作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

《漢堡》美術教案反思篇一

1.學習用簡單概括的線條,，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征,。

2.能細心觀察,，認真畫。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì),。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

用簡單概括的線條，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征,。

怎樣用顏色表現(xiàn)出美味又漂亮的漢堡包,。

一、故事導入出示動畫圖片,。

師：今天老師帶來了一段動畫,，請小朋友一起看一看。

師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,，它是個面包師,，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,，小動物們都很喜歡它，可是今天它生病了,，怎么辦呢?

師：我們對熊媽媽說：別難過別難過,，我們來幫助你。

二,、觀察,，出示裝飾好的漢堡包。

師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?,。,，(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?現(xiàn)在，如果你就是一位小小面包師,，你想怎樣來打扮漢堡包?

師：你除了給漢堡包設計漂亮的圖案,，你還想給它加點什么美味的作料，讓變得更美味呢?(幼：撒點芝麻,，涂點奶油,，加點果醬…。)三,、嘗試操作師：我們一起來當小小面包師,，做出美味又漂亮的漢堡包吧!

請小朋友先用勾線筆畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上(即涂顏色),，做出美味的漢堡包,。

四、鼓勵評價小朋友,，你們的小手真靈巧,，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂,，把這些漢堡包送給森林的小動物吧!

將作品展示教室墻上,。

漢堡包是每個幼兒都喜歡吃的面食，它方便又營養(yǎng),，由于他們經(jīng)常吃,，所以有體驗：即漢堡包是一層層的，各層可以夾不同的材料,。同時幼兒能細心觀察范畫,，怎樣用簡單概括的線條，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征,，所以他們能用靈巧的小手畫出漂亮的圖案,，特別是怎樣用顏色表現(xiàn)出美味又漂亮的漢堡包。

《漢堡》美術教案反思篇二

1.幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上,，用簡單的圖形裝飾畫面,。

2.初步接觸油水分離的畫法,，體驗美術活動的樂趣。

3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣,。

1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色

2.幼兒在涂畫過程中先用油畫棒,，再使用棉簽。

課件,、漢堡包圖片若干,、油畫棒、棉簽,、水粉顏料,、抹布,、塑料盤,、操作場景等

一、故事導入,。

出示動畫圖片,。

師：今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看,。

師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,，它是個面包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,，小動物們都很喜歡它,，可是今天它生病了，怎么辦呢,？

師：我們對熊媽媽說：別難過別難過,，我們來幫助你。

二,、觀察體驗

出示裝飾好的漢堡包,。

師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的？（幼兒欣賞）你看到了哪些圖案,？都有哪些顏色,？它們是怎樣排隊的？

現(xiàn)在,，如果你就是一位小小面包師,，你想怎樣來打扮漢堡包？

師：你除了給漢堡包設計漂亮的圖案,，你還想給它加點什么美味的作料,，讓變得更美味呢,？（幼：撒點芝麻，涂點奶油,，加點果醬…,。）

三、嘗試操作

師：我們一起來當小小面包師,，做出美味又漂亮的漢堡包吧,！

請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,，做出美味的漢堡包,。

幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

教師指導：指導幼兒將顏料涂滿,。

鼓勵幼兒積極自主涂畫,。

四、鼓勵評價

小朋友,，你們的小手真靈巧,，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包,？為什么,？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧,！

本活動自然的將語言,、美術、等綜合在一起,，運用情景游戲的方式,，來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣,，并使幼兒在寬松,、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒,、棉簽操作,。通過這個游戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法,，活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理,，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎和條件,。

在整個活動中,，幼兒輕松愉快的學習，特別在涂畫過程中,，幼兒用油畫棒,、棉簽的涂畫方式也很自由,，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中,，我盡量給孩子更大的自由度,，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設良好的環(huán)境。

《漢堡》美術教案反思篇三

1,、培養(yǎng)幼兒對彩泥課的興趣,。

2、引導幼兒運用團,、壓,、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包,。

彩泥

一,、談話，導入活動,。

師：小朋友,，你們?nèi)ミ^肯德基吃西餐嗎?你們在那都吃過什么東西?你們喜歡吃哪里的東西嗎?味道怎么樣呢?今天老師要教你們用橡皮泥來做和漢堡。

師：小朋友你們知道怎么樣做嗎?你覺得可以怎么樣做?(讓幼兒討論)

