作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

《蘋(píng)果樹(shù)》美術(shù)教案反思篇一

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面,，感受玩色的樂(lè)趣。

2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié),，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂(lè),。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)

2.教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖,、ppt效果圖,、音效（樹(shù)上許多紅蘋(píng)果）

3.學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料（淡綠、黑,、紅,、白、黃）,、胡蘿卜、抹布,、棉簽,、一籃蘋(píng)果、小毛巾,、抹布

掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法

在樹(shù)枝上拓滿蘋(píng)果,，注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落

1.播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園

（1）今天,，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲,，你們想不想和我一起去呀？

出示一片豐收的蘋(píng)果園

（2）你看到了什么果樹(shù),？

（3）果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀,？

小結(jié)：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多,，紅紅的蘋(píng)果,，真好看

2.設(shè)置疑問(wèn)

（1）（播放哭聲）,，呀，誰(shuí)在哭??？

（2）（點(diǎn)擊國(guó)農(nóng),，尋找哭泣的蘋(píng)果樹(shù)）,，我們跟著叔叔去找一找,，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的？

（3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？

（4）它為什么哭呀？我們一起問(wèn)問(wèn)他？

（5）播放蘋(píng)果寶寶說(shuō)話：我長(zhǎng)在果園的角落里,，沒(méi)人看見(jiàn)我,，照顧我,，所以我的蘋(píng)果長(zhǎng)的那么少

1.交流分享,，回憶經(jīng)驗(yàn)

（1）你有什么辦法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果？

重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn),，澆澆水,，施施肥，曬曬太陽(yáng),，松松土

（2）你們本領(lǐng)真大,，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水,，施肥，曬太陽(yáng),，蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果了

2.介紹材料,，示范表現(xiàn)

（1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具,，它能幫助蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果,，我們來(lái)看一看怎么變哦。

兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜,，親親紙寶寶,，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果

拿起胡蘿卜，親親紙寶寶,，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果

長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦,，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦

重點(diǎn)：

①幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿,，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng),，摁下時(shí)要用力，馬上抬起,。

②蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦,，否則她們要長(zhǎng)不大哦

（2）我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么呀,？

重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的,，給蘋(píng)果的頭頂上加上小辮子

1.你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心

2.你們看,，那是什么呀,？（出示一籃蘋(píng)果）

3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的蘋(píng)果,，趕緊擦擦手,，去嘗嘗吧

《蘋(píng)果樹(shù)》美術(shù)教案反思篇二

1. 學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，嘗試用不同的方法點(diǎn)畫(huà)出大小不一的蘋(píng)果,。

2. 對(duì)不同的繪畫(huà)形式感興趣,，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

1.蘋(píng)果樹(shù)干圖人手一份,。

2.黃,、綠、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布,、廢報(bào)紙,。

1.設(shè)置情境，激發(fā)興趣,。

（一）歌表演：摘蘋(píng)果,。

師："秋天到了，果園里的果樹(shù)上結(jié)了許多蘋(píng)果,，我們一起去果園里摘蘋(píng)果吧,！"引導(dǎo)幼兒站起來(lái)表演 “蘋(píng)果歌”，邊唱邊做動(dòng)作,。

（二）教師："我們摘完了蘋(píng)果,，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 "呀,，樹(shù)上還有蘋(píng)果嗎,？蘋(píng)果全被我們摘光了！你們說(shuō)這樣好看嗎,？"（不好看）那你們來(lái)想想辦法讓蘋(píng)果變出來(lái)吧（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）,。老師也來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)！"

2.教師示范講解,。

（一）教師："我要請(qǐng)兩個(gè)好朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果,，一個(gè)是它。"隨即伸出食指,，問(wèn)幼兒："它是誰(shuí)呀,？"（食指），"還有一個(gè)好朋友是顏料,。"出示顏料盤(pán),。"看看顏料盤(pán)里都有些什么顏色？"（紅色,、黃色,、綠色）。

示范講解："現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦,，看好了我是怎么變蘋(píng)果的,。""食指食指翹翹，顏料盤(pán)里親親,，蘋(píng)果樹(shù)上變,、變、……"

（二）老師："噢,，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀,！"我們也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！"引導(dǎo)幼兒伸出食指念一念,。

（三）老師再次變蘋(píng)果,，請(qǐng)幼兒幫忙念兒歌。你們看老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的,，你們知道怎么變大蘋(píng)果,、怎么變小蘋(píng)果嗎？（食指輕輕一點(diǎn)的時(shí)候是小的,，食指用力點(diǎn)的時(shí)候是大的）

（四）師："老師剛才變了一些蘋(píng)果,，哪個(gè)寶寶也上來(lái)變些蘋(píng)果？"請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范點(diǎn)蘋(píng)果,。提醒幼兒邊念兒歌邊變,，并請(qǐng)下面的寶寶幫他一起念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出,。（蘋(píng)果變的時(shí)候要分開(kāi)一點(diǎn),，不要重疊）

