作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

《蘋果樹》美術教案反思篇一

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面,，感受玩色的樂趣,。

2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗和朋友一起分享的快樂。

1.經(jīng)驗準備：幼兒認識蘋果,、吃過蘋果的前期經(jīng)驗

2.教具準備：畫有大樹的背景圖,、ppt效果圖、音效（樹上許多紅蘋果）

3.學具準備：水粉顏料（淡綠,、黑,、紅、白,、黃）,、胡蘿卜、抹布,、棉簽,、一籃蘋果、小毛巾,、抹布

掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法

在樹枝上拓滿蘋果,，注意蘋果間的高低錯落

1.播放ppt，請幼兒欣賞秋天的蘋果園

（1）今天,，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲,，你們想不想和我一起去呀？

出示一片豐收的蘋果園

（2）你看到了什么果樹,？

（3）果樹上結了多少蘋果呀,？

小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多,，紅紅的蘋果,，真好看

2.設置疑問

（1）（播放哭聲），呀,，誰在哭?。?/p>

（2）（點擊國農(nóng),，尋找哭泣的蘋果樹）,，我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪里傳來的,？

（3）你們發(fā)現(xiàn)什么了,？

（4）它為什么哭呀？我們一起問問他,？

（5）播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人看見我,，照顧我,，所以我的蘋果長的那么少

1.交流分享，回憶經(jīng)驗

（1）你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果,？

重點：回顧經(jīng)驗,，澆澆水,，施施肥，曬曬太陽,，松松土

（2）你們本領真大,，我們給蘋果樹澆水，施肥,，曬太陽,，蘋果樹就能長出許多的蘋果了

2.介紹材料，示范表現(xiàn)

（1）你們看,，老師這里有一些很神奇的小工具,，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦,。

兒歌導入：拿起胡蘿卜,，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果

拿起胡蘿卜,，親親紙寶寶,，長出兩個紅蘋果

長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦

重點：

①幼兒用胡蘿卜拓印蘋果,，注意引導幼兒將大樹拓滿,，引導幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力,，馬上抬起,。

②蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦

（2）我的蘋果都變出來了,，看看我的蘋果身上還缺點什么呀,？

重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子（棉簽添加）

重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子

1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀,，蘋果樹真開心

2.你們看,，那是什么呀？（出示一籃蘋果）

3.這是蘋果樹送給你們的禮物,，感謝你們幫他長出那么多的蘋果,，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧

《蘋果樹》美術教案反思篇二

1. 學習用手指點畫蘋果,，嘗試用不同的方法點畫出大小不一的蘋果,。

2. 對不同的繪畫形式感興趣，體驗點畫活動的快樂,。

1.蘋果樹干圖人手一份,。

2.黃、綠、紅顏料每桌一盤,、抹布,、廢報紙。

1.設置情境,，激發(fā)興趣,。

（一）歌表演：摘蘋果。

師："秋天到了,，果園里的果樹上結了許多蘋果,，我們一起去果園里摘蘋果吧！"引導幼兒站起來表演 “蘋果歌”,，邊唱邊做動作,。

（二）教師："我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧,！"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 "呀,，樹上還有蘋果嗎？蘋果全被我們摘光了,！你們說這樣好看嗎,？"（不好看）那你們來想想辦法讓蘋果變出來吧（鼓勵幼兒幫想辦法）。老師也來想一個辦法把蘋果變出來,！"

2.教師示范講解,。

（一）教師："我要請兩個好朋友來幫忙變蘋果，一個是它,。"隨即伸出食指,，問幼兒："它是誰呀？"（食指）,，"還有一個好朋友是顏料,。"出示顏料盤。"看看顏料盤里都有些什么顏色,？"（紅色,、黃色、綠色）,。

示范講解："現(xiàn)在我開始變蘋果啦,，看好了我是怎么變蘋果的。""食指食指翹翹,，顏料盤里親親,，蘋果樹上變、變,、……"

（二）老師："噢,，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀,！"我們也來學一學好聽的兒歌吧！"引導幼兒伸出食指念一念,。

（三）老師再次變蘋果，請幼兒幫忙念兒歌,。你們看老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的,，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎,？（食指輕輕一點的時候是小的,，食指用力點的時候是大的）

（四）師："老師剛才變了一些蘋果，哪個寶寶也上來變些蘋果,？"請一至兩個幼兒示范點蘋果,。提醒幼兒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他一起念好聽的兒歌,，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出,。（蘋果變的時候要分開一點，不要重疊）

