作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇一

標(biāo)志存在于日常生活的每一個(gè)角落,，給我們的生活帶來(lái)了很多的便利,。《綱要》中提出“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”，中班幼兒對(duì)周圍的生活環(huán)境有了初步的經(jīng)驗(yàn)積累,，逐步萌發(fā)了關(guān)注周圍事物的興趣,，有看簡(jiǎn)單標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn),。因此，我試圖通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注標(biāo)志,，知道標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,。

幼兒社會(huì)教育要避免枯燥說(shuō)教，而應(yīng)在生動(dòng)的情境中潛移默化地感染和影響幼兒,。本次活動(dòng),，我選擇了作家五味太郎的《兔子先生去散步》這本故事書(shū)作為白板課件的藍(lán)本。這本故事書(shū),，畫(huà)面和情節(jié)雖然簡(jiǎn)單,，卻能像一魚(yú)三吃那樣一書(shū)多讀。一是可從社會(huì)領(lǐng)域的角度引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖像符號(hào),，發(fā)現(xiàn)圖像與生活的密切聯(lián)系,，了解各種標(biāo)志的意義。其次,，可從藝術(shù)的角度,，讓孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。另外,，也可從語(yǔ)言領(lǐng)域的角度進(jìn)行詮釋,，利用書(shū)中的標(biāo)志進(jìn)行故事猜想、圖畫(huà)猜謎等,。在對(duì)讀本進(jìn)行仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上,，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇以社會(huì)領(lǐng)域作為切入點(diǎn),，以故事情境為載體和線索進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。

1。借助故事情境理解標(biāo)志,，依情節(jié)線索大膽想象,，設(shè)計(jì)相應(yīng)標(biāo)志,。

2。關(guān)注生活中的一些常見(jiàn)標(biāo)志,，能看懂并按標(biāo)志的意義行動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。電腦,、白板,、視頻展臺(tái)。

2,。課件“兔子先生去散步”,。

3。小圖卡人手一張,，記號(hào)筆人手一支,。

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

以變魔術(shù)的形式在白板上點(diǎn)出標(biāo)志,，引發(fā)幼兒猜測(cè)想象。

1,。教師點(diǎn)出洞的標(biāo)志,。

2。幼兒分別點(diǎn)出樓梯和兔子的標(biāo)志,。

師：這些圖形到底表示什么意思呢,？其實(shí)它們都藏在一個(gè)有趣的故事里。

二,、欣賞故事,，理解標(biāo)志

教師邊講述故事《兔子先生去散步》邊逐幅出示畫(huà)面。

畫(huà)面一：小兔的家

師：這是誰(shuí)的家,？你是怎么知道的,？（教師點(diǎn)出小兔）兔子先生你好啊,！外面的天氣真好,，兔子先生想到外面去散散步。兔子先生出了門(mén),，走啊走啊,！

畫(huà)面二：樓梯的標(biāo)志

師：兔子先生抬頭一看,，這個(gè)圖形是什么意思？它會(huì)告訴兔子先生前面有什么,？

畫(huà)面三：樓梯

師：真的是樓梯啊,，兔子先生要怎樣走過(guò)去呢？要一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階慢慢地往上走。兔子先生明白了,，慢慢上了樓梯,，走上了高高的土坡，開(kāi)開(kāi)心心地繼續(xù)往前走,。

畫(huà)面四：橋的標(biāo)志

師：咦,？這個(gè)圖形又是什么意思？它會(huì)提醒兔子先生前面到了什么地方,？

畫(huà)面五：橋

師：這可是一座獨(dú)木橋,，兔子先生好害怕呀，怎樣才能過(guò)去呢,？我們一起來(lái)給兔子先生加加油,。

畫(huà)面六：坑洞的標(biāo)志和坑洞

師：兔子先生小心翼翼地過(guò)了橋，抬起頭,，挺起胸,，很神氣地往前走。

畫(huà)面七：兔子先生掉到洞里

師：天哪,！怎么回事,？兔子先生心里覺(jué)得怎么樣？除了害怕,，還會(huì)有什么感覺(jué),？正當(dāng)兔子先生著急又害怕的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)了什么,？（點(diǎn)擊出現(xiàn)門(mén)的標(biāo)志）它會(huì)告訴兔子先生什么,？誰(shuí)來(lái)幫兔子先生找一找？兔子先生開(kāi)心極了,，趕緊打開(kāi)門(mén),，跑了出去。