（五）師："果園里還有許多蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果都沒(méi)有了,，你們?cè)敢鈦?lái)幫它們變蘋(píng)果嗎,？"

3.提出作畫(huà)要求。

a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,，用力變變變,。

b注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng),。

c鼓勵(lì)幼兒這邊變變,，那邊變變，多變些蘋(píng)果,。

d提醒幼兒在換顏色的時(shí)候要先用抹布擦干凈手,。

e 選自己喜歡的顏色變蘋(píng)果。

4.幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。

5.教師講評(píng),。

教師："蘋(píng)果樹(shù)上又長(zhǎng)滿了蘋(píng)果,，看一下你自己變的蘋(píng)果，再看看其他寶寶變的蘋(píng)果,，你喜歡哪一棵蘋(píng)果樹(shù)呢,？"引導(dǎo)幼兒放到黑板上(布置成樹(shù)林)，互相欣賞,。

6.結(jié)束,。

師："寶寶們真能干，變了這么多的蘋(píng)果，我們給自己鼓鼓掌吧,，獎(jiǎng)勵(lì)每人一個(gè)紅蘋(píng)果",。

《蘋(píng)果樹(shù)》美術(shù)教案反思篇三

1：通過(guò)涂色，感知色彩,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

3：讓幼兒知道蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，產(chǎn)生愛(ài)吃蘋(píng)果的情緒。

畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張,，蠟筆,。

1：導(dǎo)入?！敖裉炖蠋熃o你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友,，它是一棵蘋(píng)果樹(shù)，可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服,，它很冷,，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”,。

2：新課學(xué)習(xí),。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹(shù)木，看看樹(shù)干,，樹(shù)葉是什么顏色,。老師出示蘋(píng)果樹(shù)，邊問(wèn)幼兒是什么顏色,，邊示范涂畫(huà),，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂,。老師要求先涂樹(shù)干,，在涂蘋(píng)果，最后涂樹(shù)葉,。

3：幼兒自己作畫(huà),。老師指導(dǎo)。生：“老師,，我的蘋(píng)果還沒(méi)熟,，所以我畫(huà)的蘋(píng)果是青的”。師：“好的,，你真會(huì)動(dòng)腦筋”

4：請(qǐng)畫(huà)好的幼兒把畫(huà)交給老師寫(xiě)上名字,，老師評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花,。

5：結(jié)束部分,。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果好不好吃，老師說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋(píng)果。一起唱歌曲《樹(shù)上許多小蘋(píng)果》,，在愉快的歌聲中結(jié)束本課,。

《蘋(píng)果樹(shù)》美術(shù)教案反思篇四

1、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果,。

2,、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、準(zhǔn)備“蘋(píng)果”音樂(lè)磁帶或事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,。

2、小熊毛絨玩具一個(gè),。

3,、印有蘋(píng)果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊,。

4,、顏料盤(pán)、抹布,。

1,、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。

2,、顏料（紅）每桌一盤(pán),、抹布、報(bào)紙,。

1,、設(shè)置情境，激發(fā)興趣,。

*歌表演：摘蘋(píng)果,。

教師：“秋天到了，果園里的果樹(shù)上結(jié)了好多紅蘋(píng)果,，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧,！走！”

隨即打開(kāi)“蘋(píng)果”音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作,。

*教師：“我們摘完了蘋(píng)果,，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧,！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看，蘋(píng)果全給我們摘光了,！”又出示小熊,，說(shuō)：“嗚嗚，誰(shuí)在哭,？噢,，是小熊呀，小熊為什么要哭呢,，原來(lái)它今天也想到果園里來(lái)摘蘋(píng)果,，可是它發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果都給我們寶寶摘光了，小熊好傷心啊,，怎么辦呢,？讓老師來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！”

2,、教師示范講解,。

*教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它,?！彪S即伸出食指，問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀,？”（食指）,，“還有一個(gè)是紅顏料?！背鍪绢伭媳P(pán),。“這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的,？”（紅顏料）,。

*小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果?！边呎f(shuō)邊用實(shí)物示意,。

*示范講解：“現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果的,?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤(pán)親親,，蘋(píng)果樹(shù)上變變,、變變變……”“哎呀，我的手臟了,，趕緊擦擦,?！笔痉恫潦帧?/p>

*老師：“噢,，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀,！”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍,。

*教師：“老師剛才在這邊變了蘋(píng)果,，哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變蘋(píng)果？”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà),。提醒邊念兒歌邊變,，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出,。

*教師再次出示小熊，說(shuō)：“小熊看見(jiàn)老師和寶寶給它變了蘋(píng)果,，真開(kāi)心呀,，它還說(shuō)謝謝老師呢，老師還會(huì)對(duì)它說(shuō)不用謝呢,！”

*教師：“森林里還有去多小動(dòng)物他們也想摘蘋(píng)果,，寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋(píng)果呀？”

