作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

美術(shù)的教案反思篇一

1.了解我國(guó)民間童謠的歷史及特點(diǎn)，童謠和童畫(huà)相通之處,，教案童謠童畫(huà)第9冊(cè),。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫(huà)作品。3.體會(huì)童畫(huà),、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn),，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。

童謠是民間藝術(shù)家留給孩子的一份很珍貴的禮物,，它既富有童趣,，又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色，同時(shí)又是繪畫(huà)創(chuàng)作極好的素材,。童畫(huà)則是孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中,，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個(gè)五彩斑斕的世界。孩子們閱讀童謠之后,，將文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)的語(yǔ)言形式,，將文字之美、聲音之美,、色彩之美融為一體,，體現(xiàn)出無(wú)與倫比的藝術(shù)魅力。因此，讓學(xué)生學(xué)童謠,，畫(huà)童畫(huà),，將童畫(huà)童謠和諧地綜合在一起，能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情,。

重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫(huà),。

難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫(huà)既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫(huà)水平,。

第一課時(shí)

(生)繪畫(huà)工具材料，各種童謠書(shū)等,。(師)配有童畫(huà)的童謠課件,，配有童謠的童畫(huà)范作等。

1.新知教學(xué),。

(1)播放課件《蕩秋千》,，學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)此童謠的體會(huì)。

(2)教師為此童謠示范作畫(huà),。(3)教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點(diǎn),。根據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)作童畫(huà),。

(4)小結(jié)：童謠和童畫(huà)的相通之處(童謠和童畫(huà),，將文學(xué)之美、聲音之美,、色彩之美生動(dòng)地融為一體,。在童謠的美好韻律中，感受童畫(huà)的悅目色彩,；在童畫(huà)的豐富想象中,，感受童謠的韻律之美)，教案《教案童謠童畫(huà)第9冊(cè)》,。

(5)揭題：《童謠童畫(huà)》,。

2.欣賞作品。

(1)交流：互相交流自己熟悉的民間童謠,。(2)欣賞書(shū)本中的童謠,、童畫(huà)和教師收集到的作品。

(3)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟童謠,、童畫(huà)的相通之美,。

3.嘗試創(chuàng)作。

(1)師生共同評(píng)價(jià)童謠《蕩秋千》(選取的創(chuàng)意角度,，藝術(shù)特點(diǎn)等),。(2)學(xué)生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫(huà)。

(3)注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意,、構(gòu)圖,、畫(huà)面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境,。

(4)學(xué)生創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

4.評(píng)價(jià)作業(yè)。

(1)交流創(chuàng)作思路,。(2)師生共同評(píng)價(jià),。

5.小結(jié)與拓展。

(1)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,。(2)收集自己喜歡的童謠,，了解其歷史背景、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況,，熟讀成誦。

美術(shù)的教案反思篇二

1.嘗試用彎彎的長(zhǎng)線條畫(huà)柳枝,，鍛煉幼兒的手臂小肌肉,。

2.體驗(yàn)給柳樹(shù)姐姐梳頭的快樂(lè)。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

美術(shù)的教案反思篇三

1,、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫(huà)美麗的王國(guó),。

2、了解螞蟻的特點(diǎn),。

3,、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

紙、油畫(huà)棒,、橡皮泥,。

1、請(qǐng)幼兒想一想以前觀察過(guò)的螞蟻都有什么特點(diǎn),。

2,、教師范畫(huà)螞蟻。

3,、請(qǐng)幼兒畫(huà)螞蟻王國(guó),，教師予以適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

4、教師巡回指導(dǎo),。幼兒互相欣賞各自的作品教師點(diǎn)評(píng),。

5,、將“螞蟻王國(guó)”圖展示在墻面上,，請(qǐng)幼兒互相觀看、交流,。

在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體,，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn),，幫助幼兒努力達(dá)到目的,。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來(lái)自于幼兒的生活,，所以幼兒的興趣積極,、投入，我的問(wèn)題比較開(kāi)放,，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮,。

美術(shù)的教案反思篇四

一、教材分析和設(shè)計(jì)意圖：

黑白畫(huà)是只有黑白兩色的畫(huà),，黑的很黑,，白的很亮，大班美術(shù)教案及反思,。這種強(qiáng)烈的色彩對(duì)比,，正如白天與黑夜、光明與黑暗,。黑白畫(huà)運(yùn)用點(diǎn),、線,、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果，使整個(gè)畫(huà)面充滿節(jié)奏感和神秘感,。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩,，在涂大塊黑色時(shí)就自然會(huì)顯得機(jī)械和枯燥，失去對(duì)活動(dòng)的興趣,。所以,，本活動(dòng)采用了4人合作作畫(huà)和畫(huà)面分割重組的方式，讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫(huà)的同時(shí),，感受黑白格子的`不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)效果,，體驗(yàn)了合作和成功的樂(lè)趣。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫(huà)，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對(duì)比和神秘感,。