畫(huà)面八：門(mén)打開(kāi),，兔子先生站在門(mén)外

師：兔子先生今天在散步的時(shí)候看到了一些有趣的標(biāo)志,，你們認(rèn)識(shí)嗎？故事里的這些標(biāo)志告訴兔子先生前面到了哪兒,，要注意些什么,。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇二

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心,、關(guān)愛(ài)媽媽的情感,。

2、通過(guò)親自制作愛(ài)心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情,，,。

3,、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)能力。

1,、音樂(lè)：世上只有媽媽好

2,、讓孩子學(xué)會(huì)歌曲 ：《我的好媽媽》

3、讓孩子學(xué)說(shuō)一句祝福的話

4,、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物

5,、畫(huà)好愛(ài)心的空白圖片。

一,、演演唱唱,。

聽(tīng)歌曲，進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》,，激發(fā)幼兒情感興趣,。

二、說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽

1,、介紹節(jié)日

教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日。

2,、談話：說(shuō)說(shuō)自己的媽媽,。引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方?;媽媽每天在家做些什么?

活動(dòng)小結(jié)：媽媽每天要為我們做很多事情,，我們要怎樣對(duì)待自己的媽媽呢?

3,、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦,，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋,，請(qǐng)媽媽喝水,，聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽生氣等,。

三,、制作愛(ài)心卡片

1、制作卡片的用意

2,、教會(huì)幼兒正確的繪畫(huà);如何涂色,。

四、學(xué)唱歌曲：《我的好媽媽 》

通過(guò)歌曲,，使幼兒體會(huì)到媽媽的辛苦,，知道應(yīng)該愛(ài)媽媽。

五,、活動(dòng)延伸

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),，激勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆＠簬蛬寢尨繁?、倒杯水?送給媽媽一個(gè)甜甜的吻,，然后對(duì)媽媽說(shuō)你辛苦了。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇三

1,、發(fā)展幼兒跑的能力,，且不與他人碰撞。

2,、使幼兒在游戲中感受快樂(lè),。

一條圍巾；小鳥(niǎo)頭飾若干,；小鳥(niǎo)家場(chǎng)景,；；“蟲(chóng)子”若干,；草地,、樹(shù)、草叢,。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、“小鳥(niǎo)跟著鳥(niǎo)媽媽”從窩里走出來(lái),。

2,、鳥(niǎo)寶寶”在“鳥(niǎo)媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)活動(dòng)身體（頭部、肢體等）

二,、小鳥(niǎo)學(xué)本領(lǐng)

１,、鳥(niǎo)媽媽示范捉“蟲(chóng)子”。

提問(wèn)：“媽媽示范是怎么過(guò)去捉蟲(chóng)子的,？”

（幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作,，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng),，雙腳跑動(dòng)）

２,、請(qǐng)四個(gè)鳥(niǎo)寶寶去草地上學(xué)習(xí)捉蟲(chóng)子

（提示鳥(niǎo)寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三,、游戲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》

１,、第一次游戲

請(qǐng)鳥(niǎo)寶寶去草地上捉蟲(chóng)子

2、活動(dòng)結(jié)束（寶寶們,，我們有這么多的蟲(chóng)子,，送給鄰居鳥(niǎo)媽媽好嗎？）

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇四

1,、知道水的顏色,、了解溶解的現(xiàn)象,，并知道有些物質(zhì)能溶解與水。

2,、愿意積極的參加實(shí)驗(yàn),，對(duì)探索感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鹽,、味精、糖,、面粉少許,、小石頭、黃沙,、黃豆若干,、杯子每人一個(gè)，筷子每人一個(gè)

1,、觀察水的顏色“在杯子中舀上水,，觀察水的顏色，水是什么顏色的,？”比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)別,，了解水是透明的，豐富詞語(yǔ)：透明,。

2,、溶解在味精、鹽,、糖,、面粉中挑選一樣放在你的杯子中，用筷子進(jìn)行攪拌,，看看會(huì)有什么結(jié)果,？味精、鹽,、糖,、粉還看得見(jiàn)嗎？教師實(shí)驗(yàn)：將黃豆,、黃沙,、小石頭分別放入水中，看看他們有沒(méi)有不見(jiàn)了,？得出結(jié)論：有些東西能溶解在水里,，有些東西則不能溶解在水里。豐富詞語(yǔ)：溶解、攪拌,。

