作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

《七色花》教案大班篇一

這篇略讀課文是一個(gè)外國童話故事,。講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己的愿望,。表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的善良品質(zhì),。

這篇課文的重點(diǎn)是寫珍妮怎樣使用七色花的。在用七色花的時(shí)候,，其中有六片花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的許多愿望,，第七片花瓣讓一個(gè)小男孩得到了健康和快樂，做出了一件很有意義的事,。珍妮在使用七色花過程中的思想變化發(fā)人深省,。尤其是當(dāng)珍妮用完六片花瓣時(shí)，她再三考慮,，最后毅然地將第七片花瓣用在了那個(gè)小男孩身上,，使小男孩得到了健康和快樂。

全文雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終,，每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事,，將一個(gè)可愛善良的小姑娘寫得生動(dòng)感人。學(xué)生讀這篇課文,，會(huì)在潛移默化之中受到教育,。語言感情真切，描寫生動(dòng)具體是這篇課文的特色,。

選編這篇課文的意圖：一是讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)把握課文的主要內(nèi)容,，領(lǐng)悟敘述的順序；二是使學(xué)生從課文中領(lǐng)悟到幫助別人是最愉快的事,。

1.認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字,。

2.能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，默讀時(shí)有一定的速度。

3倍煉課文內(nèi)容,，了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的,。懂得遇事要多替別人著想。

1.閱讀理解課文內(nèi)容,。教學(xué)時(shí),，教師要引導(dǎo)學(xué)生先把課文的內(nèi)容大致讀懂。在理解內(nèi)容時(shí),，要把重點(diǎn)放在七色花是怎么一片一片用掉的這個(gè)問題上,。前六次主要是珍妮用七色花為自己解決了一個(gè)又一個(gè)的困難。在這六次使用七色花的過程中,，小珍妮有過快樂也有過煩惱,。在使用第七片花瓣時(shí)，她慎重了,，珍惜最后一次愿望的實(shí)現(xiàn),，最后把花瓣用在了那個(gè)小男孩身上，使小男孩得到了健康,，自己也得到了快樂,。教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),，在上下文的聯(lián)系中,，認(rèn)識(shí)小珍妮的可愛。不能因?yàn)樗氲玫胶芏鄸|西,，就誤認(rèn)為她是個(gè)不好的孩子,。

2.加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),。課文中有一句話“飛吧，飛吧!我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多,，但是每次出現(xiàn)情況都不相同,。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況,，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情,。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心,，要用輕松的語氣讀,。當(dāng)她用最后一片最珍貴的七色花的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候，她的心里是多么快樂啊!在朗讀時(shí),，先要讀出珍妮心情沉重,，認(rèn)真思考的語氣，最后要表現(xiàn)出珍妮幫助了別人后那種愉快的心情,。

3.引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。學(xué)生在讀完這篇課文后，一定會(huì)有許多疑問或感興趣的話題,，教師要引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想,，自己提出問題。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，互相交流，解決問題,。

4.學(xué)完課文,，讓學(xué)生展開討論：如果你有一朵七色花，你會(huì)怎樣用?主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，遇事首先應(yīng)該為別人著想,。還可以讓學(xué)生想一想，我們周圍有什么人,，需要怎樣的幫助，舉出具體的實(shí)例,，說說自己準(zhǔn)備怎樣做,。讀寫例話

《七色花》教案大班篇二

每當(dāng)上語言活動(dòng)的時(shí)候小朋友傾聽的能力很好就是表達(dá)不夠理想，有的孩子是知道也不愿意舉手回答,。于是我們商量活動(dòng)中讓孩子有多講的機(jī)會(huì),，老師只是輔助的?？磮D說話是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，而七色花中每種顏色都有一個(gè)故事,，敘述的時(shí)間比較長而且符合現(xiàn)在開展的主題，于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動(dòng)中,。為的是讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法,。

《七色花》

1、通過觀察比較,，初步理解故事內(nèi)容,，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

2,、積極仿編故事,，樂意與同伴共同講述，并嘗試用符號(hào)記錄下來,。

1,、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶,。

2,、人手一份一片青色花瓣、記號(hào)筆,。

三,、活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：

一、談話導(dǎo)入

今天,，老師帶來了一朵,？（花）看仔細(xì)哦，這是一朵,？（彩色的花）

（呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣,，它有一個(gè)好聽的名字叫“七色花”，它不但漂亮,，還很神奇呢,！神奇在哪里？那我們一起來聽聽故事“七色花”,。

