作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇一

1,、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。

2,、知道有便意時及時入廁,，養(yǎng)成不憋屎、憋尿,、不尿濕褲子,、不隨地大小便的習(xí)慣。

1,、故事掛圖,、課間、圖片,。

2,、表格、哭臉笑臉標(biāo)志,。

一,、故事導(dǎo)入

1、講述故事《小剛的褲子濕了》,。

2,、集體討論：

（1）、故事里的小剛怎么啦,？他為什么會尿濕褲子,？

（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺,？

3,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

（1）、出示體驗(yàn),。

（2）,、請幼兒談自己的感受。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天,，天氣很冷,，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,，冰冰涼涼,、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟,、很臭,。

4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。

二,、引導(dǎo)幼兒觀看課件,，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。

1,、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么,？他怎么啦？他是怎么做的,？

2,、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦,？他是怎么做的,？

3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么,？他怎么啦,？他是怎么做的？

4,、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么,？他怎么啦？他是怎么做的,？

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎,？為什么？

三,、熟悉幼兒入廁環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣,。

1,、圖片一：廁所里外環(huán)境——簡單介紹入廁方法

2、圖片二：廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所

3,、圖片三：男,、女孩入廁——正確入廁

4、圖片四：清潔員清理廁所——-提醒幼兒要將大小便便到便槽里,。

四,、判斷對錯

1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯,，并貼到表格中合適的位置。

五,、組織幼兒集體入廁活動延伸：

1,、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服,。

2,、生活中,，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇二

1、了解早餐很重要,，喜歡吃早餐,。

2、體驗(yàn)為自己配早餐的樂趣,。

1,、朵拉玩偶一個。

2,、牛奶,、三明治、饅頭,、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份,，小圖片若干（由幼兒搜集）。

3,、配餐卡人手一份,。

一、情境導(dǎo)入

瞧,，這是誰呀,？（朵拉），朵拉來上幼兒園嘍,！哎呦呦,，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受,，頭暈忽忽的,，一點(diǎn)力氣也沒有，怎么回事,？（幼兒猜測）恩,，你們猜得都有可能，讓我來問問她,。哦,！原來朵拉沒吃早飯！

二,、交流,，討論

（一）交流：今天早餐吃了什么？

朵拉沒吃早飯,，所以會難受,、不舒服了！

提問：你今天吃過早飯了嗎？吃了些什么,？（前幾天呢,？你還喜歡早餐吃些什么東西？引導(dǎo)幼兒說說豐富的早餐食物）

幼兒說說自己早餐吃了什么,，教師出示自己的早餐,。

重點(diǎn)：

1）早餐品種很多

2）早餐吃水果很有營養(yǎng)

——（面包）哦，這個我喜歡,；（大米粥）,，你也吃了粥啊,？程老師也喝了粥,；（三明治）恩，這個味道也不錯……

——想不想知道程老師今天早餐吃了什么,？

小結(jié)：我們的早餐真豐富,，有那么多好吃的東西啊,！不過,，程老師今天還吃了一樣?xùn)|西，瞧,，就是它（蘋果）,。你們喜歡吃水果嗎？（蘋果,，梨,，橘子，獼猴桃,，香蕉）,，早餐吃一個水果，對身體很有好處哦,！

（二）為朵拉配早餐

提問：早餐有那么多好東西可以吃,，你們知道為什么老師只吃了這3樣？（幼兒討論,、交流）

重點(diǎn)：

1）早飯要豐富，搭配均勻

2）不能吃得太多

——朵拉還沒有吃早飯呢,！我們一起來給她配份早餐,，好嗎？

提問：你想給朵拉挑些什么做早餐,？這么多東西都給朵拉吃,，行嗎？

小結(jié)：朵拉說謝謝小朋友們，為她配了那么好吃的早餐,。大家想不想也給自己配一份早餐呢,？

三、幼兒操作

1,、幼兒為自己配早餐

2,、引導(dǎo)個別交流

延伸：帶回家請爸爸媽媽幫你明天準(zhǔn)備一份有營養(yǎng)的美味早餐。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇三

1,、知道勤洗澡,、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

2,、通過故事的感染,，學(xué)說其中的象聲詞。

3,、體會洗澡的快樂,，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人,。

故事：小豬變干凈了

1,、教師講述故事：小豬變干凈了。

師：今天,，我們來說個故事《小豬變干凈了》,，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事,，幼兒認(rèn)真傾聽后,，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么,？