2,、學(xué)習(xí)和同伴分工、合作耐心完成作品,，體驗(yàn)成就感,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、黑白格子畫(huà),、不同組合的黑白畫(huà)若干。

2,、幼兒每人一支黑色水彩筆,。每組彩紙、漿糊,、剪刀各一份,。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）黑白格子畫(huà),。

1,、（出示掛圖）今天老師帶來(lái)一幅很神秘的畫(huà)，在畫(huà)中你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2,、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么？你喜歡哪個(gè)拉桿箱,，為什么,？

3、小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子,，看上去有不同的效果,，給人帶來(lái)神秘感,。

4、如果你是魔法師,，你會(huì)把什么東西變成黑白格子的呢,？（教師把幼兒說(shuō)的物品畫(huà)下來(lái)）。

（二）不一樣的黑白畫(huà),。

1,、這些圖片有什么不一樣的地方？（有的格子大,，有的個(gè)子?。恢虚g分開(kāi)了等）,。

2,、這些黑白格子是由不同的小朋友畫(huà)的，每個(gè)小朋友畫(huà)一部分的黑白格子,，最后重新組成了一幅效果不同的作品,。黑白格子畫(huà)的畫(huà)面充滿節(jié)奏感和神秘感，不同的組合方式會(huì)有不同的效果,。（出示第二張范畫(huà)）,。

（三）神奇的黑與白。

1,、教師示范并演示制作程序：

（1）在紙上畫(huà)出一樣物體,，可以是動(dòng)物,、植物,，也可以是玩具、水果等,，盡可能畫(huà)得大,，畫(huà)滿整張紙。

（2）沿著背面的實(shí)線用剪刀將畫(huà)面分割,。

（3）重新組合在黑板上,，取其中一部分示范，按照順序,，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色,，直到全部涂完。

2,、出示分工圖,，交代作畫(huà)要求：

（1）第一個(gè)小朋友畫(huà)主體，畫(huà)得大,，充滿整個(gè)畫(huà)面,；

（2）第二個(gè)小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫(huà)面,，分成四份；

（3）每人拿到一份,，在主體部分完成黑白格子的涂色,，黑白間隔要有規(guī)律；

（4）第三個(gè)小朋友組合畫(huà)面,，在彩色紙的中間重新拼成原來(lái)的物品,；

（5）第四個(gè)小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上；

（6）最后,，大家一起整理用具,，把作品張貼到黑板上來(lái)。

3,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

（四）黑白格子畫(huà)的聚會(huì),。

1,、展示幼兒的作品，組織幼兒互相欣賞,。

2,、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己組和其他幼兒組的作品。

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美術(shù)的教案反思篇五

小班孩子剛剛?cè)雸@,他們的注意力、自控能力差,其繪畫(huà)發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫(huà)的目的不太明確,又沒(méi)有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫(huà)出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸,。因此,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大。

幼兒繪畫(huà),特別是小班幼兒繪畫(huà),形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒?jiǎn)我皇褂靡环N繪畫(huà)工具來(lái)作畫(huà),這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)過(guò)程中,我們要由淺入深,、由易到難的教給幼兒一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和技能,如:認(rèn)識(shí)基本的三原色,認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(橫線,、豎線,、曲線等),認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形(圓形、三角形,、方形等),并運(yùn)用于繪畫(huà)過(guò)程中,如用小點(diǎn)表示花朵,用短斜線畫(huà)雨,用小射線畫(huà)小草,用豎線畫(huà)樹(shù)干,用橫線畫(huà)棍子,、繩子等。在教學(xué)過(guò)程中我先教畫(huà)點(diǎn),、線,然后過(guò)渡到點(diǎn)線組合(花草),、線線的組合(格子布、方形),、再教畫(huà)圖形(如吹泡泡,畫(huà)手絹)及涂色,最后是點(diǎn),、線及圖形組合,。

“培養(yǎng)好習(xí)慣,贏在起跑線”,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都很重要。

生動(dòng)的兒歌,、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界,。如:教畫(huà)魚(yú)時(shí),教師配上兒歌“魚(yú)寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會(huì)游泳,樂(lè)得爸媽笑哈哈。