（五）師："果園里還有許多蘋果樹,，上面的蘋果都沒有了,，你們愿意來幫它們變蘋果嗎？"

3.提出作畫要求,。

a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,，用力變變變。

b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,，不要左右移動,。

c鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變,，多變些蘋果,。

d提醒幼兒在換顏色的時候要先用抹布擦干凈手。

e 選自己喜歡的顏色變蘋果,。

4.幼兒開始點畫,，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈,。

5.教師講評,。

教師："蘋果樹上又長滿了蘋果，看一下你自己變的蘋果,，再看看其他寶寶變的蘋果,，你喜歡哪一棵蘋果樹呢？"引導幼兒放到黑板上(布置成樹林),，互相欣賞,。

6.結束,。

師："寶寶們真能干，變了這么多的蘋果,，我們給自己鼓鼓掌吧,，獎勵每人一個紅蘋果"。

《蘋果樹》美術教案反思篇三

1：通過涂色,，感知色彩,，體驗美術活動的樂趣。

2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,，增加幼兒的生活經(jīng)驗,。

3：讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒,。

畫有蘋果樹簡筆的紙張,，蠟筆。

1：導入,?！敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹,，可是這棵樹沒有穿衣服,，它很冷，怎么辦呢,？”生：“幫它穿上衣服”,。

2：新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木,，看看樹干,，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,，邊問幼兒是什么顏色,，邊示范涂畫，圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢,，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂,。老師要求先涂樹干，在涂蘋果,，最后涂樹葉,。

3：幼兒自己作畫。老師指導,。生：“老師,，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”,。師：“好的,，你真會動腦筋”

4：請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,，老師評價，表揚鼓勵,。獎勵大紅花,。

5：結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃,，老師說說蘋果的營養(yǎng)價值,，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,，在愉快的歌聲中結束本課。

《蘋果樹》美術教案反思篇四

1,、嘗試用手指點畫蘋果,。

2、體驗點畫活動的快樂,。

1,、準備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

2,、小熊毛絨玩具一個,。

3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）,、遮蓋的布一塊,。

4、顏料盤,、抹布,。

1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份,。

2,、顏料（紅）每桌一盤、抹布,、報紙,。

1、設置情境,，激發(fā)興趣,。

*歌表演：摘蘋果。

教師：“秋天到了,，果園里的果樹上結了好多紅蘋果,，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！走,！”

隨即打開“蘋果”音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作,。

*教師：“我們摘完了蘋果,，坐下來休息一會兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 “看,，蘋果全給我們摘光了,！”又出示小熊，說：“嗚嗚,，誰在哭,？噢，是小熊呀,，小熊為什么要哭呢,，原來它今天也想到果園里來摘蘋果，可是它發(fā)現(xiàn)蘋果都給我們寶寶摘光了,，小熊好傷心啊,，怎么辦呢？讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧,！”

2,、教師示范講解。

*教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,，一個是它,。”隨即伸出食指,，問幼兒：“它是誰呀,？”（食指），“還有一個是紅顏料,?！背鍪绢伭媳P?！斑@個顏料盤里面的顏料是什么顏色的,？”（紅顏料）。

*小結：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果,?！边呎f邊用實物示意。

*示范講解：“現(xiàn)在我開始變蘋果啦,，看好了我是怎么變蘋果的,。”“食指食指翹翹,，顏料盤親親,，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀,，我的手臟了,，趕緊擦擦,。”示范擦手,。

*老師：“噢,，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧,！”引導幼兒變出食指念二遍,。

*教師：“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果,？”請一至兩個幼兒示范作畫,。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出,。

*教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果,，真開心呀，它還說謝謝老師呢,，老師還會對它說不用謝呢,！”

*教師：“森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀,？”

3,、提出作畫要求。

*提醒幼兒用食指蘸顏料,，輕輕蘸顏料，用力變變變。

*注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開。

*強調(diào)蘋果變在蘋果樹上。

*鼓勵幼兒這邊變變,，那邊變變，多變些蘋果,。

*提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,，不要手和弄臟衣服,。

4,、幼兒作畫,，教師巡回指導。

5,、教師講評,。

*教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧,，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果,，誰變得好,？”引導放到旁邊的柜上（布置成樹林），互相欣賞,。

