作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇一

1,、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求,。

2、知道有便意時(shí)及時(shí)入廁,，養(yǎng)成不憋屎,、憋尿,、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣,。

1,、故事掛圖、課間,、圖片,。

2、表格,、哭臉笑臉標(biāo)志,。

一、故事導(dǎo)入

1,、講述故事《小剛的褲子濕了》,。

2、集體討論：

（1）,、故事里的小剛怎么啦,？他為什么會(huì)尿濕褲子？

（2）,、你尿過(guò)褲子嗎?尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué),？

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

（1）,、出示體驗(yàn),。

（2）、請(qǐng)幼兒談自己的感受,。

小結(jié)：現(xiàn)在是冬天,，天氣很冷，有了大小便不及時(shí)告訴老師尿在褲子里,，就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣,，冰冰涼涼、不舒服,，而且如果是拉到褲子里會(huì)很臟,、很臭。

4,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎么做,。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件,，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己有便意的需求,。

1、課件一：蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁?？他怎么啦,？他是怎么做的?/p>

2,、課件二：集體活動(dòng)中提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是怎么做的?/p>

3,、課件三：做操時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是怎么做的?/p>

4,、課件四：戶外活動(dòng)時(shí)提問(wèn)：小朋友們?cè)诟墒裁矗克趺蠢?？他是怎么做的?/p>

小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎,？為什么？

三,、熟悉幼兒入廁環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

1,、圖片一：廁所里外環(huán)境——簡(jiǎn)單介紹入廁方法

2、圖片二：廁所男女標(biāo)志——區(qū)分男女廁所

3,、圖片三：男,、女孩入廁——正確入廁

4、圖片四：清潔員清理廁所——-提醒幼兒要將大小便便到便槽里,。

四,、判斷對(duì)錯(cuò)

1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò),，并貼到表格中合適的位置。

五,、組織幼兒集體入廁活動(dòng)延伸：

1,、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服,。

2,、生活中，加強(qiáng)幼兒入廁能力的培養(yǎng)

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇二

1,、了解早餐很重要,，喜歡吃早餐。

2,、體驗(yàn)為自己配早餐的樂(lè)趣,。

1、朵拉玩偶一個(gè),。

2,、牛奶,、三明治、饅頭,、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份,，小圖片若干（由幼兒搜集）。

3,、配餐卡人手一份,。

一、情境導(dǎo)入

瞧,，這是誰(shuí)呀,？（朵拉），朵拉來(lái)上幼兒園嘍,！哎呦呦,，哎呦呦，朵拉告訴我她今天好難受,，頭暈忽忽的,，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，怎么回事,？（幼兒猜測(cè)）恩,，你們猜得都有可能，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)她,。哦,！原來(lái)朵拉沒(méi)吃早飯！

二,、交流,，討論

（一）交流：今天早餐吃了什么？

朵拉沒(méi)吃早飯,，所以會(huì)難受,、不舒服了！

提問(wèn)：你今天吃過(guò)早飯了嗎,？吃了些什么,？（前幾天呢？你還喜歡早餐吃些什么東西,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)豐富的早餐食物）

幼兒說(shuō)說(shuō)自己早餐吃了什么,，教師出示自己的早餐。

重點(diǎn)：

1）早餐品種很多

2）早餐吃水果很有營(yíng)養(yǎng)

——（面包）哦,，這個(gè)我喜歡,；（大米粥），你也吃了粥??？程老師也喝了粥,；（三明治）恩，這個(gè)味道也不錯(cuò)……

——想不想知道程老師今天早餐吃了什么,？

小結(jié)：我們的早餐真豐富,，有那么多好吃的東西啊,！不過(guò),，程老師今天還吃了一樣?xùn)|西，瞧,，就是它（蘋(píng)果）,。你們喜歡吃水果嗎？（蘋(píng)果,，梨,，橘子，獼猴桃,，香蕉）,，早餐吃一個(gè)水果，對(duì)身體很有好處哦,！

