中采取招標(biāo)制,，使有意愿為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)都有機(jī)會(huì)競(jìng)選并鍛煉自我的管理才能，試用期為一星期,，勝任者最終由學(xué)生投票選出,，注重實(shí)效性。如果當(dāng)選后犯錯(cuò)誤,，前兩次勸誡,，第三次卸任。

德育教育方面,，采取特色教育方式,，經(jīng)過。

精神,。

植入,，學(xué)生自我教育為主線。學(xué)期初開始,，推薦給學(xué)生們一本書《西點(diǎn)軍校----獻(xiàn)給男生的禮物》,，我為學(xué)生們解讀后，推薦學(xué)生自買、自讀,，有幾名男同學(xué)受到啟發(fā)，開始為自我實(shí)現(xiàn)而努力發(fā)奮;對(duì)待不愛勞動(dòng)的現(xiàn)象,，采取勞動(dòng)最光榮的主題班會(huì)的教育策略;對(duì)待中學(xué)生戀情,，采取與家長(zhǎng)配合、連環(huán)擊破的策略;對(duì)待預(yù)謀打架,，采取消滅之于萌芽的策略;對(duì)待長(zhǎng)期上,。

網(wǎng)

家長(zhǎng)不找不歸的學(xué)生推薦學(xué)生們《一生不可遇到的奇遇》采取人生規(guī)劃、目標(biāo)設(shè)置與監(jiān)督的策略;,。

采取師(參加女生團(tuán)隊(duì))生賽跑比賽,、羽毛球比賽的活動(dòng)育人策略;對(duì)待單親+留守的學(xué)生與長(zhǎng)輩卷入離婚后的家庭矛盾中采取放學(xué)后進(jìn)行職責(zé)意識(shí)的教育策略;對(duì)待跟父母鬧矛盾離家出走兩天半采取介入調(diào)查、幫忙尋找,、親情教育和有效溝通的策略等等,。

、教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生的信賴和尊重，被評(píng)為是市級(jí)優(yōu)秀班主任,、區(qū)級(jí)記大功的光榮稱號(hào),，感激大家對(duì)我的激勵(lì)，我必須會(huì)再接再厲,，繼續(xù)為學(xué)生們奉獻(xiàn)我的愛和關(guān)懷,，相信這些迷失了的飄落人間的天使會(huì)最終走向成功之路的！

德育工作發(fā)言稿總結(jié)篇十

同志們：

今天,，我們?cè)谶@里召開會(huì)議,，目的有兩個(gè)，其一就是要總結(jié)交流20xx年德育工作經(jīng)驗(yàn),，表彰成績(jī)優(yōu)異的先進(jìn)單位和個(gè)人,，分析我市中小學(xué)德育工作中存在的問題;其二就是要安排部署20xx年德育工作任務(wù)。剛才,，我們觀摩了書院河路小學(xué)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),、心理咨詢中心及校園文化建設(shè)等;書院河路小學(xué)、盧店中心學(xué)校,、告成初中等3個(gè)單位的發(fā)言和8個(gè)單位的經(jīng)驗(yàn)材料,，也從社團(tuán)活動(dòng)、文化建設(shè),、養(yǎng)成教育,、陽光校園等方面的德育特色介紹了我市德育工作取得的新成果。我們就是要通過這些內(nèi)容和形式的探索，來研究破解在新的教育條件下怎樣創(chuàng)新德育形式,，豐富德育內(nèi)涵,，增強(qiáng)德育合力，提高德育實(shí)效,。相信大家已從不同側(cè)面對(duì)于怎樣抓好德育工作有了一些啟發(fā),。下面，我就如何進(jìn)一步開創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作新局面,，談兩點(diǎn)意見：

一,、科學(xué)決策、穩(wěn)步實(shí)施,，打造我市中小學(xué)德育工作新亮點(diǎn),。

近年來，在市委,、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和鄭州市教育局的關(guān)心指導(dǎo)下,，以“”精神為統(tǒng)領(lǐng)，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),，以“2331德育工作模式”為載體,，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)了中小學(xué)生思想道德建設(shè)，取得了顯著成效,。

(一)德育模式逐步完善,。近年來，根據(jù)我市地情,、校情,、生情，經(jīng)過不懈探索論證,，總結(jié)歸納出了具有登封特色的“2331”德育工作模式,。幾年來，各級(jí)各類學(xué)校,，圍繞這一模式,，立足校情，穩(wěn)步推進(jìn)德育工作,。在“三個(gè)示范校創(chuàng)建”中,，各學(xué)校就采取了多種很新穎的辦法，效果也很好,。

在“經(jīng)典誦讀示范?！眲?chuàng)建方面，大多數(shù)學(xué)校已將經(jīng)典誦讀列入課程表,，語文教師輔導(dǎo),，班主任配合，利用課前一吟，課后驗(yàn)收的辦法傳承經(jīng)典文化;有的學(xué)校還制作有經(jīng)典文化墻,、經(jīng)典故事長(zhǎng)廊,，編寫有經(jīng)典校本教材等，處處營(yíng)造文化氛圍;有的學(xué)校通過“職銜”晉級(jí)制,、星級(jí)評(píng)選制,，還有的在經(jīng)典中配以音樂，穿插歌舞,，編成課本劇等，進(jìn)行經(jīng)典誦讀,，通過喜聞樂見的形式,，讓學(xué)生浸潤(rùn)經(jīng)典文化的洗禮。

在“行為規(guī)范示范?！眲?chuàng)建方面,，許多學(xué)校利用開學(xué)初，大力宣傳學(xué)習(xí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、傳唱《登封市中小學(xué)生行為規(guī)范歌》外,，在組織驗(yàn)收中還發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)校好的做法：如開展有“爭(zhēng)當(dāng)十星級(jí)”好兒童的爭(zhēng)星活動(dòng),、周評(píng)“行為規(guī)范示范班和行為規(guī)范示范生”的周評(píng)活動(dòng)，還開展有“四好一堅(jiān)持活動(dòng)”,、創(chuàng)“五星級(jí)班級(jí)”及班級(jí)成長(zhǎng)記錄,、標(biāo)準(zhǔn)化升國(guó)旗,、軍事化宿舍等活動(dòng)，從不同方面,，多種渠道規(guī)范師生行為,。

在“校園文化示范校”創(chuàng)建方面,，以前很難見到的校園的凈化,、綠化和美化如今已屬常規(guī)，制度文化規(guī)范細(xì)膩,，更可喜的是部分學(xué)校已形成了賦予學(xué)校特色的精神文化,。如陽城初中凝練出的“素玲精神”、“曉明精神”,，嵩陽高中的“嚴(yán)管真愛”管理理念,，實(shí)驗(yàn)高中的“尊重教育”等，這些文化積淀已深深地影響著師生們干事創(chuàng)業(yè)的熱情,。

如今,，全市上下基本形成了歌聲嘹亮、操聲響亮、書聲瑯瑯的良好局面;經(jīng)典文化得以傳承,，師生行為文明規(guī)范,，校園文化顯著改觀;校園活動(dòng)豐富多彩，也創(chuàng)出了如泥塑,、紙漿畫,、剪紙等形式多樣的德育特色。經(jīng)過幾年的實(shí)踐,、反思,、總結(jié)和完善，基本形成了符合我市教育實(shí)際且較為規(guī)范,、科學(xué)的德育模式,，構(gòu)建出了我市德育工作新框架，為我市中小學(xué)開展德育工作搭建了平臺(tái),，提供了載體,，及時(shí)有效地指導(dǎo)了我市中小學(xué)德育工作持續(xù)、健康,、和諧發(fā)展,。