2,、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞,。

師：小豬是怎么洗澡的呢,？我們一起來學(xué)學(xué),。

教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗,，擦擦擦,；洗洗洗,，擦擦擦,。

師：我來說,，你們做做小豬洗澡的樣子,。（教師與幼兒共同合作兩次）接著,，小朋友說，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡,。（幼兒說象聲詞,，教師模仿幼兒的動作,，做小豬洗澡的動作）3、遷移故事中的情感,，樂意做個愛干凈的小朋友,。

3、師：你們平時愛干凈嗎,？你們是怎么愛干凈發(fā)呢,？

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。

教師說：我要來聞一聞,，看看你們是不是真的很干凈,，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個幼兒的身邊,，用鼻子聞聞）,。最后，教師說：大家都很干凈,，有香香的味道,，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈,，希望你們都變成最干凈的小豬,。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇四

1、知道氣球有多種多樣,，能比較異同,。

2、初步了解氣球的用途,，認(rèn)識一些特殊用途的氣球,，擴(kuò)大知識面。

3,、能做到動作靈巧而協(xié)調(diào)地行走,。

4、在活動中嘗試合作玩氣球,，體會到合作的快樂,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

氣球,、圖片、打氣筒,。

1,、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極想像,。

2,、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球,、幼兒對著別人擊破氣球,。

3、幼兒自由玩氣球,，讓幼兒嘗試合作玩氣球,。提醒幼兒使用商量用語，學(xué)習(xí)交往的初步技能,。

4,、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動,。

5,、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒,，確保孩子的安全,，可以隨時更正。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇五

1,、認(rèn)識綠色食物,。

2、體驗(yàn)游戲的快樂

各種綠色食品,。

一,、談話導(dǎo)入，引起興趣,。

你們曾經(jīng)吃過或看過的綠色食物,，吃起來有什么感覺

二、游戲

1,、老師當(dāng)顧客去市場買綠色的食物,，請幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買。（如：菠菜,、青菜,、四季豆、毛豆,，蠶豆……）

2,、當(dāng)幼兒說出綠色食物,，老師就到柜臺去買。

3,、依此方法請其他小朋友當(dāng)顧客繼續(xù)游戲,。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇六

1、結(jié)合幼兒園一日活動,讓幼兒知道保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)動作,。

2,、讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡單方法。

活動準(zhǔn)備:示教圖片,、記號筆,。

1、在戶外活動中不做危險(xiǎn)動作

師:每天早晨天氣很好的時候,我都會看見小朋友在操場上鍛煉,但有些小朋友會做一些危險(xiǎn)動作?能告訴老師有沒有小朋友看見過?

師:和幼兒一起看看示教圖片,請幼兒指出哪些是危險(xiǎn)動作?我們應(yīng)該怎么做?

總結(jié):在戶外活動過程中,勇敢精神是值得表揚(yáng)的,但一些小朋友在沒有老師的看護(hù)下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時候注意力不集中,就是很危險(xiǎn)的動作,我們不要學(xué)他們的樣子,。

2,、在日常生活中保護(hù)自己

師:教師出示圖片,請幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。

(小心關(guān)門,、小心滑倒,、小心觸電、下樓小心)

總結(jié):我們在上廁所的時候,應(yīng)該注意地上的水,小心滑倒;我們在下樓的時候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊(duì)下樓;關(guān)教室和櫥柜門時,要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電,。

3,、認(rèn)識安全標(biāo)志

師:請幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標(biāo)志連線。

總結(jié):在日常生活中,我們要好好保護(hù)我們的身體,不做危險(xiǎn)動作,發(fā)生事情時,及時向老師家長報(bào)告,尋求幫助,。

4,、活動結(jié)束

引導(dǎo)幼兒一起隨健康安全歌做律動,自然結(jié)束教學(xué)活動。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇七

1,、教幼兒正確扣紐扣的方法,。

2、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)幼兒的自理能力,。

1、小動物布絨玩具若干個,、衣服若干,。幼兒每人穿有紐扣的外套。

2,、情景創(chuàng)設(shè)：動物園,。

一、情景：開著火車去玩

1,、寶寶們,，今天老師帶大家到外面玩，好嗎,？怎么去呢,？開著火車去吧,。（放音樂“火車快飛”）帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌，問：“寶寶們想開著火車去哪玩,？”（南昌,、贛州……）贛州有個動物園,，里面有很多小動物,，我們開著小火車一起去看看吧。