（二）為朵拉配早餐

提問(wèn)：早餐有那么多好東西可以吃,，你們知道為什么老師只吃了這3樣？（幼兒討論,、交流）

重點(diǎn)：

1）早飯要豐富,，搭配均勻

2）不能吃得太多

——朵拉還沒(méi)有吃早飯呢,！我們一起來(lái)給她配份早餐,，好嗎？

提問(wèn)：你想給朵拉挑些什么做早餐,？這么多東西都給朵拉吃,，行嗎？

小結(jié)：朵拉說(shuō)謝謝小朋友們,，為她配了那么好吃的早餐,。大家想不想也給自己配一份早餐呢？

三,、幼兒操作

1,、幼兒為自己配早餐

2、引導(dǎo)個(gè)別交流

延伸：帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫你明天準(zhǔn)備一份有營(yíng)養(yǎng)的美味早餐,。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇三

1,、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法,。

2,、通過(guò)故事的感染,，學(xué)說(shuō)其中的象聲詞。

3,、體會(huì)洗澡的快樂(lè),，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛(ài)干凈的人,。

故事：小豬變干凈了

1,、教師講述故事：小豬變干凈了。

師：今天,，我們來(lái)說(shuō)個(gè)故事《小豬變干凈了》,，大家聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么變干凈的。教師講故事,，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)后,，說(shuō)說(shuō)：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么,？

2,、幼兒學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞。

師：小豬是怎么洗澡的呢,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。

教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說(shuō)：洗洗洗，擦擦擦,；洗洗洗,，擦擦擦。

師：我來(lái)說(shuō),，你們做做小豬洗澡的樣子,。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說(shuō),，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡,。（幼兒說(shuō)象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作,，做小豬洗澡的動(dòng)作）3,、遷移故事中的情感，樂(lè)意做個(gè)愛(ài)干凈的小朋友,。

3,、師：你們平時(shí)愛(ài)干凈嗎？你們是怎么愛(ài)干凈發(fā)呢,？

教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲,。

教師說(shuō)：我要來(lái)聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬,。（教師走到每一個(gè)幼兒的身邊,，用鼻子聞聞）。最后,，教師說(shuō)：大家都很干凈,，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒(méi)有換,，還不夠干凈,，希望你們都變成最干凈的小豬。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇四

1,、知道氣球有多種多樣,，能比較異同。

2,、初步了解氣球的用途,，認(rèn)識(shí)一些特殊用途的氣球，擴(kuò)大知識(shí)面,。

3,、能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

4,、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球,，體會(huì)到合作的快樂(lè)。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

氣球、圖片,、打氣筒,。

1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，積極想像,。

2,、誰(shuí)玩過(guò)氣球?怎樣玩的?誰(shuí)有不同的方法?

不好的方法有以下幾種,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是對(duì)還是錯(cuò)?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球,。

3,、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球,。提醒幼兒使用商量用語(yǔ),，學(xué)習(xí)交往的初步技能。

4、觀察幼兒活動(dòng)情況,，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),。

5、幼兒玩氣球時(shí),，教師要隨時(shí)觀察幼兒,，確保孩子的安全，可以隨時(shí)更正,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇五

1,、認(rèn)識(shí)綠色食物。

2,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

各種綠色食品,。

一、談話導(dǎo)入,，引起興趣,。

你們?cè)?jīng)吃過(guò)或看過(guò)的綠色食物，吃起來(lái)有什么感覺(jué)

二,、游戲

1,、老師當(dāng)顧客去市場(chǎng)買(mǎi)綠色的食物，請(qǐng)幼兒幫忙想想有哪些綠色食物可買(mǎi),。（如：菠菜,、青菜、四季豆,、毛豆,，蠶豆……）

2、當(dāng)幼兒說(shuō)出綠色食物,，老師就到柜臺(tái)去買(mǎi),。

3、依此方法請(qǐng)其他小朋友當(dāng)顧客繼續(xù)游戲,。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇六

1,、結(jié)合幼兒園一日活動(dòng),讓幼兒知道保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2,、讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡(jiǎn)單方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:示教圖片、記號(hào)筆。

1,、在戶外活動(dòng)中不做危險(xiǎn)動(dòng)作

師:每天早晨天氣很好的時(shí)候,我都會(huì)看見(jiàn)小朋友在操場(chǎng)上鍛煉,但有些小朋友會(huì)做一些危險(xiǎn)動(dòng)作?能告訴老師有沒(méi)有小朋友看見(jiàn)過(guò)?