*教師：“寶寶回到小椅子上,，我們來看！”分別出示幾張好的作品,，講評，告訴幼兒好在哪里的原因,。

6,、結束。

教師：“寶寶們真能干,，變了這么多的蘋果,，小動物們真開心，他們在說謝謝你們,，?。?）班的寶寶?！币龑в變赫f“不用謝,！”

《蘋果樹》美術教案反思篇五

1、在已會折“蘋果”的基礎上,，用多種材料組合圖形形成“蘋果樹”,。

2、學會小組間的初步分工協(xié)作,，有較強的合作意識,。

3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

大白紙六張,、方形紅,、綠、黃色紙若干,、綠色紙片和綠色葉子若干,、漿糊、抹布,、報紙,、牛皮紙、白卡紙,、棕色卡紙等,、油畫棒、勾線筆等,。

一,、觀察蘋果樹圖片,，了解蘋果樹的基本組成，知道蘋果樹分為樹干,、樹枝和果實,、樹葉幾部分。

(評析：對蘋果樹的形狀構成,，孩子們倒是再熟悉不過,。本環(huán)節(jié)主要的是通過觀察了解為下環(huán)節(jié)活動做好鋪墊)

二、擴展幼兒經(jīng)驗,，發(fā)揮幼兒想象,。

提問：如果用折紙的方法來表現(xiàn)蘋果樹，你可以怎么來表現(xiàn)?也可鼓勵幼兒根據(jù)老師提供的材料想辦法,。

(評析：本環(huán)節(jié)通過老師的提問來充分擴展幼兒的已有經(jīng)驗,，也使孩子們充分展開想象的翅膀，使下環(huán)節(jié)的制作顯得多姿多彩,、精彩紛呈,。)

(幼兒在本環(huán)節(jié)中，想出了很多的好辦法,。如蘋果可以折疊,，這樣“就像長在上面一樣”有立體感?！斑€要加上綠色樹葉,，才更好看”。樹枝和樹干可以用白紙畫并涂上顏色,，也可以用棕色的卡紙剪成樹枝的形狀,，還可以用報紙卷，用牛皮紙撕貼,。哈,，辦法又多又好)

三、表揚幼兒的創(chuàng)意,，并總結經(jīng)驗,，簡單講述制作要求

1、樹干可以用報紙折疊或卷曲,，也可以用牛皮紙直接撕貼,，也可卷曲、折疊,，卡紙可以剪出樹干后粘貼,。

2,、蘋果可以用提供的彩色紙折疊

3,、樹葉可以用提供的剪好的葉子粘貼,，也可用提供好的綠色紙片畫好樹葉形狀后剪下來粘貼

4、難點把握：樹干的大小,。針對平時幼兒多用16k紙繪畫的情況,，提醒幼兒剪貼、撕貼的樹干看起來一定要粗壯,，這樣才可以承受滿樹的蘋果,。

(評析：本環(huán)節(jié)在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹枝,，相對幼兒來說較為熟知,。而報紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料，對幼兒來說具有新鮮感和吸引力,。用于折蘋果的方形折紙有稍大的,、中等的、也有較小的,。有黃,、綠、紅等顏色,，便于幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)解和喜好來選擇,。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹葉，也有長方形紙片供幼兒剪貼樹葉和撕貼樹葉)

四,、每組幼兒分工合作完成一棵蘋果樹,，老師對分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助

(評析：在做好各種鋪墊活動后，幼兒的制作終于開始,。在一開始的商量和討論中,，有的組的幼兒對分工持有異議，如大部分人都搶著先去折蘋果,，而樹干卻無人問津,。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙，準備做樹干,，蘋果卻遲遲沒有“上樹”,。針對這樣的情況，老師及時介入進行了引導,，使孩子們的操作能有序進行,。

在制作活動中，幼兒對常用的卡紙不屑一顧,，對不常出現(xiàn)的`牛皮紙和報紙表現(xiàn)了極大的興趣,，所以基本上是選擇了這兩種紙張來做蘋果樹的樹干。

活動中,，個別幼兒對撕牛皮紙不太熟悉,，不能較好掌握牛皮紙的韌性,。撕不出樹干、樹枝的形狀,。老師引導幼兒用手指捏緊紙張,，控制手部肌肉，一點點一點點地往下撕,，這樣才能撕出想要的形狀,。

在蘋果排列和色彩的搭配上，幼兒顯現(xiàn)出平日里較強的對色彩的感悟能力,。構圖錯落有致,，主次鮮明，色彩紅黃綠相間,，讓人愛不釋手,。)

