作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班教案《洗臉》篇一

1,、讓幼兒學(xué)會用比喻的方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和語言的表達(dá)能力。

3,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

4,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

1,、一些畫有黑或白色物體的圖片,。

2、兩種顏色的五角星貼紙

一、指導(dǎo)語：今天,，老師帶了許多卡片寶寶來和大家一起做游戲,。小朋友們看看，我們的這些好朋友有什么相同的地方,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色只有黑和白,。

二、教師述說游戲規(guī)則并結(jié)合具體實(shí)物進(jìn)行練習(xí),。

指導(dǎo)語：今天這些卡片要考考小朋友們,，它們說；"小朋友們不能用黑和白來說出我們今天穿的衣服的顏色,，要用其他方法來說,。"小朋友想想還有什么方法可以讓別人知道它們的顏色呢？

先由小朋友們探索,，在經(jīng)過討論后,，教師再舉例說明。對個(gè)別小朋友進(jìn)行提問示范,。

三,、分組進(jìn)行比賽注意：

1、在示范時(shí)可先請能力較強(qiáng)的幼兒來參與,。

2,、可讓幼兒回家后和父母做這個(gè)游戲。

在第一個(gè)班教學(xué)設(shè)計(jì)上,，導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我先讓學(xué)生觀察了大自然中幾種特殊的動物并給出思考問題“它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？”由此引出課題,。隨后帶領(lǐng)學(xué)生回憶生活中具有黑白現(xiàn)象的事物，進(jìn)而欣賞黑白畫作品,。在欣賞作品時(shí),，我?guī)ьI(lǐng)孩子針對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行分析，感受黑白畫黑白塊面分割,、點(diǎn)線裝飾的美感,。在此基礎(chǔ)上，我讓孩子們討論黑白畫的創(chuàng)作步驟,，我進(jìn)行步驟示范,。進(jìn)而，欣賞創(chuàng)意作品,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。學(xué)生們的作品效果很好,，黑白對比強(qiáng)烈,，點(diǎn)線裝飾富有創(chuàng)意,。

可是學(xué)生們并不是都按照之前討論的步驟進(jìn)行創(chuàng)作的。在輔導(dǎo)孩子創(chuàng)作過程中我就在思考,，不是所有的美術(shù)創(chuàng)作都要按照既定的步驟進(jìn)行,，就像上學(xué)時(shí)和同學(xué)們進(jìn)行繪畫創(chuàng)作也是不拘一格的。

孟老師來校視導(dǎo),，她的一個(gè)問題讓我茅塞頓開,。她問我：“為什么要按照這么一個(gè)步驟繪畫？”是啊,，我引導(dǎo)孩子們探討出來的創(chuàng)作步驟：畫輪廓——黑白塊面分割——點(diǎn)線裝飾,。可是我并沒有給孩子點(diǎn)透為什么要這么畫,。我的本意是讓孩子們創(chuàng)作出更有層次感的黑白畫,，畫好輪廓后先將畫面分割黑與白的塊面是為了確定畫面最黑和最白的兩個(gè)層次，最后的點(diǎn)線裝飾是為了讓畫面呈現(xiàn)出介于黑與白之間的灰層次,，并且使畫面出現(xiàn)更多的變化,，更加有趣味性。

另外我在示范時(shí),，為了節(jié)省更多的時(shí)間讓孩子創(chuàng)作,，我用粉筆在黑板上直接示范?？墒遣牧喜煌?，畫面的效果也就大打折扣，粉筆畫出的黑白畫并不像黑色彩筆在白紙上畫出來的那樣對比強(qiáng)烈,，這也是導(dǎo)致孩子們不太明白為何要先分割黑白塊面再進(jìn)行點(diǎn)線裝飾的重要原因,。

下次課我將改用黑色馬克筆在白紙上示范，這樣不僅是讓孩子們感受到黑白畫的強(qiáng)烈對比美感和黑白灰層次感,，更是以身作則的讓孩子感受到美術(shù)創(chuàng)作的效果與不同媒材,、工具有重要關(guān)系。為了節(jié)省示范時(shí)間并達(dá)到示范效果我也將根據(jù)孟老師的指導(dǎo)改進(jìn)示范方法：在只有黑白塊面分割的黑白畫上示范點(diǎn)線裝飾,，在黑白分配不夠均衡的半成品作品上進(jìn)行黑白對比的調(diào)整示范,。