師:和幼兒一起看看示教圖片,請(qǐng)幼兒指出哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作?我們應(yīng)該怎么做?

總結(jié):在戶外活動(dòng)過(guò)程中,勇敢精神是值得表?yè)P(yáng)的,但一些小朋友在沒(méi)有老師的看護(hù)下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時(shí)候注意力不集中,就是很危險(xiǎn)的動(dòng)作,我們不要學(xué)他們的樣子,。

2、在日常生活中保護(hù)自己

師:教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正,。

(小心關(guān)門(mén),、小心滑倒、小心觸電,、下樓小心)

總結(jié):我們?cè)谏蠋臅r(shí)候,應(yīng)該注意地上的水,小心滑倒;我們?cè)谙聵堑臅r(shí)候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊(duì)下樓;關(guān)教室和櫥柜門(mén)時(shí),要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電,。

3、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

師:請(qǐng)幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標(biāo)志連線,。

總結(jié):在日常生活中,我們要好好保護(hù)我們的身體,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,發(fā)生事情時(shí),及時(shí)向老師家長(zhǎng)報(bào)告,尋求幫助,。

4、活動(dòng)結(jié)束

引導(dǎo)幼兒一起隨健康安全歌做律動(dòng),自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇七

1,、教幼兒正確扣紐扣的方法。

2,、鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

1,、小動(dòng)物布絨玩具若干個(gè),、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套,。

2,、情景創(chuàng)設(shè)：動(dòng)物園。

一,、情景：開(kāi)著火車(chē)去玩

1,、寶寶們，今天老師帶大家到外面玩,，好嗎,？怎么去呢？開(kāi)著火車(chē)去吧,。（放音樂(lè)“火車(chē)快飛”）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊開(kāi)火車(chē)邊唱歌,，問(wèn)：“寶寶們想開(kāi)著火車(chē)去哪玩？”（南昌,、贛州……）贛州有個(gè)動(dòng)物園,，里面有很多小動(dòng)物,，我們開(kāi)著小火車(chē)一起去看看吧,。

2、來(lái)到動(dòng)物園，看看有哪些動(dòng)物,？（小兔,、大老虎……）我們來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧。（帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作）

3,、寶定們累了嗎,？我們坐下來(lái)休息一下吧。剛才我們開(kāi)著火車(chē)到動(dòng)物園玩,，還學(xué)了小動(dòng)物走路,，寶寶們真能干。喲,，現(xiàn)在老師有點(diǎn)熱了,，寶寶們熱嗎？我們把外套脫下來(lái)吧,。（帶領(lǐng)幼兒脫外套,，教師幫助幼兒一起脫）

4、我們?cè)谶@里息,，誰(shuí)來(lái)給大家表演節(jié)目,？（選2—3個(gè)寶寶給大家表演節(jié)目）

5、有點(diǎn)冷了,，我們把衣服穿起來(lái)吧,，不然會(huì)感冒的。

二,、學(xué)習(xí)扣紐扣

1,、寶寶們都把衣服穿起來(lái)了，可是我看到許多小朋友都沒(méi)扣紐扣,，你們會(huì)扣紐扣嗎,？看看老師是怎么扣紐扣的？老師在自己身上示范扣紐扣,，邊扣邊說(shuō)：首先要把衣服的下端對(duì)齊,，然后找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面,，一只手拿扣眼,，一只手拿紐扣，再把扣子從里到外送到扣眼里,，最后從外面把扣子拉出來(lái),，這樣紐扣就扣好了。

2,、寶寶們,，你看清楚老師是怎么扣的嗎,？誰(shuí)學(xué)會(huì)了，到前面來(lái)試一試,，請(qǐng)個(gè)別示范,，教師根據(jù)幼兒存在的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行著重講解,。