3,、提出作畫(huà)要求,。

*提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料,，用力變變變,。

*注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)。

*強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上,。

*鼓勵(lì)幼兒這邊變變,，那邊變變，多變些蘋(píng)果,。

*提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,，不要手和弄臟衣服。

4,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

5,、教師講評(píng),。

*教師：“蘋(píng)果變好了，蘋(píng)果樹(shù)回到果園里去吧,，寶寶看一下你自己變的蘋(píng)果,，再看看其他寶寶變的蘋(píng)果,，誰(shuí)變得好？”引導(dǎo)放到旁邊的柜上（布置成樹(shù)林）,，互相欣賞,。

*教師：“寶寶回到小椅子上，我們來(lái)看,！”分別出示幾張好的作品,，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因,。

6,、結(jié)束。

教師：“寶寶們真能干,，變了這么多的蘋(píng)果,，小動(dòng)物們真開(kāi)心，他們?cè)谡f(shuō)謝謝你們,，?。?）班的寶寶?！币龑?dǎo)幼兒說(shuō)“不用謝,！”

《蘋(píng)果樹(shù)》美術(shù)教案反思篇五

1、在已會(huì)折“蘋(píng)果”的基礎(chǔ)上,，用多種材料組合圖形形成“蘋(píng)果樹(shù)”,。

2、學(xué)會(huì)小組間的初步分工協(xié)作,，有較強(qiáng)的合作意識(shí),。

3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

大白紙六張,、方形紅,、綠、黃色紙若干,、綠色紙片和綠色葉子若干,、漿糊、抹布,、報(bào)紙,、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等,、油畫(huà)棒,、勾線筆等。

一,、觀察蘋(píng)果樹(shù)圖片,，了解蘋(píng)果樹(shù)的基本組成，知道蘋(píng)果樹(shù)分為樹(shù)干,、樹(shù)枝和果實(shí),、樹(shù)葉幾部分。

(評(píng)析：對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的形狀構(gòu)成,，孩子們倒是再熟悉不過(guò),。本環(huán)節(jié)主要的是通過(guò)觀察了解為下環(huán)節(jié)活動(dòng)做好鋪墊)

二、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮幼兒想象,。

提問(wèn)：如果用折紙的方法來(lái)表現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù)，你可以怎么來(lái)表現(xiàn)?也可鼓勵(lì)幼兒根據(jù)老師提供的材料想辦法,。

(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)老師的提問(wèn)來(lái)充分?jǐn)U展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，也使孩子們充分展開(kāi)想象的翅膀，使下環(huán)節(jié)的制作顯得多姿多彩,、精彩紛呈,。)

(幼兒在本環(huán)節(jié)中,，想出了很多的好辦法,。如蘋(píng)果可以折疊，這樣“就像長(zhǎng)在上面一樣”有立體感,?！斑€要加上綠色樹(shù)葉，才更好看”,。樹(shù)枝和樹(shù)干可以用白紙畫(huà)并涂上顏色,，也可以用棕色的卡紙剪成樹(shù)枝的形狀，還可以用報(bào)紙卷,，用牛皮紙撕貼,。哈，辦法又多又好)

三,、表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意,，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單講述制作要求

1,、樹(shù)干可以用報(bào)紙折疊或卷曲,，也可以用牛皮紙直接撕貼，也可卷曲,、折疊,，卡紙可以剪出樹(shù)干后粘貼,。

2、蘋(píng)果可以用提供的彩色紙折疊

3,、樹(shù)葉可以用提供的剪好的葉子粘貼,，也可用提供好的綠色紙片畫(huà)好樹(shù)葉形狀后剪下來(lái)粘貼

4,、難點(diǎn)把握：樹(shù)干的大小。針對(duì)平時(shí)幼兒多用16k紙繪畫(huà)的情況，提醒幼兒剪貼,、撕貼的樹(shù)干看起來(lái)一定要粗壯，這樣才可以承受滿樹(shù)的蘋(píng)果,。

(評(píng)析：本環(huán)節(jié)在材料的提供上充分顯示了層次性,。用白卡紙和棕色卡紙制作樹(shù)枝，相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)較為熟知,。而報(bào)紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有新鮮感和吸引力。用于折蘋(píng)果的方形折紙有稍大的,、中等的,、也有較小的。有黃,、綠,、紅等顏色，便于幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)解和喜好來(lái)選擇,。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹(shù)葉,，也有長(zhǎng)方形紙片供幼兒剪貼樹(shù)葉和撕貼樹(shù)葉)

四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋(píng)果樹(shù),，老師對(duì)分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助

