作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

七色花教案小班篇一

1,、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂(lè)的人,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利,、有感情地朗讀課文,，并能講述七色花這個(gè)故事,。

教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良,、純真的美好心靈,。

教學(xué)難點(diǎn) 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì)小姑娘的美好心靈,。

教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求

二,、學(xué)生帶著問(wèn)題自己讀課文

要求：

1,、借助拼音，把課文讀通,。多讀幾遍,，把課文讀順。

2,、按閱讀提示的要求回答問(wèn)題,。

三、自學(xué)匯報(bào)

1,、指名分小節(jié)朗讀,，匯報(bào)朗讀情況。

2,、匯報(bào)自學(xué)的詞句,。

3、說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事?

4,、從這篇課文中都體會(huì)到了什么?

5,、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。

四,、全班交流,，精讀解疑

1,、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò),，分析哪一片花瓣用得最有意義。

2,、分段朗讀課文,，說(shuō)說(shuō)說(shuō)珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會(huì)小姑娘的心理變化。

3,、你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想,、所說(shuō)的話，仔細(xì)分析,，認(rèn)真思考,，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚,。

五、課堂小結(jié)

六,、想象拓展

1,、要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用?

2,、把你的想象寫(xiě)下來(lái),，注意寫(xiě)完后讀一讀，把語(yǔ)句寫(xiě)通順,。

七色花教案小班篇二

1,、欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時(shí),，自己最快樂(lè),。

2、運(yùn)用欣賞,、談話,、游戲等方式，大膽,、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解及主題的認(rèn)識(shí),。

3、感受在關(guān)愛(ài)他人中獲得快樂(lè)的情感,。

1,、教師事先自制一朵美麗的七色花。

2,、故事磁帶,。

3、事先用卡紙畫(huà)好的心愿花,。

4,、花瓣七片（事先畫(huà)好場(chǎng)景）。

重點(diǎn)：欣賞理解故事的主要內(nèi)容,，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時(shí),，自己最快樂(lè)。

難點(diǎn)：感受在關(guān)愛(ài)他人中獲得快樂(lè)的情感,。

1,、教師出示心愿花。

教師：大家看,，這是我們大家畫(huà)的心愿花,，我們每個(gè)人都有自己的心愿。那你們的這些心愿是什么,？能不能實(shí)現(xiàn)呢,？實(shí)現(xiàn)了自己是不是最開(kāi)心了,？

2、教師出示七色花,。

教師：有一朵神奇的七色花,，你們猜猜它有什么神奇的作用？（加重語(yǔ)氣,，強(qiáng)調(diào)神奇一詞,。）

3、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，對(duì)幼兒想出的不同答案,，只要合乎“神奇”的要求，教師都給予肯定,。

1,、教師：我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這朵神氣的七色花到底有多神奇。（有表情地,、生動(dòng)地講述故事,。注意用不同的語(yǔ)氣，聲調(diào),，速度表現(xiàn)故事中的小姑娘,、老婆婆、小男孩的語(yǔ)言,，讓幼兒有身臨其境的感覺(jué),。）

2、教師逐步出示七片花瓣（事先畫(huà)好不同的場(chǎng)景）,，并細(xì)致描繪不同的場(chǎng)景：帶著面包圈回到家,、修復(fù)了花瓶，來(lái)到了北極,，回到了院子,，要了許多玩具，玩具消失了,，治好了威嘉的腿,，幫助幼兒記憶主要情節(jié)。

1,、教師：聽(tīng)了這個(gè)故事,，你們有想法,？有沒(méi)有什么問(wèn)題想考考大家的,？

2、教師傾聽(tīng)幼兒的.回答,，鼓勵(lì)幼兒提出或解答他人不同的問(wèn)題,。

3,、教師：珍妮用七片花瓣實(shí)現(xiàn)了什么？哪個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)讓珍妮最開(kāi)心,？為什么她會(huì)這么開(kāi)心,？

1、教師：我們也都有自己的愿望,，那如果你有一朵七色花,，你最希望實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望呢？實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望會(huì)讓自己很開(kāi)心呢,？

