光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園圖書室工作計劃三篇篇一

根據(jù)幼兒園的要求,，強(qiáng)化圖書管理，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)教研和實施素質(zhì)教育中的作用,，提高圖書資源的使用價值,，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化,，突出圖書室在促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用,。。

二,、活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣和興趣,。

2.通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內(nèi)容,、情節(jié),。

3.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵幼兒講述故事續(xù)編故事等,。

4.感受文學(xué)中語言美,。

三、活動時間

各班嚴(yán)格按照“部室活動安排表”按時進(jìn)入圖書室活動,。

四,、活動形式

1.集體閱讀。選擇短小精悍,、有趣味,、情節(jié)強(qiáng)的故事作為講述內(nèi)容。

2.自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀,，教師巡回指導(dǎo),。

3.“小小廣播員”講述，推選1-2名優(yōu)秀的有經(jīng)驗的幼兒為大家講故事,。

4.故事情節(jié)再現(xiàn),，情景表演。運用頭飾,、面具,、玩偶等，分角色進(jìn)行表演,，加深幼兒的理解,。

5.續(xù)編、創(chuàng)編故事,。

6.通過多媒體等手段,，讓幼兒欣賞文學(xué)作品。

五,、活動流程

1.活動準(zhǔn)備,。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項。

2.根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行閱讀活動,。

3.活動總結(jié)點評,。

4.活動結(jié)束，圖書歸整,，填寫記錄表,。

六、評估與反思

教師經(jīng)常對圖書室活動進(jìn)行總結(jié),、反思,，揚長避短。對于存在的不足應(yīng)及時改進(jìn),，為日后的活動開展打好基礎(chǔ),。

幼兒園圖書室工作計劃三篇篇二

一、現(xiàn)狀分析,。

"書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉書"。書籍是人類永遠(yuǎn)的朋友,，也是人們獲得知識的源泉,。為了讓幼兒有隨時接觸圖書的機(jī)會，以提高幼兒的自主閱讀能力,，我園增設(shè)了一個專門的幼兒閱覽室,。根據(jù)孩子們不同的年齡特點，配備了適合大、中,、小班閱讀的各種類型的圖書,，所有圖書定期更換。圖書室的創(chuàng)建,，將為孩子們打開另一扇認(rèn)識世界的窗口,。

在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書室后選擇書籍時顯得比較混亂，看書習(xí)慣有待提高,。為了使我園的閱覽室再攀高峰,，也為了更好的讓幼兒學(xué)會求知，學(xué)會審美,，學(xué)會創(chuàng)造,，圖書室工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱巨使命，因此在本學(xué)期我制定以下工作計劃：

二,、活動目標(biāo)。

（1）小班：

培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力,。

（2）中班：

能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,，提高幼兒閱讀能力，發(fā)展幼兒完整語言,，促進(jìn)幼兒良好的個性發(fā)展,。

（3）大班：

更好地提高幼兒語言創(chuàng)新的.能力和意識。

三,、材料投放,。

（1）座位可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊，比如可愛,、舒適的小椅子,，厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮安全因素,。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺,，從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書室閱讀。

（2）書架可根據(jù)需要,，擺放各種類型的兒童書架（如懸掛式書架,、可移動的書架、立式書架等）和儲物柜來陳列和儲存圖書,。書架擺放在邊界處,，起到分割區(qū)域的作用。

（3）輔助材料除了上面提到的座位和書架等物品外,，圖書室中還要配備一些輔助材料,。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫的材料：圖書室登記冊，可以記錄幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的次數(shù)、時間,、所閱讀的圖書等信息,；圖書之外的其他文字材料，如書單,、文字標(biāo)識等,，可以增加幼兒對文字的敏感性。

（4）圖書的選取在圖書室,，教師可以投放形式多樣,、功能各異的閱讀材料。但是,，不管怎樣,，圖書都應(yīng)是圖書室的主角。在選擇圖書時,，除了要考慮幼兒發(fā)展水平,、與課程的結(jié)合等基本因素外還應(yīng)考慮以下可能影響圖書室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。圖書的數(shù)量,，需要提醒教師注意的是,，不要把所有的圖書一次性陳列出來。因為過多的圖書會增加幼兒選擇的難度,，使他們疲于選書而疏于閱讀,。所以，在圖書上架之前,，教師能按主題將圖書作個分類,。