五、 展示并評價六個組制作的蘋果樹,。

請幼兒評選最喜歡的那棵樹,，說一說喜歡的原因，并根據(jù)構圖飽滿,、色彩搭配,、制作技巧等因素進行評價

(評析：本環(huán)節(jié)充分給予幼兒展示和自我評價的機會。老師一句“你最喜歡哪顆蘋果樹”的提問拉開了作品評價的序幕,。因為紙張較大,，所以評價時幼兒都圍成一個大圈，中間放著那六張鮮艷無比,、奪人眼球的折紙?zhí)O果樹,。孩子們各抒己見，表達了對某顆蘋果樹的喜愛,。當然也附帶著說出各種理由,。“看起來就很好看”,、“蘋果多”,、“樹像真的”……老師也在孩子們發(fā)表的感想基礎上，根據(jù)構圖平衡,、色彩搭配,、制作技巧等方面給予了較高的評價，使幼兒在了解本組作品優(yōu)勢的基礎上,，了解其他組的作品優(yōu)點,，從而對下一次活動提供幫助)

1、在手工區(qū)提供較大的紙張和相應材料，繼續(xù)制作蘋果樹,。

2,、學會折更多的水果，制作梨子樹,、桔子樹等,。

(評析：滿足幼兒繼續(xù)制作的愿望,，并在此基礎上有更多的變化和發(fā)展,，使幼兒對這種組圖折紙活動一直保持良好的興趣和動力。)

《蘋果樹》美術教案反思篇六

1.學習自主選擇顏色撕貼水果,。

2.能在撕撕貼貼中體驗制作水果的快樂,。

若干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹,，幼兒人手一份水果紙,，膠水。

你們都認識蘋果嗎,，那蘋果寶寶都有那些顏色?。繉α?，有紅色的,，也有黃色的，還有綠色的,。你們覺得這些顏色漂亮嗎,？我這里有一個蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色,，可是我沒有,，我們一起來幫幫它好嗎,？你們想給它穿什么顏色的衣服啊,？好,。

1.教師選擇一種顏色的紙，用左三個手指拈住這張紙,，另外三個手也拈住紙,，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條,。

2.請幼兒跟著教師徒手練習,。

3.在紙的一面涂上少量的膠水,，再將紙條粘貼到蘋果上,，不能粘到輪廓的外面去哦。

4.將多出來的紙條放到筐子里,，不可以扔到地上。

5.粘好后用毛巾把手擦干凈,。

6.你們看這個蘋果是不是變漂亮了？還有很多的水果寶寶也說了,，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們愿意幫幫它們嗎,？我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服,？

1.給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓,。

2.幼兒自由選擇色紙進行撕貼,。

3.提醒幼兒膠水涂得少點。

4.提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里,。

5.教師巡回指導,，并幫助個別有困難的幼兒。

6.請幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服,。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服,。

請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，教師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹,。

《蘋果樹》美術教案反思篇七

秋天是豐收的季節(jié),，和孩子一起來到漂亮的蘋果園里,，綠色的大樹，紅色的蘋果,，在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情,，我們和孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進我們的教室中,。

在開展《大自然的語言》這個主題時，帶著孩子一起散步，在學校旁邊正好有一片果林,，孩子們對這片果林產(chǎn)生了興趣,，大家討論著這里有些什么樹,，這些樹上長了哪些水果，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果,，真漂亮,。一個孩子說：“好想去摘一個吃吃呀?！焙⒆觽円呀?jīng)被這美麗的自然風景吸引住了,，這是一個多么好的教育契機呀，在美術活動中,，設計了這樣一個主題《秋天的蘋果樹》,，怎么樣才能讓孩子對這個繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來,，活動中回憶起這個畫面一定會引起孩子的興趣,。在活動環(huán)節(jié)的設計上也充分體現(xiàn)孩子的自主性，教得痕跡很少,，主要讓孩子運用自己累計的繪畫經(jīng)驗進行畫面的構圖布局等,。最后，我們一起欣賞蘋果樹的四季變化,，讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感,。

1．畫一畫蘋果樹，感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對比美,，感受點與面的組合美,。

2．注意畫面中蘋果的布局,，體驗油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

1.重點：用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹,，感受顏色對比,，刷顏料的時候要朝著一個方向。