小百科：黑，漢語常用字（一級字）,，讀作hēi,，最早見于甲骨文。會意字,，其本義為熏黑之色,，后泛指像煤或墨的顏色。

幼兒園小班教案《洗臉》篇二

小蝌蚪游來啦

1、 學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料點(diǎn)畫小蝌蚪

2,、 對手指點(diǎn)畫活動感興趣

1,、 點(diǎn)畫前認(rèn)識過小蝌蚪

2、 實(shí)物小蝌蚪

3,、 黑色水粉顏料若干盤,、抹布

4、 幼兒用書人手一本

教師導(dǎo)語：圓腦袋,，細(xì)尾巴,，黑黑的身體愛游泳，它是誰,？

（這是小蝌蚪）

今天,，我們來學(xué)畫小蝌蚪

1、 教師示范,，講解手指點(diǎn)畫的方法：用食指在黑色顏料中輕輕蘸一下,，按在短線前一端，再將手指輕輕提起,。

2,、 請幼兒上來示范，教師指導(dǎo)

1,、 分發(fā)給每人一本書

2,、 幼兒點(diǎn)畫時(shí)教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒大膽作畫,，不要把顏料弄到桌面或身上,。

3、 將幼兒的作品張貼展覽,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

幼兒園小班教案《洗臉》篇三

能用耳朵仔細(xì)聽，分辨不同的聲音,。

知道要保護(hù)自己的耳朵,。

教具：寶寶熟悉的各種聲音的錄音。

1,、放錄音,。

師：什么聲音？

（1）,、讓寶寶逐一聽汽車,、火車的喇叭聲和小貓、小狗等動物的叫聲,。

（2）,、師：剛才,，你們聽到了汽車、火車的聲音,，小動物的叫聲,，你們是用什么聽到的？

2,、教師引導(dǎo)寶寶認(rèn)識耳朵。

師：寶寶的耳朵在哪里,？小耳朵真正靈,，小朋友用它聽聲音。

3,、讓寶寶自由地說一說,、學(xué)一學(xué)。

師：大家還聽過什么聲音,？

4,、請寶寶用雙手捂住耳朵，試一試能否聽到聲音,。

告訴寶寶：耳朵的用處很大,，我們要保護(hù)它。不沖它大聲叫喊,，不挖耳朵,。

幼兒園小班教案《洗臉》篇四

1、通過細(xì)致觀察,，發(fā)現(xiàn)小白兔之間的異同,。

2、學(xué)習(xí)和使用細(xì)致,、有序的觀察方法為小白兔找朋友,，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

3,、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法,。

4、樂意參與游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

通過細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)小白兔之間的細(xì)微差別,，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

教師操作材料：小白兔卡片、找朋友的游戲大圖1張,、小白兔卡片12張,。

幼兒操作材料：找朋友的游戲圖1張,，小白兔卡片12張。

導(dǎo)入,。

出示卡片小白兔,，可可：今天我要出去玩“找朋友的游戲，小朋友們要加入嗎,？

教師出示游戲大圖,，引導(dǎo)幼兒觀察小白兔身邊的“影子”?？煽桑哼@里有很多小白兔,，每個(gè)小白兔都有一個(gè)和自己長得一模一樣的好朋友，我們來幫這些小白兔找到它們的好朋友吧,！教師出示12張小白兔卡片,。

給小白兔找朋友

請小朋友唱：“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友”,，教師在歌聲中為一個(gè)小白兔找朋友,。教師貼一個(gè)錯(cuò)誤的小白兔，請幼兒說說它們是不是好朋友,，為什么,？哪里是不一樣？

第一次,，貼錯(cuò)一個(gè)圍巾不一樣,，其他都一樣的小白兔:帽子、手套,、紐扣都一樣,，圍巾的顏色排列順序不一樣。

第二次,，貼錯(cuò)一個(gè)紐扣不一樣,，其他都一樣的小白兔：帽子、圍巾,、手套都一樣,，紐扣的顏色排列順序不一樣。

第三次時(shí),，給小白兔找到一個(gè)一模一樣的好朋友,。

每次游戲中，教師都引導(dǎo)幼兒在對比兩個(gè)小白兔時(shí),，按照從上到下的順序,，先看帽子，再看圍巾,、手套和紐扣,。在觀察圍巾時(shí),，按從左到右、從上到下的順序念出顏色,。讓幼兒在對錯(cuò)的判斷中明確什么是一模一樣的好朋友,。