(評(píng)析：在做好各種鋪墊活動(dòng)后,，幼兒的制作終于開(kāi)始。在一開(kāi)始的商量和討論中,，有的組的幼兒對(duì)分工持有異議,，如大部分人都搶著先去折蘋(píng)果，而樹(shù)干卻無(wú)人問(wèn)津,。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙,，準(zhǔn)備做樹(shù)干，蘋(píng)果卻遲遲沒(méi)有“上樹(shù)”,。針對(duì)這樣的情況,，老師及時(shí)介入進(jìn)行了引導(dǎo)，使孩子們的操作能有序進(jìn)行,。

在制作活動(dòng)中,，幼兒對(duì)常用的卡紙不屑一顧，對(duì)不常出現(xiàn)的`牛皮紙和報(bào)紙表現(xiàn)了極大的興趣，所以基本上是選擇了這兩種紙張來(lái)做蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)干,。

活動(dòng)中,，個(gè)別幼兒對(duì)撕牛皮紙不太熟悉，不能較好掌握牛皮紙的韌性,。撕不出樹(shù)干,、樹(shù)枝的形狀。老師引導(dǎo)幼兒用手指捏緊紙張,，控制手部肌肉,，一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地往下撕，這樣才能撕出想要的形狀,。

在蘋(píng)果排列和色彩的搭配上,，幼兒顯現(xiàn)出平日里較強(qiáng)的對(duì)色彩的感悟能力。構(gòu)圖錯(cuò)落有致,，主次鮮明,，色彩紅黃綠相間，讓人愛(ài)不釋手,。)

五,、 展示并評(píng)價(jià)六個(gè)組制作的蘋(píng)果樹(shù)。

請(qǐng)幼兒評(píng)選最喜歡的那棵樹(shù),，說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因,，并根據(jù)構(gòu)圖飽滿、色彩搭配,、制作技巧等因素進(jìn)行評(píng)價(jià)

(評(píng)析：本環(huán)節(jié)充分給予幼兒展示和自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),。老師一句“你最喜歡哪顆蘋(píng)果樹(shù)”的提問(wèn)拉開(kāi)了作品評(píng)價(jià)的序幕。因?yàn)榧垙堓^大,，所以評(píng)價(jià)時(shí)幼兒都圍成一個(gè)大圈,，中間放著那六張鮮艷無(wú)比,、奪人眼球的折紙?zhí)O果樹(shù),。孩子們各抒己見(jiàn)，表達(dá)了對(duì)某顆蘋(píng)果樹(shù)的喜愛(ài),。當(dāng)然也附帶著說(shuō)出各種理由,。“看起來(lái)就很好看”,、“蘋(píng)果多”,、“樹(shù)像真的”……老師也在孩子們發(fā)表的感想基礎(chǔ)上，根據(jù)構(gòu)圖平衡,、色彩搭配,、制作技巧等方面給予了較高的評(píng)價(jià)，使幼兒在了解本組作品優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，了解其他組的作品優(yōu)點(diǎn),，從而對(duì)下一次活動(dòng)提供幫助)

1,、在手工區(qū)提供較大的紙張和相應(yīng)材料，繼續(xù)制作蘋(píng)果樹(shù),。

2,、學(xué)會(huì)折更多的水果，制作梨子樹(shù),、桔子樹(shù)等,。

(評(píng)析：滿足幼兒繼續(xù)制作的愿望，并在此基礎(chǔ)上有更多的變化和發(fā)展,，使幼兒對(duì)這種組圖折紙活動(dòng)一直保持良好的興趣和動(dòng)力,。)

《蘋(píng)果樹(shù)》美術(shù)教案反思篇六

1.學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

2.能在撕撕貼貼中體驗(yàn)制作水果的快樂(lè),。

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙,，一棵空白輪廓的果樹(shù)，幼兒人手一份水果紙,，膠水,。

你們都認(rèn)識(shí)蘋(píng)果嗎，那蘋(píng)果寶寶都有那些顏色??？對(duì)了，有紅色的,，也有黃色的,，還有綠色的。你們覺(jué)得這些顏色漂亮嗎,？我這里有一個(gè)蘋(píng)果寶寶在哭,，它說(shuō)別人都有漂亮的顏色，可是我沒(méi)有,，我們一起來(lái)幫幫它好嗎,？你們想給它穿什么顏色的衣服啊,？好,。

1.教師選擇一種顏色的紙，用左三個(gè)手指拈住這張紙,，另外三個(gè)手也拈住紙,，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條,。

2.請(qǐng)幼兒跟著教師徒手練習(xí),。

3.在紙的一面涂上少量的膠水,，再將紙條粘貼到蘋(píng)果上，不能粘到輪廓的外面去哦,。

4.將多出來(lái)的紙條放到筐子里,，不可以扔到地上。

5.粘好后用毛巾把手擦干凈,。

6.你們看這個(gè)蘋(píng)果是不是變漂亮了,？還有很多的水果寶寶也說(shuō)了，給我也穿上漂亮的衣服吧,，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?？我們?lái)看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服,？