2.難點：畫蘋果時注意畫面布局,。

（一）回憶散步場景,，引起幼兒活動興趣。

t：“看我?guī)砹耸裁囱?？”,，你們喜歡吃蘋果嗎？秋天到了,，果子都熟了,，這個蘋果是我去果園里摘的哦?！?教師播放前幾天散步拍下來的照片)

t：“看看,，這些照片是我前幾天散步的時候拍的，還記得我們看到什么了嗎,？”（和幼兒一起回憶散步情景,，一起討論果園）

（二）欣賞蘋果樹，引起幼兒繪畫興趣

出示ppt秋季的紅蘋果樹,，欣賞蘋果樹。

t：“這棵樹是我去這片果園里拍下來的,，誰來用美麗的語言描述一下這顆樹,？”

t：“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣？（茂盛,，很大,，長滿了樹葉）

t：“樹上有多少蘋果呀？他們是什么樣子的,？（樹上掛滿了蘋果,，紅色的大蘋果）

t：“我很喜歡這顆蘋果樹，我想把它搬進了我們的教室里來怎么辦,？那我們一起來畫一畫吧,。

（三）和孩子一起畫一畫蘋果樹

t：“今天我們要來畫畫蘋果樹啦,，想一想，首先,，我們應該畫什么,？” （樹干輪廓）

t：“然后畫上什么呀?”（大大的樹冠輪廓）

t：“接下來我們應該畫什么呢？是蘋果還是樹葉呢,？”（先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果,，所以先畫蘋果）

t：“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享。老師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果,，然后畫上柄,。”

t：“蘋果畫好了,，蘋果除了在樹上,，你覺得它還會在哪里？（有的熟透了掉下來,，有的滾到了一邊去,，注意蘋果的畫面布局美。）畫好蘋果了還要畫什么呀,？”（樹冠的顏色）

t：“我來刷一刷,，咦，什么奇妙的事情發(fā)生了呀,？”（樹冠變綠了,，紅蘋果漏了出來。）

t：“請一個小朋友來刷一刷,，刷的時候注意從左到右,，或者從上到下朝著一個方向?！?/p>

t：“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了,。”

t：“教師出示畫好的范例,，讓幼兒欣賞,。”

t：“你們想來試一試嗎,？”

（四）幼兒操作,，教師巡回指導。

a.指導幼兒在繪畫的時候注意畫面的布局,。

b.指導幼兒注意衛(wèi)生好習慣,。

（五）講評

t：“把畫好的作品展示在黑板上?！?/p>

t：“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀,，我從來沒有見過這么多的蘋果樹,，誰來說說，這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺,？”（很多,，很漂亮，好像組成了一個蘋果園,，好像把果園搬進了教室啦,，很想去果園里摘蘋果等）

t：“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦，誰來說一說,，你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀,？為什么？”（從樹冠又大又茂密,，顏色均勻,，蘋果又紅又圓等方面進行講評）

t：“誰的蘋果樹最特別呀？”（從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進行點評）

t：“教師總結：“在茂盛的綠色蘋果園子里,，又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上,，美麗的像一幅畫，讓人忍不住想去果園摘蘋果,?！?/p>

t：“我這里還有一些蘋果樹，我們一起來欣賞一下,，如果你們有興趣,，我們在區(qū)域游戲的時候來畫畫好嗎？”

（六）延伸活動：教師播放ppt,，欣賞蘋果樹一年四季變化,。

幼兒與大自然有緊密的關系，親密大自然,，感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣,。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果，選材貼切孩子的日常生活,。這個活動中主要讓孩子在看一看,、說一說、畫一畫,、相互評價的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫面美感，對比色對于視覺帶來的美感,。而且也讓孩子欣賞到了點線面組合帶來的美感,。最后為幼兒設計欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關注大自然的情感，也能感受到相近色,、對比色等多方面顏色對比帶來的視覺效果,，最后通過活動也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋果的情感,。

《蘋果樹》美術教案反思篇八

1、學習用手指點畫蘋果,，使用不同的方法繪畫出大小不一,，疏密不同的蘋果，,。

2,、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗點畫活動的快樂,。

1,、準備"蘋果"音樂磁帶

2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份,。

3,、黃、綠顏料,、紅顏料每桌一盤,、抹布、一次性桌布,。

學習用手指點畫出大小,、疏密不同的蘋果

1、食指輕輕蘸上顏料點在紙上,，不要左右移動,，輕輕抬起手。

2,、蘋果變在蘋果樹上,。

1、設置情境,，激發(fā)興趣,。

（一）：歌表演：摘蘋果。

師："秋天到了,，果園里的果樹上結了許多紅蘋果,，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！"隨即打開"蘋果"音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作,。（兩遍）