于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),并能通過(guò)“兒童畫(huà)”這一特殊的語(yǔ)言,展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律,。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)引人入勝,、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),為幼兒提供想像的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察,、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品,。俗話說(shuō):“好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的”,因此,我對(duì)完成作品較好的孩子總是給予積極的表?yè)P(yáng),不好的也總是先表?yè)P(yáng),在表?yè)P(yáng)的同時(shí)指出不足之處,使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步,得到發(fā)展,。

總之,通過(guò)具體的工作實(shí)踐,我認(rèn)為,做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大,。

美術(shù)的教案反思篇六

1,。能夠運(yùn)用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚(yú)身的變化，感受線條畫(huà)帶來(lái)的美感,。

2,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒進(jìn)行簡(jiǎn)單的套色運(yùn)用。

教學(xué)

ppt,、范畫(huà),、雙面膠、剪刀,、黑色水彩筆人手一只,、油畫(huà)棒、彩色紙,。

一,、觀看圖片引出主題,。

1,。小朋友們，你們知道這是什么地方嗎,？（海底世界,、海洋館）有誰(shuí)去過(guò)海洋館，你在那里看到了什么,？（各種海洋生物的表演）

2,。海洋館里有各種各樣的魚(yú)，這些魚(yú)身上的花紋是怎樣的,？（有全是點(diǎn)的,，波浪線的,，方塊的……）

3。教師根據(jù)幼兒的回答,，畫(huà)出相應(yīng)的花紋,。

二、觀察了解線條畫(huà)的特點(diǎn),。

（出示魚(yú)的輪廓）

師：剛剛我們說(shuō)了很多種花紋,，現(xiàn)在我們給這條魚(yú)穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚(yú),。

1,。小朋友們，

你們想給這條魚(yú)畫(huà)上什么花紋呢,？

（幼兒說(shuō)一種,，教師在魚(yú)身上畫(huà)一種）

小結(jié)：原來(lái)這些簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線,、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫(huà),。

2。今天這條魚(yú)呀,，不僅很漂亮,，還會(huì)發(fā)光呢。

三,、示范介紹發(fā)光原理,。

1。教師示范讓魚(yú)發(fā)光的方法,。

2,。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)使魚(yú)發(fā)光的秘密。

四,、提出要求幼兒作畫(huà),。

1。先把魚(yú)的主體勾勒出來(lái),。

2,。運(yùn)用點(diǎn)、線,、面來(lái)裝飾,，裝飾時(shí)線條排列清晰。

（教師指導(dǎo),，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。）

3,。提醒幼兒作畫(huà)完畢后在魚(yú)的周圍畫(huà)上發(fā)光圈,，凸現(xiàn)魚(yú)的整體。

五,、展示評(píng)價(jià)幼兒作品,。

1。請(qǐng)幼兒將畫(huà)好的魚(yú)沿魚(yú)的輪廓剪下來(lái),，貼到老師的海底世界里,。

2。你最喜歡哪條魚(yú),？為什么,？

六、珍惜保護(hù)海洋生物,。

今天,，我們觀看了很多漂亮的魚(yú)，也自己制作了一些會(huì)發(fā)光的魚(yú),。

可是現(xiàn)在,，這些漂亮的魚(yú)在不斷的減少，因?yàn)樗鼈兩畹沫h(huán)境遭到了人類的破壞,。

小朋友們,，讓我們從今天開(kāi)始保護(hù)海洋生物好嗎？

通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣,，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚(yú)”,。能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾,，活動(dòng)很成功,。

美術(shù)的教案反思篇七

1.請(qǐng)幼兒觀看柳樹(shù)圖片，幫助幼兒回憶,?！翱凑l(shuí)來(lái)了?”(柳樹(shù)姐姐)請(qǐng)小朋友跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好。

二.觀察柳樹(shù)姐姐,。

2.請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來(lái)的)像什么?請(qǐng)幼兒自由想象,。

三.給柳樹(shù)姐姐梳頭。

3.“呼……”教師模仿風(fēng)聲,，春風(fēng)一吹,，把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說(shuō)怎么辦呀?(給她梳梳頭),。

4.請(qǐng)一幼兒給柳樹(shù)姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來(lái)，一直梳到腰上,，長(zhǎng)長(zhǎng)的,，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來(lái)。教師指導(dǎo),，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了),。

5.請(qǐng)全體幼兒嘗試教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)梳得順順地,。

四.柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)做客。

6.收作品,，游戲：柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)做客,，人手一個(gè)小鳥(niǎo)，請(qǐng)幼兒扮小鳥(niǎo),，飛到自己喜歡的柳樹(shù)上,。并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這棵柳樹(shù)。請(qǐng)幼兒自由回答,。

