作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

中班七色花教案篇一

1,、 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭,、不趴睡。

2,、 使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)情緒,，在音樂(lè)中入睡和起床。

3,、 以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng),、愉快入睡。

4,、 發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

5、 使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1,、 用及時(shí)貼自制七色花若干,；

2、 錄音機(jī),，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤,。

1、 激發(fā)興趣：（出示七色花）

師：小朋友,，這是什么花,？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)出名稱"七色花" ）知道是從哪來(lái)的嗎,？（孩子們討論）

小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密,，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了,。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花,。

2、 提出午睡要求：

（1） 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里,；

（2） 躺好后,，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面,，千萬(wàn)別蒙著頭睡,。也不能趴著睡；

（3）只要小朋友不講話,，不玩別的東西,，閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒就睡著了。

3,、 播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,，教師指導(dǎo)幼兒入睡。

師：老師發(fā)現(xiàn)有的.小朋友睜著眼睛,。那樣,，小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小朋友都睡著了以后,，小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下,。

4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下,。

5,、 播放歡快音樂(lè)，聲音由小到大,，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床,。

6、 尋找七色花：

師：小朋友找找看,，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花,，互相觀看,，歡呼，高興極了）

小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成,，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī),。

本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡,。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用,，銜接自然,，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳?lè)中入睡和醒來(lái)，區(qū)分不同音樂(lè)的情緒,，培養(yǎng)了初步欣賞音樂(lè)的能力,。

中班七色花教案篇二

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,，教育學(xué)生做一個(gè)善良,、助人為樂(lè)的人。

2,、指導(dǎo)學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并能講述七色花這個(gè)故事,。

教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良,、純真的美好心靈,。

教學(xué)難點(diǎn) 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì)小姑娘的美好心靈,。

教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

1,、借助拼音，把課文讀通,。多讀幾遍,，把課文讀順。

2,、按閱讀提示的要求回答問(wèn)題,。

1、指名分小節(jié)朗讀,，匯報(bào)朗讀情況,。

2、匯報(bào)自學(xué)的詞句,。

3,、說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事?

4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么?

5,、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑,。

1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò),，分析哪一片花瓣用得最有意義,。

2、分段朗讀課文,，說(shuō)說(shuō)說(shuō)珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會(huì)小姑娘的心理變化,。

3,、你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說(shuō)的話,，仔細(xì)分析,，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚,。

1,、要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用?

2,、把你的想象寫(xiě)下來(lái),，注意寫(xiě)完后讀一讀，把語(yǔ)句寫(xiě)通順,。

中班七色花教案篇三

這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中,、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的,，并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè),。如：對(duì)聲母、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類,；從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音,、同偏旁,、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞,、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話,。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累,。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),，學(xué)生興致高。

教師用吹塑紙制作花芯,，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,，也可以反復(fù)使用。

1,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

2、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、大膽說(shuō)出自己的理解。

師：花園里,，百花開(kāi),，看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,，也可以以大組為單位進(jìn)行,。

①對(duì)于學(xué)生的答案需要老師來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行,，如：用詞語(yǔ)說(shuō)一句話,。 教師把寫(xiě)有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句,。每組使用不同顏色的花瓣,，學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說(shuō)錯(cuò)了,，要摘下一片同顏色的花瓣,。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組,。

②對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲,。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音,。 教師把寫(xiě)有“前鼻音”,、“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng)，組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣,；錯(cuò)一個(gè)要摘下一片,。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮,。

1,，在教學(xué)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)問(wèn)題,，從哪些地方體會(huì)到氣色花是一朵神奇的花,，并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在討論中,，體會(huì)送花的老婆婆來(lái)得神奇,，去得神秘（七色花的來(lái)歷神奇）；撕下一片花瓣,，唱個(gè)歌謠,，你要它做什么他就能做什么,，七色花的作用神奇，在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后,，才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事,，（七色花設(shè)計(jì)的神奇）。在這一問(wèn)題的統(tǒng)領(lǐng)下,，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過(guò)程,，通過(guò)的珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習(xí),，感覺(jué)珍妮的善良,。

2，文章采用,，回環(huán)反復(fù)的寫(xiě)法,，珍妮撕花瓣，唱歌謠,，反復(fù)了七次,，尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望，只是中間分別,，插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容,，在教學(xué)這一部分時(shí)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),，在合作中交流,，在交流中體會(huì)，珍妮浪費(fèi)了六片花瓣,，珍妮不知道珍惜,，珍妮應(yīng)該因這個(gè)這朵神奇的七色花，做些有意義的事情,，是教育達(dá)到潤(rùn)物無(wú)細(xì)無(wú)聲的效果,。

3，最后,，讓學(xué)生開(kāi)展想象的翅膀,，如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望,，給學(xué)生充分的想象空間和交流時(shí)間,，然后與全班同學(xué)分享，學(xué)生爭(zhēng)先恐后,，暢所欲言,。如我要很多錢，送給所有貧窮的人,，讓他們過(guò)上好日子,，我要建很多學(xué)校，讓孩子們都去上學(xué),，我希望所有的百姓病人都能健康起來(lái),，我要見(jiàn)很多漂亮的房子，讓無(wú)家可歸的人,，都有房子住,，我要送給爸爸一輛摩托車，因?yàn)樗能囎訅牧?，教師?yīng)該盡量讓每個(gè)同學(xué),，都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，還要特別照顧那些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生,，課堂是學(xué)生舒展靈性的空間,，只要留給學(xué)生思維和想象的時(shí)間和空間，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，讓學(xué)生暢所欲言,，再加上老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì),，學(xué)生的靈性就可以得到充分的展示,。