(二)德育活動(dòng)豐富多彩。近年來,，為打造活力校園,、文明校園、陽光校園,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),，快樂生活，我們也采取了多種措施,，如《中小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)》,、取消的“市鄉(xiāng)”兩級(jí)知識(shí)性統(tǒng)一考試、強(qiáng)化學(xué)生“作業(yè)建設(shè)”等,，我們通過這些措施,，就是要讓我們的教育者明白，小學(xué)階段就是培養(yǎng)習(xí)慣,、激發(fā)興趣,，就是要通過開展各種各樣的活動(dòng)，來豐富師生校園生活,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能,，張揚(yáng)個(gè)性。實(shí)踐證明,，我們的改革措施是正確的,，成效也很明顯,。

一是強(qiáng)化“團(tuán)隊(duì)活動(dòng)”，創(chuàng)新德育形式,。20xx年,，我們以毛澤東等老一輩革命家號(hào)召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年為契機(jī)，在全市廣大師生中深入開展“學(xué)雷鋒·樹新風(fēng)”活動(dòng),。一年來，我們先后開展了“相約春天,，雷鋒精神在校園閃光”演講比賽、“雷鋒進(jìn)校園·崗位學(xué)雷鋒”主題班會(huì),、“幫困助學(xué)”,，“結(jié)對(duì)送教”等志愿者服務(wù)活動(dòng)，在學(xué)生中形成了比,、學(xué)、趕,、幫,、超的良好氛圍，在教學(xué)工作中形成踐行雷鋒精神,、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范的新局面,。

同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,，我們舉行了紅歌比賽、詩(shī)文朗誦賽,、書法繪畫,、攝影大賽等，尤其是我們舉辦的“校園主持人大賽”和“校園攝影”大賽活動(dòng),，在廣大師生中引起了強(qiáng)烈反響,，深受師生喜愛，因?yàn)檫@些活動(dòng)富有時(shí)代性,、創(chuàng)新性,，符合學(xué)生成長(zhǎng)的需要，也發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的小主持人和攝影愛好者,。我們就是要通過創(chuàng)新德育形式,，轉(zhuǎn)變思維方式，組織一些有前瞻性,、創(chuàng)新性,、激勵(lì)性,、可操作性的德育活動(dòng)，豐富德育內(nèi)容,，提升德育內(nèi)涵,。

二是開辟“第二課堂”，豐富德育內(nèi)容,。近年來,，為擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富校園生活,，為有個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),，我們積極開辟第二課堂，開設(shè)豐富多彩的興趣小組活動(dòng),，得到了學(xué)生的好評(píng),。有的學(xué)校充分利用鄉(xiāng)村少年宮，在課余時(shí)間組織學(xué)生開展體育,、藝術(shù),、科技等活動(dòng)。如開展有班級(jí)圖書角,、文學(xué)社,，有的成立有籃球隊(duì)、足球隊(duì),、乒乓球隊(duì),、舞蹈隊(duì)，有的開展有戲曲,、泥塑,、剪紙、書畫,、象棋,、圍棋、跳繩等活動(dòng),，以滿足不同興趣愛好的學(xué)生;還有的學(xué)校以體驗(yàn)教育為途徑,，組織學(xué)生走出校門，到校外實(shí)踐教育基地開展各種實(shí)踐活動(dòng),，如組織學(xué)生到嵩山風(fēng)景區(qū),、公園、社區(qū),、敬老院搞義工,、環(huán)保或遠(yuǎn)足活動(dòng),，到附近的烈士陵園掃墓悼念等,，使課堂教育與實(shí)踐教育得到有機(jī)結(jié)合,，學(xué)生在體驗(yàn)中不斷提高道德素養(yǎng)。通過第二課堂活動(dòng)的開展,，為“激發(fā)學(xué)生潛能,、發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)多種能力,、提高綜合素質(zhì)”奠定了良好的基礎(chǔ),。

(三)德育特色亮點(diǎn)紛呈。經(jīng)過幾年的努力,，各學(xué)校在符合校情,、學(xué)情及地域特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確定位,，確立了學(xué)校發(fā)展目標(biāo),，創(chuàng)出了學(xué)校的德育特色,。如書院河路小學(xué)的“社團(tuán)組織”、商埠街小學(xué)的“花樣跳繩”、潁陽中心小學(xué)的“呼啦圈舞”,、濱河路小學(xué)的“律動(dòng)操”等德育活動(dòng),，就非常有特色。

幾年來,，我們開展的“感恩”系列教育,、行為養(yǎng)成教育、心理健康教育,、理想信念教育等,，也卓有成效,。在先前被評(píng)為“全國(guó)十佳孝賢”、“全國(guó)美德少年”,、“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”的于榮陽、李順亞,、劉振鵬等優(yōu)秀團(tuán)員,，少先隊(duì)員的基礎(chǔ)上,，20xx年,，我們崇高路小學(xué)二年級(jí)學(xué)生李濟(jì)民被評(píng)為“河南省美德少年”;石道張溝小學(xué)的教師王紅珊被評(píng)為“感動(dòng)登封十大人物”;宣化岳窯小學(xué)的劉彩榮老師被評(píng)為“河南省最美鄉(xiāng)村女教師等,。這些優(yōu)秀的師生代表,，在我市教育系統(tǒng)產(chǎn)生了較大反響,，更為團(tuán)員青年和少先隊(duì)員的成長(zhǎng)樹立了榜樣,，指明了方向,。

同志們,，在肯定成績(jī)的同時(shí),，我們也要認(rèn)識(shí)到,，我市中小學(xué)德育工作發(fā)展還不平衡，重智輕德,，重課堂輕實(shí)踐的現(xiàn)象依然存在,，有些學(xué)校還相當(dāng)嚴(yán)重，那種說起來重要,，做起來次要,，忙起來不要的思想亟待扭轉(zhuǎn);其次是德育工作的時(shí)代性不強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新,，還不能滿足青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和要求等,。有待于今年加以克服，那么怎樣作好新形勢(shì)下的德育工作呢?我們?cè)谔剿?，我們?cè)谒伎?，感覺到我國(guó)教育在這兩方面存在問題：一是教育的頂層設(shè)計(jì)出的問題。具體表現(xiàn)出來的現(xiàn)象是研究生,、本科生畢業(yè)后找不到工作,，失業(yè)。而我們的中專,，沒畢業(yè),，學(xué)生就被搶光了(普職比的問題)。二是口口聲聲喊素質(zhì)教育全面發(fā)展,，而評(píng)價(jià)導(dǎo)向不改革,，不創(chuàng)設(shè)素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)環(huán)境，以致使中小學(xué)生至今圍繞高考去擠獨(dú)木橋,，以致是中小學(xué)生為考高分,，而損害身體，為考高分而失去童年的快樂,，成長(zhǎng)的快樂!特別是小學(xué)生,，正是天真爛漫，享受童樂童趣,，享受成長(zhǎng)快樂的時(shí)候,，而被家長(zhǎng)、被老師,、被學(xué)校堵在教室里,，送進(jìn)各種不愿進(jìn)的輔導(dǎo)班里，死讀書，讀死書,，學(xué)那些長(zhǎng)大后自然知道的知識(shí),，有的小學(xué)生一個(gè)假期上八個(gè)班，太殘忍了,，不符合教育規(guī)律,。我們這些過來人回憶最美時(shí)光是童年時(shí)代，而現(xiàn)在的小孩說苦死了,，想自殺,，而家長(zhǎng)還振振有詞，說不輸在起跑線上,，這就是登封為什么取消兩級(jí)統(tǒng)考所在,。面對(duì)問題，我們要立足實(shí)際,，準(zhǔn)確定位,，科學(xué)決策，不斷解決各種困難和問題,，力爭(zhēng)使我市中小學(xué)德育工作再上新臺(tái)階,。