發(fā)放幼兒操作材料，請幼兒給小白兔找朋友,。

1,、在教室里找相同，到戶外找相同,。

2,、在家里玩電腦操作“找相同”。

幼兒園小班教案《洗臉》篇五

通過考核活動,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，提高教師教育教學(xué)技能,，提升教師創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境與材料,，組織區(qū)角活動的能力，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

1,、通過考核活動，激發(fā)教師日常工作的主動性和積極性,，形成有效的激勵機(jī)制,。

2、通過對班級個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織指導(dǎo)的考核與評價(jià),，提升教師開展個(gè)別化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與組織能力,。

考核時(shí)間：xx年12月中旬（12月初抽簽決定各班考核時(shí)間）

考核對象：全體教師

1、各班積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境與材料（小班：區(qū)角融合,；中班體現(xiàn)一區(qū)兩用,；大班凸現(xiàn)個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境）。

2,、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動的組織與開展（小班區(qū)角融合的組織與開展）,。

具體見附件《xx幼兒園個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織考核標(biāo)準(zhǔn)》

1、考核順序：在自主報(bào)名的基礎(chǔ)上進(jìn)行全園性的統(tǒng)籌安排,，按照安排逐班開展,。

2、考核前一天打印好活動方案5份,，4份排版緊湊些,、正反面打印，節(jié)約用紙（活動當(dāng)天給考核人員）,，1份按存檔要求排版（標(biāo)題：小三,，宋體,，加粗；作者：小四,，宋體,，居右；正文：小四,、宋體,，1.5備行距，活動前一天交于副園長室,。）

3,、各班的考核活動兩位教師共同進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)活動的觀察與指導(dǎo)，活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)由一個(gè)老師引出,，交流講評環(huán)節(jié)兩人分別開展,，每人各5-8分鐘左右。

幼兒園小班教案《洗臉》篇六

（1）讓幼兒認(rèn)識紅色,，黃色,，藍(lán)色，感知幾種常見的顏色,。

（2）讓幼兒嘗試將相同顏色的物體配對,，并在游戲中體驗(yàn)兩個(gè)物體之間的關(guān)系。

（3）讓幼兒初步學(xué)習(xí)自己動手收拾學(xué)具,。

（4）在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

（5）喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識幾種常見的顏色,，并初步學(xué)會讓幼兒將相同顏色的物體配對,。

難點(diǎn):幼兒自己動手操作能力。

（1）教具準(zhǔn)備：色板,、紅,、黃、藍(lán)三種顏色的即時(shí)貼點(diǎn)點(diǎn),；音樂《找朋友》

（2） 學(xué)具準(zhǔn)備,；色板、彩色筆,；紅,、黃、藍(lán)三種顏色的彩色娃娃頭及相應(yīng)顏色的上衣,；白紙,；固體膠,。

1、預(yù)備活動,。 師幼互相問候,，同時(shí)給每位幼兒額頭上貼一個(gè)顏色點(diǎn)點(diǎn)。

2,、集體活動,。 創(chuàng)設(shè)情境：教室來了3位新朋友，他們分別是小紅,、小黃和小藍(lán),。

（1）認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)三原色,。 教師出示教具“色板”，紅色,、黃色,、藍(lán)色的色板各兩塊。先拿出一塊紅色的色板：“小紅的顏色是紅色”,。再依次拿出黃色和藍(lán)色的色板，運(yùn)用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒知道紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的名稱，認(rèn)識這三種顏色,。

（2）顏色配對,。 創(chuàng)設(shè)情境：小紅、小黃和小藍(lán)在玩找朋友的游戲,。 教師依次拿出紅,、黃、藍(lán)的另一塊色板,，將顏色相同的色板并排放在一起,，讓幼兒感受顏色配對。

（3）幼兒操作學(xué)具“色板“進(jìn)行顏色配對,。

3,、游戲活動。 游戲“色彩娃娃站起來”教師發(fā)出游戲口令,，說到哪種顏色娃娃,，貼有相應(yīng)顏色點(diǎn)點(diǎn)的小朋友的小朋友就站起來。如：“情紅色娃娃站起來”,。則所有貼紅色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒都站起來,。 音樂游戲“找朋友”,。教師放音樂，幼兒跟著音樂,，邊唱邊拍手找貼有和自己相同顏色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒做朋友,。游戲熟練后，幼兒可以互相交換不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)再進(jìn)行游戲,。