美術(shù)的教案反思篇八

本班幼兒雖然對(duì)樹(shù)很熟悉,，但沒(méi)有真正認(rèn)真的觀察和了解過(guò)樹(shù)，我設(shè)計(jì)的這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，先讓幼兒回憶樹(shù)的形狀,，再讓他們觀察各種樹(shù)的形狀，感受樹(shù)形狀的不同,。為下面的粘貼作基礎(chǔ),，最后在游戲版塊中完成作品。

1,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠三種顏色,。

2,、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作,。

3,、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠三種顏色,；

難點(diǎn)：紅、黃,、綠三種顏色的區(qū)分,；

1、紅,、黃,、綠等顏色的碎卡紙（樹(shù)葉）；

2,、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙（每張上畫(huà)有一棵數(shù),，供小朋友貼樹(shù)葉）；

3,、小籃子（裝碎卡紙用）,。

4、漿糊小碟子,。

5,、范畫(huà)3張（其中1張已貼好樹(shù)葉）。

6,、毛巾5條（擦手用）,。

（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）,。

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣,。

師：聽(tīng),，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）,。是風(fēng)的聲音,，原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆喜歡旅行,，她還喜歡幫助別人呢,。有一天,，風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，忽然,，聽(tīng)到一陣哭的聲音,，是誰(shuí)在哭呀,？（出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)）,，原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)：“小樹(shù),，小樹(shù),，你為什么哭呀,？”小樹(shù)說(shuō)：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,，只有我沒(méi)有，我好羨慕他們,?！憋L(fēng)婆婆笑著說(shuō)：“別著急，讓我來(lái)幫助你,?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服,。旁邊的小樹(shù)可高興啦,，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了,，她想了想，哎,，幼兒園里小朋友的小手很能干的,，請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里,，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服,。

二、示范和講解,。

1,、師：那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹(shù)葉,，有紅色的（出示）,，有綠色的，還有黃色的,。（,。教案網(wǎng)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,，這片樹(shù)葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子,，重復(fù)幾次）,。

師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹(shù)枝上,，所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上,，掉下來(lái)就不好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè),。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手,。

三,、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo),。

1,、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻,。貼的時(shí)候要輕輕的,，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手,。

2,、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方,。

四,、評(píng)價(jià)作品。

1,、展示作品,。

2、評(píng)價(jià)作品,。

1,、小小展覽：把小朋友的畫(huà)展覽出來(lái)，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品,。

2,、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉的形狀。

通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了樹(shù)的形狀,，粘貼的方法,，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

美術(shù)的教案反思篇九

內(nèi)容與要求：

1,、感受冬天,，嘗試剪圓形的圖案,。

2、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線條,。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀,、膠水、蠟筆,、白紙,。

過(guò)程與指導(dǎo)：

一、討論冬天怎么樣才能溫暖,。

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣??？”

“有什么方法可以讓我們變得暖和?。俊?/p>

幼：“多穿衣服,?！薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”

二、幼兒實(shí)踐,。

師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng),，把我們班照得暖暖的好么？”

教師示范,，要求：

1,、延著黑線剪；

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間,，畫(huà)完后把蓋子蓋好。

三,、討論結(jié)束,。

教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友，指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好,，給予鼓勵(lì),。

課后反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫(huà)太陽(yáng)》，我要求小朋友們把太陽(yáng)涂上紅色,，要涂完整并要按照老師的要求涂色,。活動(dòng)一開(kāi)始我讓小朋友講講太陽(yáng)是什么形狀,、什么顏色,，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高,，我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方,，所以小朋友很快就講出來(lái)了：是圓形,。但問(wèn)到太陽(yáng)是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色,。

于是我告訴他們：太陽(yáng)其實(shí)是紅色的,。后來(lái)我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作,。沒(méi)過(guò)多久,，速度快的小朋友就畫(huà)完了，他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看,，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫(huà),，完全忘了不能畫(huà)出輪廓線，也不能亂涂,。還有的小朋友什么都沒(méi)畫(huà),，我走過(guò)去看的時(shí)候還說(shuō)：老師我不會(huì)畫(huà)。

我對(duì)他們說(shuō)：“你們別急,，你們看好黑板,，老師再來(lái)教你們，我手把手的教他們做示范,，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了,。

小班幼兒的剛開(kāi)始繪畫(huà)，所以水平不強(qiáng),，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品,，忽略了一些畫(huà)的不好的小朋友,，只顧了展示畫(huà)的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心,，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的'勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好,。