二、提升內(nèi)涵,，文化引領(lǐng),，開創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作新局面。

當(dāng)前和今后一段時(shí)期,，我市的德育工作目標(biāo)是：在“2331德育工作模式”指導(dǎo)下,，20xx年我們重點(diǎn)抓好“文化建設(shè)”、“社團(tuán)組織”,、“三大教育”及“名班主任工作室建設(shè)”四項(xiàng)工作,。

(一)大力加強(qiáng)“文化建設(shè)”，不斷提升德育內(nèi)涵,。

當(dāng)前,，學(xué)校文化建設(shè)已經(jīng)成為全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)青少年學(xué)生全面,、和諧與多樣發(fā)展的一個(gè)重要舉措,，也是新時(shí)期深化基礎(chǔ)教育改革、持續(xù)推進(jìn)學(xué)校變革,、凸顯學(xué)校特色,、提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的主要因素,。目前,，我市教育已處于快速發(fā)展的黃金階段，提升教育內(nèi)涵，文化引領(lǐng)是關(guān)鍵,。今年,，我們把它提出來，就是要大家明白,，要做有靈魂的教育,，有思想的教育，有道德的教育,，就必須大力加強(qiáng)文化建設(shè),。

然而，我們的文化建設(shè)大多都停留在粗獷的,，淺層次的物質(zhì)文化上,，缺乏教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性,。而作為對(duì)學(xué)生思想品德教育和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性和愉悅性等特點(diǎn)的精神文化的開發(fā)上都缺乏創(chuàng)新。

今年,，我們要在原有文化建設(shè)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓，要抓實(shí),、抓細(xì),，各學(xué)校要因地制宜，整體設(shè)計(jì),、層層分解,、逐步落實(shí)，最后形成一種真正意義上的“文化自覺”,，就是我們所說的精神文化,。

首先，要加強(qiáng)精神文化建設(shè),。從辦學(xué)思想,、教育理念、群體心理意識(shí)等方面都要有通盤考慮,。各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)學(xué)校的發(fā)展歷史,，挖掘?qū)W校發(fā)展的內(nèi)涵，通過與師生共同討論研究,，真正形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,，這樣就能有一個(gè)一致的行動(dòng)，在這方面嵩陽高中做得就比較好。他們提出的“嚴(yán)管真愛”的管理理念,，對(duì)于高中學(xué)生來說,，面臨高考，出于愛,，管得嚴(yán),，對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的一生都有好處。這個(gè)管理理念非常好,。因?yàn)閺倪@個(gè)理念出發(fā),，就是把學(xué)生放在了第一位，體現(xiàn)了以人為本,。作為農(nóng)村學(xué)校也要根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r,，提出一個(gè)符合實(shí)際的辦學(xué)理念，比如當(dāng)?shù)厣顥l件艱苦,，就要培養(yǎng)孩子克服困難的毅力以及孩子們愛學(xué)習(xí)的興趣;很多農(nóng)村孩子的父母不在家,，都是留守兒童，老師們要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康,，讓留守兒童享受家庭的幸福,，享受在校學(xué)習(xí)的幸福。因此,，農(nóng)村學(xué)校要結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜蛱厣珮淞⒁环N教育理念,，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)教育學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)，改變家鄉(xiāng),。

其次,，要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。今年,，鄭州市德育工作會(huì)就把“班級(jí)建設(shè)”作為工作的重點(diǎn),，我們要認(rèn)真研究，抓好落實(shí),。各學(xué)校要通過班級(jí)環(huán)境文化建設(shè),、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè),，構(gòu)建積極,、和諧、健康向上的班級(jí)文化生態(tài),，充分發(fā)揮它的育人功能,，建立良好的班級(jí)人際關(guān)系，培養(yǎng)健康的班級(jí)輿論,，培育優(yōu)良的班風(fēng),，形成班級(jí)文化精神,。做好這項(xiàng)工作，班主任是關(guān)鍵,。在這里，我想對(duì)全市的班主任提出一些建議,，希望在班級(jí)文化建設(shè)中做到“三要”,，“三開發(fā)”：一是要弄明白班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)問題、遠(yuǎn)景問題,，價(jià)值追求問題;二是要弄明白班級(jí)建設(shè)的策略,、途徑，方法及評(píng)價(jià)問題;三是班級(jí)建設(shè)要圍繞四個(gè)理念：育人理念,、發(fā)展理念,、服務(wù)理念和同伴理念?！叭_發(fā)”即開發(fā)好班會(huì)課程,、開發(fā)好活動(dòng)課程、開發(fā)好家長(zhǎng)會(huì)課程,。搞清楚了這些問題,，我們的班級(jí)建設(shè)才能健康發(fā)展。各學(xué)校要組織班主任進(jìn)行研究,、討論,，制定出科學(xué)合理的班級(jí)文化建設(shè)方案。

與此同時(shí),，我們要加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè),。如我們的宿舍文化、餐廳文化,、廊體文化,、廁所文化等每一處文化都要制定三年行動(dòng)計(jì)劃，力爭(zhēng)達(dá)到精致化,、人文化,、藝術(shù)化，每一處文化又具有導(dǎo)向性,、針對(duì)性,、目的性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性,，讓我們的德育工作走向現(xiàn)代化,、特色化、社會(huì)化,，力爭(zhēng)用一至三年的時(shí)間,，讓校園文化建設(shè),，成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫(kù),，成為一部無聲的教科書,，成為學(xué)校“內(nèi)涵發(fā)展”的德育特色品牌,。

(二)大力推進(jìn)“社團(tuán)組織”,，不斷豐富德育形式。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出,，要“關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地，生動(dòng)活潑地發(fā)展,，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育?！边@就要求我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,，要“不拘一格”培養(yǎng)人才。