2,、來到動物園,，看看有哪些動物？（小兔,、大老虎……）我們來學(xué)學(xué)小動物走路吧,。（帶領(lǐng)幼兒做模仿動作）

3、寶定們累了嗎,？我們坐下來休息一下吧,。剛才我們開著火車到動物園玩，還學(xué)了小動物走路,，寶寶們真能干,。喲，現(xiàn)在老師有點(diǎn)熱了,，寶寶們熱嗎,？我們把外套脫下來吧。（帶領(lǐng)幼兒脫外套,，教師幫助幼兒一起脫）

4,、我們在這里息，誰來給大家表演節(jié)目,？（選2—3個寶寶給大家表演節(jié)目）

5,、有點(diǎn)冷了，我們把衣服穿起來吧,，不然會感冒的,。

二、學(xué)習(xí)扣紐扣

1,、寶寶們都把衣服穿起來了,，可是我看到許多小朋友都沒扣紐扣，你們會扣紐扣嗎,？看看老師是怎么扣紐扣的,？老師在自己身上示范扣紐扣，邊扣邊說：首先要把衣服的下端對齊,，然后找到扣眼和紐扣,。把扣眼放在扣子上面,，一只手拿扣眼，一只手拿紐扣,，再把扣子從里到外送到扣眼里,，最后從外面把扣子拉出來，這樣紐扣就扣好了,。

2,、寶寶們，你看清楚老師是怎么扣的嗎,？誰學(xué)會了,，到前面來試一試，請個別示范,，教師根據(jù)幼兒存在的問題進(jìn)行點(diǎn)評,，并進(jìn)行著重講解。

3,、現(xiàn)在請定寶們把紐扣都扣起來吧,，看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作,。

4,、教師巡回指導(dǎo)，并帶領(lǐng)幼兒邊扣邊念兒歌：一個眼一個扣,，我?guī)退鼈兪掷?，結(jié)成一對好朋友。

5,、檢查幼兒是否扣整齊,。

6、“鈴……”動物園的小動物午睡起床了,，我們看,，它們都不會扣紐扣，都等著爸爸媽媽幫它們扣呢,，扣好了衣服的寶寶來幫助它們好不好,？讓先扣完的寶寶幫助小動物扣紐扣。

三,、總結(jié)活動情況

寶寶們真能干,，都學(xué)會了扣紐扣，小動物也說謝謝我們小朋友,，以后它們也要向我們小朋友學(xué)習(xí),，自己的事情自己做，我們寶寶以后在家里、在幼兒園也要自己扣紐扣,，好嗎,？

四、活動延伸

把小動物放到娃娃家區(qū)角里,，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)扣紐扣,。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇八

1、引導(dǎo)幼兒觀察,、認(rèn)識鞋子,，初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。