（二）教師："我們摘完了蘋果,，坐下來休息一會兒吧！"隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 "看,，蘋果全給我們摘光了,！小朋友你們說這樣好看嗎？"（不好看）（鼓勵幼兒幫想辦法）老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧！"

2,、教師示范講解,。

（一）：教師："老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它,。"隨即伸出食指,，問幼兒："它是誰呀？"（食指）,，"還有一個是紅顏料,。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的,？"（紅色）,。

教師小結："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意,。

示范講解："現(xiàn)在我開始變蘋果啦,，看好了我是怎么變蘋果的。""食指食指翹翹,，顏料盤里親親,，蘋果樹上變、變,、……"

（二）老師："噢,，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！""寶寶也來學一學好聽的兒歌吧,！"引導幼兒伸出食指念二遍,。

（三）那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果,、怎么變小蘋果嗎,？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的）

（四）師："老師剛才變了一些蘋果,，哪個寶寶也上來變些蘋果,？"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。（蘋果變的時候要分開一點,，不重疊）

（五）師："森林里還有去多蘋果樹,，上面的蘋果多沒有了，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀,？"

3,、提出作畫要求。

在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,，你們來看看這里有紅蘋果,、黃蘋果、青蘋果,。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個顏色的變蘋果,。

a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變,。

b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,，不要左右移動。

c強調(diào)蘋果變在蘋果樹上,。

d鼓勵幼兒這邊變變,，那邊變變，多變些蘋果,。

e提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,，不弄臟衣服。

g變好了紅蘋果,，還想變其它顏色的蘋果,，可以去邊上變自己喜歡的蘋果。

4,、幼兒開始點畫,，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈,。

5,、教師講評。

（一）教師："蘋果變好了,，蘋果樹回到果園里去吧,，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果,，誰變得好,？"引導放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞,。

（二）教師：分別出示幾張好的作品,，講評，告訴幼兒好在哪里的原因,。

6,、結束。

師："寶寶們真能干,，變了這么多的蘋果,，自己表揚一下自己。"

《蘋果樹》美術教案反思篇九

1、學習用手指點畫蘋果,，使用不同的方法繪畫出大小不一,，疏密不同的蘋果。

2,、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,，體驗點畫活動的快樂。

1,、準備"蘋果"音樂磁帶

2,、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

3,、黃,、綠顏料、紅顏料每桌一盤,、抹布,、圍裙、棉棒,、蘋果,。

重點：學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果

難點：食指輕輕蘸上顏料點在紙上,，不要左右移動,，輕輕抬起手。

一,、設置情境,，激發(fā)興趣。

1,、歌表演：摘蘋果,。

師："老師在來上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一片果園,，果園里的蘋果樹上結滿了蘋果,，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧！看,，老師摘的蘋果是什么形狀的,？什么顏色呢？"（出示蘋果,，讓孩子觀察其形狀,、顏色和大小）隨即打開"蘋果"音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作,。（兩遍）

2,、師："今天,，蘋果園里可熱鬧了，除了小朋友們,，小熊也來果園里摘蘋果了,，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了，小熊傷心的都要哭了,，怎么辦呢,？"（鼓勵幼兒幫想辦法）老師想了一個辦法把蘋果變出來，好嗎,？"

二、教師示范講解,。

1,、師："老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它,。"隨即伸出食指,，問幼兒："它是誰呀？"（食指）,，"還有一個是紅顏料,。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的,？"（紅色）,。

教師："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意,。

示范講解："現(xiàn)在我開始變蘋果啦,，看好了我是怎么變蘋果的。"食指食指翹一翹,，顏料盤里親一親,，蘋果樹上變一變|，變,、變,、……"

2、師："噢,，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀,！""寶貝也來學一學好聽的兒歌吧！"引導幼兒伸出食指念二遍,。

3,、那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果,、怎么變小蘋果嗎,？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的,，食指躺下來點的時候是大的）

4、師："老師剛才變了一些蘋果,，哪個小朋友也上來也變些蘋果,？"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。（蘋果變的時候要分開一點,，不重疊）

5,、師："果園里還有很多蘋果樹，上面的蘋果都沒有了,，小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀,？"