二,、教師示范制作漢堡包

1,、首先我們我們要選兩團一樣大小的彩泥搓成圓球形,。

2,、然后將一面打成平面，做成面包,，

3,、取一團不一樣顏色的彩泥做成薄片后捏出扭曲皺成生菜。

4,、然后再選一點彩泥做成肉餅,。

5、最后將做好的生菜和肉餅夾入兩個半球形的面包中,。

三,、幼兒制作

1、今天我們來做快餐店的廚師,，專門制作漢堡,，看看哪一份漢堡做得最受歡迎。

2,、分發(fā)活動材料：請小朋友按照老師剛才教你們的方法來做漢堡,。

3、幼兒制作,，教師巡回指導,。

鼓勵幼兒制作出新品種的漢堡包,，重點指導幼兒做生菜的方法。

四展示部分幼兒作品,，請幼兒相互欣賞,。

展示作品，讓幼兒自由評價,。

《漢堡》美術教案反思篇四

1,、根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺，并添加情景,。

2,、知道各種食物都有營養(yǎng)，養(yǎng)成不偏食,、不挑食的好習慣,。

3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣,。

4、對方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的`想法,。

根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺。

1,、材料準備：米羅可兒課頁,、油畫棒。

2,、教師自身經(jīng)驗準備：漢堡的照片,；積累對多種食物營養(yǎng)價值的認知。

1,、討論激趣,，導入課堂。

出示漢堡包圖片,。

提問：小朋友們這是什么？（漢堡包）你們都吃過嗎,？宿老師沒有吃過漢堡包,，我好想吃啊，你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎？,；（肉,、蔬菜、雞蛋）對,，有肉,，吃肉可以讓我們的身體更強壯,；吃菜可以讓我們更健康。所以,，小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果,，適量吃肉,，做一個不偏食不挑食的好寶寶,。

2、畫漢堡

今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包,，我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包,。先畫第一片面包,，它是半圓形的,，上面還有一些小芝麻呢！來,，孩子們我們一起來試一試,，先畫一個半圓，上面再撒一些小芝麻,，下面是一片大大的肉塊，孩子們咱們一起加肉片,，不要忘記還有新鮮的蔬菜哦,！來，咱們用波浪線畫蔬菜,，蓋上最后一片面包,，我們的漢堡完成啦！來,，孩子們咱們一起來蓋上最后一片面包吧,！

3、添加想象

——孩子們，漢堡包還會變魔術呢,，請閉上眼睛,，（3、2,、1）漢堡發(fā)生了哪些變化,？對了，變成了一位漢堡爺爺,。好,，那今天我們來動手畫一畫漢堡爺爺。

——漢堡爺爺是有眼睛,、鼻子,、嘴巴的。觀察爺爺?shù)谋砬?，添畫上去?/p>

——瞪著圓圓的眼睛說明漢堡爺爺很嚴肅,。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們，漢堡爺爺今天可高興了,。

——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢,？大家想一想，最好每個漢堡爺爺?shù)囊路疾灰粯?。有格子襯衣,、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮,。

4,、作品評價

——你們最喜歡哪個漢堡包？為什么,？

——這個小朋友畫的漢堡爺爺真特別,，開心的表情很生動，衣服也很其他人不一樣,。

——你對食物的認識真多,，好吃的都畫到畫面上來了。

——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的漢堡爺爺,，還給漢堡爺爺設計了漂亮的襯衣,。可是小班的弟弟妹妹們也想認識漢堡爺爺,，讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心,。

《漢堡》美術教案反思篇五

1.幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上，用簡單的圖形裝飾畫面,。

2.初步接觸油水分離的畫法,體驗美術活動的樂趣.

1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色2.幼兒在涂畫過程中先用油畫棒,，再使用棉簽.

課件、漢堡包圖片若干,、油畫棒,、棉簽、水粉顏料,、抹布,、塑料盤、操作場景等四,、活動流程：

創(chuàng)設情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價五,、活動過程：

（一）故事導入。

出示動畫圖片.

師:今天老師帶來了一段動畫,，請小朋友一起看一看,。

師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?

師:我們對熊媽媽說：別難過別難過,我們來幫助你。

（二）觀察體驗

1,、出示裝飾好的漢堡包.

師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?

現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來打扮漢堡包?

師：你除了給漢堡包設計漂亮的圖案,，你還想給它加點什么美味的作料，讓變得更美味呢,？（幼：撒點芝麻,，涂點奶油，加點果醬….）

（三）嘗試操作師:

我們一起來當小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!

請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案,，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包,。

幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

教師指導：指導幼兒將顏料涂滿,。

鼓勵幼兒積極自主涂畫,。

（四）鼓勵評價小朋友

你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包,，你最喜歡哪個漢堡包,？為什么？我們一起聽音樂,，把這些漢堡包送給森林的小動物吧！

本活動自然的將語言,、美術,、等綜合在一起，運用情景游戲的方式，來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒,、棉簽涂畫涂色的興趣,，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,，自己嘗試用油畫棒,、棉簽操作。通過這個游戲活動,，使幼兒初步接觸油水分離的畫法,，活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望,，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎和條件,。

在整個活動中，幼兒輕松愉快的學習,，特別在涂畫過程中,，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由,，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫,。在活動中，我盡量給孩子更大的自由度,，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設良好的環(huán)境,。