作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班一盤點(diǎn)心教案反思 美味的點(diǎn)心教案篇一

1、在泥工活動中,，體驗美工活動的樂趣,。

2、嘗試用團(tuán),、搓,、壓的方法制作各種點(diǎn)心。

3,、能夠借助各種輔助材料,，初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征,。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

5,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的'范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

1,、提供各種點(diǎn)心,，如餅干、燒餅,、蛋卷,、小小酥等。

2,、橡皮泥,、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋,、牙簽,、印章等。

3,、輕音樂,、歡快音樂、《餅干歌》音樂,。

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小朋友,，告訴你們個好消息：智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌,、跳舞了,，來，我們一起來表演《餅干歌》,。

2. 帶領(lǐng)幼兒觀察,、認(rèn)識點(diǎn)心。

配課的趙老師端著一盤點(diǎn)心,，說："來,，請大家吃點(diǎn)心。"宋老師說："哇,，這么多好吃的點(diǎn)心,，我們一起謝謝趙老師。"宋老師問："小朋友,，你們認(rèn)識這些點(diǎn)心嗎?(逐一認(rèn)一認(rèn),，請幼兒說出點(diǎn)心的名稱)師問："他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小?(分別請幼兒回答)教師總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的,，有的是長長的,，還有的上面有一些美麗的花紋,，有的呢還有一些圖案。

3.請幼兒嘗點(diǎn)心,。師："這么好看的點(diǎn)心,，你們想不想嘗一嘗?"。――請個別幼兒嘗一嘗,，并請幼兒說出其味道,。

4.帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心。師：這些點(diǎn)心怎么做呢?你會做哪一種?請個別幼兒示范,，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓,、搓長、壓扁的方法,。(可以引用兒歌"伊比亞亞"一起來做,，引導(dǎo)幼兒一邊唱歌，一邊操作,。)5.教師重點(diǎn)示范,、講解蛋卷的制作方法，即先壓長,、壓扁再卷起來,。

6.請幼兒用橡皮泥做"點(diǎn)心"(放輕音樂)。教師：今天就請小朋友自己動手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們,，你可以做宋老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心,，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋,，看看誰做的點(diǎn)心又漂亮又好吃!

7.鼓勵幼兒大膽制作,，對于有困難的幼兒，教師給予及時的幫助,。

8.請幼兒將做好的點(diǎn)心送給聽課的老師們"品嘗",，并對她們說一句："x x x，請吃小點(diǎn)心!"(放歡快音樂)教后反思：在這個藝術(shù)活動中,，孩子們的情感得到了較好的發(fā)揮,，大家完全沉浸在做手工所帶來的愉悅之中。在學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心的方法時,，我讓孩子們結(jié)合兒歌增強(qiáng)趣味性,，不需要過多的說教，只是用兒歌引導(dǎo)去做手工,，效果頗佳,，實現(xiàn)了美術(shù)與音樂的有機(jī)結(jié)合，得到了在場聽課老師的好評,。自我感覺不足之處是：在最后的環(huán)節(jié)沒有很好的把握住,，孩子們制作的過程太長,，應(yīng)給予他們一定的時間限制，可設(shè)置一個"大烤箱"讓孩子們及時的把"點(diǎn)心"做完,，這樣在最后的領(lǐng)域滲透時,，他們就能很好的完成,。

“感恩”這兩個字對于小班孩子來講,，是陌生的,?？梢哉f,，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯，當(dāng)然也完全不知道那是什么意思,，所以在開展本次活動初期,，本班的孩子一臉茫然,。于是我們首先組織的活動是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷,，讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”,，學(xué)著感知父母的艱辛，體會父母的厚愛,，嘗試著關(guān)愛和尊敬長輩,。在整個活動進(jìn)行中，我們和孩子一起制作了感恩卡,，通過畫爸爸媽媽喜歡的東西,，讓孩子切身參與到感恩活動中。在感恩節(jié)當(dāng)天,，把準(zhǔn)備的感恩卡送給爸爸媽媽,，讓孩子知道原來感恩是這樣的，感謝是這樣的!

通過這次活動,，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性,，只靠日常的教學(xué)活動，或者老師的言語教導(dǎo)來實施教育是不夠的,，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行，教育效益就大大提高了,。而作為教師本身,，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到最佳效果,，同時通過每一次的活動,，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平!

小班一盤點(diǎn)心教案反思 美味的點(diǎn)心教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、壓、搓的方法制作成常見的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料,，如瓶蓋,、牙簽等,，在點(diǎn)心上印花紋或戳成小洞。

活動準(zhǔn)備：

1,、 收集一些有關(guān)點(diǎn)心的圖片例如：蛋糕,、餅干等。

2,、 木偶廚師一個,，橡皮泥、泥工板,、牙簽,、有凹凸面的瓶蓋、印章等,。

3,、 布置一個角落做娃娃家。

活動過程：

教師廚師木偶廚師：今天上午,，娃娃家的小朋友起床后要吃點(diǎn)心了,，可是我的點(diǎn)心還沒做好呢，那小朋友愿意幫我的忙嗎?