1.給每組幼兒分發(fā)不同種類(lèi)的水果輪廓,。

2.幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。

3.提醒幼兒膠水涂得少點(diǎn),。

4.提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里,。

5.教師巡回指導(dǎo)，并幫助個(gè)別有困難的幼兒,。

6.請(qǐng)幼兒邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服,。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。

請(qǐng)幼兒將自己粘貼好的水果拿上來(lái),，教師按輪廓剪下來(lái)制作成一棵水果樹(shù),。

《蘋(píng)果樹(shù)》美術(shù)教案反思篇七

秋天是豐收的季節(jié)，和孩子一起來(lái)到漂亮的蘋(píng)果園里,，綠色的大樹(shù),，紅色的蘋(píng)果，在這畫(huà)般美麗的果園里一起摘蘋(píng)果是一件多么快樂(lè)的事情,，我們和孩子一起用畫(huà)筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中,。

在開(kāi)展《大自然的語(yǔ)言》這個(gè)主題時(shí)，帶著孩子一起散步,，在學(xué)校旁邊正好有一片果林,，孩子們對(duì)這片果林產(chǎn)生了興趣，大家討論著這里有些什么樹(shù),，這些樹(shù)上長(zhǎng)了哪些水果,，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果,，真漂亮,。一個(gè)孩子說(shuō)：“好想去摘一個(gè)吃吃呀?！焙⒆觽円呀?jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了,，這是一個(gè)多么好的教育契機(jī)呀,，在美術(shù)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題《秋天的蘋(píng)果樹(shù)》,，怎么樣才能讓孩子對(duì)這個(gè)繪畫(huà)感興趣呢,。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來(lái)，活動(dòng)中回憶起這個(gè)畫(huà)面一定會(huì)引起孩子的興趣,。在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也充分體現(xiàn)孩子的自主性,，教得痕跡很少，主要讓孩子運(yùn)用自己累計(jì)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行畫(huà)面的構(gòu)圖布局等,。最后,，我們一起欣賞蘋(píng)果樹(shù)的四季變化，讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感,。

1．畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù),，感受蘋(píng)果樹(shù)中紅蘋(píng)果與綠色大樹(shù)的顏色對(duì)比美，感受點(diǎn)與面的組合美,。

2．注意畫(huà)面中蘋(píng)果的布局,，體驗(yàn)油墨分離的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

3．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.重點(diǎn)：用油墨分離的方式畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù),，感受顏色對(duì)比,，刷顏料的時(shí)候要朝著一個(gè)方向。

2.難點(diǎn)：畫(huà)蘋(píng)果時(shí)注意畫(huà)面布局,。

（一）回憶散步場(chǎng)景,，引起幼兒活動(dòng)興趣。

t：“看我?guī)?lái)了什么呀,？”,，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？秋天到了,，果子都熟了,，這個(gè)蘋(píng)果是我去果園里摘的哦?！?教師播放前幾天散步拍下來(lái)的照片)

t：“看看,，這些照片是我前幾天散步的時(shí)候拍的，還記得我們看到什么了嗎,？”（和幼兒一起回憶散步情景,，一起討論果園）

（二）欣賞蘋(píng)果樹(shù),，引起幼兒繪畫(huà)興趣

出示ppt秋季的紅蘋(píng)果樹(shù)，欣賞蘋(píng)果樹(shù),。

t：“這棵樹(shù)是我去這片果園里拍下來(lái)的,，誰(shuí)來(lái)用美麗的語(yǔ)言描述一下這顆樹(shù)？”

t：“這顆蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)冠怎么樣,？（茂盛,，很大，長(zhǎng)滿了樹(shù)葉）

t：“樹(shù)上有多少蘋(píng)果呀,？他們是什么樣子的,？（樹(shù)上掛滿了蘋(píng)果，紅色的大蘋(píng)果）

t：“我很喜歡這顆蘋(píng)果樹(shù),，我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來(lái)怎么辦,？那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。

（三）和孩子一起畫(huà)一畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)

t：“今天我們要來(lái)畫(huà)畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)啦,，想一想,，首先，我們應(yīng)該畫(huà)什么,？” （樹(shù)干輪廓）

t：“然后畫(huà)上什么呀?”（大大的樹(shù)冠輪廓）

t：“接下來(lái)我們應(yīng)該畫(huà)什么呢,？是蘋(píng)果還是樹(shù)葉呢？”（先畫(huà)樹(shù)葉的畫(huà)我們要等干了才能畫(huà)蘋(píng)果,，所以先畫(huà)蘋(píng)果）

t：“今天我有一種神奇的繪畫(huà)方式與你們分享,。老師用蠟筆在樹(shù)冠上畫(huà)上一些紅色的大蘋(píng)果，然后畫(huà)上柄,?！?/p>