4,、分組活動。 第一組：粘貼畫“色彩娃娃穿新衣”,。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上,，然后給每個(gè)娃娃選相同顏色的衣服并粘貼。 第二組：操作學(xué)具“色板”,。請將相同顏色的兩塊色板放在一起,，試著說出每塊色板的顏色名稱。 第三組：操作彩色筆,。幼兒將相同顏色的彩筆找出來成為好朋友放在一起,。

5、交流小結(jié),，收拾學(xué)具,。 欣賞幼兒分組活動的成果，鞏固幼兒按顏色配對的規(guī)則意識,。引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊,。

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行仔細(xì)研究過的，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化,，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色是非常感興趣的,，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快,，在游戲活動中去認(rèn)識顏色并進(jìn)行配對,。整個(gè)過程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時(shí),，有個(gè)別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好,。如果再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強(qiáng)一下,。我的專業(yè)水平也是有待提高,。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受,，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺,。

幼兒園小班教案《洗臉》篇七

小班的孩子對顏色的認(rèn)識還不是很多,，基本的顏色孩子都知道，比如紅,、藍(lán),、白色等，但對其它的色彩就沒有什么概念,。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對顏色的認(rèn)識,，讓幼兒對五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對色彩有個(gè)認(rèn)知,。

1,、感知彩色的美。

2,、學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色,。

1,、掛圖,，幼兒用書

2,、油畫棒

1、教師出示掛圖,，引出活動內(nèi)容,。

老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子,。"大,，考吧。幼師,，網(wǎng)出，處！小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子,。

2、教師畫出：油畫棒示范畫

（1）老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫,。

（2）提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮。畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完,。

3,、展示幼兒作品

（1）將幼兒的作品展示出來。

（2）以小兔子的口吻向幼兒表示感謝,。

通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈,，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好,，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練,。

幼兒園小班教案《洗臉》篇八

1、探索1——10數(shù)與物相應(yīng),。

2,、探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與實(shí)物之間的關(guān)系。

3,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

4、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

以不同顏色圓點(diǎn)卡片與數(shù)卡1——10

（一）認(rèn)識1——10數(shù)字。

1,、教師將圓點(diǎn)散放在黑板上,，提問：黑板上有什么？他們有什么不同,？

2,、教師：誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì),？

3,、教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

4,、教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的,？你能用你的數(shù)字卡片來找朋友嗎？

5,、教師：為什么這個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面,？4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面？

6,、教師：那你們還知道3的前面是幾,？3的后面是幾？

（二）體驗(yàn)物體與數(shù)字之間的關(guān)系。

1,、教師出示1——10數(shù)字卡引導(dǎo)幼兒觀察,，并提問，我們身邊有沒有物體與我們的數(shù)字卡片一樣,？,。

2、教師指著4的卡片,，提問：這個(gè)數(shù)字是幾,？請找出物體與它相應(yīng)。

3,、教師：1個(gè)數(shù)字能找到不同物體的朋友,？是什么樣的朋友？

4,、教師：數(shù)字8有朋友么,？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的,？

5,、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。

（三）游戲：找朋友,。

1,、教師：根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官感知數(shù)，就請你在自己的卡片中找,，把數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物,，這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來。

2,、教師報(bào)1——10的任意一個(gè)數(shù),，幼兒舉相應(yīng)德物體卡。

3,、該游戲重復(fù)多次后,，可請幼兒兩隊(duì)一組，一人報(bào)數(shù),，一人舉圖片卡,，然后交換玩,。

今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動,，重點(diǎn)是：認(rèn)識1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來的樂趣,。在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作,，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做了精心的準(zhǔn)備?；顒又幸膊捎昧硕喾N教學(xué)方式,，如：直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看,，我本人認(rèn)為這節(jié)活動還有待修改,、完善的地方。