2,、鼓勵幼兒運(yùn)用語言方式表達(dá)自己對鞋子的認(rèn)識,。

3、教會幼兒正確穿鞋的方法,，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫助別人的意識。

1,、事先排練好情境表演,。

2、拖鞋,、皮鞋,、運(yùn)動鞋、溜冰鞋,、雨鞋各一雙,。

3、擬人化鞋樣：高興,、不高興各一雙,。

4、《大鞋和小鞋》音樂,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、找找小糊涂,。

師：今天，小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的,，人到哪去了,？

（一大班幼兒跑出來，不小心摔了一跤,，起來后邊跑邊說：我就是走不快?。?/p>

2、師：為什么會走不快？

小糊涂：我穿了拖鞋,。

師：你怎么穿拖鞋?。?/p>

小糊涂：家里鞋子太多了,，不知道穿什么好,。

師：我們一起去他家里找找合適他的鞋子吧。

（二）認(rèn)識鞋子,，了解其特點(diǎn)及用途,。

（幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動室）

1、出示鞋柜,。

師：看看都有些什么鞋子,？（溜冰鞋、雨鞋,、皮鞋,、運(yùn)動鞋、拖鞋）

師：想想哪雙鞋子適合出門穿,？為什么,？

2、下雨了,，穿什么鞋子,？（雨鞋）

天氣熱時適合穿嗎？為什么,？（不透氣）

在家里,，我們穿什么鞋子？（拖鞋）

為什么只能在家里穿,？（容易臟,，底比較軟）

3、師選出皮鞋和運(yùn)動鞋

小糊涂出去運(yùn)動,，穿什么好,？（運(yùn)動鞋）

（三）、學(xué)習(xí)穿鞋子,。

1,、師：小糊涂不會穿，怎么辦,？我們來教教他吧,。

2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子,。

3,、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了,。

4,、出示擬人化鞋樣（

高興與難過）

師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興,，一雙不高興）

師：為什么一雙鞋高興,，一雙鞋不高興？

（一雙穿對了,，小鞋高興,；一雙穿反了，小鞋不高興）

師：那小糊涂的鞋子穿的對嗎,？小鞋高興嗎,？

怎么做小鞋才會高興？（把小鞋換過來）

5,、我們也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧,！

（幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）

（四）延伸活動：

和小糊涂一起游戲,。（播放音樂《大鞋和小鞋》）

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇九

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,，需要我們注意觀察，隨時教育,。我們班里有幾個小朋友非常的不愛干凈，整天拖著鼻涕,，身上也是臟兮兮的,。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了這次活動,。

1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,。

2、讓幼兒學(xué)會一些簡單的勞動技能,。

圖片2張（一張畫臟,、亂、差的地方,，一張畫干凈整潔的地方）

1,、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內(nèi)容？果皮箱有什么作用,？你在哪里見過它,？

小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱,，這些箱子的作用可大了,，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

2,、出示圖片,，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。這些地方怎么會變得這么臟,？怎樣才能使這些地方變干凈,？我們應(yīng)該怎么做？

3,、出示幼兒讀物,，讓幼兒分辨對錯

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰,。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上,。

（4）一幼 兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對,？哪個小朋友不對,？你要向誰學(xué)習(xí)？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀,、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里,？（垃圾桶里）

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇十

1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法,。

2,、在操作過程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào),。

一,、活動準(zhǔn)備：

大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心,，在幼兒學(xué)解紐扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。

二、活動過程：

（一）激發(fā)幼兒興趣：

師：今天天氣真好,，我們帶娃娃到公園去玩玩,，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。

（二）教幼兒幫娃娃穿衣服：

1,、老師講解示范：

先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進(jìn)袖口）然后把衣服對整齊,。一只手的食拇指那著紐扣，另一只手的大拇指伸進(jìn)紐扣洞,，由食指幫忙,，將紐扣塞進(jìn)紐洞,。這樣一個紐扣便扣好了。（老師先后示范扣三粒紐扣）

2,、幼兒操作：

（1）讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的一粒紐扣,，再找旁邊的紐洞。

（2）幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

3,、老師檢查娃娃衣服上的.紐扣是否都扣整齊了,。

（三）帶娃娃外出散步。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇十一

(1)說說在日常生活中遇到一些困難

(2)遇到困難能自己想辦法辦法解決

(3)體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅

故事,、四幅圖片,。

一、導(dǎo)入

故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

提問："故事里有誰?""它們發(fā)生了什么事情呢?"

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容,。

二,、第一次操作

鼓勵幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情，開動腦筋幫助小動物們解決困難,。

提問："如果你是故事里的小動物你會想什么辦法解決困難呢?"

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開動腦筋想辦法解決問題,。

三、分享經(jīng)驗(yàn)

出示圖片,，讓幼兒分組討論解決問題的方法,。

①羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢?

②小球滾進(jìn)了樹洞,，小猴能用什么方法把它取出來呢?

③小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊,，怎么辦呢?

④啄木鳥喝不了這半杯水,，你們有什么方法喝到水呢?

⑤小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，想辦法解決圖片上的問題并大膽的說出來,。

四、再次操作

引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,，鼓勵幼兒大膽想出解決方法,。

提問：

①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢?"

②"如果媽媽生病了,，家里只剩下你一個人了,，你該怎么辦呢?"

③"如果在公園玩,，你跟媽媽走散了這時有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢?"

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說出解決困難的辦法。

講圖片投放到區(qū)角,。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇十二

在主題活動開展過程中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)出現(xiàn)了交往意愿，但卻不善于交往的,?！罢埱蠹尤胍黄鹩螒颉保切“嘤變盒枰獙W(xué)會的一項(xiàng)基本的交往技能,。我選擇這個活動,，目的就是想讓幼兒能運(yùn)用簡單的交往語言學(xué)習(xí)與同伴和諧地交往，發(fā)展幼兒的交往能力,。

1,、初步掌握請求加入一起玩的技能。

2,、感受與同伴一起游戲的快樂,。

1、邀請中班兩位幼兒,，事先排練好情景表演,。

2、布娃娃一個,，各種玩具等,。

一、交代任務(wù),，引起興趣,。

師：小朋友快看，今天老師請誰來我們班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要給小朋友表演一個節(jié)目,，我們一起來看看阿巧和亦星他們做了什么事?