t：“蘋(píng)果畫(huà)好了，蘋(píng)果除了在樹(shù)上,，你覺(jué)得它還會(huì)在哪里,？（有的熟透了掉下來(lái)，有的滾到了一邊去,，注意蘋(píng)果的畫(huà)面布局美,。）畫(huà)好蘋(píng)果了還要畫(huà)什么呀？”（樹(shù)冠的顏色）

t：“我來(lái)刷一刷,，咦,，什么奇妙的事情發(fā)生了呀？”（樹(shù)冠變綠了,，紅蘋(píng)果漏了出來(lái),。）

t：“請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)刷一刷，刷的時(shí)候注意從左到右,，或者從上到下朝著一個(gè)方向,?！?/p>

t：“最后看看哪里沒(méi)有上色畫(huà)完就可以了,?！?/p>

t：“教師出示畫(huà)好的范例，讓幼兒欣賞,?！?/p>

t：“你們想來(lái)試一試嗎？”

（四）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

a.指導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候注意畫(huà)面的布局。

b.指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣,。

（五）講評(píng)

t：“把畫(huà)好的作品展示在黑板上,。”

t：“小朋友們的蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)的真好呀,，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的蘋(píng)果樹(shù),，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這么多的蘋(píng)果樹(shù)放在一起有什么感覺(jué),？”（很多,，很漂亮，好像組成了一個(gè)蘋(píng)果園,，好像把果園搬進(jìn)了教室啦,，很想去果園里摘蘋(píng)果等）

t：“很多小朋友都忍不住想去摘蘋(píng)果啦，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你最想去摘哪棵樹(shù)上的蘋(píng)果呀,？為什么？”（從樹(shù)冠又大又茂密,，顏色均勻,，蘋(píng)果又紅又圓等方面進(jìn)行講評(píng)）

t：“誰(shuí)的蘋(píng)果樹(shù)最特別呀？”（從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

t：“教師總結(jié)：“在茂盛的綠色蘋(píng)果園子里,，又圓又大的紅蘋(píng)果掛在樹(shù)枝上,，美麗的像一幅畫(huà)，讓人忍不住想去果園摘蘋(píng)果,?！?/p>

t：“我這里還有一些蘋(píng)果樹(shù)，我們一起來(lái)欣賞一下,，如果你們有興趣,，我們?cè)趨^(qū)域游戲的時(shí)候來(lái)畫(huà)畫(huà)好嗎？”

（六）延伸活動(dòng)：教師播放ppt,，欣賞蘋(píng)果樹(shù)一年四季變化,。

幼兒與大自然有緊密的關(guān)系,，親密大自然，感受大自然的變化為幼兒帶來(lái)了無(wú)盡的享受和樂(lè)趣,。蘋(píng)果是孩子生活中隨處可見(jiàn)的水果,，選材貼切孩子的日常生活。這個(gè)活動(dòng)中主要讓孩子在看一看,、說(shuō)一說(shuō),、畫(huà)一畫(huà)、相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中感受蘋(píng)果樹(shù)中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫(huà)面美感,，對(duì)比色對(duì)于視覺(jué)帶來(lái)的美感,。而且也讓孩子欣賞到了點(diǎn)線面組合帶來(lái)的美感。最后為幼兒設(shè)計(jì)欣賞蘋(píng)果樹(shù)的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感,，也能感受到相近色,、對(duì)比色等多方面顏色對(duì)比帶來(lái)的視覺(jué)效果，最后通過(guò)活動(dòng)也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋(píng)果的情感,。

《蘋(píng)果樹(shù)》美術(shù)教案反思篇八

1,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一,，疏密不同的蘋(píng)果,，。

2,、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、準(zhǔn)備"蘋(píng)果"音樂(lè)磁帶

2,、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。

3,、黃,、綠顏料、紅顏料每桌一盤(pán),、抹布,、一次性桌布。

學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)出大小,、疏密不同的蘋(píng)果

1,、食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng),，輕輕抬起手,。

2、蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。

1,、設(shè)置情境,，激發(fā)興趣。

（一）：歌表演：摘蘋(píng)果,。

師："秋天到了,，果園里的果樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧,！"隨即打開(kāi)"蘋(píng)果"音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作,。（兩遍）

（二）教師："我們摘完了蘋(píng)果,，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧,！"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 "看，蘋(píng)果全給我們摘光了,！小朋友你們說(shuō)這樣好看嗎,？"（不好看）（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）老師也來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！"

2,、教師示范講解,。

（一）：教師："老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它,。"隨即伸出食指,，問(wèn)幼兒："它是誰(shuí)呀？"（食指）,，"還有一個(gè)是紅顏料,。"出示顏料盤(pán)。"這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的,？"（紅色）,。

教師小結(jié)："我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果。"邊說(shuō)邊用實(shí)物示意,。

示范講解："現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦,，看好了我是怎么變蘋(píng)果的。""食指食指翹翹,，顏料盤(pán)里親親,，蘋(píng)果樹(shù)上變、變,、……"

（二）老師："噢,，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！""寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧,！"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍,。