2,、玩游戲“七色花”。

教師：好,，現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)游戲,，把你最好的愿望告訴大家。

玩法：由發(fā)令人請(qǐng)出幾位幼兒,，共同游戲,，發(fā)令人說(shuō)：“飛呀飛呀，小花瓣呀,，聽(tīng)我說(shuō)呀,，照我做呀，讓我們（講出自己的愿望）”其他幼兒立刻用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

規(guī)則：未能及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒,，停止游戲。

3,、根據(jù)班級(jí)幼兒的情況,，可以連玩游戲三遍，獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持到最后的幼兒,。

七色花教案小班篇三

這篇略讀課文是一個(gè)外國(guó)童話故事,。講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己的愿望。表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的善良品質(zhì),。

這篇課文的重點(diǎn)是寫(xiě)珍妮怎樣使用七色花的,。在用七色花的時(shí)候，其中有六片花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的許多愿望,，第七片花瓣讓一個(gè)小男孩得到了健康和快樂(lè),，做出了一件很有意義的事。珍妮在使用七色花過(guò)程中的思想變化發(fā)人深省,。尤其是當(dāng)珍妮用完六片花瓣時(shí),，她再三考慮，最后毅然地將第七片花瓣用在了那個(gè)小男孩身上,，使小男孩得到了健康和快樂(lè),。

全文雖然篇幅較長(zhǎng),，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事,，將一個(gè)可愛(ài)善良的小姑娘寫(xiě)得生動(dòng)感人,。學(xué)生讀這篇課文，會(huì)在潛移默化之中受到教育,。語(yǔ)言感情真切,，描寫(xiě)生動(dòng)具體是這篇課文的特色。

選編這篇課文的意圖：一是讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)把握課文的主要內(nèi)容,，領(lǐng)悟敘述的順序,；二是使學(xué)生從課文中領(lǐng)悟到幫助別人是最愉快的事。

1.認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字,。

2.能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，默讀時(shí)有一定的速度,。

3倍煉課文內(nèi)容，了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的,。懂得遇事要多替別人著想,。

1.閱讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)時(shí),，教師要引導(dǎo)學(xué)生先把課文的內(nèi)容大致讀懂,。在理解內(nèi)容時(shí)，要把重點(diǎn)放在七色花是怎么一片一片用掉的這個(gè)問(wèn)題上,。前六次主要是珍妮用七色花為自己解決了一個(gè)又一個(gè)的困難,。在這六次使用七色花的過(guò)程中，小珍妮有過(guò)快樂(lè)也有過(guò)煩惱,。在使用第七片花瓣時(shí),，她慎重了，珍惜最后一次愿望的實(shí)現(xiàn),，最后把花瓣用在了那個(gè)小男孩身上,，使小男孩得到了健康，自己也得到了快樂(lè),。教學(xué)中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，在上下文的聯(lián)系中,，認(rèn)識(shí)小珍妮的可愛(ài),。不能因?yàn)樗氲玫胶芏鄸|西，就誤認(rèn)為她是個(gè)不好的孩子。

2.加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),。課文中有一句話“飛吧，飛吧!我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多,，但是每次出現(xiàn)情況都不相同,。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況,，聯(lián)系上下文讀出不同的語(yǔ)氣和感情,。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開(kāi)心,，要用輕松的語(yǔ)氣讀,。當(dāng)她用最后一片最珍貴的七色花的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候，她的心里是多么快樂(lè)啊!在朗讀時(shí),，先要讀出珍妮心情沉重,，認(rèn)真思考的語(yǔ)氣，最后要表現(xiàn)出珍妮幫助了別人后那種愉快的心情,。

3.引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。學(xué)生在讀完這篇課文后，一定會(huì)有許多疑問(wèn)或感興趣的話題,，教師要引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想,，自己提出問(wèn)題。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，互相交流，解決問(wèn)題,。

4.學(xué)完課文,，讓學(xué)生展開(kāi)討論：如果你有一朵七色花，你會(huì)怎樣用?主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，遇事首先應(yīng)該為別人著想,。還可以讓學(xué)生想一想，我們周圍有什么人,，需要怎樣的幫助,，舉出具體的實(shí)例，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣做,。讀寫(xiě)例話