近年來,，我們積極踐行,，效果很好。許多學(xué)校因地制宜,、因校制宜,、因人制宜，圍繞學(xué)生的興趣和需要,，積極開展第二課堂,，開設(shè)有各種興趣小組活動(dòng)。今天,，我們把“興趣小組”統(tǒng)一命名為“社團(tuán)組織”,，就是讓我們?cè)械呐d趣小組活動(dòng)更規(guī)范、更系統(tǒng),、更科學(xué),，走向課程化、多樣化,、品牌化,。對(duì)此，我談三點(diǎn)建議：一,，社團(tuán)建設(shè)一定要充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異,、興趣愛好等。愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師,?！皾夂竦呐d趣超過一百種良好的教育方法,。”這些名言警句告訴我們：每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索,，并表現(xiàn)出心馳神往,。例如，對(duì)美術(shù)感興趣的人,，對(duì)各種與繪畫有關(guān)作品都會(huì)認(rèn)真觀賞,。再例如，一個(gè)對(duì)舞蹈感興趣的人,，他會(huì)主動(dòng)地、積極尋找機(jī)會(huì)去參加等,。因此,，參加興趣社團(tuán)活動(dòng)一定要充分尊重學(xué)生自己的意愿。二,，要積極開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),。各學(xué)校要在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目,、特色項(xiàng)目,，素質(zhì)教育、師資優(yōu)勢(shì)組建相關(guān)社團(tuán),，活動(dòng)領(lǐng)域可涵蓋文化類,、科技類、實(shí)踐類,、公益類,、體育類、藝術(shù)類,、技能類,、娛樂類等多個(gè)領(lǐng)域。力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生在校期間至少參加一個(gè)社團(tuán)活動(dòng),。具體地社團(tuán)種類還很多,，各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究剛剛印發(fā)的《登封市教育體育局關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)社團(tuán)建設(shè)的意見》，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行地社團(tuán)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃,。三,，各學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的組織與管理。要求每一位農(nóng)村小學(xué)教師除掌握本專業(yè)技能外,，必須至少掌握一項(xiàng)技能,，帶領(lǐng)一個(gè)社團(tuán)，條件不成熟的可一至三名教師指導(dǎo)和帶領(lǐng)一個(gè)社團(tuán),。要積極探索社團(tuán)活動(dòng)考評(píng)機(jī)制,，要定期對(duì)表現(xiàn)突出的社團(tuán),、學(xué)生、指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰,。

現(xiàn)在,，書院河路小學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)開展的就很全面、很規(guī)范,，很有特色,，也給我們做了指引。剛才他們展示的10多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)只是46個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的一部分,，希望各學(xué)校要組織德育專干和相關(guān)政教負(fù)責(zé)人到書院河路小學(xué)參觀學(xué)習(xí),。力爭(zhēng)通過幾年的努力，使每一位學(xué)生在不同學(xué)段畢業(yè)時(shí)不但能品學(xué)兼優(yōu),，還能熟練掌握一至兩項(xiàng)特長(zhǎng),，為他們將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

在此,，我強(qiáng)調(diào)的是,，凡是已形成學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目的、能指導(dǎo)和引領(lǐng)全市各學(xué)校同類社團(tuán)活動(dòng)向高水平發(fā)展的社團(tuán),，經(jīng)教體局驗(yàn)收考核,，授予“登封市社團(tuán)研究中心”或“登封市社團(tuán)訓(xùn)練基地”等榮譽(yù)稱號(hào)，作為全市該項(xiàng)社團(tuán)項(xiàng)目最高榮譽(yù),。凡體育項(xiàng)目社團(tuán)發(fā)展好的將作為省市專業(yè)隊(duì)基地進(jìn)行培育,、扶持。我們就是要通過社團(tuán)活動(dòng)建設(shè),，培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新型人才和一大批優(yōu)秀教師,，對(duì)于推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，打造學(xué)校品牌,，凸顯德育特色,，打下良好的基礎(chǔ)，更能從真正意義上實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，這是一舉多得的事情,。

(三)大力深化“三項(xiàng)教育”，不斷豐富德育內(nèi)容,。

“三項(xiàng)教育”即理想信念教育,、學(xué)生養(yǎng)成教育和心理健康教育。在十二屆政協(xié)一次會(huì)議上提出,，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，這是每個(gè)中國(guó)人的共同夢(mèng)想。對(duì)廣大教育工作者來說,，我們的“中國(guó)夢(mèng)”是教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng),，是人才的“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”,。希望各學(xué)校要圍繞關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的論述，結(jié)合本地,、本校實(shí)際,，利用主題團(tuán)隊(duì)會(huì)、主題班會(huì),，召開“我的中國(guó)夢(mèng)”,、“我的理想”、“我的人生”等主題研討會(huì),，結(jié)合重大節(jié)日,、民間傳統(tǒng)節(jié)日和主要?dú)v史事件、歷史人物紀(jì)念日等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，這對(duì)于堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，鼓舞學(xué)生的斗志,，振奮民族精神具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義,。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),，希望在少年,，重任在教育。

其次,，要繼續(xù)抓好學(xué)生養(yǎng)成教育,。各學(xué)校要繼續(xù)以貫徹《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，不斷深化中小學(xué)生的行為規(guī)范教育,。在小學(xué)階段重點(diǎn)進(jìn)行講文明,、講禮貌、愛勞動(dòng),、愛集體的教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;在中學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法規(guī)法紀(jì),、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣;在職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)道德、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育,。各學(xué)校要認(rèn)真研讀教育部出臺(tái)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》[20xx01],，該綱要分年級(jí)，分階段,，對(duì)學(xué)生的禮儀規(guī)范教育進(jìn)行了詳細(xì)地分解,。各學(xué)校要立足實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施,，整體規(guī)劃文明禮儀教育,，將其納入年度工作計(jì)劃,，保障文明禮儀教育所需人力、物力和財(cái)力,，形成中小學(xué)文明禮儀教育的長(zhǎng)效機(jī)制,。

其三，要努力推進(jìn)心理健康教育,。心理健康教育是今后學(xué)校德育工作的一個(gè)重點(diǎn),。前一段時(shí)期，市教育局組織人員到學(xué)校調(diào)研工作,，老師們普遍反映：希望重視師生心理健康教育工作并在學(xué)校開設(shè)心理健康課程,。對(duì)于這一問題，也引起了我們的高度重視,，教體局黨委正在想辦法逐步推進(jìn)這一工作,。在此，我想講三點(diǎn)：一是教師要自學(xué)一些心理健康知識(shí),，這是提高其心理素質(zhì)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要渠道,。目前，我們還沒有條件達(dá)到每所學(xué)校一個(gè)專職的心理教師,，在這一點(diǎn)上,，從今年開始，除再加強(qiáng)德育骨干培訓(xùn),，通過考核成績(jī)合格一批外,，在今后的教師招聘上，要再招一部分心理專業(yè)教師,，但大家不能等也不能靠,，要靠學(xué)校自身去推進(jìn)這一工作。另一點(diǎn)是要加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo),，要提高教師的教育手段,、教育藝術(shù)，幫助青少年走出心理誤區(qū),，提高廣大學(xué)生抵抗挫折,，克服困難的能力。與此同時(shí),，今年,，我們還將以書院河路小學(xué)的登封市未成年人心理健康中心為平臺(tái)，成立登封市中小學(xué)心理健康教育研究會(huì),。該研究會(huì)將把全市各學(xué)段優(yōu)秀的心理健康教師組合在一起,，通過“心理沙龍”、小組互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)qq群等形式,，把平日工作中的咨詢案例進(jìn)行互動(dòng)交流,，共同成長(zhǎng)。

各學(xué)校也可根據(jù)學(xué)校實(shí)情適時(shí)邀請(qǐng)心理研究會(huì)成員到學(xué)校做專題講座,。各學(xué)校要高度重視中小學(xué)心理健康教育工作,，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)心理健康教育工作的組織和管理，培養(yǎng)培訓(xùn)心理健康教育的師資,，逐步推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育,。