3,、現(xiàn)在請(qǐng)定寶們把紐扣都扣起來(lái)吧，看誰(shuí)扣得雙快又好,。幼兒集體操作,。

4、教師巡回指導(dǎo),，并帶領(lǐng)幼兒邊扣邊念兒歌：一個(gè)眼一個(gè)扣,，我?guī)退鼈兪掷郑Y(jié)成一對(duì)好朋友,。

5,、檢查幼兒是否扣整齊。

6,、“鈴……”動(dòng)物園的小動(dòng)物午睡起床了,，我們看，它們都不會(huì)扣紐扣,，都等著爸爸媽媽幫它們扣呢,，扣好了衣服的寶寶來(lái)幫助它們好不好？讓先扣完的寶寶幫助小動(dòng)物扣紐扣,。

三,、總結(jié)活動(dòng)情況

寶寶們真能干，都學(xué)會(huì)了扣紐扣,，小動(dòng)物也說(shuō)謝謝我們小朋友,，以后它們也要向我們小朋友學(xué)習(xí)，自己的事情自己做,，我們寶寶以后在家里,、在幼兒園也要自己扣紐扣，好嗎,？

四,、活動(dòng)延伸

把小動(dòng)物放到娃娃家區(qū)角里，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)扣紐扣,。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇八

1,、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)鞋子,，初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途,。

2,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言方式表達(dá)自己對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)。

3,、教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法,，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫助別人的意識(shí),。

1,、事先排練好情境表演。

2,、拖鞋,、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋,、溜冰鞋,、雨鞋各一雙。

3,、擬人化鞋樣：高興,、不高興各一雙。

4,、《大鞋和小鞋》音樂(lè),。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、找找小糊涂。

師：今天,，小糊涂說(shuō)好要請(qǐng)我們小朋友去他家玩的,，人到哪去了？

（一大班幼兒跑出來(lái),，不小心摔了一跤,，起來(lái)后邊跑邊說(shuō)：我就是走不快！）

2,、師：為什么會(huì)走不快,？

小糊涂：我穿了拖鞋。

師：你怎么穿拖鞋??？

小糊涂：家里鞋子太多了，不知道穿什么好,。

師：我們一起去他家里找找合適他的鞋子吧,。

（二）認(rèn)識(shí)鞋子，了解其特點(diǎn)及用途,。

（幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動(dòng)室）

1,、出示鞋柜,。

師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋,、雨鞋,、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋,、拖鞋）

師：想想哪雙鞋子適合出門(mén)穿,？為什么？

2,、下雨了,，穿什么鞋子？（雨鞋）

天氣熱時(shí)適合穿嗎,？為什么,？（不透氣）

在家里，我們穿什么鞋子,？（拖鞋）

為什么只能在家里穿,？（容易臟，底比較軟）

3,、師選出皮鞋和運(yùn)動(dòng)鞋

小糊涂出去運(yùn)動(dòng),，穿什么好？（運(yùn)動(dòng)鞋）

（三）,、學(xué)習(xí)穿鞋子,。

1、師：小糊涂不會(huì)穿,，怎么辦,？我們來(lái)教教他吧。

2,、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子,。

3、小糊涂穿鞋子,。幼兒檢查,，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。

4,、出示擬人化鞋樣（

高興與難過(guò)）

師：兩雙鞋子有什么不一樣,？（一雙高興，一雙不高興）

師：為什么一雙鞋高興,，一雙鞋不高興,？

（一雙穿對(duì)了，小鞋高興,；一雙穿反了,，小鞋不高興）

師：那小糊涂的鞋子穿的對(duì)嗎,？小鞋高興嗎？

怎么做小鞋才會(huì)高興,？（把小鞋換過(guò)來(lái)）

5,、我們也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧！

（幼兒穿鞋,，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）

（四）延伸活動(dòng)：

和小糊涂一起游戲,。（播放音樂(lè)《大鞋和小鞋》）

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇九

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，需要我們注意觀察,，隨時(shí)教育,。我們班里有幾個(gè)小朋友非常的不愛(ài)干凈,，整天拖著鼻涕,，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

1,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,。

圖片2張（一張畫(huà)臟、亂,、差的地方,，一張畫(huà)干凈整潔的地方）

1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了什么內(nèi)容,？果皮箱有什么作用,？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？