3,、觀察溶解后的顏色

“味精、鹽,、糖,、粉溶解在水中后，水變成了什么顏色,？”請(qǐng)幼兒介紹溶解后水的顏色，進(jìn)行比較,，得出結(jié)論：味精,、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的,。粉放入水中溶解后 變成了白色的,。活動(dòng)反饋：在一開(kāi)始的觀察水的顏色時(shí),，有許多幼兒就把水的顏色說(shuō)成是白色,，我們就比較了白紙與玻璃的區(qū)別，白紙手放在后面是看不見(jiàn)的,，但玻璃手放在后面是看得見(jiàn)的,，這叫透明，經(jīng)過(guò)這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區(qū)別,。在將黃沙放入水中后,，水出現(xiàn)了顏色，幼兒就認(rèn)為黃沙溶解與水,，但在出示了小石頭后,，幼兒就更容易理解，溶解在水中的是上面的泥,，而不是物質(zhì)本身,。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解了溶解,。學(xué)會(huì)了“溶解”“攪拌”詞語(yǔ),。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇五

1.通過(guò)有趣的操作活動(dòng)，感知空氣的存在,，初步了解空氣的特征及作用,。

2.動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1.（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：活動(dòng)前,，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)空氣，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在,。

2.（物質(zhì)準(zhǔn)備）每人一個(gè)裝有三分之一水的透明杯子,，吸管,，粉筆人手各一份，塑料袋若干,。

1.教師出示一個(gè)已經(jīng)吹起來(lái)的氣球,，直觀演示引出課題，請(qǐng)小朋友們看一看,，氣球?yàn)槭裁词桥峙值?？（幼兒回答）教師小結(jié)吹起來(lái)的氣球里面有空氣

2.出示問(wèn)題，幼兒猜想,。

氣球娃娃為什么扁了,？（幼兒回答）那空氣寶寶到底去哪兒了呢？請(qǐng)小朋友們一起來(lái)猜一猜,？（幼兒自由回答）

3.教師引導(dǎo)：小朋友們的想法可真多,，那空氣寶寶到底去哪兒了呢？會(huì)不會(huì)跑到我們的身體里呢,？下面我們一起玩一個(gè)有趣的游戲“找空氣寶寶’,。

（一）身體里的空氣

1.明確操作要求：

（1）.首先要把吸管插入水中，然后向里面吹氣,，注意吸管只能用來(lái)吹氣,，不可以洗水。

（2）.吹的時(shí)候要認(rèn)真觀察看看發(fā)生了什么,？

（3）吹的時(shí)候力氣不要太大,，不要把水弄灑。

2.請(qǐng)幼兒把吸管插入水杯中,，用力吹氣,，感知身體里空氣的存在，幼兒把看到的現(xiàn)象進(jìn)行交流,。

3.教師小結(jié)：我們的身體里有空氣,。

（二）粉筆里的空氣

1.明確操作要求：把粉筆慢慢的放入水中，認(rèn)真觀察看看發(fā)生了什么,？

2.幼兒分別把少量粉筆慢慢放入杯中,，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，并將自己看到的現(xiàn)象進(jìn)行交流,。

3.教師小結(jié)：粉筆里也有空氣,。

（三）身邊的空氣

1．教師引導(dǎo)，幼兒示范抓空氣,。

2．幼兒分別拿塑料袋進(jìn)行操作,，感知身邊的空氣，幼兒講述。

3．教師小結(jié),，我們的身邊到處都是空氣,。

1．小朋友知道空氣的作用嗎？下面請(qǐng)你和老師一起做一個(gè)小游戲,，請(qǐng)你閉上嘴巴,，用手捂住嘴巴，用手捂住鼻子,，有什么感覺(jué),？（憋氣，不舒服）

2．教師小結(jié)：其實(shí)不光我們?nèi)祟愋枰諝?，小?dòng)物和小花小草也需要空氣,，那你知道空氣還可以用來(lái)做什么嗎？教師出示放風(fēng)箏,，降落傘的圖片?？諝鈱殞氄婺芨?，可以做這么多的事情，小朋友都想和它成為好朋友,。

小朋友們用塑料袋到戶外抓空氣,，感知空氣無(wú)處不在。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇六

1,、了解基本的交通規(guī)則,，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的`密切關(guān)系,。