(四)大力推行“名班主任工作室建設(shè)”，不斷強(qiáng)化德育引領(lǐng),。

為進(jìn)一步提高我市中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的整體素質(zhì),，發(fā)揮名班主任的示范引領(lǐng)作用。從今年開始,，我們將以被評(píng)為“鄭州市名班主任工作室”的實(shí)驗(yàn)高中和商埠街小學(xué)以及二初中為依托,，努力打造名班主任的品牌和特色。

在此,，關(guān)于名班主任工作室,，我想講兩點(diǎn)：一，要充分利用名班主任先進(jìn)的治班經(jīng)驗(yàn),。期間,，名班主任工作室將從全市各級(jí)各類學(xué)校選取優(yōu)秀班主任代表加入到名班主任工作室。他們通過互動(dòng)交流,，把具有前瞻性,、科學(xué)性,、實(shí)用性的班主任管理經(jīng)驗(yàn),、視頻、書籍資料等,，通過班主任經(jīng)驗(yàn)交流,、“城鄉(xiāng)”交流、“結(jié)對(duì)子”工程或名班主任工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，及時(shí)地向全市班主任進(jìn)行傳遞,，以資源共享。二,，要充分發(fā)揮名班主任的傳,、幫、帶作用,。通過建立指導(dǎo),、互幫、帶徒的開放型模式，形成特有的,、良好的班主任工作作風(fēng),，加強(qiáng)對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)任務(wù)，尤其是對(duì)薄弱學(xué)校,、薄弱班級(jí)進(jìn)行定向定時(shí)指導(dǎo),，他們通過教育難點(diǎn)沙龍、主題班會(huì)課觀摩,、講述教育故事,、送主題班會(huì)等形式，來實(shí)施班主任專項(xiàng)培訓(xùn),。各學(xué)?？裳?qǐng)名班主任到學(xué)校指導(dǎo)交流。

我們就是要通過這樣的形式,，充分發(fā)揮富有當(dāng)?shù)靥厣曳蠈W(xué)生實(shí)際的班主任管理經(jīng)驗(yàn),，大幅度提高班主任綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)使培養(yǎng)的中青年班主任健康成長(zhǎng),，成為本校,、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師、骨干教師,、優(yōu)秀班主任,，并引領(lǐng)一批青年教師參加班主任工作。通過這一平臺(tái),，逐步解決教育管理中的難題,，發(fā)揮先行研究、交流研討,、示范引領(lǐng)作用,，充分做到帶隊(duì)伍、抓項(xiàng)目,、做展示,、出成果等工作，使名班主任工作室真正成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平臺(tái),。

各級(jí)各類學(xué)校要迅速制定出班主任隊(duì)伍成長(zhǎng)計(jì)劃,，有步驟地做好班主任的選拔、任用,、培養(yǎng)工作,。同時(shí)要加大投入力度，給中青年班主任多提供外出學(xué)習(xí)交流地機(jī)會(huì),，通過走出去,，請(qǐng)進(jìn)來的辦法逐步培養(yǎng)班主任,，努力在全市培養(yǎng)一批有一定影響力的德育工作帶頭人。教體局宣教科要統(tǒng)一協(xié)調(diào)全市校園文化建設(shè),、社團(tuán)組織;“三項(xiàng)教育”及名班主任工作室建設(shè)這四項(xiàng)德育工作載體建設(shè),，及時(shí)聽取匯報(bào)或下鄉(xiāng)調(diào)研了解情況，發(fā)現(xiàn)培育一批載體典型,，引領(lǐng)德育工作的走向,，從而開創(chuàng)我市德育工作新局面。

同志們,，百年大計(jì),，教育為本，教育之本,，在于育人,。教育是一項(xiàng)充滿著希望和理想的事業(yè)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn),，這就需要一大批充滿理想和熱愛教育的有識(shí)之士的默默奉獻(xiàn)和不懈努力,。面對(duì)新的形勢(shì)和新的任務(wù)，我們要轉(zhuǎn)變觀念,，明確目標(biāo),，樹立信心，真抓實(shí)干,，用我們飽滿的熱情,、共同的智慧和扎實(shí)的工作，開創(chuàng)我市中小學(xué)德育工作的新局面,，為全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提升育人質(zhì)量而努力奮斗!

謝謝大家!

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德育工作發(fā)言稿總結(jié)篇十一

校園文化是一所學(xué)校的魂,，它呈現(xiàn)著文字的優(yōu)美，灌輸著無窮的智慧,。啟迪的是心智,，振奮的是精神,。它貫穿著一份理念,，形成了一種思想，指導(dǎo)著一切行為,，改變著諸多現(xiàn)象,。我徜徉在校園文化的氛圍中，讀著生活這本大書,，與學(xué)生踐行在共同成長(zhǎng)的生命之路上,。校園里，我們?cè)诟魇礁鳂拥幕顒?dòng)中感受著生活的“真”。班級(jí)中,，我們?cè)诤献鹘煌目臻g里品味著生活的“善”,。課堂上，我們?cè)诮蚪驑返赖奈谋炯?xì)讀中,，享受著生活的“美”,。讓孩子們“當(dāng)生活的學(xué)生，做自己的`主人”,。把學(xué)校建設(shè)成值得依賴與回味的生活家園,，把學(xué)生培養(yǎng)成具有國(guó)際意識(shí)與民族根基的現(xiàn)代公民。

詩(shī)意飛揚(yáng)的大課間,，我們刻苦訓(xùn)練,，整齊化一；班級(jí)特色比拼,，我班制定了“我愛閱讀”這個(gè)特色活動(dòng),。學(xué)生們自制閱讀卡，學(xué)習(xí)讀,、劃,、寫相結(jié)合的閱讀方法。出臺(tái)了“閱讀存折”獎(jiǎng)勵(lì)方案,。全班學(xué)生自由閱讀書籍,，做好批注。每周由組長(zhǎng)核算閱讀的累計(jì)加分情況,，給“閱讀存折”充值,。每月評(píng)出“閱讀天使”進(jìn)行表彰。班級(jí)的閱讀活動(dòng)開展得如火如荼,。學(xué)生們浸潤(rùn)在濃濃的書香中,，靜靜地汲取著知識(shí)的養(yǎng)分，積攢了無窮的智慧和力量,；手抄報(bào)競(jìng)賽,，體育競(jìng)技，文藝匯演,，拓展活動(dòng)……我們積極踴躍,，摩拳擦掌，融入進(jìn)和諧開放的生活中,，趣味橫生,，流連忘返。

我們以小組為單位開展評(píng)比活動(dòng),，我們有一對(duì)一的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。每月的“操行評(píng)定”,、“每月之星”的評(píng)比我們力爭(zhēng)上游，懂得了堅(jiān)守規(guī)范就能獲得最大的自由,；“閱讀天使”的競(jìng)爭(zhēng)讓我們自覺地捧起書本,，讓讀書成為一種習(xí)慣；班級(jí)“天使星”的設(shè)置發(fā)現(xiàn)了每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn),；“課外訪萬家”活動(dòng)讓教師與家長(zhǎng)彼此走近,，增強(qiáng)了攜手并肩，齊抓共管的力量,。我們沉浸在生態(tài)民主的生活中,，快樂自信，心懷暖陽,。