（三）那你們看這里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎,？（老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)--食指豎起來(lái)的時(shí)候是小的,，食指躺下來(lái)點(diǎn)的時(shí)候是大的）

（四）師："老師剛才變了一些蘋(píng)果，哪個(gè)寶寶也上來(lái)變些蘋(píng)果,？"請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà),。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出,。（蘋(píng)果變的時(shí)候要分開(kāi)一點(diǎn)，不重疊）

（五）師："森林里還有去多蘋(píng)果樹(shù),，上面的蘋(píng)果多沒(méi)有了,，寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋(píng)果呀？"

3,、提出作畫(huà)要求,。

在變之前老師也變了好幾顆蘋(píng)果樹(shù)，你們來(lái)看看這里有紅蘋(píng)果,、黃蘋(píng)果,、青蘋(píng)果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的變蘋(píng)果,。

a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,，用力變變變。

b注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi),，不要左右移動(dòng),。

c強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。

d鼓勵(lì)幼兒這邊變變,，那邊變變,，多變些蘋(píng)果。

e提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,，不弄臟衣服,。

g變好了紅蘋(píng)果，還想變其它顏色的蘋(píng)果,，可以去邊上變自己喜歡的蘋(píng)果,。

4、幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。

5,、教師講評(píng),。

（一）教師："蘋(píng)果變好了，蘋(píng)果樹(shù)回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋(píng)果,，再看看其他寶寶變的蘋(píng)果,，誰(shuí)變得好？"引導(dǎo)放到旁邊的美工板上(布置成樹(shù)林),，互相欣賞,。

（二）教師：分別出示幾張好的作品，講評(píng),，告訴幼兒好在哪里的原因,。

6、結(jié)束,。

師："寶寶們真能干,，變了這么多的蘋(píng)果，自己表?yè)P(yáng)一下自己,。"

《蘋(píng)果樹(shù)》美術(shù)教案反思篇九

1,、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果,，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一,，疏密不同的蘋(píng)果。

2,、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、準(zhǔn)備"蘋(píng)果"音樂(lè)磁帶

2,、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。

3,、黃,、綠顏料、紅顏料每桌一盤(pán),、抹布,、圍裙、棉棒,、蘋(píng)果,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的蘋(píng)果

難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上,，不要左右移動(dòng),，輕輕抬起手。

一,、設(shè)置情境,，激發(fā)興趣。

1、歌表演：摘蘋(píng)果,。

師："老師在來(lái)上班的路上,，發(fā)現(xiàn)了一片果園，果園里的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了蘋(píng)果,，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧,！看，老師摘的蘋(píng)果是什么形狀的,？什么顏色呢,？"（出示蘋(píng)果，讓孩子觀察其形狀,、顏色和大?。╇S即打開(kāi)"蘋(píng)果"音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。（兩遍）

2,、師："今天,，蘋(píng)果園里可熱鬧了，除了小朋友們,，小熊也來(lái)果園里摘蘋(píng)果了,，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋(píng)果都被你們摘光了，小熊傷心的都要哭了,，怎么辦呢,？"（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）老師想了一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)，好嗎,？"

二,、教師示范講解。

1,、師："老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果,，一個(gè)是它。"隨即伸出食指,，問(wèn)幼兒："它是誰(shuí)呀,？"（食指），"還有一個(gè)是紅顏料,。"出示顏料盤(pán),。"這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）,。

教師："我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果,。"邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。

示范講解："現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦,，看好了我是怎么變蘋(píng)果的,。"食指食指翹一翹,，顏料盤(pán)里親一親，蘋(píng)果樹(shù)上變一變|,，變,、變、……"

2,、師："噢,，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！""寶貝也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧,！"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍,。

3、那你們看這里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的,，你們知道怎么變大蘋(píng)果,、怎么變小蘋(píng)果嗎？（老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)--食指豎起來(lái)的時(shí)候是小的,，食指躺下來(lái)點(diǎn)的時(shí)候是大的）

4,、師："老師剛才變了一些蘋(píng)果，哪個(gè)小朋友也上來(lái)也變些蘋(píng)果,？"請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà),。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出,。（蘋(píng)果變的時(shí)候要分開(kāi)一點(diǎn)，不重疊）

5,、師："果園里還有很多蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果都沒(méi)有了,，小朋友們你們?cè)覆辉敢饨o小熊變蘋(píng)果呀,？"

三、提出作畫(huà)要求,。

在變之前老師也變了好幾顆蘋(píng)果樹(shù),，你們來(lái)看看這里有紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果,、青蘋(píng)果,。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來(lái)變蘋(píng)果。

1,、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,，用力變變變。

2,、注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi),，不要左右移動(dòng),。

3、強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上,。

4,、鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變,，多變些蘋(píng)果,。

5、提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,，不弄臟衣服,。

四、幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。

五,、發(fā)揮想象,，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)作品。

師："小朋友們,，你們?yōu)樘O(píng)果樹(shù)變出了各種色彩的蘋(píng)果,，果園里不光有蘋(píng)果樹(shù)，還有綠綠的草地和芬芳的花朵,，請(qǐng)你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧,。