二,、情景表演“一起玩”

師：阿巧姐姐和亦星哥哥他們做了什么?他們說了什么話?(有許多幼兒舉手，作答者不多)

幼：玩娃娃,。

幼：我們一起玩吧,。

師：亦星哥哥你剛才說了什么?再說一遍，好嗎?(幼兒活動前沒有觀看情境的經(jīng)驗(yàn),，因此對老師的提問未能理解,。為了讓孩子能較好地理解表演內(nèi)容，我利用小客人來示范并講評幼兒回答情況來引導(dǎo)幼兒理解,。)

亦星：阿巧,，我和你一起玩好嗎?

師：哦，亦星哥哥說了什么?

幼：我和你一去玩,，好嗎?

師：姐姐說了什么?

幼：姐姐說,，好的,，我們一起玩。

師：我們一起來學(xué)哥哥說的話,，好嗎?

幼(全體)：阿巧,，我和你一起玩好嗎?

師：我們一起來學(xué)姐姐說的話，好嗎?

幼：(全體)好的,，我們一起玩,。

三、小結(jié)情境講述結(jié)果,，利用榜樣來教育孩子,。

師：在玩玩具中，看到別人有好玩的玩具時,，不能用搶的,，應(yīng)該用有禮貌的話說：我和你一起玩，好嗎?當(dāng)自己有好玩的玩具時,，應(yīng)懂得和小伙伴一起玩,。

四、以游戲形式,，引導(dǎo)個別幼兒練習(xí)說話,。

師：下面我們做個游戲，誰說得對,，聲音響亮,，我就把娃娃給誰玩。

幼：我想玩布娃娃,，給我玩一下好嗎?

師：你在跟誰說話?

幼：老師,，給我玩一下，好嗎?

師：給你玩,，我就沒玩具可以玩了,，怎么辦?(啟發(fā)幼兒分享)

幼：我們一起玩。

師：好的,，我們一起玩,。

五、幼兒實(shí)踐活動,，活動結(jié)束。

師：今天,，林老師還準(zhǔn)備一些玩具,，可是老師準(zhǔn)備的這些玩具不夠，怎么辦?

幼：一起玩,。

幼：我玩一下,，他玩一下,。

幼：大家一起玩。

老師分發(fā)玩具(每組4—6人,，玩具2—3個),，幼兒玩玩具，教師來回巡視引導(dǎo),。部分幼兒能與同伴一起玩玩具,，如佳莉和希垣，至淳和飛洋等;也出現(xiàn)了搶玩具現(xiàn)象如澤專,、偉銘等;也有幾個幼兒向老師尋求幫助;還有像小涵還能利用今天所學(xué)知識跟同伴一起玩玩具,，也出現(xiàn)了一些打抱不平的小朋友，會說“他沒有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出現(xiàn)剛才在小朋友面前說玩具要一起玩的幼兒在搶玩具(這說明孩子們雖然已有了分享與謙讓的意識,，但只停留在口頭上,。)

“小客人”的到來，吸引并激發(fā)幼兒的活動興趣,。采用“榜樣”教育,，改變了社會性教育的單調(diào)說教形式，更利于幼兒的接受,。在幼兒不理解時,，教師能及時引導(dǎo)、幫助幼兒重新理解情境表演內(nèi)容,。在因引導(dǎo)理解表演內(nèi)容和學(xué)說對話句型時,，如果能運(yùn)用新玩具激發(fā)幼兒情緒，讓更多的幼兒參與進(jìn)來,，那么課堂的氣氛會更好,。在玩玩具中出現(xiàn)的說與做不一致的情況，更說明了社會性教學(xué)不能急于求成,，需持之以恒,，幼兒雖然已有了分享與謙讓的意識，但只停留在口頭上,，沒有落實(shí)到實(shí)際行動中,，要將其轉(zhuǎn)化為自覺的行為，就需要我們成人運(yùn)用各種方法進(jìn)行反復(fù)加強(qiáng),。