二,、理解故事內(nèi)容

1、傾聽故事,，幼兒討論

觀察大范畫,，提問：珍妮發(fā)生了什么事情呢？

你從哪里看出來的??？（頁碼標(biāo)識(shí)解讀，圖畫與故事一一對(duì)應(yīng)）

珍妮迷路了,、面包圈也丟了,，珍妮先用了一片黃花瓣說了一個(gè)魔咒,，你們猜她用黃花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？

――老師講述故事,，并強(qiáng)調(diào)那句好聽的話,。（們一起來學(xué)學(xué)里面好聽的話，大家一起說說看,，個(gè)別幼兒說,，分組說）

――誰來扮演老奶奶，誰來扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話,。

2,、分組閱讀，理解故事

珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情,，現(xiàn)在我請(qǐng)三個(gè)小朋友一組到后面的桌子上去仔細(xì)看看,，說說你看到了什么？她用花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望,？

小朋友說的時(shí)候要用剛才學(xué)過的好聽的聲音來說,，等會(huì)我請(qǐng)你們組的代表來說。

3,、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以）

好了的小朋友先回到座位上,，我請(qǐng)他們組先來介紹。（注意頁碼）

我們跟著他用好聽的聲音也來說說,。接下去誰愿意來說說你們的,。

除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情,，你們猜猜看發(fā)生了什么事情,？

為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣??？——原來幫助別人是一件很快樂的事情。

4,、完整欣賞,、幼兒討論

我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片,，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情,。

你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫合在一起就變成了,？（書）是書嗎？

書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎,？那我們請(qǐng)下次去美工區(qū)的小朋友幫我們?cè)O(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底,，這樣我們就可以把它放在語言角分享了,。

那在這本書中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢？為什么,？

第七片花瓣珍妮用來幫助了別人,，別人得到了快樂，我們也同樣得到了快樂,，這真是一件幸福的事情?。?/p>

老師也喜歡這朵,，因?yàn)閹椭鷦e人很快樂,。

三、遷移想象

故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情,，假如你有一片青花瓣,，你想用它來做什么呢？

上次我們大帶小活動(dòng),，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣,？可以在這張青花瓣上記錄下來，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試,，弟弟矮點(diǎn),，我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。

你認(rèn)為他這樣做,，好嗎,？展開閱讀全文

大家說了這么多有意義的事情，和好朋友商量一下,，還有哪些有意義的事情,，請(qǐng)你來說說。

四,、制作表達(dá)

現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來,，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書里,，這樣就又可以講很多很多故事了,。

《七色花》教案大班篇三

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,，教育學(xué)生做一個(gè)善良,、助人為樂的人。

2,、指導(dǎo)學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并能講述七色花這個(gè)故事,。

讀懂課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈,。

理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,，體會(huì)小姑娘的美好心靈。

一課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課,，明確閱讀要求

二、學(xué)生帶著問題自己讀課文

要求：

1,、借助拼音,，把課文讀通。多讀幾遍,，把課文讀順,。

2、按閱讀提示的要求回答問題,。

三,、自學(xué)匯報(bào)

1、指名分小節(jié)朗讀,，匯報(bào)朗讀情況,。

2、匯報(bào)自學(xué)的詞句,。

3,、說一說文章講了一個(gè)怎樣的故事？

4,、從這篇課文中都體會(huì)到了什么,？

5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑,。

四,、全班交流，精讀解疑

1,、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過,，分析哪一片花瓣用得最有意義。

2,、分段朗讀課文,，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會(huì)小姑娘的心理變化,。

3,、你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人？注意讀一讀珍妮所想、所說的話,，仔細(xì)分析,，認(rèn)真思考,，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚,。

五、課堂小結(jié)