六、教師講評(píng),。

師："小朋友們,，你們把果園裝扮的這么漂亮，小熊可高興了,，他想看一下你們?yōu)樗兊奶O(píng)果,，誰(shuí)變得好他就采摘誰(shuí)蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果。"引導(dǎo)孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹(shù)林),，互相欣賞,。

師：分別出示幾張好的作品，講評(píng),，告訴幼兒好在哪里的原因,。

七、活動(dòng)結(jié)束,。

師："寶貝們真能干,，變了這么多的蘋(píng)果，小熊說(shuō)他要把自己采摘的蘋(píng)果和小朋友們一起分享,，不過(guò),，你們先要把物品好,，并把小手洗干凈。"

《蘋(píng)果樹(shù)》美術(shù)教案反思篇十

秋天是豐收的季節(jié),，蘋(píng)果是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的水果,，它圓圓的，像一個(gè)腦袋,，又像一個(gè)紅皮球,，聞上去香香的，顏色紅紅的,，吃起來(lái)酸酸甜甜的,，簡(jiǎn)直是山珍海味，是水果中的極品,。蘋(píng)果是幼兒最喜歡,、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒具體形象思維的年齡特點(diǎn),，運(yùn)用多種感官,，開(kāi)展了此次活動(dòng)《一顆蘋(píng)果樹(shù)》。為幼兒提供一些動(dòng)手的機(jī)會(huì),，提高他們繪畫(huà)能力,，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中去探究做畫(huà)的樂(lè)趣。

1,、能夠重復(fù)畫(huà)圓,，嘗試用圓和線條的組合畫(huà)人，表現(xiàn)故事情節(jié),，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù),。

2、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、印有蘋(píng)果樹(shù)的紙（人手一張）,，樹(shù)上畫(huà)有一只蘋(píng)果,。

2,、彩色水筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果,。

一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，理解故事內(nèi)容

1,、這是一棵什么樹(shù)？樹(shù)上有什么,？有幾只蘋(píng)果,？為什么只有一只蘋(píng)果呢？

2,、秋天到了,，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿了又紅又大的蘋(píng)果。然而,，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果,，大家都不很喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò)的說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果,，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我,。”蘋(píng)果樹(shù)需要寶寶來(lái)照顧它,。

3,、寶寶該怎么樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢？

4,、繼續(xù)聽(tīng)故事：因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧,，第二年秋天，蘋(píng)果樹(shù)上都結(jié)了又紅又大的蘋(píng)果,。

5,、寶寶請(qǐng)來(lái)了許多客人，一起來(lái)品嘗蘋(píng)果,，大家吃得好開(kāi)心,。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié),，用圓和線條組合畫(huà)人和蘋(píng)果

1,、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上許多圓圓的蘋(píng)果。

2,、用彩色水筆在蘋(píng)果樹(shù)的周?chē)?huà)上許多請(qǐng)來(lái)的客人,，表現(xiàn)吃蘋(píng)果的快樂(lè)。

3,、誰(shuí)畫(huà)的蘋(píng)果又圓又多,？誰(shuí)畫(huà)的客人最多,？

請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)合照。

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá),，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征,，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力,。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上,，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性,，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高,。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多，讓孩子聽(tīng)了,，感覺(jué)有可能會(huì)很煩,、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià),。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià),，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓勵(lì)。

《蘋(píng)果樹(shù)》美術(shù)教案反思篇十一

1,、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果,、并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋(píng)果粘貼在大樹(shù)上。

2,、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣,。

1、涂色紙-蘋(píng)果,。

2,、背景板-大樹(shù)、雙面膠,。

3,、幼兒用油畫(huà)棒。

提問(wèn)：小朋友,、你們看看這棵蘋(píng)果樹(shù)怎么了,？它開(kāi)心嗎？

師：這棵蘋(píng)果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心,、因?yàn)樗鼪](méi)有朋友、你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>

大樹(shù)：我的好朋友是大大的蘋(píng)果,、我不知道蘋(píng)果朋友在哪兒呢,、

小朋友,、請(qǐng)你們讓大蘋(píng)果回到我身邊好嗎？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋(píng)果打扮的漂漂亮亮的,、然后送到蘋(píng)果樹(shù)身邊好嗎,？

引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色、綠色,、黃色,、給大蘋(píng)果涂色。

提示幼兒涂色要均勻,、按照一個(gè)方向涂色,、不要把顏色涂到線外。

教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋(píng)果的背面,、幼兒把大蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上,。

師：蘋(píng)果樹(shù)找到朋友了、它很高興,、蘋(píng)果樹(shù)謝謝小朋友,、小朋友要說(shuō)什么呢？