2,、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思,。

3,、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí),，提高自我安全防護(hù)能力,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：常見(jiàn)交通安全標(biāo)志的課件,，停車場(chǎng)標(biāo)志,、自行車標(biāo)志等交通標(biāo)志，音樂(lè)磁帶,，多媒體設(shè)備（搜索flash動(dòng)畫(huà)）,。

2、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察馬路上的交通標(biāo)志，也可以與交警聯(lián)系好,，邀請(qǐng)前來(lái)講解,。

1、快樂(lè)激發(fā)：為引起幼兒興趣,，創(chuàng)設(shè)有斑馬線,、欄桿的情景。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這里象什么地方,？再看一看馬路上發(fā)生了什么事情,？

2、快樂(lè)認(rèn)知：

①,、觀看情景表演,，引起幼兒思考②、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志③,、學(xué)習(xí)指揮手勢(shì),，現(xiàn)場(chǎng)指揮3、快樂(lè)獲益：

①,、幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志,，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

②,、幼兒懂得了幾種基本手勢(shì)的意思,。

③、通過(guò)游戲,，幼兒養(yǎng)成了自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí),，提高自我安全防護(hù)能力。

4,、快樂(lè)拓展：情景表演--交通安全伴我行,，將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，請(qǐng)幼兒分配角色進(jìn)行表演,。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇七

1,、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。

2,、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。

3,、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力,。

1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn),。

2,、與xxx老師相互熟悉,、交流，看客人朋友的照片,，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)xxx幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望,。

活動(dòng)一、電話邀請(qǐng),。

1,、設(shè)疑：

如何邀請(qǐng)？邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么,？

客人朋友什么時(shí)候來(lái),？怎么來(lái)？怎樣打電話,？

2,、幼兒電話邀請(qǐng)。

教師提供xxx幼兒園的電話號(hào)碼,。

幼兒通電話,。

通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。

在交流中鼓勵(lì)幼兒和xxx幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園,？”

活動(dòng)二,、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。

1,、路標(biāo)圖上畫(huà)些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園,、找到我們的教室,？

（園標(biāo)、箭頭,、小朋友在走路等）

2,、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

3,、教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)園標(biāo),、路標(biāo)圖。

4,、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn),？

5、幼兒貼路標(biāo)圖,。

活動(dòng)三,、逛超市。

1,、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),。

客人來(lái),，我們?cè)趺凑写腿耍课覀冇檬裁磥?lái)招待客人,？

2,、逛超市。

引導(dǎo)幼兒觀察超市,，

超市里有什么,？物品放在哪里？怎么放的,？這樣放能給客人帶

來(lái)什么方便,？

引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。

東西選好后做什么,？收銀員阿姨是怎么做的,？

活動(dòng)四、招待客人,。

1,、師生共同布置教室。

2,、招待客人時(shí)說(shuō)些什么,？怎么招待客人？

除了給客人喝水,，吃好吃的東西,，還可以做些什么事情讓客人高興？

3,、你的客人朋友叫什么名字,？長(zhǎng)的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）

你想了解客人朋友哪些有趣的事情,？

4,、找朋友。

5,、幼兒相互交流,。

在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流,、表現(xiàn),。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇八

1、在婚禮的情境中體驗(yàn)小豬裝扮服飾的美,。

2,、大膽想象服裝的式樣，為小豬裝扮服裝,。

水粉顏料,、排筆,、抹布、“小豬的婚禮”課件,、“婚禮進(jìn)行曲”的音樂(lè)等

一,、音樂(lè)導(dǎo)入。

教師播放“婚禮進(jìn)行曲”的音樂(lè)導(dǎo)入主題,。

二,、教師引導(dǎo)幼兒有目的地觀看動(dòng)畫(huà)片“快樂(lè)的婚禮”。

1,、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)中 “小豬著裝”片段,。

師：今天是多哥的婚禮，小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備?。úシ胖b片段）

2,、欣賞ppt照片，討論服裝打扮的要素

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式,、花紋和飾品,，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣,、花邊服……引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣,、花邊、口袋,、繡花一般裝飾在衣服的什么部位,。（截圖照片有：條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié),、波浪形花邊,、新娘吊帶裙等）

3、與幼兒交流參加婚宴的快樂(lè)景象,。

師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴,，我們一起為它們鼓鼓掌――你們真棒,！

他們精心的打扮自己，是表示對(duì)新郎新娘的尊重,。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福,。