提示：師：想想看,，我們平時吃過哪些點(diǎn)心,，他們是怎么形狀的？幼兒進(jìn)行回答,。

師：教師廚師點(diǎn)心圖片：餅干,、蛋糕、蛋卷等圖片,。

師：請小朋友們看看這些點(diǎn)心都有些什么形狀的呀,？幼兒進(jìn)行討論回答。

教師進(jìn)行總結(jié)：這些點(diǎn)心有的扁扁的,，有的圓圓的,，像一個球，有的是長條的,，有的是長方形的,，上面還要各種花紋呢？

1,、教師出木偶：現(xiàn)在請小朋友來幫我做點(diǎn)心,。

2,、師：我們在做到時候，先想好做什么點(diǎn)心,，怎樣做,，是團(tuán)圓呢？搓長呢,？還是壓扁,？想好了就開始做，要做的光滑些,。燒餅上有芝麻,，餅干上一些小洞，可以用牙簽在上面揸,，糕上面有花紋,，可以用瓶蓋活印章在上面壓印（教師進(jìn)行示范）

3,、做好點(diǎn)心后,，把點(diǎn)心送到娃娃家去。

4,、幼兒操作,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提示幼兒要有條理的進(jìn)行操作,，要做得光滑,。重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒將蛋卷皮壓長、壓薄,，卷得粗細(xì)適當(dāng),。

5、總結(jié)評價,，結(jié)束活動,。

將點(diǎn)心放進(jìn)娃娃家，教師學(xué)木偶廚師口吻,，小朋友幫了我的大忙,，做了這么多點(diǎn)心，謝謝你們了,！以后請你們到娃娃家去做小客人,。

活動延伸

游戲中，幼兒還可以為娃娃家繼續(xù)制作點(diǎn)心,。

效果分析：

吃點(diǎn)心了,，可是我的點(diǎn)心還沒做好呢，那小朋友愿意幫我的忙嗎? 二,、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)心,。 提示：師：想想看,，我們平時吃過哪些點(diǎn)心，他們是怎么形狀的,？幼兒進(jìn)行回答,。 師：教師廚師點(diǎn)心圖片：餅干、蛋糕,、蛋卷等圖片...

小班一盤點(diǎn)心教案反思 美味的點(diǎn)心教案篇三

1,、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣,。

2,、嘗試用團(tuán)、搓,、壓的方法制作各種點(diǎn)心。

1,、提供各種點(diǎn)心,，如餅干、燒餅,、蛋卷,、小小酥等。

2,、橡皮泥,、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋,、牙簽,、印章等。

3,、輕音樂,、歡快音樂、《餅干歌》音樂,。

1,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌,、跳舞了,，來，我們一起來表演《餅干歌》,。

2,、帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識點(diǎn)心,。

配課的老師端著一盤點(diǎn)心,，說："來,，請大家吃點(diǎn)心。"

老師說："哇,，這么多好吃的點(diǎn)心,，我們一起謝謝老師。"

老師問："小朋友,，你們認(rèn)識這些點(diǎn)心嗎,？（逐一認(rèn)一認(rèn)，請幼兒說出點(diǎn)心的名稱）

師問："他們是什么樣子的,？是什么形狀的,？大還是小,？（分別請幼兒回答）

教師總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的,，有的是扁扁的，有的是長長的,，還有的上面有一些美麗的花紋,，有的呢還有一些圖案。

3,、請幼兒嘗點(diǎn)心,。

師："這么好看的點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗,？"――請個別幼兒嘗一嘗,，并請幼兒說出其味道。

4,、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心,。

師：這些點(diǎn)心怎么做呢？你會做哪一種,？請個別幼兒示范,，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓、搓長,、壓扁的方法,。（可以引用兒歌"伊比亞亞"一起來做，引導(dǎo)幼兒一邊唱歌,，一邊操作,。）

5、教師重點(diǎn)示范,、講解蛋卷的制作方法,，即先壓長、壓扁再卷起來,。

6,、請幼兒用橡皮泥做"點(diǎn)心"（放輕音樂）,。

教師：今天就請小朋友自己動手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們，你可以做老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心,，也可以做自己喜歡吃的,。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點(diǎn)心又漂亮又好吃,！