七色花教案小班篇四

每當(dāng)上語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候小朋友傾聽(tīng)的能力很好就是表達(dá)不夠理想,，有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動(dòng)中讓孩子有多講的機(jī)會(huì),，老師只是輔助的,。看圖說(shuō)話是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，而七色花中每種顏色都有一個(gè)故事,，敘述的時(shí)間比較長(zhǎng)而且符合現(xiàn)在開(kāi)展的主題,，于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動(dòng)中。為的是讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法,。

《七色花》

1,、通過(guò)觀察比較，初步理解故事內(nèi)容,，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,。

2、積極仿編故事,，樂(lè)意與同伴共同講述,，并嘗試用符號(hào)記錄下來(lái)。

1,、自制的七色花一朵,、故事情景圖片及故事磁帶。

2,、人手一份一片青色花瓣,、記號(hào)筆。

三,、活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入

今天，老師帶來(lái)了一朵,？（花）看仔細(xì)哦,，這是一朵？（彩色的花）

（呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣,，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“七色花”,，它不但漂亮，還很神奇呢,！神奇在哪里,？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“七色花”。

二,、理解故事內(nèi)容

1,、傾聽(tīng)故事，幼兒討論

觀察大范畫(huà),，提問(wèn)：珍妮發(fā)生了什么事情呢,？

你從哪里看出來(lái)的啊,？（頁(yè)碼標(biāo)識(shí)解讀,，圖畫(huà)與故事一一對(duì)應(yīng)）

珍妮迷路了,、面包圈也丟了，珍妮先用了一片黃花瓣說(shuō)了一個(gè)魔咒,，你們猜她用黃花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢,？

――老師講述故事，并強(qiáng)調(diào)那句好聽(tīng)的話,。（們一起來(lái)學(xué)學(xué)里面好聽(tīng)的話,，大家一起說(shuō)說(shuō)看，個(gè)別幼兒說(shuō),，分組說(shuō)）

――誰(shuí)來(lái)扮演老奶奶,，誰(shuí)來(lái)扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽(tīng)的話,。

2,、分組閱讀，理解故事

珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情,，現(xiàn)在我請(qǐng)三個(gè)小朋友一組到后面的桌子上去仔細(xì)看看,，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？她用花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望,？

小朋友說(shuō)的時(shí)候要用剛才學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō),，等會(huì)我請(qǐng)你們組的代表來(lái)說(shuō)。

3,、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來(lái)也可以）

好了的小朋友先回到座位上,，我請(qǐng)他們組先來(lái)介紹。（注意頁(yè)碼）

我們跟著他用好聽(tīng)的聲音也來(lái)說(shuō)說(shuō),。接下去誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的,。

除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情,，你們猜猜看發(fā)生了什么事情,？

為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣??？——原來(lái)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

4,、完整欣賞,、幼兒討論

我們剛剛說(shuō)了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片,，邊聽(tīng)聽(tīng)是不是這幾件有意義的事情,。

你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫(huà)合在一起就變成了,？（書(shū)）是書(shū)嗎,？

書(shū)應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎,？那我們請(qǐng)下次去美工區(qū)的小朋友幫我們?cè)O(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語(yǔ)言角分享了,。

那在這本書(shū)中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢,？為什么？

第七片花瓣珍妮用來(lái)幫助了別人,，別人得到了快樂(lè),，我們也同樣得到了快樂(lè)，這真是一件幸福的事情??！

老師也喜歡這朵，因?yàn)閹椭鷦e人很快樂(lè),。

三,、遷移想象

故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情，假如你有一片青花瓣,，你想用它來(lái)做什么呢,？

上次我們大帶小活動(dòng)，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣,？可以在這張青花瓣上記錄下來(lái),，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試，弟弟矮點(diǎn),，我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn),。

你認(rèn)為他這樣做，好嗎,？展開(kāi)閱讀全文

大家說(shuō)了這么多有意義的事情,，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情,，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),。

四、制作表達(dá)

現(xiàn)在我們把自己說(shuō)的有意義的事情記錄下來(lái),，然后貼在這張紙上,，也放在我們的圖書(shū)里，這樣就又可以講很多很多故事了,。