教育是生命的流淌和智慧的閃爍,，在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思中,，我們堅(jiān)持讀與思相統(tǒng)一,，學(xué)與問相統(tǒng)一，知與行相統(tǒng)一,。教室里掌聲,、笑聲、辯論聲不絕于耳,；學(xué)生響亮真切的回答,，有創(chuàng)見的發(fā)言讓人記憶猶新；師生,、生生,、生本之間的交往互動(dòng)歷歷在目。讓學(xué)生用生活中的感性認(rèn)識(shí)去豐富書本世界中的理性認(rèn)識(shí),，把學(xué)到的知識(shí)拿到生活中去運(yùn)用和檢驗(yàn),。表真情，說真話,，做真事,，求真理。這就是兒童當(dāng)下的生活,，讓規(guī)范成為一種自然,，永保對(duì)幸福生活的向往、期盼和祝愿,。我們陶醉于生命互動(dòng)的生活中激情澎湃,，思緒萬千。

我們的追求是：讓讀書成為一種習(xí)慣,，讓合作成為一種定式,，讓學(xué)習(xí)成為一種資本。讓孩子們“當(dāng)生活的學(xué)生,，做自己的主人”,。這是生活之路最原汁原味的藍(lán)圖，惟妙惟肖的風(fēng)景,。這是生命之歌最驚心動(dòng)魄的鳴響,，至真至誠(chéng)的樂章！這,，就是我的班級(jí)特色文化,。

德育工作發(fā)言稿總結(jié)篇十二

（發(fā)言稿）。

學(xué)生從小養(yǎng)成一種好習(xí)慣將受益終生,，正如培根所說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生?！边@正是學(xué)生習(xí)慣教育需要取得的預(yù)期效果,，最終達(dá)到習(xí)慣決定命運(yùn)。學(xué)校的教育中如何做好習(xí)慣教育,，打造好學(xué)生,？從工作實(shí)踐中，我們得出一條經(jīng)驗(yàn)：抓大穩(wěn)求小活,。正如習(xí)總書記近期的重要講話精神：宏觀穩(wěn)微觀要活,。

那么，抓大穩(wěn)求小活,。穩(wěn)在什么地方,？活又在何處呢？

我們認(rèn)為：一穩(wěn)在堅(jiān)持用制度管理,。全面地推進(jìn)各項(xiàng)工作的各項(xiàng)環(huán)節(jié),，但要有重點(diǎn)突破。落實(shí)工作拿穩(wěn)評(píng)判規(guī)則,，貴在堅(jiān)持,。管理上的習(xí)慣，將能影響學(xué)生集體的整體習(xí)慣的養(yǎng)成,。二穩(wěn)在紀(jì)律保障,。制度就是紀(jì)律，不在乎多,，而在乎有比較全面體現(xiàn)的根本制度,。我們學(xué)校緊扣《值日管理制度》、《安全教育管理制度》,、《紀(jì)律教育制度》,、《學(xué)生出勤管理制度》等四大制度,，在這四大制度上做文章；而紀(jì)律上設(shè)置學(xué)校的管理底線,，對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的保障做到強(qiáng)制而有力,。例如：學(xué)生打架很多是小矛盾引起的，原因是他們不會(huì)處理矛盾,。怎么養(yǎng)成學(xué)生處理矛盾的好習(xí)慣呢,？這點(diǎn)在學(xué)生管理中很重要，我們一直強(qiáng)調(diào)：發(fā)生矛盾時(shí),，不主張自行解決,，建議先報(bào)告，凡是不報(bào)告,，私自解決,，且引發(fā)更大矛盾的，一律給予紀(jì)律處分,。我們堅(jiān)持了十多年,，效果很好。學(xué)生也養(yǎng)成了處理矛盾的習(xí)慣,，凡事要克制,，多理解，以和為貴,。

而活,，主要體現(xiàn)在：一活在如何在教育教學(xué)中使學(xué)生個(gè)性和興趣愛好得到長(zhǎng)足發(fā)展，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)是一回事,，而我們認(rèn)為關(guān)鍵是在發(fā)現(xiàn)之后,，如何引導(dǎo)他們堅(jiān)持走下去，并且變成一種習(xí)慣,，在這種習(xí)慣上延伸和拓展,，直到有所為。二活在師德的影響和榜樣的力量,。三盤活在管理的模式功能轉(zhuǎn)變,。比如評(píng)估一個(gè)環(huán)節(jié)后一般都會(huì)扣分，易造成麻木,，沒有激情,。但是采用加分制，引導(dǎo)追求向上進(jìn)步,，雖然異曲同工,，但是加分之妙，更勝一籌。還有就是表?yè)P(yáng)一個(gè)集體時(shí)多總結(jié)集體和優(yōu)秀學(xué)生個(gè)體的好習(xí)慣也是在理,。四活在教育模式的開發(fā),，并產(chǎn)生效應(yīng)。例如習(xí)慣教育不是單方的,，而是師生雙方的.,。在查擺學(xué)生的問題中,，很多跟教師的很多教育教學(xué)習(xí)慣息息相關(guān),，調(diào)整了老師的問題，往往很容易解決學(xué)生的習(xí)慣問題,。開展活動(dòng)時(shí)能夠同時(shí)開展師生的相關(guān)的主題活動(dòng),，做到師生的共同成長(zhǎng)。學(xué)校,、年級(jí)和班級(jí)的共同養(yǎng)成,；又比如，我們?cè)圏c(diǎn)搞的用班會(huì)來進(jìn)行習(xí)慣故事班會(huì),，讓故事來說話,，產(chǎn)生了蝴蝶效應(yīng)，擬重點(diǎn)推行,。

因時(shí)間關(guān)系,，不多說，發(fā)言稿里較具體,，希望今后多交流,。當(dāng)然，我坐在這里發(fā)言有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧亩际俏业那拜?，很多學(xué)校和很多老師做得比我們好，更需要大家今后多給我們學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