三、引發(fā)討論,，引導(dǎo)幼兒為小豬設(shè)計(jì)服裝,。

1、導(dǎo)出小豬們沒(méi)有漂亮的衣服,。

師：多哥邀請(qǐng)了許多小豬參加結(jié)婚典禮呢,！可是它們都沒(méi)有漂亮的衣服,，我們一起來(lái)幫助他們吧！

2,、幼兒討論如何打扮小豬

●那我們趕快動(dòng)腦筋想想,，能把什么可愛(ài)美麗的花樣幫小豬穿上呢！

●你想幫哪只小豬的忙,？幫它穿什么花紋的衣服,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導(dǎo)幼兒對(duì)所設(shè)計(jì)服裝的命名和布局安排（注意：花紋是許多還是一個(gè)、花紋的布局是否有講究,、色彩搭配是否有講究）,。

●你幫忙的小豬是男寶寶還是女寶寶？你覺(jué)得它喜歡什么花紋的衣服呢,？

●你已經(jīng)想好了嗎,？想好了可以來(lái)找小豬去幫忙了。

四,、引導(dǎo)創(chuàng)作,，幼兒為小豬設(shè)計(jì)服飾。

1,、介紹材料,。

我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋。

花紋設(shè)計(jì)好了之后,，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩,。

最后還可以給小老鼠帶點(diǎn)裝飾品呢！

2,、幼兒創(chuàng)作（背景音樂(lè)）,。

（1） 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在小豬身上用記號(hào)筆描畫(huà)自己喜歡的熟悉的花紋,，并有意識(shí)的對(duì)花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì),。

（2） 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作，對(duì)幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn),。

五,、交流分享，體驗(yàn)快樂(lè),。

1,、幼兒陸續(xù)將著裝完成的小豬送至版面。

師：xx小豬嘉賓前來(lái)參加婚禮了,，xx小豬嘉賓也來(lái)了,，請(qǐng)其它嘉賓趕快前來(lái)。

婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了,，許多嘉賓已經(jīng)入場(chǎng)了,，新娘新郎也馬上要到場(chǎng)了,，婚禮馬上要開(kāi)始了。

2,、婚禮正式開(kāi)始了：新郎新娘在門(mén)德?tīng)査傻摹盎槎Y進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯,。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀！新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了――謝謝你們

幫助小豬設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮,！

六,、活動(dòng)延伸.

用小豬裝扮教室環(huán)境，繼續(xù)欣賞“快樂(lè)的婚禮”后半段,，請(qǐng)幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計(jì)“新房”,。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇九

1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,，懂得牙齒保健的重要,。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

3,、樂(lè)意保護(hù)自己的牙齒，愿意早晚刷牙,。

1,、一個(gè)小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲(chóng)”,。

2,、牙齒模型一副。

3,、一盒牙膏,，人手一把牙刷、一個(gè)水杯預(yù)先放在盥洗間,。

1,、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng),。

謎語(yǔ)：小小石頭硬又白,，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

2,、聽(tīng)故事《小熊拔牙》,，了解產(chǎn)生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要,。

教師扮小熊手扶腮做痛苦狀,，并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了,？

幼兒聽(tīng)故事。

討論：小熊的牙為什么被拔掉,？牙被拔掉有什么不方便,？

3、幼兒相互交流,，知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法,。

（1）幼兒相互看同伴的牙齒，自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受,。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)牙齒的,。

（3）教師小結(jié)：如果不注意保護(hù)牙齒，牙齒也會(huì)生病的,，牙疼是會(huì)影響我們吃事物,，不能好好的睡覺(jué)，并影響我們的身體健康,；缺少牙齒時(shí),，說(shuō)話不清楚；齲齒嚴(yán)重的話,，還會(huì)很難看呢,！

4、討論正確的刷牙方法,，并徒手練習(xí),。

（1）教師：小朋友會(huì)刷牙嗎？我們來(lái)教教小熊怎樣刷牙好嗎,？

教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法,。

（2）幼兒用牙刷做空手練習(xí)，“小熊”來(lái)回檢查,。

（3）游戲“蛀牙蟲(chóng),，快走開(kāi)”，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙,。