7,、鼓勵幼兒大膽制作，對于有困難的幼兒,，教師給予及時的幫助,。

8、請幼兒將做好的點(diǎn)心送給聽課的老師們"品嘗",，并對她們說一句：" xxx,，請吃小點(diǎn)心！"（放歡快音樂）

教后反思：在這個藝術(shù)活動中,，孩子們的情感得到了較好的發(fā)揮,，大家完全沉浸在做手工所帶來的愉悅之中。在學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心的方法時,，我讓孩子們結(jié)合兒歌增強(qiáng)趣味性，不需要過多的說教,，只是用兒歌引導(dǎo)去做手工,，效果頗佳，實現(xiàn)了美術(shù)與音樂的有機(jī)結(jié)合,，得到了在場聽課老師的好評,。自我感覺不足之處是：在最后的環(huán)節(jié)沒有很好的把握住，孩子們制作的過程太長,，應(yīng)給予他們一定的時間限制,，可設(shè)置一個"大烤箱"讓孩子們及時的把"點(diǎn)心"做完，這樣在最后的領(lǐng)域滲透時,，他們就能很好的完成,。

“感恩”這兩個字對于小班孩子來講，是陌生的,?？梢哉f，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯,，當(dāng)然也完全不知道那是什么意思,，所以在開展本次活動初期，本班的孩子一臉茫然,。于是我們首先組織的活動是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷,，讓幼兒知道“感恩”的意思,。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學(xué)著感知父母的艱辛,，體會父母的厚愛,，嘗試著關(guān)愛和尊敬長輩。在整個活動進(jìn)行中,，我們和孩子一起制作了感恩卡,，通過畫爸爸媽媽喜歡的東西，讓孩子切身參與到感恩活動中,。在感恩節(jié)當(dāng)天,，把準(zhǔn)備的感恩卡送給爸爸媽媽，讓孩子知道原來感恩是這樣的,，感謝是這樣的,！

通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性,，只靠日常的教學(xué)活動,，或者老師的言語教導(dǎo)來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高,，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行,，教育效益就大大提高了。而作為教師本身,，要充分考慮利用的方式方法,，以達(dá)到最佳效果，同時通過每一次的活動,，進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)水平！

小班一盤點(diǎn)心教案反思 美味的點(diǎn)心教案篇四

1,、 學(xué)習(xí)用團(tuán),、搓、壓的方法制作常見的點(diǎn)心,，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料,，如瓶蓋,、牙簽等，在點(diǎn)心上印出花紋或戳成小洞。

學(xué)習(xí)用團(tuán),、搓,、壓的方法制作常見的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征,。

學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料,，如瓶蓋、牙簽等,，在點(diǎn)心上印出花紋或戳成小洞,。

點(diǎn)心圖片、橡皮泥,、泥工板,。

一、導(dǎo)入活動

1,、教師：小朋友,，請你們說說你們在家里或者是在外面都吃過什么樣的小點(diǎn)心呢?

教師引導(dǎo)幼兒回憶自己在家過年的時候都吃過什么樣的小點(diǎn)心。

2,、教師：小朋友,，你們吃過的這些小點(diǎn)心都是什么樣子的呢?

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答并幼兒所作出的回答。

二,、教師示范操作

1,、教師：小朋友，剛才老師請你們說了說自己所吃過的見過的一些小點(diǎn)心,，今天蘇老師也帶來了一盤小點(diǎn)心哦,，你們想不想看一看是什么樣子的呢?

教師出示做好的泥工：小點(diǎn)心。

2,、教師：小朋友，瞧,，蘇老師這里的做了很多好吃的小點(diǎn)心哦,，請你們看看都有些什么樣子的呢?

教師引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀和特征。

：這里有細(xì)細(xì)長長的小點(diǎn)心,，還有方方的小點(diǎn)心,，還有一些圓圓的小點(diǎn)心，這些點(diǎn)心上面還有很多的花紋呢!

3,、教師：小朋友,，這些小點(diǎn)心好看嗎?現(xiàn)在先來看一看老師是怎么樣做出來的吧!

教師示范操作：我們可以一起把它搓成長長的，可以把它壓成扁扁的,，還可以把它團(tuán)成圓球……

教師提問幼兒說說除了這些想想還可以怎么進(jìn)行操作,。

4、教師：小朋友,，你們想不想用自己的小手來做出一盤小點(diǎn)心呢?那現(xiàn)在我們就一起來做一做吧!

三,、幼兒進(jìn)行操作

1,、教師傳發(fā)操作材料。

2,、教師：小朋友,，現(xiàn)在我們就一起來做一做這些小點(diǎn)心吧，等下看看哪個小朋友做得最好看,，看起來最好吃的樣子哦

3,、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo),。

4,、教師在幼兒進(jìn)行操作的時候邊講解，并鼓勵幼兒大膽發(fā)揮自己的想象并制作出來,。

四,、結(jié)束活動

1、教師：小朋友,，請把你們做好的小點(diǎn)心看一看吧!

教師提問部分幼兒說說自己所制作的小點(diǎn)心,。

2、教師將制作的比較好的幼兒作品出示,。

3,、收操作材料，結(jié)束本次活動,。效果分析：