祝大家萬事如意,！謝謝！

德育工作發(fā)言稿總結(jié)篇十三

德育工作發(fā)言稿2010年度,，在深入學(xué)習(xí)教育局年度工作要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，德育教研室著重完成了四件大事,。第一件大事,，課題研究卓有成效。自2007年-2010年以來,，我縣承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系實(shí)驗(yàn)研究》,，22所實(shí)驗(yàn)校順利結(jié)題?；仡檸啄甑膶?shí)驗(yàn)歷程,，學(xué)校支持,、領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、教師鉆研,，不斷的研究,、探索、實(shí)踐,、思考,，農(nóng)安實(shí)驗(yàn)區(qū)積累了豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，取得了豐碩的科研成果：農(nóng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué),、農(nóng)安三中,、四中、師范附屬小學(xué),、楊樹林小學(xué),、龍王小學(xué)等18所學(xué)校獲“課題研究先進(jìn)校”稱號(hào),；256名教師被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,；152名教師獲得優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)；42名領(lǐng)導(dǎo)榮獲課題研究先進(jìn)工作者稱號(hào),。第二件大事,，心理健康成果喜人。2010年我們通過業(yè)績(jī)考核,、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估,，評(píng)選出農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康十佳教師，他們分別是：楊樹林小學(xué)張曉娟,、農(nóng)安一中武勝男,、開安一小呂秀平、萬金塔小學(xué)李麗,、職教中心王紅,、哈拉海中學(xué)聞淑麗、鮑家中學(xué)張帥,、靠山小學(xué)王鳳云,、開安一中胥彥玲、哈拉海小學(xué)王艷華,、永安中學(xué)于平利,、合隆小學(xué)王麗媛。第三件大事,，心理主題班會(huì)榜上有名,。依據(jù)《長(zhǎng)春市優(yōu)秀心理主題班會(huì)征集出版的通知》，我們?cè)谌h中小學(xué)范圍內(nèi)共征集到心理主題班會(huì)30節(jié)，其中楊樹林中學(xué)房海峰老師的《唱響母愛之歌》,、靠山小學(xué)劉德峰老師的《幫助別人快樂自己》等7節(jié)心理主題班會(huì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，哈拉海小學(xué)和前崗中學(xué)分別獲市級(jí)最佳組織獎(jiǎng)，楊樹林小學(xué)張小娟的《懂得忍耐》等14節(jié)心理主題班會(huì)獲縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),。第四件大事,，成果匯編。以2010年工作成果為主,，教研室搜集整理了近三年德育及心理健康教育工作成果,，匯編成成果集。成果集分為兩部分,，一是《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康教育實(shí)踐篇》,，其中包含2010年度心理健康“十佳教師”課例設(shè)計(jì)和說課,；2009-2010年度中小學(xué)優(yōu)秀心理主題班會(huì),；武勝男、張小娟,、桑秋艷等8名優(yōu)秀教師近三年來在省市獲得的優(yōu)秀課例,、說課、及專題輔導(dǎo)文章,。二是《農(nóng)安縣中小學(xué)德育工作理論篇》,，包含近年來教研室下發(fā)的有關(guān)德育、科研,、心理健康教育三個(gè)方面工作的指導(dǎo)意見,；基層學(xué)校德育管理經(jīng)驗(yàn)介紹、優(yōu)秀班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)材料,；在《農(nóng)安德育報(bào)》及《農(nóng)安德育博客》上發(fā)表的教師優(yōu)秀論文,、敘事、案例等,。我們有這樣一個(gè)打算,，本年度，要把成果集進(jìn)行精編,，如果有共享的價(jià)值,，會(huì)考慮下發(fā)給基層學(xué)校。以上是對(duì)2010年德育工作做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié),，2011年度,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局工作要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在深刻領(lǐng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見基礎(chǔ)上,，教研室工作本著“整體推進(jìn),、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅(jiān)持一個(gè)思路,，確立三個(gè)目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)型。一個(gè)思路：全局工作要深化,、具體工作要實(shí)化,，運(yùn)行機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)新化，工作績(jī)效要成果化,。三個(gè)目標(biāo)：1.采取“集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+校本研修”三線推進(jìn)的培訓(xùn)模式,，通過專題培訓(xùn)，深化理念,，提升技能,，促進(jìn)德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)。2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，注重引領(lǐng)，整體推廣,。3.以心理教研會(huì)為依托,，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務(wù)理論水平,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。三個(gè)轉(zhuǎn)型：一、德育科研的轉(zhuǎn)型由2007-2010年度開展的關(guān)于《全教科十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系”》實(shí)驗(yàn)研究的初步嘗試與摸索階段,，向2011年度和諧德育“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題的全面推廣階段轉(zhuǎn)型,。2011年度，教研室將通過宣傳,、指導(dǎo),、典型經(jīng)驗(yàn)介紹等多種手段,以點(diǎn)帶面，面上推廣,，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)全力做好“十二五”和諧德育課題研究的.申報(bào)及開題工作,。有關(guān)申報(bào)要求已這次會(huì)議已下發(fā)到各位德育領(lǐng)導(dǎo)手中，望各校依據(jù)要求及時(shí),、積極進(jìn)行申報(bào),。二、培訓(xùn)對(duì)象的轉(zhuǎn)型由對(duì)班主任的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型為對(duì)德育領(lǐng)導(dǎo)及骨干班主任的培訓(xùn),。1.以往的培訓(xùn)對(duì)象為基層學(xué)校骨干班主任及心理健康教師,，為了進(jìn)一步提高德育工作者專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)德育工作者專業(yè)成長(zhǎng),，本年度將以德育領(lǐng)導(dǎo),、骨干班主任為主要培訓(xùn)對(duì)象,，以“師德新說”、“點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基”為主要培訓(xùn)課程,，以進(jìn)修學(xué)校優(yōu)秀教研員為主講人,，采取專題講座、交流研討,、答辯質(zhì)疑等方式對(duì)我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)及部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行專題培訓(xùn),，注重二級(jí)傳導(dǎo)落實(shí)情況的管理，做到有序,、有效,，有成果。2.為了進(jìn)一步提升德育領(lǐng)導(dǎo)的管理水平,，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng),，開展《農(nóng)安縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)才、能大比拼暨百名優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)》,。評(píng)選活動(dòng)以全縣中小學(xué)德育中層領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀班主任為申報(bào)對(duì)象，以設(shè)計(jì)主題教育方案,、半命題式現(xiàn)場(chǎng)演講以及特長(zhǎng)展示為評(píng)選內(nèi)容,，分別予以量化打分，評(píng)出獎(jiǎng)次,。詳見《方案》。3.為了總結(jié),、交流中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，表彰先進(jìn)，樹立典型,，進(jìn)一步提高以傳統(tǒng)文化與民族精神為載體的經(jīng)典誦讀活動(dòng),，引領(lǐng)廣大教師和學(xué)生親近經(jīng)典、熱愛經(jīng)典,，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶中傳承中華文明,，增強(qiáng)廣大教師和學(xué)生的思想文化道德素質(zhì)，本年度要在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)開展中華經(jīng)典誦讀先進(jìn)校,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。詳見《方案》,。三,、心理健康教育渠道的轉(zhuǎn)型以往的心理健康教育管理模式是以培訓(xùn)、心理健康示范校創(chuàng)建活動(dòng)以及心理主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)等為載體,，本年度教研室將以心理健康教育教研活動(dòng)為依托,，以示范課為載體,，通過觀摩、研討等雙向交流方式,，促進(jìn)心理健康教育教師的專業(yè)成長(zhǎng),。1.在2010年度心理健康“十佳”教師評(píng)選基礎(chǔ)上，組織開展《農(nóng)安縣2011年度中小學(xué)心理健康教師教學(xué)研討會(huì)》,，研討會(huì)以“探索心理健康教育課堂教學(xué)模式,，推進(jìn)農(nóng)安心理健康教育深入發(fā)展”為主題，通過心理健康教育觀摩課,、心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)介紹,、心理健康教學(xué)專題輔導(dǎo)等形式，旨在提高我縣中小學(xué)心理健康教師的理論水平,、實(shí)踐素養(yǎng),，促進(jìn)心理健康教育教師的專業(yè)成長(zhǎng)。2.繼續(xù)開展農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康先進(jìn)校評(píng)選活動(dòng),。3.組織開展全縣中小學(xué)班主任陽光評(píng)語征集活動(dòng),，年末將優(yōu)秀評(píng)語匯編成冊(cè)，同時(shí)上傳至《農(nóng)安德育》博客網(wǎng)站,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。msn空間完美搬家到新浪博客！