六,、想象拓展

1,、要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用,？

2,、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀,，把語句寫通順,。

板書

16 七色花

迷 路 第一朵 ━ 回家

第二朵

得到七色花 第三朵

第四朵 任性

使用七色花 第五朵

第六朵

第七朵 ━ 幫助別人，最有意義,。

積累·運(yùn)用 四

訓(xùn)練要求

1,、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會(huì)《對(duì)子歌》,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事,，懂得理論要聯(lián)系實(shí)際的道理,。

3、指導(dǎo)學(xué)生講童話,、演童話,、編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

訓(xùn)練準(zhǔn)備

1,、布置學(xué)生課前收集對(duì)聯(lián)。

2,、收集童話故事,，準(zhǔn)備一些道具。

訓(xùn)練課時(shí) 兩課時(shí)

第一課時(shí)

訓(xùn)練要求 完成總要求1,、2,。

訓(xùn)練過程

一、導(dǎo)入新課

二,、讀一讀,，背一背

1、學(xué)生自讀，感知對(duì)偶的修辭方法：

（1）正確朗讀下面的對(duì)聯(lián),。 （2）在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來,。

（3）邊讀邊想：它們有什么共同的特點(diǎn)？

2,、學(xué)生提出自己不懂的問題,。

3、學(xué)生討論,，相機(jī)點(diǎn)撥,。

4、再次朗讀,，感受對(duì)子整齊的結(jié)構(gòu)美,，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美,，深遠(yuǎn)的意境美,。

5、背一背：看誰記得快,。

6,、學(xué)生展示自己收集的對(duì)聯(lián)。

三,、完成閱讀

1,、指名讀短文后面的思考題，明確閱讀要求,。

2,、自讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題,。

3,、指名朗讀短文。

4,、組織交流,、討論。

第一題：第一問回答原因抓住趙括高談闊論,，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性,。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果，對(duì)應(yīng)前面的判斷,。

第二題：各抒己見,，談出有新意、獨(dú)特的感受,?？梢允菑某烧Z故事中明白的道理,，也可以是從故事里的'人物身上明白的道理。

5,、把《紙上談兵》的故事講給別人聽,。

第二課時(shí)（實(shí)踐活動(dòng)）

訓(xùn)練要求 完成總要求3。

訓(xùn)練過程

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)活動(dòng)欲望

為學(xué)生營造一個(gè)美麗的童話世界的氛圍，激起學(xué)生表達(dá)的欲望,。

二,、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事

指導(dǎo)學(xué)生注意事項(xiàng)：

1、對(duì)主人公的描述要抓住動(dòng)作,、語言、神態(tài),，盡可能地講清楚,，講具體。

2,、要注意抓住聽眾的心理,，盡量把故事講得完整，講得生動(dòng),。

3,、學(xué)生分組講故事。

4,、全班交流,，大家評(píng)議。

看哪一組的故事講得精彩,，并能說出為什么,。評(píng)選班級(jí)的故事大王。

三,、把你講的故事寫下來,。

四、把故事編成童話集,。

五,、把童話集帶回家，讓家人分享你的快樂

第五組教材分析

本單元包括四篇課文和一個(gè)“積累·運(yùn)用”,。四篇課文都是圍繞人物美好的道德情操的內(nèi)容編排的,，目的是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，進(jìn)行“提出問題,，解決問題”的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力,。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的美好情感,，從中受到感染,、教育?！胺e累·運(yùn)用”則是引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯,，擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、準(zhǔn)確表達(dá)的基本能力和聽說的良好習(xí)慣,，更好地積累和運(yùn)用語言。在教學(xué)中,，我將著重從以下幾個(gè)方面入手：

1,、將充分做好課前的準(zhǔn)備，通過多種途徑,，了解課文中相關(guān)的背景材料,，以便理解課文，體會(huì)人物高尚品質(zhì),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生掌握記事類文章的學(xué)習(xí)閱讀方法，找出線索,，弄清事情發(fā)生的原因,、經(jīng)過、結(jié)果及人物在事件中的表現(xiàn),，從中歸納出人物的性格特征或優(yōu)良品質(zhì),。

3、結(jié)合本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)“提出問題,，解決問題”,，給學(xué)生留下提問題、討論問題的時(shí)間與空間,，激勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，敢于提出問題，指導(dǎo)學(xué)生逐步形成質(zhì)疑問難,、討論解決問題的能力及習(xí)慣,。