小結(jié)：小朋友在大街上,，在公署里,，在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱，這些箱子的作用可大了,，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生,。

2、出示圖片,，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考,。這些地方怎么會(huì)變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈,？我們應(yīng)該怎么做,？

3,、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里,。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰,。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

（4）一幼 兒將痰吐到痰盂里,。哪個(gè)小朋友做得對(duì),？哪個(gè)小朋友不對(duì)？你要向誰(shuí)學(xué)習(xí),？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀,、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里？（垃圾桶里）

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇十

1,、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法,。

2、在操作過(guò)程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動(dòng),，使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào),。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大娃娃若干,，每個(gè)娃娃穿一件背心,，在幼兒學(xué)解紐扣的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

二,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)幼兒興趣：

師：今天天氣真好,，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好,。

（二）教幼兒幫娃娃穿衣服：

1,、老師講解示范：

先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進(jìn)袖口）然后把衣服對(duì)整齊。一只手的食拇指那著紐扣,，另一只手的大拇指伸進(jìn)紐扣洞,，由食指幫忙，將紐扣塞進(jìn)紐洞,。這樣一個(gè)紐扣便扣好了,。（老師先后示范扣三粒紐扣）

2、幼兒操作：

（1）讓幼兒學(xué)習(xí)先扣最下面的一粒紐扣,，再找旁邊的紐洞,。

（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒,。

3、老師檢查娃娃衣服上的.紐扣是否都扣整齊了。

（三）帶娃娃外出散步,。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇十一

(1)說(shuō)說(shuō)在日常生活中遇到一些困難

(2)遇到困難能自己想辦法辦法解決

(3)體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅

故事,、四幅圖片。

一,、導(dǎo)入

故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

提問(wèn)："故事里有誰(shuí)?""它們發(fā)生了什么事情呢?"

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,。

二、第一次操作

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情,，開(kāi)動(dòng)腦筋幫助小動(dòng)物們解決困難,。

提問(wèn)："如果你是故事里的小動(dòng)物你會(huì)想什么辦法解決困難呢?"

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

三,、分享經(jīng)驗(yàn)

出示圖片,，讓幼兒分組討論解決問(wèn)題的方法。

①羽毛球被掛在了樹(shù)上,，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?

②小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?

③小熊的褲子給刮破了,，如果你是小熊,，怎么辦呢?

④啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢?

⑤小鹿的釘子全撒在這了,，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，想辦法解決圖片上的問(wèn)題并大膽的說(shuō)出來(lái)。

四,、再次操作

引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題,，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

提問(wèn)：

①"你在家里,、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢?"

②"如果媽媽生病了,，家里只剩下你一個(gè)人了，你該怎么辦呢?"

③"如果在公園玩,，你跟媽媽走散了這時(shí)有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)要帶你去找媽媽你該怎么辦呢?"

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出解決困難的辦法,。

講圖片投放到區(qū)角。

幼兒園小班生活課教案洗臉 幼兒園小班生活課教案挽袖子篇十二

在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)出現(xiàn)了交往意愿,，但卻不善于交往的?！罢?qǐng)求加入一起游戲”,，是小班幼兒需要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)基本的交往技能。我選擇這個(gè)活動(dòng)，目的就是想讓幼兒能運(yùn)用簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言學(xué)習(xí)與同伴和諧地交往,，發(fā)展幼兒的交往能力,。

1、初步掌握請(qǐng)求加入一起玩的技能,。

2,、感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。

1,、邀請(qǐng)中班兩位幼兒,，事先排練好情景表演。

2,、布娃娃一個(gè),，各種玩具等。

一,、交代任務(wù),，引起興趣。

師：小朋友快看,，今天老師請(qǐng)誰(shuí)來(lái)我們班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要給小朋友表演一個(gè)節(jié)目,，我們一起來(lái)看看阿巧和亦星他們做了什么事?