（4）教師戴上“蛀牙蟲(chóng)”的眼鏡扮“蛀牙蟲(chóng)”,，在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng)，各曲結(jié)束后,，“蛀牙蟲(chóng)”隨意請(qǐng)一位小朋友,，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲(chóng)”，快走開(kāi),，我會(huì)刷牙趕你走,！然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

5,、幼兒分組到盥洗練習(xí),。

利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲(chóng)想搬家》，激發(fā)幼兒樂(lè)意保護(hù)自己的牙齒,。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇十

1,、學(xué)習(xí)3 的組成，知道3分成兩份有2種分法,。

2,、在活動(dòng)中，正確記錄分合式,，并會(huì)整理自己的操作材料,。

1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片,。

2,、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個(gè),，兩個(gè)圈,。

3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里,。

4,、音樂(lè)光盤(pán)。dvd

1,、知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3,，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。

2,、在游戲中學(xué)習(xí)３的組成,，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

（一）導(dǎo)入活動(dòng),。

教師出示小貓頭飾,，"看，誰(shuí)來(lái)了呀,？"

（二）學(xué)習(xí)３的組成,。

1、師：今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔,、小猴到家里來(lái)做客,，還為它們準(zhǔn)備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤(pán)子里,，可是它不知道怎么分才好,，你們?cè)敢鈳椭∝垇?lái)分一分嗎？

2、出示記錄卡,，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。

師：我們先來(lái)看看有些什么好吃的,？有多少,？

幼：3只桃子。

幼：3個(gè)蘑菇,。

幼：3條小魚(yú),。

那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,，看誰(shuí)想得辦法多,，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

（評(píng)：通過(guò)讓幼兒來(lái)幫助小貓給它的好朋友分好吃的,，給好朋友小兔,、小猴這一"任務(wù)"，在活動(dòng)一開(kāi)始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，激起了幼兒參與活動(dòng)的熱情。）

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

4,、"你是怎么分的,？請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)。"（在視頻上展示幼兒的分法）幼：我把3只桃子,，1只桃子分給了小兔,，2只分分給了小猴。

幼：我把3條小魚(yú),，1條小魚(yú)分給了小兔,，2條小魚(yú)分給了小猴。

教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,，幼兒一起學(xué)念,。

師："還有其他分法嗎？"

幼：我把3個(gè)蘑菇,，2個(gè)蘑菇分給了小兔,，1個(gè)蘑菇分給了小猴。

幼：我把3根棒棒糖,，2根棒棒糖分給了小兔,，1根棒棒糖分給了小猴。

"還有其他的分法嗎？"（沒(méi)有了）

（評(píng)：具體形象的小動(dòng)物角色,，使幼兒有話可說(shuō),，通過(guò)自己動(dòng)手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握并表達(dá)出來(lái),。他們根據(jù)自己的喜好,，把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴,，從而掌握3分成2份有兩種分法,，本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。）

教師小結(jié)

師：３分成兩份有兩種分法,。幼兒一起念兩種分法,。

（評(píng)：在幼兒操作后發(fā)現(xiàn)了3的兩種分法后，教師再小結(jié),，充分體現(xiàn)了"幼兒在前,，教師在后"的以幼兒為主體的新理念。）

（三）游戲?qū)W習(xí)3的組成,。

師：小動(dòng)物們吃得可開(kāi)心啊,，吃飽了，他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩,，你們?cè)敢鈫?？森林很遠(yuǎn)，我們３人一組開(kāi)火車去吧! "（聽(tīng)音樂(lè)３人一組玩開(kāi)火車的游戲）"呀,，看,，這是什么啊,？(魔洞),這個(gè)魔洞只允許數(shù)字３過(guò)去,可我們小朋友也想過(guò)去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來(lái),，看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字３嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成３呢?(幼兒講述１和２組合，２和1組合)"真聰明,，那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來(lái)是３的朋友手拉手,、排好隊(duì)一起過(guò)魔洞吧！"（教師檢查）

幼兒分組找到朋友過(guò)魔洞后,，做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作,！

師："剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來(lái)是３的好朋友一起過(guò)魔洞,，真棒,！"

師："請(qǐng)你來(lái)告訴大家，你是數(shù)字寶寶幾,，你找到的好朋友是幾,？"