德育工作發(fā)言稿總結(jié)篇十四

德育,即思想,、政治和道德教育,對(duì)保證人才培養(yǎng)的正確政治方向,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用,。青少年時(shí)期是德育的關(guān)鍵時(shí)期,作為新時(shí)期的班主任,如何做好學(xué)生的德育工作我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。現(xiàn)就工作中的點(diǎn)滴做法與大家共同探討,。

一,、班主任要提高自己的道德素養(yǎng),給學(xué)生樹立榜樣。

1.班主任要有高尚的道德情操,。班主任要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,。工作中,老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為,也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例。

2.班主任要提高自身的心理素質(zhì),。班主任不健康的心理狀態(tài),必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,。所以班主任要科學(xué)地來調(diào)整自己的心態(tài),使自己始終處于積極樂觀、健康的狀態(tài),以旺盛的精力,、健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去,。

何況這個(gè)榜樣還是自己的老師呢。

二,、班主任管理工作要以人為本,以愛為基礎(chǔ),。

1.要尊重信任學(xué)生。聽障生的心理調(diào)查表明,受學(xué)生歡迎和尊敬的班主任都是尊重和信任學(xué)生的,。對(duì)學(xué)生過分管束,、不信任和疾言厲色,動(dòng)輒訓(xùn)斥的班主任最不受學(xué)生的歡迎,。所以班主任要想得到學(xué)生的尊敬,就必須先尊重學(xué)生。

2.要用“寬容”的心去包容他們,。要把學(xué)生當(dāng)成孩子看待,他們所犯的有些錯(cuò)誤是成長(zhǎng)中的必然,作為班主任應(yīng)寬容地看待他們,在通情達(dá)理中暫時(shí)地容忍寬恕他們的錯(cuò)誤,采用靈活委婉的方法去教育,鼓勵(lì),。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,又促進(jìn)了師生的情感交流。

三,、建立優(yōu)秀的班集體,培養(yǎng)良好的班風(fēng),。

1.正確培養(yǎng)和使用班干部。班級(jí)中的學(xué)生干部是班集體的骨干,班主任的得力助手,。所以班主任要善于觀察和培養(yǎng)積極分子,并通過他們有效地把全班同學(xué)組織起來,形成優(yōu)秀的班集體,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。要千方百計(jì)地創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)地參與到班級(jí)管理的過程中來,讓學(xué)生人人有機(jī)會(huì)展示自己的風(fēng)采,有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見,。

四,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育。

強(qiáng)化集體意識(shí),使學(xué)生的好勝心,、責(zé)任心統(tǒng)一到班集體的建設(shè)上來,。

2.精心策劃主題班會(huì),。各種類型的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生的思想道德有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng),。如《勞動(dòng)光榮懶惰可恥》,、《地球爺爺?shù)膱?bào)告會(huì)》等等,通過班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的人,培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí),積極參與到環(huán)境保護(hù)中來。

作為班主任,新的形勢(shì)要求我們必須戰(zhàn)勝學(xué)生德育問題面臨的種種挑戰(zhàn),。做好學(xué)生的德育工作,我們肩上的擔(dān)子還很重,。讓我們伸出雙手扶好我們的學(xué)生走出人生的第一步吧!

德育工作發(fā)言稿總結(jié)篇十五

這是一個(gè)光榮的任務(wù),，沒有什么經(jīng)驗(yàn),，卻冒然坐在這里,。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說,，在三小，因?yàn)橛泻芏嗑礃I(yè)的老師影響我,，所以我成長(zhǎng)著,，學(xué)習(xí)著。今天下午,，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單地匯報(bào)一下我近一年來在三小的感受和同學(xué)生在一起的收獲,。

原本以為，小孩子很容易對(duì)付,，可當(dāng)我在2007年9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂成一團(tuán),。不是我不夠嚴(yán)肅，不是沒有叫“停下來”,。而是：我原有的`對(duì)待中學(xué)生的那一套教學(xué)方法在這里根本行不通,。

“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處,?！痹诰庉嬓?bào)的過程中，我看到,，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評(píng)教育過學(xué)生,，也見過同事批評(píng)教育學(xué)生，但批評(píng)教育之后,，學(xué)生還能笑著走出辦公室的不多,。反倒發(fā)現(xiàn)，一直被批評(píng)的總是那么幾個(gè)學(xué)生,，而且越批評(píng),，他們就越“需要”批評(píng)。劉華玲老師總結(jié)說：也許是“狂風(fēng)暴雨”,、“苦口婆心”,、“諷刺挖苦”等批評(píng)教育的方式，傷害了學(xué)生的自尊心,，使他們難以產(chǎn)生自覺改正錯(cuò)誤的念頭,。犯錯(cuò)誤是上帝給孩子的權(quán)利，每個(gè)孩子都會(huì)在犯錯(cuò)誤中成長(zhǎng),。老師的一個(gè)微笑,、一個(gè)眼神，有時(shí)可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評(píng),，但都可以是甜的,。

劉華玲老師的這段感受也是我近一年時(shí)間以來教育小孩子時(shí)的感受。我們班上的涂身杰同學(xué)算是一個(gè)典型,。他生性好動(dòng),，也愛說話，在課堂上總能成為亮點(diǎn),。教師私下就說：這孩子可能有“多動(dòng)癥”吧,，當(dāng)然，這樣的談話沒有惡意,?？晌覅s有自己的看法：他是個(gè)小孩子，多動(dòng)是他的天性,，把他的多動(dòng)看成是“癥”無疑是把他看成有病的孩子,。在孩子幼小的心里，作為教師要給予每個(gè)孩子一種“我們每一個(gè)人都是健康的”心理暗示,，這樣他們的人格才能健全發(fā)展,。我分明發(fā)現(xiàn)：涂身杰同學(xué)的好動(dòng)是那么地天性使然,，眼光閃爍著質(zhì)樸和智慧；筆下的每一幅畫都有他獨(dú)到的理解,，甚至自己畫的每個(gè)細(xì)微處都能自我娛樂地哈哈大笑,。每次看到他，我的心也隨之快樂起來,，是的,，小孩子就應(yīng)該那么快樂。哪怕是犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,，也是上帝給孩子的權(quán)利,。

近段時(shí)間，鳳凰衛(wèi)視請(qǐng)了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節(jié)目,，并另請(qǐng)了一位郭先生進(jìn)行對(duì)話,，后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面對(duì)只顧自己生命的逃兵,，郭先生義憤填膺,，抑制不住激動(dòng)，脫口對(duì)范以臟話進(jìn)行謾罵,。面對(duì)這一事件,，網(wǎng)上展開了一次調(diào)查，如果你是學(xué)生的家長(zhǎng),，你會(huì)選擇誰當(dāng)你孩子的老師,，而出人意料的是，很大部分人選項(xiàng)擇了前者,。他們的理由是：“范跑跑”師德不高,，但真實(shí)，能給孩子一個(gè)真實(shí)的世界,，對(duì)于道德家長(zhǎng)表示自己可以教給孩子,。而“郭跳跳”雖道德標(biāo)榜，卻滿口粗言,。例舉這個(gè)事件,，只是覺得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識(shí)庫(kù)，而且要用情感去教育學(xué)生,，幫學(xué)生樹立正確的人生、世界觀,，給孩子一個(gè)真實(shí)的世界,，從而健全他們的人格。