四、實施過程,。

圖書室的創(chuàng)設(shè)固然重要,，有效利用更是不可忽視。有效利用才能使圖書室的作用得以彰顯,。

（一）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

毋庸置疑,，要發(fā)揮圖書室的作用，前提就是要讓幼兒樂意進(jìn)入圖書室,。要達(dá)到這一目的,，的辦法就是設(shè)法讓圖書室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和有趣的圖書是吸引幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的必要條件,，但是如果想讓他們常常進(jìn)入圖書室,，并能長時間停留在圖書室，就需要教師采取靈活的閱讀指導(dǎo)策略,。

如,，制作圖書室"小廣告",，鼓勵幼兒在圖書室使用玩偶講述故事，讓幼兒分享在圖書室創(chuàng)作的書寫或繪畫作品,，等等,。

（二）制訂圖書室閱覽規(guī)章制度

1、幼兒人數(shù)：每次每班進(jìn)入圖書室的人數(shù)限制在15人以內(nèi),。

2,、保證時間：每班需按照時間安排遵守（時間，如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況,，請?zhí)嵩缫惶熳孕邪才藕谩?/p>

3,、幼兒看書要求：幼兒在看書時盡量要做到物歸原處、物還原樣,。閱讀時保持室內(nèi)安靜,，椅子輕拿輕放，愛護(hù)圖書等等,。

4,、對教師的要求：每位教師要做到課前有準(zhǔn)備、課后有反思,。要耐心,、細(xì)心指導(dǎo)幼兒讀書，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

五、日常管理,。

1,、老師要對破損的書籍進(jìn)行及時的修補和調(diào)換。

2,、每位老師帶領(lǐng)幼兒閱讀后進(jìn)行及時的清掃,，使閱覽室保持空氣清新、整潔干凈的讀書氛圍,。

3,、將記錄表、時間安排表上墻,，便于檢查和自查,。

幼兒園圖書室工作計劃三篇篇三

一、指導(dǎo)思想

閱覽室歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”,，對于幼兒的身心健康,，學(xué)識的增加大有好處，也有利與他們各項素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高,。由知識,、觀念,、情感、意識多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì),，在未進(jìn)入社會大課堂錘煉之前,，閱覽室是個人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場所。

二,、工作目標(biāo)

1.進(jìn)一步擴(kuò)大閱覽室容量,，增添管理設(shè)備。

2.改進(jìn)閱覽室開放和借閱制度,，進(jìn)一步提高圖書的利用率,，充分發(fā)揮閱覽室的教輔功能和服務(wù)效能。

3.加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo),，使孩子們喜愛閱讀,，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操,。

三,、具體工作

1.管好用好圖書資料，為教育教導(dǎo)服務(wù),。

2.對新購的圖書,，及時進(jìn)行分類編目與管理，出色的完成圖書和資料的借出和歸還情況,。

3.加強(qiáng)新書的宣傳介紹,，根據(jù)幼兒的興趣與閱讀能力引進(jìn)新書，并順時大力推薦,，指導(dǎo)如何閱讀,。

4.做好書籍的修補與整理，定期檢查,，整理好書報,，雜志資料。及時修補損壞的書籍,。

5.填寫好各項登記表,，為規(guī)范管理，便于查找,，表格填寫應(yīng)該認(rèn)真,，及時。

四,、實施措施

1.學(xué)期初有計劃,，期末有總結(jié)，各項工作按上級要求和幼兒需要去做,。

2.閱覽室的工作與活動情況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報,，并向全體師生敞開,，認(rèn)真聽取他們的意見和建議。

3.不斷的總結(jié)反思,，克服以前的不足,，學(xué)習(xí)其他幼兒園閱覽室繁榮管理經(jīng)驗，以完善自我,。