幼：我是數(shù)字寶寶1,，我找到的是數(shù)字寶寶2，我們一起過(guò)了魔洞,。

幼：我是數(shù)字寶寶2,，我找到的是數(shù)字寶寶1。

老師或幼兒記錄1和2合起來(lái)是3,，2和1合起來(lái)是3,，大家一起學(xué)念。

（評(píng)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)"過(guò)魔洞"這一情境,，讓幼兒變成數(shù)字寶寶，去找好朋友過(guò)魔洞,，再一次激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，又起到了生生互動(dòng)的作用。通過(guò)游戲幼兒知道了哪兩個(gè)合起來(lái)是3,，并會(huì)嘗試著用一句好聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)出來(lái),。本環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然協(xié)調(diào)，又充分注意到了動(dòng)靜交替,，不會(huì)讓幼兒感到枯燥乏味,，相反的是讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂(lè)。）

（四）幼兒操作卡練習(xí),。

師："我準(zhǔn)備了許多的智慧星要獎(jiǎng)給你們呢,，可是你們得完成另一項(xiàng)任務(wù)后才能得到，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎,？"（1）講解操作卡,。（2）幼兒操作。（3）檢查練習(xí),，獎(jiǎng)賞"智慧星",。

（評(píng)：幼兒在學(xué)習(xí)了3的組成后，讓幼兒來(lái)操作練習(xí),，起到了對(duì)新知識(shí)的鞏固作用,，奪取智慧星很切合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。）

在區(qū)角活動(dòng)中練習(xí)２,、３的組成。

本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以"教師教,，幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)了"給小動(dòng)物分食物""與好朋友過(guò)魔洞""奪取智慧星"等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué),，在快樂(lè)中學(xué),，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索,，從而知道了3分成兩份有2種分法,，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程,。在活動(dòng)中,，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了的成功的喜悅,，充分體現(xiàn)了"幼兒在前,，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境,，活動(dòng)效果較好,。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇十一

教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排,，教學(xué)方法的選擇,，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等,。以下是幼兒園區(qū)域活動(dòng)課教案，歡迎閱覽,！

1,、探究物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

2,、掌握物體轉(zhuǎn)動(dòng)的技巧,，探究如何使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間更長(zhǎng)，速度更快,。

3,、幼兒大膽操作，自主探索,鍛煉小肌肉群,。

(一),、按紙卷的芯的粗細(xì)和長(zhǎng)度剪下彩色圖畫(huà)紙，并卷貼到芯的表面(也可以用顏料涂抹),。并在上面纏繞上塑料帶,。

(二)、從包裝箱的紙板上剪2個(gè)圓片,，并在兩側(cè)涂上顏色,。然后在中心各打一個(gè)穿過(guò)橡皮筋的孔。

(三)把橡皮筋3根一股連接起來(lái),。

(四)準(zhǔn)備一條比紙卷的芯還長(zhǎng)的金屬絲,，一頭套上橡皮筋后擰緊,，然后從左到右把橡皮筋引過(guò)輪子和紙芯。

(五)用一截牙簽把橡皮筋的右端固定,，以防縮入,，并用膠水把輪子和紙卷芯固定住。

(六)在左側(cè)橡皮筋的一頭套上一段切成環(huán)的蠟燭,，然后穿上一根筷子固定,。

(七)最后，在輪子上貼上漂亮喜歡的貼紙后完成,。

(一),、讓幼兒使車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

(二),、調(diào)節(jié)橡皮筋的長(zhǎng)度,，讓幼兒轉(zhuǎn)緊橡皮筋，使車轉(zhuǎn)得又快時(shí)間又長(zhǎng),。

在游戲活動(dòng)中可以讓幼兒去操作嘗試探究，也可以根據(jù)幼兒的能力差異,，不斷增加難度,，一步一步地進(jìn)行操作。

提示1,、小朋友,，請(qǐng)你把車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

提示2,、小朋友,，怎樣使車轉(zhuǎn)動(dòng)的更快些。

在孩子們操作活動(dòng)時(shí)老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì),，孩子們就會(huì)更投入地進(jìn)行活動(dòng),，使孩子們能在輕松愉快的活動(dòng)中掌握卷線車的玩法。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇十二

1,、 能夠根據(jù)幻燈片內(nèi)容大膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂(lè),，并能根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)進(jìn)行游戲活動(dòng)。