三、提出作畫要求,。

在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果,、青蘋果,。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。

1,、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,，用力變變變。

2,、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,，不要左右移動。

3,、強調(diào)蘋果變在蘋果樹上,。

4、鼓勵幼兒這邊變變,，那邊變變,，多變些蘋果。

5,、提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,，不弄臟衣服。

四,、幼兒開始點畫,，教師巡回指導。

提醒幼兒注意保持畫面干凈,。

五,、發(fā)揮想象,，鼓勵幼兒添畫作品。

師："小朋友們,，你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果,，果園里不光有蘋果樹，還有綠綠的草地和芬芳的花朵,，請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧,。

六、教師講評,。

師："小朋友們,，你們把果園裝扮的這么漂亮，小熊可高興了,，他想看一下你們?yōu)樗兊奶O果,，誰變得好他就采摘誰蘋果樹上的蘋果。"引導孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹林),，互相欣賞。

師：分別出示幾張好的作品,，講評,，告訴幼兒好在哪里的原因。

七,、活動結束,。

師："寶貝們真能干，變了這么多的蘋果,，小熊說他要把自己采摘的蘋果和小朋友們一起分享,，不過，你們先要把物品好,，并把小手洗干凈,。"

《蘋果樹》美術教案反思篇十

秋天是豐收的季節(jié)，蘋果是我們?nèi)粘Ｉ町斨械乃?，它圓圓的,，像一個腦袋，又像一個紅皮球,，聞上去香香的,，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的,，簡直是山珍海味,，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡,、最常吃的水果,。結合小班幼兒具體形象思維的年齡特點,，運用多種感官，開展了此次活動《一顆蘋果樹》,。為幼兒提供一些動手的機會,，提高他們繪畫能力，讓幼兒在有趣的活動中去探究做畫的樂趣,。

1,、能夠重復畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人,，表現(xiàn)故事情節(jié),，愿意照顧蘋果樹。

2,、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、印有蘋果樹的紙（人手一張）,，樹上畫有一只蘋果,。

2、彩色水筆,。

活動重點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果,。

活動難點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

一,、引起幼兒學習的興趣,，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹,？樹上有什么,？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果呢,？

2,、秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果,。然而,，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果,，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很難過的說：“我也想長出更多的蘋果,，只是沒有人來照顧我,。”蘋果樹需要寶寶來照顧它,。

3,、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢？

4,、繼續(xù)聽故事：因為寶寶的細心照顧,，第二年秋天，蘋果樹上都結了又紅又大的蘋果,。

5,、寶寶請來了許多客人，一起來品嘗蘋果,，大家吃得好開心,。

二、在理解故事的基礎上表現(xiàn)故事情節(jié),，用圓和線條組合畫人和蘋果

1,、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的蘋果。

2,、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的快樂,。

3,、誰畫的蘋果又圓又多？誰畫的客人最多,？

請幼兒和結出很多紅蘋果的蘋果樹合照,。

對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征,，通過活動提升孩子對美的感受力,、表現(xiàn)力。美術活動沒有想的那么好上,，雖然問題沒有語言課那么多,，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高,。美術活動中說的太多,，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩,、課堂有可能會很枯燥乏味,。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,，對孩子們的回答的問題給予適當?shù)幕貞驮u價。鼓勵和表揚是成長的催化劑,。從孩子的角度進行觀察和評價,，對于孩子們的點滴進步，給予適當?shù)谋頁P和和鼓勵,。

《蘋果樹》美術教案反思篇十一

1,、學習涂色蘋果、并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上,。

2,、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。

1,、涂色紙-蘋果,。

2、背景板-大樹,、雙面膠,。

3、幼兒用油畫棒,。

提問：小朋友,、你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎,？

師：這棵蘋果樹一點也不開心,、因為它沒有朋友、你們愿意幫它找朋友嗎,？

大樹：我的好朋友是大大的蘋果,、我不知道蘋果朋友在哪兒呢、

小朋友,、請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎,？

師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的、然后送到蘋果樹身邊好嗎,？

引導幼兒選用自己喜歡的紅色,、綠色、黃色,、給大蘋果涂色,。

提示幼兒涂色要均勻、按照一個方向涂色,、不要把顏色涂到線外,。

教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面、幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

師：蘋果樹找到朋友了,、它很高興,、蘋果樹謝謝小朋友、小朋友要說什么呢,？