《綱要》中說：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。活動一開始就可以先出示一個(gè)數(shù)字1——10的數(shù)字,，然后請10個(gè)小朋友來排隊(duì),，一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊(duì)形,，改成讓孩子們不按順序,，都有好朋友拉手的我們就叫這個(gè)數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對,，即,，有一個(gè)沒有好朋友拉手的就是不是與這個(gè)數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認(rèn)識了數(shù)字,，本環(huán)節(jié)中,，主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字,，什么是物體的數(shù)量,。接著，再讓幼兒來操作,，進(jìn)一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量,，并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動,，要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識儲備,。

？數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣,，探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察,、比較,、分析等方法進(jìn)行探索，運(yùn)用各種感官,、親子動手操作解決問題,。在今天的活動中,，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,，而是要教會孩子們自我點(diǎn)數(shù)檢查,、互相檢查是否正確，并對孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定,，這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣,！

幼兒園小班教案《洗臉》篇九

我們閔行區(qū)在創(chuàng)建全國綠化模范城區(qū)的過程中，培植了許多小樹林,。這些樹林是幼兒開展野趣活動的好場所,。我們把幼兒帶到小樹林，開展“捉知了”活動,，把“攀爬,、投擲、跨越,、奔跑”等體育項(xiàng)目串成充滿野趣的游戲,，孩子們一個(gè)游戲接著一個(gè)游戲玩，體驗(yàn)到了在大自然中運(yùn)動的快樂,。

1．促進(jìn)跨越,、投擲、攀爬等動作的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2．培養(yǎng)合作,、勇敢精神和熱愛大自然的情感。

1．事先與小樹林的管理人員聯(lián)系好,。

2．提前告知家長,，取得家長的支持和配合，如給幼兒穿運(yùn)動裝,、運(yùn)動鞋等,。

3．老師去小樹林進(jìn)行實(shí)地觀察和準(zhǔn)備：(1)排除安全隱患。(2)將若干“知了”卡片投放在樹上：“小知了”貼在樹身的低處：“中知了”放在較高處的樹杈上,；“大知了”系在最高處的,、幼兒可以攀爬的樹枝上。

4．帶好常用藥品和若干沙包,、紙團(tuán),、紙飛標(biāo)、小口袋,。

5．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前在活動區(qū)投放過有關(guān)知了的圖書,。帶幼兒玩過“穿樹林”游戲。

一,、“穿樹林”游戲

1．到了小樹林后,，幼兒自由結(jié)伴玩“穿樹林”游戲，目的是熱身,。(1)選定一片樹林,，繞每一棵樹走一走；(2)在樹林間蛇型避讓跑一跑,；(3)互相追逐跑,。

2．交流在樹林里玩的感受，引出“捉知了”的游戲,。

幼兒每人一只捉知了的小口袋,，逐步提高“捉知了”的游戲要求。

1．幼兒跨越小壟溝穿梭在樹林里捉“知了”,，比一比誰捉的“知了”多,。此環(huán)節(jié)捉的是“小知了”。由于貼在樹上較低的位置,，幼兒都能捉得到,，但要捉得多，需要克服困難,，跨越一條條小壟溝,，穿梭在樹林里尋找。安排這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)幼兒的興趣,，發(fā)展幼兒跨越等動作,。

（1）幼兒自由結(jié)伴捉“知了”，交流誰捉得多,。

（2）重點(diǎn)交流跨越小壟溝的動作,。

2．引發(fā)幼兒用投擲物幫助捉“知了”，看看誰捉“知了”的辦法好,。此環(huán)節(jié)捉的“中知了”放在位置較高的樹杈上,，需要有輔助物的幫助才能捉到，如沙包,、紙團(tuán),、紙飛標(biāo)以及樹林中的其他資源等，其目的是讓幼兒在創(chuàng)造性玩的過程中,，發(fā)展投擲等動作,。

（1）幼兒自由結(jié)伴采用投擲方法捉“知了”。

（2）重點(diǎn)交流如何采用正確的投擲方法捉“知了”,。

3．鼓勵幼兒大膽攀爬捉“知了”,，看看誰的本領(lǐng)大。此環(huán)節(jié)捉的“大知了”系在樹上最高處,，需要攀爬才能捉到,，目的是培養(yǎng)幼兒合作,、勇敢精神，發(fā)展攀爬等動作,。

（1）幼兒自由結(jié)伴攀爬捉“知了”,，老師提醒幼兒注意安全。

（2）重點(diǎn)交流怎樣安全攀爬上樹捉“大知了”,。

4．幼兒清點(diǎn)捉到的大中小“知了”數(shù)量,。