二、情景表演“一起玩”

師：阿巧姐姐和亦星哥哥他們做了什么?他們說(shuō)了什么話?(有許多幼兒舉手,，作答者不多)

幼：玩娃娃,。

幼：我們一起玩吧。

師：亦星哥哥你剛才說(shuō)了什么?再說(shuō)一遍,，好嗎?(幼兒活動(dòng)前沒(méi)有觀看情境的經(jīng)驗(yàn),，因此對(duì)老師的提問(wèn)未能理解。為了讓孩子能較好地理解表演內(nèi)容,，我利用小客人來(lái)示范并講評(píng)幼兒回答情況來(lái)引導(dǎo)幼兒理解,。)

亦星：阿巧，我和你一起玩好嗎?

師：哦,，亦星哥哥說(shuō)了什么?

幼：我和你一去玩,，好嗎?

師：姐姐說(shuō)了什么?

幼：姐姐說(shuō)，好的,，我們一起玩,。

師：我們一起來(lái)學(xué)哥哥說(shuō)的話，好嗎?

幼(全體)：阿巧,，我和你一起玩好嗎?

師：我們一起來(lái)學(xué)姐姐說(shuō)的話,，好嗎?

幼：(全體)好的，我們一起玩,。

三,、小結(jié)情境講述結(jié)果,，利用榜樣來(lái)教育孩子。

師：在玩玩具中,，看到別人有好玩的玩具時(shí),，不能用搶的，應(yīng)該用有禮貌的話說(shuō)：我和你一起玩,，好嗎?當(dāng)自己有好玩的玩具時(shí),，應(yīng)懂得和小伙伴一起玩。

四,、以游戲形式,，引導(dǎo)個(gè)別幼兒練習(xí)說(shuō)話。

師：下面我們做個(gè)游戲,，誰(shuí)說(shuō)得對(duì),，聲音響亮，我就把娃娃給誰(shuí)玩,。

幼：我想玩布娃娃,，給我玩一下好嗎?

師：你在跟誰(shuí)說(shuō)話?

幼：老師，給我玩一下,，好嗎?

師：給你玩,，我就沒(méi)玩具可以玩了，怎么辦?(啟發(fā)幼兒分享)

幼：我們一起玩,。

師：好的,，我們一起玩。

五,、幼兒實(shí)踐活動(dòng),，活動(dòng)結(jié)束。

師：今天,，林老師還準(zhǔn)備一些玩具，可是老師準(zhǔn)備的這些玩具不夠,，怎么辦?

幼：一起玩,。

幼：我玩一下，他玩一下,。

幼：大家一起玩,。

老師分發(fā)玩具(每組4—6人，玩具2—3個(gè)),，幼兒玩玩具,，教師來(lái)回巡視引導(dǎo)。部分幼兒能與同伴一起玩玩具,，如佳莉和希垣,，至淳和飛洋等;也出現(xiàn)了搶玩具現(xiàn)象如澤專(zhuān)、偉銘等;也有幾個(gè)幼兒向老師尋求幫助;還有像小涵還能利用今天所學(xué)知識(shí)跟同伴一起玩玩具，也出現(xiàn)了一些打抱不平的小朋友,，會(huì)說(shuō)“他沒(méi)有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出現(xiàn)剛才在小朋友面前說(shuō)玩具要一起玩的幼兒在搶玩具(這說(shuō)明孩子們雖然已有了分享與謙讓的意識(shí),，但只停留在口頭上。)

“小客人”的到來(lái),，吸引并激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。采用“榜樣”教育，改變了社會(huì)性教育的單調(diào)說(shuō)教形式,，更利于幼兒的接受,。在幼兒不理解時(shí)，教師能及時(shí)引導(dǎo),、幫助幼兒重新理解情境表演內(nèi)容,。在因引導(dǎo)理解表演內(nèi)容和學(xué)說(shuō)對(duì)話句型時(shí)，如果能運(yùn)用新玩具激發(fā)幼兒情緒,，讓更多的幼兒參與進(jìn)來(lái),，那么課堂的氣氛會(huì)更好。在玩玩具中出現(xiàn)的說(shuō)與做不一致的情況,，更說(shuō)明了社會(huì)性教學(xué)不能急于求成,，需持之以恒，幼兒雖然已有了分享與謙讓的意識(shí),，但只停留在口頭上,，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，要將其轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為,，就需要我們成人運(yùn)用各種方法進(jìn)行反復(fù)加強(qiáng),。