2,、 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

1,、幻燈片,、碰鈴、雙響筒,、鼓,。

2,、了解小鳥(niǎo)、兔子,、熊等動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn),。

（一）觀看幻燈片，幫助幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容,。

1,、 看一看：（1）這是什么地方？（2）發(fā)生了什么事情,？（3）都有誰(shuí),？（4）后來(lái)怎么樣？

2,、 說(shuō)一說(shuō)：（1）這里這么安靜,，怎樣才能讓森林熱鬧起來(lái)？ （2）每部分圖片要配什么樣的音樂(lè),？（幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的感受,，說(shuō)說(shuō)圖片要配什么樣的背景音樂(lè)。）

3,、 聽(tīng)一聽(tīng)：（1）幼兒傾聽(tīng)教師準(zhǔn)備的音樂(lè),，聽(tīng)一聽(tīng)是幾拍子 的音樂(lè)？（2）感受圖片與音樂(lè)相結(jié)合的效果,。

4,、玩一玩：教師彈奏，幼兒嘗試跟著音樂(lè)唱唱跳跳,。

（二）音樂(lè)游戲：熊與石頭人,。

1、 教師扮大熊,，幼兒扮小動(dòng)物游戲,。

2、 個(gè)別幼兒扮大熊,，其他幼兒扮小動(dòng)物自由選擇造型游戲,。

3、 打擊樂(lè)伴奏深化游戲,。幼兒按意愿扮演小動(dòng)物,，其余幼兒選擇樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

4,、游戲規(guī)則：教師彈奏舞曲,，幼兒自由結(jié)伴舞蹈。教師彈奏《熊走》音樂(lè),，扮演“熊”的幼兒按節(jié)奏走出來(lái),，扮演小動(dòng)物的幼兒自由做造型不動(dòng),，動(dòng)的“小動(dòng)物”則被“熊”吃掉，退出游戲回座位等待,。

（三）教師提出問(wèn)題結(jié)束游戲,。

“今天小朋友玩的都很開(kāi)心，請(qǐng)你們回家以后想一想,，還有哪些不同的玩法,，可以玩的和今天不一樣？”

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇十三

1,、練習(xí)鉆的基本的動(dòng)作,，提高幼兒靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

2,、培養(yǎng)幼兒膽大、心細(xì)的品質(zhì),。

場(chǎng)地中間放四張椅子,，相距三米左右擺成正方形，在椅子外邊套有松緊帶,、松緊帶距地面60厘米,。

多于幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間，籃子一個(gè),。

一、開(kāi)始部分

幼兒自由分散地做熊走,、熊鉆樹(shù)洞等動(dòng)作,。

二、基本部分：

1,、老師講解玩法：請(qǐng)一名幼兒當(dāng)熊站在正方形的洞里,，熊的周圍放上些花片，其余幼兒站在洞的四周,，一邊唱兒歌,，一邊鉆進(jìn)洞里想辦法搶到狗熊腳邊的花片，放在洞外的籃子里,。狗熊看見(jiàn)別人來(lái)拿他的東西,，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互換位置,，熊不能鉆出山洞,。

2、練習(xí)基本動(dòng)作,。

（1）練習(xí)“鉆”的動(dòng)作,，重點(diǎn)提醒幼兒靈敏,協(xié)調(diào)地鉆圈,。

（2）學(xué)習(xí)兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺(jué),。我的手真靈巧,，拿起漿果哈哈笑?！睂W(xué)會(huì)后一邊念兒歌一邊鉆山洞3次,。

3、幼兒進(jìn)行游戲：提醒幼兒被拍到的小朋友就和狗熊互換位置,，熊不能鉆出山洞,。

三、結(jié)束部分：

（1）,、表?yè)P(yáng)鉆得快,、膽大的幼兒

（2）、自由自在地拋接小花片

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇十四

幼兒通過(guò)合作玩吹乒乓球的游戲,，鍛煉肺活量,，同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,，嘗試主動(dòng),、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題：弟弟妹妹通過(guò)與哥哥姐姐的接觸,，了解他人的存在，學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境,，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感,，

乒乓球、桌子,、積木,。

桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊,，桌子正中間畫(huà)一橫線,，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi),，先進(jìn)球者勝

合作吹球過(guò)程中，手不可以幫忙,；對(duì)方的球過(guò)了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方：

1,、變換軌道(桌面)的長(zhǎng)度。

2、通過(guò)調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度,，越窄的軌道,，游戲時(shí)難度相對(duì)越低

3、用積小搭建多種形式的“球門(mén)”,，激發(fā)幼兒游戲的興趣 ,。